Школьные годы это беззаботное время, когда можно гулять и развлекаться с друзьями, весело проводить свое свободное время и ни за что не переживать. Каждый, кто вырастает с грустью понимает, что школьный период это лучшие годы в жизни практически каждого человека. Далее смотрим прикольные картинки про школу карандашом.
Прикольная картинка про школу.
Урок грамматики)
БУДЬ ЧЕЛОВЕКОМ, ПРОГОЛОСУЙ ЗА ПОСТ!
Загрузка...Еще интересные подборки:
Следующая запись »bipbap.ru
В этом уроке вы можете узнать, как нарисовать школу карандашом поэтапно. Даже ребенок справится с таким рисунком, так как все довольно-таки легко. Давайте посмотрим, как это сделать.
Сначала рисуем основу из нескольких прямоугольников. Я рисую один узкий прямоугольник посередине, по бокам – два квадрата, и по краям еще по одному квадрату поменьше.
Поверх квадратов и прямоугольника рисуем крышу школы вот таким вот способом – всего у нас будет три фигуры для крыши.
Теперь нам нужно нарисовать большие окна на каждом из квадратов, чтобы в нашей школе было светло и уютно. На среднем квадрате оставляем немного места для двери снизу.
Далее нарисуем створки на школьных окнах.
Желательно рисовать створки посветлее, чтобы школа не выглядела слишком мрачно.
Как я говорила ранее, в нижней части среднего прямоугольника нужно нарисовать дверь.
Готово! Раскрасьте школу яркими красками, нарисуйте небо, деревья, дорожки, школьников, учителей и так далее.
Можно добавить больше деталей – занавески на окна, черепицу на крышу, заборчики, турники и так далее. Вы можете следовать тому же принципу, но нарисовать совсем другую школу, чтобы она была похожа на вашу. Хотите узнать, как нарисовать дом — пробуйте следующий урок по ссылке.
Надеюсь, что у вас все получилось и что вам было интересно рисовать свою школу. Оставляйте ваши результаты и впечатления в комментариях!
www.lessdraw.com
В прошлом уроке мы рисовали городской пейзаж. А здесь научимся как рисовать школу карандашом. Подобрать материал здесь было довольно сложно. Ведь школы разные бывают. К примеру, меня это было такое здание в форме буквы Н. Скорее всего большинство построек советского времени были именно такими. Но в качестве примера я я взял классический вариант учебного заведения. 
Здесь три этажа и подвал. Желательно рисовать от руки, а не с помощью линейки.
Шаг первый.
Шаг второй.
Шаг 3.
Шаг четвертый.
Шаг пятый.
Шаг шестой и последний.
Еще Вам могут пригодиться вот такие уроки:
TrustNo1
Специально для DayFun.ru
dayfun.ru
Рисование – занятие чрезвычайно увлекательное. Это могут подтвердить все, кто хоть раз пытался отразить на бумаге собственные фантазии. Трудно это или легко – у каждого творческий процесс происходит по-разному. Чтобы проверить себя, давайте попробуем изобразить то, что каждый из нас отлично знает, а потому достаточно свободно справится.
Вам интересно, как нарисовать школу? Тогда приступим! Каким образом можно это сделать? Стандартный способ – показать свою собственную, здание, в котором вы занимались или учитесь сейчас. А ещё как нарисовать школу? Можно изобразить соответствующие атрибуты: колокол, перевязанный алой лентой; ученика у доски; ребят, играющих на переменке; учительницу с указкой, ранец с книгами; торжественную линейку и т. д. Вариантов много, каждый выбирает по своему вкусу и умениям то, как нарисовать школу, и таким образом выразить своё отношение к этой замечательной поре детства.
Нарисуйте длинный прямоугольник. Высота его будет зависеть от того, сколько этажей у здания. Сверху добавьте покатую крышу. Посередине отметьте прямоугольник двери. Для большего правдоподобия изобразите такие детали, как ручка и крестовина. Следующий этап работы над тем, как нарисовать школу – разместить внутри прямоугольника-здания окна. Они должны быть одинакового размера. Поэтому тонкими, малозаметными линиями разделите по диагонали и вертикали всё здание на равные части. У вас получилась своего рода решётка. В них и рисуйте оконные проёмы. Обязательно проработайте переплёты. Как нарисовать школу поэтапно дальше: её необходимо раскрасить. Подберите подходящую расцветку. Затем тонкими штрихами обозначьте кирпичную кладку. На крыше прорисуйте черепицу и тоже раскрасьте. Обведите оконные рамы, а стёкла расцветьте лёгкой голубизной. Или некоторые закрасьте жёлтым – будто в здание горит свет. Последним шагом вашего задания (как нарисовать школу карандашом) будет "создание" порога. Сделайте его серым, а от него проведите дорожку, ведущую к площадке. Вокруг нарисуйте клумбы, деревья. Расставьте скамейки. У вас получится замечательный школьный двор – ухоженный и уютный.
Получив общие рекомендации и примерный план, вы можете теперь пофантазировать. В какой школе вам бы хотелось учиться? Как она должна выглядеть? Быть похожей на старинный замок, напоминать учебное заведение, где приобщается к тайнам магии Гарри Поттер или вообще на здание в стиле технофантастики? Вооружившись карандашом и ластиком, смелее отправляйтесь в путешествие по своим мечтам. А заодно обратите внимание на такие нюансы: если рисунок должен занять лист полностью, расположите его горизонтально. Если изображаете только фасад, уделите внимание деталям. При передаче перспективы вам нужно будет нарисовать две стороны школьного здания. Такое изображение следует размещать к зрителям вполоборота и делать его объёмным.
Как уже говорилось, нарисовать можно не только школу, но и атрибуты, которые ассоциируются с нею. Например, класс. Пусть он будет просторным и светлым. На окнах висят нарядные занавески, на подоконниках стоят вазоны с яркими цветами. Портреты великих учёных и поэтов, писателей, высказывания о родном языке и литературе, о разных науках должны висеть на стенах. А также ученическая стенгазета, классный уголок, географические карты, и т. д. Ещё нарисуйте ряды парт, а также учеников, сидящих за ними. Пусть кто-то из ребят пишет, кто-то тянет руку, желая отвечать, а кто-то стоит у доски. Не забудьте про учительский стол и преподавателя, сидящего за ним.
Как видите, у вас получилась замечательная картина, рассказывающая о вашей школьной жизни выразительно и ярко!
fb.ru
Демина Инна Сергеевна,
к. психол. н.,
педагог-психолог
ГБОУ г. Москвы «Школа № 1631»,
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
В качестве дополнительного теста для оценки готовности к школе у старших дошкольников можно использовать рисуночную методику «Рисунок школы».
Данная методика является проективной и позволяет оценить отношение к школе, представление о ней у детей старшего дошкольного возраста, их чувства, эмоции и переживания, связанные со школьной жизнью.
В методике ребенку предлагается нарисовать школу, как он ее себе представляет. После рисования для адекватной интерпретации рисунка рекомендуется проводить беседу для уточнения содержания нарисованного. Такие беседы с воспитанниками позволяют получить более полную картину их представлений и эмоционально-оценочного отношения к школе.
Данные, полученные в результате диагностики, рекомендуется сопоставлять с результатами по другим методикам, а также наблюдений за детьми.
В течение текущего учебного года нами проводилось обследование воспитанников подготовительных групп на оценку психологической готовности к школьному обучению, в т.ч. с использованием методики «Рисунок школы».
Полученные рисунки с целью интерпретации мы разделили на разные условные группы. Можно оценивать рисунки по параметрам цветности, заполненности листа, детализации. Наиболее диагностическим признаком из перечисленных для нас в рисунках детей являлась цветность. Так выбор ярких и светлых тонов может свидетельствовать о внутреннем психологическом комфорте ребенка (Рис. 1–4).
Рисунки 1–4
Напротив, преобладание темных тонов может говорить о психоэмоциональном напряжении, дискомфорте, наличии значимых психологических переживаний, связанных у ребенка со школой (Рис. 5–6).
Рисунки 5–6
Следующий параметр – содержание рисунка. Что «вложил» в него ребенок. В этом случае можно разделить рисунки на три группы.
Первая группа: рисунки, на которых изображена школа как здание, школьные классы с мебелью, но без людей. В беседе дети отвечают, что все, кто отсутствует на рисунке, - на перемене, гуляют, вышли, ушли домой. Таким образом, свою жизнь эти дети не связывают со школой (Рис. 7–10).
Рисунки 7–10
Другая группа рисунков - дети рисуют себя рядом со школой, объясняя тем, что только идут в школу. В этом случае можно так же сказать, что дети не «примеривают» на себя ситуации из школьной жизни, имеют слабое представление о школе и недостаточную учебную мотивацию (Рис. 11–13).
Рисунки 11–13
И, наконец, самая «благополучная» группа рисунков – тех, на которых дети изображают школьников, учителей в школе в различных ситуациях. Иногда это не учебные, а игровые ситуации (например, дети играют с конструктором, в дидактические настольные игры). Это могут быть эмоционально-окрашенные «сценки» из школьной жизни, о которых дети узнали из фильмов, книг, рассказов друзей, братьев, сестер. Однако в идеале это изображение учебной деятельности. На таких рисунках дети изображают учителя, учеников, урок (Рис. 14–16).
Рисунки 14–16
Приведем примеры анализа детских рисунков.
Рисунок А
Рисунок 17
Девочка в беседе рассказывает, что на рисунке учительница и ученица. Последняя пишет, учится. На вопрос, где же остальные дети, отвечает: «Остальные дети дома спят, не хотят идти в школу. Там долго и тяжело писать». Рассказывает, что сама не очень хочет в школу из-за этого. Характер рисунка, цветность (преобладание темных тонов), содержание беседы отражают низкую учебную мотивацию и повышенную школьную тревожность будущей первоклассницы.
Рисунок Б
Рисунок 18
Рассказ ребенка: «Учитель стоит за столом. Двое детей остались, они, наверное, двоечники. Остались переделывать всю работу, чтобы учитель оценил. Наверное, они наказаны. Дверь на рисунке – это выход, чтобы они вышли. Остальные дети ушли или заболели. Их нет. Может быть, они на улице – там перемена». Говорит, что боится стать таким двоечником. В рисунке выражены страхи ребенка, связанные со школой.
Рисунок В
Рисунок 19
В беседе автор рисунка рассказывает, что нарисовала девочку и мальчика в школе. Они смотрят в окно на перемене. Им хочется погулять. Они заранее выполняют задания учителя, чтобы играть на уроке. На улице гуляет охранник, смотрит, все ли хорошо. Дети наблюдают за охранником, что он делает.
По рисунку и беседе становится понятно, что у девочки преобладает игровая мотивация, эмоционально к школе ребенок еще не готов.
Рисунок Г
Рисунок 20
Девочка рассказывает, что нарисовала себя, как она бежит в школу. Это «особенная школа» – «там хороший обед, ужин», «интересные задания с животными» и «задачки про шарики». В школе начался урок, учительница мелком пишет задачки на доске, рядом подруга, которая пришла раньше. А сама она опаздывает, бежит и поет веселую песенку про утро.
В этом случае по анализу рисунка и беседы с ребенком можно сказать, что присутствует позитивная мотивация к школе, однако она преимущественно игровая. Ребенок имеет нечеткое представление о школе.
Рисунок Д
Рисунок 21
Рассказ ребенка: «На рисунке учитель. У нее рабочий стол. Она пишет примеры на доске. За партами сидят ученики. Они улыбаются, потому, что им нравится учиться. А учительница улыбается – радуется, потому, что дети все правильно сделали!».
Как мы видим, на рисунке изображена учебная ситуация, ученики, учитель. Рисунок выполнен в светлых тонах. В беседе ребенок подчеркивает позитивный настрой всех, кто изображен на рисунке. Таким образом, можно сказать, что и сам автор рисунка имеет четкое представление о школе и высокую учебную мотивацию.
Рисунок Е
Рисунок 22
Еще один рисунок, демонстрирующий высокую мотивацию к обучению в школе. Мальчик рассказывает, что изобразил здание школы с классами. Там есть спортивный класс, музыкальный зал, «занимательный класс» и даже музей с картинами известных художников, где проводятся экскурсии. Один из классов мальчик изобразил изнутри. В нем учитель объясняет задание – сколько будет 5 плюс 5. Один ребенок отвечает доски, другой (говорит, что это он сам) – тянет руку, чтобы его спросил учитель. Рисунок выполнен в ярких тонах, что еще раз подтверждает предположение о позитивном отношении ребенка к обучению в школе.
Анализ рисунков показывает высокие диагностические возможности данной методики в отношении изучения готовности к школьному обучению у старших дошкольников. Также возможно применение данной методики для изучения отношения к школе у младших школьников.
Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов.
slovo.mosmetod.ru
Школа может научить вас всему, только нужно заставить себя. Также в школах учат учеников рисовать, если вам задали на уроке нарисовать школу, тогда данный мануал поможет нарисовать школу простым карандашом.
В интернете был небольшой выбор, и я решил выбрать такое учебное заведения, чтобы вы могли нарисовать школу будущего, моей мечты и монстров, легко и быстро.
Шаг первый. Делаем наброски для создания эскиза школы.
Шаг второй. Потом в эскизе прорисовывать ровные линии и вверху рисуем крышу для школы.
Шаг третий. Дорисовываем квадратики для расположения окон.
[nextpage] Шаг четвертый. Рисуем большие окна между нарисованными квадратами.
Шаг пятый. Убираем линии, прорисовываем окна спереди и слева мелкими линиями.
Шаг шестой. Завершаем рисования и дорисовываем вход, ступеньки и крышу.
narisovat.com
Здравствуйте, Людмила и все читатели блога «Развивашка»! И вновь с Вами семья Шевцовых. Сегодня на «Международный конкурс рисунков» хочу предложить школьные рисунки своей дочки Маши, а также и несколько своих.
Как вы уже знаете, Маша – ученица 3-го класс. Предметы в школе есть самые разные. И всем знакомые математика, язык, литература, и не очень знакомые – «Основы здоровья» и «Я и Украина». Разные темы поднимаются на этих уроках. Так, например, на «Основах здоровья» предлагалось детям нарисовать рисунок о безопасном движении на железной дороге.
Мы с Машей немного подумали и решили, что картинка не должна содержать много элементов, отвлекающих внимание. Она должна быть максимально лаконичной. Поэтому решили сделать свой знак: запрещающий красный круг и пешеход на рельсах.
Конечно, детям в таком возрасте не очень понятна проекция, поэтому рельсы у Маши вышли кривыми и условными. Вот если бы наш папа рисовал, а точнее чертил, были бы рельсы лучше настоящих. Но ведь это ж детский рисунок. Поэтому оставляем все как есть.
Рисунок на тему «Безопасность»
Только заголовок Маша приписала «МIй друг – безпечний рух!».
«Безопасность на железной дороге» — рисунок Шевцовой Маши, 8 лет
А второй рисунок был нарисован для предмета «Я и Украина» ( рис. 2_1 – 2_3).
Здесь два раздела – природоведение и правовые основы. В этот раз рисунок иллюстрирует права ребенка. А точнее показывает, что
«право одного человека заканчивается там, где начинается право другого».
Весьма сложные понятия для детей. На рисунке мы решили изобразить двоих детей, которые делят книгу одного из них.
Рисунок «Права ребенка»
Добавили заголовок и поясняющие слова.
«Права ребенка» — рисунок Маши Шевцовой, 8 лет
А теперь несколько моих рисунков, тоже для школы.
Первый нарисован для школьной стенгазеты на праздник 23 февраля.
Такого праздника официально у нас уже нет, но мы все равно его отмечаем, иначе девочкам будет праздник, а мальчикам нет.
На рисунке у меня изображен мальчишка, мечтающий о службе в армии, когда он вырастет и ему дадут настоящий автомат. Он будет защищать свою страну. А навеяла мне его песенка из моего детства:
«Пусть всегда будет солнце!Пусть всегда будет небо!Пусть всегда будет мама!Пусть всегда буду я!»
Вот у меня и получился маленький воин и мирное небо над головой.
«Будущий солдат» — рисунок Ольги Шевцовой
А этот рисунок на День учителя (рис. 4_1 и 4_2). Тоже для совместной газеты. Каждый приносит рисунок, стишок, еще что-нибудь. Потом все собирается и радует учительницу. У меня на рисунке ученик с цветами, самыми простыми осенними астрами.
«Школьники с цветами в класс спешат скорей, чтоб поздравить с праздником всех учителей!»
«День Учителя» — рисунок Ольги Шевцовой
А для рамочки удачно подошли опавшие листики и мелки. Получилось по-осеннему ярко.
Рисунок ко дню Учителя от Ольги Шевцовой
А этот плакат (рис. 5) мы уже рисовали с мужем вдвоем на формате А3 Димчику в садик. Не понятно, какая роль предполагалась для ребенка 2,5 лет, но просили именно красивый рисунок, показывающий работу службы МЧС. Пришлось потратить два выходных и выдать свои труды на выставку.
Рисунок на тему «Пожар» от Ольги Шевцовой
Вот такие рисунки мы рисуем для школы и детского сада.
wunderkind-blog.ru
|
|
|
|
|
|
