Программное содержание: Воспитывать у детей умение слушать, запоминать стихотворение, активизировать словарный запас; развивать поэтический слух детей, воображение; закреплять умение составлять мнемотаблицу и работать с ней.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картину, какое время года на ней изображено?
Дети: Осень.
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: Листья разноцветные падают с деревьев, трава желтая, грибы растут.
Воспитатель: Молодцы, правильно! Многие поэты очень любят это время года, пишут красивые стихотворения. Я вам хочу прочитать стихотворение Е. Трутневой «Осень»:
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах,
Это платье золотое
У березы на плечах
Утром мы во двор идем
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят… летят, летят
Пролетают паутинки
С паучками в серединке.
И высоко от земли
Пролетели журавли.
Все летит! Должно быть, это
Улетает наше лето.
Воспитатель: Ребята, скажите, как можно изобразить слова: «Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах»?
Дети: Примерные ответы детей.
Воспитатель: Правильно, мы сейчас с вами нарисуем 2 солнышка, это обозначает, что стало светлее вдвое и забор двора. Как можно изобразить строки: « Это платье золотое у березы на плечах»?
Дети: Нарисуем березку и желтое платье.
Воспитатель: Молодцы! Как изобразим следующие строки: «Утром мы во двор идем, листья сыплются дождем»
Дети: Ноги и дождь из листочков.
Воспитатель: Правильно, следующие строки: «Под ногами шелестят и летят, летят, летят…»
Дети: Ноги, а под ними листочки, которые летят.
Воспитатель: Хорошо, а эти строки: «Пролетают паутинки с паучками в серединке».
Дети: Паутину с паучками.
Воспитатель: Правильно, далее: «И высоко от земли пролетели журавли».
Дети: Косяк летящих на юг журавлей.
Воспитатель: Молодцы! А эти строки: «Все летит! Должно быть, это улетает наше лето».
Дети: Цветочки, солнышко, птичек, все летает.
Воспитатель: Все правильно. Посмотрите, какая у нас получилась таблица. Давайте по ней вместе прочитаем стихотворение.
Физминутка: «Осенние листочки»
Мы, листики осенние,
На ветках мы сидели.
Ветер дунул – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Собери картинку»
(дети собирают картинки и определяют, к каким строкам стихотворения они относятся). Молодцы, ребята, а сейчас давайте наши картинки составим по порядку стихотворения. (дети выставляют картинки по порядку). Молодцы, а теперь мы с вами повторим стихотворение по нашим картинкам. (Закрепление стихотворения).
Воспитатель: Что мы сегодня с вами делали на занятии. Что вам больше всего понравилось?
medvezhonok.tvoysadik.ru
Разучивание стихотворение Е. Трутневой «Осень»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Красносельского района Санкт-Петербурга. Тема: Разучивание стихотворение Е. Трутневой «Осень»(старшая группа 5-6 лет) Составил: воспитатель высшей квалификационной категории Соловьева Галина Юрьевна Октябрь 2017 Санкт-Петербург 2017 Цели: Учить выразительно, читать наизусть стихотворение Е. Трутневой «Осень». Формировать у детей навыки выразительного чтения (выразительная интонация, умение менять силу голоса). Развивать чуткость к поэтическому слову. Воспитывать интерес к художественной литературе. Грамматика: учить образовывать слова с помощью суффиксов, подбирать существительные к глаголам по смыслу. Материалы и оборудование: аудиозапись «К Элизе» Бетховена. Демонстрационный материал: осенние иллюстрации, схемы-картинки для разучивания стихотворения. С о д е р ж а н и е о р г а н и з о в а н н о й д е я т е л ь н о с т и д е т е й. 1 часть. – Ребята послушайте загадку: Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья. (Осень) Воспитатель включает музыку и спрашивает: - Какое время года напоминает эта музыка? (Ответы детей: капает дождик, летят листочки….). - Какие приметы осени вы знаете? (дни становятся короче, солнце светит меньше…). Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций. - Сейчас идёт последний день октября. В народе этот месяц называют листопадничек. Как вы думаете, почему? А теперь представьте, что вы листочки и медленно красиво, покружитесь под музыку и тихонечко сядьте на свои места. Сегодня мы с вами будем разучивать стихотворение Е. Трутневой «Осень». Воспитатель читает стихотворение. - Как вы объясните слова поэта «Стало вдруг светлее вдвое, двор, как в солнечных лучах». Подвести детей к тому, что листья пожелтели, и от этого стало светлее. - Какую картинку вы бы нарисовали на эти слова поэта. Воспитатель читает следующую строчку: «Это платье золотое у берёзы на плечах». - С чем сравнивает поэт листья берёзы? ( с платьем, золотом…). - Какую бы вы картинку нарисовали на этот образ? Воспитатель читает следующее четверостишье и предлагает пофантазировать, что можно нарисовать на эти строки? (ответы детей). - В слове шелестят, уже слышится, как шуршать листья, когда мы идём по ним. Давайте тихо произнесём несколько раз слово «шелестят». – Вы слышите шуршанье листьев? Показать картинку-схему. - Помимо листьев, которые шуршат под ногами, что ещё несёт ветер? (поставить картинку-подсказку). Педагог читает ещё раз стихотворение с опорой на схемы. - Вы можете повторять вместе со мной, но без голоса одними губами. и показывать жестами. Мы будем показывать слова стихотворения движениями. - Ребята
