Ребус – это шифровка, носящая развлекательный характер. Но составление ребуса – это умственный труд. Работу вам облегчат следующие правила:
Источник: http://www.igraza.ru/page-1-1-1.html Как решать ребусы? Ребусы в картинках, ребусы-загадки! – Оценок.нетРебус – это загадка в виде особого рисунка, в котором могут быть использованы картинки, буквы, цифры и разные другие символы. Ребус всегда читается слева направо (кроме особо указанных случаев). Возле картинки запятые – значит, в слове нужно удалить столько букв, сколько стоит запятых. Запятые слева от картинки – нужно убрать буквы вначале, запятые справа – сколько убрать букв в конце. Например, в слове «ПРИВИДЕНИЕ» нужно убрать 3 буквы вначале и 4 в конце. Получим слово «ВИД». Картинка перевернута вверх ногами – слово читается «задом наперед». Например, перевернутый ШУТ = ТУШ Буквы возле картинки – значит, эти буквы надо добавить. Например, здесь зашифровано слово «ЗУБР» Возле картинки стоит зачеркнутая буква, а рядом стоит другая – значит, эту букву в слове нужно заменить на данную. Если буквы просто зачеркнуты, их нужно удалить из этого словаСЛОН = СЛОМ Стрелка на картинке может указывать, на что именно обратить внимание. Цифры над картинкой служат для нумерации букв в слове. Цифра обозначает место буквы в данном слове, а порядок, в котором написаны цифры – определяет новое место этой буквы. Если цифр меньше, чем букв в слове, значит, не все буквы слова используются, а только данные.Например, так из слова «ТИГР» получаем слово «ТРИ». Горизонтальная черта между стоящими друг под другом картинками или буквами служит для шифрования буквосочетаний с помощью предлогов «НА», «НАД», «ПОД».Например, слово «НАСТ» – на С Т Иногда вместо картинки используютсяцифры: Часто встречаются буквенные ребусы. Буквы изображаются одни за другими, одни внутри других, одни «бегут» к другим, одни «выходят» из других…Например, слово «ВОДА» , может быть и наоборот «ДА В О». Смотрим, что подходит по смыслу. Если вы хотите поупражняться в решении ребусов — переходите в наш раздел и дерзайте! Список ребусов в картинках: Ребус №1 — про перевернутый домик и букву «А» Ребус №2 — вроде слово «пол», а вроде нет.. Ребус №3 — подсказка — ребус про птицу) Ребус №4 — в этом ребусе есть человеческий нос, зачем он здесь.. Ребус №5 — про котов.. Ребус №6 — подсказка — это частично животное Ребус №7 — слон, рак, а щуки нет.. Ребус №8 — вы когда-нибудь собирали малину под дождем? Ребус №9 — подсказка — эта величина очень часто используется в математике Ребус №10 — кажется, что здесь кто-то наступил на сливу.. Ребус №11 — курицы говорят, что отгадка этого ребуса.. Ребус №12 — Ура! Вы почти разгадали все ребусы! Ребус №13 — в этом напитке много кальция! Источник: http://ozenok.net/help/rebus.html Как разгадывать ребусы | Загадки, стихи, колыбельные, скороговорки, потешкиПравило 1 — Знаки препинания и пробелы не учитываются. Правило 2 — Ребусы читают слева направо. Правило 3 — Изображения предметов читают в именительном падеже. Правило 4 — Если на картинке изображены несколько одинаковых предметов, то они читаются во множественном числе. Правило 5 — Предмет может иметь несколько названий. Правило 6 — Справа на лево читают перевёрнутый рисунок. Правило 7 — Если внизу стоит первая запятая (одна или несколько), то необходимо откинуть столько букв, сколько изображено запятых вначале слова. Правило 8 — Если запятые размещены справа вверху (перевёрнутые), то согласно их количества отбрасывается аналогичное число букв с конца слова. Правило 9 — Зачёркнутая буква исключается из названия предмета. Правило 10 — Зачёркнутая цифра исключает из названия предмета букву с таким же порядковым номером. Правило 11 — Стоящая рядом с рисунком буква со знаком + говорит о том, что данную букву необходимо вставить в название изображённого на рисунке предмета. Правило 12 — Изображённая цифра рядом с рисунком со знаком = и буквой указывает на то, что букву с указанным порядковым номером нужно заменить на указанную в равенстве. Правило 13 — Если рисунок или буква зачёркнуты — используется предлог «НЕ». Правило 14 — Цифры, предметы, буквы, размещённые одни в других читаются с добавлением предлога «В» (перед или между названий). Правило 15 — Цифры, предметы, буквы размещённые одни над другими читаются с добавлением предлогов «НА», «НАД», «ПОД» (перед или между названий). Правило 16 — Цифры, предметы и буквы размещённые один за другим читаются с добавлением предлога «ПЕРЕД» или «ЗА» (перед или между названий). Правило 17 — Цифры, предметы или буквы изображённые в виде одной большой, а другой маленькой (рядом друг с другом), то их названия читают с добавлением предлога «У» или «ПРИ» (перед или между названий). Правило 18 — В том случае если большая буква составлена, из какой либо иной маленькой буквы (многократно повторяющейся), то при чтении используется предлог «ИЗ» (перед или между названий). Правило 19 — Если поверх большой одной буквы размещена многократно повторяющаяся маленькая, то при чтении используется предлог «ПО» (перед или между названий). Правило 20 — Если цифры, предметы или буквы «движутся» (стоят стрелки сверху) один к одному или наоборот друг от друга, то при чтении используется предлог «К» или «ОТ» (перед или между названий). Правило 21 — Если две одинаковые буквы расположены рядом, то при чтении такой комбинации используется существительное «ПАРА». Правило 22 — В редких случаях можно использовать в ребусе дробь. Правило 23 — Помимо цифр, картинок, букв отдельные слоги в ребусах можно изображать в виде букв греческого алфавита, химических элементов, нот, иероглифов и т.п. Правило 24 — В редких случаях рисунок, объект на картинке указываются стрелкой ИНЬ-ЯНЬ. Правило 25 — Если под рисунком стоит ряд цифр, то буквы из названия предмета следует читать в порядке указанном цифрами. Правило 26 — Если между буквами стоит знак =, то вместо первой буквы, перед знаком равенства, необходимо подставить последнюю. Правило 27 — Если под рисунком стоят цифры, между которых стоят стрелки, направленные в разные стороны, то в таком случае в названии объекта указанные цифрами буквы необходимо просто поменять местами. Правило 28 — Если под перевёрнутым рисунком размещены цифра = буква (например: 4 = Ф), то название рисунка поворачивается слева на право с заменой четвёртой буквы в рисунке на указанную. Источник: http://xn--80aaiflkn.su/kak-razgadyvat-rebusy/ Как разгадывать ребусы Cлайд 1 Васильченкова И.А. МОУ «СОШ №1» учитель информатики Васильченкова И.А. МОУ «СОШ №1» учитель информатики Cлайд 2 Ребус – это шифровка, носящая развлекательный характер. Но составление ребуса – это умственный труд. Работу вам облегчат следующие правила: Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 3 Название всех изображённых на рисунках предметов надо читать только в именительном падеже. Часто предмет, изображённый в ребусе, может иметь несколько названий. Например: глаз и око, нога и лапа; или же предмет может иметь одно общее или одно конкретное название, например: рыба-общее название; сазан, карась, щука — конкретное названия. Умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Чтобы решить ребус надо расшифровать его по частям, то есть записать подряд наименования всех изображённых букв, рисунков и цифр, а за тем разделить их на слова и составить по смыслу зашифрованный текст Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 4 . Запятые слева от слова (или заменяющего его изображения) означают удаление соответствующего числа букв слева Получаются “рога” (убрали две буквы у слова “дорога”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 5 Запятые справа от слова (или заменяющего его изображения) означают удаление соответствующего числа букв справа. Получается “вор” (убрали три буквы у слова “ворона”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 6 Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 7 Для удаления букв внутри слова их записывают над изображением и перечеркивают. Получается “мотор” (убрали “ни” у слова “монитор”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 8 Для замены буквы используют равенство: “2=д” означает, что вторая буква в слове будет “д”; “р=п” означает, что каждую букву “р” в слове нужно заменить на “п”. Получается “липа” (заменили “с” на “п” в слове “лиса”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 9 Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 10 Для изменения порядка букв в слове над ним ставят цифры, которые определяют новый порядок следования. Получается “розга” (заменили порядок следования букв в слове “гроза”. Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 11 Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 12 Перевернутое вверх ногами изображение означает, что слово следует читать справа налево. Получается “ток” (читаем справа налево слово “кот”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 13 Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 14 При шифровании предлогов часто используют структуру начертания изображения. Получается “вода” (в букве “о” находится “да”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 15 Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 16 Получается “подушка” (под буквой “у” находится “шка”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 17 Получается “фонари” (“фо” находится на “ри”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 18 Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 19 Получается “заяц” (за буквой “я” находится буква “ц”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 20 Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 21 Получается “наука” (на букве “у” находится “ка”). Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики Cлайд 22 www.ynasveselo.ru www.igraza.ru Коллекция картинок Microsoft Васильченкова И.А. учитель информатики Васильченкова И.А. учитель информатики31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт31.01.2017 скрыт 516115161251613516145161551616516175161851619516205162151622 Скачать эту презентацию Источник: http://bigslide.ru/nachalnaya-shkola/8683-kak-razgadivat-rebusi.html Как разгадывать ребус с буквами и картинками Умение разгадывать простой или сложный ребус позволяет человеку самостоятельно совершенствовать свои интеллектуальные способности, и такой вариант является одним из наиболее эффективных способов развития логического мышления. Разгадывать ребус — занятие интересное, увлекательное и небесполезное для общего развития. Чтобы начать занятия, для начала необходимо разобраться с тем, какие варианты головоломок существуют. Можно разгадывать ребус-картинку, на котором изображен набор предметов, являющиеся ключом к расшифровке загадки. Среди ребусов также выделяют буквенные, в которых ничего кроме алфавитного ряда нет. Разгадать ребус из букв — задача, в которой необходимо их правильно упорядочить для разгадки. Могут попадаться и смешанные ребусы, в которых присутствуют и буквы, и изображение. Также часто составляют головоломки с картинками и цифрами, иногда требуется разгадать ребус, в состав которого входят запятые. Чтобы разгадать ребус верно, следует иметь понятие об основных правилах их толкования. Любая составленная головоломка трактуется сверху вниз или слева направо. Практически все предметы, изображенные на ребусе, должны ставиться при разгадке в именительном падеже. Нужно разгадать ребус, на котором изображено два одинаковых предмета? В этом случае нужно просто учесть, что подобные объекты в одной головоломке обозначают множественное число. Если загадка включает в себя перевернутую картинку, тогда разгадать ребус нужно, опираясь на то, что данное слово необходимо читать справа налево. Что делать, если нужно разгадать ребус с таким знаком препинания, как запятая? Она может быть в загадке одна или несколько, и размещают ее как в конце, так и в начале головоломки. В первом случае от разгадывающего человека потребуется убрать последнюю букву, во втором — исключается первая буква. Количество запятых показывает на число букв, которые необходимо исключить из слова разгадки. Если в ребусе встречается перечеркнутая буква, тогда в разгадке ее следует исключить. Возле картинки может указываться цифра, и если она перечеркнута, то из слова, которое станет разгадкой, нужно убрать букву, соответствующую порядковому номеру цифры. Знак минуса или плюса около буквы может показывать на то, что в угаданное слово необходимо добавить или исключить указанную литеру. В ребусе может встречаться знак равенства, поставленный между цифрой и буквой. Это говорит о том, что буква с этим порядковым номером заменяется указанной после «=». Можно в ребусе увидеть и перечеркнутую крестом букву, что указывает на использование отрицательного предлога «не». В головоломке могут попадаться дроби, которые говорят о том, что читать ребус нужно, прибавляя к нему соответствующие предлоги: «над», «на», «под». 3056530566305673056830569305703057130572 Источник: https://how.qip.ru/iskusstvo-i-razvlecheniya/igryi/kak-razgadyivat-rebus-s-bukvami-i-kartinkami Как разгадывать ребусы? Ребус – один из видов загадки, в которой изображено слово или предложение с помощью сочетаний цифр, букв, знаков, рисунков. Ребусы помогают развивать логическое и творческое мышление, нестандартное виденье изображений, увеличивают словарный запас. Разгадывать ребусы не так и сложно, если ознакомиться со всеми правилами (приёмами), которые соблюдаются при их составлении. Приёмы разгадки ребусов с буквамиКак разгадывать ребусы и не тратить много времени? С помощью нижеперечисленных приёмов есть возможность правильно их расшифровать:
Ребусы с картинкамиСамый простой вариант ребуса – изображение картинок, которых может быть двое и больше. Вооружившись листком и ручкой, записываем название каждой картинки, если слово не получилось, значит, нужно подбирать синоним к каждому изображению, до тех пор, пока не будет отгадано правильно. Это самое сложное, дать правильное название картинке, а вот логика и смекалка помогут сложить правильное слово. Например, на ребусе изображён глаз и несколько человеческих голов. Из слов глаз + голов ничего не выйдет, но подобрав к ним синонимы, получается око + лица = околица. Математические ребусыМатематические ребусы не менее полезны вербальных, поскольку также развивают логику и мышления. Зачастую такие ребусы и есть обычными арифметическими действиями, но фишка заключается в замене частично либо полностью звёздочками, точками и другими символами. Чтобы разгадать ребус и восстановить первоначальный вид арифметического действия необходимо логически поразмышлять. Отыскав ответ, нельзя на нём остановиться и продолжать поиск до тех пор, пока не будет уверенности в правильности решения. Важность математических ребусов для ребёнкаМатематические ребусы для дошкольников играют большую роль. Во-первых, занимает его от безделья, а во-вторых, расширяет кругозор, словарный запас и синтезирует мышление. Кроме того, математические ребусы побуждают интересоваться ребёнку числами с маленького возраста. После таких интеллектуальных занятий в игровой форме ребёнок будет уметь быстро оперировать цифрами. Что собой представляют математические ребусы для детей дошкольного возраста? Это задания с шифрами математических выражений, причем цифры частично либо полностью заменяются буквами или знаками. Очень похоже на уравнение. Важно подобрать по возрасту ребёнка, объяснить правила, но и не допустить, чтобы он был слишком лёгким для него. Придумать самому ребусы иногда даже веселее, нежели их разгадывать. Это может усвоить ребёнку пройденный материал каких-либо математических понятий и проявить творчество в скучные цифры. Освоив ещё до школы типовые несложные задания, ребёнок механически будет решать любые механизмы предложенных в учебном процессе задач, а не мучатся с тупым заучиванием алгоритмов задач. Это явно не пройдёт мимо дисциплины к освоению математике. Видео о том как разгадывать ребусыИсточник: http://ellewoman.ru/kak-razgadyvat-rebusy/ Учимся разгадывать ребусы | Учимся разгадывать ребусы Ребусы — это такие головоломки, в которых используются символы, буквы, изображения предметов и животных, а также различные фигуры. Благодаря им можно значительно развить в себе творческое мышление, а также приобрести нестандартное видение. Ребусы — незаменимые помощники в процессе увеличения словарного запаса, поскольку при их расшифровке зачастую приходится подбирать синонимы. Можно дать разгадывать ребусы даже трёхлетним детям, только в этом случае нужно тщательно подобрать ребус исходя из его сложности. Существует огромное множество различных головоломок. Все их можно разделить на категории: Ребусы-картинки. Головоломка скрывается в изображениях того или иного предмета. Название предмета при расшифровке следует читать исключительно в именительном падеже. Бывают ситуации, когда предмет, изображенный на картинке, имеет несколько названий или значений. Например, «автобус» и «транспорт», «кот» и «животное». В таком случае выбрать нужно то слово-разгадку, которое больше подходит по смыслу. Буквенные ребусы состоят исключительно из букв. Они могут быть расположены самыми различными способами, что и является основополагающим при составлении такой головоломки. Картинка+буква. Как разгадывать ребусы с буквами и картинками? Основным ключом к разгадке этого ребуса является изображение, а буквы свидетельствуют о том, что для получения единственно верного ответа нужно немного скорректировать название изображенного предмета. Ребус «картинка+цифра» является аналогом ребуса «картинка+буква», только здесь дополняют картинку цифры, количество которых может варьироваться. Ребусы с запятыми. Довольно часто в загадках-картинках используется запятая, обычная или перевернутая. Как же разгадывать ребусы с запятыми? Этот знак свидетельствует о том, что для получения ответа нужно укоротить название предмета, нарисованного на картинке, отбросив первую или последнюю литеру. Есть ребусы простые, состоящие из слов и картинок, а также сложные, в которых применяются шифровки. Для того, чтобы правильно их интерпретировать, нужно знать несколько правил:
ЛЕС
КАССА
СИЛА
ТАНК
КОТ
ПОЛКА ФОНАРЬ
ВОЛЯ
ПОДАРОК АНАНАС
ИЗБА
ПОЛЕ
ЗАЯЦ
ОкНО кОкон
Лапка
СнеГ Использованы материалов сайтов: http://bom-bom.ru/kak-razgady-vat-rebusy http://fb.ru/article/177156/kak-razgadyivat-rebusyi-s-bukvami-i-kartinkami-pravila-sovetyi-rekomendatsii Материал подготовлен учителем – дефектологом ГОБУ ЦППМС-помощи Сидоренко А.Г. |
novpedkolledg2.ru
Март 5, 2017 Людмила Уланова
Ну, не любят современные дети читать, и ничего с этим уже не поделаешь! Им бы только в компьютерные игры играть да мультики американские смотреть…
А что, если попытаться занять иную позицию, из пессимистов перейти в армию оптимистов и разработать свой план действий с надеждой на победу? Давайте, попробуем! А сначала разберёмся, что больше всего нравится детям в компьютерных играх.
Итак, дети очень любят решать головоломки – иначе бы они не стали играть часами в эти «бродилки». Нравятся им и яркие картинки – это второе. Ну, а третье – так это то, что в играх они выступают чаще всего спасателями: помогают кому-нибудь, выручают кого-то из сложной ситуации. Так и воспользуемся этими качествами!
Ребусы – прекрасный вариант для «ловушки-западни»: и яркие, и решать их нужно, голову ломать. Значит, детям понравится это занятие. А какая от этого польза нам, взрослым? Понятное дело, ребята, разгадывая их, сами незаметно для себя пополняют словарный запас, учатся находить, подбирать названия картинкам, развивают логику, мышление и – открывают для себя интереснейший мир букв и слов!
Дело теперь за малым – как заставить малыша обратить внимание на ребусы, как заманить его в «ловушку»? И вот тут нам помогает третье условие компьютерных игр: дети в игре «выступают чаще всего спасателями – помогают кому-нибудь, выручают кого-то из сложной ситуации». Значит, действуем!
— Сынок! (Или «дочка» — тут уж ориентируемся сами по ситуации. Но вполне может быть «внучара» или «внученька», и даже не исключается «сестричка» или «брательник») Тут вот такое дело… Помощь мне твоя срочно нужна!
Сто процентов того, что на помощь дитя побежит сломя голову! Только сначала догонит монстра и оторвёт ему голову или соберёт все оставшиеся на полянке грибы, потом сохранит игру, чтобы в следующий раз не проходить уже пройденные уровни. И – сразу же, сломя голову, на помощь!
— Ну, что там у тебя не получается? Давай уж, гляну быстренько, пока комп отдыхает, а то перегреется скоро.
И вот тут нужно не плошать, а просящим голосом, со слезою и вибрацией, рассказать душещипательную историю, как соседка баба Настя похвалилась, что разгадала этот ребус за полчаса. А потом прилюдно сказала, сидя на скамейке у подъезда, что мне его ни за что не отгадать… И мы с ней даже поспорили на «киндер-сюрприз». А я и впрямь никак не могу справиться. Может быть, ты мне поможешь – вон ведь какой (какая) умница, так здорово монстров всех уложил, а уж ребус-то отгадать тебе – два раза плюнуть!
История, конечно, может быть совсем иной – этот пункт зависит от фантазии генералиссимуса-воспитателиуса, перед которым стоит задача «пленить» юного геймера, сыграв на его слабой стороне, предложить разгадать ребус, увлечь — и тем самым переманить на «нашу» сторону.
А теперь – подсказка для самого генералиссимуса-воспитателиуса. А по-нашему, «интернетскому» — обычный мастер-класс по разгадыванию ребусов для детей. Только прежде нужно с правилами познакомиться.
1. Самое главное правило – это запятые перед словом или после него говорят о том, что нужно убрать буквы. Сколько запятых стоит – столько букв и убирают. Если запятые перед картинкой – убирают буквы с начала слова, а если позади картинки – отсчитывают буквы от конца. Чтобы было ещё понятнее, заметьте, что запятые перед картинкой «смотрят» хвостиками вниз, а запятые позади картинки – «задрали» хвостики кверху.
2. Правило второе – стрелки. Они указывают на тот предмет на рисунке, название которого важно для разгадывания ребуса.
3. Иногда в ребусах используется приём замены букв. Тогда рядом с картинкой пишется какая-нибудь буква, перечёркивается, а рядом или сверху пишется другая. Что уж тут неясного-то? Заменяем зачёркнутую на надписанную – и все дела!
4. Если под или над картинкой располагаются цифры, значит, в названии картинки следует поменять порядок букв.
5. И ещё есть такой приём: буквы пишутся внутри других букв, одна под другой или над другой, а то и вовсе берутся за руки или прислоняются друг к другу. В таких случаях так и пишут «ФО на РЬ» или «за Я Ц», «К и Т» или «в А ЗА». В нашем случае будет использован предлог «в», потому что буквы будут находиться внутри другой – «О».
Ну, вроде бы все сложности разгадывания ребусов, которые встретятся нам здесь, мы разобрали, пора и за дело приниматься.
1. На картинке первой – рама с двумя запятыми перед ней. Следовательно, 2 буквы из слова «рама» впереди нужно вычеркнуть. Пишем «РАМА», зачёркиваем, остаётся «МА».
2. Картинка вторая, на ней олень и запятая перед ним. Вывод какой? Пишем «ОЛЕНЬ», зачёркиваем первую букву, остаётся «ЛЕНЬ».
3. Картинка со стрелкой, указывающей на кий, значит, и пишем слово «КИЙ».
4. Картинка – пёсик из будки высунул носик. Но стрелка указывает нам, что важным является для разгадки именно будка. Так и запишем «БУДКА». Теперь разберёмся с запятыми: одна в начале слова и две в конце. Значит, зачёркиваем «Б» и «КА», и остаётся только «УД».
5. Опять олень! Но теперь без запятой. Зато зачем-то перечёркнута буква «О», а над ней надписана «А»… Так это ж понятно даже коту! Нужно заменить одну букву другой! Получим «АЛЕНЬ»!!!
6. Снова «КИЙ» — это понятно и без пояснений.
7. «МАСКА» с зачёркнутыми первой и двумя последними буквами даёт нам «СК».
8. А вот здесь придётся попотеть и применить логику. Почему в букве «О» находятся «ЗЬ»? Тут точно скрыта какая-то загадка! А может быть, так и нужно записать: «В О ЗЬ»?
9. Вероятно, на картинке изображена земля? А без последней буквы это будет «ЗЕМЛ».
10. «ЮЛА» без двух последних букв нам даст одну лишь букву «Ю».
11. Если ребёнок ещё не знает этого, ему следует пояснить, что эти маленькие копчёные рыбки называются шпротами. А цифры внизу картинки указывают порядок букв в отгадке. Две последние следует отбросить сразу, а 4 переставить соответственно надписи, в результате получится «ПРОШ».
12. Новогодняя ёлка – это знает каждый! А если «А» заменить на «Р», то получится «ЁЛКР».
13. На картинке видны сани, и снова нужно в слове переставлять буквы. Да ещё последнюю, четвёртую, заменить на «У». Сложноватое задание, но настоящему геймеру и оно по плечу! Получаем «АСНУ».
14. Шапочка или шапка на картинке – разницы никакой нет, так и этак будет верно. Главное – это убрать последнюю букву, ведь запятая стоит позади картинки. «ШАПОЧК» — вот что остаётся у нас.
15. Луна на картинке отмечена стрелкой, значит, следует записать это слово, но без первой буквы, ведь перед картинкой мы видим запятую. Итак, понятно, что записывать нужно «УНА».
16. Просто «Ш» — так и пишем.
17. Милый ёж нам улыбается, а буква «Ж» должна быть заменена на «Л». Всё просто – получаем «ЁЛ»!
18. Теперь в строку запишем всё, что получилось у нас после разгадывания всех картинок. «МАЛЕНЬКИЙУДАЛЕНЬКИЙСКВОЗЬ ЗЕМЛЮПРОШЁЛКРАСНУШАПОЧКУНАШЁЛ» — вот такая абракадабра… А если приглядеться повнимательнее? Можно же разделить всё это на слова! И тогда получим вполне удобоваримую фразу: «Маленький, удаленький, сквозь землю прошёл, красну шапочку нашёл».
Это же загадка! А какова разгадка? Ну, тут уж я вам не помощник… Мы с бабой Настей спорили только на то, чтобы ребус разгадать, а про загадки вовсе даже не договаривались… Впрочем, для тех, кому всё-таки очень интересно, можно подсказать – это гриб подосиновик.
А «сникерс», конечно же, заслужил тот, кто этот ребус разгадал. Значит, делим приз пополам. Честно?
А пока родители занимаются с одним ребёнком, самого младшего можно усадить за азбуку. Причём, сделать это легко можно, вовсе не прилагая усилий. Для этого нужно просто включить крохе аудиосказку.
Category: Ребусы для детей
Tags: головоломки, как разгадывать ребус для детей, мастер класс, правила, разгадать ребус, разгадывание ребуса, ребусы, ребусы для детей 7 лет
mama-iskusnica.ru
Ребусом называют изображение какого-либо слова или целого предложения при помощи комбинации букв, цифр, рисунков, знаков и так далее. Чтобы решать и составлять ребусы, надо знать некоторые правила и приемы, которые используются при их составлении.
1. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже.
2. Предмет, изображенный в ребусе, может иметь не одно, а два или больше названий, например: «глаз» и «око», «нога» и «лапа», или же он может иметь одно общее и одно конкретное название, например: «дерево» и «дуб», «нота» и «ре» и тому подобное. Подбирать нужно подходящее по смыслу. Умение определить и правильно назвать изображенный на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов.
3. Иногда название какого-либо предмета не может быть использовано целиком, необходимо отбросить в начале или в конце слова одну или две буквы. В этих случаях употребляется условный знак — запятая. Если запятая стоит слева вверху от рисунка — значит, от его названия нужно отбросить первую букву; если справа — то последнюю. Если стоят две запятые, то соответственно отбрасывают две буквы и так далее. Если запятые находятся внизу рисунка, то это значит, что рисунок перевернут.
4. Если два каких-то предмета или две буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением «в».
5. Если какая-либо буква состоит из другой буквы, то читают с прибавлением «из».
6. Если какая-нибудь буква или предмет находится за другой буквой или предметом, то читать нужно с прибавлением «за».
7. Если одна фигура или буква нарисована под другой, то читать нужно с прибавлением «на», «над» или «под».
8. Если по какой-либо букве написана другая, то читают с прибавлением «по».
9. Если одна буква лежит около другой, прислонена к ней, то читают с прибавлением «у».
10. Если в ребусе встречается предмет, нарисованный в перевернутом виде, то наименование его нужно читать с конца.
11. Если около изображенного предмета написана, а затем зачеркнута буква, то это значит, что эту букву надо выбросить из полученного ело- ва. Если же над зачеркнутой буквой стоит другая, то это значит, что ею надо заменить зачеркнутую.
12. Если рядом с рисунком (или над ним) стоят цифры — например 4, 2, 3, 1, то это значит, что вначале читается четвертая буква названия рисунка, потом — вторая, за ней третья и так далее, то есть буквы читаются в том порядке, который указан цифрами.
13. Если какая-либо фигура в ребусе нарисована бегущей, сидящей, лежащей и тому подобное, то к названию этой фигуры надо прибавить соответствующий глагол в третьем лице настоящего времени (бежит, сидит, лежит).
14. Очень часто в ребусах отдельные слоги «до», «ре», «ми», «фа» изображают соответствующими нотами.
Подпишись на нас, чтобы ничего не пропустить:
vanilla.su
Для того чтобы загадать в ребусе какое-то слово, его вначале надо разбить на более короткие слова или на отдельные слоги. Если разбивать на целые слова, это будет похоже на составление шарад. Шарадами называют стихотворные загадки, в которых загаданное слово делится на несколько составных частей, каждая из которых представляет собой отдельное слово. Обычно в шараде загаданы и составляющие слова, и ответ. Например, такая шарада: «Три буквы облаками реют, Две вИдны на лице мужском, А целое порой белеет «В тумане моря голубом»» (пар-ус).
Если не получается отдельных слов, разбиваем на слоги. Слоги не обязательно должны быть такими, как нас учили в школе. Слог в шараде и ребусе - это не то же самое, что слог в грамматике. По правилам грамматики в слове «КИТЕЛЬ» два слога: «КИ» и «ТЕЛЬ». Но нам такие «слоги» не подходят - они ничего не означают. Нам удобно разбить на части «КИТ» и «ЕЛЬ». В школе за такую разбивку на слоги нас не похвалят, а вот в ребусе этот приём очень даже хорош. Далее, когда я буду говорить «слог», я буду иметь ввиду именно ребусный слог.
Таких коротких слов-кирпичиков, из которых можно складывать другие слова, можно найти довольно много: МЫШЬ+ЯК=МЫШЬЯК, КИТ+ЕЛЬ=КИТЕЛЬ, ДО+РОГА=ДОРОГА, ФА+СОЛЬ=ФАСОЛЬ, КИПА+РИС=КИПАРИС, БАР+СУК=БАРСУК, ВОЛ+ОКНО=ВОЛОКНО и т.п. Но чаще всего всё же придётся пользоваться запятыми и другими приёмами изменения слов, о которых я говорил выше.
Загадывать ребусами можно не только отдельные слова, но и целые фразы. Нужно ли каждое слово зашифровывать отдельно или можно в одном рисунке соединять части слов? Можно и так, и этак. Для начала выписывают все буквы фразы подряд без пропусков и знаков препинания. Слова и без пропусков прочитать можно, а вот запятые могут сбить с толку, потому что будет непонятно, то ли это запятая для снятия буквы, то ли запятая в тексте. Поэтому лучше знаки препинания не использовать. Но если это вопросительная фраза, то знак вопроса в конце лучше оставить.
Например, мы хотим сделать рекламный баннер в виде объявления «Меняю два конька на один велосипед», и, чтобы привлечь к нему внимание, хотим сделать его в виде ребуса. Надо заметить, что если всё объявление будет только из рисунков, то будет не сразу понятно, что это вообще такое. Поэтому можно поступить так: начало фразы оставить как есть, без шифрования, либо вообще оставить всё, а зашифровать ребусом только самую важную часть.
Так как у нас объявление, оставим незашифрованным слово «МЕНЯЮ», а шифровать будем только «ДВА КОНЬКА НА ОДИН ВЕЛОСИПЕД». Записываем все буквы подряд ДВАКОНЬКАНАОДИНВЕЛОСИПЕД и начинаем думать, как нам это разделить.
Конечно же, сразу приходит на ум «ДВА» загадать цифрой 2, «КОНЬ» - это конь. Дальше рассуждаем так: «КАН» - это «КРАН» без буквы Р [«КрАН»]=КАН. «ОДИН» вроде как загадывать цифрой 1 не очень хорошо, перед ней уже буква А стоит, да и «два» уже цифрой загадали, поэтому сделаем «ОДИН» из слова «БОТИНОК»: первую и две последних буквы уберём запятыми, а Т заменим на Д [«бОт(↓Д)ИНок»]=ОДИН. ВЕЛ - это [в «Е» - «Л»]. Далее, «ОСИ» хорошо получается из слова «НОСИК»: [«нОСИк»]=ОСИ. Ну и остаётся «ПЕД». Сделаем его из слова «МЕДАЛЬ»: [«(М=П)ЕДаль»]=ПЕД.
Получился весёлый ребус, который привлекает внимание и довольно легко разгадывается. Чуть ниже я опишу, что в нём хорошего, а что плохого.
Что можно использовать в качестве картинок в ребусах? Всё, что можно изобразить, и что имеет наименование:
изображения предметов
отдельные буквы
символы с собственными наименованиями (например, амперсанд &, вопрос ?, параграф §, раздел ¶, слон ♗, фунт ￡, доллар $, градус °)
цифры и числа, знаки математических операций и кванторы (например, ноль 0, один 1, сто 100, плюс +, минус -, больше >, равно =, процент %, промилле ‰, интеграл ∫, четверть ¼, сумма ∑, угол ∠, бесконечность ∞, существует ∃, факториал !)
геометрические фигуры
символы алфавитов, имеющие персональные наименования (например, ять Ѣ, пи π, бета β, дельта δ, омега Ω)
астрологические и алхимические символы (Овен ♈, Телец ♉, Близнецы ♊, Рак ♋, Лев ♌, Дева ♍, Весы ♎, Скорпион ♏, Стрелец ♐, Козерог ♑, Водолей ♒, Рыбы ♓, Меркурий ☿)
карточные масти (пики ♠, крести или трефы ♣, черви ♥, бубны ♦)
условные обозначения на картах и схемах
нотные знаки (🎼, 7 нот, диез, бемоль, бекар, ключ, пауза)
химические формулы и обозначения химических элементов (например, вода h3O, метан Ch5, аммиак Nh4, сахароза C12h32O11, золото Au, свинец Pb)
операторы и конструкции языков программирования (например, цикл for(;;), и &&, или ||, больше .GT., пробел )
…
Можно использовать гербы городов, флаги стран, куски географических карт. Можно использовать логотипы фирм или фотографии актёров, политиков, кино- и мультперсонажей. Можно использовать любые изображения чего-либо, лишь бы с этим изображением можно было ассоциировать какое-то слово.
Составителям ребусов рекомендую избегать двусмысленностей при составлении головоломок и загадывать именно общие слова, а художникам рисовать простые и понятные картинки, чтобы с первого взгляда было понятно, что изображено. Пусть на рисунке будут изображены малоизвестные предметы, но они должны однозначно интерпретироваться. Хочется, например, использовать в ребусе слово «шерхебель» (это такой вид рубанка). Недостаточно будет просто нарисовать некий рубанок. Да, внешне шерхебель выглядит как обычный рубанок. Но отличается он от обычного рубанка заточкой режущей части, которая называется «железко». У рубанка железко прямое, а у шерхебеля - с полукруглой заточкой и немного уже. Значит, нужно нарисовать шерхебель именно так, чтобы было видно, что железко у него с полукруглой заточкой.
Мальчики изучают это в 5 классе на уроках столярного мастерства, поэтому отгадать слово не должно составить труда. А вот у девочек такие рисунки скорее всего вызовут затруднения :)
Или, например, если хочется загадать слово «танк», то должен быть нарисован именно танк. Не БТР, не БМП, не САУ, а именно танк.
В связи с этим можно предложить два способа подбора рисунков. Первый (для составления простых ребусов) - выбирать рисунки, которые легко узнаются. Второй (для ребусов посложнее) - рисунки уже должны отгадываться. Например, нарисован цветок в горшочке. Для простого ребуса это будет просто «цветок», а для сложного - «фиалка». Соответственно, нарисовать её надо так, чтобы было понятно, что это именно фиалка, а не каланхоэ или бегония. Или нарисован деревянный дом. Для первого способа - это просто «дом», а для второго - «здание», «дворец», «изба», «хата», «хижина», «землянка», «лачуга», «мазанка», «палата», «хоромы», «терем», «чертог», «усадьба», «дача», «вилла», «барак», «беседка», «будка», «караулка», «кибитка», «сторожка», «шалаш», «чум», «шатер», «юрта» или «иглу» :).
Можно, конечно, загадывать и более сложные и хитрые слова. Главное, чтобы всё это было разгадываемо.
Можно загадывать на рисунке не только сам предмет, но и его отсутствие. Тогда разгадывающему нужно будет отгадать, чего именно не хватает на рисунке.
А можно сделать один большой рисунок, в который встроить все рисунки ребуса, и уже на этой «картине» нанести запятые и цифры. В общем, это уже творческий процесс. Главное не увлечься в запутывании головоломки и не сделать её полностью нерешаемой :)
В ребусах буквенная «начинка» слова используется полностью. Но ведь можно использовать не все буквы, а только их часть.
Будем использовать другие правила отбора букв из картинок - выбирать не все, а только некоторые: только первые или только последние, специально помеченные или отобранные по определённым правилам.
Например, будем брать только первые буквы. Это самый простой «детский» вариант ребуса.
На картинке написано МАСТЕРСКАЯ ГОЛОВОЛОМОК.
Можно отфильтровать нужные буквы, «открыжив» их плюсиками или ещё как-то пометив. Например, вот так:
Брать только первые буквы от картинок - это очень просто. Для усложнения можно придумать правила потруднее. Например, под каждой картинкой указывать порядковые номера букв, или брать только средние буквы или последние.
А вот в задачке, изображённой снизу, используется целых три разных правила! На подсказке стрелками показано, что в таблице из левого столбца берётся первая буква, из среднего - последняя, а из правого - средняя.
Парными картинками с омонимами (словами одинаково звучащими, но разными по смыслу) зашифрован ответ: ТВОИ ДРУЗЬЯ.
Сначала надо набросать каждый рисунок отдельно. Можно на бумаге, можно на компьютере, можно подобрать готовый.
Не надо рисовать в масштабе. Все рисунки в ребусах должны быть приблизительно одинакового размера. Например, мяч и дом должны быть равны по высоте. Масштаб надо выдерживать только в рамках одного рисунка.
Нужно грамотно располагать и компоновать рисунки внутри ребуса. Правило золотого сечения никто не отменял. Если ребус в несколько строк, то не надо делать большие отступы. Для удачного размещения можно немного менять в размерах рисунки, чтобы они «вписывались» в общую канву ребуса. Главное - чтобы ребус выглядел слитным и не распадался на отдельные изображения.
Обычно ребусы выполняются в чёрно-белом «контурном» варианте. Как художественные книги - чёрным по белому. Это классика. Можно, конечно, книги печатать оранжевым по зелёному, это благоприятнее для глаз, так как менее контрастно, а зелёный цвет успокаивает. Но это выглядит дико. Точно так же, цветные ребусы - это выглядит аляписто и отвлекает. К тому же цвет может случайно «потеряться», например, при ксерокопировании. Поэтому лучше делать чёрно-белые ребусы. Но можно и цветные :)
Высшим пилотажем считается, если ребус составлен с минимум использования запятых, без вычёркивания букв, без замены букв, без использования отдельно стоящих напрямую читаемых букв. Картинки должны быть легко узнаваемы и цеплять глаз.
Желательно не пользоваться шаблонными решениями. Например, надо загадать слово «дорога». Первое, что приходит в голову: ДОРОГА = [«ДО» + «РОГА»]. Рисуем ноту «до» и лосиные рога. Готово! Но так уже делали много раз до нас, и это легко узнаваемо. Поэтому лучше поломать немного голову и сделать что-то посложнее и эксклюзивнее. Например, [«ДО(г)» + Р + «(н)ОГА»] или [«(у)ДО(д)» + «(пи)РОГА»].
Не надо загадывать слова соответствующими им рисунками. Например, если нужно загадать слово «три», то не надо рисовать тройку. Или если нужно загадать пословицу «Копейка рубль бережёт», то нарисовать две монеты - копейку и рубль - это будет, конечно, оригинально, но разгадывать-то особо будет и нечего.
Нужно соблюдать во всём меру. Не надо использовать повторения, одни и те же приёмы. Не надо снимать много букв. Чем меньше используется запятых, тем лучше. Укорачивать слово запятыми более чем на половину в ребусах не принято.
Не нужно применять одиночных букв. Одиночно стоящая буква - это крайняя вынужденная мера. Тем более две подряд.
В ребусах часто используются односложные короткие слова типа «нос», «вол», «уж», «кий», «сом», «дом», «мак», «100» и т.д. Это и понятно. Они входят в состав многосложных слов, поэтому воспользоваться ими очень соблазнительно. Но всё же я не рекомендую использовать эти готовые «штампы».
Познакомившись с этими правилами хорошего тона, вернёмся к ребусу, который мы составили в самом начале, и проанализируем, что в нём хорошо, а что плохо.
«ДВА» загадано цифрой 2, к слову «КОНЬ» нарисован конь. Зачёркнутая буква, отдельная буква, две замены букв вычёркиванием и знаком равенства. На пять слов - шесть ошибок. В школе за шесть ошибок ставят сами знаете что :)
Как же его исправить? Давайте сделаем работу над ошибками и переразобьём нашу фразу.
[«поДКОВА(14523)»]=ДВАКО + [«лаНЬ»]=НЬ + [«КАНАт»]=КАНА + [«вОДа»]=ОД + [«вИНт»]=ИН + [«ЛЕВ»↷]=ВЕЛ + [«нОСИк»]=ОСИ + [«ПЕДаль»]=ПЕДВот что получится:
От прежнего ребуса остался только нОСИк от чайника, но зато теперь этот ребус соответствует всем правилам хорошего тона.
Двойной ребус - это когда одними и теми же картинками зашифровывается два разных текста. Отличаются тексты цветом используемых запятых. Как же составить такой ребус?
Начнём с того же, с чего и при составлении обычного ребуса. Выбора текста и разбивки его на слоги. Только делать это будем сразу с двумя текстами. Тексты надо подбирать так, чтобы они были приблизительно одинаковой длины.
Разберём ребус, приведённый выше. У нас есть два текста: «Кончил дело - гуляй смело» и «За правое дело стой смело». Оба текста заканчиваются одним и тем же словом «смело». Повезло. Разбивку надо производить так, чтобы получались пары «слогов», к которым можно придумать один рисунок.
Первая пара получилась сразу - «КОЗА». Чтобы получить «КО» для белого варианта, снимаем белыми запятыми две последние буквы. Чтобы получить «ЗА» для чёрного варианта, снимаем чёрными запятыми две первые буквы.
Со второй парой уже сложнее. Надо выбрать самое короткое слово, которое содержит буквы «П» и «Н». Желательно из трёх букв, потому что и так придётся снимать две из трёх, а это уже больше половины. Подходят слова «пин» (герой мультфильма «Смешарики» или пин-код, или контакт платы памяти), «пан» (пастушеский бог со свирелью), «Пен» (остров), «Пэн» (Питер Пэн). Пина из смешариков нарисовать довольно легко, но когда автор придумывал этот ребус, Пина ещё не было. Поэтому автор выбрал слово «пни».
Таким же образом подбирались слова для остальных пар. Для «Ч» и «Р» выбрали реку «Чир», для «И» и «А» - «ИВА» и т.д. Для «ЛОГУ» взяли перевёрнутый «УГОЛ» (то, что слово перевёрнуто, видно и по запятым). В конце концов получилась вот такая раскладка:
«белый» ребус: [«КОза» + «пНи» + «Чир» + «Ива» + «воЛк» + «деД» + «Е» + «ЛОГУ» + «стоЛ» + «ЯЙцо» + с «М» – «Е» + «бЛОк»] = КОНЧИЛ ДЕЛО – ГУЛЯЙ СМЕЛО
«чёрный» ребус: [«коЗА» + «Пни» + «чиР» + «ивА» + «ВОлк» + «дЕД» + «Е» + «ЛОгу» + «СТОл» + «яЙцо» + с «М» – «Е» + «бЛОк»] = ЗА ПРАВОЕ ДЕЛО СТОЙ СМЕЛО
В общем, ничего сложного.
Метод построения зеркального ребуса напоминает двойной ребус - тоже придётся составлять пары букв или слогов. Только разбивать на пары нужно особым способом.
Рассмотрим этот ребус. Левая часть даёт нам [«аисТ» + «плУг»]. Зеркальная из-за отражённых запятых даёт совсем другую расшифровку тех же рисунков: [«пЛуг» + «Аист»]. Вместе получается [ТУ+ЛА]=ТУЛА.
Чтобы составить такой ребус, нужно придерживаться следующих правил:
1. Шифруемое слово или текст должно делиться на две равные части, то есть иметь чётное число букв. Как исключение, можно взять и нечётное число, но тогда в центре текста должна быть симметричная относительно вертикальной оси буква: А, Ж, Λ, М, Н, О, П, Т, Ф, Х, Ш. И эта буква будет отдельностоящей. Рисовать придётся только её левую половинку. Вторая (правая) половина прочитается в зеркале.
2. Самый первый рисунок в зеркале станет самым последним, поэтому должен будет в себя включать первую и последнюю буквы. Второй рисунок - вторую и предпоследнюю букву и т.д. Такие связанные в одном рисунке буквы называют «парными».
Если рисунок к паре слогов изображает слово из трёх букв, то парными будут первая и последняя буквы. Если рисунок для четырёхбуквенного слова, то парными могут быть первая с четвёртой или вторая с третьей. Аналогично для пятибуквенного слова: парные либо первая с пятой, либо вторая с четвёртой. Слова длиннее пяти букв лучше не использовать - придётся рисовать слишком много запятых, ребус будет некрасивым.
Если загадать нужно длинный текст, то ребус можно разбить на несколько строк.
Разберём на примере. Допустим, нужно зашифровать загадку: «У туши уши, а головы нет» (ушат). Загадка сложная, я бы не отгадал. Сделаем её ещё сложнее - в виде зеркального ребуса.
Для начала делим текст на две части:
<html><center><html>УТУШИУШИА ГОЛОВЫНЕТ<html></center><html>
Шифровать будем так, чтобы первая часть читалась напрямую, а вторая часть - в зеркале. Букв - девять штук, значит будет девять рисунков. Чтобы не рисовать длинную колбасу (да ещё такую же увидим в зеркале), расположим их в три ряда по три рисунка в каждом.
Нарисуем девять прямоугольников, состоящих из двух клеточек каждый. И в левые клеточки впишем первую половину загадки. Для лучшего понимания нарисуем и зеркальную часть и впишем в неё вторую часть текста.
Теперь первую (левую) часть зеркально отображаем вправо, а вторую (правую) часть зеркально отображаем влево.
Самое трудное - позади. Подбираем к парам слова (следуя второму правилу).
Ну что ж, уже почти готово. Осталось расставить запятые.
Всё. Эскиз есть, теперь понятно, какие выбирать рисунки и где ставить запятые. Рисуем.
Осталось каким-то образом намекнуть разгадывающему, что вторую часть ребуса надо будет прочитать в зеркале - и головоломка готова.
games/quest/rebusy/how.txt · Последние изменения: 2018/05/05 07:50 — NoZDR
nozdr.ru
Учимся отгадывать ребусы — инструктаж с описанием и примерами-картинками..
Недавно узнала, что не только не все дети, но даже и далеко не все взрослые умеют разгадывать ребусы. Поэтому, пусть и с некоторой долей несвоевременности, размещаю небольшой урок-инструкцию по разгадыванию ребусов (разумеется, с картинками).
Будем учиться отгадывать ребусы на примере обычного дивана. 🙂
1. Запятые перед или после картинки означают, сколько букв в начале или конце вам нужно убрать.
В данном случае от слова «ДИВАН» мы убираем две первые буквы (Д, И), остаются ВАН. Следом стоящая буква «Я» обозначает, что мы к полученным буквам ВАН добавляем ее — получается ВАНЯ.
2. Цифры, переставленные местами, обозначают порядок букв в получившимся слове или остатке слова.
Здесь: 1, 2, 3 буквы у нас Д, И, В соответственно, меняем их в заданном порядке 3.2.1 — получается ВИД. Две запятые в конце слова означают, что две последние буквы А, Н мы не считаем. Получилось слово ВИД.
3. Надпись типа А=О означает, что вместо буквы А в зашифрованном слове мы подставляем О.
В данном случае вместо буквы И подставляем Е, убираем последнюю Н (запятая за картинкой убирает 1 букву в конце слова), получается ДЕВА.
4. Перечеркнутая буква означает то, что ее из слова нужно просто выбросить.
Здесь: убираем И, остается ДВАН, запятая в конце слова убирает последнюю Н, остается ДВА.
Тратить свободное время на шарады и ребусы для всей семьи вовсе не бесполезное занятие, как некоторые считают, а, наоборот, вполне такое увлекательное и даже развивающее! 🙂Удачи вам в разгадывании ребусов и прочих головоломок!
—
Как разгадывать ребусы. Учимся разгадывать ребусы. Правила разгадывания ребусов.
www.detskiy-sait.ru
|
|
|
|
|
|
Загрузка... 
