Нам, учитель дорогой, ваш характер нравится! Нам учитель дорогой ваш характер нравится кроме вас никто другой

работает учителем начальных классов в  серпуховской школе № 6. Работает давно, почти 55 лет. В городе её хорошо знают. Это непросто представить, однако среди ее повзрослевших учеников уже есть прабабушки и прадедушки из самого первого выпуска ребят, которых она взяла в третьем классе - когда в 1961 году открылась школа №6. Все, кто учился у Тамары Ивановны или так или иначе сталкивался  с ее работой, готовы говорить о ней много и охотно. Тем интереснее нам было встретиться и поговорить с самой учительницей.

- Тамара Ивановна, вы уже почти 55 лет преподаете. Сколько же сил и здоровья вы отдали этой  работе? Педагогический задор в вас не угасает?- Пока я работаю, я делаю это с удовольствием. Учить детей - дело моей жизни, другой я, наверное, уже не стану. Даже когда выхожу во двор на прогулку, общаюсь с детьми. Какие-то головоломки им загадываю, учу рассуждать. Дети знают, что я учительница, - сами ко мне тянутся, подходят, начинают общаться.  Я не могу им в этом отказать. По нашей нынешней жизни ребятам явно не хватает общения со взрослыми.

- К сожалению, не все учителя рассуждают так, и не все готовы подобно вам делиться с детьми частичкой своей души и своим временем.  У моей дочери, например, была учительница математики, которая не желала налаживать дисциплину на уроке: выдавала материал на фоне общего шума. Естественно, что большинство ребят по её предмету в успеваемости «съехало». На вопрос родителей «Как же быть?» она говорила, что не собирается тратить свое душевное здоровье на наведение порядка. Дескать, если родителям так важно, пусть приходят на уроки по очереди и наводят порядок… В общем, так и учились… потом нанимали репетиторов.- Осуждать коллег не принято, но какой же она после этого учитель? Знаете, я своим ребятам частенько говорю:  «Если вы не любите людей, на километр не подходите к школе и больнице. В этом случае медицина и педагогика - не ваше. В этих сферах деятельности нечего делать, если вы не любите людей».

- Тамара Ивановна, за последнее время в педагогике многое изменилось. Как вы считаете, должен ли учитель кроме знаний еще и заниматься воспитанием детей?- Вы сейчас спросили, и я вспомнила, как один из моих учеников, тогда третьеклассник, сказал мне, грозя пальцем: «Вы - учитель, ваша задача меня учить, вот и учите, а воспитывать меня вы не имеете права». Я с ним не согласилась и попыталась объяснить ему, почему это не так. Моя точка зрения: учитель обязательно должен не только учить, но и воспитывать. И я стараюсь это делать на каждом уроке, при каждой возможности. Даже когда решаем какую-нибудь задачу по математике, я пытаюсь объяснить ребятам что-то дополнительно (отталкиваясь от условий задачи, например),  разбудить в них какие-то человеческие чувства. Еще предпочитаю подвести ситуацию к тому, чтобы ребенок сам искал решение задачи, рассуждал, аргументировал. Важно не просто заставить выучить правила и формулы, но и научить мыслить; убедить не сдаваться на полпути, если что-то не получается.

- А наладить дисциплину на уроке - это трудно?- Мне нет (улыбается), и для этого совсем не обязательно повышать голос. Если ребята шумят, я просто замолкаю, и тогда и мои ученики постепенно затихают. Они знают, что если учитель на уроке замолчал, значит что-то не так.

- Кажется, всё так просто, но на самом деле за этим стоит, наверное, глубокое уважение к вам, а его ведь надо еще заслужить. Тамара Ивановна, а были в вашей практике случаи, когда вы так и не смогли найти общий язык с учеником?- Не припоминаю такого. Кажется, никто из моих учеников и их родителей обиды на меня не держал, и не держит. Печально, но бывало, что коллеги меня не понимали. Пытались выставить мою работу перед родителями будущих первоклассников совсем в другом свете. Ну, да Бог им судья. В жизни всё гладко не бывает, на то она и жизнь, и она сама всё  расставит по своим местам. Я стараюсь не обращать на подобное недоброжелательство внимания, хотя, конечно, обидно бывает…  А вообще-то моя работа отмечена званиями «Отличник народного просвещения» и «Старший учитель». Ко Дню учителя слышу очень много теплых слов благодарности в свой адрес, вниманием нисколько не обделена, и очень ценю это. Ребята мне часто стихи пишут, вот, например, от моей ученицы Жасмин строки:Нам, учитель дорогой, Ваш характер нравится!Кроме Вас, никто другой с нами не управится!Вы добры и справедливы, Вы во всём пример для нас!Самых лучших чувств порывы выражает Вам наш класс!- Что касается учительской деятельности, хотелось бы, чтобы в ней поменьше было каких-то ненужных отчетов, планов, сводов, а больше оставалось времени на общение с детьми. Ведь именно для них и трудятся учителя, они главное в нашей работе. Так что успехов вам, ребята!Анна Смирнова

USD ЦБ РФ		68,0447		-0.0374
EUR ЦБ РФ		79,4966		-0.1799

Партнеры

работает учителем начальных классов в  серпуховской школе № 6. Работает давно, почти 55 лет. В городе её хорошо знают. Это непросто представить, однако среди ее повзрослевших учеников уже есть прабабушки и прадедушки из самого первого выпуска ребят, которых она взяла в третьем классе - когда в 1961 году открылась школа №6. Все, кто учился у Тамары Ивановны или так или иначе сталкивался  с ее работой, готовы говорить о ней много и охотно. Тем интереснее нам было встретиться и поговорить с самой учительницей.

- Тамара Ивановна, вы уже почти 55 лет преподаете. Сколько же сил и здоровья вы отдали этой  работе? Педагогический задор в вас не угасает?- Пока я работаю, я делаю это с удовольствием. Учить детей - дело моей жизни, другой я, наверное, уже не стану. Даже когда выхожу во двор на прогулку, общаюсь с детьми. Какие-то головоломки им загадываю, учу рассуждать. Дети знают, что я учительница, - сами ко мне тянутся, подходят, начинают общаться.  Я не могу им в этом отказать. По нашей нынешней жизни ребятам явно не хватает общения со взрослыми.

- К сожалению, не все учителя рассуждают так, и не все готовы подобно вам делиться с детьми частичкой своей души и своим временем.  У моей дочери, например, была учительница математики, которая не желала налаживать дисциплину на уроке: выдавала материал на фоне общего шума. Естественно, что большинство ребят по её предмету в успеваемости «съехало». На вопрос родителей «Как же быть?» она говорила, что не собирается тратить свое душевное здоровье на наведение порядка. Дескать, если родителям так важно, пусть приходят на уроки по очереди и наводят порядок… В общем, так и учились… потом нанимали репетиторов.- Осуждать коллег не принято, но какой же она после этого учитель? Знаете, я своим ребятам частенько говорю:  «Если вы не любите людей, на километр не подходите к школе и больнице. В этом случае медицина и педагогика - не ваше. В этих сферах деятельности нечего делать, если вы не любите людей».

- Тамара Ивановна, за последнее время в педагогике многое изменилось. Как вы считаете, должен ли учитель кроме знаний еще и заниматься воспитанием детей?- Вы сейчас спросили, и я вспомнила, как один из моих учеников, тогда третьеклассник, сказал мне, грозя пальцем: «Вы - учитель, ваша задача меня учить, вот и учите, а воспитывать меня вы не имеете права». Я с ним не согласилась и попыталась объяснить ему, почему это не так. Моя точка зрения: учитель обязательно должен не только учить, но и воспитывать. И я стараюсь это делать на каждом уроке, при каждой возможности. Даже когда решаем какую-нибудь задачу по математике, я пытаюсь объяснить ребятам что-то дополнительно (отталкиваясь от условий задачи, например),  разбудить в них какие-то человеческие чувства. Еще предпочитаю подвести ситуацию к тому, чтобы ребенок сам искал решение задачи, рассуждал, аргументировал. Важно не просто заставить выучить правила и формулы, но и научить мыслить; убедить не сдаваться на полпути, если что-то не получается.

- А наладить дисциплину на уроке - это трудно?- Мне нет (улыбается), и для этого совсем не обязательно повышать голос. Если ребята шумят, я просто замолкаю, и тогда и мои ученики постепенно затихают. Они знают, что если учитель на уроке замолчал, значит что-то не так.

- Кажется, всё так просто, но на самом деле за этим стоит, наверное, глубокое уважение к вам, а его ведь надо еще заслужить. Тамара Ивановна, а были в вашей практике случаи, когда вы так и не смогли найти общий язык с учеником?- Не припоминаю такого. Кажется, никто из моих учеников и их родителей обиды на меня не держал, и не держит. Печально, но бывало, что коллеги меня не понимали. Пытались выставить мою работу перед родителями будущих первоклассников совсем в другом свете. Ну, да Бог им судья. В жизни всё гладко не бывает, на то она и жизнь, и она сама всё  расставит по своим местам. Я стараюсь не обращать на подобное недоброжелательство внимания, хотя, конечно, обидно бывает…  А вообще-то моя работа отмечена званиями «Отличник народного просвещения» и «Старший учитель». Ко Дню учителя слышу очень много теплых слов благодарности в свой адрес, вниманием нисколько не обделена, и очень ценю это. Ребята мне часто стихи пишут, вот, например, от моей ученицы Жасмин строки:Нам, учитель дорогой, Ваш характер нравится!Кроме Вас, никто другой с нами не управится!Вы добры и справедливы, Вы во всём пример для нас!Самых лучших чувств порывы выражает Вам наш класс!- Что касается учительской деятельности, хотелось бы, чтобы в ней поменьше было каких-то ненужных отчетов, планов, сводов, а больше оставалось времени на общение с детьми. Ведь именно для них и трудятся учителя, они главное в нашей работе. Так что успехов вам, ребята!Анна Смирнова

USD ЦБ РФ		68,0447		-0.0374
EUR ЦБ РФ		79,4966		-0.1799

Партнеры