Тест по литературе Железная дорога (Н.А. Некрасов) с ответами для учащихся 6 класса. Тест состоит из двух вариантов, в каждом варианте 5 заданий с кратким ответом и 1 общее задание с развернутым ответом.
Славная осень! Здоровый, ядрёныйВоздух усталые силы бодрит;Лёд неокрепший на речке студёнойСловно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели,Выспаться можно — покой и простор!Листья поблекнуть ещё не успели,Жёлты и свежи лежат, как ковёр.
Славная осень! Морозные ночи,Ясные, тихие дни…Нет безобразья в природе! И кочи,И моховые болота, и пни —
Всё хорошо под сиянием лунным,Всюду родимую Русь узнаю…Быстро лечу я по рельсам чугунным,Думаю думу свою…
Добрый папаша! К чему в обаянииУмного Ваню держать?Вы мне позвольте при лунном сиянииПравду ему показать.
Труд этот, Ваня, был страшно громаден —Не по плечу одному!В мире есть царь: этот царь беспощаден,Голод названье ему…
Задания с кратким ответом
1. Определите размер, которым написано стихотворение.
2. Назовите художественное средство:Здоровый, ядрёныйВоздух усталые силы бодрит…
3. Как называется художественный приём?Листья поблекнуть ещё не успели,Жёлты и свежи лежат, как ковёр.
4. Укажите название приёма:Славная осень! Здоровый, ядрёный…Славная осень! Морозные ночи…
5. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?В мире есть царь: этот царь беспощаден,Голод названье ему.
Задание с развернутым ответом
6. Какие особенности личности и нравственные принципы лирического героя проявились в данном фрагменте стихотворения?
Задания с кратким ответом
1. Стихотворение построено как разговор героя с мальчиком и его отцом-генералом. Как называется такая форма речевого взаимодействия?
2. Назовите художественное средство:Лёд неокрепший на речке студёной…
3. Как называется художественный приём?Около леса, как в мягкой постели,Выспаться можно…
4. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?Быстро лечу я по рельсам чугунным…
5. Выпишите слово, которое в данном тексте имеет значение незнание правды, неведение.
Задание с развернутым ответом
6. Какие особенности личности и нравственные принципы лирического героя проявились в данном фрагменте стихотворения?
Ответы на тест по литературе Железная дорога (Н.А. Некрасов)1 вариант1. дактиль2. эпитет3. сравнение4. повтор5. метафора2 вариант1. диалог2. эпитет3. сравнение4. метафора5. обаяние
testschool.ru
Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит;
Лёд неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит;Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно — покой и простор!
Листья поблекнуть ещё не успели,
Жёлты и свежи лежат, как ковёр.Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни...
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни —Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю...
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою...Добрый папаша! К чему в обаянии
Умного Ваню держать?
Вы мне позвольте при лунном сиянии
Правду ему показать.Труд этот, Ваня, был страшно громаден —
Не по плечу одному!В мире есть царь: этот царь беспощаден,
Голод названье ему...
Задания с кратким ответом
1-й вариант
1. Определите размер, которым написано стихотворение.
2. Назовите художественное средство: Здоровый, ядрёныйВоздух усталые силы бодрит...
3. Как называется художественный приём?Листья поблекнуть ещё не успели, Жёлты и свежи лежат, как ковёр.
4. Укажите название приёма:Славная осенъ\ Здоровый, ядрёный... Славная осень\ Морозные ночи...
5. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?В мире есть царь: этот царь беспощаден, Голод названье ему.
2-й вариант
1. Стихотворение построено как разговор героя с мальчиком и его отцом-генералом. Как называется такая форма речевого взаимодействия?
2. Назовите художественное средство: Лёд неокрепший на речке студёной...
3. Как называется художественный приём? Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно...
4. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?Быстро лечу я по рельсам чугунным...
5. Выпишите слово, которое в данном тексте имеет значение незнание правды, неведение.
ОТВЕТЫ
1-й вариант
1. дактиль2. эпитет3. сравнение4. повтор5. метафора
2-й вариант
1. диалог2. эпитет3. сравнение4. метафора5. обаяние
moitvoru.ru
Анализ произведения
Стихотворение «Железная дорога» было написано в 1864 году, через три года после отмены крепостного права. Однако невольно возникает вопрос — многое ли изменилось за это время в России и изменилось ли вообще?
Тема народная в стихотворном произведении Н. А. Некрасова приобретает черты драматизма. Поэт очень внимательно следил за общественной жизнью и не мог молчать о той жестокой несправедливости в отношении народа, которая с отменой крепостного права не только не уменьшилась, но приняла еще более ужасающие формы. Для Некрасова Народ был «основой» национального бытия, частью его самого. В его стихах народная жизнь изображается не совсем так, как у его предшественников и коллег по литературному делу. Он не дает народно-песенных элементов, а представляет читателю голую прозу. И этот прием, этот «приземленный» подход позволил поэту максимально приблизиться к народу. Но он же и становится источником глубочайшего драматизма. Это вполне находит подтверждение в приведенном стихотворении.Герои поэмы — мальчик Ваня, его отец — генерал, и лирический герой.
Повествование открывается великолепной пейзажной зарисовкой:
Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит…
Насыщенные красками картины природной роскоши в поэме явно противоречат всему дальнейшему описанию тягот и бед мужицкой жизни, нелегкой доли народа-труженика, народа-раба. В поэме народ — это также особый герой, персонаж самый важный. Непривычное для лирического описания природы слово «ядреный» создает впечатление свежего, кристального воздуха, мы почти физически можем ощутить его вкус. Автор очень ясно проводит параллель между гармонией в природе и тем миром, где царствуют законы неравенства, жестокости, несвободы. Он очень прозрачно намекает на это: «Нет безобразья в природе!» И только среди людей оно есть.
В мире есть царь:
Этот царь беспощаден,
Голод названье ему.
Водит он армии; в море судами Правит; в артели сгоняет людей,
Ходит за плугом, стоит за плечами Каменотесцев, ткачей.
Голод правит людьми, заставляет их идти на верную смерть. Дорого достается им кусок хлеба. Для того чтобы показать во всей своей шокирующей наготе, неприглядности тяжелый народный труд, Некрасов использует широко известный прием — прием «сна». Взбудораженное, воспаленное воображение мальчика Вани создает картины потрясающей ясности. «Дебри бесплодные», «топот и скрежет зубов», образ «больного белоруса» («Губы бескровные, веки упавшие, Язвы на тощих руках»), «толпы мертвецов» — все это мелькает перед нами подобно кадрам какого-то фантастического фильма. С горечью говорит автор о тех, кто воззвал к жизни эти непроходимые дебри, и сам же нашел здесь себе могилу. Полный невыразимой тоски звучит в поэме вопрос:
Братья! Вы наши плоды пожинаете!
Нам же в земле истлевать суждено…
Все ли нас, бедных, добром поминаете Или забыли давно?..
И действительно, чего ради принесли свои жизни в жертву тысячи людей? Чтобы благодарные потомки говорили, что железную дорогу построил «Граф Петр Андреевич Клейнмихель, душенька?!» Здесь Некрасов вводит образ генерала, который появляется в третьей части поэмы. Генерал выступает как защитник эстетических ценностей. Автор не спешит прерывать его и дает ему высказаться до конца. Некрасов использует прием самохарактеристики. В монологе прекрасно видно равнодушие генерала к народу, его презрительное отношение:
— Ваш славянин, англосакс и германец
Не создавать — разрушать мастера,
Варвары! дикое скопище пьяниц!..
В уста генерала Н. А. Некрасов вкладывает обвинительную речь уже не просто русскому народу, а народу в более масштабном смысле, народам, в которых он видит лишь невежественную толпу, рабски преданную и покорную. Народ довольствуется малым, действует, не рассуждая. Подтверждение этому мы можем найти в тексте — это вся 4-я часть поэмы, где «рабочий народ тесной гурьбой у конторы собрался…» Изможденные, полуживые люди остались еще и должны подрядчику. Вся 4-я часть поэмы строится согласно представлениям генерала. Это «светлая сторона», по его мнению. Но на фоне всего повествования она становится самой драматичной, мрачной, беспросветной.
Здесь подводятся итоги, причем не только проделанной работе, но и всему крепостному строю в целом. Здесь вся психология народная, вся жизнь его. «В синем кафтане — почтенный лабазник, толстый, присадистый, красный, как медь…» едет посмотреть свои работы. Сколько иронии, сколько сатиры вкладывает Некрасов в эти строки! Великодушно прощает подрядчик долги народные, да еще и выставляет бочку вина. Народ не ропщет, ни звука возражения! Куда там!
Выпряг народ лошадей — и купчину
С криком «ура!» по дороге помчал…
Завершается поэма риторическим вопросом:
Кажется, трудно отрадней картину
Нарисовать, генерал?..
Болью и горечью отзываются слова Н. А. Некрасова о русском народе. Сколько еще терпения осталось у него? Издавна повелось уж так на Руси: верит народ в «светлое будущее», все силы отдает на его «строительство», верит, что вот-вот, еще немного, и настанет совсем другая жизнь, новая, счастливая. Так было и перед отменой крепостного права, и потом, перед революционными событиями начала следующего, XX века. Передовые, мыслящие люди, которым небезразличны были судьбы народные, понимали, что сиюминутных перемен нечего ждать. Отсюда и тяжелый пессимизм Некрасова, понимающего, что пройдет еще очень много времени до тех пор, пока рабская покорность не выйдет из души народной, пока труженик не станет действительно свободным, не только в обществе, но и в душе.
Тема будущего в поэме тесно связана с образом мальчика Вани. Недаром именно к нему обращается лирический герой:
Эту привычку к труду благородную
Нам бы не худо с тобой перенять…
Благослови же работу народную
И научись мужика уважать.
Уважение к народу, искренняя любовь к нему — залог скорого продвижения России на пути исторического прогресса.
План
1. Картины природы.
2. Лирический герой рассказывает мальчику Ване о тяготах народного труда.
3. Монолог генерала о народе: народ — варвар.
4. «Светлая сторона» труда. Итоги работы. Покорность народная.
Некрасов, Анализ произведения Железная дорога, План
Оцените пожалуйста этот постvsesochineniya.ru
|
|
|
|
|
|
