Сценарий осеннего бала для 5-6 классов.
Ведущий 1:
…Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Такие строчки когда-то написал великий русский поэт А. С. Пушкин.
Ведущий 2: Мы открываем наш праздничный осенний бал.
Ведущий 1: Но для начала давайте дадим клятву участников осеннего бала. (Все должны произносить слово «клянемся»).
Ведущий 2: Веселиться от души!
Все: Клянемся!
Ведущий 1: Танцевать до упада!
Все: Клянемся!
Ведущий 2: Смеяться и шутить!
Все: Клянемся!
Ведущий 1: Участвовать и побеждать во всех конкурсах!
Все: Клянемся!
Ведущий 2: Делить радость победы с друзьями!
Все: Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Ведущий 1: В нашем празднике принимают участие 6 команд: (по 6 человек в каждой команде) 5 «А» класс, 5 «Б» класс, 5 «В», 6 «А» класс, 6 «Б» класс, 6«В» класс. Приглашаем команды на сцену и приветствуем их громкими аплодисментами.
Ведущий 2: В поселке осень. После радостных летних трудов собирается природа на отдых: солнышко уже не греет землю своими лучами, желтеют травы, облетают с деревьев золотые листочки, не слышно пения птиц. Грустная пора. Но мы не будем сегодня унывать. Ведь в каждом времени года есть своя прелесть. Известно, что многие русские поэты любили осень. Под шум дождя и шелест падающих листьев рождались немеркнущие строки прекрасных стихотворений.
1 конкурс – «Продолжи пословицу»
Ведущий 1: Осень в народе всегда была связана с урожаем, с сельскохозяйственным трудом. Поэтому люди создали много пословиц о труде. А знаете ли вы их? (Ребята, я называю первую часть пословицы, а вы – вторую). Конкурс оценивается так: за каждую правильно продолженную пословицу команда получает по 1 баллу.
1. Без труда (не вытащишь и рыбку из пруда)
2. Глаза страшатся, (а руки делают)
3. Делу – время, (потехе – час)
4. Кончил дело – (гуляй смело)
5. Не спеши языком, (торопись делом)
6. Любишь кататься – (люби и саночки возить)
7. Что посеешь – (то и пожнешь)
8. Труд человека кормит, (а лень портит)
2 конкурс «Составь слово».
Ведущий 2: Всем понятно значение слова «Огородничество». Составьте из букв этого слова другие слова. Побеждает тот, кто составит больше слов и у кого будет самое длинное слово.
Ведущий 1: Под окошком месяц. Под окошком ветер.
Облетевший тополь серебрист и светел.
Дальний плач тальянки, голос одинокий –
И такой родимый и такой далекий.
Плачет и смеется песня лиховая.
Где ты, моя липа? Липа вековая?
Такие строчки когда-то написал С. Есенин.
3 конкурс «Отгадай загадку».
Ведущий 2: Все мы любим гулять по осеннему лесу, парку. Вот и сейчас мы отправимся на прогулку собирать осенние листья. (На доске прикреплены листья с написанными на них загадками. Собираем листья и отгадываем загадки).
1. В шубе летом, а зимой раздеты (Деревья)
2. Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)
3. Стоит Матрешка
На одной ножке
Закутана, запутана (Капуста)
4. Без окон, без дверей –
Полна горница людей. (Огурец)
5. Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный (Арбуз)
6. Красная девица
Росла в темнице,
Люди в руки брали,
Косы срывали (Морковь)
7. Посреди двора золотая голова (Подсолнух)
8. Без рук, без ног,
А ворота отворяет (Ветер)
9. Синий мундир,
Желтая подкладка,
А в середине сладко (Слива)
10. Растет зеленый кустик,
Дотронешься – укусит (Крапива)
11. Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели (Лук)
12. Золотая голова
Велика, тяжела,
Отдохнуть прилегла.
Голова велика,
Только шея тонка. (Тыква)
13. Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. (Осень)
14. Сам видит и не слышит, ходит, бродит, рыщет, свищет. (Ветер)
15. Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист)
16. Есть шапка, но без головы, есть нога, но без обуви. (Гриб)
4 конкурс «Накорми друга»
Ведущий 1: Для следующего конкурса нам нужны мальчик и девочка от класса. Вы садитесь на стулья друг против друга, завязываете друг другу глаза. Ваша задача – накормить яблоком друг друга. Выигрывает та пара, которая быстрее съест яблоки.
5 конкурс «Интеллектуалы»
Ведущий 2: Кто собирает яблоки спиной? – (ответы) ёж.
У кого щека вместо мешка? – (ответы) у хомяка.
Птицы осенью летят на юг – это все знают. А бывают ли
перелетные животные? - (ответы) летучие мыши.
Кто из животных сушит грибы? – (ответы) белка.
В каком лесу нет листьев? – (ответы) в хвойном.
Кто осенью улетает, а весной возвращается? (ответы) птицы.
Сколько дней длится осень? (91 день)
Как в России называют период тёплой погоды в середине осени? (бабье
лето)
В каком месяце начинается бабье лето? (сентября)
Какое дерево является символом осени? (клён)
Сколько дней лил дождь, приведший к Всемирному Потопу? (40 дней)
Чем заканчивается осень? (ноябрём)
Дерево – символ России? (Берёза)
Птица – символ России? (орел)
Чем красна изба? (пирогами)
У чего есть шапка без головы, нога без сапога? (у гриба)
Какой плод называют райским? (яблоко)
Какой отравленный фрукт дала Колдунья Белоснежке? (яблоко)
Что такое листопад? (Листопад – время опадания листьев с растений. Так они готовятся к неблагоприятному зимнему периоду.)
Ведущий 1: Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода… Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу – тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!
Ведущий 2: Осень сегодня полностью вступила в свои права, и мы отметим ее приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето… А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни осеннего бала.
Стихи для 5-6 классов
1.Листочек клена, плавно опустился
Ежу на спинку, прямо на колючки,
А еж в лесу сегодня торопился:
Грибов скорей собрать на зиму лучших,
Чтобы успеть побольше натаскать,
Зима уже поди, не за горою,
Вон белка раньше стала собирать,
Не будет голодать она зимою.
Ведь осень очень быстро пролетит,
Она в гостях недолго побывает,
А листик клена все летит, летит,
И еж грибы поспешно собирает.
2. Это кто так плачет за окном?
И слезами землю поливает?
В воздухе запахло сентябрем,
Это плачет осень золотая.
Жалко ей, что старый-старый клен,
Приодетый в позолоту,
Словно ясным светом озарен,
Скинет листья в старое болото.
Что придет зима, и все вокруг,
Сменит золото на белые меха,
И одолевает осень грусть -
Позолота больно хороша!
Плачет осень за моим окном,
И струятся капли по стеклу,
Старый клен в нее был так влюблен,
Он сказал ей это поутру.
Но придет холодная зима,
Заморозит клен своим дыханьем,
Плачет осень горько у окна:
«До свиданья, клен мой, до свиданья!»
3.Яблоки в садах созрели,
А в лесу грибы всех ждут,
Будто краски акварели,
Побывали там и тут.
Журавли летят высоко -
Будет осень хороша,
Паутинка одиноко
Пролетает не спеша.
Осень заглянула в гости,
Всем подарки принесла,
И туманом легкой грусти
Все вокруг обволокла.
Чуть приправила дождями,
Вечерами холодит,
Осень с грустными глазами
Все вокруг позолотит.
4.Осень палочкой волшебной
Чуть коснулась листьев дуба,
Старый дуб спросил душевно:
« Что теперь со мною будет?»
«Ничего,- сказала осень,
Я тебя чуть-чуть украшу,
Ты потом листочки сбросишь,
Словно старую рубашку.
И на зиму сном глубоким,
Ты уснешь себе спокойно,
Чтоб мороз тебя жестокий,
Не морозил очень больно.
А придет весна-сестрица,
Принесет тебе наряд,
Приоденет, словно принца,
Ты наряду будешь рад!»
Так вели свою беседу
Дуб и осень до утра,
И шумел в верхушке ветер,
В небо, унося слова.
5.Между летом и зимой
Листопад прольется!
Этот праздник золотой
Осенью зовется!
Когда каникулы кончаются,
И ты проснулся ровно в восемь,
Златое время начинается,
И это золотая осень!
Когда деревья раздеваются,
Бросая платья свои оземь,
Какое время начинается?
Золотая осень!
Снимает березка свой пышный наряд,
Пришел этот праздник – златой листопад!
6. Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
(А. Пушкин)
7.Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
8. Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни...
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни –
Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю...
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою...
9. Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...
10. Ночь побледнела, и месяц садится
За реку красным серпом.
Сонный туман на лугах серебрится,
Черный камыш отсырел и дымится,
Ветер шуршит камышом.
Тишь на деревне. В часовне лампада
Меркнет, устало горя.
В трепетный сумрак озябшего сада
Льется со степи волнами прохлада...
Медленно рдеет заря.
11. Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит;
Ветер в поле воет;
Дождик моросит.
Воды зашумели
Быстрого ручья,
Птички улетели
В тёплые края.
12. Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко – красные вянущих рябин.
Весело и горестно сердцу моему,
Молча твои рученьки грею я и жму,
В очи тебе глядючи, молча слезы лью,
Не умею высказать, как тебя люблю.
xn--j1ahfl.xn--p1ai
educontest.net
СТАХАНОВСКАЯ МНОГОПРОФИЛЬНАЯ ГИМНАЗИЯ №15
КОНКУРС ЧТЕЦОВ НА ТЕМУ: «СЛАВНАЯ ОСЕНЬ»
Цели:
- активизировать творческое прочтение художественной литературы на
тему: «Осень»;
- развивать читательский интерес и эстетический вкус;
- развивать творческие способности учащихся;
- работать над выразительным чтением;
- воспитывать любовь к природе, поэзии, художественному слову;
- воспитывать читательский вкус и умение воспринимать художественное слово.
Оформление: плакат «Славная осень»; выставка рисунков «Осень, осень, осень…»; плакат «Золотая осень», «Листья осени».
Оборудование: компьютер.
Музыкальное сопровождение: мелодии, песни об осени; этюд на скрипке «Осень».
Звучит песня «Ласковая осень» (1мин 30 с)
Библиотекарь: - Отчего, кого мы не спросим:
«Какая бывает осень?» - отвечают:
«Серая. Хмурая.»
В крайнем случае «Золотая».
Почему никто не ответит,
что бывает ещё на свете
осень черная и лазурная,
сумасшедшая осень, бурная,
солнце с ливнями залитая…
Ольга Александровна: - Потому, что все мы разные и по-разному воспринимаем природу. Прошло лето. Наступила пора, которую часто и называют «прекрасною, задумчивою, золотою». Она особенно мягкая, нежная как хорошая мелодия.
Звучит мелодия Ф.Шопена «Осень»
(после 5 с звучания)
– Это звучит произведение Фредерика Шопена «Осень» ( 52 с)
Библиотекарь: - Слушаешь, наблюдаешь природу в первые осенние дни и чувствуешь всю её торжественную красоту. Пейзажи осени описывали писатели, художники, поэты сочиняли стихи. Сегодня они прозвучат в вашем исполнении.
Ольга Александровна: - И, мы рады приветствовать вас в этом зале, именно сегодня, когда на дворе разгулялась осень, разбросала в беспорядке листья, и, хочется побродить по осеннему парку, посидеть на скамейке и подслушать разговор листьев и ветра.
Библиотекарь: - Но, а мы послушаем выступления наших конкурсантов. Они готовились и очень волнуются.
Ольга Александровна: - Как и в любом конкурсе у нас есть жюри. И я его с удовольствием представляю:
1.Директор школы, учитель биологии Вера Павловна Черных.
2.Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель украинской филологии Наталья Борисовна Долгопятая.
3. Ученица 9-А класса, участница школьного брейн-ринга, активистка,
обладательница Золотого формуляра Евгения Молоткова.
Библиотекарь: - Бродит в роще листопад
По кустам и кленам.
Начинае м звездопад
Наших … конкурсантов!
- И начнем мы его поэзией нашего города:
1. Апшева Дарья - 5 кл. - Н.Гавричкова «Полоски осенних лесов»
2. Рябко Екатерина – 6-А - В.Мостовой «Осень землю студит»
3.Жулинская Мила – 6-Б - Н.Гавричкова «Какая осень!»
Ольга Александровна: - Осень, осень!
Сейчас мы её спросим.
Библиотекарь: - Нет, нет, Ольга Александровна, мы не будем спрашивать осень, а лучше продолжим слушать наших конкурсантов:
Руев Илья – 1 кл.:
Н.Некрасов «Славная осень»
Славная осень! Здоровый, ядреный Воздух усталые силы бодрит; Лед неокрепший на речке студеной Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно - покой и простор! Листья поблекнуть еще не успели, Желты и свежи лежат, как ковер.
Славная осень! Морозные ночи, Ясные, тихие дни... Нет безобразья в природе! И кочи, И моховые болота, и пни -
Всё хорошо под сиянием лунным, Всюду родимую Русь узнаю... Быстро лечу я по рельсам чугунным, Думаю думу свою...
2.Андриенко Иван – 2 кл.:
А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало»
Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.
3. Кузьмина Диана – 4 кл.: 
А.С.Пушкин «Унылая пора»
Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы.
4. Заплатникова Лиза – 4 кл.:
Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной»
Есть в осени первоначальнойКороткая, но дивная пора —Весь день стоит как бы хрустальный,И лучезарны вечера…
Где бодрый серп гулял и падал колос,Теперь уж пусто всё — простор везде,-Лишь паутины тонкий волосБлестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,Но далеко ещё до первых зимних бурь -И льётся чистая и тёплая лазурьНа отдыхающее поле…
5. Козыренко Богдан и Чучунова Камилла – 2 кл.:
И.Бунин «Листопад» (отрывок)
Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой.
Сегодня на пустой поляне, Среди широкого двора, Воздушной паутины ткани Блестят, как сеть из серебра.
6. Быкодорова Эля – 6-Б :
А.Плещеев «Осень»
Осень наступила,Высохли цветы,И глядят унылоГолые кусты.
Вянет и желтеетТравка на лугах,Только зеленеет
Туча небо кроет,Солнце не блестит,Ветер в поле воет,Дождик моросит..
Зашумели водыБыстрого ручья,Птички улетелиВ теплые края.
Ольга Александровна: - Лариса Петровна, я просто хотела сказать, что осень… она такая яркая, желтая, грустная, печальная, дождливая, грязная, нарядная.
«Желтая и синяя,
Самая красивая!
Вот какая осень!»
- А теперь продолжайте!
Библиотекарь: - Нет, Ольга Александровна, Вы так расхвалили осень, что захотелось её увидеть, услышать.
Звучит песня «Самая красивая пора года – это осень»
(звучит вся песня)
- Продолжаем наш конкурс:
1. Стефанов Платон – 2 кл.:
М.Геллер «Осень»
Дарит осень чудеса,Да еще какие!Разнаряжены лесаВ шапки золотые.На пеньке сидят гурьбойРыжие опята,И паук – ловкач какой! –Тянет сеть куда-то.Дождь и жухлая траваВ сонной чаще ночьюНепонятные словаДо утра бормочут.
Карташова Анна – 3-А:
Д. Кедрин «Осенняя песня»
Улетают птицы за море,
Миновало время жатв,
На холодном сером мраморе
Листья желтые лежат.
Солнце спряталось за ситцевой
Занавескою небес,
Черно-бурою лисицею
Под горой улегся лес.
По воздушной тонкой лесенке
Опустился и повис
Над окном — ненастья вестником
Паучок-парашютист.
В эту ночь по кровлям тесаным,
В трубах песни заводя,
Заскребутся духи осени,
Стукнут пальчики дождя.
В сад, покрытый ржавой влагою,
Завтра утром выйдешь ты
И увидишь — за ночь — наголо
Облетевшие цветы.
На листве рябин продрогнувших
Заблестит холодный пот.
Дождик, серый, как воробышек,
Их по ягодке склюет.
Переверзева Лиза – 3-Б:
И.Бутримова «Приближение осени»
Постепенно холодает И короче стали дни. Лето быстро убегает, Стаей птиц, мелькнув вдали.
Уж рябины покраснели, Стала жухлою трава, На деревьях появилась Ярко-желтая листва.
По утру туман клубится, Неподвижный и седой, А к полудню солнце греет Будто летом в жаркий зной.
Но едва подует ветер И осенняя листва Замелькает в ярком танце Будто искры от костра.
Патетюрина Руслана – 3-Б:
Г.Карапетян «Осень»
Красивая женщина на книгах помешана
Улыбкой завешана прозрачная грусть
Красивая женщина, коль счастье обещано
Идет незамеченной в толпе, ну и пусть
Пусть осень нас прохладою, увы, уже не радует
И ветер откровения сорвал твою вуаль
Пусть каплями бессонными глаза твои наполнены
И все не так, как хочется, а жаль...
Октябрьским вечером дождливо и ветрено
Красивая женщина одна под зонтом
История вечная случайно мной встречена
Красивая женщина - свеча подо льдом
Пусть осень нас прохладою, увы, уже не радует
И ветер откровения сорвал твою вуаль
Пусть каплями бессонными глаза твои наполнены
И все не так, как хочется, а жаль...
Пусть осень нас прохладою, увы, уже не радует
И ветер откровения сорвал твою вуаль
Пусть каплями бессонными глаза твои наполнены
И все не так, как хочется, а жаль...
Пусть каплями бессонными глаза твои наполнены
И все не так, как хочется, а жаль...
Хайдаралиева Вика – 3-Б:
И.Бутримова «Осень палочкой волшебной»
Осень палочкой волшебнойЧуть коснулась листьев дуба,Старый дуб спросил душевно:« Что теперь со мною будет?»«Ничего,- сказала осень,Я тебя чуть-чуть украшу,Ты потом листочки сбросишь,Словно старую рубашку.И на зиму сном глубоким,Ты уснешь себе спокойно,Чтоб мороз тебя жестокий,Не морозил очень больно.А придет весна-сестрица,Принесет тебе наряд,Приоденет, словно принца,Ты наряду будешь рад!»Так вели свою беседуДуб и осень до утра,И шумел в верхушке ветер,В небо унося слова.
Быкодоров Дмитрий – 2 кл.:
Н.Антонова «Жёлтый, красный кто-то»
Желтой краской кто-то
Выкрасил леса,
Стали отчего-то
Ниже небеса.
Ярче запылали
Кисточки рябин.
Все цветы увяли,
Лишь свежа полынь.
Я спросил у папы:
— Что случилось вдруг?
И ответил папа:
— Это осень, друг.
Ольга Александровна: - На этом конкурсная программа окончена, и пока жюри подводит итоги, для всех присутствующих звучит живая музыка. Этюд «Осень» на скрипке, исполняет ученица 8-го класса – Криницкая Мира.
Исполнение этюда «Осень»
Библиотекарь: - А сейчас для награждения конкурсантов слово предоставляется директору Стахановской многопрофильной гимназии №15 Вере Павловне Черных.
Выступление директора и награждение конкурсантов.
- Всем присутствующим Мисс Осень дарит своё стихотворение и осенние открытки на память о нашем конкурсе «Славная осень».
Раздаёт открытки
Звучит финальная детская песня
«Осень» (звучит вся песня)
infourok.ru
Сценарий праздника « Славная осень!».
Автор: Коколевская Марина Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ Селихинского с.п. Хабаровский край
Аннотация: праздник предназначен для детей начальных классов. Может проводиться как с классом, так и со всей начальной школой в одной параллели.
Задачи:
-развивать интерес к проведению коллективных праздников; стимулировать активность школьников, развивать разносторонние качества личности, развивать познавательную активность;
-воспитывать дружеские отношения, коллективизм, ответственность, культуру поведения и бесконфликтное общение, умение радоваться успехам других детей
Оборудование: осенние листья( могут быть настоящие или вырезанные из цветной бумаги), коробки с одеждой для игры, весёлая музыка для игр, изготовленные шапочки на голову и изображением осенних листьев и шапочки с изображением овощей, картинки с грибами.
Ход праздника
-Ведущий:
Осень! Славная пора!
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград –
Все поспело для ребят.
Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем.
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая!
(Все дети в зале зовут осень)
Заходит Осень
- Здравствуйте, ребята!
Очень много слов услышала я о себе. И поняла, что с нетерпением вы ждали меня. Сегодня в гости к вам я пришла не одна, а со своими друзьями, осенними листиками.
Выходят дети 3 класса. Читают стихотворение
Осень палочкой волшебной
Чуть коснулась листьев дуба,
Старый дуб спросил душевно:
« Что теперь со мною будет?»
«Ничего,- сказала осень,
Я тебя чуть-чуть украшу,
Ты потом листочки сбросишь,
Словно старую рубашку.
И на зиму сном глубоким,
Ты уснешь себе спокойно,
Чтоб мороз тебя жестокий,
Не морозил очень больно.
А придет весна-сестрица,
Принесет тебе наряд,
Приоденет, словно принца,
Ты наряду будешь рад!»
Так вели свою беседу
Дуб и осень до утра,
И шумел в верхушке ветер,
В небо унося слова.
2.Девочки танцуют «Танец листьев» подкидывая их вверх.
3.Ведущий проводит игру « Собери осенние листья»
(для игры вызываются по одному представителю с каждого класса)
Правила игры: пока звучит музыка дети собирают с пола раскиданные листья, как только музыка заканчивается, дети прекращают собирать листья и подсчитывают количество собранных листьев. Объявляется победитель. Игру можно повторить несколько раз, поменяв детей.
4. Осень:
Собирают осенью урожай плодов.
Много людям радости после всех трудов.
А недавно я услышала спор овощей.
5. Выходят ученики 4 класса. На головах шапочки с изображением овощей. Показывают инсценировку Н.Семёнова «Спор овощей»
Овощи:
Кто из нас, из овощей,
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Осень: Выскочил горошек - Ну и хвастунишка!
Горошек: (задорно и весело)
Я такой хорошенький
Зелёненький мальчишка!
Если только захочу,
Всех горошком угощу!
Осень:
От обиды покраснев,
Свёкла проворчала...
Свёкла:
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала.
Свёклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай -
Лучше свёклы нету!
Капуста:
Ты уж, свёкла, помолчи!
Из капусты варят щи.
А какие вкусные пироги капустные!
Зайчики-плутишки любят кочерыжки.
Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.
Огурец: (задорно)
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
Редиска: (хвастливо)
Я - румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Морковь:( назидательно и поучительно)
Про меня рассказ недлинный.
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку -
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.
Осень:
Тут надулся помидор,
И промолвил строго...
Помидор:
Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.
Дети:
Витаминов много в нём,
Мы его охотно пьём!
Осень:
У окна поставьте ящик.
Поливайте только чаще.
И тогда, как верный друг,
К вам придёт зелёный ...
Лук!
Лук:(весело)
Я - приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг,
Я простой зелёный лук!
Картошка: (скромно)
Я, картошка, так скромна -
Слова не сказала...
Но картошка так нужна
И большим, и малым!
Баклажаны:
Баклажанная икра
Так вкусна, полезна...
Осень: (нетерпеливо)
Спор давно кончать пора!
Овощи: Спорить бесполезно!
Ведущий: Кто-то, кажется, стучит...(стук в дверь)
(входит ученик в костюме Айболита)
Овощи: Это доктор Айболит!
Айболит:
Ну, конечно, это я! О чём спорите, друзья?
Овощи:
Кто из нас, из овощей,
Всех вкусней и всех важней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Айболит: (расхаживая, важно говорит)
Чтоб здоровым, сильным быть
Надо овощи любить
Все, без исключения,
В этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее, кто из вас нужнее!
(Дети кланяются и уходят)
6.Ведущий проводит игру «Капуста».
Правила игры: за время пока играет музыка надо одеть на себя как можно больше одежды из коробки. Можно помогать однокласснику. Меняются участники.Игра повторяется несколько раз.
7.Игра « Сбор картошки»
Правила игры: перед каждым участником от класса ведро с картошкой. На определённом расстоянии ставится пустое ведро. Надо кинуть картошку так, чтобы попасть в ведро. Музыка заканчивается, игра останавливается, ведётся подсчёт . Победитель тот у кого больше попаданий.
8.Осень читает стих:
Летят над полями
Последние стаи.
Последние листья в лесу облетают.
И солнце, едва пробиваясь сквозь тучи,
Роняет последний негреющий лучик
9. Выходят ученики 2 класса читают стихи об осеннем лесе ( на головах шапочки с изображением ярких осенних листьев, у девочек платья украшены листьями)
Деревья осенью
Березы косы расплели,
Руками клены хлопали,
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
Все присмирело, съежилось,
Поникло, пожелтело.
Лишь елочка пригожая
К зиме похорошела.
М. Садовский
Осень
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди
И нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень,
Бродит осень.
Ветер с клёна листья
Сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый -
Кленовый.
(В. Авдиенко)
Осень-швея
Чтоб крошка-земля без хлопот зимовала,
Ей осень лоскутное шьет одеяло.
Листок аккуратно к листку пришивает,
Сосновой иголкой стежок подгоняет.
Листочки на выбор - любой пригодится.
Вот рядом с багровым лиловый ложится,
Хоть очень по вкусу швее золотистый,
Сгодится и бурый, и даже пятнистый.
(Татьяна Гусарова)
10. Выходят дети 1 класса. Загадывают загадки о грибах. Показывают картинку с отгадкой если отгадали правильно.
Точки белые на красном —
Ядовитый гриб, опасный.
Ни к чему тут разговор —
Не срывайте... (мухомор)
В мягкой травке на опушке
Всюду рыженькие ушки.
Золотистые сестрички
Называются... (лисички)
На пеньке сидят братишки.
Все в веснушках, как мальчишки.
Эти дружные ребята
Называются... (опята)
Этот миленький грибок
Выбрал тихий уголок.
Ножичком его ты срежь-ка,
Ведь съедобна... (сыроежка)
Стоит мальчик с пальчик.
На нем серый кафтанчик,
Красная шапочка.
(Подосиновик)
Смотрит свысока –
ручки в бока.
Красива и важна –
да никому не нужна.
(Бледная поганка)
Разместился под сосной
Этот гриб, как царь лесной.
Рад найти его грибник.
Это — белый...( боровик)
Скромный, тоненький и бледный...
Этот гриб, представьте, вредный.
Попадёт грибочек в суп –
Вас в больницу увезут.
Потому что ядовитый,
И на всех вокруг сердитый.
Мы оставим на полянке
Эту вредную…
(ПОГАНКУ)
11. Ведущий проводит игру « Съедобное – несъедобное»
Правила игры: ведущий произносит название гриба, если гриб съедобный, дети хлопают, если ядовитый – топают.
12. Осень выходит:
-Вот и закончился наш праздник, славно мы повеселились и я прощаюсь с вами до следующего года. Желаю вам хорошего осеннего настроения! До свидания!
kopilkaurokov.ru
Стихи про осень для школьников бывают новые, короткие, длинные, красивые… Стихи для дошкольников об осени написаны самыми хорошими поэтами которые пишут стихи на русском языке и надеюсь вам они понравятся.
Осень щедрою рукойРазукрасила природу:Небо — в ярко-голубой,В темно-синий — в речке воду,Лес — в багрянец, прям горит,И немного в золотой,Он, как царь, теперь стоит,Восхищая всех собой.Дети в школу уж пошли,В поле собран урожай,И, прощаясь, журавлиУлетают в чужой край.Все готовятся к зиме:Люди, звери, птицы,Осень правит на дворе,Осень — чаровница.
Стихи про осень для школьников
Листочек клена, плавно опустилсяЕжу на спинку, прямо на колючки,А еж в лесу сегодня торопился:Грибов скорей собрать на зиму лучших,Чтобы успеть побольше натаскать,Зима уже поди, не за горою,Вон белка раньше стала собирать,Не будет голодать она зимою.Ведь осень очень быстро пролетит,Она в гостях не долго побывает,А листик клена все летит, летит,И еж грибы поспешно собирает.
Стихи про осень для школьников
Яблоки в садах созрели,А в лесу грибы всех ждут,Будто краски акварели,Побывали там и тут.Журавли летят высоко -Будет осень хороша,Паутинка одинокоПролетает не спеша.Осень заглянула в гости,Всем подарки принесла,И туманом легкой грустиВсе вокруг обволокла.Чуть приправила дождями,Вечерами холодит,Осень с грустными глазамиВсе вокруг позолотит.
Стихи про осень для школьников
Между летом и зимойЛистопад прольется!Этот праздник золотойОсенью зовется!
Когда каникулы кончаются,И ты проснулся ровно в восемь,Златое время начинается,И это золотая осень!
Когда деревья раздеваются,Бросая платья свои оземь,Какое время начинается?Все вместе: золотая осень!
Снимает березка свой пышный наряд,Пришел этот праздник – златой листопад!
Стихи про осень для школьников
Осень палочкой волшебнойЧуть коснулась листьев дуба,Старый дуб спросил душевно:« Что теперь со мною будет?»«Ничего,- сказала осень,Я тебя чуть-чуть украшу,Ты потом листочки сбросишь,Словно старую рубашку.И на зиму сном глубоким,Ты уснешь себе спокойно,Чтоб мороз тебя жестокий,Не морозил очень больно.А придет весна-сестрица,Принесет тебе наряд,Приоденет, словно принца,Ты наряду будешь рад!»Так вели свою беседуДуб и осень до утра,И шумел в верхушке ветер,В небо унося слова.
stiximame.my1.ru
Раздел: Методики и технологии
Дата публикации: 2012-11-30 | Просмотров: 20298 | Автор: Ольга Богданова
Стихотворение для заучивания со старшими дошкольниками.
Мнемотехника - способ заучивания стихотворения с помощью картинок и знаков.
Сложные слова, такие, как "пурпур", "зарделись" сложно объяснить детям, но если постараться и вызвать ряд ассоциаций, то старшие дошкольники успешно усваивают значения таких слов.
Осень на опушке краски разводила....
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осеннем. Только дуб зеленый.
Утешает осень:" Не жалейте лета!"
Посмотрите – роща - золотом одета.
З. Федоровская
Кодирование стихотворения.
1. Осень на опушке краски разводила - "ОСЕНЬ" - буква "О" желтого цвета, осенний лист - шаблонное обозначение слова;
"НА" - слово; "Опушке" - край леса с пеньками; "КРАСКИ" - краски разноцветные; "РАЗВОДИЛА" - кисточка, которой разводят краски.
2. По листве тихонько кистью проводила - "ПО ЛИСТВЕ" - "ПО" - слово; ветка с зелеными листьями; "ТИХОНЬКО" - бабочка, цветок, облако - рассуждения детей: бабочка летает тихо, неслышно; облако движется неслышно, тихонько; цветок растет тихонько, медленно;"КИСТЬЮ ПРОВОДИЛА" - кисть ведет линию.
3. Пожелтел орешник и зарделись клены - "ПОЖЕЛТЕЛ ОРЕШНИК" - пятно желтого цвета, ветка орешника; "И ЗАРДЕЛИСЬ" - красный флаг рдеет, краснеет, ярко, сочно, как солнце, только красное; "КЛЕНЫ" - кленовый лист.
4. В пурпуре осеннем, только дуб зеленый - "В ПУРПУРЕ" - корона красного цвета рассуждения детей: пурпурный, зачит королевский, яркий, нарядный; "ОСЕННЕМ" - "О"- желтого цвета, осенний лист - шаблонное значение; "ТОЛЬКО" - коробка с шариками, только один шарик красный, остальные - синие; "ДУБ" - ветка дуба с желудем; "ЗЕЛЕНЫЙ" - пятно зеленого цвета.
5. Утешает осень: "Не жалейте лета" - "УТЕШАЕТ" - лицо в слезах, носовой платок - рассуждения детей: когда утешают, предлагают платок, чтобы вытереть слезы; "ОСЕНЬ" - шаблонный рисунок; "НЕ ЖАЛЕЙТЕ" - засохший цветок, который уже не нужно жалеть - весной вырастит новый и красивый; "ЛЕТО" - слово, цветок ромашки - шаблонный рисунок.
6. Посмотрите - роща - золотом одета - "ПОСМОТРИТЕ" - глаза; "РОЩА" - березы, березовая роща, одинаковые деревья; "ЗОЛОТОМ" - золотое колечко; "ОДЕТА" - пустая вешалка - кто-то оделся, снял с вешалки одежду.
УСПЕХОВ!
prodetsad.spb.ru
Технология проведения урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Формируемые УУД
I.
Организационный момент
Проверка готовности учащихся к уроку.
Прозвенел уже урок,
Начинаем наш урок.
Мы друг к другу повернемся
И, конечно, улыбнемся.
Пожелаю вам, друзья,
Я ни пуха ни пера!
Доклад дежурного. Концентрация на урок.
1) Регулятивные:
- волевая саморегуляция;
2) Личностные:
- смыслообразование (Я должен посмотреть...)
3) Коммуникативные:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
II. Актуализация знаний
Ребята, посмотрите на предложения. Что перед нами?
За счёт чего создаётся описание?
Их роль в речи?
А от какого слова они зависят?
Существительные в косвенном падеже – это?
Учащиеся вспоминают определение текста. Тема: осень.
- Определение.
- Яркость. Конкретность.
(Дуб, палочкой, рубашку) – существительные в И.п., Т.п., В.п.
- Дополнения.
На экране текст:
Осень палочкой волшебнойЧуть коснулась листьев дуба,Старый дуб спросил душевно:«Что теперь со мною будет?»«Ничего,- сказала осень,Я тебя чуть-чуть украшу,Ты потом листочки сбросишь,Словно старую рубашку.
1) Регулятивные:
Анализировать, сравнивать, делать выводы.
2) Личностные:
- умение оценивать выполненное задание;
3) Коммуникативные:
Адекватно понимать информацию, представленную в разных формах (графической, словесной)
III.
Постановка учебных задач. Мотивация
Сформулируйте грамматическую тему и цели урока.
Определение учащимися темы
и целей урока
Мы сегодня на уроке будем изучать Дополнение.
Используют опорные слова:
Познакомиться с...
Учиться различать …___ ___ …
Регулятивные:
-нацеливание на успешную деятельность.
Личностные:
-выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.
Коммуникативные:
- формирование умения слушать и слышать.
IV. Работа по теме урока
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
Прочитайте основной теоретический материал на стр. 106.
Организует фронтальную работу по закреплению знаний.
1) Что такое дополнение?
2) Какие падежи называются косвенными?
3) Какими частями речи выражаются дополнение?
4) Какому слову относится дополнение в предложении?
5) Как подчёркиваем дополнение?
Словарная работа: дополнение.
Чтение теоретических сведений о дополнении
Учащиеся записывают в словари трудных слов ДОПОЛНЕНИЕ
Концентрация внимания на задании урока.
Работа с учебником (стр. 106)
Составление словосочетания или предложения с данным словом
1) Регулятивные:
- целеполагание как постановка учебной задачи,
- планирование,
- прогнозирование.
2) Познавательные:
- умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
3) Общеучебные:
Моделирование,
выбор наиболее эффективных способов решения задач.
V. Закрепление нового.
ФИЗМИНУТКА
«Мы пройдёмся по дорожке».
Чтобы отдохнули ножки,
Мы пройдёмся по дорожке.
Но дорожка не простая -
Нас от парт не отпускает.
(Ходьба на месте.)
Голову тяну к плечу,
Шею я размять хочу.
В стороны разок-другой
Покачаю головой.
(Вращение головой вправо и влево.)
Пальцы ставим мы к плечам,
Руки будем мы вращать.
Круг вперёд,
другой - вперёд,
А потом наоборот.
(Руки к плечам, вращение вперёд и назад.)
Хорошо чуть-чуть размяться.
Снова сядем заниматься.
(Дети садятся за парты.)
Типы речи изучать и пятёрки получать.
Работа с учебником. № 134.
Если обоб
Работают в парах.
Распространите предложения дополнениями:
Я шел по улице и вдруг увидел (что?) …
Я могу все рассказать (кому?) …
Я хочу встретиться с (с кем?)
Работа в группах.
Делают физзарядку
Выполняют устно упражнение.
Работают в парах
Выполняют задание в группах.
Называют выделенные слова: волков, грамоте, рыбку, горой, с человеком, мастера, год.
Самостоятельно выполняют задания, делают записи в тетради, осуществляют взаимопроверку.
1 группа:
Подготовить сообщение о дополнении с примерами.
2 группа:
Составляет синквейн на тему «Дополнение».
3 группа:
Найдите дополнения, указать падеж
Березы желтою резьбойБлестят в лазури голубой,Как вышки, елочки темнеют,А между кленами синеютТо там, то здесь в листве сквознойПросветы в небо, что оконца.
4 группа:Конструирование предложений по схемам.
А. ____ == __ __ __ __ .
В. __ __ __ __ == ___.
5 группа:
Составить словосочетания с дополнениями (7 словосочетаний)
6 группа:
Найдите ошибки в определении дополнений.
1. Колосья тихо осыпаются на землю.
2. Осень заглянула и в городской сад.
3. Ранней осенью здесь растут лисички.
4. Я подняла кленовый лист.
5. Горит костёр рябины красной.
6. Праздник осени мы встретили весело.
7. Свинцовая туча закрыла солнце.
Регулятивные:
Высказывать свою версию
Коммуникативные:
оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в группе
Познавательные:
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; представлять информацию в сжатом виде
VI. Домашнее задание.
Проводит разбор домашнего задания, проводит пояснения к упражнению, дает конструктивные задания
Записывают задание на дом, задают вопросы
Т. Стр. 106., № 135
Регулятивные:
- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознания качества и уровня усвоения;
Познавательные:
- преобразование модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью.
- самостоятельное формулирование познавательной цели;
- построение логической цепи рассуждений;
- самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
Коммуникативные:
- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- умение слушать и вступать в диалог
VII.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Задает вопросы о задачах урока. Спрашивает, какая задача останется на следующие уроки.
Выполнили ли вы ваши задачи на уроке?
Вопросы косвенных падежей
Ты безошибочно знаешь уже,
Если задашь их без промедления,
Тут же отыщутся … (что?) (дополнения).
Высказывание по модели:
Я сегодня узнал…
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Что удалось нам сегодня на уроке?
Чем запомнится эта встреча?
Кто узнал новое для себя?
Итоговый комментарийРегулятивные:
- оценка – осознание качества и уровня освоения и владения теми или иными учебными действиями;
- осуществлять итоговый контроль
Личностные:
- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудач.
Коммуникативные:
- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.
- проявлять активность в деятельности.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
