Анализ стихотворения Сурикова Детство. Детство суриков иван захарович


Иван Суриков - Детство: читать стих, текст стихотворения поэта классика на РуСтих

Вот моя деревня:Вот мой дом родной;Вот качусь я в санкахПо горе крутой;

Вот свернулись санки,И я на бок — хлоп!Кубарем качусяПод гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,Стоя надо мной,Весело хохочутНад моей бедой.

Всё лицо и рукиЗалепил мне снег…Мне в сугробе горе,А ребятам смех!

Но меж тем уж селоСолнышко давно;Поднялася вьюга,На небе темно.

Весь ты перезябнешь, —Руки не согнёшь, —И домой тихонько,Нехотя бредёшь.

Ветхую шубёнкуСкинешь с плеч долой;Заберёшься на печьК бабушке седой.

И сидишь, ни слова…Тихо всё кругом;Только слышишь: воетВьюга за окном.

В уголке, согнувшись,Лапти дед плетёт;Матушка за прялкойМолча лён прядёт.

Избу освещаетОгонёк светца;Зимний вечер длится,Длится без конца…

И начну у бабкиСказки я просить;И начнёт мне бабкаСказку говорить:

Как Иван-царевичПтицу-жар поймал,Как ему невестуСерый волк достал.

Слушаю я сказку —Сердце так и мрёт;А в трубе сердитоВетер злой поёт.

Я прижмусь к старушке…Тихо речь журчит,И глаза мне крепкоСладкий сон смежит.

И во сне мне снятсяЧудные края.И Иван-царевич —Это будто я.

Вот передо мноюЧудный сад цветёт;В том саду большоеДерево растёт.

Золотая клеткаНа сучке висит;В этой клетке птицаТочно жар горит;

Прыгает в той клетке,Весело поёт,Ярким, чудным светомСад весь обдаёт.

Вот я к ней подкралсяИ за клетку — хвать!И хотел из садаС птицею бежать.

Но не тут-то было!Поднялся шум-звон;Набежала стражаВ сад со всех сторон.

Руки мне скрутилиИ ведут меня…И, дрожа от страха,Просыпаюсь я.

Уж в избу, в окошко,Солнышко глядит;Пред иконой бабкаМолится, стоит.

Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда.

Читать стих поэта Иван Суриков — Детство на сайте РуСтих: лучшие, красивые стихотворения русских и зарубежных поэтов классиков о любви, природе, жизни, Родине для детей и взрослых.

rustih.ru

Детство — Суриков Иван Захарович

Вот моя деревня;Вот мой дом родной;Вот качусь я в санкахПо горе крутой;

Вот свернулись санки,И я на бок - хлоп!Кубарем качусяПод гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,Стоя надо мной,Весело хохочутНад моей бедой.

Всё лицо и рукиЗалепил мне снег...Мне в сугробе горе,А ребятам смех!

Но меж тем уж селоСолнышко давно;Поднялася вьюга,На небе темно.

Весь ты перезябнешь,Руки не согнёшьИ домой тихонько,Нехотя бредёшь.

Ветхую шубёнкуСкинешь с плеч долой;Заберёшься на печьК бабушке седой.

И сидишь, ни слова...Тихо всё кругом;Только слышишь - воетВьюга за окном.

В уголке, согнувшись,Лапти дед плетёт;Матушка за прялкойМолча лён прядёт.

Избу освещаетОгонёк светца;Зимний вечер длится,Длится без конца...

И начну у бабкиСказки я просить;И начнёт мне бабкаСказки говорить:

Как Иван-царевичПтицу-жар поймал;Как ему невестуСерый волк достал.

Слушаю я сказку,—Сердце так и мрёт;А в трубе сердитоВетер злой поёт.

Я прижмусь к старушке.Тихо речь журчит,И глаза мне крепкоСладкий сон смежит.

А во сне мне снятсяЧудные края.И Иван-царевич —Это будто я.

Вот передо мноюЧудный сад цветёт;В том саду большоеДерево растёт.

Золотая клеткаНа суке висит;В этой клетке птицаТочно жар горит.

Прыгает в той клетке,Весело поёт;Ярким, чудным светомСад весь обдаёт.

Вот я к ней подкралсяИ за клетку — хвать!И хотел из садаС птицею бежать.

Но не тут-то было!Поднялся шум, звон;Набежала стражаВ сад со всех сторон.

Руки мне скрутилиИ ведут меня...И, дрожа от страха,Просыпаюсь я.

Уж в избу, в окошко,Солнышко глядит;Пред иконой бабкаМолится, стоит.

Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда.

scanpoetry.ru

Анализ стихотворения Сурикова Детство сочинения и текст



Анализ стихотворения Ивана Сурикова «Детство»

Картинка Анализ стихотворения Сурикова Детство № 1

В жизни каждого человека детство – особая пора, это беззаботная пора со светлыми воспоминаниями. В юном возрасте каждый день для маленького человека – открытие, ведь ежедневно он познает что-то новое, ранее неизвестное для него.

Ни одна мелочь не может спрятаться от пристального взгляда малыша. Это и хотел показать Суриков в своем стихотворении «Детство». Он намекает, что только ребенок может по достоинству оценить каждую мелочь, например, шепот травы или звуки лесных обитателей, а также насладиться свежестью утреннего ветра.

Такие воспоминания навсегда въедаются в нашу память, и забыть их невозможно. Строчки стихотворения напоминают нам, что спустя много лет мы вне зависимости от настроения, возвращаемся мыслями в свое детство, черпая из него положительные эмоции.

Начало в стихотворения довольно бодрое и радостное, но через несколько строк начинают прослеживаться оттенки грусти. Несмотря на сложную философскую идею, стихотворение читается легко и непринужденно.Суриков утверждает, что наступления зимы ждали абсолютно все: животные, растения и люди.

Стихотворение условно можно поделит на несколько частей. К первой части рассказывается о наступлении зимы и ее роли в природе, а во второй части о роли зимы в судьбе человека.

Природа готовиться к зиме, предвкушая скорую свою гибель (но не навсегда, а лишь на определенный период), эти приготовления видны снаружи, а вот приготовления человека снаружи не видны, поэтому Суриков решил описать их, сравнивая со своими переживаниями. Кроме внутренних переживаний у человека можно проследить и подготовку своего жилища к зиме – он его утепляет, заготавливает достаточное количество еды: «Уж давно крестьянин ждал зимы, избу свою укрыв».

Последние сроки посвящены чувствам растений и людей. Вообще Суриков сравнивает растения с людьми и доказывает, что они также чувствуют боль, когда кто-то отрывает у них листочки. Поэт уверен, что луговая трава может запросто стать лучшим другом ребенку, выслушивая его бесконечную болтовню и оберегая его тайны.

Таким образом, Сурикову удалось написать потрясающее стихотворение, где затронуты очень важные темы – внутренние переживания человека в предчувствии надвигающейся зимы и приготовления природы к зиме. Кроме этого, поэт обращает внимание на детство, доказывая, что это удивительное время открытий и незабываемых эмоций.

Проверка выполнения задания (Слайд 1)

Портрет писателя (Слайд 2)

3). Рассказ учителя о поэте.

Будущий поэт родился в Ярославской губернии в глухой деревушке Новосёлово в семье крестьянина. До 8 лет жил с матерью и бабушкой, а потом, после смерти матери, его привезли в Москву к отцу, который открыл в городе овощную лавку. Жизнь мальчика, проводившего целые дни в лавке отца, была очень тяжёлой. Но, помогая отцу в торговле, он урывками учился грамоте. Под впечатлением от прочитанных стихотворений А.С.Пушкина Суриков сам стал складывать свои стихи. Его стихи отличаются простотой и мелодичностью. Их основная тема – тяжёлое положение народа. Многие стихи поэта посвящены русской природе и детям, а некоторые из них стали популярными народными песнями («Рябина», «В степи», «Степь да степь кругом»). Не в силах вырваться из нищеты, Суриков до конца жизни был вынужден торговать железным старьём. Умер он от чахотки в расцвете своего большого таланта. Ему было только 39 лет.

Но до 8 лет, пока была жива его мама, ему жилось хорошо. И своё детство он считал счастливым.

Детства прошлого картины!

Только вы светлы:

Выступаете вы ярко

Из сердечной мглы.

Время детства золотое.

Юность без тревог!

Хоть бы день из этой жизни

Возвратить я мог!

Детство, нет тебе возврата!

Только в памяти живёшь ты

1). Первичное чтение стихотворения.

Перед прочтением объясняем значение слов лапти, прялка, светец.

- Что такое лапти? (Лапти – в старое время: крестьянская обувь, сплетённая из лыка, охватывающая только стопу) (Слайд 3)

- Кто из вас видел прялку? (Прялка – приспособление для ручного прядения, приводимое в движение ножной педалью). (Слайд 4)

- Найдите значение слова светец в словаре учебника. (Слайд 5)

- Внимательно слушайте стихотворение «Детство» в исполнении артиста.

Постарайтесь представить те картины, которые рисует поэт, а о самой впечатляющей из них рассказать после чтения.

2). Обмен впечатлениями после прочтения.

- Какая картина ярче всех преставилась вам?

- Кто из вас сам переживал события, о которых говорится в стихотворении?

4). Повторное чтение стихотворения.

Прочитайте стихотворение, найдите слова, значение которых вам непонятно.

Словарная работа: перезябнуть, ветхая шубёнка, огонёк светца, сердце так и мрёт, сон глаза смежит и т. д.

- Похожи ли забавы крестьянских детей на ваши?

-Прочитайте строки, в которых представлена картина: семья зимним

- Найдите строки, которые говорят о большой любви мальчика к сказкам.

- Перечитайте строки, где мальчик рассказывает о своих любимых сказках.

- Как вы прочитаете эти строки: спокойно, медленно или с волнением,

- Какая сказка снилась мальчику?

- А вы любите сказки? Назовите самые любимые.

-Найдите слова, которые говорят о неодушевлённых предметах как о живых существах.

(Карточки трёх видов для детей с разным уровнем подготовки.)

Проверка. Прочитайте слова, которые вы нашли.

- В прямом или переносном значении употреблены эти слова?

- Слова, которые употреблены в переносном значении и говорят о неодушевлённых предметах как о живых существах, называются олицетворением.

6). Деление стихотворения на части.

- На сколько частей можно разделить стихотворение? (3 части)

Определение границ каждой части и озаглавливание частей.

1. Салазки (Зимние забавы).

2. Бабушкины сказки (В семье вечером).

3. Волшебный сон.

7). Подготовка к выразительному чтению.

- Как надо читать каждую часть стихотворения.

1 –ю – радостно, весело;

2 –ю – тихо, медленно, «усыпляющее»;

3 – ю - волнующе, с ожиданием волшебства, со страхом.

8). Выразительное чтение стихотворения.

- Чем отличается ваше детство от описанного в стихотворении?

1. Выучить наизусть первые 4 четверостишия из стихотворения.

2. По желанию сделать иллюстрацию к любимому отрывку.

Иван Суриков — Вот моя деревня ( Детство )

Картинка Анализ стихотворения Сурикова Детство № 2

Вот моя деревня,Вот мой дом родной;Вот качусь я в санках№ 4 По горе крутой;

Вот свернулись санки,И я на бок — хлоп!Кубарем качуся№ 8 Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,Стоя надо мной,Весело хохочут№ 12 Над моей бедой.

Все лицо и рукиЗалепил мне снег. Мне в сугробе — горе,№ 16 А ребятам — смех!

Но меж тем уж селоСолнышко давно;Поднялася вьюга,№ 20 На небе темно.

Весь ты перезябнешь,Руки не согнешьИ домой тихонько,№ 24 Нехотя бредешь.

Ветхую шубенкуСкинешь с плеч долой;Заберешься на печь№ 28 К бабушке седой.

И сидишь, ни слова. Тихо все кругом;Только слышишь: воет№ 32 Вьюга за окном.

В уголке, согнувшись,Лапти дед плетет;Матушка за прялкой№ 36 Молча лен прядет.

Избу освещаетОгонек светца;Зимний вечер длится,№ 40 Длится без конца.

И начну у бабкиСказки я просить;И начнет мне бабка№ 44 Сказку говорить:

Как Иван-царевичПтицу-жар поймал;Как ему невесту№ 48 Серый волк достал.

Слушаю я сказку, —Сердце так и мрет;А в трубе сердито№ 52 Ветер злой поет.

Я прижмусь к старушке. Тихо речь журчит, —И глаза мне крепко№ 56 Сладкий сон смежит.

И во сне мне снятсяЧудные края,И Иван-царевич —№ 60 Это будто я.

Вот передо мноюЧудный сад цветет;В том саду большое№ 64 Дерево растет.

Золотая клеткаНа сучке висит;В этой клетке птица,№ 68 Точно жар, горит.

Прыгает в той клетке,Весело поет;Ярким, чудным светом№ 72 Сад весь обдает.

Вот я к ней подкралсяИ за клетку — хвать!И хотел из сада№ 76 С птицею бежать.

Но не тут-то было!Поднялся шум, звон;Набежала стража№ 80 В сад со всех сторон.

Руки мне скрутилиИ ведут меня. И, дрожа от страха,№ 84 Просыпаюсь я.

Уж в избу, в окошко,Солнышко глядит;Пред иконой бабка№ 88 Молится, стоит.

Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачали№ 92 Горе и беда.

Vot moya derevnya,Vot moy dom rodnoy;Vot kachus ya v sankakhPo gore krutoy;

Vot svernulis sanki,I ya na bok — khlop!Kubarem kachusyaPod goru, v sugrob.

I druzya-malchishki,Stoya nado mnoy,Veselo khokhochutNad moyey bedoy.

Vse litso i rukiZalepil mne sneg. Mne v sugrobe — gore,A rebyatam — smekh!

No mezh tem uzh seloSolnyshko davno;Podnyalasya vyuga,Na nebe temno.

Ves ty perezyabnesh,Ruki ne sogneshI domoy tikhonko,Nekhotya bredesh.

Vetkhuyu shubenkuSkinesh s plech doloy;Zabereshsya na pechK babushke sedoy.

I sidish, ni slova. Tikho vse krugom;Tolko slyshish: voyetVyuga za oknom.

V ugolke, sognuvshis,Lapti ded pletet;Matushka za pryalkoyMolcha len pryadet.

Izbu osveshchayetOgonek svettsa;Zimny vecher dlitsya,Dlitsya bez kontsa.

I nachnu u babkiSkazki ya prosit;I nachnet mne babkaSkazku govorit:

Kak Ivan-tsarevichPtitsu-zhar poymal;Kak yemu nevestuSery volk dostal.

Slushayu ya skazku, —Serdtse tak i mret;A v trube serditoVeter zloy poyet.

Ya prizhmus k starushke. Tikho rech zhurchit, —I glaza mne krepkoSladky son smezhit.

I vo sne mne snyatsyaChudnye kraya,I Ivan-tsarevich —Eto budto ya.

Vot peredo mnoyuChudny sad tsvetet;V tom sadu bolshoyeDerevo rastet.

Zolotaya kletkaNa suchke visit;V etoy kletke ptitsa,Tochno zhar, gorit.

Prygayet v toy kletke,Veselo poyet;Yarkim, chudnym svetomSad ves obdayet.

Vot ya k ney podkralsyaI za kletku — khvat!I khotel iz sadaS ptitseyu bezhat.

No ne tut-to bylo!Podnyalsya shum, zvon;Nabezhala strazhaV sad so vsekh storon.

Ruki mne skrutiliI vedut menya. I, drozha ot strakha,Prosypayus ya.

Uzh v izbu, v okoshko,Solnyshko glyadit;Pred ikonoy babkaMolitsya, stoit.

Veselo tekli vy,Detskiye goda!Vas ne omrachaliGore i beda.

Djn vjz lthtdyz,Djn vjq ljv hjlyjq;Djn rfxecm z d cfyrf[Gj ujht rhenjq;

Djn cdthyekbcm cfyrb,B z yf ,jr — [kjg!Re,fhtv rfxeczGjl ujhe, d ceuhj,/

B lhepmz-vfkmxbirb,Cnjz yflj vyjq,Dtctkj [j[jxenYfl vjtq ,tljq/

Dct kbwj b herbPfktgbk vyt cytu///Vyt d ceuhj,t — ujht,F ht,znfv — cvt[!

Yj vt; ntv e; ctkjCjkysirj lfdyj;Gjlyzkfcz dm/uf,Yf yt,t ntvyj/

Dtcm ns gthtpz,ytim,Herb yt cjuytimB ljvjq nb[jymrj,Yt[jnz ,htltim/

Dtn[e/ ie,tyreCrbytim c gktx ljkjq;Pf,thtimcz yf gtxmR ,f,eirt ctljq/

B cblbim, yb ckjdf///Nb[j dct rheujv;Njkmrj cksibim: djtnDm/uf pf jryjv/

D eujkrt, cjuyedibcm,Kfgnb ltl gktntn;Vfneirf pf ghzkrjqVjkxf kty ghzltn/

Bp,e jcdtoftnJujytr cdtnwf;Pbvybq dtxth lkbncz,Lkbncz ,tp rjywf///

B yfxye e ,f,rbCrfprb z ghjcbnm;B yfxytn vyt ,f,rfCrfpre ujdjhbnm:

Rfr Bdfy-wfhtdbxGnbwe-;fh gjqvfk;Rfr tve ytdtcneCthsq djkr ljcnfk/

Ckeif/ z crfpre, —Cthlwt nfr b vhtn;F d nhe,t cthlbnjDtnth pkjq gjtn/

Z ghb;vecm r cnfheirt///Nb[j htxm ;ehxbn, —B ukfpf vyt rhtgrjCkflrbq cjy cvt;bn/

B dj cyt vyt cyznczXelyst rhfz,B Bdfy-wfhtdbx —nj ,elnj z/

Djn gthtlj vyj/Xelysq cfl wdtntn;D njv cfle ,jkmijtLthtdj hfcntn/

Pjkjnfz rktnrfYf cexrt dbcbn;D njq rktnrt gnbwf,Njxyj ;fh, ujhbn/

Ghsuftn d njq rktnrt,Dtctkj gjtn;Zhrbv, xelysv cdtnjvCfl dtcm j,lftn/

Djn z r ytq gjlrhfkczB pf rktnre — [dfnm!B [jntk bp cflfC gnbwt/ ,t;fnm/

Yj yt nen-nj ,skj!Gjlyzkcz iev, pdjy;Yf,t;fkf cnhf;fD cfl cj dct[ cnjhjy/

Herb vyt crhenbkbB dtlen vtyz///B, lhj;f jn cnhf[f,Ghjcsgf/cm z/

E; d bp,e, d jrjirj,Cjkysirj ukzlbn;Ghtl brjyjq ,f,rfVjkbncz, cnjbn/

Dtctkj ntrkb ds,Ltncrbt ujlf!Dfc yt jvhfxfkbUjht b ,tlf/

Иван Суриков.Детство

Картинка Анализ стихотворения Сурикова Детство № 3
Анализ стихотворения Ивана Сурикова «Детство»

В своем стихотворении Детство Иван Суриков рассказывает о самом незабываемом и беззаботном периоде в жизни каждого человека. Именно в детстве ребенок по-иному оценивает все вокруг себя, природу, людей, явления. Стихотворение напоминает нам что в любом возрасте мы часто вспоминаем детство и черпает из воспоминаний все самое лучшее. Стихотворение Ивана Сурикова детство можно разделить на две части одна относиться к тому как природа готовиться к приходу зимы, а другу как человек готовиться к приходу зимней стужи, как он его утепляет и готовит зимний запас пропитания. В итоге стихотворение получилось совместить детские годы, веянье природы, и труд человека.

Роднач речь,издание для детей

Вот моя деревня;Вот мой дом родной;Вот качусь я в санкахПо горе крутой;

Вот свернулись санкиИ я на бок - хлоп!Кубарем качусяПод гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,Стоя надо мной,Весело хохочутНад моей бедой.

Всё лицо и рукиЗалепил мне снег. Мне в сугробе горе,А ребятам смех!

Но меж тем уж селоСолнышко давно;Поднялася вьюга,На небе темно.

Весь ты перезябнешь,Руки не согнешь, -И домой тихонько,Нехотя бредешь.

Ветхую шубенкуСкинешь с плеч долой;Заберешься на печьК бабушке седой,

И сидишь, ни слова. Тихо всё кругом;Только слышишь: воетВьюга за окном.

В уголке согнувшись,Лапти дед плетет;Матушка за прялкойМолча лен прядет.

Избу освещаетОгонек светца;Зимний вечер длится,Длится без конца.

И начну у бабкиСказки я просить;И начнет мне бабкаСказку говорить:

Как Иван-царевичПтицу-жар поймал,Как ему невестуСерый волк достал.

Слушаю я сказку -Сердце так и мрет;А в трубе сердитоВетер злой поет.

Я прижмусь к старушке. Тихо речь журчит,И глаза мне крепкоСладкий сон смежит.

И во сне мне снятсяЧудные края.И Иван-царевич -Это будто я.

Вот передо мноюЧудный сад цветет;В том саду большоеДерево растет.

Золотая клеткаНа сучке висит;В этой клетке птицаТочно жар горит;

Прыгает в той клетке,Весело поет,Ярким, чудным светомСад весь обдает.

Вот я к ней подкралсяИ за клетку - хвать!И хотел из садаС птицею бежать.

Но не тут-то было!Поднялся шум, звон;Набежала стражаВ сад со всех сторон.

Руки мне скрутилиИ ведут меня. И, дрожа от страха,Просыпаюсь я.

Уж в избу, в окошко,Солнышко глядит;Пред иконой бабкаМолится, стоит.

Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда.

Стихи русских поэтов. Иван Захарович Суриков "Детство"

  1. Познакомить учащихся с творчеством Ивана Захаровича Сурикова на примере стихотворения «Детство», заинтересовать в изучении других его произведений.
  2. Учить работать с лирическим произведением, деля его на смысловые части, продолжать работу по выявлению главной мысли стихотворного текста.
  3. Учить находить в тексте изобразительные средства языка (олицетворения, эпитеты, сравнения) и приемы повторы), используемые автором, продолжать работать над выразительностью чтения, учить выделять голосом логические ударения и паузы.
  4. Воспитывать любовь к чтению, познавательный интерес.
  5. Развивать память, логическое мышление, речь.

I. Организационный момент.

1. Приветствие, проверка готовности.

- У нас урок чтения. Нужно ли нам уметь читать? Для чего? Чему мы учимся на этом уроке?

II. Актуализация знаний.

- Какой раздел мы изучаем? («Стихи русских поэтов».)

- Знаете ли вы, что такое стихотворение? (Творение стихов, создание.)

- Что значит «творить»? (Создавать.)

- Кто создает стихи? ( Поэты.)

- Чтобы вспомнить, какими русскими поэтами мы уже познакомились, предлагаю немного поиграть. Сейчас некоторые из вас прочитают наизусть отрывки или стихотворения вам уже известных поэтов, а остальные будут отгадывать, кто автор?

Работа с таблицей.

III. Сообщение темы, постановка учебных задач.

- Посмотрите, один портрет остался неоткрытым. Как думаете, почему? (Сегодня мы познакомимся с еще одним поэтом, прочитаем его стихотворение.)

Сегодня мы откроем для себя новое имя в разделе «Стихи Русских поэтов». Это Иван Захарович Суриков. Чтобы предположить, о чем пойдет речь в этом стихотворении, обратимся к опорным словам:

  • Моя деревня
  • мой дом
  • качусь я в санках
  • друзья-мальчишки

- Как думаете, о чем пойдет речь в стихотворении, какую тему затронул поэт? (О детях, зимних забавах.)

- В каком возрасте мы охватываем зимние забавы?

Стихотворение Ивана Захаровича Сурикова называется «Детство».

- Почему Суриков затронул эту тему в своем творчестве? (Детство – беззаботная пора.)

Многие писатели, художники, музыканты неоднократно в своем творчестве обращались к теме детства, потому что считали его самой беззаботной порой. Воспоминания о детстве у взрослых чаще всего вызывают смешанные чувства: чувства радости и сожаления.

- Как думаете, почему? (Радость – от пережитых событий, сожаление – время это уже не вернешь.)

IV. Словарная работа.

  1. Весь ты перезябнешь – замерзнешь.
  2. Ветхая шубенка – старая шубенка.
  3. Избу освещает – подставка для свечи.
  4. Огонёк светца.
  5. Сердце так и мрет – замирает.
  6. Сон смежит – закрыть, сомкнуть глаза.
  7. Омрачали – мрак (темнота). делали грустными, печальными.

V. Первичное чтение.

Первичное чтение осуществляет чтение.

- С каким чувством поэт говорит о своем детстве? (С чувством радости и сожаления.)

VI. Самостоятельное чтение учащимися.

- Какие события, происходившие с ним в детстве, описывает поэт?

После чтения обсуждается план и открывается на доске:

VII. Самостоятельная работа.

Задание по группам: подготовить выразительное чтение, ответить на вопросы?

Первая группа:- Что поэт считает своим домом?- Какую картину описывает автор? (Катание с горы.) - От чьего имени ведет рассказ поэт? (Мальчика.) - Что происходит с мальчиком?- Какие авторские приемы помогают поэту передать стремительность действия? (Повтор: вот. вот. вот. )

Вторая группа:- Что интересного заметили в лексическом строении текста? (Использованы устаревшие слова.)- Выберите и текста слова, которые использует поэт, чтобы показать особенности того времени. в котором происходит действие? (Перезябнешь, ветхая.) - Сравните «погоду дома» и «погоду за окном», что можете сказать? Подтвердите ответ словами из текста. (Тихо все кругом/ вьюга воет за окном.) - Как поэт говорит о вьюге, какое изобразительное средство языка использует? (Олицетворение.) Докажите. («Наделяет» вьюгу способностями живого существа.)- Приведите примеры использования олицетворений другим автором? (Примеры из стих. А.С. Пушкина.)

Третья группа:-Что приснилось мальчику? Прочитайте.- Какие изобразительные средства языка использовал поэт в данном отрывке? (Сравнения.) Приведите примеры (Иван-царевич будто я.) - Какие слова помогают вам найти сравнения в тексте (Слова-помощники: будто, точно.)

Четверная группа:- В каком настроении пребывает мальчик во время сна? (Эмоц. возбуждения, страха). -Как меняется настроение с наступлением утра? (Возбуждение и страх сменяются покоем.)- Как понимаете слова:

Весело текли вы, Детские годы ?

- Какое изобразительное средство использует автор? (Олицетворение.)- С чем поэт сравнивает детские годы? (С водой.)- Почему? (Вода порой течет очень быстро, как и детство.)

VIII. Проверка самостоятельной работы учащихся.

  1. Выразительное чтение группами по частям.
  2. Выступление одного человека от группы.

IX. Фронтальная работа.

- Каким было детство мальчика? (Выборочное чтение.)

Детство мальчика было радостным и веселым.

- Для чего Суриков написал это стихотворение? (Чтобы рассказать о своем детстве.)

- Каким предстает поэт перед нами в этом стихотворении?

- Хотелось бы вам узнать, каким на самом деле было детство поэта?

Индивидуальное сообщение на тему: «Детство Сурикова».

Счастливое детство поэта прошло в деревне Новоселово Ярославской губернии. Семья его принадлежала к оброчным крестьянам графа Шереметева. Мать и бабушка, ласково опекавшие мальчика, оставили в его душе светлые воспоминания, ввели его в мир народных сказок и песен:

И начну у бабки Сказки я просить;И начнёт мне бабка Сказку говорить.

Детские годы, которые "весело текли", закончились, когда Ивану исполнилось 8 лет. Он уехал в Москву к отцу, хозяину овощной лавки. С тех пор мальчик был на побегушках сначала у отца, потом у дяди, испытывал постоянный голод и унижения. Скрасило ему жизнь знакомство с двумя богомолками, Одна из которых познакомила его с житиями святых, духовными стихами, другими книгами религиозного содержания, а вторая – с песенным творчеством русских поэтов.

Он сам пробовал писать стихи, много читал, черпая вдохновение у великих поэтов. Пушкиным, Лермонтовым, Кольцовым, Некрасовым, Майковым и другими он наслаждался втайне от отца, который сердито поучал мальчика: "Купцу лишняя книжность дохода не даст. " Не возражая, не вступая в споры, Ваня продолжал покорно везти ненавистный "торговый воз" и до конца дней торговал железом и углём, разным тряпьём и ломом. Но была у него и другая, тайная жизнь: он писал светлые песни и грустные стихотворные истории о тяжёлой бедняцкой доле.

Сурикову исполнился 21 год, когда он познакомился с Плещеевым, которому осмелился показать свои стихи. Плещееву стихи понравились, одно из стихотворений с его помощью было опубликовано. С тех пор Суриков активно печатается в журналах. Его стихи перекладываются на музыку и становятся песнями, которые поются до сих пор и считаются народными: "Рябина", "Степь да степь кругом", песня о казни Степана Разина. Первый сборник стихотворений Сурикова (1871) в течение короткого времени переиздаётся дважды.

Умер поэт от туберкулёза в возрасте сорока лет.

Для детей им написаны самые тёплые стихи, в которых оживает сказка и волшебство его детства, и фольклорные образы составляют сердцевину жизни ребёнка:

И на ум приходят детямБабушкины сказки: Вот с метлой несется ведьмаНа ночные пляски; Вот над лесом мчится лешийС головой косматой, А по небу, сыпля искры, Змей летит крылатый. И какие-то все в белом Тени в поле ходят. Детям боязно – и дети Огонёк разводят.

- Подготовьтесь к концу урока.

- Что нового узнали? С каким русским поэтом познакомились?

- Чему учились? (Выразительному чтению и анализу стих. произведения.)

- Для чего нам это нужно? (Выразительно читать наизусть и понимать содержание прочитанного.)

- Чем необычно стихотворение?(Частая смена действий, событий.)

- Как художник может рассказать о своем детстве? (Нарисовать картины.)

ХI. Домашнее задание.

Чтение наизусть понравившейся части и её иллюстрирование.

Послушайте стихотворение Сурикова Детство

Темы соседних сочинений

Картинка к сочинению анализ стихотворения Детство

Анализ стихотворения Сурикова Детство

ostihe.ru

Иван Захарович Суриков (1841 - 1880), "Детство"

Вот моя деревня;Вот мой дом родной;Вот качусь я в санкахПо горе крутой;

Вот свернулись санки,И я на бок - хлоп!Кубарем качусяПод гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,Стоя надо мной,Весело хохочутНад моей бедой.

Всё лицо и рукиЗалепил мне снег...Мне в сугробе горе,А ребятам смех!

Но меж тем уж селоСолнышко давно;Поднялася вьюга,На небе темно.

Весь ты перезябнешь,Руки не согнёшьИ домой тихонько,Нехотя бредёшь.

Ветхую шубёнкуСкинешь с плеч долой;Заберёшься на печьК бабушке седой.

И сидишь, ни слова...Тихо всё кругом;Только слышишь - воетВьюга за окном.

В уголке, согнувшись,Лапти дед плетёт;Матушка за прялкойМолча лён прядёт.

Избу освещаетОгонёк светца;Зимний вечер длится,Длится без конца...

И начну у бабкиСказки я просить;И начнёт мне бабкаСказки говорить:

Как Иван-царевичПтицу-жар поймал;Как ему невестуСерый волк достал.

Слушаю я сказку, —Сердце так и мрёт;А в трубе сердитоВетер злой поёт.

Я прижмусь к старушке.Тихо речь журчит,И глаза мне крепкоСладкий сон смежит.

А во сне мне снятсяЧудные края.И Иван-царевич —Это будто я.

Вот передо мноюЧудный сад цветёт;В том саду большоеДерево растёт.

Золотая клеткаНа суке висит;В этой клетке птицаТочно жар горит.

Прыгает в той клетке,Весело поёт;Ярким, чудным светомСад весь обдаёт.

Вот я к ней подкралсяИ за клетку — хвать!И хотел из садаС птицею бежать.

Но не тут-то было!Поднялся шум, звон;Набежала стражаВ сад со всех сторон.

Руки мне скрутилиИ ведут меня...И, дрожа от страха,Просыпаюсь я.

Уж в избу, в окошко,Солнышко глядит;Пред иконой бабкаМолится, стоит.

Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда.__________________________________Био: http://scanpoetry.ru/poets/surikov-ivanhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

hojja-nusreddin.livejournal.com

Стихи русских поэтов. Иван Захарович Суриков "Детство"

Разделы: Начальная школа

Цели:

  1. Познакомить учащихся с творчеством Ивана Захаровича Сурикова на примере стихотворения «Детство», заинтересовать в изучении других его произведений.
  2. Учить работать с лирическим произведением, деля его на смысловые части, продолжать работу по выявлению главной мысли стихотворного текста.
  3. Учить находить в тексте изобразительные средства языка (олицетворения, эпитеты, сравнения) и приемы повторы), используемые автором, продолжать работать над выразительностью чтения, учить выделять голосом логические ударения и паузы.
  4. Воспитывать любовь к чтению, познавательный интерес.
  5. Развивать память, логическое мышление, речь.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Приветствие, проверка готовности.

2. Мотивация.

- У нас урок чтения. Нужно ли нам уметь читать? Для чего? Чему мы учимся на этом уроке?

II. Актуализация знаний.

- Какой раздел мы изучаем? («Стихи русских поэтов».)

- Знаете ли вы, что такое стихотворение? (Творение стихов, создание.)

- Что значит «творить»? (Создавать.)

- Кто создает стихи? ( Поэты.)

- Чтобы вспомнить, какими русскими поэтами мы уже познакомились, предлагаю немного поиграть. Сейчас некоторые из вас прочитают наизусть отрывки или стихотворения вам уже известных поэтов, а остальные будут отгадывать, кто автор?

«Кот поёт...»   Афанасий Афанасьевич Фет (Краснова К.)
«Славная осень...»   Алексей Николаевич Некрасов (Мищенко)
«Вот север, тучи нагоняя...»   Александр Сергеевич Пушкин (Орехова)
«Чародейкою зимою...»   Фёдор Иванович Тютчев (Гуркин)
«Русь»   Иван Савич Никитин (Оськин)

Работа с таблицей.

Русские поэты

III. Сообщение темы, постановка учебных задач.

- Посмотрите, один портрет остался неоткрытым. Как думаете, почему? (Сегодня мы познакомимся с еще одним поэтом, прочитаем его стихотворение.)

Сегодня мы откроем для себя новое имя в разделе «Стихи Русских поэтов». Это Иван Захарович Суриков. Чтобы предположить, о чем пойдет речь в этом стихотворении, обратимся к опорным словам:

  • Моя деревня
  • мой дом
  • качусь я в санках
  • друзья-мальчишки

- Как думаете, о чем пойдет речь в стихотворении, какую тему затронул поэт? (О детях, зимних забавах.)

- В каком возрасте мы охватываем зимние забавы?

Стихотворение Ивана Захаровича Сурикова называется «Детство».

- Почему Суриков затронул эту тему в своем творчестве? (Детство – беззаботная пора.)

Многие писатели, художники, музыканты неоднократно в своем творчестве обращались к теме детства, потому что считали его самой беззаботной порой. Воспоминания о детстве у взрослых чаще всего вызывают смешанные чувства: чувства радости и сожаления.

- Как думаете, почему? (Радость – от пережитых событий, сожаление – время это уже не вернешь.)

IV. Словарная работа.

  1. Весь ты перезябнешь – замерзнешь.
  2. Ветхая шубенка – старая шубенка.
  3. Избу освещает – подставка для свечи.
  4. Огонёк светца.
  5. Сердце так и мрет – замирает.
  6. Сон смежит – закрыть, сомкнуть глаза.
  7. Омрачали – мрак (темнота). делали грустными, печальными.

V. Первичное чтение.

Первичное чтение осуществляет чтение.

- С каким чувством поэт говорит о своем детстве? (С чувством радости и сожаления.)

VI. Самостоятельное чтение учащимися.

- Какие события, происходившие с ним в детстве, описывает поэт?

После чтения обсуждается план и открывается на доске:

План:

Катание с горы
Тихий вечер в семье
Бабушкины сказки
Волшебный сон
Наступление утра

VII. Самостоятельная работа.

Задание по группам: подготовить выразительное чтение, ответить на вопросы?

Первая группа: - Что поэт считает своим домом? - Какую картину описывает автор? (Катание с горы.)- От чьего имени ведет рассказ поэт? (Мальчика.)- Что происходит с мальчиком? - Какие авторские приемы помогают поэту передать стремительность действия? (Повтор: вот..., вот..., вот...)

Вторая группа: - Что интересного заметили в лексическом строении текста? (Использованы устаревшие слова.) - Выберите и текста слова, которые использует поэт, чтобы показать особенности того времени. в котором происходит действие? (Перезябнешь, ветхая.)- Сравните «погоду дома» и «погоду за окном», что можете сказать? Подтвердите ответ словами из текста. (Тихо все кругом/ вьюга воет за окном.)- Как поэт говорит о вьюге, какое изобразительное средство языка использует? (Олицетворение.) Докажите. («Наделяет» вьюгу способностями живого существа.) - Приведите примеры использования олицетворений другим автором? (Примеры из стих. А.С. Пушкина.)

Третья группа: -Что приснилось мальчику? Прочитайте. - Какие изобразительные средства языка использовал поэт в данном отрывке? (Сравнения.) Приведите примеры (Иван-царевич будто я.) - Какие слова помогают вам найти сравнения в тексте (Слова-помощники: будто, точно.)

Четверная группа: - В каком настроении пребывает мальчик во время сна? (Эмоц. возбуждения, страха). -Как меняется настроение с наступлением утра? (Возбуждение и страх сменяются покоем.) - Как понимаете слова:

Весело текли вы, Детские годы ?

- Какое изобразительное средство использует автор? (Олицетворение.) - С чем поэт сравнивает детские годы? (С водой.) - Почему? (Вода порой течет очень быстро, как и детство.)

VIII. Проверка самостоятельной работы учащихся.

  1. Выразительное чтение группами по частям.
  2. Выступление одного человека от группы.

IX. Фронтальная работа.

- Каким было детство мальчика? (Выборочное чтение.)

Детство мальчика было радостным и веселым.

- Для чего Суриков написал это стихотворение? (Чтобы рассказать о своем детстве.)

- Каким предстает поэт перед нами в этом стихотворении?

- Хотелось бы вам узнать, каким на самом деле было детство поэта?

Индивидуальное сообщение на тему: «Детство Сурикова».

Счастливое детство поэта прошло в деревне Новоселово Ярославской губернии. Семья его принадлежала к оброчным крестьянам графа Шереметева. Мать и бабушка, ласково опекавшие мальчика, оставили в его душе светлые воспоминания, ввели его в мир народных сказок и песен:

И начну у бабки Сказки я просить; И начнёт мне бабка Сказку говорить ...

Детские годы, которые "весело текли", закончились, когда Ивану исполнилось 8 лет. Он уехал в Москву к отцу, хозяину овощной лавки. С тех пор мальчик был на побегушках сначала у отца, потом у дяди, испытывал постоянный голод и унижения. Скрасило ему жизнь знакомство с двумя богомолками, Одна из которых познакомила его с житиями святых, духовными стихами, другими книгами религиозного содержания, а вторая – с песенным творчеством русских поэтов.

Он сам пробовал писать стихи, много читал, черпая вдохновение у великих поэтов. Пушкиным, Лермонтовым, Кольцовым, Некрасовым, Майковым и другими он наслаждался втайне от отца, который сердито поучал мальчика: "Купцу лишняя книжность дохода не даст ..." Не возражая, не вступая в споры, Ваня продолжал покорно везти ненавистный "торговый воз" и до конца дней торговал железом и углём, разным тряпьём и ломом. Но была у него и другая, тайная жизнь: он писал светлые песни и грустные стихотворные истории о тяжёлой бедняцкой доле.

Сурикову исполнился 21 год, когда он познакомился с Плещеевым, которому осмелился показать свои стихи. Плещееву стихи понравились, одно из стихотворений с его помощью было опубликовано. С тех пор Суриков активно печатается в журналах. Его стихи перекладываются на музыку и становятся песнями, которые поются до сих пор и считаются народными: "Рябина", "Степь да степь кругом", песня о казни Степана Разина ... Первый сборник стихотворений Сурикова (1871) в течение короткого времени переиздаётся дважды.

Умер поэт от туберкулёза в возрасте сорока лет.

Для детей им написаны самые тёплые стихи, в которых оживает сказка и волшебство его детства, и фольклорные образы составляют сердцевину жизни ребёнка:

И на ум приходят детям Бабушкины сказки: Вот с метлой несется ведьма На ночные пляски; Вот над лесом мчится леший С головой косматой, А по небу, сыпля искры, Змей летит крылатый. И какие-то все в белом Тени в поле ходят ... Детям боязно – и дети Огонёк разводят.

X. Итог урока.

- Подготовьтесь к концу урока.

- Что нового узнали? С каким русским поэтом познакомились?

- Чему учились? (Выразительному чтению и анализу стих. произведения.)

- Для чего нам это нужно? (Выразительно читать наизусть и понимать содержание прочитанного.)

- Чем необычно стихотворение?(Частая смена действий, событий.)

- Как художник может рассказать о своем детстве? (Нарисовать картины.)

ХI. Домашнее задание.

Чтение наизусть понравившейся части и её иллюстрирование.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Детство — Суриков Иван, читать стих на Poemata.ru

Вот моя деревня; Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках По горе крутой;

Вот свернулись санки И я на бок — хлоп! Кубарем качуся Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут Над моей бедой.

Всё лицо и руки Залепил мне снег… Мне в сугробе горе, А ребятам смех!

Но меж тем уж село Солнышко давно; Поднялася вьюга, На небе темно.

Весь ты перезябнешь, — Руки не согнешь, — И домой тихонько, Нехотя бредешь.

Ветхую шубенку Скинешь с плеч долой; Заберешься на печь К бабушке седой,

И сидишь, ни слова… Тихо всё кругом; Только слышишь: воет Вьюга за окном.

В уголке согнувшись, Лапти дед плетет; Матушка за прялкой Молча лен прядет.

Избу освещает Огонек светца; Зимний вечер длится, Длится без конца.

И начну у бабки Сказки я просить; И начнет мне бабка Сказку говорить:

Как Иван-царевич Птицу-жар поймал, Как ему невесту Серый волк достал.

Слушаю я сказку — Сердце так и мрет; А в трубе сердито Ветер злой поет.

Я прижмусь к старушке… Тихо речь журчит, И глаза мне крепко Сладкий сон смежит.

И во сне мне снятся Чудные края. И Иван-царевич — Это будто я.

Вот передо мною Чудный сад цветет; В том саду большое Дерево растет.

Золотая клетка На сучке висит; В этой клетке птица Точно жар горит;

Прыгает в той клетке, Весело поет, Ярким, чудным светом Сад весь обдает.

Вот я к ней подкрался И за клетку — хвать! И хотел из сада С птицею бежать.

Но не тут-то было! Поднялся шум, звон; Набежала стража В сад со всех сторон.

Руки мне скрутили И ведут меня… И, дрожа от страха, Просыпаюсь я.

Уж в избу, в окошко, Солнышко глядит; Пред иконой бабка Молится, стоит.

Весело текли вы, Детские года! Вас не омрачали Горе и беда.

1866

poemata.ru

Детство - Иван Суриков - Стихи для детей

Детство - Иван Суриков

Детство

Вот моя деревня;Вот мой дом родной;Вот качусь я в санкахПо горе крутой;

Вот свернулись санки,И я на бок — хлоп!Кубарем качусяПод гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки,Стоя надо мной,Весело хохочутНад моей бедой.

Всё лицо и рукиЗалепил мне снег…Мне в сугробе горе,А ребятам смех!

Но меж тем уж селоСолнышко давно;Поднялася вьюга,На небе темно.

Весь ты перезябнешь,Руки не согнёшьИ домой тихонько,Нехотя бредёшь.

Ветхую шубёнкуСкинешь с плеч долой;Заберёшься на печьК бабушке седой.

И сидишь, ни слова…Тихо всё кругом;Только слышишь — воетВьюга за окном.

В уголке, согнувшись,Лапти дед плетёт;Матушка за прялкойМолча лён прядёт.

Избу освещаетОгонёк светца;Зимний вечер длится,Длится без конца…

И начну у бабкиСказки я просить;И начнёт мне бабкаСказки говорить:

Как Иван-царевичПтицу-жар поймал;Как ему невестуСерый волк достал.

Слушаю я сказку,—Сердце так и мрёт;А в трубе сердитоВетер злой поёт.

Я прижмусь к старушке.Тихо речь журчит,И глаза мне крепкоСладкий сон смежит.

А во сне мне снятсяЧудные края.И Иван-царевич —Это будто я.

Вот передо мноюЧудный сад цветёт;В том саду большоеДерево растёт.

Золотая клеткаНа суке висит;В этой клетке птицаТочно жар горит.

Прыгает в той клетке,Весело поёт;Ярким, чудным светомСад весь обдаёт.

Вот я к ней подкралсяИ за клетку — хвать!И хотел из садаС птицею бежать.

Но не тут-то было!Поднялся шум, звон;Набежала стражаВ сад со всех сторон.

Руки мне скрутилиИ ведут меня…И, дрожа от страха,Просыпаюсь я.

Уж в избу, в окошко,Солнышко глядит;Пред иконой бабкаМолится, стоит.

Весело текли вы,Детские года!Вас не омрачалиГоре и беда.

По теме:Стихи о родном крае для 1-4 классаКрасивые стихи о России,о родине

detskie-stihi.com