Экологический ринг в 3 классе. Сценарий
Экологический ринг: «Сбережем все живое»
Автор: Митина Марина Анатольевна, учитель начальных классов, МАОУ Сош № 36 г. Златоуста
Описание работы: Материал будет полезен для учителей начальных классов, студентов педагогических институтов и колледжей. Конспект разработан для учащихся 3 классов. Работа может быть использована во внеурочной деятельности.
Экологический ринг: «Сбережем все живое»
Цели:
- Воспитание чувства коллективизма обучающихся;
- Привитие экологической культуры, природоохранных, валеологических навыков.
- Развитие интеллектуальных способностей в области экологии, творческого потенциала и экологической культуры школьников;
Оформление: тема занятия «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ РИНГ», на доске счетное табло, плакаты о защите окружающего мира.
План:
- Стихотворение «Берегите Землю, берегите!»
- Объединение по командам
- Придумывание названия
- «Экологическая разминка»
- «Найди животное в словах»
- Решение экологических ситуаций
- Игра «Птицы»
- «Жалобная книга леса»
- «Знаете ли Вы..»
- Подведение итогов
Приложение 1
Приложение 2
Экологический Ринг: «Сбережем все живое!»
Берегите Землю, берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики,
На камнях играющего краба.
Над пустыней тень от баобаба.
Ястреба парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите-
Берегите Землю, берегите! (М. Дудин)
- Здравствуйте ребята. Классный час мы проведем в виде Экологического ринга, на тему «Сбережем все живое». И для этого, мы объединимся в 3 команды. Сейчас, я раздам вам карточки с символами. (Приложение 1)
(Объединения по группам)
- Придумайте название своей команде, но не забывайте о теме нашего классного часа. На это вам 2 минуты.
1 раунд «Экологическая разминка»
- Прослушав внимательно вопрос, команда дает ответ. За каждый правильный получает 2 балла.
Вопросы команде №1
1. Какой снег быстрее тает - чистый или грязный? (Грязный)
Родилась в воде, живет на земле? (Лягушка)
Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка)
Кто собирает яблоки спинной? (Ёж)
Пингвин — птица или нет? (Птица)
Вопросы команде №2
Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Умирает)
Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождем)
Зимуют ли птицы в скворечниках? (Нет, там холодно)
Что теряет лось каждую зиму? (Рога)
Вопросы команде №3
Прилет каких птиц означает начало весны? (Грачей)
Какие ноги у жирафа длиннее передние или задние? (Одинаковые)
Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит.)
Месяц весенних первоцветов? (Апрель)
Кто кукует у кукушки: самец или самка? (Самец)
(Подсчет баллов)
2 раунд: «Найди животное в словах»
Каждой команде на листке дается задание. Вам нужно решить анаграмму, т.е. В слове поменять местами буквы, убрать лишние, чтобы получилось название животных. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справится с заданием. – 2 балл.
Команда 1.
БАНКА (кабан), БАГАЖ (жаба), КОЛОСЬЯ (лось), КОЖУХ (жук)
Команда 2.
КИНО (кони), САЛОН (слон), ВОЛНА ( вол), КАРКАС ( рак),
Команда 3.
ПИОН (пони), ОСАДА (оса), ЗОНТИК (кит), ДУДОЧКА (удод),
(Подсчет баллов)
3 раунд: «Ситуации»
Команды должны разрешить экологическую ситуацию. За правильный ответ – 2 балла.
Команда №1:
Вы приглашены на день рождения, ваша подруга очень любит ландыши. Что вы подарите любимой подруге?
Придя с классом в лес, одноклассники увидели муравейник. Им стало интересно узнать что там внутри. Они взяли палку и начали разбрасывать жилище муравьев в разные стороны. В чем ребята не правы?
Идя по тропинке, вы нашли в траве птичье гнездо с яйцами. Ваш друг обрадовался и решил рассмотреть яйцо поближе. Он взял его к себе в руки. Что ваш друг сделал неправильно?
Команда №2:
Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, пекли картошку, ели конфеты, пили лимонад, варили суп из консервов. Что вы сделаете с мусором?
В лесу, Петя увидел красивые подснежники, и долго не раздумывая решил сорвать букетик для учительницы. Прав ли Петя? Что он сделал не так?
Возвращаясь домой после похода, вы увидели ёжика. Вам очень захотелось взять его домой. Как вы поступите?
Команда № 3
Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, что вы сделаете перед тем как уйти домой?
Идя в лес, Вася захватил с собой своего четвероногого друга — собаку. Но так как она была без поводка, то собака убежала в лес и потерялась. Нужно ли брать с собой в лес собак?
Придя в лес, мальчишки из класса захотели выпить березового сока. Они начали ковырять ствол березы, чтобы выпить сок. В чем ребята не правы?
(Подсчет баллов)
Давайте немножко отдохнем, Встанем. Я называю в игре только птиц, но если вы услышите, что появились не птицы, а кто-то другой, то дайте мне знать — хлопайте.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи....( хлопают)
Что не правильно? (Мухи-насекомые)
Прилетели птицы:
Голуби, куницы... ( хлопают)
Что не правильно? (Куницы — млекопитающие)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы, Чибисы, чижы,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки....(Хлопают)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижы,
Аисты, кукушки,
Даже сплюшки,
Лебеди и утки-
И спасибо шутке!
4 раунд: «Жалобная книга леса»
Жалоба 1.
Ох, и не любят же меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. Кто это? (Сова С 1964 года сова находится под охраной государства. Одна сова спасает нам в год почти тонну хлеба.Арифметика проста. Мышь съедает в год 1 килограмм хлеба. А сова уничтожает 1000 мышей)
Жалоба 2.
Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в другую сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая. (Жаба. одна жаба сохраняет от гусениц и и червей целый огород)
Жалоба 3:
« Что хотите с нами делайте: Режьте, жарьте, варите, солите. Даже маринуйте!
Но только не вырывайте с корнем, не раскапывайте вокруг лесную подстилку, иначе совсем перестанем расти» ( Грибы)
(Подсчет баллов)
Раунд 5: «Знаете ли вы..?»
Сейчас мы проведем бонусный раунд. За правильный ответ команде насчитывается 3 балла.
Знаете ли Вы, для чего дятел «барабанит» весной?
барабанной дробью дятел сообщает соперникам, что это его территория, этими же звуками он приглашает к себе самочку.
Зачем слону слюни?
слон слюной не только смачивает пищу, но и охлаждает тело в жару, т.к. у него нет потовых желез.
Зачем страус голову в песок прячет?
Сколько перьев у птиц?
У голубя 2600 перьев, у кряковой утки- 12 тысяч, у лебедя – 25 тысяч, причем пятая их часть разместилась на голове и шее.
Для чего дельфины плачут?
Слезы дельфина напоминают белок куриного яйца (такой же густой и прозрачный), поэтому они хорошо защищают его глаза от механических и химических повреждений.
(Подсчет баллов)
Давайте подведем итоги сегодняшнего классного часа. В Экологическом ринге победила команда________. Все ребята молодцы, и я хотела бы на память вам вручить карточки. (Приложение 2) И я очень надеюсь что стихотворение написанное на обратной стороне не оставит вас равнодушными к нашей природе. И когда вы будете отдыхать на природе, то будете помнить о том что нас много.. а она одна.. И её нужно беречь...
Ты человек, любя природу, хоть иногда её жалей,
В увеселительных походах не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века ты оценить её спеши,
Она наш давний, добрый лекарь, она – союзница души.
Не жги её напропалую и не исчерпывай до дна,
И помни истину простую нас много, а она одна. (В. Шефнер)
gigabaza.ru
Хочу, чтоб в мире было много света,Хочу, чтоб в мире было много лета,В котором – солнце, птичьи голоса,И на траве – зеленая роса.Хочу, чтоб в мире было меньше плача,А больше смеха, радости, удачи.(С. Ахматова)Ведущий 2:Природа выдерживает многое, но ее ресурсы не бесконечны. Однажды может произойти взрыв. И человечество поплатится за свою беспечность, равнодушие и жадность.Чтец 6:Мы изводили на земле живое,О будущем совсем не беспокоясь И горек был деяний наших плод.Но трепещите! Близок час расплатыЗа бездуховность, ханжество и ложь…Я чувствую мучительную дрожьЗемли родной… О, как мы виноваты!Прости нас, Мать,За взрывы страшных бомб,За нелюдей, безумство и апломб Они дрожат в мирке своём забытом.(А. Пономарев)Ведущий 1:Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину, оказывает благоприятное влияние на его душу.Писатель А.И. Герцен писал: «Наши бесконечные луга, покрытые ровной зеленью, успокоительно хороши, в нашей стелющейся природе чтото мирное, доверчивое, раскрытое ... Чтото такое, что поется в песне, что кровно отзывается в нашем сердце». Красота простой русской природы –неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов. Многие картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней.(Ролик о природе в искусстве) Ведущий 2:Откуда же черпают поэты, художники, музыканты, вдохновение? Где тот источник?Человек стал человеком потому, что увидел глубину лазурного неба, мерцание звезд, розовый разлив вечерней зари, отражение солнца в каплях утренней росы. Увидел, и, изумленный пошел по земле, создавать новую красоту. Остановитесь и вы в изумлении перед красотой и в ваших сердцах расцветет благородство.Перед человеком открылась радость жизни потому, что он услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка и переливы серебряных колокольчиков, стон метелиза окном и торжественную тишину ночи – услышал и, затаив дыхание слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни.Чтец 7В очарованье русского пейзажаЕсть подлинная радость, но она4
znanio.ru
|
НАША ПЛАНЕТА
Автор: Наталья Мигунова
Не зная границ,Не имея преград,Колокол МираЗвучит, как набат: «Опомнитесь, люди!Не делаете зла!Эта планетаХрупка и мала!» Наша Земля -Это шар голубой,Где посчастливилосьЖить нам с тобой. Реки и горы,Леса и моря -Все подарила намНаша Земля. Помните, взрослые,Помните дети,Мы родилисьНа прекрасной планете. Чтоб красотуНа века сохранить,Надо природуБеречь и любить.
ЭТА ЗЕМЛЯ - МОЯ И ТВОЯ
Автор: М. Дудин
Берегите Землю!Берегите!Жаворонка в голубом зените,Бабочку на стебле повилики,На тропинке солнечные блики,На камнях играющего краба,Над пустыней тень от баобаба,Ястреба, парящего над полем,Ясный месяц над речным покоем,Ласточку, мелькающую в жите.Берегите Землю! Берегите!..Как яблоко на блюде,У нас Земля одна.Не торопитесь, люди,Всё выскрести до дна.Не мудрено добратьсяДо скрытых тайников,Разграбить все богатстваУ будущих веков. Мы - общей жизни зерна.Одной судьбы родня,Нам пировать позорноВ счёт будущего дня.Поймите это, люди,Как собственный приказ,Не то Земли не будетУ каждого из нас.
|
МАТУШКА-ЗЕМЛЯ
Автор: Наталья Мигунова
Праздник матери-Земли Отмечают в мире: В Вашингтоне и Москве, В Риме и Каире. Люди знают, что у них Есть своя планета, Где и осень, и зима, Где весна и лето. Дарит добрая Земля Без ограничений Красоту морей, озёр Всем без предпочтений. Джунгли, хвойные леса - Всё для человека. Было так из года в год И от века к веку. Если матери-Земле Помогать не будем, Что останется на ней? Что оставим людям? Мы же в силах, ты и я, Посадить деревья. Это наш подарок ей, Для её спасенья. Делать добрые дела Никогда не поздно. В Мире мир нам сохранить Важно и серьёзно!
***
Автор: С. Орлов
Леса уходят.Жалко мне леса.Уходят ели, сосны и берёзы,Рябины гасят пламенные гроздья.Когда-то были в тех лесах дубы,И ясени, и золотые клены.Куда им деться от такой судьбы?Лес вырубают - океан зелёный.
|
deti.cbs-angarsk.ru
Ярко солнце светит (И. Суриков)
Ярко солнце светит.В воздухе тепло.И куда ни взглянешь —Всё кругом светло!По лугу пестреютЯркие цветы.Золотом облитыТемные листы.
Незабудки (Н. Ярославцев)
Голубые незабудкиНа полянке – там и тут.Их совсем не ради шуткиНезабудками зовут.
Потому их так назвали,Чтоб от Родины вдалиМы с тобой не забывалиКрасоту родной земли!
Берёзка (Б. Шешегов)
Берёзка белоствольная склонилась у пруда.Её красой любуется зеркальная вода.Росою умывается берёзка по утрам.Ласкает её ветер, с ней нежиться туман.
Стоит она нарядная с распущенной косой И путник восхищается неписанной красой.Луч солнца, зорька алая приходит в гости к нейИ от того становится она ещё милей.
Восход солнца (С. Есенин)
Загорелась зорька красная В небе темно-голубом, Полоса явилась ясная В своем блеске золотом.
Лучи солнышка высоко Отразили в небе свет. И рассыпались далеко От них новые в ответ.
Лучи ярко-золотые Осветили землю вдруг. Небеса уж голубые Расстилаются вокруг.
Наша планета (Я. Аким)
Есть одна планета-садВ этом космосе холодном.Только здесь леса шумят,Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,Ландыши в траве зелёной,И стрекозы только тутВ речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –Ведь другой, похожей, нету!
В природе столько красоты (В. Чижов)
В природе столько красоты –Вглядись, и ты поймешь,Зачем росистые кустыОкутывает дрожь.
Куда, журча, ручей бежит,Прозрачнее стекла,О чем под вечер, в поле ржи,Поют перепела...Пусть станет сердцу твоемуПонятна птичья речь –И ты научишься тому,Как это все беречь.
Берегите землю (М. Дудин)
Берегите землю. БерегитеЖаворонка в голубом зените,Бабочку на листьях повилики,На тропинках солнечные блики.На камнях играющего краба,Над пустыней тень от баобаба,Ястреба, парящего над полем,Ясный месяц над речным покоем,Ласточку, мелькающую в жите.Берегите землю! Берегите!
mirdetstva5.ru
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 р.п.Новые Бурасы
Новобурасского района Саратовской области»
Разработка внеклассного мероприятия по экологии.
Москалева Т.А.
Ведущий. Мудрецы прошлого не раз писали о семи чудесах света. Они восторгались их сверхъестественными размерами «величием... Но сегодня мы с вами обратим внимание не на рукотворные колоссальные, а на чудо из чудес — нашу Землю, которую в апреле 1961 г. окинул взором русский космонавт Ю.А.Гагарин. Наша планета продолжает оставаться величайшей тайной и чудом. Она хранит в себе самые таинственные загадки от зарождения жизни до грядущих судеб человечества. Говоря о Земле, мы сегодня будем иметь в виду в основном ее биосферу или живую природу.
«Сохранить природу — сохранить жизнь»
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды...
Все меньше — окружающей природы.
Все больше — окружающей среды.
Все мы, люди XXJ века, почти незаметно для себя оказались не просто свидетелями, но виновниками печальных изменений. Ведь это мы, взрослые и дети, потребляем электричество, для вырабатывания которого существуют целые отрасли промышленности, мы ездим в автомобилях, которые сжигают миллионы тонн бензина и требуют дорогостоящих дорог с асфальтовым покрытием... А заводы и фабрики, отравляющие воздух, почву и воду, а огромные мегаполисы с их бедами... Чем все это может обернуться для нас и для последующих поколений?
Ведущий. Я думаю, что введение строгих ограничений помогло бы взять под контроль этот процесс. Экологические проблемы, наверное, были всегда. Но раньше их удавалось как-то решать. Например, князь Ярослав Мудрый, заметив, что водившейся в изобилии в его землях дичи наносится непоправимый урон, сумел с помощью законов ограничить добычу лебедей, бобров и иных пород промыслового зверя... Как видим, пресловутый экологический вопрос беспокоил наших предков еще тысячу лет назад.
Петр I своим указом от 17I8 г. предписывал преслушников, которые дубовый лес рубят и впредь рубить собираются, а также и тех, кто рубить им прикажет (несмотря на предупреждение закона), наказывать батогами и посылать в каторжную работу». Этим же указом Петр 1 строго обязал нерадивых горожан обеспечивать чистоту возле домов и на улицах.
А вот следующий указ Петра от 1719г. В нем царь высказал озабоченность по иному поводу: «...если кто осквернит Неву отбросами или другими нечистотами, тот будет приговорен к избиению кнутом или к ссылке в Сибирь...» Строго? Но в некоторых странах просвещенной Европы того времени, например за незаконную рубку леса, палач отсекал руку обличенному преступнику. «О времена, о нравы!» Долгое время строгость закона торжествовала. И экосистема планеты оставалась в равновесии. Хотя тут свою роль играл скорее не закон, а слабая техническая оснащенность тогдашнего человечества.
Ведущий. Но вот наступил век научно-технического прогресса. Возможностей у тех, кто искренне печется о природе, о ее чистоте, стало неизмеримо больше. Начали даже возникать движения, поставившие своей целью защиту природы... На деле все вышло иначе. В бесконечной гонке за комфортом, удобствами жизни человечество, кажется, совсем потеряло голову. Подумайте, чего стоят природе одни лишь средства коммуникации и сообщения... Вся планета опутана электрическими проводами, железными дорогами, автотрассами, она, кажется, гудит как гигантский трансформатор. Моря и реки — не исключение. По ним взад-вперед движутся танкеры, рудовозы и гигантские лайнеры типа «Титаник». А если все это терпит аварии: тонет, взрывается, идет под откос... Не забудьте, что мы успели перерыть недра земли и отравить воздух и воду...
За последние 25—30 лет транспорт и промышленность съели столько атмосферного кислорода, сколько его не израсходовало человечество за все время своего существования. Зато в атмосферу выбрасывается отрава: сера, азот, цинк, калий и другие, в том числе откровенно ядовитые вещества. Только углекислого газа ежегодно выбрасывается 5 млрд т, что может привести к потеплению, таянию полярных льдов и повышению уровня Мирового океана.
Возможные последствия такой катастрофы трудно себе даже вообразить.
В то же время леса — «легкие» планеты — вырубаются. Каждый кубометр добытой древесины — это почти полтонны не извлеченной из воздуха углекислоты...
Ведущий. Картина удручающая. Приведенные факты тревожат. Но они слишком абстрактны. От них можно отмахнуться и забыть. Давайте лучше посмотрим, а какова экологическая обстановка в нашем родном поселке?
Весна! Ручьи не умолкают:
Потоки в буйстве — там и тут.
И в нашу реку стекают
И удобренья, и мазут.
Весь берег стал похож на свалку —
Чего, чего тут только нет:
Объедки, старые мочалки,
Обрывки книжек и газет...
Растут те свалки год от года
По берегам озер и рек,
И сокрушается Природа:
— Зачем все это, Человек?!
Иду таежною долиной...
И снова — горькие слова:
У сосен высохли вершины,
С берез осыпалась листва,
На травах — черные болячки —
Беда, куда ни погляди...
И разъяснил мне егерь мрачно:
— А что? Кислотные дожди... ...
Лес плакал точно в непогоду
Скрипучей жалобой калек,
И я услышал стон Природы:
— Что натворил ты, Человек?!
Раз в туристическом вояже
Я искупаться захотел.
Но прогулялся возле речки
И, верь, раздеться не посмел.
Тянуло от воды отравой —
Шибали запахи волной.
Не море — сточная канава
Плескалась тихо предо мной.
Дымили вдалеке заводы,
Шумел космический наш век.
Но грустным был венец Природы —
Ее создание — Человек.
Наш разум стал Природе игом!
А не случится ли вдруг так,
Что нам самим до Красной книги
Останется всего лишь шаг?
От термоядерных реакций
И от химических новаций
Не раз рвалась потомства нить.
Волна чудовищных мутаций
Грозит планету затопить.
Все может быть, все может статься...
Вопрос ребром: быть иль не быть?
Никто за нас того вопроса
И не подумает решить.
А между тем все час за часом
Мы продолжаем зло вершить.
И вот уж нет лесных запасов,
Уже в реке нельзя попить.
Ведущий. Выбросы газа, свалки бытового мусора, дымящий автотранспорт... Все это до боли знакомо и все несет гибель нам и природе... Неужели мы с вами совершенно бессильны перед лицом напасти? С чего же начать, чтобы хоть что-то изменить к лучшему?
Ведущий. Нет, я не закричу: «долой цивилизацию»... Я не отчеканю «назад к природе Чтобы спасти мир и цивилизацию, прежде всего за дело надо взяться научным работникам, инженерам и ученым. Необходимо повсеместно взамен старых производственных технологий создавать и внедрять новые, более чистые, работающие по замкнутому циклу.
Должны создаваться мощные заводы, способные перерабатывать миллионы и миллионы тонн накопившихся отходов, и альтернативные «бездымные» источники энергии, то все еще можно поправить...
Да, многое из того, что мы видели своими глазами в нашем поселке, на его улицах зависит от нас и нашего с вами поведения. Давайте не будем сейчас переваливать вину один на другого. До добра это не доведет. Лучше вспомним о себе: а не бросал ли я сам бумажки себе под ноги, не швырял ли бутылки в речку, не ломал ли тоненькие и беззащитные деревца? Пока каждый из нас не начнет с самого себя, нечего ждать вокруг нас изменений к добру. Если кому-то из нас удастся победить свои дурные привычки и наклонности: лень, неряшливость, грубость, нетерпеливость, нежелание потрудиться на общее благо, то всем станет жить свободнее и веселее. Что же конкретно может сделать каждый школьник?
Ведущий Нигде и никогда не сорите. Это вредно всем: и вам и природе
Собирая грибы, лекарственные растения и цветы, не берите у природы лишнего и благодарите ее за щедрость Без нужды не топчите траву, не ломайте веток, не жгите костров. Не обижайте птиц и животных
Берегите зеленый наряд своей улицы и города
Итак, все мы дышим одним и тем же воздухом, пьем одну и ту же воду, гуляем по одним и тем же улицам... Мы любим один и тот же мир. Так неужели мы не станем заботиться о нем?
Ведущий. Поэт М.Дудин взывает:
Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики...
Берегите молодые всходы
На зеленом празднике природы,
Небо в звездах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, —
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю! Берегите...
smoti.narod.ru
|
|
|
|
|
|
