Урок 2
ТЕМА: «Здравствуй, Родина моя»
ЦЕЛЬ: на примере музыкальных произведений русских композиторов показать, как воспевалась любовь к своей Родине, к своему дому.
ЗАДАЧИ:
научить детей слушать музыку, давать определение мелодии, её характеру звучания и правильному пению;
воспитывать любовь к русской музыке;
научить правильно слушать и исполнять Гимн РФ
ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ
Слайд 1
- О чем мы вели речь на прошлом уроке музыки?
- Что такое мелодия?
Слайд 2
- Что вспомнили и что нового вы узнали о мелодии?
Рисунки по теме «Мелодия»
III. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА
- Попробуйте определить, о чем мы будем вести речь на уроке сегодня (тему урока).
Слайд 3
«Что такое Родина?» -
Маму я спросила.
Улыбнулась мама,
Повела рукой:
«Это наша Родина,
Милая Россия.
Нет другой на свете
Родины такой!»
Облаками светятся в небе самолёты,
В космосе ракеты мирные летят.
Окружила Родина лаской и заботой,
И любовью нежною всех своих ребят.
В сердце ты у каждого Родина-Россия,
Белые берёзки, колос налитой.
Нет тебя привольнее, нет тебя красивей,
Нет другой на свете Родины такой.
Слайд 4
- Какая тема урока? 1*
- Тема нашего урока: «Музыкальные образы родного края»
- Чему мы будем учиться на уроке по этой теме? 2*
- Что хотели бы узнать сегодня нового?
Слайд 5
- И начнём наш урок с прослушивания музыки, которую написал композитор Модест Петрович Мусоргский.
(звучит «Рассвет на Москве-реке» из оперы «Хованщина» композитора Модеста Петровича Мусоргского)
- Какую картину рисует музыка, какими чувствами наполнена музыка, что вы почувствовали при прослушивании музыки и какие картины, образы рождались у вас?
Слайд 6
- Правильно, композитор рисует картину природы, картину наших российских просторов, а именно красочный, волшебный рассвет на Москве-реке. Москва - красивейший и любимый наш город. Творцы прекрасного воспевали Москву в стихах и поэмах, писали полотна, отражали образ великого города в музыке. Один из шедевров вы сейчас услышали, и я думаю, что вы не остались равнодушными. Музыка Мусоргского нас перенесла из класса в летнее московское утро, когда всё просыпается ото сна, солнце, как бы лениво поднимается, освещая всё вокруг. Вот оно позолотило гладь реки и медленно поплыло по небосводу, оповещая о новом дне.
- Когда мы произносим слово «Москва», мы ощущаем необычное чувство, чувство торжественности. А почему?
- Нас переполняет чувство гордости, потому что, Москва – столица нашей Родины, сердце России. Мы очень любим свою Родину, место, где мы родились, шумный дворик, весёлых друзей, родителей, всё то, что нас окружает с детских лет.
Слайд 7
- Послушайте, пожалуйста, песню о России.
(звучит песня «У моей России» муз. Г Струве, слова Н Соловьева)
Слайд 8
Люблю тебя, моя Россия
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей…
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою – рекою,
infourok.ru
| 1.Организацион- ный момент. Добрый день, добрый день! Начинаем мы урок. Скажем вместе "Здравствуйте" 2. Постановка учебной задачи Беседа. Повторение понятие «звуки музыкальные и не музыкаль ные «. 3.Работа в тетради страница 4-5. 4.Слушание. 5. Актуализация опорных знаний. Выполнение задач реконструктив но-вариативного и творческого типа. 6. Динамическая пауза. Физкультминутка. 7. Пение «Здравствуй Родина моя « 8. Рефлексия Итог урока. 10 ДЗ – рисунок о Родине, стихи о Родине. | Музыкальное приветствие. (Добрый день!) Учитель: - Как называется наш урок? Приходилось ли вам слушать музыку на каникулах? Где она звучала? Итак, музыка бывает развлекательной и музыка для отдыха. Музыка-это урок искусства - какие бывают звуки? -можно ли звуки повторить на инструменте и записать? -назовите шумовые инструменты У - перед вами портрет композитора, с музыкой которой вы сегодня познакомитесь. А теперь обратите внимание на картину – какой город изображен? Представьте себе, что мы смотрим на Москву в ранние часы, когда только поднимается солнышко? А теперь послушаем, как описал эту картину Модест Мусоргский в своем произведении звуками симфонического оркестра. (показать портрет композитора М.Мусоргского). А можно сказать величественный? Это произведение русского композитора М.Мусоргского называется « Рассвет на Москве – Реке» из оперы «Хованщина». -Что мы представили слушая эту музыку? Учитель: -на что похожа эта мелодия? -к какому жанру относиться? -к какому народу близка эта мелодия? -композиторская или народная? -какой оркестр вы услышали? -какие инструменты симфонического оркестра вы услышали? - можно ли пропеть голосом эту мелодию Учитель: -в какой стране мы живем? -что такое Родина? Какая она? -назовите символы государства. -что такое гимн? -кто возглавляет нашу страну? -что означают цвета на флаге? ( стихи о Родине) Учитель: Российскому флагу более 300лет. Для чего нужны отличительные знаки? Когда звучит гимн? -где вы его недавно слышали? Учитель: -что такое Родина? -как называется наше государство? -какой самый главный город нашей страны? Москва-это Красная площадь. Москва-это башни Кремля. Москва-это сердце России, которое любит тебя. Учитель. -что вы знаете о президенте нашей страны? Слушание «Гимн РФ» -слушание и исполнение. (слушать стоя). Учитель: авторы этого гимна А.Александров и С.Михалков. -показ и разучивание Бабочка проснулась, Улыбнулась, Раз - росой умылась, Два - изящно покружилась, Три - на корточки присела, На четыре - улетела! Стихи: Что мы Родиной зовем? Дом в котором мы живем, И березки, вдоль которых Рядом с мамой мы идем. Беседа о песни -показ песни. -напомнить о правилах поведения во время исполнения песни. -разучивание 1и 2 куплета песни. -обратить внимание на ритм песни и паузы. -вокально-хоровая работа -ритм (прохлопать ритмический рисунок) -динамика (не очень громко -1 куплет) 2 куплет – ярче, громче) -темп (умеренный) -характер (радостный, веселый, ритмичный) -назовите символы России. -что слушали сегодня на уроке? - с каким композитором вы познакомились? - с каким настроением вы уходите с урока? -что вам больше всего запомнилось? -Что больше всего вам понравилось? | Музыкальное приветствие. Дети: Здравствуйте. Ответы детей. -урок музыки -да -музыка звучит всюду -музыкальные и не музыкальные. -шумовые звуки - шелест листьев, школьный звонок и т.д. -да. -барабан, бубен, трещотка, ложки и т.д. Выполняют работу в рабочей тетради страница 4-5 Москва. Москва- столица нашего государства. ( дети рассматривают портрет композитора ) Слушают и определяют Дети: -характер звучания ( плавный и нежный) - утренний рассвет, как поднимается солнышко, слышен звон колоколов. -на ручеёк , который постепенно растекается. -симфоническому Эта мелодия близка к народной , потому что она распевная и певучая. Дети: Симфонический -флейта, фагот. -можно Дети: -в России -это место где живет человек, где родился. Родина у нас большая. Флаг, герб и гимн. -торжественная песня -президент Белый цвет-березка. Синий - неба цвет. Красная полоска- Солнечный рассвет Каждая страна имеет свои символы (гимн , флаг и герб) -на торжественной линейки в школе) ( дети отвечают) РФ МОСКВА -нашу страну возглавляет В.В.Путин. Выполняют движения вместе с учителем. ( разводят руки в сторону, поднимают вверх, опускают вниз, кружатся, приседают). Исполнение и разучивание песни в характере. Добиваться чистого звука, правильно формировать звуки, не форсировать звучание ) (флаг, герб, гимн) «Рассвет на Москве-реке» (Я запомнил композитора - М. Мусоргского) Я ухожу с урока с (хорошим) настроением (Мне запомнилось….) | Предметные результаты-формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии Метапредметные результаты- овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности , поиска средств её осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности, учиться слушать друг друга. Личностные учебные действия - развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; Чувство гордости за свою Родину. Российский народ и истории. России, |
docbase.org
У нас на портале вы можете слушать и скачать Марк Бернес - С чего начинается Родина в формате mp3 без смс и без регистрации, на высокой скорости и в хорошем качестве 320 kbit, а также много другой интересной музыки. Скачать песня родина моя детская песня рингтон на звонок в высоком качестве, мелодия для мобильного телефона.
Широка страна моя родная, Много в ней лесов, полей и рек! Я другой такой страны не знаю, Где так вольно дышит человек.
От Москвы до самых до окраин, С южных гор до северных морей Человек проходит, как хозяин Необъятной Родины своей.
Всюду жизнь и вольно и широко, Точно Волга полная, течет. Молодым везде у нас дорога, Старикам везде у нас почет.
Широка страна моя родная, Много в ней лесов, полей и рек! Я другой такой страны не знаю, Где так вольно дышит человек.
Наши нивы глазом не обшаришь, Не упомнишь наших городов, Наше слово гордое - товарищ - Нам дороже всех красивых слов. С этим словом мы повсюду дома.
Нет для нас ни черных, ни цветных.Это слово каждому знакомо, С ним везде находим мы родных.
Широка страна моя родная, Много в ней лесов, полей и рек! Я другой такой страны не знаю, Где так вольно дышит человек.
За столом никто у нас не лишний, По заслугам каждый награжден, Золотыми буквами мы пишем Всенародный Сталинский закон.
Этих слов величие и славу Никакие годы не сотрут: Человек всегда имеет право На ученье, отдых и на труд
Широка страна моя родная, Много в ней лесов, полей и рек! Я другой такой страны не знаю, Где так вольно дышит человек.
Над страной весенний ветер веет. С каждым днем все радостнее жить, И никто на свете не умеет Лучше нас смеяться и любить.
Но сурово брови мы насупим, Если враг захочет нас сломать, Как невесту, Родину мы любим, Бережем, как ласковую мать.
Широка страна моя родная, Много в ней лесов, полей и рек! Я другой такой страны не знаю, Где так вольно дышит человек.
1935
bmw-autocity.ru
|
|
|
|
|
|
