Загадка про воздух пригодится не только для детей, но и для взрослых. Часто для школьников 2–3 класса преподаватели на уроках по окружающему миру дают задание для детей придумать свою загадку про воздух. Во время развивающих занятий, детям довольно интересно и увлекательно самостоятельно придумывать загадки о воздухе, воде или других природных явлениях. Проанализировав то, как ваши дети справятся с таким заданием, вы сможете понять, какие познания в области природы у них имеются.
Вот такие интересные загадки про воздух и другие чудеса природы, вы можете загадать для своих любимым деток или учеников.
Польза отгадывания и придумывания загадок неоспорима, дети, отгадывая или придумывая загадки, существенно развивают образную речь для детей младшего дошкольного возраста. Также загадки значительно обогащают словарный запас детей, помогают распознать иное значение некоторых слов, формируют понимание о переносном смысле слов и словосочетаний. Также они способствуют усвоению грамматического и звукового строя русской речи, акцентируя внимание на языковой форме, и помогает анализировать ее.
Разгадывание загадок развивает в ребенке сообразительность и догадливость. Загадывается загадка и ребенок, размышляет над отгадкой. В загадках всегда указывают на некие свойства и признаки, присущие только предмету о котором идет речь в загадке. Они основаны на сходстве и его отрицании между определенными предметами. Именно это наталкивает ребенка размышления о связи между некими явлениями и предметами в природе и окружающем мире. Ребенок пытается найти особенности каждого предмета или явления. Разгадывания загадок детьми развивает у них способности к анализу и обобщению, а также формируется способность делать выводы.
Педагоги часто используют загадки при работе с детьми младшего дошкольного возраста для развития речи. Очень распространено упражнение по составлению загадок, которое происходит по определенным схемам. Детей начинают обучать составлению загадок в возрасте от 3–3,5 лет.
Помните, роль загадок в развитии ребенка очень велика. Они имеют большое влияние на формирование и развитие детской речи, на улучшение и обогащение их словарного запаса, так же они развивают мышление и воображение деток, увеличивают их познания об окружающей природе и мире. Загадки имеют большое влияние на воспитание в детях эстетических чувств и их развитие в целом.
Понравилась статья? Поделитесь с друзьямиГлавные новости
Надежда Маруева. Все работы автора
Еще по этой теме
У каждого из нас есть своеобразные образования, а именно, лимфатические узлы. Лимфоузлы на шее, расположение на фото, дает нам общие ...
Подробности...
Каждый родитель заботится о здоровье и развитие своего ребенка. Сегодня огромное количество специалистов предлагают свои методики для развития малышей. Но ...
Подробности...
Кашель – один из самых неприятных симптомов проблем со здоровьем. Несмотря на распространенность кашля, лечение может быть эффективным. К ...
Подробности...
Здоровый образ жизни для детей школьного возраста важен, как воздух. Почему? Попытаемся проанализировать жизнь школьника. Факторы здорового образа жизни школьника Школьный ...
Подробности...
В статье рассмотрим тему ларинготрахеит симптомы и лечение у детей. Ларинготрахеит - это гортанная и трахейная вирусно-микробное инфекционное заболевание, при ...
Подробности...Лимфоузлы на шее: расположение на фото у взрослых и детей
Мерсибо: развивающие игры для развития речи детей
Лекарства от сухого и влажного кашля для детей и взрослых: недорогие и эффективные
Здоровый образ жизни для детей школьного возраста
Ларинготрахеит, симптомы и лечение у детей.
pizhonka.ru
Какую загадку про воздух можно придумать ребенку для школы?
Множество загадок есть, сами главными являются те, которые спрашивают что мы дышим и не видим, вот например примеры загадок:
Или вот еще стишок загадка
Ну или такие вот несколько интересных загадок о воздухе
А также еще небольшой стишок загадка
Родился такой вот экспромт на эту тему:
Не пощупать, не толкнуть,
Его можно лишь вдохнуть.
И невидим и неслышим
Но зато мы все им дышим.
По моему для второго класса должно подойти.
Можно придумать что нибудь про свойство поддерживать горение или смесь газов.
Я вот такие варианты придумала:
1) И во сне и наяву
Жить без него я не могу
И день и ночь
Я им дышу!
2) Он всегда вокруг нас
Хотя не видит его глаз.
3) Он всегда нас окружает
Хоть места и не занимает.
4) Бесцветный, прозрачный газ
Который окружает нас!
Хоть ответ и прост, наверное,
вот задачка атмосферная:
Называют так смесь газов,
Дышим им мы с вами разом.
Не знаю и не представляю подойдет ли в таком виде для второго класса, и как они трактуют на предмете окружающий мир.
Во втором классе при изучении темы quot;Воздухquot; по окружающему миру очень важно дать понять детям, что это такое. Вожно донести до детей, что воздушная оболочка окружает нашу землю и дает условия для жизни. Воздух есть не только в атмосфере, но и в почве, и в воде. Воздух необходим для всего живого.
На эту тему можро придумать загадки:
info-4all.ru
Наряду с поговорками и пословицами, загадки являются любимыми произведениями русского фольклора.
Загадки про воздух и звезды. Особый интерес у детей вызывают именно загадки про воздух.
Есть неведимка: в дом не просится, а прежде людей бежит торопится.
Чего в комнате не видишь?
Ни веса ни цвета у него нету!
Что вокруг нас всегда, но мы это не видим?
Всю жизнь с ним живем, а ни разу не видели.
Написана грамотка по синему бархату, и не прочитать этой грамотки ни попам, ни дьякам, ни умным мужикам.
Голубое поле серебром усыпано.
Синие потолочины золотыми гвоздями приколочены.
По синему пологу золотое просо рассыпано.
В синем мешочке белых пуговок полно.
Синяя шапка вся в заплатках.
Нехожена дорожка посыпана горошком.
Чашечка горошку рассыпана на дорожку.
Рассыпался горох по сту дорог, никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни красна девица, ни бела рыбица.
Рассыпался горох на семьдесят дорог; никому не собрать — ни попам, ни дьякам, ни нам, дуракам.
Бежали овцы по калиновому мосту, увидали зорю, пометались в воду.
Загадки про звезды.
За крайним двором рассыпанный горох: ни лопатой не сгрести, ни метлой не смести.
Вечером рассыпался горох, утром встал — нет ничего.
У нас под окошком полно репы лукошко.
Шла девица из Питера, несла кувшин бисера, она его рассыпала; никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни красна девица.
Поверх деревьев свечи теплятся.
Что в сундук не запрешь?
Что видно только ночью?
Загадки про небо, звезды, месяц
Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат.
Велико поле Романово, много скота рогатого пас пастух, спрятался за ракитов куст.
На поле итальянском много скота белянского; один — пастушок — как налитая ягодка.
Постелю рогожку, посею горошку, положу калач, никому не взять.
Расстелю рогожку, насыплю горошку, положу хлеба краюшку.
Полна печь пирогов, а в середине—каравай.
Полна печка пирожков, посередке мяконький.
По всей сковороде оладьи, посередке каравай.
Загадки про небо и месяц
Матушкину скатерть не собрать, батюшкина коня не поймать.
На поляне синей пасется конь сивый.
Середи польца хохолок сенца.
По высокой дороге идет бычок круторогий.
Месяц и звезды
Один пастух тысячи овец пасет.
Выгляну в окошко: за окошком стоит Антошка, а у Антошки полно репы лукошко.
Загадки про месяц
Белоголовая корова в подворотню смотрит.
Бык во дворе — рога во стене.
Лысый вол сквозь ворота смотрит.
Без головы, а с рогами.
Родится с рогами, потом их теряет.
С вечера сивый жеребец в подворотню глядит, в полночь жеребец через кровлю бежит.
Сивка море перескочил, а копытца не смочил.
Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка, собаки лают, достать не могут.
За новым за двором стоит чашка с творогом.
Над двором, двором стоит чаша с молоком.
Как за нашим за двором висит ватрушка с творогом.
У дедушки над двором стоит кринка с молоком.
То блин, то полблина, то та, то эта сторона.
Погляжу в окошко — висит лукошко.
Катится катушка: ни зверь, ни птушка, ни камень, ни вода — не отгадаешь никогда.
Золотое корытце по льду катится.
На воротах-воротах лежит чурка золота.
Золотая кубышка на море не тонет и в огне не горит.
www.les-skazok.ru
|
|
|
|
|
|
