Русский язык. Чтение. 3 класс "КРАСНА РЕЧЬ ПОСЛОВИЦЕЙ". Пословицы русский язык 3 класс


Олимпиада по русскому языку для 3 класса.

Олимпиада по русскому языку для 3 класса.

1.Сколько звуков [ О] в словах предложения?

Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. ______________

2. Запиши правильно предложения:

НЕ БОЙСЯ МОРОЗОВ, СЕРЁЖА МОРОЗОВ

______________________________________________________________

НАШ ШАРИК ПОЙМАЛ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК

______________________________________________________________

3.Замени высказывания одним сложным словом с соединительной гласной.

Человек, который любит трудиться - _____________________________

Ферма, на которой разводят птицу - ____________________________________

Лесные насаждения, защищающие поля - _______________________________

Судно с паровым двигателем -_________________________________________

4. Какие слова так произносятся? [ Г Р У С’ Т’] ______________________[ Л’ Э С’ Т’] _______________________

5. В каждом ряду найди лишнее понятие и подчеркни его.Василий, Федор, Иван, Петров, Семен;молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша; дождь, снег, осадки, иней, град;футбол, волейбол, плавание, баскетбол.

6. Найди общее начало для четырёх слов.

Я

(… ) К

НА

ОСЫ

7.Вставьте пропущенные антонимы в пословицы и поговорки.

Большому уму и в ______________________ голове не тесно.

Век долог, а час _________________________

Кривому глазу и __________________________ криво.

Добро помни, а зло _______________________ .

Дождик вымочит, а красно солнышко __________________________ .

8.Прочитай загадку, вставь пропущенные буквы. Запиши отгадку.

Через поле и л. сок Он б. жит по пр. в. дам

Подаётся г. л. сок Скажешь здесь, а слышно там. ____________________

9. Слова в пословице стоят на своих местах, но буквы перепутаны. Запиши пословицу.

Дпо жайчели немька двао ен четет.

_________________________________________________________________

Школьная олимпиада по русскому языку для 3 класса. 2013-1014 уч. год

1.Сколько звуков [ О] в словах предложения?

Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. __4_зв.

2. Запиши правильно предложения:

НЕ БОЙСЯ МОРОЗОВ, СЕРЁЖА МОРОЗОВ

______________________________________________________________

НАШ ШАРИК ПОЙМАЛ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК

______________________________________________________________

3.Замени высказывания одним сложным словом с соединительной гласной.

Человек, который любит трудиться - ____трудолюбивый___________

Ферма, на которой разводят птицу - __птицеферма_____________

Лесные насаждения, защищающие поля - ___лесопосадка_______

Судно с паровым двигателем -_______пароход____________

4. Какие слова так произносятся?

[ Г Р У С’ Т’] __грусть, груздь______________[ Л’ Э С’ Т’] ___лесть, лезть________________

5. В каждом ряду найди лишнее понятие и подчеркни его.Василий, Федор, Иван, Петров, Семен;молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша; дождь, снег, осадки, иней, град;футбол, волейбол, плавание, баскетбол.

6. Найди общее начало для четырёх слов.

К

(вол… ) Я

НА

ОСЫ

7.Вставьте пропущенные антонимы в пословицы и поговорки.

Большому уму и в (маленькой ) голове не тесно.

Век долог, а час (короток).Кривому глазу и (прямое) криво.

Доброе помни, а зло ( забудь). Дождик вымочит, а красное солнышко (высушит).

8.Прочитай загадку, вставь пропущенные буквы. Запиши отгадку.

Через поле и л. сок Он б. жит по пр. в. дам

Подаётся г. л. сок Скажешь здесь, а слышно там. ___(телефон)

9. Слова в пословице стоят на своих местах, но буквы перепутаны. Запиши пословицу.

Дпо жайчели немька двао ен четет.

(Под лежачий камень вода не течёт.)

multiurok.ru

Русский язык. Чтение. 3 класс "КРАСНА РЕЧЬ ПОСЛОВИЦЕЙ"

Чтение. 3 класс. 1 четверть.

Тема: КРАСНА РЕЧЬ ПОСЛОВИЦЕЙ. ( устный журнал)

Ц е л и у р о к а : 1. Обобщить знания учащихся о пословицах, как одном из видов устного народного творчества.

2. Развивать устную речь учащихся, память, внимание.

О б о р у д о в а н и е. 1. Плакаты с пословицами:

« Красна речь пословицей», « Пословица недаром молвится

2. Листы ( на каждой парте) с выписанными на них пословицами, без обозначения тематики.

Х о д у р о к а.

1. Организационный момент.

2. Основная работа с учащимися.

У ч и т е л ь. В давние времена, когда не было письменности, люди создавали сказки, загадки, пословицы и поговорки, где выражали свои мысли, чувства, и передавали из уст в уста. Так появился фольклор, или устное народное творчество. Найдите в данных плакатах, на ваш взгляд ключевые слова.

У ч е н и к. Это слово- пословица.

У ч и т е л ь. Правильно.

П о с л о в и ц а – это жанр фольклора, краткое образное изречение, заключающее в себе какое-то поучение.

Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной.

Открываем первую страницу нашего журнала:

« Ч Т Е Н И Е - Л У Ч Ш Е Е У Ч Е Н И Е «

Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Книга для ума – тёплый дождик для всходов.»

« Книга поможет в труде, выручит в беде.»

« Кто много читает, тот много знает.»

« Грамоте учиться – всегда пригодится.»

« Кто грамоте горазд, тому не пропасть.»

У ч и т е л ь. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине и её природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов.

Книга является надёжным помощником в труде. Рабочий читает книги о станках, чтобы научиться ими лучше управлять, сельский труженик- о том, как успешнее собрать хороший урожай, врач- о том, как помочь людям стать здоровыми, учитель- о том, как учить и воспитывать своих учеников. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книгам.

Появляется Незнайка.

Незнайка. Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ребята, помогите ответить на в о п р о с ы:

- Что означает слово « библиотека»?

- Что такое « читательский формуляр»?

- На чём была написана первая книга ?

И Г Р А « Р о м а ш к а « (на больших лепестках написаны названия книг, а на маленьких- их авторы, нужно правильно совместить лепестки)

« Волшебник Изумрудного города» А. Волков

« Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой

« Дети капитана Гранта» Ж. Верн

« Остров сокровищ» Р. Стивенсон

« Конёк-горбунок» П. Ершов

В о п р о с. Так какие пословицы о чтении вы знаете?

Открываем вторую страницу журнала:

« Д Е Р Е В О С И Л Ь Н О К О Р Н Я М И , А Ч Е Л О В Е К - Т Р У Д О М «

У ч и т е л ь. Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Без труда мечта мертва.»

« Без труда не вынешь рыбку из пруда.»

« Без труда ничего не даётся.»

« Землю красит солнце, а человека -труд.»

« Птица крепнет в полёте, а человек – в труде.»

« Деревья смотри в плодах, а человека в делах.»

У ч и т е л ь. Объясните значение той пословицы, которая вам больше понравилась. ( Объяснения учащихся.)

У ч е н и к и. Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, нож…

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба-

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба.

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

У ч и т е л ь. Сейчас, пока вы школьники, главный ваш труд – учёба, хорошие, крепкие знания. Они помогут вам в будущем получить интересную профессию. А сейчас я вам предлагаю загадки о профессиях.

Его работа в глубине, на самом дне,

Его работа в темноте и тишине.

Пусть труд его не лёгок и не прост,

Как космонавт, плывёт он среди звёзд. ( водолаз)

Мастер, мастер помоги-

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдём сегодня в гости. ( сапожник )

Ему нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней – сноровка. ( слесарь )

Открываем третью страницу журнала:

« П Т И Ц А С И Л Ь Н А К Р Ы Л Ь Я М И , А Ч Е Л О В Е К – Д Р У -Ж Б О Й.»

У ч и т е л ь. Из предложенных пословиц найдите те, которые соответствуют теме.

У ч е н и к и. «Человек без друга- что земля без воды.»

« Человек без друзей, что дерево без корней.»

« Друга ищи, а найдёшь – береги.»

« Друзья познаются в беде.»

« Старый друг лучше новых двух.»

« Не тот друг, что медком мажет, а тот, кто правду в глаза

скажет.»

« Будь сам другом и тебе помогут в беде.»

У ч и т е л ь. Ребята, а как вы понимаете значение пословицы: «Человек без друга – что земля без воды.»

- А какие песни о дружбе вы знаете? ( дети называют песни)

- Так каким должен быть настоящий друг?

Физминутка под мелодию песни « Когда мои друзья со мной»

( муз. В. Шаинского, сл. М. Танича).

Открываем четвёртую страницу журнала:

« С Ч А С Т Ь Е Н Е И Щ У Т, А Д Е Л А Ю Т.»

У ч и т е л ь. Укажите из представленных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Счастье не в воздухе вьётся, а трудом достаётся»

« Счастье без ума – дырявая сума: где найдёшь, там и сгубишь.»

У ч и т е л ь. Некоторые люди говорят, что счастье – это богатство, деньги, но ведь настоящее счастье за деньги не купишь. Ошибаются и те, кто считает, что счастье – в славе. Добрая слава, действительно, радует человека. А от худой славы он не знает как отделаться. Счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, но и для всех.

Чтение и обсуждение рассказа Н. Богданова « След человека»

В о п р о с. Так какова же главная мысль рассказа?

СЛЕД ЧЕЛОВЕКА. (Рассказ)

Однажды Володя и его старший брат Саша заблудились в лесу. Грибы их заманили. Это бывает,- сорвёшь один,- а другой издали сам в корзинку просится. Так от подберёзовика к подосиновику, от боровика к опёнку и забрели братья далеко в лес. Наполнили корзинку, пора возвращаться, а куда идти, не знают. Аукались, никто не отозвался…

Саша не любил волновать родителей понапрасну. Стал искать тропинку. Немало было их в лесу, да всё не те попадались.Пойдут по одной, а это медведь протоптал: ишь, малину поломал. Пойдут по другой, а это лосиная: сохатый кору с деревьев содрал, рогами ветки посшибал. По звериному следу пойдёшь – далеко зайдёшь.

Встревожился Саша. А Володя вдруг кричит:

- Саша, Саша вот след человека!

И верно, смотрят братья – поперёк заболоченного ручья перекинуты жерди. Таких следов никто, кроме людей, не оставляет. Перешли через ручей, не замочив ног, и пошли по едва заметной стёжке. Давно здесь кто-то прошёл. Следы травой поросли, хвоей засыпаны. Их почти не видно, если бы не приметы, что оставил человек. Вот ковшик берестяной висит на сучке, а под ним тоненькой струйкой родничок журчит, расчищенный старательными руками. Попей, усталый путник, свежей воды и шагай.

Вон старый дубовый сук лежит в стороне. Свисал он над тропинкой, надломленный бурей, а кто-то его обрубил и прочь оттащил. Убрал с дороги опасность.

Саша хмурился. Нехорошо, если папа или мама хватится их да встревожится. И хотя ничего страшного нет, скоро выберутся, Володю жалко: ведь он ещё маленький.

Оглянулся Саша, а Володя, раскрасневшийся, разомлевший от лесной духоты, идёт и счастливо улыбается.

- Чему ты радуешься? – удивился Саша. – Отчего тебе так весело?

- Мне приятно идти по следам человека,- ответил Володя,- ты посмотри, сколько хорошего он оставил на своём пути. Каждый шаг радует.

Саша оглянулся на тропинку, с лица его исчезло озабоченное выражение, и он сказал:

- Вот так и жизнь надо пройти, Володя, оставив след своих добрых дел!..

Открываем пятую страницу журнала:

« О Д Н А У Ч Е Л О В Е К А Р О Д Н А Я М А Т Ь ,

О Д Н А У Н Е Г О И Р О Д И Н А «

У ч и т е л ь. Укажите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Родина – мать, умей за неё постоять»

« На чужой сторонушке рад своей воронушке»

« Своя земля и в горсти мила»

« Только тому почёт будет, кто Родину не словом, а делом

любит»

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная, но у всех она одна !

Незнайка проводит с детьми игры.

В и к т о р и н а Пословиц.

Кто много читает…. Тот много знает

Поздно встанешь… мало сделаешь

Мир освещается солнцем… а человек знанием

Что одному не под силу… легко коллективу

Не красна изба углами… красна пирогами

И г р а « По двум словам отгадай пословицу»

Коса – камень « Нашла коса на камень»

Дело – мастер « Дело мастера боится»

Труд – лень « Труд кормит, а лень портит»

Язык – дело « Не спеши языком, торопись делом»

Лес – дрова « Чем дальше в лес, тем больше дров»

И г р а « Семь и один»

Назовите пословицы, в которых употреблены числа 7 и 1 .

« Семеро одного не ждут»

« Семь раз отмерь, один раз отрежь»

« Семь бед – один ответ»

« Семеро с ложкой, один с сошкой»

Дети показывают инсценировку « К О Н Ч И Л Д Е Л О – Г У Л Я Й

С М Е Л О»

Действующие лица: мальчик-ученик, Солнышко, Птичка, Вишенка.

Мальчик сидит за столом, он делает уроки, в окно заглядывает Солнышко.

Солнышко. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, Солнышко ясное, нет. Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде закончу урок.

Птичка. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, милая Пташечка, нет! Теперь мне гулять не впрок.Дай прежде окончу урок!

Вишенка. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, Вишенка, нет, теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде закончу урок!

Мальчик показывает, как заканчивает выполнение уроков. Убирает книги, тетради, подходит к окну и кричит: « Ну-ка, кто меня манил?»

3. И Т О Г У Р О К А .

У ч и т е л ь. Сегодня мы с вами говорили о пословицах.

В о п р о с ы. Для чего нужны пословицы в нашей речи? Будете ли вы их использовать?

А теперь попробуйте объяснить значение тех пословиц, которые прочитали в начале урока.

Молодцы! Все постарались. Мы с Незнайкой остались очень довольны вашей работой!

doc4web.ru

Русский язык. Чтение. 3 класс "КРАСНА РЕЧЬ ПОСЛОВИЦЕЙ"

Чтение. 3 класс. 1 четверть.

Тема: КРАСНА РЕЧЬ ПОСЛОВИЦЕЙ. ( устный журнал)

Ц е л и у р о к а : 1. Обобщить знания учащихся о пословицах, как одном из видов устного народного творчества.

2. Развивать устную речь учащихся, память, внимание.

О б о р у д о в а н и е. 1. Плакаты с пословицами:

« Красна речь пословицей», « Пословица недаром молвится

2. Листы ( на каждой парте) с выписанными на них пословицами, без обозначения тематики.

Х о д у р о к а.

1. Организационный момент.

2. Основная работа с учащимися.

У ч и т е л ь. В давние времена, когда не было письменности, люди создавали сказки, загадки, пословицы и поговорки, где выражали свои мысли, чувства, и передавали из уст в уста. Так появился фольклор, или устное народное творчество. Найдите в данных плакатах, на ваш взгляд ключевые слова.

У ч е н и к. Это слово- пословица.

У ч и т е л ь. Правильно.

П о с л о в и ц а – это жанр фольклора, краткое образное изречение, заключающее в себе какое-то поучение.

Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной.

Открываем первую страницу нашего журнала:

« Ч Т Е Н И Е - Л У Ч Ш Е Е У Ч Е Н И Е «

Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Книга для ума – тёплый дождик для всходов.»

« Книга поможет в труде, выручит в беде.»

« Кто много читает, тот много знает.»

« Грамоте учиться – всегда пригодится.»

« Кто грамоте горазд, тому не пропасть.»

У ч и т е л ь. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине и её природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов.

Книга является надёжным помощником в труде. Рабочий читает книги о станках, чтобы научиться ими лучше управлять, сельский труженик- о том, как успешнее собрать хороший урожай, врач- о том, как помочь людям стать здоровыми, учитель- о том, как учить и воспитывать своих учеников. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книгам.

Появляется Незнайка.

Незнайка. Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ребята, помогите ответить на в о п р о с ы:

- Что означает слово « библиотека»?

- Что такое « читательский формуляр»?

- На чём была написана первая книга ?

И Г Р А « Р о м а ш к а « (на больших лепестках написаны названия книг, а на маленьких- их авторы, нужно правильно совместить лепестки)

« Волшебник Изумрудного города» А. Волков

« Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой

« Дети капитана Гранта» Ж. Верн

« Остров сокровищ» Р. Стивенсон

« Конёк-горбунок» П. Ершов

В о п р о с. Так какие пословицы о чтении вы знаете?

Открываем вторую страницу журнала:

« Д Е Р Е В О С И Л Ь Н О К О Р Н Я М И , А Ч Е Л О В Е К - Т Р У Д О М «

У ч и т е л ь. Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Без труда мечта мертва.»

« Без труда не вынешь рыбку из пруда.»

« Без труда ничего не даётся.»

« Землю красит солнце, а человека -труд.»

« Птица крепнет в полёте, а человек – в труде.»

« Деревья смотри в плодах, а человека в делах.»

У ч и т е л ь. Объясните значение той пословицы, которая вам больше понравилась. ( Объяснения учащихся.)

У ч е н и к и. Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, нож…

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба-

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба.

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

У ч и т е л ь. Сейчас, пока вы школьники, главный ваш труд – учёба, хорошие, крепкие знания. Они помогут вам в будущем получить интересную профессию. А сейчас я вам предлагаю загадки о профессиях.

Его работа в глубине, на самом дне,

Его работа в темноте и тишине.

Пусть труд его не лёгок и не прост,

Как космонавт, плывёт он среди звёзд. ( водолаз)

Мастер, мастер помоги-

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдём сегодня в гости. ( сапожник )

Ему нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней – сноровка. ( слесарь )

Открываем третью страницу журнала:

« П Т И Ц А С И Л Ь Н А К Р Ы Л Ь Я М И , А Ч Е Л О В Е К – Д Р У -Ж Б О Й.»

У ч и т е л ь. Из предложенных пословиц найдите те, которые соответствуют теме.

У ч е н и к и. «Человек без друга- что земля без воды.»

« Человек без друзей, что дерево без корней.»

« Друга ищи, а найдёшь – береги.»

« Друзья познаются в беде.»

« Старый друг лучше новых двух.»

« Не тот друг, что медком мажет, а тот, кто правду в глаза

скажет.»

« Будь сам другом и тебе помогут в беде.»

У ч и т е л ь. Ребята, а как вы понимаете значение пословицы: «Человек без друга – что земля без воды.»

- А какие песни о дружбе вы знаете? ( дети называют песни)

- Так каким должен быть настоящий друг?

Физминутка под мелодию песни « Когда мои друзья со мной»

( муз. В. Шаинского, сл. М. Танича).

Открываем четвёртую страницу журнала:

« С Ч А С Т Ь Е Н Е И Щ У Т, А Д Е Л А Ю Т.»

У ч и т е л ь. Укажите из представленных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Счастье не в воздухе вьётся, а трудом достаётся»

« Счастье без ума – дырявая сума: где найдёшь, там и сгубишь.»

У ч и т е л ь. Некоторые люди говорят, что счастье – это богатство, деньги, но ведь настоящее счастье за деньги не купишь. Ошибаются и те, кто считает, что счастье – в славе. Добрая слава, действительно, радует человека. А от худой славы он не знает как отделаться. Счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, но и для всех.

Чтение и обсуждение рассказа Н. Богданова « След человека»

В о п р о с. Так какова же главная мысль рассказа?

СЛЕД ЧЕЛОВЕКА. (Рассказ)

Однажды Володя и его старший брат Саша заблудились в лесу. Грибы их заманили. Это бывает,- сорвёшь один,- а другой издали сам в корзинку просится. Так от подберёзовика к подосиновику, от боровика к опёнку и забрели братья далеко в лес. Наполнили корзинку, пора возвращаться, а куда идти, не знают. Аукались, никто не отозвался…

Саша не любил волновать родителей понапрасну. Стал искать тропинку. Немало было их в лесу, да всё не те попадались.Пойдут по одной, а это медведь протоптал: ишь, малину поломал. Пойдут по другой, а это лосиная: сохатый кору с деревьев содрал, рогами ветки посшибал. По звериному следу пойдёшь – далеко зайдёшь.

Встревожился Саша. А Володя вдруг кричит:

- Саша, Саша вот след человека!

И верно, смотрят братья – поперёк заболоченного ручья перекинуты жерди. Таких следов никто, кроме людей, не оставляет. Перешли через ручей, не замочив ног, и пошли по едва заметной стёжке. Давно здесь кто-то прошёл. Следы травой поросли, хвоей засыпаны. Их почти не видно, если бы не приметы, что оставил человек. Вот ковшик берестяной висит на сучке, а под ним тоненькой струйкой родничок журчит, расчищенный старательными руками. Попей, усталый путник, свежей воды и шагай.

Вон старый дубовый сук лежит в стороне. Свисал он над тропинкой, надломленный бурей, а кто-то его обрубил и прочь оттащил. Убрал с дороги опасность.

Саша хмурился. Нехорошо, если папа или мама хватится их да встревожится. И хотя ничего страшного нет, скоро выберутся, Володю жалко: ведь он ещё маленький.

Оглянулся Саша, а Володя, раскрасневшийся, разомлевший от лесной духоты, идёт и счастливо улыбается.

- Чему ты радуешься? – удивился Саша. – Отчего тебе так весело?

- Мне приятно идти по следам человека,- ответил Володя,- ты посмотри, сколько хорошего он оставил на своём пути. Каждый шаг радует.

Саша оглянулся на тропинку, с лица его исчезло озабоченное выражение, и он сказал:

- Вот так и жизнь надо пройти, Володя, оставив след своих добрых дел!..

Открываем пятую страницу журнала:

« О Д Н А У Ч Е Л О В Е К А Р О Д Н А Я М А Т Ь ,

О Д Н А У Н Е Г О И Р О Д И Н А «

У ч и т е л ь. Укажите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Родина – мать, умей за неё постоять»

« На чужой сторонушке рад своей воронушке»

« Своя земля и в горсти мила»

« Только тому почёт будет, кто Родину не словом, а делом

любит»

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная, но у всех она одна !

Незнайка проводит с детьми игры.

В и к т о р и н а Пословиц.

Кто много читает…. Тот много знает

Поздно встанешь… мало сделаешь

Мир освещается солнцем… а человек знанием

Что одному не под силу… легко коллективу

Не красна изба углами… красна пирогами

И г р а « По двум словам отгадай пословицу»

Коса – камень « Нашла коса на камень»

Дело – мастер « Дело мастера боится»

Труд – лень « Труд кормит, а лень портит»

Язык – дело « Не спеши языком, торопись делом»

Лес – дрова « Чем дальше в лес, тем больше дров»

И г р а « Семь и один»

Назовите пословицы, в которых употреблены числа 7 и 1 .

« Семеро одного не ждут»

« Семь раз отмерь, один раз отрежь»

« Семь бед – один ответ»

« Семеро с ложкой, один с сошкой»

Дети показывают инсценировку « К О Н Ч И Л Д Е Л О – Г У Л Я Й

С М Е Л О»

Действующие лица: мальчик-ученик, Солнышко, Птичка, Вишенка.

Мальчик сидит за столом, он делает уроки, в окно заглядывает Солнышко.

Солнышко. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, Солнышко ясное, нет. Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде закончу урок.

Птичка. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, милая Пташечка, нет! Теперь мне гулять не впрок.Дай прежде окончу урок!

Вишенка. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, Вишенка, нет, теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде закончу урок!

Мальчик показывает, как заканчивает выполнение уроков. Убирает книги, тетради, подходит к окну и кричит: « Ну-ка, кто меня манил?»

3. И Т О Г У Р О К А .

У ч и т е л ь. Сегодня мы с вами говорили о пословицах.

В о п р о с ы. Для чего нужны пословицы в нашей речи? Будете ли вы их использовать?

А теперь попробуйте объяснить значение тех пословиц, которые прочитали в начале урока.

Молодцы! Все постарались. Мы с Незнайкой остались очень довольны вашей работой!

globuss24.ru

" Имена существительные в пословицах и поговорках"

Весёлый тест.

Задание : узнать пословицу или поговорку.

Вопросы:

  1. Куда смотрит волк, сколько его не корми?

- на волчицу;

- на козлят;

- в лес;

- в миску.

2. Кто должен свистнуть, чтобы нечто несбыточное произошло?

- Соловей-разбойник;

- рак;

- милиционер;

- щука.

3. Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?

- коня;

- сапожника;

- бегуна;

- волка.

4. На чём приносит новости сорока?

- на лапах;

- на хвосте;

- на крыльях;

- на блюдечке.

5. Что летит, когда лес рубят?

- птицы;

- шишки;

- брёвна;

- щепки.

6. Что называют зеркалом души?

- уши;

- глаза;

- улыбку;

- лицо.

7. У чего, согласно поговорке, есть уши?

- у стен;

- у дверей;

- у замочной скважины;

- у домофона.

8. Что, согласно пословице, заказывает тот, кто платит?

- обед;

- такси;

- музыку;

- хорошую погоду.

9. Какому коню пословица советует не смотреть в зубы?

- купленному;

- дарёному;

- выигранному;

- арендованному.

10. Чего много в пустой бочке?

- пыли;

- воздуха;

- звону;

- запаха.

11. Что делает с рублём копейка?

- стережёт;

- бережёт;

- питает;

- воспитывает.

12. Кто платит дважды?

- рассеянный;

- забывчивый;

- скупой;

- крутой.

13. Кто гладок оттого, что поел и на бок?

- комар;

- медведь;

- свинья;

- кот.

14. Кого можно считать рыбой на безрыбье?

- лягушку;

- рака;

- улитку;

- медузу.

15. Кого, согласно поговорке, подкладывают недоброжелателю?

- свинью;

- змею;

- ежа;

-медведя.

16. Как поступит умный человек, встретив на пути гору?

- покорит;

- обойдёт;

- пробурит;

- сдвинет.

infourok.ru

Русский язык. Чтение. 3 класс "КРАСНА РЕЧЬ ПОСЛОВИЦЕЙ"

Здесь Вы можете скачать Русский язык. Чтение. 3 класс "КРАСНА РЕЧЬ ПОСЛОВИЦЕЙ" для предмета : Русский язык. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Чтение. 3 класс. 1 четверть.

Тема: КРАСНА РЕЧЬ ПОСЛОВИЦЕЙ. ( устный журнал)

Ц е л и у р о к а : 1. Обобщить знания учащихся о пословицах, как одном из видов устного народного творчества.

2. Развивать устную речь учащихся, память, внимание.

О б о р у д о в а н и е. 1. Плакаты с пословицами:

« Красна речь пословицей», « Пословица недаром молвится

2. Листы ( на каждой парте) с выписанными на них пословицами, без обозначения тематики.

Х о д у р о к а.

1. Организационный момент.

2. Основная работа с учащимися.

У ч и т е л ь. В давние времена, когда не было письменности, люди создавали сказки, загадки, пословицы и поговорки, где выражали свои мысли, чувства, и передавали из уст в уста. Так появился фольклор, или устное народное творчество. Найдите в данных плакатах, на ваш взгляд ключевые слова.

У ч е н и к. Это слово- пословица.

У ч и т е л ь. Правильно.

П о с л о в и ц а – это жанр фольклора, краткое образное изречение, заключающее в себе какое-то поучение.

Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной.

Открываем первую страницу нашего журнала:

« Ч Т Е Н И Е - Л У Ч Ш Е Е У Ч Е Н И Е «

Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Книга для ума – тёплый дождик для всходов.»

« Книга поможет в труде, выручит в беде.»

« Кто много читает, тот много знает.»

« Грамоте учиться – всегда пригодится.»

« Кто грамоте горазд, тому не пропасть.»

У ч и т е л ь. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине и её природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов.

Книга является надёжным помощником в труде. Рабочий читает книги о станках, чтобы научиться ими лучше управлять, сельский труженик- о том, как успешнее собрать хороший урожай, врач- о том, как помочь людям стать здоровыми, учитель- о том, как учить и воспитывать своих учеников. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книгам.

Появляется Незнайка.

Незнайка. Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ребята, помогите ответить на в о п р о с ы:

- Что означает слово « библиотека»?

- Что такое « читательский формуляр»?

- На чём была написана первая книга ?

И Г Р А « Р о м а ш к а « (на больших лепестках написаны названия книг, а на маленьких- их авторы, нужно правильно совместить лепестки)

« Волшебник Изумрудного города» А. Волков

« Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой

« Дети капитана Гранта» Ж. Верн

« Остров сокровищ» Р. Стивенсон

« Конёк-горбунок» П. Ершов

В о п р о с. Так какие пословицы о чтении вы знаете?

Открываем вторую страницу журнала:

« Д Е Р Е В О С И Л Ь Н О К О Р Н Я М И , А Ч Е Л О В Е К - Т Р У Д О М «

У ч и т е л ь. Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Без труда мечта мертва.»

« Без труда не вынешь рыбку из пруда.»

« Без труда ничего не даётся.»

« Землю красит солнце, а человека -труд.»

« Птица крепнет в полёте, а человек – в труде.»

« Деревья смотри в плодах, а человека в делах.»

У ч и т е л ь. Объясните значение той пословицы, которая вам больше понравилась. ( Объяснения учащихся.)

У ч е н и к и. Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, нож…

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба-

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба.

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

У ч и т е л ь. Сейчас, пока вы школьники, главный ваш труд – учёба, хорошие, крепкие знания. Они помогут вам в будущем получить интересную профессию. А сейчас я вам предлагаю загадки о профессиях.

Его работа в глубине, на самом дне,

Его работа в темноте и тишине.

Пусть труд его не лёгок и не прост,

Как космонавт, плывёт он среди звёзд. ( водолаз)

Мастер, мастер помоги-

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдём сегодня в гости. ( сапожник )

Ему нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней – сноровка. ( слесарь )

Открываем третью страницу журнала:

« П Т И Ц А С И Л Ь Н А К Р Ы Л Ь Я М И , А Ч Е Л О В Е К – Д Р У -Ж Б О Й.»

У ч и т е л ь. Из предложенных пословиц найдите те, которые соответствуют теме.

У ч е н и к и. «Человек без друга- что земля без воды.»

« Человек без друзей, что дерево без корней.»

« Друга ищи, а найдёшь – береги.»

« Друзья познаются в беде.»

« Старый друг лучше новых двух.»

« Не тот друг, что медком мажет, а тот, кто правду в глаза

скажет.»

« Будь сам другом и тебе помогут в беде.»

У ч и т е л ь. Ребята, а как вы понимаете значение пословицы: «Человек без друга – что земля без воды.»

- А какие песни о дружбе вы знаете? ( дети называют песни)

- Так каким должен быть настоящий друг?

Физминутка под мелодию песни « Когда мои друзья со мной»

( муз. В. Шаинского, сл. М. Танича).

Открываем четвёртую страницу журнала:

« С Ч А С Т Ь Е Н Е И Щ У Т, А Д Е Л А Ю Т.»

У ч и т е л ь. Укажите из представленных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Счастье не в воздухе вьётся, а трудом достаётся»

« Счастье без ума – дырявая сума: где найдёшь, там и сгубишь.»

У ч и т е л ь. Некоторые люди говорят, что счастье – это богатство, деньги, но ведь настоящее счастье за деньги не купишь. Ошибаются и те, кто считает, что счастье – в славе. Добрая слава, действительно, радует человека. А от худой славы он не знает как отделаться. Счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, но и для всех.

Чтение и обсуждение рассказа Н. Богданова « След человека»

В о п р о с. Так какова же главная мысль рассказа?

СЛЕД ЧЕЛОВЕКА. (Рассказ)

Однажды Володя и его старший брат Саша заблудились в лесу. Грибы их заманили. Это бывает,- сорвёшь один,- а другой издали сам в корзинку просится. Так от подберёзовика к подосиновику, от боровика к опёнку и забрели братья далеко в лес. Наполнили корзинку, пора возвращаться, а куда идти, не знают. Аукались, никто не отозвался…

Саша не любил волновать родителей понапрасну. Стал искать тропинку. Немало было их в лесу, да всё не те попадались.Пойдут по одной, а это медведь протоптал: ишь, малину поломал. Пойдут по другой, а это лосиная: сохатый кору с деревьев содрал, рогами ветки посшибал. По звериному следу пойдёшь – далеко зайдёшь.

Встревожился Саша. А Володя вдруг кричит:

- Саша, Саша вот след человека!

И верно, смотрят братья – поперёк заболоченного ручья перекинуты жерди. Таких следов никто, кроме людей, не оставляет. Перешли через ручей, не замочив ног, и пошли по едва заметной стёжке. Давно здесь кто-то прошёл. Следы травой поросли, хвоей засыпаны. Их почти не видно, если бы не приметы, что оставил человек. Вот ковшик берестяной висит на сучке, а под ним тоненькой струйкой родничок журчит, расчищенный старательными руками. Попей, усталый путник, свежей воды и шагай.

Вон старый дубовый сук лежит в стороне. Свисал он над тропинкой, надломленный бурей, а кто-то его обрубил и прочь оттащил. Убрал с дороги опасность.

Саша хмурился. Нехорошо, если папа или мама хватится их да встревожится. И хотя ничего страшного нет, скоро выберутся, Володю жалко: ведь он ещё маленький.

Оглянулся Саша, а Володя, раскрасневшийся, разомлевший от лесной духоты, идёт и счастливо улыбается.

- Чему ты радуешься? – удивился Саша. – Отчего тебе так весело?

- Мне приятно идти по следам человека,- ответил Володя,- ты посмотри, сколько хорошего он оставил на своём пути. Каждый шаг радует.

Саша оглянулся на тропинку, с лица его исчезло озабоченное выражение, и он сказал:

- Вот так и жизнь надо пройти, Володя, оставив след своих добрых дел!..

Открываем пятую страницу журнала:

« О Д Н А У Ч Е Л О В Е К А Р О Д Н А Я М А Т Ь ,

О Д Н А У Н Е Г О И Р О Д И Н А «

У ч и т е л ь. Укажите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.

У ч е н и к и. « Родина – мать, умей за неё постоять»

« На чужой сторонушке рад своей воронушке»

« Своя земля и в горсти мила»

« Только тому почёт будет, кто Родину не словом, а делом

любит»

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная, но у всех она одна !

Незнайка проводит с детьми игры.

В и к т о р и н а Пословиц.

Кто много читает…. Тот много знает

Поздно встанешь… мало сделаешь

Мир освещается солнцем… а человек знанием

Что одному не под силу… легко коллективу

Не красна изба углами… красна пирогами

И г р а « По двум словам отгадай пословицу»

Коса – камень « Нашла коса на камень»

Дело – мастер « Дело мастера боится»

Труд – лень « Труд кормит, а лень портит»

Язык – дело « Не спеши языком, торопись делом»

Лес – дрова « Чем дальше в лес, тем больше дров»

И г р а « Семь и один»

Назовите пословицы, в которых употреблены числа 7 и 1 .

« Семеро одного не ждут»

« Семь раз отмерь, один раз отрежь»

« Семь бед – один ответ»

« Семеро с ложкой, один с сошкой»

Дети показывают инсценировку « К О Н Ч И Л Д Е Л О – Г У Л Я Й

С М Е Л О»

Действующие лица: мальчик-ученик, Солнышко, Птичка, Вишенка.

Мальчик сидит за столом, он делает уроки, в окно заглядывает Солнышко.

Солнышко. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, Солнышко ясное, нет. Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде закончу урок.

Птичка. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, милая Пташечка, нет! Теперь мне гулять не впрок.Дай прежде окончу урок!

Вишенка. Не довольно ли учиться? Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, Вишенка, нет, теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде закончу урок!

Мальчик показывает, как заканчивает выполнение уроков. Убирает книги, тетради, подходит к окну и кричит: « Ну-ка, кто меня манил?»

3. И Т О Г У Р О К А .

У ч и т е л ь. Сегодня мы с вами говорили о пословицах.

В о п р о с ы. Для чего нужны пословицы в нашей речи? Будете ли вы их использовать?

А теперь попробуйте объяснить значение тех пословиц, которые прочитали в начале урока.

Молодцы! Все постарались. Мы с Незнайкой остались очень довольны вашей работой!

docbase.org

КВН "Пословица недаром молвится"(3 класс)

КВН по русскому языку «Пословица недаром молвится»

(Внеклассное мероприятие по русскому языку)

Цель: продолжить знакомство учащихся с одним из малых жанров фольклора – пословицами и поговорками

. Задачи:

-Формировать понятия о пословице и поговорке как фольклорных жанрах.

-Формировать интерес учащихся к родному языку, знакомить их с богатством и разнообразием родной речи, расширять их кругозор.

-Формировать умение командной работы.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Родной язык - ничем не заменимый-

Он дорог всем. Все отразилось в нем

Земля и небо, осени и зимы.

Понятен вздох на языке родном.

Родной язык! В нем нежность, вечность, сила.

Я с ним росла и не по букварю

Сладчайшие слова произносила

Сначала «мама», а потом «люблю»

На языке родимом ропщут ели,

Журчит река и шелестит листва.

Как я внимала песне в колыбели-

Так мне внимают камень и трава.

Сегодня наш турнир посвящен пословицам и поговоркам, которые относятся к древнему жанру устного народного творчества. Они возникли в далекие времена и своими корнями уходят в глубь веков. Многие пословицы и поговорки появились еще тогда, когда не было письменности. Их называют золотыми зернами русского языка, маленькими жемчужинами, сокровищами народной мудрости.

Выступление детей

1 Пословицы стали возникать еще до появления письменности. В России они были известны свыше тысячи лет назад.Русская народная пословица существовала в различных слоях общества, но большинство пословиц возникло в народной среде, и творцом их является сам народ.«Вот как хорошо сочиняют мужики. Все просто. Слов мало, чувства много», – сказал однажды великий русский писатель Лев Николаевич Толстой.2 Пословичная энциклопедия народной мудрости непрерывно обновляется и обогащается, как и сама народная жизнь. На место устаревающих пословиц всегда возникают новые, отвечающие потребностям народа. Кроме того, среди старых пословиц много таких, которые не устарели еще и в наше время. Самые устойчивые из старинных пословиц те, которые величают труд и учение и выражают презрение к невеждам, глупцам и лентяям.

КОНКУРС №1 Представление команд (1,2,3)

КОНКУРС №2 «Разминка»

Продолжить пословицу:

Что посеешь-

Без труда-

Сделал дело-

С кем поведёшься-

Как аукнется-

Сколько волка не корми-

На чужой сторонушке-

Чем дальше в лес-

Назвался груздем-

КОНКУРС №3 Пословицы о труде

Ведущий : Народы всего мира считают труд делом всей жизни. Трудом создают. Без труда нет и счастья. Народ уважает тружеников, а осуждает лень и лентяев.

-Вспомнить пословицы о труде

КОНКУРС №4 «Знатоки пословиц»

-Он красен платежом (Долг)

-Специалистка по поиску грязи (Свинья)

- К обеду она очень дорогая(Ложка)

-По нему провожают (Ум)

-Если своя, то не тянет (Ноша)

- Порядковый номер блина, получившегося комом (Первый)

КОНКУРС №5 «Чёрный ящик»

- Перед вами чёрный ящик. Ваша задача достать предмет-назвать пословицу,где упомянуто это слово. (В ящике: книга, яблоко, камень, ложка, яйцо, конь)

Варианты ответов:

1С книгой жить-век не тужить.

2 Яблоко от яблони недалеко падает.

3 Под лежачий камень вода не течёт.

4 Дорога ложка к обеду

5 Яйца курицу не учат

6 Старый конь борозды не испортит

КОНКУРС №6 Переводчик

-Переведи пословицу на русский язык

Ведущий :У многих народов немало пословиц сходных по смыслу. Ведь мудрость не знает границ. Например, вьетнамская пословица: «Прежде, чем сказать- поверни язык семь раз»

1 Сын леопарда- тоже леопард.(Афр. пословица)- (Яблоко от яблони недалеко падает).

2 Всё хорошо- в своё время. (Англия) -(Готовь сани летом, а телегу зимой.)

3 Тот не заблудиться, кто спрашивает(Финская посл.)-(Язык до Киева доведёт)

Подведение итогов

Окончание.

Ведущий: Пословица и поговорка- это мудрый совет, тонкая мысль, доброе пожелание. Вовремя сказанные они запоминаются на всю жизнь. А мой совет: ученье свет, а не ученье тьма.

Ведущий: вы еще раз убедились:

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя!

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают.

Порой чему-то поучают

И от беды нас берегут.

infourok.ru