Степь в физической географии — равнина, поросшая травянистой растительностью, в умеренных и субтропических зонах северного и южного полушария. Характерной особенностью степей является практически полное отсутствие деревьев (не считая искусственных насаждений и лесополос вдоль водоёмов Степи распространены на всех континентах, кроме Антарктиды. В Евразии наибольшие площади степей находятся на территории Российской Федерации, Казахстана, Украины и Монголии. В горах образует высотный пояс (горная степь) ; на равнинах — природную зону, расположенную между лесостепной зоной на севере и полупустынной зоной на юге. Атмосферные осадки от 250 до 450 мм в год. Климат степных регионов, как правило, находится в диапазоне от умеренно-континентального до континентального и характеризуется очень жарким летом и, как правило, холодной, но малоснежной зимой. Значительная часть степных территорий распахана. характерная черта степи — безлесье огромных равнин, покрытых богатой травянистой растительностью. Травы, образующие сомкнутый или почти сомкнутый ковёр: ковыль, типчак, тонконог, мятлик, овсец и др. Как по видовому составу, так и по некоторым экологическим особенностям животный мир степи имеет много общего с животным миром пустыни. Также как и в пустыне, степь характеризуется высокой засушливостью, лишь немногим меньшей чем в пустыне. Животные активны летом преимущественно ночью. Растения также приспосабливаются к неблагоприятным условиям. Многие из них засухоустойчивы либо активны весной, когда ещё остаётся влага после зимы. Из копытных типичны виды, отличающиеся острым зрением и способностями к быстрому и длительному бегу (например, антилопы) ; из грызунов — строящие сложные норы (суслики, сурки, слепыши) и прыгающие виды (тушканчики, кенгуровые крысы) . Большая часть птиц на зиму улетает. Обычны: степной орёл, дрофа, степной лунь, степная пустельга, жаворонки. Многочисленны пресмыкающиеся и насекомые. Выбирай))) что писать, а что нет)
Степная зона является одним из основных биомов суши. 3она степей представлена в Евразии степями, в Северной Америке - прериями, в Южной Америке - пампасами, в Новой Зеландии - сообществами туссоков.
сори не могу не чем помочь ну попробуй ввести тему вводи степи доклад и ищи у меня получалось))
Зона степей Она занимает юг Восточно-Европейской равнины и Западной Сибири. Участки степей есть в Забайкалье и в котловинах гор Южной Сибири. Лето здесь жаркое, а зима холодная и малоснежная, суровость ее нарастает к востоку. Так как территория этой зоны находится южнее путей прохождения циклонов, осадков здесь выпадает немного (до 450 мм). Дожди выпадают в виде коротких ливней, часты засухи и суховеи. Естественой растительности степей практически больше нет нигде, кроме заповедников, земли этой зоны целиком распаханы. Здесь выращивают пшеницу, кукурузу, подсолнечник, просо. Степи — зона формирования типичных черноземов с мощностью гумусового горизонта до 1 м. Животный мир степей сильно изменился под воздействием человека. Еще в XIX веке исчезли дикие лошади — тарпаны, а также косули, туры, зубры. Олени оттеснены в леса, сайгаки — в целинные степи и полупустыни. Меньше пострадали грызуны: суслики, тушканчики, хомяки, полевки.
Я тоже незнаю как найти
а в учебнике нет а так прост пострив инти
оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо
ыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыгыыыыыыыыыыыгыгы
степь - написано все в учебнике !
оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооосоооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо
Степь в физической географии — равнина, поросшая травянистой растительностью, в умеренных и субтропических зонах северного и южного полушария. Характерной особенностью степей является практически полное отсутствие деревьев (не считая искусственных насаждений и лесополос вдоль водоёмов Степи распространены на всех континентах, кроме Антарктиды. В Евразии наибольшие площади степей находятся на территории Российской Федерации, Казахстана, Украины и Монголии. В горах образует высотный пояс (горная степь) ; на равнинах — природную зону, расположенную между лесостепной зоной на севере и полупустынной зоной на юге. Атмосферные осадки от 250 до 450 мм в год. Климат степных регионов, как правило, находится в диапазоне от умеренно-континентального до континентального и характеризуется очень жарким летом и, как правило, холодной, но малоснежной зимой. Значительная часть степных территорий распахана. характерная черта степи — безлесье огромных равнин, покрытых богатой травянистой растительностью. Травы, образующие сомкнутый или почти сомкнутый ковёр: ковыль, типчак, тонконог, мятлик, овсец и др. Как по видовому составу, так и по некоторым экологическим особенностям животный мир степи имеет много общего с животным миром пустыни. Также как и в пустыне, степь характеризуется высокой засушливостью, лишь немногим меньшей чем в пустыне. Животные активны летом преимущественно ночью. Растения также приспосабливаются к неблагоприятным условиям. Многие из них засухоустойчивы либо активны весной, когда ещё остаётся влага после зимы. Из копытных типичны виды, отличающиеся острым зрением и способностями к быстрому и длительному бегу (например, антилопы) ; из грызунов — строящие сложные норы (суслики, сурки, слепыши) и прыгающие виды (тушканчики, кенгуровые крысы) . Большая часть птиц на зиму улетает. Обычны: степной орёл, дрофа, степной лунь, степная пустельга, жаворонки. Многочисленны пресмыкающиеся и насекомые. Выбирай))) что писать, а что нет)
Степь это равнина. Весной СтепьСтепи — это зональный тип ландшафтаумеренного климатического пояса исубтропического климатического пояса. Атмосферные осадки здесь (от 250 мм до 450 мм в год) выпадают нерегулярно и недостаточны для роста деревьев. Для степей характерно жаркое засушливое лето (средняя температура июля +20-24°С), холодная зима (морозы до —20-30°С) с тонким снежным покровом. Внутренние воды в степи развиты плохо, речной сток небольшой, реки нередко пересыхают. Растительность в степях является травянистой, засухо- и морозоустойчивой. В зависимости от характера растительности в зоне степей различают три подзоны: Луговые степи. Они являются переходными к лесным зонам. Эти степи богаты красочным разнотравьем и влаголюбивыми злаками (мятлик, костер, тимофеевка). Почвы — черноземы, очень плодородные, с толстым слоем перегноя; Злаковые. Располагаются эти степи на южных черноземах и темно-каштановых почвах; Южные полынно-злаковые. Это степи с неполно сомкнутым растительным покровом на каштановых почвах с включением солонцов. (Солонцы — это тип засоленных почв, которые во влажном состоянии не пропускают влагу, так как становятся вязкими и липкими, а в сухом — твердыми, как камень.) Животный мир степей богат и разнообразен, он сильно изменился под влиянием человека. Еще в XIX веке исчезли дикие лошади, туры, зубры, косули. Олени оттеснены в леса, сайгаки — в целинные степи и полупустыни. Сейчас основными представителями животного мира степей являются грызуны: суслики, тушканчики, хомяки, полевки. Из птиц встречаются дрофа, стрепет, жаворонок и другие.
touch.otvet.mail.ru
«Погода»
Вариант I
1. Состояние атмосферы в данной местности в данный момент времени называют:
а) климатом
б) погодой
в) природной зоной
г) воздухом
2. Температуру воздуха измеряют:
а) термометром
б) гальванометром
в) компасом
г) флюгером
3. Рассмотри рисунок, что ты можешь сказать об облачности?
а) ясно
б) переменная облачность
в) сплошная облачность
г) пасмурно
4. Что НЕ относят к осадкам?
а) роса
б) туман
в) снег
г) ветер
5. Передвижение воздушных масс над землёй называют:
а) туманом
б) ветром
в) дымом
г) тучей
6. Если ветер дует с юга, то погода станет:
а) холодной
б) тёплой
в) дождливой
г) не изменится
7. Смерч – это …
а) электрический разряд, возникающий между облаками.
б) слой плотного льда, образовавшийся на поверхности земли и на предметах.
в) гигантский столб вращающегося воздуха, который двигается с огромной скоростью.
г) гигантские волны, возникающие на поверхности воды в результате мощных подводных землетрясений.
8. Что будет, если в какой-то местности выпадет слишком мало дождя?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9. Вспомни и запиши 2 народные приметы, которые помогают людям определить, какой будет погода?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Чем опасен гололёд? Что делают люди, чтобы обезопасить себя от него?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
«Погода»
Вариант II
1. Направление ветра определяют с помощью:
а) термометра
б) компаса
в) флюгера
г) гальванометра
2. Состояние атмосферы в данной местности в данный момент времени называют:
а) природной зоной
б) климатом
в) воздухом
г) погодой
3. Рассмотри рисунок, что ты можешь сказать об облачности?
а) ясно
б) переменная облачность
в) сплошная облачность
г) пасмурно
4. Что НЕ относят к осадкам?
а) иней
б) радуга
в) дождь
г) роса
5. Ветер называют сильным, если:
а) ветер качает деревья, поднимает волны на озёрной глади
б) ветер колышет листья на деревьях
в) ветер колеблет ветви деревьев, поднимает пыль
г) всё на улице неизменно
6. Если ветер дует с моря, то погода станет:
а) холодной
б) тёплой
в) дождливой
г) не изменится
7. Молния – это …
а) электрический разряд, возникающий между облаками.
б) слой плотного льда, образовавшийся на поверхности земли и на предметах.
в) гигантский столб вращающегося воздуха, который двигается с огромной скоростью.
г) гигантские волны, возникающие на поверхности воды в результате мощных подводных землетрясений.
8. Расскажи, как ты поступишь, если гроза застанет тебя на прогулке?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_
kinderbooks.ru
Образование дождя напрямую связано с одним из ключевых природных механизмов нашей планеты – круговоротом воды. На Земле есть множество рек, морей и океанов, вода в которых имеет свойство испаряться.
Происходит это под воздействием солнечных лучей: Солнце нагревает поверхность воды, и большие капли, из которых она состоит, превращаются в крохотные, образующие легкий пар. Он поднимается вверх и попадает в атмосферу. В зависимости от температуры воздуха, в атмосфере удерживается определенное количество влаги.
Постепенно она конденсируется, и в небе образуются облака. Далеко не все из них становятся дождевыми, но рано или поздно накопившаяся вода в парообразном или в капельном виде снова попадает в водоемы и на сушу, откуда либо проникает под землю и дальше снова попадает в водоемы в виде грунтовых вод, либо снова испаряется с поверхности.
Влага в облаках способна перемещаться на огромные расстояния – ее поддерживают восходящие потоки воздуха. На землю капли воды попадают только после того, как становятся достаточно крупными и тяжелыми. Внутри облака продолжается процесс конденсации пара: на мельчайшие капли воды оседают частички пара из воздуха.
Капли внутри облака двигаются в разных направлениях, сталкиваются друг с другом и соединяются между собой. Но облака – это не только скопления большого числа капель воды, это еще и масса мельчайших ледяных кристалликов. Если в облаке есть только водяные капли, их укрупнение происходит очень медленно – в одной капле дождя содержится около миллиона таких мельчайших капелек пара.
А если облако смешанное, то водяные капли находятся в нижней его части. А в верхней, в области более холодного воздуха, в облаке концентрируются те самые кристаллики льда. Дождь в таком облаке образуется довольно быстро. А иногда случается, что теплый воздух летом поднимается вверх очень быстро, и на большой высоте, под воздействием отрицательной температуры, капли массово превращаются в кусочки льда и выпадают на землю в виде града, не успевая растаять.
После того как начинает идти дождь, новые потоки влажного воздуха пополняют дождевое облако, и так продолжается до тех пор, пока поток влаги не ослабнет. Летом в каждом кубическом километре дождевого облака может содержаться около тысячи тонн воды. Самые крупные дождевые облака, из которых прольются настоящие ливни, образуются в жаркие дни, когда от поверхности земли в воздух поднимается большое количество испаряющейся влаги.
Облако растет, увеличивается в размерах и постепенно его верхушка достигает холодных слоев воздуха. Примерно на высоте восьми тысяч метров над землей температура воздуха может составлять до минус тридцати градусов. Именно при таком сильном холоде капли пара кристаллизуются в лед.
Часто при виде темной тучи мы думаем, что сейчас непременно пойдет дождь. Но самые мрачные серые тучи могут пройти мимо, не пролив ни капли влаги. Верный признак того, что облако действительно грозовое – его иссиня-свинцовый оттенок.
Частота и интенсивность дождей в разных частях планеты зависит от поясов атмосферного давления. В районе экватора воздух постоянно нагрет, здесь царит область низкого давления, и теплый воздух, поднимаясь вверх, регулярно охлаждается.
Именно поэтому в области экватора постоянно образуются огромные дождевые облака и идут обильные дожди. Так происходит и в других районах планеты, где климат обусловлен областями низкого давления атмосферы. Важна и температура воздуха: чем она выше, тем чаще будут в этом месте идти дожди.
Там, где господствуют пояса высокого давления, царят нисходящие воздушные потоки. Прохладный воздух, опускаясь к поверхности земли, нагревается и становится не так насыщен влагой. В широтах 25-30 градусов дожди идут редко, а у полюсов осадков почти не бывает.
Уровень влажности на той или иной территории принято определять при помощи коэффициента увлажнения. Он высчитывается делением годового количества осадков на испаряемость за это же время. Чем коэффициент увлажнения ниже, тем суше климат.
При условии, что годовое количество осадков примерно равно испаряемости, коэффициент увлажнения близок к единице. Такая картина наблюдается в лесостепях и степях. Если коэффициент больше единицы, то территория характеризуется как область с избыточным увлажнением. Если коэффициент не превышает значения 0,3, территория характеризуется как область со скудным увлажнением – к таким областям относятся пустыни.
Ученые, ведущие наблюдения за климатом, измеряют количество осадков в той или иной части планеты. Специалисты зафиксировали абсолютный минимум осадков – такая ситуация складывается в Ливийской пустыне и пустыне Атакама, где выпадает меньше 50 миллиметров осадков в году.
Абсолютный максимум приходится на тихоокеанский регион (Гавайи) и индийский Черапунджи, где каждый год выпадает больше 11 с половиной тысяч миллиметров дождей.
www.vseznaika.org
Стр. 9
1. Что такое погода?
Учёные называют погодой состояние атмосферы в данной местности в данный момент времени.
2. Вспомни и расскажи, как образуются облака (ты изучал это в третьем классе).
Под влиянием солнечного тепла вода постоянно поднимается с поверхности суши в виде невидимого пара. Особенно много воды испаряется с поверхности морей и океанов. Высоко над землёй пар охлаждается и превращается в облака. Облака образуются из капелек воды или из мельчайших льдинок, или из того и другого вместе.
3. Рассмотри рисунки на странице 7. Что ты можешь сказать об облачности?
Небо может быть безоблачным, как на первом рисунке, тогда говорят: «Ясно». Иногда облака закрывают всё небо, как на втором рисунке, тогда мы говорим, что на небе сплошная облачность. Такую погоду мы называем пасмурной. Или же облака могут появляться и исчезать, временами затягивая всё небо. Тогда мы говорим о переменной облачности.
4. Какие виды осадков тебе известны? Как они образуются?
Осадки – снег, дождь, град, туман. Высоко над землей водяной пар при охлаждении превращается в мельчайшие капли воды или кристаллики льда, которые постепенно образуют облака. Когда капли воды или кристаллы льда становятся слишком тяжёлыми, они падают на землю в виде дождя или снега. Кроме снега и дождя, из облаков иногда выпадают круглые льдинки — это град. Град образуется так. Капельки воды в облаке поднимаются с потоками воздуха вверх. При понижении температуры они замерзают, становятся тяжёлыми и начинают падать вниз.
5. Какова роль осадков в круговороте воды в природе?
Дождь, снег и другие осадки играют важную роль в жизни на Земле. Благодаря дождю созревает урожай растений, животным и человеку есть чем питаться. Снег укрывает зимой растения от холода, так они не вымерзнут и дадут на следующий год новый урожай. Туман повышает влажность воздуха, способствуя росту растений. Чрезмерное количество осадков может привести к бедствиям.
6. Почему град причиняет вред сельскому хозяйству?
Град – это шарики льда разных размеров: от горошины до голубиного яйца. Попадая на поля он уничтожает посевы, причиняя большой вред сельскому хозяйству.
7. Используя схему, расскажи, как образуется град.
Капельки воды в облаке поднимаются с потоками воздуха вверх. При понижении температуры они замерзают, становятся тяжёлыми и начинают падать вниз. Но потоки тёплого воздуха вновь поднимают их вверх. При этом на льдинках ещё раз намерзает тонкий слой ледяных кристаллов. Получаются шарики льда разных размеров: от горошины до голубиного яйца.
8. Приходилось ли тебе наблюдать, как выпадает град? Расскажи об этом явлении.
Большие льдинки размером с вишню начинают барабанить по подоконникам, по крыше дома, по кузову машин. Просто рой этих льдинок обрушивается на город густой стеной. Градины падают на траву, на асфальт, на машины. Их можно взять в руки, но они быстро тают. Идет град не слишком долго, но если это происходит в саду, то все плоды становятся побитыми или оторванными.
9. а) Попробуй объяснить, почему, чем выше мы поднимаемся над поверхностью суши, тем ниже температура воздуха.
Сам воздух не нагревается от лучей солнца. Нагревается земля, от которой нагревается и воздух. Чем выше воздух поднимается от поверхности земли, тем он холоднее.
б) Как ты думаешь, почему на вершинах высоких гор круглый год лежит снег?
Чем выше, тем воздух более разряженный. А такой воздух передает еще меньше тепла, поэтому высоко в горах лежит снег.
10. При испарении воды с поверхности Земли вместе с паром могут подняться в небо лёгкие частицы ядовитых веществ. Поднимутся вместе с паром, а прольются вместе с дождём. • Чем такие дожди могут повредить растениям и животным?
Такие дожди называют кислотными. Они приводят к вымиранию растений и уничтожению лесов. Хвойным деревьям достается больше всех. Дело в том, что у них очень медленно обновляются листья, и это не дает им возможности самостоятельно восстанавливаться после выпадения кислотных дождей. Молодые леса также подвержены этому процессу, и их качество стремительно снижается. Если гибнут растения, то животным становится нечем питаться, негде жить.
• Объясни, почему врачи не рекомендуют ходить под дождём без головного убора или зонта.
Кислотные дожди могут попасть на человека и вызвать аллергические реакции, раздражения, может ожоги (если концентрация ядовитых веществ велика).
resheba.com
"Кажется, дождь собирается. Кажется, дождь собирается!"
Ох, я обожала этот момент из мультфильма. Деловитая беготня Пятачка меня всегда умиляла.
К сожалению, Пятачка и Винни-Пуха совершенно не интересовало, почему идет дождь. Пятачок был занят, а Пуха мёд привлекал больше, чем знания.
Я, кстати, тоже люблю мёд, но чай с мёдом все-таки не окончательно вымыл из моей головы общие знания об образовании осадков.
Дождь идёт, как известно, вниз. Даже при сильном ветре косой дождь все равно оказывается на земле. Но, чтобы упасть вниз, воде сначала надо подняться наверх.
А делает она это в процессе испарения. Замечали, как быстро высыхают лужи в летнюю жару? Вода из них не исчезает, а испаряется. Пар над нагревающейся кастрюлей - это тоже видимый результат испарения жидкости. Кстати, чем больше площадь водной поверхности, тем интенсивней испарение
Таким образом вода попадает в атмосферу, а там собирается в облака.
Из облаков она может "сбежать" разными способами. Иногда маленькие водяные капли сливаются между собой. Так они со временем становятся тяжелее воздуха и падают вниз.
Но чаще высоко в небе, где температура не поднимается выше нуля, капли превращаются в кристаллики льда, которые в пути до земли (они ведь тоже становятся тяжелее воздуха) тают, образуя привычный нам дождь.
А потом процесс запускается по новой:
Таким образом происходит круговорот воды в природе.
Дожди бывают очень разными как по продолжительности, так и по силе.
Связано это с тем, что водяные пары не просто поднимаются вверх, чтобы сразу упасть вниз
Атмосфера не статична, поэтому в формировании осадков участвуют многие факторы:
Годовые и сезонные температуры также заметно влияют на частоту и интенсивность выпадающих осадков. Поэтому погода так отличается в разных климатических поясах и даже в одном городе в разное время года.
Дожди играют важную роль как для природных сообществ, так и для жизни человека. Их природа двойственна: сильные ливни могут вызывать затопление, но отсутствие дождя неизбежно приводит к засухе.
travelask.ru
Не так уж много людей задумывается о том, почему идет дождь или снег. Идет и идет, только погода плохая, это портит настроение. А между тем это интереснейшее природное явление, которое нелишним будет изучить всем, ведь, став родителями, люди часто слышат такие, казалось бы, простые вопросы: "Почему идет дождь или светит солнце?". Крохам необязательно объяснять все в подробностях, но шести- или семилетний ребенок уже вполне способен понять серьезное объяснение. Так что лучше знать ответ на вопрос, который ребенок может задать при напоминании о зонтике и плохой погоде.
Их школьного курса химии многим известно, что вода может пребывать в нескольких агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном. Причем из жидкого в газообразное состояние она переходит практически постоянно и тем интенсивнее, чем выше ее температура. Если оставить на столе лужицу воды, через некоторое время она высохнет - испарится. Точно так же она испаряется из рек, озер, с листьев растений, почвы - с любых поверхностей. Она попала туда из подземных рек и озер, которые питает дождь, прошедший до этого. Итак, эта вода испаряется, превращается в водяной пар.
Но в природе все уравновешено: как на крышке кастрюли с кипящей водой, так и высоко в тропосфере, где температура воздуха значительно отличается от той, что наблюдается около земли, образуется конденсат, то есть капли воды. Когда они становятся очень тяжелыми, то есть их накапливается много, образуются грозовые тучи, а потом капли падают на землю под воздействием силы тяжести - дождь идет! Вода собирается в ручейки, речушки, в конце концов ее остатки могут дойти до одного из океанов. Все начинается сначала. Конечно, этот процесс описан несколько упрощенно, но без серьезных упущений.
Это явление известно как круговорот или водоворот воды в природе. Впрочем, последний термин несколько неверен, поскольку водоворотом обычно называют другое явление, не имеющее никакого отношения к осадкам.
Весь этот небольшой рассказ объясняет, почему идет дождь. Иногда вместо него идет снег, это капли воды замерзают и становятся снежинками - кристалликами льда. Град - еще более интересное явление, оно возникает, когда конденсат, то есть капельки воды сталкиваются с очень холодным воздухом, тогда некоторые из них могут замерзнуть, но не стать снежинками, а превратиться в градины. Крупный 
град может образоваться, если в облаке есть сильный восходящий поток воздуха, который не дает осадкам выпасть довольно долгое время. Когда же это холодное облако сталкивается с более теплым воздухом, начинается гроза, выпадает град. Это явление, впрочем, не нужно путать с ледяным дождем, снежной крупой или дождем со снегом - они значительно отличаются.
После дождя, особенно если погода теплая, даже жаркая, можно увидеть радугу. Когда дождь грибной, то есть солнце не скрыто за тучами, ее можно видеть прямо во время дождя. Она появляется, когда через мелкие капельки испаряющейся или падающей воды светит солнце. Это красивое природное явление очень нравится детям, так что иногда на вопрос: "Почему идет дождь?" - можно даже ответить: "Для того, чтобы люди увидели радугу".
fb.ru
Урок окружающего мира в 4 классе по теме «Зона пустынь», проведенный учителем начальных классов Ламовой О. П. ГБОУ шк. 327, Невского р-на Санкт-Петербурга.
Урок окружающего мира по теме «Зона пустынь»
Цели:
- систематизировать большой по объему материал о пустыне
- формировать представление о климате и географическом положении зоны пустынь
- формировать представления о растениях и животных, приспособившихся к жизни в зоне пустынь
- формировать представление о деятельности человека в зоне пустынь
-формировать умение выделять главное при работе с текстом
Развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность, умение работать в группах
- расширять словарный запас учащихся
- формировать знания об экологической целостности природы
Ход урока:
Этап мотивации к учебной деятельности.
Дети садятся в рабочие группы (4 группы по 6 человек)
(группа определяется по цвету карточек, которые находятся у детей)
Этап вызова и повторения пройденного.
На доске написаны слова:
оазис, болото, верблюд, солнце, колючка, змея, бархан, северное сияние.
- Как вы думаете, какие слова здесь лишние? Почему?
- О чем мы сегодня будем говорить?
(о пустыне)
Если дети затрудняются, то им помогают эксперты.
Заполнение игры «да» или «нет» (первичное)
Этап самостоятельной работы.
Игра «Да» или «Нет»
№
Утверждение
Да
Нет
1.
Пустыня – это место, где много солнца и горячего сухого воздуха, но мало воды.
2.
У растения ствол длиннее корня.
3.
Самая большая драгоценность в пустыне – это пресная вода.
4.
Места с довольно пышной растительностью называются барханы.
5.
Зимой в пустыне никогда не выпадает снег.
6.
Люди селятся вдоль рек и озер, около оазисов.
7.
Верблюд не может долгое время обходиться без воды и пищи.
8.
В зоне пустынь выращивают хлопок.
9.
В пустыне можно встретить мираж.
10.
В пустынях нет полезных ископаемых.
-Давайте отложим карточки и вернемся к ним в конце урока.
Этап включения в систему знаний.
Смена состава команд. (по цвету)
Работа в группах сменного состава.
-Перед вами лежат карточки с темами. Вы должны выбрать из текста материал, который будет относится к вашей теме.
Работа с текстом.
Пустыня.
Пустыня – природная зона, характеризующая практическим небольшим количеством флоры и фауны. Самая большая песчаная пустыня Земли – Сахара. К пустыне относятся территории с предельно засушливым климатом, испарение превышает осадки во много раз.
В России пустыни занимают небольшую площадь – по берегам Каспийского моря, к западу от низовья Волги.
Большинство пустынь окружено горами или граничит с ними. Рельеф пустынь очень разнообразен. Есть пустыни, расположенные на высоких плоскогорьях, и есть пустыни, лежащие ниже уровня моря.
Пустыни расположены в глубине материка, далеко от океанов.
Главное отличие пустынь от других мест – это практически полное отсутствие воды – рек, ручьев, пресных озер. Дожди выпадают очень редко – раз в месяц или раз в несколько лет, в основном в виде сильных ливней. Небольшой дождь из-за высокой температуры не доходит до поверхности земли – вода испаряется по пути к ней.
В пустынях температура воздуха может колебаться в очень больших пределах. Днем до +50 градусов в тени, а ночью – почти до 0 градусов. Средняя зимняя температура -12 градусов. Здесь нередки суховеи, которые влекут за собой длительную засуху.
Еще одна особенность пустынь – миражи. Солнечные лучи преломляясь, создают на горизонте самые удивительные картины. Возникает изображение то озера, то города, то манящих пальм.
Почвы пустынь развиты слабо. Растительный покров занимает обычно менее 50% поверхности почвы, причем может совсем отсутствовать на протяжении нескольких километров. Из-за неплодородности почв и отсутствия влаги животный и растительный миры пустынь достаточно бедны. В таких условиях выживают лишь самые стойкие представители флоры. Из растений распространены в основном безлистые колючие кустарники, верблюжья колючка (корни до 20 метров) из животных – пресмыкающиеся (змеи, ящерицы) и мелкие грызуны. Растительный покров пустынь Северной Америки и Австралии более разнообразен, а участков, лишенных растительности, здесь почти нет. Здесь нередки низкорослая акация и эвкалипты. Жизнь в пустынях сосредотачивается в основном около оазисов – мест с густой растительностью и водоемами, а также в долинах рек.
Самое главное для жизни в пустыне – это суметь приспособить свой организм к борьбе с перегревом. Многие представители животного мира ведут в пустыне ночной образ жизни, скрываясь в норах от губительных солнечных лучей, впадают в спячку на летний период, имеют защитную окраску, не требовательны к пище.
Большое распространение во всех пустынях мира получили грызуны: полевки, песчанки, тушканчики, суслики, сурки, а также ежи, зайцы, сайгаки, козлы. Все пустыни богаты птицами, различными насекомыми, ящерицами. Много змей: песчаная эфа, гадюка, гюрза, кобра. Паукообразные: тарантулы, каракуты. Много скорпионов.
В пустынях развито пастбищное животноводство. Земледелие возможно только с помощью орошения и практикуется в основном в долинах крупных рек. Многие пустыни богаты полезными ископаемыми, проводится добыча нефти, газа, железа, меди, марганца. В орошаемых оазисах представлено хлопководство, садоводство.
Пустыню нужно сохранить по многим причинам, во – первых по тому, что ее растительный и животный мир уникален. Во – вторых потому, что пустыня сама по себе богата различными природными ресурсами. Она целебна, ее сухой воздух, длительный теплый период, выходы лечебных грязей, горячих минеральных источников позволяют лечить заболевания почек, ревматизм, нервные и многие другие болезни.
- Климат и расположение
- Растительный и животный мир
- Деятельность человека
- Экология
Этап обобщения.
Возвращение в группы и составление паспорта «Природная зона»
Месторасположение: ___________________________________________________________________________
_________________________
Климат:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Р
астительный и животный мир: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Деятельность человека: _______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Экология: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Этап рефлексии
Эксперты показывают свои презентации на тему «Пустыня».
Проверка игры «да» или «нет».
(дети заполняют таблицу и выявляют допущенные ошибки)
Составление каждым ребенком синквейна.
Синквейн (зачитывают желающие).
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
