Тест «Рисунок человека» К.Маховер является очень информативным и одновременно простым в проведении. Нередко в начале года требуется диагностировать развитие познавательной и личностной сферы первоклассников. «Рисунок человека» позволяет сделать это в групповом формате. Рисунок ребёнка даёт информацию о познавательном и эмоциональном развитии
А именно:— моторики -линии неуклюжие или наоборот четкие;— воображения — рисунок со множеством деталей;— способности действовать по инструкции — нарисовать человека, а не дом, дерево и ещё человека;— тревожности — характер линий, нажима;— эмоциональных проблем — человек на рисунке очень маленький или у него нет рта или части тела разрознены
Детям в классе раздаются листы А4 каждому и даётся инструкция: «Возьмите простой карандаш и нарисуйте, пожалуйста, человека, какого хотите». На выполнение задания отводится 15 минут. Раскрашивать цветными карандашами нельзя — что не все дети выполняют.
Далее рисунок обрабатывается по традиционному алгоритму К.Маховер — тест «Рисунок человека» — по наличию головы, двух рук, двух ног, глаз рта и.т.д. Начисляются баллы: чем больше баллов, тем наиболее развитым является ребёнок.
Предлагаю упрощённую схему обработки рисунка из книги Венгера и Цукерман:
Таким образом, если у ребёнка рисунок похож на рисунок А), то можно ставить 9 баллов; если как Б) — 7. Иногда рисунки бывают и хуже, на 2-3 балла, или не нарисовано ничего — либо ввиду страха, либо действительно есть задержка психического развития.
Также можно оценить по полному алгоритму, но по картинкам получается быстрее. Оцените рисунок ребенка по следующим пунктам (присвойте каждому положительному ответу один балл ):1. У человека нарисована голова.2. У него две ноги.3. Две руки.4. Туловище достаточно отделено от головы.5. Длина и ширина туловища пропорциональны.6. Плечи хорошо прорисованы.7. Руки и ноги соединены с туловищем правильно.8. Места соединения рук и ног с туловищем ясно выделены.9. Шея ясно просматривается.10. Длина шеи пропорциональна размерам тела и головы.11. У человека нарисованы глаза.12. У него нарисован нос.и.т.д. 46 пунктов — Тест «Рисунок человека»
Как правило, у девочек рисунки богаче деталями и имеют более ровные и красивые линии. В первом классе рисунок может набрать от 5 до 30 баллов. По мере взросления эта методика может утратить свою валидность, так как дети к 12-14 годам могут перейти к схематичному изображению человека, что не связано с низким уровнем познавательного развития.
Приведу примеры рисунков из практики
Вот достаточно хороший рисунок: четкие линии, есть глаза, уши, рот, нос. Такой рисунок говорит о высоком познавательном развитии и благополучном эмоциональном состоянии.
1.
Хорошие рисунки со многими дополнительными деталями, что говорит о развитом воображении
2.
3.
5.Ещё один рисунок без особых деталей
Навязчивое повторение примитивных фигур может свидетельствовать о тревожности, зацикленности, а также о невнимательном выполнении инструкции: «Нарисовать человека»
6.
Серия рисунков «со странностями», говорящих о проблемах в эмоциональной сфере:странная одежда и человека, нет рта, большие глаза говорят о тревожности. По итогам социометрии девочка — автор этого рисунка — оказалась «незаметной» в классе: её никто не отвергает, но и не принимает.
7.
8.Пустые глазницы говорят об инфантильности и суженности аффективного опыта, эгоцентризме
9.Вот ещё один мистер-твистер. Этот причудливый рисунок говорит об образе тела у ребёнка, который очень чувствителен к внешним раздражителям, нарушающим эмоциональное состояние ребёнка.
Таким образом, проанализировав каждый рисунок, можно выделить группу детей с проблемами в эмоциональной или когнитивной сфере и провести с ними дополнительную диагностику или развивающее занятие.
psy-office.ru
В начале первого класса обычно даётся задание - рисовать сразу кистью, без предварительного рисунка карандашом. Сначала рисуют чёрной тушью, задаётся использовать разные средства - линию, штрих, пятно. Обычно такие рисунки делаются быстро - исправить там ничего нельзя, что получилось - то и остаётся. За одно занятие каждый делает несколько рисунков, кто-то 3 - 4, а кто-то и 5, 6, 7... но при большом количестве - всё же возникает иногда такое впечатление, что дети хотят отделаться от задания, а не сделать каждый рисунок как можно лучше. Вот 2 рисунка девочки 11 лет.
Подразумевается, что изображён берег моря, в море - катер под номером 13, на берегу - дерево и девочка. На втором рисунке девочка гуляет под зонтиком среди деревьев
Далее - рисунок мальчика 10 лет, замок среди холмов
Следующий рисунок - мальчика 11 лет, сделан на сюжет сказки из сборника Афанасьева, где сказочный "дурак" получает от журавля различные дары, в том числе - двух молодцев, выскакивающих из рожка и молотящих его дубинками
И его же рисунок, в котором задано уже не чёрное на белом - а наоборот белое на чёрном использовать. Сюжет был задан тоже из сказки, но остался неяснымТушь очень жидкая (лет 35 назад, право, была гуще, чернее), так что всё чёрное - скорее из серых разводов состоит, но получается даже выразительно...
Затем ученики рисуют уже красками - по-прежнему без карандаша, силуэтом, каждый предмет, персонаж - одним цветом, который может быть вполне условным, например, овца может быть синей... так что именно рисуют, фон остаётся белым.Вот рисунок девочки 13 лет. Сюжет - сказочный, из маленького сундучка неожиданно появляется огромное стадо.
Ещё один рисунок на тот же сюжет - тоже девочки 13 лет
И опять рисунок девочки, тоже 13 лет, сюжет - волшебный сад.
У меня и в третьем классе есть тринадцатилетние - занимающиеся кто третий год, а кто и четвёртый... их рисунки выглядят намного взрослее.
izostudiya.livejournal.com
| Поиск рисунков Горячая десятка Фото - Картинки Праздники  | Главная » Дети, Младенцы из символов » Первоклассница - картинки из символов
| Генераторы Ascii Видео Приколы | ||||
text-image.ru
|
|
|
|
|
|
.jpg)
