Подборка рассказов про зимующих птиц для детей дошкольников и для начальной школы (1 - 4 класс).
СТАЯ ПТИЦ ПОД СНЕГОМ
Скакал заяц по болоту. С кочки на кочку, с кочки на кочку, да — бух! — сорвался и в снег по самые уши.
И чувствует косой: под ногами у него живое что-то шевелится. В ту же минуту из-под снега кругом него с громким хлопаньем крыльев пошли вырываться белые куропатки. До смерти перепуганный заяц кинулся назад в лес.
Оказалось — целая стая белых куропаток живёт в снегу на болоте. Днём они вылетают, ходят по болоту, клюкву выкапывают. Поклюют — и опять в снег.
Там им тепло и безопасно. Кто их под снегом заметит?
В. Бианки
***
Мать и кормилица.
На лесной поляне растёт огромная старая ель. Её вершина высоко поднялась над другими деревьями, будто смотрит через их головы куда-то вдаль, на холмы и долины, на поля и луга... на бескрайний простор родной земли. Кто знает, сколько лет этому дереву: может, двести, триста, а может, и больше.
Когда-то давным-давно эта ель была не одна посреди поляны, а в тесной семье таких же молодых ёлочек, как и она сама. Все они росли дружно, крепко прижавшись друг к другу.
Так проходили годы. Ели разрастались, мужали. Их уже нельзя было назвать молодыми. Стволы у них загрубели, покрылись твёрдой шероховатой корой, а нижние сучья засохли, пообломались, оставив после себя узловатые выросты.
Но далеко не все ёлочки дожили до этого возраста. Многие из них давно уже зачахли, погибли, зато те, что остались, шире раскинули ветви и всё выше и выше поднимали к небу свои вершины.
Ветви соседних деревьев почти смыкались друг с другом, поэтому на земле под ними всегда, даже в жаркие летние дни, было сумрачно и прохладно. Там не росли ни травы, ни цветы, а всю землю будто ковром устилал влажный мох.
...Наступила зима.
Голодно стало в лесу. Где же раздобыть еду тем, кто не улетел в южные страны и не заснул на всю зиму глубоким сном?
Выскочила на лесную поляну пушистая белка, взглянула зорким глазком на старую ель: «Сколько чудесных шишек висит на концах её ветвей! В них, наверное, спрятаны вкусные семена». Мигом забралась белка на дерево, взяла шишку в передние лапы и принялась за еду.
И пёстрый дятел из леса прямо к высокой ели — тоже спешит за шишками. Выбрал, какая поплотней, порумяней, сорвал своим крепким клювом и обратно в лес полетел к заветному дереву.
Улетел дятел в лес, а у ели уже новые гости. Целая стайка клестов с весёлыми криками опустилась на ветки дерева.
Немало лесных обитателей кормит зимою старая ель, большую пользу лесу приносит. Значит, недаром висят на её ветвях тяжёлые грозди созревших шишек, недаром под их чешуйками кроются вкусные семена., Старая ель — это кормилица многих птиц и зверей.
По Г. Скребицкому.
***
Снегирь.
Ты знаешь, многие птицы с наступлением холодов улетают на юг. А есть и такие, что прилетают к нам только зимой. И называются они «снегири», потому что появляются у нас вместе со снегом. Что за странное желание — жить у нас зимой, когда здесь холодно и все птицы уже давно на юге? Но дело в том, что наши леса для снегирей уже «тёплые края»: летом они живут гораздо севернее, там, где очень сильные морозы.
Узнать снегирей легко. Их красные грудки, голубовато-серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега.
Снегири — птицы солидные. Не торопясь перелетают они небольшими стайками с дерева на дерево, вежливо уступая самкам (которые окрашены так же, лишь грудь буровато-серого цвета) лучшие грозди рябины.
Когда зазвенит песня зяблика, снегири уже будут далеко на севере — на родине. Совьют там гнёзда, выведут и вскормят птенцов. А поздней осенью или в начале зимы снова раздастся их низкий звонкий посвист: «Жю... жю... жю...— мы прибыли!»
Добро пожаловать! У нас в лесу всегда рады гостям.
Ю. Дмитриев.
***
Вес
kinderbooks.ru
Конспект урока по предмету «Окружающий мир» для 2–ого класса.
Тема урока: «Птицы осенью»
Урок составила Саттарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов МОУ Дубровицкая СОШ имени Героя России А.Г.Монетова
Тема урока: Птицы осенью
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Технологии: личностно-ориентированная, пролемная, групповая, игровая.
Цели деятельности педагога: ознакомления с понятиями зимующие (оседлые) птицы, перелётные птицы; способствовать развитию творческих способностей, монологической речи, наблюдательности, умений сопоставлять, выделять и обобщать характерные признаки, явления; воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся описывать характерные признаки, по которым человек узнает о наступлении осени, представителей животного мира; устанавливать зависимости между изменениями в неживой и живой природе, определять понятия оседлые птицы, перелётные птицы.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: планирование – отбирать адекватные средства достижения цели деятельности; целеполагание – преобразовывать практическую задачу в познавательную, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; предметные – наблюдать явления наступившей осени, объяснять понятия оседлые птицы, перелётные птицы; логические – уточнять характерные признаки, по которым можно узнать о наступлении осени.
Коммуникативные: управление коммуникацией – аргументировать свою позицию и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной; планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
Личностные: нравственно-этическая ориентация – проявляют любовь к животным и чувство ответственности.
Оборудование: символы и изображения для игры «Знатоки», таблички с понятиями, карточки с птицами, ткань 15х15, нитки, интерактивное оборудование.
Ход урока:
Повторение изученного материала.
- Доброе утро! Поприветствуем гостей .
Сегодня у нас урок окружающего мира.
И мы продолжаем говорить об осени.
- Вика, прочтет для нас отрывок стихотворения А. Смирновой
- А вы подумайте, о каком месяце говорится в стихотворении
Осенью
Осень, осень... Садик бедный,
Где цветов твоих краса?
Где твоих деревьев кудри?
Что ж так мрачны небеса?!.
Мотыльки, певуньи-пташки
И веселый хор стрекоз -
Все исчезло, чуть ударил
Первый утренник-мороз...
Актуализация знаний.
- О каком месяце говорится в стихотворении?
- В народе этот месяц называют предзимье.(студень) По народным приметам ноябрь считался воротами зимы, сумерками года.
С приходом осени изменился не только лес, но и жизнь его обитателей
- Ребята, какая группа животных совсем исчезает осенью? (насекомые)
- Известно, что у насекомых температура тела не постоянная. Она изменяется в соответствии с изменениями в окружающей среде. С наступлением осенних холодов, часть насекомых забирается в укромные места и впадает в состояние анабиоза, другие – зимуют в стадии личинок или куколок, взрослая особь у этих насекомых чаще всего погибает.
- Какая группа животных тесно связана с насекомыми? (птицы)
Правильно, и сегодня на уроке мы поговорим о птицах. (карточка на доске)
III. Постановка проблемы.
Инсценирование.
- Давайте, на минутку представим себе, что мы понимаем язык птиц и послушаем разговор двух птичек.
(сценка)
Синица:
- Здравствуй, скворушка! Что ты такой задумчивый?
Скворушка:
- Ах голубушка, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом ветке. Какой-то воробушек важно вышагивал, чирикал о том, что после теплого лета бывает дождливая осень, потом бывает снежная зима и какой-то трескучий мороз. Может быть, это правда? Столько лет живу, бывал в разных краях, но зимы не видел, мороза не чувствовал.
Синица:
- Да, скворушка, это не пустая болтовня! Ты улетаешь, лишь только похолодает, и подует попутный ветер, а я остаюсь в родном доме и могу пережить мороз.
- Ребята, почему скворушка утверждает, что никогда не видел зимы?
- К каким птицам он относится ? (перелетным)
-Каких перелетных птиц вы еще знаете?
- А синичка к каким птицам относится? (зимующим – оседлым)
-Что означает слово оседлый? Какие предположения?
- Каких оседлых птиц вы знаете?
(вывесить таблички)
IV. Изучение пройденного
А сейчас я предлагаю поработать парами . Перед вами конверт с названиями птиц, нужно распределить их на перелетные и зимующие. Кто справится, поднимает дружно руки.
Проверка на мультимедийной доске (выставление оценок)
Оценивание знаний.
V. Постановка проблемы
- Дети, что заставляет одних птиц улетать, а других оставаться на месте : голод или холод?
VI. Решение проблемы. Вывод.
- И так, какие у вас мнения? (голод)
- Тогда, почему все птицы не улетают? (у них разное питание)
- Чем питаются перелетные птицы? (насекомыми, червяками, лягушками …)
- Чем питаются зимующие птицы? (семенами растений, остатками жизне деятельности человека, ягодами..)
- Так какой можно сделать вывод? (Птицы питаются насекомыми, плодами и семенами растений. Этого корма становится всё меньше для птиц и они вынуждены перемещаться на новые места обитания. Изменения в жизни насекомых и птиц связаны с похолоданием. Для птиц страшнее голод.)
Физминутка
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится.
Прыг- скок, прыг- скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,Почесала клювом грудку
И с дорожки на плетень.Тири, тири, тень, тень, тень.
ИГРА «УЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ»Улетели птицы:Голуби, куницы.Улетели птицы:Голуби, синицы,Мухи и стрижи.Улетели птицы:Голуби, синицы,Чибисы, чижи,Галки и стрижи,Комары, кукушки.Улетели птицы:Голуби, синицы, Галки и стрижиЧибисы, ежи.Улетели птицы:Голуби, синицы,Галки и стрижи,Чибисы, чижи, Аисты, кукушки,Лебеди и уткиИ спасибо шутке.
V. Первичное закрепление
-А сейчас я предлагаю поработать в группах
- Но сначала, давайте вспомним правила работы в группах.
И так, каждая группа получит, свое задание.
I группа писатели – попробует сочинить загадку про птичку
II групп артисты – попробует изобразить птичку пантомимой
III группа – художники, попробует изобразить птичку.
VI. Закрепление
1. - Трудно приходится птицам зимой в холодную и снежную зиму.
- Чем мы им можем помочь? (повесить кормушки)
-Дома вы можете сделать их своими руками и повесить около своего окошка или на дереве. Но обязательно, не забывайте туда подкладывать корм.
Зимою птицы голодны,
Накормить мы их должны.
Зёрна и хлебные крошки
Поддержат их немножко.
Знают взрослые и дети,
Что за птиц они в ответе
2. Релаксация
- В народе считается, что птица - это символ счастья, веры, благополучия. Давайте смастерим такую птичку, которая принесет счастье в ваш дом.
(изготовление птички из лоскутка)
VII. Подведение итогов
- О ком мы сегодня говорила на уроке?
- А теперь я прошу вас подумать вот над таким вопросом, где в жизни вы можете применить ваши знания?
IХ .Домашнее задание
- На дом, я хочу предложить вам небольшое сообщение про любую птичку.
Для этого вы можете воспользоваться, выставкой книг или найти информацию в интернете: http://umm4.com/photo/pticy.htm
VIII. Рефлексия
Птицу узнают в полете, а человека в работе
- А как вы сегодня поработали, оцените свою работу.
- Если вам понравился урок, то похлопайте.
- Спасибо за работу.
Дополнительный материал при подведении итогов.
Птиц, улетающих осенью в теплые края, называют ……. Это такие птицы, как …., …., …. Раньше других улетают … потому, что питаются ….. Позже улетают птицы, которые питаются ….. Птиц, постоянно живущих в данной местности, называют …. Это такие птицы, как …, …, ….
Слова для справок: ласточки, гуси, голуби, утки, воробьи, насекомыми, перелётными, растительной пищей, осёдлыми.
Интерактивная игра «Выбери птиц по признаку».
infourok.ru
Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 2 класса на тему "Перелетные птицы" для предмета : Природоведение. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
Епанчинцева И.С.,
учитель начальных классов, 1кв.категория
МОУ «Ирбитская средняя
общеобразовательная школа №10»
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
2 класс
Тема. Перелетные птицы
Цель. Познакомить с изменениями в жизни птиц с приходом весны.
Задачи.
Дать представление о перелетных птицах.
Раскрыть взаимосвязь между неживой и живой природой.
Расширить знания учащихся о птицах, условиях их обитания.
Воспитывать экологическую культуру учащихся.
Оборудование.
Компьютер, мультимедиапроектор, экран
Ход урока
Организационный момент. Создание эмоционального настроя.
Слайд 1.
Весна пришла
(картинка с изображением ранней весны)
Учитель.
Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему!
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу моему.
Все началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажурчали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
С приходом весны происходят изменения в живой и неживой природе.
Беседа о весенних изменениях в природе.
Слайд 2
Весенние изменения в живой и неживой природе
Потепление
Проталины
Насекомые птицы
Учитель. Какие изменения произошли в неживой природе весной? Дети. Чаще и ярче светит солнце; день стал длиннее ночи; температура воздуха выше; появились проталины; растаял снег; много воды.
Учитель. Как вы думаете, что повлияло на эти изменения?
Дети. Потепление.
Учитель. А что происходит в живой природе?
Дети. На деревьях набухают почки; цветут некоторые деревья; появляются насекомые на оттаявшей земле; прилетают птицы.
Сообщение темы урока.
Учитель. Сегодня на уроке мы будем говорить о том, какие же изменения происходят в жизни птиц с приходом весны. Вы узнаете, в каком порядке прилетают птицы – кто первый открывает весну.
Работа по теме урока.
Учитель. Птицы возвращаются с зимовок
Слайд 3
Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка.
Учитель. Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобнее и легче лететь.
Журавли летят клином (углом). Цапли и гуси – шеренгой. Утки выстраиваются в линию, некоторые стаи уток летят в виде пологой дуги, а скворцы, дрозды и др.мелкие птицы летят скученной стаей.
Переселение птиц идет в строгом порядке: первыми к нам прилетают те птицы, которые улетели от нас последними осенью; последними те, что улетели первыми.
Учитель. Кто же из перелетных птиц первым возвращается на родину? Отгадайте загадку.
Всех перелетных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперед по пашне вскачь.
И зовется птица …. (грач)
Слайд 4
Увидел грача – весну встречай.
(картинка с изображением грача)
Учитель. Грачи прилетают еще при снеге.
Сообщение заранее подготовленного ученика.
Грач ростом с ворону, но одет не в серые, а в сине-черные перья. Грачи прилетают еще при снеге. Первое время по прилёте они отыскивают корм на размокших дорогах, а нередко уничтожает на полях и лугах мышей-полевок.
Вскоре грачи принимаются за постройку новых и ремонт старых гнезд. В это время становится очень шумно от крика птиц в парках и рощах. Между грачами бывают ссоры из-за удобного места для гнезда или веток для строительства. Но в основном грач – миролюбивая и общительная птица.
Грачей нельзя отнести к лучшим строителям. Они строят из сучьев и ветвей грубые гнезда.
Учитель. Грачи уничтожают множество вредных насекомых. Но грачи приносят и вред. Они выкапывают и поедают посеянные в землю семена.
Учитель. Чем полезны грачи?
Отгадав следующую загадку, вы узнаете, кто же прилетает после грачей.
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его … (скворец)
Слайд 5
Увидел скворца – знай: весна у крыльца.
(картинка с изображением скворца)
Учитель. Вслед за грачами прилетают скворцы. Прилетают они ранней весной, когда еще кое-где на полях лежит снег.
Сообщение подготовленного ученика.
Прилет скворцов – верный признак весны. После прилета скворцы начинают устраивать свои гнезда. Они чистят домики-скворечники, носят в клювах былинки и мягкую подстилку, устраивают уютное гнездо.
Сидя на сучке дерева, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни. Скворца называют пересмешником: он умело подражает голосам многих птиц. В его концертах можно услышать и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.
Весь день скворцы бегают по саду по дорожкам, заглядывая под каждый листик, охотятся в поле, в лесу, на пашне, собирают для птенцов корм: дождевых червей и жуков. То и дело прилетают к скворечнику с добычей в клюве. Скворцы прилетают к гнезду до 200 раз в сутки!
Учитель. Где ищут скворцы корм?
Слайд 6
Вслед за скворцами прилетают жаворонки
(картинка с изображением жаворонка)
Учитель. Удивительно красива звонкая песня жаворонка. Многие великие композиторы старались в своих музыкальных произведениях изобразить эту радостную песню.
Гнездо жаворонок строит на земле: на полях, среди зеленеющих всходов делают они свои скрытные гнезда. Они не сложны: ямка, выстланная соломинками и травинками.
После пения жаворонок никогда не спускается на землю у самого гнезда. Он опустится на землю не ближе 15-20 м от своего гнезда, а потом, уже спрятавшись в траве, быстро пробегает это расстояние и подходит к своему гнезду.
На полях, поедая мелких насекомых и семена сорняков, жаворонок приносит пользу.
Учитель. Где строят свои гнезда жаворонки?
Учитель. Какие же птицы еще прилетают к нам весной?
Слайд 7
Зяблик.
(картинка с изображением зяблика)
Сообщение ученика о зяблике.
Зяблики прилетают к нам в первой половине апреля. Они строят искусные гнезда. Гнездо похоже на чашечку и сделано из мха, травинок, мягких стебельков. Снаружи гнездо покрыто листочками и корой того дерева, на котором оно свито.
Птенцов родители выкармливают насекомыми. Но в основном зяблики питаются семенами растений. Истребляют много семян сорняков не только в лесу, но и на полях, в близи леса.
Учитель. Какую пользу приносят зяблики?
Слайд 8
Лесной «маэстро»
(картинка с изображением соловья)
Учитель. «Маэстро» - так называют этого замечательного певца – соловья.
Когда весной деревья и кустарники одеваются в зеленый наряд, начинают прилетать соловьи.
Слайд 9
Иволга
(картинка с изображением иволги)
Учитель. Позднее всех прилетает иволга, когда рощи и леса уже одеты зеленою листвою и все певчие птицы давно прилетели.
Живут иволги в березовых рощах. Это скрытная птица – не держится на виду, она очень пугливая и осторожная птица.
Слайд 10
Гнездовая пора
(изображения гнезд грача, иволги, синицы-ремеза, зяблика, соловья)
Учитель. Первая забота птиц – свить гнезда для своих детей.
Прочитайте текст.
Не легко без рук, без топоренка построить избенку. А вот мастерят птицы так, что диву даешься.
Легкой колыбелькой висит в воздухе гнездо иволги. Оно устроено высоко в развилке на конце веток.
Гнездо зяблика располагается между стволом дерева и отходящей от него веткой. Оно довольно глубоко, внутри выстлано пухом. Снаружи гнездышко искусно маскируется кусочками коры и лишайников, можно смотреть в упор и не видеть его. Если тронуть гнездо, птички покидают его и больше сюда не вернутся.
Лучшие мастера-строители – певчие птицы. Они завивают свои гнезда из травинок, соломы, стеблей, листьев, мхов, лишайников, внутри устилают перьями и шерстинками – для тепла и мягкости.
Певчий дрозд обмазывает гнездо изнутри древесной трухой, смешанной с его клейкой слюной, оно и крепко и мягко.
- На что похоже гнездо иволги?
- Как строят себе гнезда зяблики?
- Почему певчих птиц называют «мастерами-строителями»?
Учитель. Ребята, попробуйте определить среди данных гнезд гнездо грача, иволги, зяблика.
Слайд 11
Берегите птиц!
(плакат на тему «Берегите птиц»)
Учитель. Птицы нуждаются в нашей помощи во все времена года.
Птицы весной строят гнезда и выводят птенцов. Птиц на гнездах нельзя беспокоить и тревожить: они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнуть.
Весной птиц не надо подкармливать, а вот поилки для них приготовить следует. Поилку надо поставить на открытом месте. Менять воду нужно почаще.
Нужно защищать птиц от врагов. А самый страшный для птиц враг – кошка. Мелкие птички, которые гнездятся в кустах и на земле, часто истребляются кошками все до одной. Кошки без особого труда добираются даже до птенцов в скворечнике, если в нем нет специальной защиты.
Птиц надо охранять и любить не только за то, что они сохраняют зеленые насаждения и сберегают урожай. Птицы украшают наши леса, радуют нас звонкими красивыми песнями.
Учитель. Что же мы можем сделать для птиц весной?
Итог урока.
Учитель.
- Какие птицы прилетают к нам первыми?
- Какую пользу приносят птицы?
- Какая важная забота у птиц весной?
- Как нужно относиться к птицам?
Домашнее задание.
Подготовьте сообщение о любой перелетной птице на конкурс «Лучший рассказ о птицах»
docbase.org
| 1.Организ. момент 2. Объяснение нового материала 3.Чтение рассказа о птицах и дальнейшая работа по теме урока 4. Подведение итогов урока | Создать положительный эмоциональный настрой, активизировать внимание детей, настроить на работу Познакомить детей с зимующими и перелетными птицами, развивать мышление, воспитывать бережное отношение к природе и к ее обитателям Формировать навык выразительного осмысленного чтения, дать новые сведения о прилете птиц с зимовки Обобщить полученные на уроке знания | «Ребята, встали, поздоровались! У всех сегодня хорошее настроение, потому что на улице весна, светит солнышко. Улыбнулись друг другу. Садитесь!» «Ребята, сейчас у нас с вами какое время года? (Весна). Правильно. Только недавно наступила календарная весна. Но сейчас давайте ненадолго отправимся назад, - к зиме! Представим, что только выпал первый снежок, на улице белым-бело! Вся живая природа готовилась к встрече с суровой зимой. А что же мы относим к живой природе? Как звери готовятся к зиме? Но все ли обитатели природы знают, что такое зима? Ребята, почему, например, скворец и цапля утверждают, что нет на земле ни осени, ни зимы? (Т.к. это перелетные птицы и на зиму они улетают). А как вы думаете, почему их называют этим словом «перелетные»? (Эти птицы совершают перелеты из одного района земли в другой). Правильно, многие птицы улетают от нас на зиму за тридевять земель. Когда у нас зима, там цветут цветы. Иволги улетают в Китай, жаворонки, перепела кормятся в африканских степях, а в далеком Египте, на большой реке Нил кормятся наши утки и цапли. А скворцы улетают во Францию, Италию и Англию. Но многие птицы не улетают от нас и остаются на зиму. Давайте перенесемся в зимний лес. Каких же птиц мы можем с вами там встретить? (Поползень, синица, чечетка, снегирь, дятел, чиж, клест, щегол). Кроме этих птиц, у нас остаются зимовать и хорошо вам известные птицы? Какие?» (Вороны, воробьи, сороки, глухари, рябчики). На доске: ПТИЦЫ ПЕРЕЛЕТНЫЕ ЗИМУЮЩИЕ «А теперь, ребята, давайте проверим как вы запомнили перелетных и зимующих птиц. На доске представлены картинки с изображением птиц. Вам надо соотнести изображение с соответствующей колонкой. Понятно задание? Ну, тогда давайте начнем!» Молодцы! Все правильно соотнесли. Ну, давайте поговорим с вами о том, как же кормятся зимующие птицы? Зима не страшна птицам, если есть корм. А что же может послужить птицам кормом зимой? Правильно, но еще гроздья рябины, жуки-короеды, семена еловых и сосновых шишек. А когда птицы сыты, то даже среди зимы петь могут. А теперь я вам загадывать загадки, а вы будете разгадывать их, выходить к доске и находить соответствующую птицу, которая и будет служить разгадкой. Кто без нот и без свирели Лучше всех выводит трели, Голосистее, нежней? Кто же это?… (Соловей) Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это … (Снегири) Кто на елке, на суку Счет ведет «ку-ку…ку-ку?» (Кукушка) Угадайте, что за птичка – Темненькая невеличка. Беленькая с живота, Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка) Встали братья на ходули, Ищут корма по пути. На бегу ли, на ходу ли Им с ходулей не сойти. (Журавли) Теперь давайте прочитаем с вами рассказ Клауса Руге «Перелетные птицы». Как мы еще можем назвать зимующих птиц? Как можно помочь птицам зимой? Ну, а теперь давайте, наконец, вернемся в настоящее время. И на дворе у нас стоит весна. Скажите, что мы с вами сейчас можем наблюдать в неживой природе? - чаще и ярче светит солнце - день стал длиннее ночи - температура днем выше нуля - появились проталины - начинает таять снег, много воды А как вы думаете, что повлияло на эти изменения в природе? (Потепление) А что в это время происходит в живой природе? - цветут некоторые деревья (ольха) - появляются первые насекомые - прилетают первые весенние птицы На доске появляется схема: ПОТЕПЛЕНИЕ – ПРОТАЛИНЫ – НАСЕКОМЫЕ – ПТИЦЫ «Итак, птицы возвращаются с зимовок. Переселение идет в строгом порядке, отрядами. Каждый отряд птиц прилетает в свою очередь. Грачи из Средней Азии Скворцы из Туркменистана Ласточки из Африки У каждого из вас на парте даны сведения о прилете птиц из рубрики «Это интересно». Прочитайте, пожалуйста и рассмотрите внимательно схему, представленную на этом листке! Что же вы интересного узнали из текста? Хорошо! Ребята, как вы уже поняли, птицы должны обладать необыкновенной выносливостью, иначе они не могли бы преодолеть столь большие расстояния. По своим атлетическим качествам они не имеют себе равных. Чтобы совершить длительный перелет, птицы должны сначала накопить гигантские запасы жира, удваивая свой нормальный вес. Вот как трудна кажущаяся на первый взгляд беззаботной и веселой жизнь птиц. Итак, сегодня мы с вами познакомились с жизнью птиц. Каких птиц мы сегодня с вами рассмотрели на уроке? Как называются птица, которые остаются на зиму дома? Как называются птицы, которые улетают на зиму? Когда перелетные птицы прилетают на родину? Почему? | Дети здороваются с учителем, улыбаются Дети отвечают на вопросы, выходят к доске и выполняют практические задания. Отвечают на вопросы Выполняют практическое задание Отгадывают загадки Читают рассказ, отвечают на вопросы Отвечают на вопросы Читают текст, отвечают на вопросы и делятся впечатлениями Дети отвечают на вопросы, рассказывают, что нового узнали на данном уроке |
multiurok.ru
schoolfiles.net
Епанчинцева И.С.,
учитель начальных классов, 1кв.категория
МОУ «Ирбитская средняя
общеобразовательная школа №10»
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
2 класс
Тема. Перелетные птицы.
Цель. Познакомить с изменениями в жизни птиц с приходом весны.
Задачи.
Дать представление о перелетных птицах.
Раскрыть взаимосвязь между неживой и живой природой.
Расширить знания учащихся о птицах, условиях их обитания.
Воспитывать экологическую культуру учащихся.
Оборудование.
Компьютер, мультимедиапроектор, экран
Ход урока
Организационный момент. Создание эмоционального настроя.
Слайд 1.
Весна пришла
(картинка с изображением ранней весны)
Учитель.
Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему!
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу моему.
Все началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажурчали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
С приходом весны происходят изменения в живой и неживой природе.
Беседа о весенних изменениях в природе.
Слайд 2
Весенние изменения в живой и неживой природе
Потепление
Проталины
Н асекомые птицы
Учитель. Какие изменения произошли в неживой природе весной? Дети. Чаще и ярче светит солнце; день стал длиннее ночи; температура воздуха выше; появились проталины; растаял снег; много воды.
Учитель. Как вы думаете, что повлияло на эти изменения?
Дети. Потепление.
Учитель. А что происходит в живой природе?
Дети. На деревьях набухают почки; цветут некоторые деревья; появляются насекомые на оттаявшей земле; прилетают птицы.
Сообщение темы урока.
Учитель. Сегодня на уроке мы будем говорить о том, какие же изменения происходят в жизни птиц с приходом весны. Вы узнаете, в каком порядке прилетают птицы – кто первый открывает весну.
Работа по теме урока.
Учитель. Птицы возвращаются с зимовок
Слайд 3
Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка.
Учитель. Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобнее и легче лететь.
Журавли летят клином (углом). Цапли и гуси – шеренгой. Утки выстраиваются в линию, некоторые стаи уток летят в виде пологой дуги, а скворцы, дрозды и др.мелкие птицы летят скученной стаей.
Переселение птиц идет в строгом порядке: первыми к нам прилетают те птицы, которые улетели от нас последними осенью; последними те, что улетели первыми.
Учитель. Кто же из перелетных птиц первым возвращается на родину? Отгадайте загадку.
Всех перелетных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперед по пашне вскачь.
И зовется птица …. (грач)
Слайд 4
Увидел грача – весну встречай.
(картинка с изображением грача)
Учитель. Грачи прилетают еще при снеге.
Сообщение заранее подготовленного ученика.
Грач ростом с ворону, но одет не в серые, а в сине-черные перья. Грачи прилетают еще при снеге. Первое время по прилёте они отыскивают корм на размокших дорогах, а нередко уничтожает на полях и лугах мышей-полевок.
Вскоре грачи принимаются за постройку новых и ремонт старых гнезд. В это время становится очень шумно от крика птиц в парках и рощах. Между грачами бывают ссоры из-за удобного места для гнезда или веток для строительства. Но в основном грач – миролюбивая и общительная птица.
Грачей нельзя отнести к лучшим строителям. Они строят из сучьев и ветвей грубые гнезда.
Учитель. Грачи уничтожают множество вредных насекомых. Но грачи приносят и вред. Они выкапывают и поедают посеянные в землю семена.
Учитель. Чем полезны грачи?
Отгадав следующую загадку, вы узнаете, кто же прилетает после грачей.
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его … (скворец)
Слайд 5
Увидел скворца – знай: весна у крыльца.
(картинка с изображением скворца)
Учитель. Вслед за грачами прилетают скворцы. Прилетают они ранней весной, когда еще кое-где на полях лежит снег.
Сообщение подготовленного ученика.
Прилет скворцов – верный признак весны. После прилета скворцы начинают устраивать свои гнезда. Они чистят домики-скворечники, носят в клювах былинки и мягкую подстилку, устраивают уютное гнездо.
Сидя на сучке дерева, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни. Скворца называют пересмешником: он умело подражает голосам многих птиц. В его концертах можно услышать и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.
Весь день скворцы бегают по саду по дорожкам, заглядывая под каждый листик, охотятся в поле, в лесу, на пашне, собирают для птенцов корм: дождевых червей и жуков. То и дело прилетают к скворечнику с добычей в клюве. Скворцы прилетают к гнезду до 200 раз в сутки!
Учитель. Где ищут скворцы корм?
Слайд 6
Вслед за скворцами прилетают жаворонки
(картинка с изображением жаворонка)
Учитель. Удивительно красива звонкая песня жаворонка. Многие великие композиторы старались в своих музыкальных произведениях изобразить эту радостную песню.
Гнездо жаворонок строит на земле: на полях, среди зеленеющих всходов делают они свои скрытные гнезда. Они не сложны: ямка, выстланная соломинками и травинками.
После пения жаворонок никогда не спускается на землю у самого гнезда. Он опустится на землю не ближе 15-20 м от своего гнезда, а потом, уже спрятавшись в траве, быстро пробегает это расстояние и подходит к своему гнезду.
На полях, поедая мелких насекомых и семена сорняков, жаворонок приносит пользу.
Учитель. Где строят свои гнезда жаворонки?
Учитель. Какие же птицы еще прилетают к нам весной?
Слайд 7
Зяблик.
(картинка с изображением зяблика)
Сообщение ученика о зяблике.
Зяблики прилетают к нам в первой половине апреля. Они строят искусные гнезда. Гнездо похоже на чашечку и сделано из мха, травинок, мягких стебельков. Снаружи гнездо покрыто листочками и корой того дерева, на котором оно свито.
Птенцов родители выкармливают насекомыми. Но в основном зяблики питаются семенами растений. Истребляют много семян сорняков не только в лесу, но и на полях, в близи леса.
Учитель. Какую пользу приносят зяблики?
Слайд 8
Лесной «маэстро»
(картинка с изображением соловья)
Учитель. «Маэстро» - так называют этого замечательного певца – соловья.
Когда весной деревья и кустарники одеваются в зеленый наряд, начинают прилетать соловьи.
Слайд 9
Иволга
(картинка с изображением иволги)
Учитель. Позднее всех прилетает иволга, когда рощи и леса уже одеты зеленою листвою и все певчие птицы давно прилетели.
Живут иволги в березовых рощах. Это скрытная птица – не держится на виду, она очень пугливая и осторожная птица.
Слайд 10
Гнездовая пора
(изображения гнезд грача, иволги, синицы-ремеза, зяблика, соловья)
Учитель. Первая забота птиц – свить гнезда для своих детей.
Прочитайте текст.
Не легко без рук, без топоренка построить избенку. А вот мастерят птицы так, что диву даешься.
Легкой колыбелькой висит в воздухе гнездо иволги. Оно устроено высоко в развилке на конце веток.
Гнездо зяблика располагается между стволом дерева и отходящей от него веткой. Оно довольно глубоко, внутри выстлано пухом. Снаружи гнездышко искусно маскируется кусочками коры и лишайников, можно смотреть в упор и не видеть его. Если тронуть гнездо, птички покидают его и больше сюда не вернутся.
Лучшие мастера-строители – певчие птицы. Они завивают свои гнезда из травинок, соломы, стеблей, листьев, мхов, лишайников, внутри устилают перьями и шерстинками – для тепла и мягкости.
Певчий дрозд обмазывает гнездо изнутри древесной трухой, смешанной с его клейкой слюной, оно и крепко и мягко.
- На что похоже гнездо иволги?
- Как строят себе гнезда зяблики?
- Почему певчих птиц называют «мастерами-строителями»?
Учитель. Ребята, попробуйте определить среди данных гнезд гнездо грача, иволги, зяблика.
Слайд 11
Берегите птиц!
(плакат на тему «Берегите птиц»)
Учитель. Птицы нуждаются в нашей помощи во все времена года.
Птицы весной строят гнезда и выводят птенцов. Птиц на гнездах нельзя беспокоить и тревожить: они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнуть.
Весной птиц не надо подкармливать, а вот поилки для них приготовить следует. Поилку надо поставить на открытом месте. Менять воду нужно почаще.
Нужно защищать птиц от врагов. А самый страшный для птиц враг – кошка. Мелкие птички, которые гнездятся в кустах и на земле, часто истребляются кошками все до одной. Кошки без особого труда добираются даже до птенцов в скворечнике, если в нем нет специальной защиты.
Птиц надо охранять и любить не только за то, что они сохраняют зеленые насаждения и сберегают урожай. Птицы украшают наши леса, радуют нас звонкими красивыми песнями.
Учитель. Что же мы можем сделать для птиц весной?
Итог урока.
Учитель.
- Какие птицы прилетают к нам первыми?
- Какую пользу приносят птицы?
- Какая важная забота у птиц весной?
- Как нужно относиться к птицам?
Домашнее задание.
Подготовьте сообщение о любой перелетной птице на конкурс «Лучший рассказ о птицах»
pedsovet.su
|
|
|
|
|
|
