Цель: познакомить с перелётными птицами.
Задачи:
Оборудование:
интерактивная доска, слайдовая презентация, "Мир вокруг нас" А. А.Плешаков 1 класс, рабочая тетрадь.На доске:
карточки с птицами, плакат с ёлкой.Ход урока
1. Встали, поздоровались, у всех хорошее настроение! Улыбнитесь друг другу.
Тут зверюшки и пичужки. Игры, песни, все для вас! Пожелаем всем удачи - За работу! В добрый час!
- Ребята, сегодня к нам в гости на урок должна была прилететь сова, но, придя сюда, я обнаружила записку на доске. Давайте прочитаем ее: "Быть сегодня не могу, очень сожалею, но чтобы вы не потеряли время даром, включите радиостанцию" (в конверте кассета).
- Ну, что ребята, включим радиостанцию. (Слышится пение птиц).
Внимание! Внимание! Сегодня в 9 часов Работать будет станция Для рощ и для лесов! Сегодня в нашу студию: Внимание! Внимание! Слетятся птицы разные На радиособрание По первому вопросу Докладывает Грач Назначенный заведовать Ремонтом птичьих дач. Потом начнутся прения И свист и скрип и пение, Урчанье и пиликание И щебет и чириканье. Начнутся выступления Скворцов, кукушек, ласточек И всех без исключения Других известных птиц! - Внимание! Внимание! Сегодня в 9 часов Работать будет станция Для рощ и для лесов! (Пение птиц).
- Вот это да! Мы же с вами попали в эфир птичьего собрания, вот бы было интересно и нам попасть на этот съезд.
Давайте посмотрим на доску (ученики читают)
"Съезд перелетных птиц"
- Ребята, а почему никаких птиц не видно?
- Наверное, они еще не прилетели?
- Как называют птиц, которые летом живут у нас, вьют гнезда, а с наступлением холодов улетают на всю зиму в жаркие страны, чтобы потом весной вернутся в родные места?
- О том, какие птицы прилетают из теплых стран, и пойдет речь на нашем уроке.
- Как называют этих птиц? ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ (на доске).
- А птиц, которые остаются с нами зимовать, как называют? ЗИМУЮЩИЕ.
2. Проверка домашнего задания.
- Ребята давайте вспомним зимующих птиц.
Давайте устроим птичью елку, нанижем кусочки сала, в кормушку положим семечки
Задание: выбрать зимующих птиц и повесить на елку.
- Ребята, отгадайте загадку:
На когтях на ствол сосновый Влез монтер красноголовый. Он трудился на весу, Но не вспыхнул свет в лесу. (Дятел).
- Давайте посмотрим фильм о дятле.
- Да, красивы птицы! Но чтобы они не погибли от холода и голода, мы должны их подкармливать зимой, чтобы нам не пришлось встречать весну без песен.
- Что это за конверт возле елочки? ТЕЛЕГРАММА
- Это телеграмма от Лесника, давайте прочитаем ее (ученик читает).
"В месяц лютого холода, гибельных метелей и буранов помни о своих маленьких слабых друзьях - птицах. Каждый день поставляй продукты в птичьи столовые" Лесник.
- Кто такой лесник?
- Как вы помогаете птицам?
- Мы возвращаемся на нашу радиостанцию
- Отгадайте загадку:
Всех перелетных птиц черней, Враг личинок, друг полей, Взад - вперед по пашне вскачь И зовется птица :(грач)
1 ученик:
- Грачи прилетают одними из первых на родину. Они не боятся холодов. И пока поля не освободились от снега, грачи вместе с воронами ищут зерна и остатки пищи у жилья человека. Потом начинают строительство гнезд.
Грач приносит прутики, а грачиха строит гнездо. Потом они меняются, но от гнезда одна из птиц не улетает, иначе гнездо займет другая пара птиц.
2 ученик:
Весною на деревьях построена деревня. Как ветер начинается - деревья все качаются. Качаются деревья - качается деревня. И сотни голосов в тревоге за птенцов Взмывают над деревней: "Качаются деревья!": Не сдуло бы грачат: Кричат грачи, кричат: Шумит роняя перья крикливая деревня.
- А теперь отгадайте еще одну загадку.
На шесте - дворец Во дворце - певец А зовут его:. скворец
- Посмотрите на его массивное тело и короткую шею, он нам покажется неуклюжим, тяжелым, хотя весит всего 75 грамм.
Широким и важным шагом, беспрестанно кланяясь и озираясь по сторонам, постоянно шествует он за плугом. Выдергивает из отваленных пластов земли дождевых червей Ии жуков. Осенью , правда, стаи скворцов совершают налеты на сады. Но этот вред не сравним с той пользой, которую они приносят, выкармливая птенцов. Летом за долгий световой день оба родителя прилетают к гнезду до 300 раз! Вот и представьте, сколько гусениц, жуков и червяков уничтожает одна пара птиц.
3 ученик:
- Скворец еще и пересмешник. С поразительной похожестью умеет он передавать все, что услышит в дальних своих странствиях. В его концертах можно услышать не только голоса других птиц и их песенки, но и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.(голос повтор.).
- Но вот взошло и заиграло над лесом весеннее солнышко, зажгло янтарным светом журчащие ручейки. Набухли почки на деревьях. И послышался в лесу чей - то голосок.(звучит запись голоса кукушки).
- Чей это голос? Что вы знаете об этой птице?
4 ученик:
Солнцем залита опушка, Загорелся только день, И проказница кукушка Куковать уселась в тень Где она? Никто не знает, На каком сидит суку, В прятки с солнышком играет И кричит ему :ку - ку.
Физ. минутка.
Летели кукушки через три избушки Так суетились, так торопились. Головками вертели, крыльями махали А куда летели, так и не сказали!
5 ученик:
Кукушка не строит гнездо и не сидит на яйцах. Она откладывает их на землю, а затем переносит клювом в гнездо к какой - нибудь маленькой птичке. И вот у хозяина гнездышка появляется прожорливый кукушонок. В отсутствии своих приемных родителей он выталкивает из гнезда братишек и сестренок, и тогда птицам ничего не остается делать, как выкармливать его одного.
(Просмотр фильма про кукушонка 3-4 мин).
- Посмотрите, сколько на нашей поляне собралось птиц.
- Кажется еще одна птица подлетает. Отгадайте, кто она?
Спереди - шильце, Сзади - вильце, На груди белое полотенце
- Наша гостья ласточка (изображение ласточки, голос).
Ласточки прилетают в середине мая. Ее легко узнать по черному оперению и белой грудке. У ласточки быстрый непрерывный полет, она не просто летает, а ловит в воздухе мух и комаров.
- Вот сколько птиц прилетели на съезд перелетных птиц.
3. Работа в учебнике с. 76.
- Сейчас мы знаем, что перелетные птицы улетают на зиму в теплые края. А раньше люди этого не знали. Конечно, они замечали. Что зимой некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. Лишь со временем ученые узнали, куда улетают перелетные птицы.
- Как же это удалось сделать ученым?
Птицам надевали на лапки маленькие кольца. На каждом кольце был номер и адрес, где была окольцована птица. Когда кто - то в других странах встречал окольцованную птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так ученым удалось узнать, где зимуют птицы.
Игра "Прилетели птицы".
Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите что - то другое, то нужно хлопать. Начнем:
Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи: Что неправильно? Мухи-насекомые.
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Аисты, вороны, Галки, макароны!
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Чибисы, чижи, Галки и стрижи, Комары, кукушки:
Прилетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Аисты, кукушки, Даже совы - сплюшки, Лебеди, скворцы: Все вы молодцы!
4 Практическая работа:
(соединить птицу с ее названием). (делают под пение птиц).
5. Итог урока.
На свете очень много разнообразных птиц. (См. выставку с птицами) на фоне видео.
Приложение 1
- Птицы дороги нам, как часть чудесной природы нашей Родины.
Их мелодичные, веселые, звонкие голоса, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научится летать зародилось у людей при взгляде на птиц.
Птицы - вестники радости. Каждый год они приносят нам на крыльях весну.
Приложение 2
Ласочка день начинает весенний, Летнюю ночь завершит соловей. Пенься, мгновенье, будь многопенней, Свежих мгновений нам, ветер, навей. Ранняя ласточка - год нам счастливей, Слезы зимы до последней доплачь. Жаворонок зазвенит песни хрустально, Скажет кукушка - жить много ль нам дней Мы приобщаемся к земле изначально В осень же спросим про все - журавлей.
Итог:
- Ребята о чем же мы говорили на уроке?
- Что было интересно?
- Каких вы теперь знаете птиц?
- Съезд завершил свою работу.
- Молодцы, хорошо работали!
- Спасибо за урок!
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 1 класса "Птицы перелетные и зимующие" для предмета : Начальная школа. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
Урок развития речи "Птицы перелетные и зимующие". 1-й класс
Задачи урока.
Коррекционно – образовательные: уточнить знания учащихся о перелетных птицах и зимующих, расширить их представления о них. Учить различать домашних и диких птиц.
Коррекционно – развивающие: развивать логическое мышление учащихся на основе упражнений по выделению четвертого лишнего.
Воспитательные: Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к живой природе.
Ход урока
Организационный момент.
(Упражнения для развития логического мышления “Четвертый Лишний”.)
Учитель: Ребята, посмотрите на картинку. (Слайд 1.)
Дети: Это птицы
Учитель: Верно, это картинка с изображением птиц.
Посмотрите внимательно на них и подумайте, изображение какой птицы здесь лишнее?
Дети: Сорока.
Учитель: Правильно, почему именно эта птица лишняя?
Дети: Птицы петух, гусь и гусенок – это домашние птицы.
Учитель: Умницы. А теперь посмотрите на вторую картинку. Подумайте, какая птица лишняя? (Слайд 2)
(Картинки с изображением снегиря, воробья, курицы, синицы.)
Дети: Курица.
Учитель: Кто может объяснить, почему эта птица лишняя?
Дети: Потому что она домашняя.
Работа по теме урока.
(На экране монитора птицы, Слайд 3.)
Учитель: Ребята, кто изображен на картинке?
Дети: Птицы.
Учитель: Как вы думаете, о ком сегодня на уроке мы будем говорить?
Дети: Мы будем говорить о разных птицах.
Беседа о перелетных и зимующих птицах.
Учитель: Посмотрите на экран. (Слайд 4)
Назовите всех птиц, которых вы видите.
(Спрашиваются несколько учащихся.)
Дети: Я вижу воробья, ворону и голубя.
Учитель: Какое время года изображено на картинке?
Дети: Время года зима.
Учитель: Как можно назвать этих птиц?
Дети: Зимующие.
Учитель: Верно, эти птицы остаются с нами зимовать.
Учитель: А теперь посмотрите на экран. Расскажите, что вы видите на картинке?
(Слайд 5)
Дети: Я вижу детей.
Учитель: Что делает мальчик? Что делают остальные ребята?
Дети: Строит скворечник.
Учитель: Какое время года изображено на картинке?
Дети: Весна.
Учитель: Для кого мальчик построил скворечник?
Дети: Для скворца.
(Аналогичный разбор картинок по вопросам учителя. Слайды 6, 7, 8.)
Учитель: Какая это птица?
Дети: Перелетная.
Учитель: Почему она так называется?
Дети: Потому что она улетает в теплые края, а весной возвращается.
Учитель: Верно. Каких еще перелетных птиц вы знаете?
Дети: Грач, ласточки, аист. (Слайды 9, 10, 11)
Учитель: Ребята, эти птицы строят свои дома сами. (Слайды 12, 13)
Все эти птицы называются перелетными.
Упражнение для профилактики зрительного утомления “Стрельба глазами”.
(Данное упражнение выполняется по словесной инструкции учителя.)
Вверх – вниз, вправо – влево
Влево – вверх , вправо – вверх
Влево вниз – вправо – вниз.
Локти на столе, подбородок зафиксирован.
Уточнение представлений о строении птиц.
Учитель: Посмотрите на экран.
(На экране на одной картинке изображены: ворона, воробей, грач, скворец. Слайд 14)
Учитель: Чем похожи птицы?
Дети: У всех есть клюв, крылья, ноги, хвост, тело покрыто перьями, все птицы летают, клюют.
Учитель: Как называются эти птицы?
Дети: Это воробей и грач
Учитель: Чем отличаются эти птицы?
(На экране изображение двух птиц. Слайд 15)
Дети: различие в размерах туловища, клюва, ног.
Учитель: Молодцы, посмотрите на следующую картинку. Как называются эти птицы?
Дети: ласточки скворец.
Учитель: Чем отличаются эти птицы? (Слайд16)
Дети: различие окраски оперения.
Учитель: Как называются эти птицы? (Слайд 17)
Дети: Воробьи и ворона.
Учитель: Чем они отличаются?
Дети: Воробьи чирикают, а вороны каркают.
Учитель: Верно.
Учитель: Ребята, а теперь закройте глазки.
(Включается запись пения птиц, Приложение 1.)
Учитель: Что вы услышали сейчас?
Дети: Пение птиц.
Учитель: А кто из вас знает, какие птицы так красиво поют?
Дети: Соловей.
Учитель: Верно, соловей, а еще ребята, поют свои песни скворец и жаворонок. (Слайд 18)
Учитель: А как вы думаете, как можно назвать птиц, которые поют песни?
Дети: Певчие.
Учитель: Молодцы. Ребята, а кто из вас знает, какую пользу приносят нам птицы?
Дети: Птицы едят насекомых.
Учитель: Верно, птицы едят вредных насекомых. Посмотрите, какой вред могут приносить насекомые растениям. (Слайд 19)
Учитель: Ребята, как вы думаете, что бы было, если бы птицы не помогали растениям и деревьям?
Дети: Многие растения бы погибли, был бы плохой урожай (возможны другие варианты ответов).
Учитель: Молодцы, ребята. Птицы оберегают сады и леса от вредителей.
Физкультминутка.
Птички полетели
Крыльями махали.
На деревья сели
Вместе отдыхали.
(Дети выполняют упражнения по показу учителя и второй раз по словесной инструкции.)
Закрепление материала.
Учитель: Ребята, а теперь слушайте внимательно. Сейчас я вам загадаю загадки. Отгадать их сможет только самый внимательный.
Учитель: Маленький, серый, проворный, Крошки у дома клюет, Прыгает он по дорожке, А подойдешь – упорхнет. (Слайд 20)
Дети: Воробей.
Учитель: Всех перелетных птиц черней, Чистит пашню от червей. (Слайд 21)
Дети: Грач .
Учитель: На шесте – дворец, Во дворце – певец. (Слайд 22)
Дети: Скворец.
Учитель: Серая птица, грозная птица, Каркает громко, но кошек боится. (Слайд 23)
Дети: Ворона.
Составление рассказа по картинке.
(На экране четыре картинки, порядок расположения которых неправильный (Слайд 24)
Учитель: Ребята, на столах у вас конверты. Откройте их. Посмотрите внимательно на картинки и расположите их в нужном порядке.
(Дети дают пояснения, почему они расположили картинки в таком порядке.)
(На экране дается проверка (Слайд 24) движение по щелчку мыши.)
(Составление предложений по картинкам (слабые повторяют за сильными.)
Составление рассказа: по цепочке, с продолжением, самостоятельно.
Итог урока.
Учитель: О ком мы говорили сегодня на уроке? (Слайд 25)
Учитель: Почему птиц надо охранять и заботиться о них?
Дети: Птиц нужно охранять и заботиться о них, потому что они приносят пользу человеку.
Учитель: Что делают люди для скворцов весной?
Дети: Скворечники.
Учитель: Названия каких перелетных птиц вы запомнили? (Слайд 27 с изображением птиц: скворец, грач, аист, ласточки.)
Учитель: как вы думаете, какая птица изображена на экране и на ваших листочках?
(На экране – скворец в цвете (Слайд 28), у детей – листки для раскрашивания.) (Слайд 29)
Учитель: Возьмите в руки карандаши. На уроке раскрашиваем клюв, глаз и ноги птицы.
(Дети выполняют задание учителя.)
Оценка работы учащихся.
docbase.org
В пернатом мире перелетные птицы составляют особую категорию. Эти существа ведут напряженный и не размеренный образ жизни из-за климатических особенностей, с которыми им приходится сталкиваться. Они неразрывно связаны с сезонными миграциями, требующими от птиц больших усилий и выдержки. В этой статье мы расскажем о тонкостях такой жизни и о пернатых, сезонно проживающих на территории нашей страны.
Птицы считаются самыми мобильными существами на свете. Это обусловлено особенностями строения их тела, в частности, наличием крыльев. Разумеется, утверждение о мобильности относится не ко всем разновидностям пернатых. (Вспомните пингвинов и домашнюю птицу).
Всех птиц делят на две большие категории: оседлые и перелетные. Виды, относящиеся к первой группе, не нуждаются в миграции, поскольку проживают круглогодично в комфортных для себя условиях. Речь идет о теплых странах, где источники пищи и тепла находятся в изобилии.
Другое дело – обитатели стран, климат которых благоприятен для птиц лишь несколько месяцев. Среди них числится и наша страна. Именно поэтому мы из года в год наблюдаем, как с наступлением осени пернатые собираются в стаи и покидают насиженные места. Чтобы с первым теплом вернуться, ознаменовав наступление долгожданной весны.
Перелетные птицы живут на две страны. К этому их вынуждает поиск комфортного места для зимовки. В зависимости от разновидностей, пернатые осуществляют миграцию в различный период. Так, раньше всех, а именно, в августе, родину покидают соловьи, стрижи, иволги. Водоплавающие птицы (утки и лебеди) улетают лишь после наступления первых заморозков.
Полный список названий перелетных птиц, родиной которых является наша страна, очень широк.
Среди них городские:
Лесные:
Примечательно, что на зимовке все путешествующие птицы ждут возвращения домой, не создавая семей. И только на родине они формируют пары и обзаводятся потомством.
Существуют принципиальные отличия перелетных видов от кочующих. Первая группа в обязательном порядке с наступлением холодов покинет свою родину. Что касается кочевых стай, у них всегда есть выбор, улететь или остаться. Он зависит от уровня комфорта времени года, погодных условий и пропитания. Теплой зимой грачи, галки, чижи, снегири, поползни и другие кочевники остаются в насиженных местах.
Что касается грачей, лебедей, соловьев, уток, жаворонков, они не имеют выбора и поэтому относятся к перелетным. По этой причине вы никогда не увидите их в холодные месяцы, даже, если зима выдалась мягкой.
Места для зимовки, которые выбирают птицы России: Южные регионы Азии, Африка, а также теплые края европейского континента.
Кочевых пернатых делят на три типа: насекомоядные, зерноядные и погодные. Именно эти факторы формируют склонность покидать родину в тот или иной период. Птицы, в чьем рационе преобладают насекомые, улетают раньше, как только чувствуют, что световой день заметно сократился. Погодная группа – это пернатые, в чей тип питания входят и насекомые и зерновая пища. При ухудшении погодных условий они покидают родину, но, как правило, не мигрируют слишком далеко.
Интересно, что овсянка, приобрела статус перелетной птицы совсем недавно. Если раньше она комфортно зимовала в сельской местности (в сене на конюшнях), то в настоящее время с угасанием деревень, перебралась на зимовку в теплые страны. Что касается уток, с ними ситуация обратного характера. Теперь многие утки зимуют в водоемах городов, где их обеспечивает пропитанием человек.
Единогласно ответить на вопрос о том, что же побуждает птиц к возвращению на родину, ученые не могут. Но на этот счет существует несколько гипотез.
Первая: перелетные птицы ощущают дискомфорт при сокращении светового дня и возвращаются на родину, где в это время года начинается весна.
Вторая: повышенная влажность и жара теплых стран. Не смотря на обилие различной пищи, там птицы страдают от высоких температур и атак насекомых-паразитов.
Третья: в тропических лесах птицам средних широт невозможно отыскать привычное место для гнездования.
В зимний период эти пернатые остаются с нами. Их полный список внушительный и насчитывает около 70 видов. Среди них знакомые нам городские воробьи, голуби, синицы, сороки, щеглы, вороны. Лесные совы, филины, тетерева, корольки, сойки, а также снегири.
Эти птицы зимой живут за счет такой пищи, как зимние ягоды, мелкие грызуны, зерна злаковых культур, оставшиеся на полях и остатки человеческой еды. Что касается морозов, зимующие пернатые относительно легко переносят их, в отличие от своих теплолюбивых собратьев.
По внешним признакам перелетные пернатые не отличаются от домашних (оседлых). Об этом вам не скажет их ни оперение, ни тип крыльев или строение головы. Исключение составляют лишь нелетающие и одомашненные птицы (куры, домашние утки, индюки).
Путешествующих особей отличаются по типу питания и чувствительности к сокращению длительности светового дня. Почувствовав дискомфорт, связанный с негативными изменениями этих факторов, птицы формируют стаи и отправляются на тот континент, где в это время года происходит обратная тенденция.
Еще таких птиц отличает способность безошибочной ориентации в пространстве и выносливость при длительном нахождении в полете. К примеру, воробьи, всем известные оседлые птички, не выдерживают в воздухе более 15 минут. Что же касается путешественников, им не страшны изнуряющие перелеты, которые длятся сутками.
Многих людей интересует, как пернатые ориентируются в процессе длительного путешествия и каким образом работает их внутренний навигатор. В этом им помогает взаимодействие с северным магнитным полем нашей планеты. Он указывает птицам на родину и способствует безошибочному определению местонахождения на том или ином отрезке их пути.
Существуют два типа полета: активный (машущий) у стрижей, ласточек. И пассивный (парящий) у лебедей, аистов.
Стаи формируются по ряду принципов, выработанных на генном уровне.
Стратегические особенности полета различных видов птиц отличаются в зависимости от размеров особей, их веса и строения тела. В частности, небольшие птички (скворец или перепел) уже с первых секунд полета развивают около 90% всей своей скорости. Крупные птицы наращивают скорость, путем попадания в нужные потоки ветра.
Покидать свои гнезда птички вынуждены из-за нехватки пищи, поскольку они питаются исключительно насекомыми.
Эти пернатые, не смотря на свои скромные размеры и кажущуюся хрупкость, очень выносливы и сильны.
Стоит отметить, что физическое строение ласточки имеет безупречную форму, которая создана для полета: обтекаемое тельце, длинный раздвоенный хвост, заостренные крылья и хорошая навигация. Кроме того, птицы быстро привыкают к изменению погоды и адаптируются к ее условиям.
Свои полеты в теплые страны они совершают дважды в год, каждый раз преодолевая колоссальные расстояния. Этот процесс сопряжен с большим риском. Многие особи, так и не долетев, умирают от истощения, голода и перепадов температур. При неблагоприятных погодных условиях порой гибнут и целые стаи этих перелетных птиц. Еще больше информации в статье «Птица ласточка: деревенская, городская и другие».
Рассказывая о природе перелетных пернатых малышам, упомяните названия самых распространенных видов. Дети легко запоминают ласточек, которые ассоциируются у них с весной, диких уток, летящих ровным и правильным ключом. Вспомните о лебедях, аистах и цаплях, чьи величественные крылья в полете невозможно не узнать.
Для детей интересно знать, где обитают перелетные пташки, пока в наших широтах идут снега. Расскажите им о солнечной и знойной Азии, Африке, Греции, Турции, Индии.
Упомяните о том, что птенцы у путешествующих пернатых появляются только на родине. А трели и песнопения этих существ особенно ярко проявляются именно дома, поскольку созданию семьи предшествует поиск пары. Поют и щебечут самцы. Таким способом они привлекают внимание потенциальной партнерши.
Если эта статья заинтересовала вас, оставляйте свои комментарии и делитесь полезной информацией с друзьями в социальных сетях.
ptitsadoma.ru
В дикой природе выделяется две разновидности пернатых: неперелетные птицы и перелетные. Последние совершают сезонные миграции с одного места в другое по причине экологических или кормовых изменений. Также причиной перелетов в тёплые или холодные края бывает характерная особенность размножения. При этом, если одна часть животных отдаёт предпочтение местности с высокими температурами воздуха, другая остаётся в холодных регионах и не ощущает никакого дискомфорта от такого образа жизни.
Все представители перелетных птиц считаются очень выносливыми и мобильными созданиями, которые способны пролетать тысячи километров, самостоятельно находить курс к тёплым странам, а также возвращаться обратно домой без сторонней помощи.
Сегодня мы поговорим об основных видах перелетных птиц, их внешних характеристиках, жизненном цикле и интересных особенностях.
К классу перелетных птиц относятся лишь те виды, которые мигрируют в тёплые края с приходом зимних похолоданий. Это объясняется тем фактором, что они теплокровные, и средняя температура их тела равна 41 градусу Цельсия, независимо от внешних температурных показателей. В связи с этим птица может переносить холод, но добывать пищу для восстановления нормальной внутренней температуры на замёрзшем земном покрове становится очень сложно, из-за чего она перелетает в более комфортную местность. Именно по этой причине пернатые прощаются со своей Родиной и летят за тысячи километров в чужие страны с удовлетворительным климатом.
Среди самых известных разновидностей перелетных птиц следует выделить:
Кроме рассмотренной выше группы, в наших регионах встречается и оседлая. Её представители остаются на зимовку в родных краях, а основные причины возможных миграций связаны с отсутствием кормовой базы или породными особенностями гнездования.
Важно обратить внимание на тот факт, что пернатые улетают в тёплые края постепенно. Первым делом родную землю покидают те виды, которые питаются насекомыми и отличаются превосходными певчими способностями. После проведения многих исследований и орнитологических экспедиций удалось определить интересную закономерность: сезон перелётов открывают такие птицы, как:
После них родные края покидают дикие водоплавающие пернатые, включая лебедей. Это не странно, ведь с приходом морозов водоёмы плотно покрываются ледяной завесой, и среда естественного обитания таких животных существенно сокращается. Когда наступает сентябрь, к перелёту готовятся журавли, а затем и грачи.
Закрывают сезонную миграцию в тёплые регионы гуси и утки. Последние улетают позже всех остальных. Кроме этого, бывали случаи, когда эта водоплавающая птица не покидала родной дом и оставалась зимовать на водоёме. Правда, происходило это очень редко, когда зимой водоёмы остались открытыми и не замерзали. По этой причине люди начали говорить, что утки несут на своих хвостах морозную зиму и вьюгу.
Представители перелетной группы будут покидать родную местность независимо от экологических обстоятельств. На генном уровне у них заложен инстинкт самосохранения, который подразумевает сезонную смену жилища. Как ни крути, но природе не помешаешь.
К перелетным птицам можно отнести:
На отмену от перелетных особей, кочующие оставляют естественное место жительства лишь после самостоятельной оценки ситуации. Перед принятием решения они изучают погодные условия и кормовую базу. В случае, если зима не предвещает сильных морозов, чижи, щуры и снегири не отказываются от возможности перезимовать дома. Но если птицы ощущают приближение суровых холодов, они без раздумий покинут Родину и переместятся в тёплые страны.
Стремительное развитие орнитологии и науки в целом позволило выделить массу удивительных фактов о перелетах пернатых. Теперь мы знаем, как птицы могут ориентироваться в воздухе и формировать многотысячные стаи для столь длинных путешествий.
Абсолютная навигация вышеупомянутых созданий обеспечивается магнитным полем нашей земли. К примеру, скворец находит дорогу из южных регионов в северные лишь за счёт врождённого понимания направления северного магнитного полюса. Помимо этого, он быстро определяет свою текущую геолокацию и создаёт маршрут для возвращения.
При формировании крупной стаи птицы руководствуются динамикой светлых и тёмных её элементов. Пернатые поддерживают определенный уровень плотности, который позволяет точно собирать необходимую информацию от сородичей путём разных жестов и действий.
Среди множественного величия перелетных птиц грач считается очень популярным. Многие люди до сих пор называют его «вестником зимы», т. к. родную местность птица покидает только в конце осени (как правило, в конце октября или середине ноября). Домой птица возвращается в первые дни марта, в зависимости от климатических особенностей региона, где она обитает.
Орнитологи выделяют одну уникальную способность этой птицы – она может имитировать речь человека не хуже знаменитых попугаев. Взрослая птица вырастает до 45 сантиметров при массе от 310 до 490 граммов. Внешне грач мало чем отличается от вороны, и основные характерные особенности заключаются в ярко выраженной стройности и поверхности перьев, окрашенных в чёрный цвет с фиолетовым отливом.
Грач располагает тонким, но очень прямым клювом. С его помощью животное добывает пищу из самых труднодоступных источников, например, из-под земли. К выбору пищи птица относится непредвзято. В рационе могут быть и дождевые черви, и грызуны, и растительный корм.
Грач отыгрывает очень важную роль для флоры и фауны, т. к. они поедают самых различных лесных вредителей, среди которых:
Ещё одной очень известной перелетной птицей считается ласточка. При отсутствии фактов и научных доказательств, наверное, никто бы и не поверил, что столь хрупкая и крохотная птичка может перелетать за тысячи километров от родного дома. Но птица действительно совершает сезонные миграции два раза в год. Правда, во время такой процедуры многие особи из стаи гибнут и не долетают до указанного места. Не исключаются случаи массового вымирания целой стаи, что связано с погодными изменениями.
Внешние особенности ласточки выглядят безупречными. Птичка обладает удлиненными крыльями и четким разрезом хвоста. Она практически не ходит по земле и проводит значительную часть своей жизни в полете. Важно отметить, что даже сон и спаривание происходят в воздухе.
В дикой природе существует около 120 разновидностей ласточки. За счёт неприхотливости к условиям содержания ласточки могут обитать практически везде. Сегодня их нет только в Антарктиде и Австралии. В качестве пищи птицы используют лишь насекомых, которых они достают из-под земли или ищут в коре деревьев.
Об этом удивительном создании знает даже ребёнок. В народе он известен своими великолепными певчими особенностями и изумительной внешностью.
На протяжении долгих лет орнитологи не знали, почему соловей издаёт столь красивые звуки и поёт большую часть своей жизни. В результате долгих исследований удалось определить, что при пении птичка не обращает внимания на опасности, которые её окружают. Она смиренно опускает крылья вниз и продолжает получать невероятное удовольствие от любимого занятия. Вот бы было здорово, если бы люди тоже так относились к искусству.
С приходом зимних похолоданий соловей перемещается в Северную Африку, но в середине апреля возвращается обратно домой. Уже в этот период можно услышать первые восхитительные песни этого крохотного создания. Как только на свет появляются насекомые, жизнь птицы бьёт новым ключом.
zveri.guru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1 класс «Перелетные птицы весной » Воспитатель: Ермакова Лидия Васильевна ГБОУ УКШИ№63 Г.УФА
2 слайд
Описание слайда: Какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы?
3 слайд
Описание слайда: Апрель
4 слайд
Описание слайда: 1 апреля
5 слайд
Описание слайда: Весна. Перелётные птицы.
6 слайд
Описание слайда: Пришла весна… С приходом весны возвращаются на Родину птицы , зимовавшие в теплых краях.
7 слайд
Описание слайда: ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
8 слайд
Описание слайда: ЗАГАДКА Всех перелетных птиц черней, Чистит пашню от червей. Взад-перед по пашне вскач, А зовется птица?
9 слайд
Описание слайда: Грач
10 слайд
Описание слайда: ЗАГАДКА Он прилетает каждый год Туда, где домик его ждет Чужие песни петь умеет, И все же голос свой имеет ?
11 слайд
Описание слайда: Скворец
12 слайд
Описание слайда: Грач Скворец
13 слайд
Описание слайда: ЗАГАДКА Прилетает к нам с теплом, Путь, проделав длинный, Лепит домик под окном Из травы и глины
14 слайд
Описание слайда: Ласточка
15 слайд
Описание слайда: Ласточка
16 слайд
Описание слайда: ЗАГАДКА Кто это птица? Никогда не строит для себя гнезда, Соседкам яйца оставляет. И о птенцах не вспоминает.
17 слайд
Описание слайда: Кукушка
18 слайд
Описание слайда: Физкультминутка
19 слайд
Описание слайда: Весенние заботы птиц
20 слайд
Описание слайда: Гнезда грачей
21 слайд
Описание слайда: 22 слайд 
Описание слайда: Прожорливые птенчики широко раскрывают ярко-жёлтые клювики, ждут, когда заботливые родители угостят их мошкой, комариком или гусеницей. Птенцы растут быстро, и вскоре в укромных уголках открываются птичьи школы.
23 слайд
Описание слайда: 24 слайд 
Описание слайда: Кукушки ведут преимущественно одиночный образ жизни, гнёзд не строят, яиц не насиживают. Самки подкладывают свои яйца в гнёзда других птиц.
25 слайд
Описание слайда: Викторина Что может сделать человек для птиц и чего он не должен делать? 1. Нужно ли вывешивать скворечники весной? 2. Можно ли стрелять из рогатки по птицам? 3. Нужно ли помогать больной или раненой птице? 4. Можно ли разорять птичьи гнезда? 5. Нужно ли подкармливать птиц ранней весной. 6. Можно ли уносить домой здоровых птенцов? 7. Можно ли подходить близко к гнездам птиц?
26 слайд
Описание слайда: Если мы будем плохо относится к птицам, разорять их гнезда. То не кому будет защищать парки, сады, леса, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав и цветов.
27 слайд
Описание слайда: Все птицы нуждаются в защите людей.
28 слайд
Описание слайда: 29 слайд 
Описание слайда: Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-234852
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Вопрос
Рассмотри рисунки. Назови птиц. Раздели этих животных на две группы: 1)перелётные; 2)оседлые.
Ответ: На рисунке изображены ласточка, снегирь, сова, цапля, воробей, галка, грач, ворона.
К перелетным птицам относятся: ласточка, цапля, галка, грач.
К оседлым птицам относятся: снегирь, сова, воробей, ворона.
Вопрос
Понаблюдай за поведением сорок. Какие звуки издают эти птицы? Согласишься ли ты с поговоркой «трещит как сорока»?
Ответ: Сорока часто подаёт голос, издавая характерные громкие стрекочущие звуки — переговариваясь друг с другом или заметив опасность. Возбуждение птиц особенно велико, если стрёток быстрый и отрубленый. При медленном стрёкоте сороки останавливаются, однако при быстром улетают.
Для привлечения партнёра сороки используют тихое пение, варьирующееся по времени и индивидуально очень сильно. Оно может быть как ритмичным, так и аритмичным. Часто в нём сочетаются мягкие звуки трели и высокие дудки. Отдельные птицы имитируют других животных. Тем не менее в большинстве случаев пение состоит из бурлящего, утробного болтания. Для обозначения своей территории сороки издают крики «киа», «кьяя» или «кик». При этом они находятся высоко в кроне дерева у ствола. Птицы на гнезде просят высоким визгливым «твиит». Трёх- четырёхнедельные молодые птицы отмечаются старым птицам двусложным призывом, звучащим «йшийак», «чьюк» или «чьюк-юк». Призыв самки походит на этот.
Часто сорока издает также длинные крики «чакр», «чирк», «чиррл» или «чара». В зависимости от интонации (мягко, жестко, долго, коротко) у этого призыва есть различные значения. Носовые и растянутые крики сороки могут звучать как «грэх».
Я согласен с поговоркой «трещит как сорока». Это означает, что кто-то быстро и громко разговаривает.
Вопрос
Расскажи, о чем могут трещать сороки, изображенные на этом рисунке.
Ответ: Сидели три сороки на дереве, да трещали между собой. А трещали о том, в кого бы они хотели превратиться.
Первая сорока мечтала о том, что она станет кошкой и будет без труда добывать себе пищу. Вторая сорока убеждала подруг, что лучше быть лягушкой. Прыгаешь по болту, скачешь, да языком мошек разных ловишь, вот и вся печаль. А третья сорока мечтала стать человеком. Уж сильно нравились ей люди.
- Вот, стала б я человеком, всех птиц бы подкармливала и не обижала.
Вопрос
Как ты думаешь, воробей — домашняя или дикая птица? Почему автор называет воробья «другом горожан»? Как ты понимаешь слово «общительная»?
Ответ: Воробей – птица дикая. Автор рассказа называет воробья другом горожан, потому что, залетев в вестибюль метро, птица стала объектом внимания людей. Человек всегда заботится о животных, подкармливает их. А после того, как воробей не захотел улетать из метро – он превратился в домашнее животное. А, как известно, домашние животные друзья человека.
Слово «общительный» означает человека, который легко и без стеснения может заговорить с другими людьми, у которого много знакомых и друзей.
Вопрос
Знаешь ли ты, как называются эти птицы? Есть ли среди них домашние?
Ответ: На рисунке изображены петух, тукан, розовый фламинго, павлин, страус, пингвин, лебедь.
К домашним птицам относится петух.
Вопрос
Назови, кто обедал в птичьей столовой. Найди этих птиц на рисунке.
Ответ: В птичьей столовой обедали воробьи, снегири, синицы.
Вопрос
Соображалки
Грудка не желтая и не серая, похожа на красный фонарик. Летом можно встретить в северных лесах.
Ответ: Эта птица называется снегирь.
resheba.com
Разделы: Начальная школа
Цели:
Оборудование: наглядный материал по теме “Зимующие и перелётные птицы”, интерактивная доска, карточки для работы в парах, пазлы для работы в группах, альбомные листы, клей, аудиозапись песни “Кто такие птички?”
УМК: “Школа России”; Плешаков А. Мир вокруг нас: учебник для 1 класса; рабочая тетрадь к учебнику.
– Ребята, на одном из наших уроков мы с вами узнали, кто такие птицы. Сегодня мы вновь попробуем приоткрыть тайны удивительного мира птиц, чтобы ещё лучше их узнать и понять. А узнать нам сегодня нужно, почему одни птицы улетают в тёплые края, а другие остаются зимовать с нами.
– Вспомним, кто такие птицы? Сегодня к нам на урок прилетел птенчик, он ещё совсем мало знает об окружающем мире, но уже рассуждает о том, кто же такие птички. Будьте внимательны, чтобы сказать, в чём он неправ.
(Аудиозапись песни “Кто такие птички?”)
– В чём же ошибается птенчик?
(анализируем: Летают не только птицы, но и другие насекомые; поют по-своему и другие животные, например, дельфины, лягушки,..; вьют гнёзда – мыши, осы,; несут яйца – крокодилы,)
– Что же мы скажем птенцу?
(Ответ уч-ся: “Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями)
– С приходом зимы жизнь в природе сильно изменилась. Можем ли мы сейчас, выйдя на улицу, услышать разнообразные песни птиц? Почему? (Многие птицы улетели в тёплые края.)
– Как вы думаете, почему некоторые птицы улетают в тёплые края? (ответы уч-ся)
– Вы считаете, что птицы улетают только из-за холода? Воробей и ласточка – почти одинаковые по размеру. Почему же ласточки улетают, а воробьи остаются?
– Птицы улетают не только из-за холода. Многие птицы питаются только насекомыми. Но зимой насекомые спрячутся под кору деревьев. Другие птицы питаются рыбой. Но зимой вода в реке замёрзнет и рыбу не достать. Поэтому многие птицы вынуждены улетать.
Наш птенчик уже знает, что в гости приходят с подарками. Он очень любит загадки и принёс вам целый мешочек загадок. Будьте внимательны.
Загадки
(В ходе работы учитель закрепляет на доске картинки с изображением отгадок.)
Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В тёплый край я не летаю, Здесь, под крышей обитаю. Чик-чирик! Не робей! Я бывалый… (воробей)
Угадайте, что за птичка – Тёмненькая невеличка, Беленькая с живота, Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)
В лесу под щебет, звон и свист, Стучит лесной телеграфист: “Здорово, дрозд-приятель, И ставит подпись…” (Дятел)
Нам в хозяйстве помогает И охотно заселяет Деревянный свой дворец Тёмно-розовый … (Скворец)
– Ребята, подумайте, на какие 2 группы можно разделить этих птиц?
– Одни птицы зимуют с нами – это зимующие, или осёдлые птицы. Они не боятся морозов. Но всё-таки им тяжело зимой. Из десяти птиц одна-две доживают до зимы. Другие – улетают в тёплые края – это перелётные птицы.
У нашего урока замечательное название – “Мир вокруг нас”. А как замечателен мир с высоты птичьего полёта! Вот бы нам посмотреть!
(исп. интерактивная доска: вид земли с высоты птичьего полёта)
Давайте мы с вами руками помашем. А вдруг это будет? А вдруг мы взлетим? Давайте попробуем, что мы сидим?
(Встают.)
Взлетаем! Взмахнули руками! Сильнее! Не получилось? Тогда почистим свои пёрышки (Упражнения для мышц шеи.)
– Откроем учебник на стр.76 и посмотрим на птиц, зимующих у нас. Как их называют? Прочитайте названия птиц. Закрасьте кружки возле тех птиц, которых вы видели в природе.
– Прочитайте названия перелётных птиц. Продолжите задание. Проверим.
– Сейчас я буду называть слова – названия птиц. Если вы услышите “лишнее” слово, нужно будет поднять руки вверх.
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи. Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны. Прилетели птицы: голуби, синицы, зайцы, воробьи. Прилетели птицы: голуби, синицы, комары, кукушки.
Мудрая черепаха принесла вам вопросы для размышления: “Почему ласточка улетает в тёплые края, а дятел остаётся зимовать? Почему журавль улетает в тёплые края, а сова зимует с нами?”
Сейчас мы знаем, что перелётные птицы улетают на зиму в тёплые края. А раньше люди этого не знали. Для них было загадкой, почему зимой некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. Лишь со временем учёные узнали, куда улетают перелётные птицы.
– Как же это удалось учёным? (Ответы.)
– Посмотрите на кольца, которые учёные придумали надевать на лапки птенцам. На каждом кольце – номер и адрес, где была окольцована птица. Когда кто-то в других странах встречал окольцованную птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так учёным удалось узнать, где зимуют птицы.
(Рассмотреть карту, показывающую, где проводят зиму ласточки и журавли)
Выступления учащихся
– Я думаю, вам нравится находить новых друзей или узнавать новое о своих старых знакомых.
(На интерактивной доске появляются изображения птиц. Показ сопровождается рассказами учащихся, которые представляют птиц, например: “Я – ласточка….”)
Я – ласточка. Меня легко узнать по длинным острым крыльям и раздвоенному хвостику. Свои гнёзда я вью из соломинок и глины на домах, сараях. Глядя на меня, резвящуюся в небе вы, наверное, думаете, что я просто играю? На самом деле я ловлю мошек, мух и комаров. В начале августа мы собираемся в стаи и отправляемся зимовать в тёплые страны. В народе считают, что если я поселюсь под крышей дома – это к счастью. И это правда.
Я – синичка, красивая птичка. У меня белые щёчки и грудка, жёлтое брюшко, на голове чёрная шапочка, спинка зелёная, а крылья серо-голубые. Синичкой меня назвали за мою песенку: “сии-сии”. Летом я питаюсь насекомыми. Зимой мне очень трудно: насекомые прячутся. Тогда я прилетаю к вашим домам за помощью и буду рада крошкам, зернышкам, кусочкам несолёного сала. Ранней весной я начну вить гнездо. Ещё будет холодно, поэтому гнездо буду строить из пуха и перьев. В нём я буду сидеть, как на перине. Я – многодетная мама. За лето в моей синичкиной семье появится 20-25 птичек.
Я – кукушка. Ранней весной, едва зазеленеют леса, из берёзовой рощи вы услышите мой голос. Сейчас я зимую в далёкой жаркой Африке. Весной прилечу к вам, чтобы отложить яйца и продолжить свой род. Про меня говорят, что я плохая мама, потому что не вью гнезда и подбрасываю яйца в чужие гнёзда. Но это не так. На самом деле мои птенцы появляются через большие промежутки времени. Что же мне делать? Если я начну кормить уже вылупившихся птенцов – мне придётся бросить яйца. И наоборот: если буду высиживать яйца – погибнут маленькие птенцы. Чтобы выжили все птенцы, я по одному яйцу подбрасываю в гнёзда других птиц. Я очень трудолюбивая: поедаю мохнатых гусениц, которых не едят другие птицы, и спасаю лес от гибели.
Меня, очень маленькую птичку, вы очень хорошо знаете. Я – городской воробей. Пёрышки у меня серенькие. Люблю кричать, спорить, ведь первый всегда Я! С друзьями мы не только истребляем насекомых, но и вредим урожаю. Когда нас видели на полях, кричали: “Вора бей!”. Так и зовут с тех пор. Своё гнездо строю под крышей дома или сарая. Оно получается не очень красивым, поэтому иногда занимаю чужое.
Я – дятел. Меня вы узнаете по ярко-красной шапочке и длинному крепкому клюву. С утра до позднего вечера вы слышите в лесу мой стук. Упрусь в ствол хвостом, зацеплюсь сильными лапами, и долблю дерево клювом, чтобы достать жучков и гусениц, которые вредят дереву. За это меня называют санитаром леса. Зимовать я остаюсь здесь. Питаюсь семенами сосен и елей.
Помоги птицам разобраться, кому улетать в тёплые края, а кому оставаться. У каждой перелётной птицы нарисуй на лапке кольцо.
У вас на партах листочки с заданием. В каждом столбике по три названия птиц. Нужно обвести в кружок “лишнюю” птицу и объяснить свой выбор.
| дятел ласточка журавль | воробей скворец синица | поползень сова жаворонок | соловей зяблик галка |
Собрать пазлы “Птица”, наклеить их на альбомный лист. Определить название птицы, зимующая или перелётная. Работы вывешиваются на доску, обсуждаются коллективно. Для групп, закончивших первыми, предлагаются дополнительные вопросы (или обсуждаются коллективно)
– Ребята, как мы с вами можем помочь птицам? (Сделать для них кормушки.) – Я надеюсь, что вы помогаете птицам и сохраните им жизнь, чтобы весной вся певчая компания радовала нас своей неповторимостью. Кто же будет весной в этой компании, в наших лесах и городах?
(Показ слайдов на интерактивной доске.)
– Я думаю, каждый из нас может сказать, что мир вокруг прекрасен. Даже если нам не суждено парить в воздухе, как птицам. Сегодня каждый из вас получает наклейку с героями нашего урока – птицами.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
|
|
|
|
|
|
