ГлавнаяКлассКурс физики 7 класс

Учебник: Физика 7 класс (Перышкин А.В.). Курс физики 7 класс


Физика 7 класс (Перышкин А.В.)

Учебник: Физика 7 класс (Перышкин А.В.)

Быстрый поиск:

Нажмите CTRL + F на клавиатуре и введите номер задания

Статистика:

Этим решебником уже пользуется 7947 человек. Пользуйся и ты каждый день! Сделать это очень просто: Нажмите CTRL + D на клавиатуре и наш учебник Физика 7 класс (Перышкин А.В.) у вас в закладках!

Обсуждение!

Учебник по Физике 7 класс (Перышкин А.В.). Есть вопросы? Напиши в комментариях справа!

ВВЕДЕНИЕ

§ 1 Что изучает физика Пройди тест ГДЗ§ 2 Некоторые физические термины Пройди тест ГДЗ§ 3 Наблюдения и опыты Пройди тест ГДЗ§ 4 Физические величины. Измерение физических величин Пройди тест ГДЗ§ 5 Точность и погрешность измерений Пройди тест ГДЗ§ 6 Физика и техника Пройди тест ГДЗ

ГЛАВА 1. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА Пройди тест ГДЗ

§ 7. Строение вещества Пройди тест ГДЗ§ 8. Молекулы Пройди тест ГДЗ§ 9. Броуновское движение Пройди тест ГДЗ§ 10. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах Пройди тест ГДЗ§ 11. Взаимное притяжение и отталкивание молекул Пройди тест ГДЗ§ 12. Агрегатные состояния вещества Пройди тест ГДЗ§ 13. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов Пройди тест ГДЗ

ГЛАВА 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ Пройди тест ГДЗ

§ 14. Механическое движение Пройди тест ГДЗ§ 15. Равномерное и неравномерное движение Пройди тест ГДЗ§ 16. Скорость. Единицы скорости Пройди тест ГДЗ§ 17. Расчёт пути и времени движения Пройди тест ГДЗ§ 18. Инерция Пройди тест ГДЗ§ 19. Взаимодействие тел Пройди тест ГДЗ§ 20. Масса тела. единицы массы Пройди тест ГДЗ§ 21. Измерение массы тела на весах Пройди тест ГДЗ§ 22. Плотность вещества Пройди тест ГДЗ§ 23. Расчёт массы и объёма тела по его плотности Пройди тест ГДЗ§ 24. Сила Пройди тест ГДЗ§ 25. Явление тяготения. Сила тяжести Пройди тест ГДЗ§ 26. Сила упругости. Закон Гука Пройди тест ГДЗ§ 27. Вес тела Пройди тест ГДЗ§ 28. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела Пройди тест ГДЗ§ 29. Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет Пройди тест ГДЗ§ 30. Динамометр Пройди тест ГДЗ§ 31. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил Пройди тест ГДЗ§ 32. Сила трения Пройди тест ГДЗ§ 33. Трение покоя Пройди тест ГДЗ§ 34. Трение в природе и технике Пройди тест ГДЗ

ГЛАВА 3. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ Пройди тест ГДЗ

§ 35. Давление. Единицы давления Пройди тест ГДЗ§ 36. Способы уменьшения и увеличения давления Пройди тест ГДЗ§ 37. Давление газа Пройди тест ГДЗ§ 38. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля Пройди тест ГДЗ§ 39. Давление в жидкости и газе Пройди тест ГДЗ§ 40. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда Пройди тест ГДЗ§ 41. Сообщающиеся сосуды Пройди тест ГДЗ§ 42. Вес воздуха. Атмосферное давление Пройди тест ГДЗ§ 43. Почему существует воздушная оболочка Земли Пройди тест ГДЗ§ 44. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли Пройди тест ГДЗ§ 45. Барометр-анероид Пройди тест ГДЗ§ 46. Атмосферное давление на различных высотах Пройди тест ГДЗ§ 47. Манометры Пройди тест ГДЗ§ 48. Поршневой жидкостный насос Пройди тест ГДЗ§ 49. Гидравлический пресс Пройди тест ГДЗ§ 50. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Пройди тест ГДЗ§ 51. Архимедова сила Пройди тест ГДЗ§ 52. Плавание тел Пройди тест ГДЗ§ 53. Плавание судов Пройди тест ГДЗ§ 54. Воздухоплавание Пройди тест ГДЗ

ГЛАВА 4. РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ Пройди тест ГДЗ

§ 55. Механическая работа. Единицы работы Пройди тест ГДЗ§ 56. Мощность. Единицы мощности Пройди тест ГДЗ§ 57. Простые механизмы Пройди тест ГДЗ§ 58. Рычаг. Равновесия сил на рычаге Пройди тест ГДЗ§ 59. Момент силы Пройди тест ГДЗ§ 60. Рычаги в технике, быту и природе Пройди тест ГДЗ§ 61. Применение правила равновесия рычага к блоку Пройди тест ГДЗ§ 62. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики Пройди тест ГДЗ§ 63. Центр тяжести тела Пройди тест ГДЗ§ 64. Условия равновесия тел Пройди тест ГДЗ§ 65. Коэффициент полезного действия механизма Пройди тест ГДЗ§ 66. Энергия Пройди тест ГДЗ§ 67. Потенциальная и кинетическая энергия Пройди тест ГДЗ§ 68. Превращение одного вида механической энергии в другой Пройди тест ГДЗ

Учебник по физики от Перышкина 7 класс является отличным пособием, которые используют многие средние школы. Эта книга рекомендована министерством образования. Она соответствует всем необходимым стандартам современного обучения. Поэтому в ее эффективности нет никаких сомнений.

На нашем сайте представлена физика 7 класса Перышкина по приемлемой цене. Заходите и приобретайте этот учебник в любое время.

Что представляет собой данный учебник?Эта книга содержит подробный научный материал и различные задания. В ней вы можете найти интересные факты и примеры работ. Это делает образование не только полезным, но и увлекательным.

Учебник Перышкин 7 класс несет в себе яркость, краткость и простоту изложения сложного материала. С его помощью даже гуманитарий сможет понять физические законы и выучить многочисленные формулы.

При этом вам ничего не придется заучивать. Ведь в такой книге все основано на интуиции. Поняв материал один раз, вы запомните его навсегда.

Учебник по физике для 7 класса на выгодных условияхНа нашем сайте вас ожидает не только физика 7 класса Перышкина 2015, но и сборники задач того же автора. Также, вы можете купи гдз по данному предмету и различные методические пособия.

Теперь вам не нужно тратить свое время. Ведь все необходимое можно приобрести на нашем сайте. В результате чего, школьник подготовится к новому учебному году без проблем. А выгодные цены позволят существенно сэкономить.

В седьмом классе учащиеся только начинают знакомиться с физикой. И чтобы это знакомство прошло хорошо, необходимо чтобы у ребенка было все для постижения точной науки.

При помощи нашего ресурса вы приобретете книги, сборники заданий, тетради и тд в любое время. И ваш ученик обязательно постигнет неведанный ранее предмет.

uroki.tv

Учебники и учебные пособия по физике

учебники

ГДЗтесты и ГИАсправочникидля учителя
  • Домашний эксперимент по физике, 7-11 класс, Ковтунович М.Г., 2007
  • Занимательные опыты по физике - 6-7 класс - Горев Л.А.
  • Интегрированные уроки физики, 7-11 класс, Горлова Л.А., 2010
  • Методика преподавания физики, в 6-7 класс, Орехов В.П., Усова А.В., 1976
  • Поурочное планирование по физике, 7 класс, Прояненкова Л.А., Стефанова Г.П., Крутова И.А., 2013
  • Универсальные поурочные разработки по физике, 7 класс, Волков В.А., Полянский С.Е., 2010
  • Фiзика, 7 класс, Генденштейн Л.Е., 2007
  • Физика - 7 класс - Перышкин А.В. Родина Н.А.
  • Физика - учебник 7 класс - Громов С.В., Родина Н.А. - 2002
  • ФИЗИКА - Учебник для 7 класса средней школы - Перышкин А.В., Родина Н.А. - 1989
  • Физика, 7 класс, Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А., 2013
  • Физика, 7 класс, Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А., 2014
  • Физика, 7 класс, Божинова Ф.Я., Кирюхин Н.М., Кирюхина Е.А., 2007
  • Физика, 7 класс, Гуревич А.Е., Страут Е.К., 2013
  • Физика, 7 класс, Диагностика предметной обученности, Лебединская В.С., 2009
  • Физика, 7 класс, Исаченкова Л.А., Лещинский Ю.Д., 2009
  • Физика, 7 класс, Исаченкова Л.А., Лещинский Ю.Д., 2013
  • Физика, 7 класс, Исаченкова Л.А., Лещинский Ю.Д., 2013
  • Физика, 7 класс, Кабардин О.Ф., 2014
  • Физика, 7 класс, Книга для учителя, Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., 2009
  • Физика, 7 класс, Опорные конспекты и разноуровневые задания, Марон А.Е., 2009
  • Физика, 7 класс, Перышкин
  • Физика, 7 класс, Перышкин А.В., 2006
  • Физика, 7 класс, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., 2013
  • Физика, 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., 2009
  • Физика, 7 класс, учебник для организаций, осуществляющих образовательную деятельность, Андрюшечкин С.М., 2015
  • Физика, 7 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Грачёв Л.В., Погожев В.А., Селиверстов Л.В., 2014
  • Физика, 7 класс, Часть 1, Генденштейн Л.Э., Кайдалов А.Б., 2012
  • Физика, 7 класс, Шахмаев Н.М., Дик Ю.И., 2007
  • Физика, Все законы и формулы в таблицах, 7-11 класс, Моркотун, 2007
  • Физика, Методические рекомендации с поурочным планированием, 7 класс, Минькова Р.Д., 2010
  • Физика, Учебник, 7 класс, Фадеева А.А., Засов А.В., Киселев Д.Ф., 2007

x-uni.com

Программа по физике 7 класс

№

Урока

Дата

Тема урока/

Вид контроля

Стандарт

Кодификатор

ОГЭ

Основные понятия

Домашнее задание

план

коррекция

Физика и физические методы изучения природы (4час)

1

03.09

Физика – наука о природе.

Физические явления.

Знать: правила техники безопасности в кабинете,

Термины – физическое тело, вещество, материя, физическое явление.

Уметь: приводить примеры физических явлений, веществ и физических тел, определять вид физических явлений.

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физика.

Знакомство с учебником физики. Как работать с учебником. Требования к ведению тетрадей. Что изучает физика.

Физические термины. Физические явления. Физические приборы. Наблюдения, опыты, измерения.

§1-3

2

07.09

Физические величины. Измерение физических величин. /

Фронтальный опрос

Знать: понятие - физическая величина.

Уметь: определять цену деления физического прибора, показание и абсолютную погрешность прибора, записывать показание прибора с учетом погрешности.

Физическая величина. Разница между физическим явлением и физической величиной.

Цена деления прибора. Погрешность измерения. Измерение физических величин.

§4,5

3

10.09

Лабораторная работа №1: «Определение цены деления измерительного прибора».

Знать: алгоритм расчёта цены деления прибора.

Уметь: пользоваться физическим прибором – мензуркой и определять объем жидкости

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ. Знакомство с оформлением лабораторных работ.

Оформить отчет по работе

4

14.09

Физика и техника./

Тест по теме «Физика и физические понятия»

Знать: роль науки в освоении техники

Уметь: приводить примеры, доказывающие значение физики для техники.

Роль физики в формировании научной картины мира.

§6

Тепловые явления (5 час)

5

17.09

Строение вещества. Молекулы. Тепловое движение атомов и молекул./

Фронтальный опрос

Знать: понятие - вещество, атом, молекула,

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о строении вещества

2.1

Понятия - вещество, молекула, атом.

Важность знания строения вещества, опытные доказательства молекулярного строения вещества.

§7,8.

6

21.09

Лабораторная работа №2: «Измерение размеров малых тел».

Знать: способ определения размеров малых тел.

Уметь: определять размеры малых тел способом рядов

Измерение размеров малых тел способом рядов. Выражение результатов в системе СИ.

Оформить отчет по работе

7

24.09

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах./

Фронтальный опрос

Знать: понятие - диффузия.

Уметь: объяснять механизм диффузии, физические явления на основе знаний о диффузии.

2.2

Явление диффузии. Значение диффузии в природе и технике, быту; связь температуры и скорости протекания диффузии

§9

8

28.09

Движение молекул. Взаимодействие частиц вещества./

Фронтальный опрос

Знать: факт - притяжение и отталкивание молекул

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о взаимодействии молекул.

2.2

Тепловое движение. Силы притяжения и отталкивания между молекулами.

§10

9

01.10

Агрегатные состояния вещества. /

Тест по теме «Строение вещества

Знать: различия в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о различии в строении газов, жидкостей и твердых тел.

2.1

Три состояния вещества: твердое, жидкое, газообразное. Различие свойств веществ различных агрегатных состояний.

§11-12.

Механические явления (57 час)

Взаимодействие тел (21 час)

10

05.10

Механическое движение. /

Фронтальный опрос

Знать: понятие - путь, траектория, механическое движение, равномерное движение, неравномерное движение.

Уметь: приводить примеры механического равномерного, неравномерного движения, переводить единицы пути и времени в СИ.

1.1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Относительность движения. Система отсчета.

§13-14

11

08.10

Скорость./

Тест по теме «Равномерное движение»

Знать: понятие - скорость, формулы скорости и средней скорости.

Уметь: решать задачи на расчет пути, времени, скорости движения, строить графики скорости и движения

1.3

Движение тел с разной скоростью. Векторная величина, скалярная величина, Средняя скорость. Физический смысл скорости. Единицы измерения. Формула скорости. Расчет пути и времени движения .

§15

12

12.10

Инерция. /

Фронтальный опрос

Знать: понятие инерция

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний об инерции

1.10

Взаимодействие тел. Явление инерции.

§17,18

13

15.10

Масса тела.

Лабораторная работа №3: «Измерение массы тела на рычажных весах».

Знать: понятие - инертность, масса.

Уметь: измерять массу тела с помощью рычажных весов.

1.8

Масса тела. Единицы массы тела в системе СИ. Измерение массы тел на рычажных весах.

§19,20.

Оформить отчет по работе.

14

19.10

Лабораторная работа №4: «Измерение объёма твёрдого тела».

Знать: Перевод единицы объема в СИ.

Уметь: определять объемы тел правильной и неправильной формы

Определение объема твердого тела с помощью мензурки.

Оформить отчет по работе.

15

22.10

Плотность вещества. /

Фронтальный опрос

Знать: понятие - плотность,

единицы плотности, формулу плотности.

Уметь: определять плотность вещества, зная объем и массу.

1.8

Плотность вещества. Физический смысл плотности. Единицы измерения плотности в системе СИ. Формула плотности. Прибор для измерения плотности.

§21,22.

16

02.11

Решение задач по теме «Масса тела. Плотность вещества»./

Тест по теме «Масса и плотность»

Знать: формулу плотности.

Уметь: решать задачи на расчет плотности тел.

Задачи на расчет массы и объёма тела по его плотности.

§22

17

05.11

Лабораторная работа №5: «Измерение плотности твёрдого тела».

Знать: формулу плотности.

Уметь: определять плотность тела правильной и неправильной формы

Определение плотности тела помощью физических приборов – мензурки и рычажных весов.

Оформить отчет по работе.

18

09.11

Контрольная работа №1 по теме «Масса тела, плотность вещества.»

Знать: понятия – инерция, плотность, масса, формулу плотности.

Уметь: применять полученные знания при решении задач.

Взаимодействие тел.

§23

19

12.11

Сила. Сложение сил./

Кроссворд

Знать: понятие - сила, деформация.

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о силе

1.9

Сила. Единицы силы Причина изменения скорости . Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

§23,29.

20

16.11

Явление тяготения. Сила тяжести. /

Фронтальный опрос

Знать: понятие - сила тяжести, всемирное тяготение.

Уметь: Объяснять физические явления на основе знаний о всемирном тяготении, о силе тяжести

1.15

Явление тяготения. Сила тяжести. Направление силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы тела.

§24,27.

21

19.11

Сила упругости. /

Фронтальный опрос

Знать: понятие - вес тела, сила упругости. Закон Гука.

Уметь: объяснять физические явления на основе знаний о силе упругости

1.14

Сила упругости. Закон Гука. Направление силы упругости. Решение задач на применение закона Гука.

§25.

22

23.11

Динамометр. Измерение сил динамометром/

Тест по теме «Сила»

Знать: устройство, назначение, виды динамометров.

Уметь: измерять силу динамометром.

Физический прибор – динамометр. Измерение силы динамометром. Погрешность измерений.

§28

23

26.11

Вес тела./

Карточки

Знать: понятие – вес тела.

Уметь: определять вес тела

Вес тела. Различие между весом тела и силой тяжести.

§26.

24

30.11

Лабораторная работа №6: «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»..

Знать: алгоритм расчёта цены деления прибора, погрешность измерений.

Уметь: градуировать шкалу измерительного прибора, измерять силу с помощью динамометра.

Измерение силы динамометром.

§28 Оформить отчет по работе.

25

03.12

Сила трения. /

Фронтальный опрос

Знать: понятие - сила трения.

Уметь: приводить примеры проявления силы трения,

объяснять физические явления на основе знаний о силе трения.

1.13

Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Виды сил трения, причины возникновения силы трения, Способы уменьшения и увеличения трения, соотношение между видами силы трения.

§30-31.

26

07.12

Трение в природе и технике/

Фронтальный опрос

Знать: пользу и вред трения.

Уметь: измерять силу трения.

Трение в природе и технике Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.

§32

27

10.12

Решение задач на сложение сил./

Карточки

Знать: правило сложения сил

Уметь: определять равнодействующую силу.

Составлять схемы векторов сил, действующих на тело и находить равнодействующую силу. Изображать силы на чертеже в выбранном масштабе

§29

28

14.12

Решение задач по теме «Механические явления».

Знать: формулы массы, объема, плотности тела, веса тела, силы тяжести, силы упругости.

Уметь: решать качественные и расчетные задачи.

Рассчитывать массу, объем, плотность тел, вес, силу тяжести, упругости .

Объяснять физические явления на основе знаний о силе трения, об инерции.

29

16.12

Обобщающий урок по теме «Механические явления»./

Тест «Повторение тем: взаимодействие тел, масса и плотность, сила»

Знать: формулы массы, объема, плотности тела, веса тела, силы тяжести, силы упругости.

Уметь: применять знания и умения при решении задач.

Решение задач по теме «Механические явления».

Повторить по плану в тетради

30

21.12

Контрольная работа №2 по теме «Механические явления»

Знать: формулы массы, объема, плотности тела, веса тела, силы тяжести, силы упругости.

Уметь: применять полученные знания при решении задач.

Составить кроссворд.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 час)

31

24.12

Давление. /

Фронтальный опрос

Знать: понятие - давление, единицы измерения давления, формулу давления.

Уметь: вычислять давление по формуле.

1.22

Давление. Единицы измерения давления.

Формула давления.

Физический смысл 1 Па. Способы увеличения и уменьшения давления.

§33 .

32

28.12

Решение задач на вычисления давления твердых тел. /

Самостоятельная работа

Знать: формулу давления.

Уметь: вычислять давление, если известны сила и площадь опоры.

Решение задач на вычисления давления, силы давления и площади поверхности.

§34

33

11.01

Давление газа./

Фронтальный опрос

Знать: чем создается давление газа.

Уметь: описывать и объяснять давление, создаваемое жидкостями и газами.

1.22

Давление. По­вторение понятий «плотность». В каком состоянии (холодном или горячем) создается большее давление.

§35

34

14.01

Закон Паскаля/

Фронтальный опрос

Знать: за­кон Паскаля.

Уметь: объяснять передачу давления в жидкостях и газах

1.23

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Явления, объясняемые существованием давления в жидкостях и газах.

§ 36

35

18.01

Сообщающиеся сосу­ды./

Тест по теме «Давление»

Знать: почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне.

Уметь: приводить примеры применения сообщающихся сосудов.

Сообщающиеся со­суды.

Свойство поверхности сообщающихся сосудов, их применение. Устройство шлюзов и водомерного стекла.

§39

36

21.01

Давление в жидкости и газе. Расчёт давле­ния жидкости на дно и стенки сосуда.

Знать: закон Паскаля.

Уметь: рассчитывать давление не дно и стенки сосуда.

Закон Паскаля . Формула давления жидкости на дно и стенки сосуда.

§37-38

37

25.01

Решение качественных и экспериментальных задач./

Карточки

Знать: закон Паскаля

Уметь: решать задачи с применением закона Паскаля, знанием свойств сообщающихся сосудов.

Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды.

Выполнить зада­ние 9(3)

38

28.01

Самостоятельная работа по теме «Давление твёрдых тел. Давление в жидкости и газе»

Знать: формулы давления твердого тела, жидкости.

Уметь: рассчитывать давление твердых тел, давление жидкостей.

Физические явления на основе знаний о давлении тел.

Единицы давления, силы, площади.

§41

39

01.02

Атмо­сферное давление. /

Фронтальный опрос

Знать: чем создается атмосферное давление.

Уметь: описывать и объяснять явление атмосферного давления.

1.22

Вес воздуха. Атмо­сферное давление. Причина появления атмосферного давления. Опыт Торричелли. Атмосферное давление на различных высотах.

§40,42

40

04.02

Барометр-анероид./

Фронтальный опрос

Знать: устройство и принцип действия прибора.

Уметь: измерять атмосферное давление.

Соотношение между единицами измерения давления - мм рт. ст. и Па. Измерение атмосфер­ного давления. Устройство и принцип действия барометра-анероида.

§43

multiurok.ru

Элективный курс физики "Физика вокруг нас" 7-8 класс

Муниципальное образовательное учреждение

ГИМНАЗИЯ №10 г. Красноярск

Элективный курс:

«Физика вокруг нас»

Для учащихся 7-8 классов

34 часа

подготовила

учитель физики:

Сапожникова Елена Владимировна

г. Красноярск

2011

Причина блокировки редакторами:Елена Владимировна, поясните, как можно "Привлечь интерес к физической науке"-разве интерес привлекают? "Сформировать умение проводить наблюдение, планировать и выполнять эксперимент, выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения"-речевая ошибка, здесь не одно умение, а несколько."Курс направлен на формирование ключевых компетентностей: образовательных, коммуникативных и информационных" необходимо пояснение, что подразумевается под каждым из видов компетенций.Если в теме есть практическое занятие, о необходимо указать, какое. Цели и задачи ставятся так, что бы можно было проверить их достижение, например: создать условия для..., способствовать формированию...и т.д. Пожалуйста, доработайте материал и выставите вновь

Удалите данный документ щелчком по кнопке "Удалить публикацию", исправьте его согласно рекомендациям редакторов и закачайте еще раз.

"Физика вокруг нас" (34 часа)

Пояснительная записка.

ВИД КУРСА: предметно – ориентированный (физика)

АУДИТОРИЯ: учащиеся 7-8 классов общеобразовательной школы.

Мы живём в мире разнообразных физических явлений. Многие из них - радуга, сияющая от горизонта до горизонта; зори, когда небо и облака над горами как будто пылают в огне или полярные сияния - весьма красочны. Другие – оптические иллюзии, сияние далеких звезд и маленького светлячка, шум прибоя – кажутся завораживающими и загадочными. Иные – гроза, смерч, ночное свечение в море или в лесу – пугают нас. Большинство же - падение дождинок, мерцающее пламя свечи, работа термометра или компаса, полет птицы, – кажутся привычными, но ненамного более понятными. Чтобы выяснить причины тех или иных физических явлений, нужно обнаружить связь наблюдаемого явления с другими и объяснить его на основании определённого закона природы. Загадочность явления не исчезнет, но мы приобретём о нём научное знание.

Не углубляясь в длинные математические вычисления или сложные эксперименты, на простых опытах и примерах можно раскрыть перед учениками физическую картину мира, причины и взаимосвязи явлений окружающей природы. Такое миропонимание необходимо любому образованному человеку независимо от того, какую карьеру он выберет в дальнейшем. С такой задачей, в поддержку базовой школы, поможет справиться этот курс. Готовые элективные программы предусмотрены, в основном, для учащихся 9-11 классов, либо посвящены лишь одному из разделов физики и требуют достаточно глубокого знания теории и наличия сложного оборудования.

Актуальность. К сожалению, к сегодняшнему дню ярко выражен дефицит практической направленности физического образования, вследствие чего уменьшается интерес учащихся к изучению физики как предмета. Зачастую к тому времени, когда выясняется, что для поступления в ВУЗ нужно будет сдавать ЕГЭ по физике, у большинства учащихся уже прививается стойкое отвращение к этому предмету, а зачастую и к точным наукам вообще. Нередко, по многим причинам, их изучение превращается в изнурительное, лишенное смысла и сопровождаемое отрицательными эмоциями, натаскивание на решение задач и освоение сухой теории. В итоге, даже став взрослыми, люди отвращаются от чтения научно-популярной литературы по естественным наукам. Лишь малая часть родителей способна объяснить ребенку причины появления радуги, северного сияния, прибоя и других физических явлений. А потом мы удивляемся распространению астрологии и бредовых россказней о летающих тарелках.

Новизна. Курс " Мир физических явлений "предназначен для учащихся 7-8 классов. Модуль выстроен таким образом, что ученик, его посещающий, практически сразу будет самостоятельно выполнять эксперименты и практические работы, заниматься начальным моделированием физических процессов. Курс практико-ориентирован. Основные его принципы: основа каждого занятия должна быть интересна учащемуся, чтобы увлекать его; выполнима, решение её должно быть получено участником исследования; оригинальна, в ней необходим элемент неожиданности, необычности; доступна, т.е. тема должна соответствовать возрастным особенностям учащихся.

Значимость. Введение данного курса способствует созданию условий для морально -психологической готовности подростков к профессиональному самоопределению уже к моменту введения предпрофильной подготовки (к 9 классу). Кроме того, программа базового курса физики 7 класса практически не включает зрелищных опытов и демонстраций (в основном изучаются строение тел и силы). Напротив, программа 8 класса сложна и перегружена: тепловые явления, электричество, оптика, магнетизм, поэтому нужен пропедевтический курс, привлекающий интерес к предмету и, одновременно, значительно упрощающий восприятие материала в 8 классе.

Цель курса:

Создать условия для формирования основы естественнонаучной картины мира, научного миропонимания.

Способствовать созданию мотивационной основы для осознанного выбора к 9 классу профиля обучения;

Задачи курса:

  • Способствовать повышению интереса к школьному курсу физики.

  • Создать условия для формирования умений проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения.

  • Отработать коммуникативные навыки в процессе совместной деятельности.

  • Способствовать развитию потребности в использовании средств современных информационных технологий.

Курс направлен на формирование ключевых компетентностей: образовательных, коммуникативных и информационных.

Изучение курса осуществляется в 7–8-х классах, на него отводится 34 часа.

Содержание курса включает в себя теоретическую и практическую части. Для реализации данного содержания используются методы активного обучения (исследовательский, частично - поисковый), развивающие познавательную активность и творческую самостоятельность.

Для развития образовательных и информационных компетентностей у учащихся ведущими являются такие формы организации учебной деятельности как практическая работа, создание и защита презентации, написание реферата, дискуссия. Преобладающие приемы учебной деятельности: общение диалогического типа, предметом которого является физическое явление, решение практической познавательной задачи.

Практическая часть курса предполагает использование элементов исследовательской деятельности при работе с физическим оборудованием и различными источниками информации (учебными пособиями, справочниками, энциклопедиями, Интернет-ресурсами), отборе и переработке информации для написания реферата, создания презентации- представления физического явления.

Курс использует тесные межпредметные связи,- в частности, с географией, астрономией, биологией, литературой, химией, математикой, экологией.

Основные принципы содержания программы:

Актуальность и мотивированность содержания

В результате изучения курса "Обыкновенная физика необыкновенных явлений" учащиеся должны:

Знать, понимать:

Суть основных природных явлений, их причины, физическую основу, возможный вред и практическую пользу для человека.

Уметь:

связывать воедино и использовать отдельные части информации о физическом явлении из различных источников;

работать с различными типами физического оборудования;

подготовить реферат, компьютерную презентацию по теме;

выступать на публике; выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей;

сотрудничать и работать в команде.

СПОСОБЫ ОЦЕНИВАНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ: отчеты о практических работах, презентации, рефераты, участие в проектах, НОУ, олимпиадах

Материально – техническая база:

Набор оборудования для фронтального эксперимента (механика, оптика, электричество, магнетизм, оптика)

Набор ЦОР по физике (программы, мультимедийные диски, электронные учебники)

ПК, проектор мультимедийный, доска

Материалы по предмету курса (презентации, дополнительная литература, дидактические материалы)

Учебно – тематический план:

№

Содержание курса:

  1. Введение-2ч.

Природа и человек. Физические явления и их роль в природе и технике. Практика: физические приборы и точность их измерения (датчики скорости, влажности, давления, звука, магнитного поля, температуры и т.д.).

  1. Механические явления – 4ч.

Самые большие и самые малые тела, сравнение скоростей тел. Почему и как тела движутся? Виды движений. Движение трамвая, движение дирижабля, применение рычага при строительстве, движение планет. Строение тел. Практика: прочность и хрупкость, пластичность и упругость, вспененные материалы.

  1. Звуковые явления – 4ч.

Строение уха и уровень шума. Использование ИЗ и УЗ в природе, медицине и технике. Удивительное эхо. Мир звуков: сверхзвуковой самолет, звуковая волна, резонанс звука. Летучая мышь и дельфин на охоте.

  1. Тепловые явления– 4ч.

Практика: температура и изменение длины. Теплопроводы и теплоизоляторы. Ускорители весны. Кристаллические и аморфные тела. Туман. Практика: возникновение тумана. Туман и цвет. Как образуются облака. Кучевое облако. Этот изменчивый снег. Примеры тепловых явлений в русских сказках “Байка про тетерева”. “Лисичка- сестричка и волк.” “Зимовье зверей”. “Горностай и заяц”.“Руслан и Людмила”.

  1. Электрические явления– 4ч.

Практика: электризация тел - причины, использование в технике. Гроза. Атмосферное электричество и газовый разряд эл. сварки, работа электронагревательных приборов, работа компьютерной техники. Какие бывают молнии. «Паспортные данные» линейной молнии. Как выглядит шаровая молния? Опасна ли молния?

  1. Магнитные явления– 4ч.

Практика: магнит, компас. Как взаимодействуют магниты? Как устроены электромагнит и электродвигатель?

Что такое полярное сияние? Формы полярных сияний. Где и когда они наблюдаются?

  1. Световые явления– 4ч.

Свойства света и его роль в природе и технике; зрение, фотоаппарат, бинокль, телескоп. Видимые и невидимые излучения. Радуга, миражи, гало, оптические иллюзии и их создание. Практика: дисперсия света. Удивительное в солнечных закатах. Красный цвет заходящего солнца и голубой цвет дневного неба. Ход светового луча в капле дождя. Примеры световых явлений в сказках: «Человек , который искал бессмертие». «Легенда о Персее». «Собака и мясо». «Момаль и Рано».

  1. Природные явления– 4ч.

Куда дует ветер. Течение рек и океанов. Приливные и ветровые источники энергии. Облака и их типы. Свечение моря. Светящиеся организмы. Такие разные волны. Закономерности цунами. Бедствия, причиняемы волнами цунами. Когда рождаются лавины. Путешествие в недра Земли. Некоторые вулканические катастрофы. Бедствия, причиняемые землетрясениями.

  1. Биофизика человека– 4ч.

Практика: познай самого себя (рост, скорость, размеры сердца и сосудов, плотность мускулов и костей, глазомер, относительная сила человека и животных и т.д). Воздействие шума на человека. Загар. Влияние влажности на здоровье человека. Одежда и обувь – состав и строение.

Контроль выполнения программы осуществляется по следующим параметрам:

1.     Оценка аналитической работы учащихся.

2.     Оценка практической работы учащихся.

В целом, при оценке результатов деятельности учащихся можно руководствоваться следующими требованиями:

Оценка «отлично» ставится в том случае, если учащийся:

Обнаруживает полное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, умеет подтвердить их конкретными примерами, применить в новой ситуации. Умеет делать анализ, обобщения и собственные выводы.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но учащийся допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но обнаруживает отдельные пробелы в усвоении некоторых вопросов курса физики, или недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение для объяснении данного явления или процесса.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если учащийся:

Не знает и не понимает значительную или основную часть сущности явления или допускает более двух грубых ошибок.

Литература для учителя:

  1. Кабардин О.Ф. Внеурочная работа по физике – Москва: Просвещение, 1983.

  2. Ландсберг Г.С. Элементарный учебник физики. – Москва: Наука, 1975.

  3. Суорц Кл.Э. Необыкновенная физика обыкновенных явлений. – Москва: Наука, 2001.

  4. Тарг С.М. Физический энциклопедический словарь. – Москва: Советская энциклопедия, 1963.

  5. Физика – юным. Часть I. / Сост.М.Н. Ергомышева-Алексеева. – Москва: Просвещение, 1969. – 184 с. с илл.

  6. http://www.alleng.ru/edu/phys - образовательные ресурсы по физике.

  7. http://festival.1september.ru

Содержание материала соответствует целям предпрофильного обучения, обладает новизной и привлекательностью для учащихся и адаптировано к данному возрасту.

Полнота содержания учебного материала

Программа содержит все знания, необходимые для достижения запланированных в ней целей обучения. Имеет модульный принцип построения.

Инвариантность содержания

Программа применима для различных групп (категорий) школьников, что достигается обобщенностью включенных в неё знаний.

Обобщенность знаний, включенных в программу

Содержанием учебной программы являются эмпирические или теоретические обобщения.

Практическая направленность содержания и процесса обучения

Содержание направлено на формирование у учащихся компетенции в предметной области. В связи с этим предполагает применение активных методов обучения.

Связность или систематичность содержания учебного материала

Достигается выбором последовательности развертывания материала, при которой изучение всех последующих знаний обеспечивается предыдущими, прослеживанием связей между частными и общими знаниями

Контролируемость программы

Достигается выделением результатов подготовки при прохождении каждого блока

Эффективность программы с точки зрения времени

Предусмотрена наиболее короткой последовательностью изложения и обобщения материала

Тема

Всего часов

Из них

теория

практ.

Комб. занятие

Тематический план

Вводное занятие.

2ч.

1ч.

1ч.

-

Механические явления.

4ч

1ч.

1ч.

2ч

Звуковые явления.

4ч.

1ч.

1ч.

2ч

Тепловые явления.

4ч.

1ч.

1ч.

2ч

Электрические явления.

4ч.

1ч.

1ч.

2ч

Магнитные явления.

4ч.

1ч.

1ч.

2ч

7

Световые явления.

4ч.

1ч.

1ч.

2ч

8

Природные явления.

4ч.

2ч.

-

2ч

9

Биофизика человека

4ч.

-

-

4ч

Всего

34 ч.

9 ч.

7ч.

18ч.

doc4web.ru

Учим физику. 7 класс. Урок 1

Учебники, учебные и методические пособия, использованные при разработке сайта:

1. Перышкин А.В. Физика 7 класс, Учебник для общеобразовательных учебных заведений.Допущено Министерством образования российской Федерации, 6-е издание, стереотипное,Москва 2010 ДРОФА Учебник учащихся школы № 58

2.Перышкин А.В. Сборник задач по физике к учебникам А.В.Перышкина и др. "Физика. 7 класс" составитель Н.В.Филонович,"Физика. 8 класс", "Физика. 9 класс", (М.:Дрофа), 7-9 классы, Издательство "ЭКЗАМЕН"Москва 2010, Учебно-методический комплект Задачник учащихся школы № 58

3. Степанова Г.Н. Сборник вопросов и задач по физике (для 7-8 классов), Издание второе, исправленное и дополненное. Рекомендовано к изданию Комитетом по образованию мэрии Санкт-Петербурга. Издательство "Специальная Литература" Санкт-Петербург, 1995 Выдается учителем на уроке

4. Лукашик В.И. Сборник задач по физике. Учебное пособие для учащихся 7-9 классов средней школы.6-е издание, переработанное. Москва "Просвещение" 1994 Выдается учителем на уроке

5. Скрелин Л.И. Дидактический материал по физике 7-8. Пособие для учителя. М. Просвещение, 1989, 143 с., ил.

6. Постников А.В. Проверка знаний учащихся по физике 6-7 классы. Дидактический материал.Пособие для учителя. Издание второе, переработанное. Москва "Просвещение" 1986

7. Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Физика, классы 7-9. Учебно-методическое пособие. Тесты.Москва, издательский дом "Дрофа", 1997

8. Гутник Е.М., Рыбакова Е.В., Физика 7 класс, Тематическое и поурочное планированиек учебнику А.В.Перышкина "Физика. 7 класс"

9. Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С., художники: А.А.Гурьев, Г.М.Митрофанова, Физика. Химия., 5-6 класс, Учебник для общеобразовательных учебныхзаведений, Москва, Дрофа, 2001 г

№ нужного урока

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 		Домашнее задание 1, 2, 3 № 4 - 10 (устно)

eak-fizika.narod.ru

Учебники по физике за 7 класс

Показано 1 - 10 из 10

Данный задачник проверен многолетней практикой преподавания физики в школе, входит в учебный комплект ко всем ученикам физики для 7-9 классов. СОДЕРЖАНИЕ I. НАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ФИЗИЧЕСКИХ ТЕЛАХ И ИХ СВОЙСТВАХ 1. Физические тела. Физические я ...

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Сборник задач по физике А.В. Перышкина является необходимым компонентом учебно-методического комплекта по физике для 7-9 классов. Пос ...

Учебник написан по программе курса физики для 7—9 классов 9-летией (базовой) школы. Он содержит необходимый теоретический материал с учетом возрастных особенностей учащихся и достаточное количество вопросов, заданий, упражнений, а также примеры решен ...

В учебнике, переработанном в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются основные свойства веществ и их строение, содержатся начальные сведения по астрономии. Изложение материала предпо ...

Переработанный в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта учебник, написанный по авторской программе, представляет собой основу учебно-методического комплекса по физике для 7 класса, в который также ...

Данный учебник является первым в линии учебников физики для основной школы, созданных одним коллективом авторов. Последовательность изложения материала в линии: 7 класс - первые сведения о механических явлениях, давление в жидкостях и газах, работа и ...

Задачник содержит качественные, расчетные и экспериментальные задания, сгруппированные по темам, изучаемым в 7-м классе в соответствии с действующей программой по физике. В каждый раздел включено достаточное количество задач трех уровней сложности. К ...

Переработанный в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта учебник, структура и методология изложения которого сохранены, представляет собой основу учебно-методического комплекса по физике для 7 класс ...

Молекулярная физика и термодинамика с основами общей астрономии. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений Учебник знакомит учащихся с современными вопросами физики и астрономии, содержит много практических и лабораторных работ. Текст учеб ...

В сборнике приведены вопросы и задачи различной направленности: расчетные, качественные и графические; технического, практического и исторического характера, Задания распределены по классам и темам в соответствии со структурой учебников "Физика. 7 кл ...

Показано 1 - 10 из 10

proresheno.ru

Элективный курс Физика 7 класс

Мудр не тот, кто много знает, а тот, чьи знания полезны"Эсхил

Пояснительная записка

Предлагаемая программа элективного курса «Физика вокруг нас» рассчитана для учащихся 7 классов.

Программа рекомендуется для работы, с целью привития интереса к предмету, формирования у учащихся навыков исследовательской деятельности, углубления и расширения знания по физике, а также отдельные фрагменты занятий могут быть использованы на уроках физики.

Элективный курс является важной содержательной частью предпрофильной подготовки учащихся среднего звена. Данный элективный курс дает возможность самостоятельно выполнять задания разного уровня, связанные с исследовательской и конструктивной деятельностью, повышает интерес к физике как к предмету и покажет, что знания, полученные на занятиях курса, можно применять в разных отраслях деятельности человека.

На преподавание курса отводится 34 часа (1 час в неделю). Курс рассчитан для учащихся 12-13 лет и учитывает возрастные особенности школьника.

Цель:

  • Расширить представления учащихся об окружающем мире, удовлетворить интерес к устройству окружающих их предметов, механизмов, машин и приборов, способствовать развитию творческих способностей.

Задачи:

  • Способствовать развитию интереса к изучению физики.

  • Расширить и углубить знания учащихся.

  • Развить интерес и способность к самоорганизации, готовность к сотрудничеству, активность и самостоятельность, умение вести диалог.

  • Создать условия для развития творческого потенциала каждого ученика.

Программа курса направлена на повышение интереса к физике и способствует лучшему усвоению материала, на создание условий для самостоятельной творческой деятельности учащихся, на развитие интереса к практической деятельности на материале простых увлекательных опытов.

Поскольку наблюдения и опыты являются источниками знаний о природе, ученики выступают в роли физиков-исследователей. Выполнение самостоятельных практических работ обеспечивает связь физического эксперимента с изучаемым теоретическим материалом, что позволяет детям, позволяет самостоятельно делать обобщения и выводы.

Учитель выступает в роли консультанта. В большей степени необходимо понимать и чувствовать, как учится ребенок, координировать и направлять его деятельность, учить учится. Лучшим вариантом в организации этого курса является проектная деятельность

Календарно – тематическое планирование

Физика вокруг нас

  1. Введение – 3 часа

1.Методы изучения физических явлений. Измерение физической величины.

2. Лабораторная работа. Определение толщины листа: линейкой, микрометром, штангенциркулем.

3. Физика – основа техники. Физика и ускорение научно-технического прогресса. Выдающиеся физики.

  1. Строение и свойства вещества – 7 часов

1.Молекула. Явления подтверждающие молекулярное строение вещества.

2. Размеры и масса молекул. Движение и взаимодействие молекул в различных состояниях вещества.

3. Лабораторная работа. Наблюдение взаимодействий молекул различных процессов.

4. Атом. Молекула. Вещество. Лабораторная работа. Наблюдение явлений диффузии.

5. Материалы. Виды материалов в технике и строительстве.

6. Лабораторная работа. Изучение коллекции минералов.

7. История развития и возникновения молекулярно-кинетической теории строения вещества

  1. Движение и сила – 10 часов

  1. Относительность движения и покоя.

  2. Мгновенная и средняя скорость. Методы измерения скорости. Скорости в природе и технике.

  3. Лабораторная работа. Определение скорости заводного автомобиля.

  4. Взаимодействие тел и инертность. Масса.

  5. Плотность. Лабораторная работа. Определение плотности жидкости.

  6. Сила. Деформация. Сила упругости.

  7. Лабораторная работа. Изучение зависимости результата действия силы на тело от ее значения и точки приложения.

  8. Сила трения. Лабораторная работа. Сравнение силы трения при скольжении и качении.

  9. Явление тяготения. Небесные тела и их движения. Сила тяжести на других планетах.

  10. Лабораторная работа. Вычисление силы по равнодействующей и второй силы.

4. Гидро - аэростатика -7 часов

1.Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды с разными жидкостями.

2. Лабораторная работа: Устройство и применение ареометров.

3. Атмосфера. Атмосферное давление. Лабораторная работа: Вычисление атмосферного давления.

4. Гидростатический парадокс. Водопровод. Гидравлический тормоз.

5. Плавание тел. Развитие водного транспорта. Суда и подводные лодки. Батискафы, акваланги.

6. Лабораторная работа: Наблюдение плавания т ел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, формы тела, и плотности жидкости.

7. История развития гидро- аэростатики. (Архимед, Торричелли, Герике )

  1. Работа. Мощность. Энергия. – 6 часов

  1. Механическая работа. Лабораторная работа: Определение работы при перемещении тела.

  2. Простые механизмы. Блоки. Ворот. Наклонная плоскость. Винт. Подъемный кран.

  3. Лабораторная работа: Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

  4. Золотое правило механики. Лабораторная работа: Вычисление выигрыша в силе инструментов, в которых применяется рычаг. (ножницы, кусачки, плоскогубцы )

5. Виды энергии. Формула кинетической энергии. Энергия вокруг нас. Энергия рек и ветра.

6. Лабораторная работа: Вычисление кинетической энергии движущегося тела. Вычисление потенциальной энергии поднятого тела.

Экскурсии – 1час

1. Экскурсия на строительную площа

Календарно – тематическое планирование

1. Введение- 3 часа

Тема занятия

примечание

1(1)

Методы изучения физических явлений. Измерение физических величин.

2(1)

Лабораторная работа – Определение толщины листа: линейкой, штангенциркулем, микрометром.

3(1)

Физика – основа техники. Физика и ускорение научно-технического прогресса. Выдающиеся физики.

2. Строение и свойства вещества – 7 часов

Молекула. Явления подтверждающие молекулярное строение вещества.

5(2)

Размеры и масса молекул. Движение и взаимодействие молекул в различных состояний вещества.

6(3)

Лабораторная работа – Наблюдение взаимодействий молекул различных процессов.

7(4)

Атом. Молекула. Вещество. Лабораторная работа – Наблюдение явлений диффузии.

8(5)

Материалы. Виды материалов в технике и строительстве.

9(6)

Лабораторная работа – Изучение коллекции минералов.

10(7)

История развития и возникновения МКТ строения вещества.

.

3Движение и сила – 10 часов

Относительность движения и покоя.

12(2)

Мгновенная средняя скорость. Методы измерения скорости.

13(3)

Лабораторная работа – Определение скорости заводного автомобиля.

14(4)

Взаимодействие тело от ел и инертность. Масса.

15(5)

Плотность. Лабораторная работа – Определение плотности жидкости.

16(6)

Сила. Деформация. Сила упругости.

\\

17(7)

Лабораторная работа – Изучение зависимости результата действия силы тело от значения и точки приложения.

18(8)

Сила трения. Лабораторная работа – Сравнение силы трения при скольжении и качения.

19(9)

Явление тяготения. Небесные тела и их движения. Сила тяжести на других планетах.

20(10)

Лабораторная работа –Вычисление силы по равнодействующей и второй силы.

4.Гидро – аэростатика – 7 часов

Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды с разными жидкостями.

22(2)

Лабораторная работа – Устройство и применение ареометров.

23(3)

Атмосфера. Атмосферное давление. Лабораторная работа – Вычисление Атмосферного давления.

24(4)

Гидростатический парадокс. Водопровод. Гидравлический тормоз.

25(5)

Плавание тел. Развитие водного транспорта. Суда и подводная лодка. Батискафы, акваланги.

26(6)

Лабораторная работа – Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества из которого состоит тело, формы тела, плотности жидкости.

27(7)

История развития гидро-аэростатики.( Архимед, Торричелли, Герике )

5. Работа. Мощность. Энергия – 6 часов

Механическая работа. Лабораторная работа – Определение работы при перемещение тела.

29(2)

Простые механизмы. Блоки. Ворот. Наклонная плоскость. Винт. Подъемный кран.

30(3)

Лабораторная работа – Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

31(4)

« Золотое» правило механики. Лабораторная работа – Вычисление выигрыша в инструментов, в которых применяется рычаг ( ножницы, кусачки, плоскогубцы )

32(5)

Энергия. Виды энергии. Формула кинетической энергии. Энергия вокруг нас. Энергия рек и ветра.

33(6)

Лабораторная работа – Вычисление кинетической энергии движущегося тела. Вычисление потенциальной энергии поднятого тела.

Экскурсия – 1 час

Экскурсия на строительную площадку.

Литература:

 

1. Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс». – М.: Дрофа, 2000.

2. Ушаков М.А.,Ушаков К, М. Физика.7класс: Дидактические карточки – задания. М.: Дрофа, 2000.

3. Сборник задач по физике. 7-9 класс. Автор А.В.Перышкин - М.: «Экзамен», 2006

4. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике для 7-8 классов. М.: «Просвещение» 2000

5. Янушевская Н.А. Повторение и контроль знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях. 7-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М.: «Глобус» 2009

infourok.ru