ГлавнаяКлассГлаза орган зрения доклад 3 класс

Орган зрения человека. Анатомия и физиология органа зрения. Глаза орган зрения доклад 3 класс


Презентация"Глаза -орган зрения человека" | Социальная сеть работников образования

Слайд 1

Глаза – органы зрения

Слайд 2

Глаза - органы зрения Их ещё называют «окна в окружающий мир» . С помощью глаз человек видит, то что происходит вокруг. Глаз – очень сложный и ранимый орган. Природа позаботилась о защите глаза снаружи: Брови, ресницы, веки у нас не только для красоты. Они защищают глаза от пыли, пота. А если и попадёт пылинка в глаз, то слеза её - вымоет .

Слайд 3

Строение глаза На лице видна небольшая передняя часть глаза. Глаз круглый, как яблоко, поэтому его и называют глазное яблоко. Спереди глазное яблоко покрыто прозрачной оболочкой - роговицей . Она защищает глаз от инфекции. Под ней мы видим радужную оболочку. У разных людей она разная. В самом центре радужной оболочки находится зрачок . Это отверстие, через которое в глаз попадает свет и изображение предметов. Внутри глаза темно, поэтому и зрачок у всех людей чёрного цвета. Благодаря специальным мышцам зрачок в темноте расширяется, а при свете – сужается. Так регулируется поток света .

Слайд 4

Заглянем во внутрь глаза! За зрачком находится особое образование, похожее на линзу – это хрусталик. Хрусталик крепится на специальных мышцах и может меняться: быть вогнутым, выпуклым, плоским. Он даёт нам резкость изображения, и мы отчётливо видим то, на что смотрим. Но, когда глаза устают, мышцы ослабевают, становится плохо, не чётко видно. На противоположной части глазного яблока расположена очень важная оболочка – сетчатка

Слайд 5

Восприятие изображения происходит благодаря специальным клеткам – палочкам и колбочкам , расположенным на сетчатке. Колбочки воспринимают цвет, причём могут это делать только когда светло. А с наступлением темноты, их сменяют палочки. Палочки не обеспечивают цветное зрение. Поэтому ночью мы цвета не различаем.

Слайд 6

Так мы видим днем:

Слайд 7

А так ночью:

Слайд 8

Берегите свои глаза! Нельзя читать лежа и при плохом освещении. Держать книгу нужно на расстоянии 30 сантиметров от глаз. Смотреть телевизор можно не ближе 2-х метров от экрана и не больше 2-х часов в день. Пейте морковный сок!

nsportal.ru

kminform

На этой стадии необходимо сохранить интерес учащихся к теме при непосредственной работе с текстом. Использую прием "Зигзаг ". Ученики читают текст, отмечают главное, выделяя новые непонятные слова (индивидуальная работа). Затем ученики расходятся по группам в соответствии с цветом квадратика на своём листочке с текстом.

Ученики работают в новой группе, обсуждают текст, составляют опорный конспект. &nbsp&nbsp&nbsp 1-я группа: кластер "Что можно увидеть глазами". &nbsp&nbsp&nbsp 2-я группа: внешнее строение глаза (схема) и значение каждой части. &nbsp&nbsp&nbsp 3-я группа: внутреннее строение глаза (схема). &nbsp&nbsp&nbsp 4-я группа: как видит человек (схема). &nbsp&nbsp&nbsp 5-я группа: сигналы ( как ухаживать и беречь глаза).

На стадии размышления: &nbsp&nbsp&nbsp 1. Ученики возвращаются в прежние группы и по очереди рассказывают свой текст, используя опорный конспект. &nbsp&nbsp&nbsp Аутотренинг. &nbsp&nbsp&nbsp 2. Защита опорных конспектов. Эксперт рассказывает, остальные ученики добавляют и поправляют, задают вопросы. &nbsp&nbsp&nbsp 3. Возврат к "Верным и неверным высказываниям".

Ученики вновь обсуждают в группах и на основе полученных знаний решают верно или неверно данное высказывание.

Тексты для чтения в группах: &nbsp&nbsp&nbsp 1. Зрение дает человеку в 9 раз больше информации об окружающем мире, чем все остальные органы чувств. Благодаря зрению мы узнаем о форме и размере предмета, о его цвете, движется предмет или покоится, где предмет находится относительно нас: далеко или близко, слева или справа, выше или ниже, спереди или сзади. И, конечно, незаменимым является зрение для чтения книг, для просмотра кинофильмов и TV передач, из которых мы тоже очень много узнаем об окружающем мире. Если заснять на кинопленку все, что человек видит в течение дня, то на это понадобилось бы 20км. Пленки. Глаза позволяют видеть мир красочным и объемным. Именно наличие двух симметричных глаз создает возможность видеть мир объемно, а не плоско, как на фотопленке.&nbsp&nbsp&nbspЛучше всего человек видит до 12-ти лет, если у него нет дефектов зрения.

&nbsp&nbsp&nbsp 2. Посмотрите как надежно расположен глаз в черепе человека, в специальной выемке - глазнице, защищенной выступами костей. При ударе по глазу эти кости принимают удар на себя. &nbsp&nbsp&nbspКроме того, глаз хорошо защищен веками (верхними и нижними) от попадания в него пыли, насекомых, мелких предметов. &nbsp&nbsp&nbspВеки на своем краю снабжены волосками - ресницами. Ресницы очень нужны глазу - при попадании в глаз каких-либо частиц, они прежде всего касаются ресниц, и глаз мгновенно закрывается. &nbsp&nbsp&nbspВеки защищают глаза от слишком яркого света и его вспышек. &nbsp&nbsp&nbspПосмотрите внимательно и достаточно долго друг на друга. Вы заметите, что веки время от времени смыкаются и быстро расходятся - мы моргаем. &nbsp&nbsp&nbspПочему человек моргает? &nbsp&nbsp&nbspПод веками у человека находятся специальные железы, выделяющие влагу. Этой влагой глаз смазывается, и веко легко скользит по глазу. Как только влага подсыхает, веко снова его смазывает, сделав моргающее движение. При этом с поверхности глаза удаляется попадающая туда мелкая пыль. &nbsp&nbsp&nbspЕсть еще защита глаз - это слезы. Они вымывают соринки и убивают микробы. В сутки у человека выделяется обычно около одного кубического сантиметра слез. &nbsp&nbsp&nbspБрови над глазами оберегают их от капелек пота, которые порой текут со лба. Глаза никогда не мерзнут. У них нет нервных окончаний, чувствительных к холоду.

&nbsp&nbsp&nbsp 3. Сам глаз представляет собой круглое тело - ГЛАЗНОЕ ЯБЛОКО. Оно очень подвижно и может быстро поворачиваться. &nbsp&nbsp&nbspВ передней части глазного яблока есть РАДУЖНАЯ ОБЛОЧКА, которая достается нам по наследству от наших родителей. От этого зависит цвет глаз (голубые, черные, серые, карие). &nbsp&nbsp&nbspОпредели цвет глаз соседа. &nbsp&nbsp&nbspНо вот что интересно - не бывает красных, оранжевых, желтых глаз. Радужная оболочка играет роль штор в глазах и пропускает внутрь столько света, сколько нужно. Свет в глаз попадает через специальное отверстие в радужной оболочке - ЗРАЧОК. При ярком свете зрачок сужается и становится крохотным, а при слабом свете расширяется. &nbsp&nbsp&nbspЗа зрачком в глазу имеется прозрачная линза, напоминающая увеличительное стекло. Линза - это ХРУСТАЛИК. Хрусталик собирает лучи, которые идут от всех тел и предметов, видимых нами, и направляет их на дно глазного яблока - СЕТЧАТКУ. На сетчатке располагаются чувствительные нервные волокна. Поворачивают глаз вверх, вниз, влево и вправо ГЛАЗНЫЕ МЫШЦЫ. Снаружи глаз покрыт прозрачной роговой оболочкой - РОГОВИЦЕЙ.

&nbsp&nbsp&nbsp 4. Окружающие нас тела либо отражают свет (как, например: цветок, здание, человек), либо излучают его сами (как солнце, свеча, электрическая лампочка). И если лучи света попадают в наши глаза, то мы их видим. &nbsp&nbsp&nbspРазные предметы расположены от нас поразному - близко и далеко. Поэтому лучи в глаз проходят поразному. Чтобы направить эти лучи точно на дно глаза - сетчатку, хрусталик постоянно изменяет форму? То становится выпуклым, то плоским и делает это мгновенно при переводе взгляда с ближних предметов на дальние. &nbsp&nbsp&nbspСамо глазное яблоко тоже очень подвижно и может быстро поворачиваться во все стороны. &nbsp&nbsp&nbspИ так, роговица и хрусталик, изменяя ход лучей, формируют изображение на сетчатке глаза. Здесь нервные волокна воспринимают световую информацию. По зрительному нерву это информация проходит в мозг, который дает нам зрительное ощущение размера, формы, цвета, расположения и движения предмета. &nbsp&nbsp&nbspУдивительно, что изображение рассматриваемого предмета на сетчатке получается перевернутым. Но мы видим все нормально! И благодаря мозгу. Новорожденные дети первые дни своей жизни видят все "вверх ногами", и одну- две недели мозг учится все "ставить на ноги".

&nbsp&nbsp&nbsp 5. Острое зрение нужно всем людям. Чтобы сохранить свое зрение до глубокой старости, нельзя читать лежа и при плохом освещении. &nbsp&nbsp&nbspСвет должен освещать книгу или тетрадь слева. Книга или тетрадь должны находиться от глаз на расстоянии наилучшего зрения - 25 - 30 см. это легко проконтролировать: если поставить руку на локоть, тогда глаза должны быть на уровне большого пальца руки. Лучше, если книга будет наклонена. Через каждые 20-30 минут чтения надо делать небольшой перерыв, чтобы дать глазам отдых.&nbsp&nbsp&nbspНе смотрите на солнце или яркие электрические лампы без защитных очков. Это вредно! &nbsp&nbsp&nbspНикогда не трите глаза руками: при этом можно занести грязь м микробы. Глаза можно вытирать только чистым полотенцем или платком. &nbsp&nbsp&nbspНе держите острые предметы около глаз. &nbsp&nbsp&nbspПри заболевании глаз всегда обращайтесь к врачу. &nbsp&nbsp&nbspНе смотрите долго телевизионные передачи. &nbsp&nbsp&nbspВсе это отрицательно влияет на зрение.

kmspb.narod.ru

Орган зрения

Урок по окружающему миру на тему: « Орган зрения». Цели: ознакомить учащихся с органом зрения; расширять знания учащихся о бережном отношении к глазам; заботиться о безопасности и здоровье глаз; научить правилам сохранения и улучшения зрения.

Оборудование: учебник «Окружающий мир 4 класс», тетрадь на печатной основе, презентация к уроку.

ХОД УРОКА

То, что мы знаем,  ограничено, а то, чего не знаем, бесконечно.

Пьер Симон Лаплас

  1. Орг. Момент (приветствие, настрой на урок)
Здравствуйте, ребята! Проверьте, пожалуйста, свою готовность к уроку - все ли необходимое есть на ваших партах? Кто готов, поднимите на меня глаза. Посмотрите, какой сегодня замечательный денек! Улыбнитесь друг другу. Посмотрим небольшой видеофрагмент (цветотерапия). Вам понравился клип? Скажите, какие органы чувств помогли нам? (орган слуха и зрения). Нам с вами очень повезло, что мы можем любоваться красотами окружающего мира, слышать звуки природы, вдыхать аромат цветов и т.д. А для того, чтобы это продолжалось всегда нужно бережно относиться к своему здоровью и в частности к органам чувств. А сейчас давайте настроимся на урок, произнеся все вместе, дружно слова, которые вы видите на экране: Мы внимательные! Мы старательные! Мы всему научимся, все у нас получится! А я просто уверена, что у нас с вами сегодня все получится. (слайд 1)

II. Проверка домашнего задания. Повторение.

Ребята, сегодня мы продолжаем изучать наш организм. С помощью чего мы воспринимаем окружающий мир? С помощью органов чувств. (Слайд 2) Отгадайте загадки.

1.У зверушки на макушке,

А у нас – выше глаз. (Ухо)

Что это за орган? Для чего он нам нужен? Уши - орган слуха? Слух-это способность воспринимать звуковые волны. (Слайд 3)

2.Мы в нее зимой и летом С головы до ног одеты, Даже на ночь снять не можем, Потому что это… (Кожа)

Что это за орган? Для чего он нам нужен? Кожа - орган осязания. Осязание это способность человека чувствовать прикосновения. (Слайд 4)

3.Меж двух озер стоит утес,

В нем две пещеры – это…(Нос)

Что это за орган? Для чего он нам нужен? Нос - орган обоняния. Обоняние-это способность чувствовать запахи. ( Слайд 5)

4. Первым пробовать привык

Угощенья все ….(Язык)

Что это за орган? Для чего он нам нужен? Язык – орган вкуса. Язык помогает нам различать вкус еды. (Слайд 6) Язык позволяет нам различать вкусы, ощущать разность температур. Мы можем отличить солёное от кислого, сладкое от горького. Холодное от горячего.

Что на языке нам позволяет различать вкус еды? Вкусовые сосочки. Каким образом это происходит? Каждый вкусовой сосочек состоит из вкусовых клеток, которое занимает на поверхности языка определённую зону. Эти клетки посылают сообщения мозгу, который обрабатывает их и распознаёт для нас вкус. После этого мозг сообщает нам, что именно попало в рот и не повредит ли нам это.

5.На ночь два оконца

Сами закрываются,

А с восходом солнца

Сами открываются. (Глаза)

  1. Формирование новых знаний.
Как вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь на уроке? Мы будем говорить об органах зрения, о глазах. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся со строением человеческого глаза, узнаем чем он отличается от органов зрения различных животных, как он функционирует и даже проведем небольшие эксперименты с нашим зрением.

Для каждого живого существа мир выглядит по-разному! Глаза есть у животных: птиц насекомых рыб. Но зрение у всех разное. Большинство млекопитающих не отличают красный цвет от зеленого. А вот для человека, обезьяны,  мыши цветовое зрение часто бывает спасительно. Красную ягоду можно есть; зеленая несъедобна. Золотистое зерно поспело; зеленое нет. Для мышонка, как и для нас, помидоры полыхают аппетитным красным цветом. Для кошки, равнодушной к ним, это - уныло-серые наросты, пылящиеся среди листвы. Разве их можно есть?

У пауков-скакунов  восемь глаз. Два больших и шесть маленьких. Большие следят за добычей, оставаясь неподвижными, а маленькие расположены так, что паук замечает всё происходящее сзади и сверху.

Собаки плохо различают красный и оранжевый цвета, но отчётливо видят синий и фиолетовый, а    также ультрафиолетовые лучи. Кроме того, они различают до сорока оттенков серого цвета. 

Кошки, как и любые хищники, ведущие ночной образ жизни, хорошо видят в тёмное время суток. Глаза кошки светятся в темноте жёлтым или зелёны.

Сидя в засаде, лягушка видит только движущиеся предметы: насекомых, на которых она охотится, или своих врагов. Чтобы увидеть все остальное, она должна начать двигаться.

Коршун с огромной высоты (2000 метров) способен заметить мышь, бегущую по земле. Глаза хищной птицы можно назвать уникальным биноклем.

Крупные глаза мух состоят из множества маленьких глазок - фасеток. Каждая фасетка воспринимает лишь часть изображения. Части складываются в одну картину, и муха видит «мозаичное панно» окружающего мира.

У древнейших обитателей Земли крабов стебельчатые глаза. Они различают не только цвет, но и форму предметов.

Глаза хамелеона могут вращаться в разные стороны. Он видит одновременно

две картины: вкусную муху впереди и хищную птицу позади.

Глаза - это самый важный орган чувств. 70-90% всей информации поступает от органов зрения.

Глаза являются не только зеркалом души, но и зеркалом общего состояния здоровья.

Глаза - самый ценный и удивительный дар природы. Цвет глаз у человека бывает разным:

карий, голубой, серый, зелёный. А у тебя какого цвета глаза?

Что же такое зрение? Зрение – это способность воспринимать величину, форму, цвет предметов и их расположение. Для чего нам нужно зрение?

Роль зрения в жизни человека:

- ориентация в пространстве;

-предупреждение об опасности;

-чтение, просмотр телепередач;

  • трудовая деятельность;
  • восприятие окружающего мира
- Что можно узнать о предмете с помощью глаза? Форму предметов, размер, цвет, местонахождение, расстояние, движение, неподвижность.

- Как же устроен глаз? Как он выполняет такую сложную работу? Чтобы понять, каким образом мы видим, необходимо познакомиться со строением глаза и узнать, как он работает.

Глаз – волшебный теремок, Круглый маленький домок, Хитро он устроен –  Без гвоздей построен.

На лице видна только передняя часть глаза. Весь глаз по форме похож на шар и называется глазным яблоком. Большая часть расположена в специальном углублении, которое называется глазница. Движением глаза управляют специальные мышцы, расположенные по бокам, сверху и снизу глазного яблока. Эти мышцы прикреплены к склере – твердой оболочке глаза.

Брови, ресницы и веки

Не просто даны человеку.

Глаз, как стражи, они охраняют,

От влаги и пыли его защищают.

Передняя часть глаза защищена веками. Открываясь и закрываясь несколько раз в минуту, веки помогают глазу оставаться чистыми и увлажнёнными. Для чего мы моргаем? Моргаем для того, чтобы периодически смазывать слезами роговицу, когда боимся попадания чего- либо в глаз. Веки человека – это складки кожи, которые поднимаются и опускаются специальными мышцами. У век есть ещё и другие замечательные функции. Например, когда в тёмной комнате зажигается яркий свет, веки человека плотно смыкаются. Он зажмуривается, чтобы его глаза могли привыкнуть к свету и свет не повредил им. Так же веки закрываются автоматически, чтобы защитить глаз от возможной опасности.

Для чего вокруг глаз есть ресницы? Ресницы защищают глаза от попадания в них соринок. У человека на каждом веке по 80 ресниц, каждая из которых живёт по 100 дней.

Для чего нам нужны брови? Брови защищают глаза от пота.

Вверху наружного угла глаза есть слёзная железа, в ней хранится жидкость – слёзы. При моргании железа открывается, выделяется жидкость, которая смачивает глаз и защищает его от высыхания. Мы моргаем каждые 6 секунд, то есть в течение жизни мы опускаем и поднимаем веки около 250 млн. раз. Поэтому и говорят, что когда мы моргаем, мы плачем”.

Круглый дом со всех сторон Белой стенкой окружён, Стенку эту белую Называют склерою. Склера – оболочка глаза белого цвета. Сквозь неё мы ничего не видим. Её задача – защищать те части глаза, которые находятся внутри глазного яблока.

Обойдём же дом скорей –  Ни крылечка, ни дверей, Впереди кружочек тонкий –  Роговица словно плёнка, Вся прозрачна, как стекло –  В мир чудесное окно, Через круглое оконце В глаз проходит свет от солнца.

Спереди глаз покрыт прозрачной тонкой оболочкой роговицей. Мы видим сквозь роговицу, как сквозь прозрачное стекло.

Стекловидное тело гелеобразная прозрачная субстанция, расположенная в заднем отделе глаза.

Глаз бывает синий, серый: Впереди, пред белой склерой Яркой радужки кружок Украшает глаз-домок. Роговица покрывает цветную часть глаза – радужную оболочку.

Прочитайте задание на странице 53.Почти все дети рожаются с голубыми глазами. У некоторых из них глаза так и остаются голубыми навсегда. У других глаза изменяют цвет – когда ребёнку исполняется несколько месяцев, глаза становятся карими, зелёными или серыми.

В центре радужки – зрачок. Чёрный маленький кружок. Лишь стемнеет – наш зрачок Станет сразу же широк, Коль светло – зрачок поуже, Чтобы видел глаз не хуже. В центре радужной оболочки находится чёрный с виду кружок, который называется зрачком. Через это маленькое окошечко мы смотрим в большой мир.

Прочитайте задание на стр.54. Давайте это проверим и проведем эксперимент.

Сейчас мы будем работать в парах. Посмотрите друг другу в глаза и понаблюдайте за шириной зрачка. Что происходит со зрачком при ярком освещении и в темноте? Какой можно сделать вывод? Расширяется зрачок под влиянием света, а суживается в темноте. Его величина регулируется специальными глазными мышцами, расположенными в радужке.

Именно через него внутрь глаза проходит свет. Если свет яркий, зрачок сужается, а если свет слабый тусклый – расширяется. Таким образом, радужная оболочка то широко открывается, то закрывается. От этого зрачок выглядит то совсем маленьким, то большим – в зависимости от сильного или слабого освещения.

А за радужкой лежит Маленький хрусталик, Он такой имеет вид, Как стеклянный шарик. В центре глаза, позади радужной оболочки и зрачка, расположена овальная линза – хрусталик. Он похож на линзу фотоаппарата и так же, как она, пропускает через себя свет. Для того чтобы сфокусировать изображение, хрусталик изменяет свою форму, становясь то более выпуклым, то более плоским.

После хрусталика свет проходит через стекловидное тело, заполняющее всю полость глазного яблока. Стекловидное тело состоит из тонких волокон, между которыми находится бесцветная прозрачная жидкость, обладающая большой вязкостью; эта жидкость напоминает расплавленное стекло. Отсюда и произошло его название — стекловидное тело. Участвует во внутриглазном обмене веществ.

Изнутри весь этот дом Выстлан, будто бы ковром, Оболочкой гладкой –  Тоненькой сетчаткой. Что же в домике внутри? –  В домике невидное Тело стекловидное, Оно прозрачно как алмаз… Ну, а как же видит глаз?

Сетчатка именно та часть глаза, с помощью которой мы видим. Сетчатка покрывает заднюю часть глазного яблока так же плотно, как обои стены твоей комнаты. Она также важна, как плёнка в фотоаппарате. Сколько бы мы ни зажимали на затвор, сколько бы света ни проходило сквозь линзу объектива, если в фотоаппарате нет плёнки, всё равно никакой фотографии не получится. То же самое происходит и с глазами. Если бы в них не было сетчатки, мы бы ничего не видели.

Давайте прочитаем какие клетки располагаются в сетчатке в учебнике на странице 55 нашего учебника.

Отразится лучик света

От какого-то предмета, Упадёт на роговицу, Миг – и дальше устремится, И сквозь дырочку-зрачок Проберётся в глаз-домок.  Дальше, следуя порядку, Попадает на сетчатку. Круглый дом с одним окном, Плотно он закрыт кругом, Ни крыльца, ни двери нету, Путь теперь окончен света? Нет, от глаза нерв идёт, В мозг сигнал передаёт, После этого тотчас Всё вокруг увидит глаз. Свет сначала проходит через роговицу и зрачок, затем через хрусталик, потом сквозь прозрачную жидкость, заполняющую глазное яблоко внутри, и, наконец, в самой дальней части глазного яблока достигает сетчатки. Когда свет достигает сетчатки, она передаёт сигнал по особому нерву (он называется зрительным нервом) в специальный отдел мозга. А когда наш мозг получает сигнал, мы наконец видим то, на что смотрят наши глаза.

Давайте повторим всё сначала.

  1. Свет проходит сквозь роговицу и зрачок к хрусталику.
  2. Затем он проходит через хрусталик и жидкость, заполняющую глазное яблоко, и попадает на сетчатку.
  3. Сетчатка принимает световой импульс и передаёт его зрительному нерву.
  4. Зрительный нерв посылает сигнал мозгу.
  5. Мозг переводит сигнал в зрительный образ.
Физкультминутка для глаз.

Выполнение задания №1,2.

Очень хрупок круглый дом! Тонки, нежны стенки в нём, А прозрачное окно Ставней не защищено. Если тронешь роговицу –  Глаз сейчас же разболится, Если ранится хрусталик –  Помутнеет чудный шарик, Не проникнет в домик свет, А без света зренья нет. И чтоб видел глаз опять, Хрусталик нужно поменять.

Глаза очень хрупки. Чтобы сохранить глаза и зрение, защиты, которую даёт нам природа, недостаточно. Нам самим необходимо заботиться о зрении и беречь глаза. Помните: дефекты зрение трудно исправить!

Ребята если не заботиться о своих глазах, какие проблемы у нас могут возникнуть? Прочитайте материал на станице 56.Меняется форма хрусталика, и картинка, передаваемая им, не попадает точно в сетчатку. Тогда ты видишь предметы нечётко и размыто. Развиваются болезни близорукость и дальнозоркость (Заболевание глаз, при котором удалённые предметы видятся яснее, чем близкие). Приходиться прибегать к помощи очков. Близорукость развивается после длительного напряжения, неправильного освещения, неправильного режима труда. Близорукость и дальнозоркость исправляются специально подобранными очками или линзами. Первые очки появились в 1270 году. Можно даже потерять зрение.

От чего человек может потерять зрение? Легко ли живётся слепым людям? Что вы почувствуете, если увидите слепого человека? Как надо поступить? Что носят люди с недостатками зрения? Как нужно относится к людям, которые носят очки?

 Давайте вместе выведем правила бережного отношения к зрению:

 

 *Умываться по утрам.

*Не три глаза грязными руками

* Смотреть телевизор не более 1-1,5 часов в день.

*Сидеть не ближе 3 м от телевизора, подальше от монитора компьютера.

*Играть на компьютере не более 15 минут.

*Расстояние от глаза до книги 30-35 см.

*Не читать лежа, в транспорте.

*Беречь глаза от попадания инородных предметов.

*Употреблять в пищу витамины, морковь, лук, сладкий перец, помидоры, петрушку.

*При чтении и письме свет должен падать слева.

*Укреплять глаза, глядя на восход или закат.

*Ежедневно делать гимнастику для глаз.

Глаза - уникальные органы. Они могут показывать нам фокусы. Вы любите фокусы? Тогда начнем. Иллюзии (слайд 69-79).

VII. Итоги урока

Давайте подведём итог урока, что нового узнали за урок?

–  Какое значение имеет орган зрения для жизни  человека?
  1. Дугообразные полоски волос над глазной впадиной. (Брови) 2. Углубление в лицевой части черепа, в котором помещается глазное яблоко. (Глазница) 3. Поднимание и опускание век. (Моргание) 4. Орган зрения. (Глаз) 5. Болезнь глаз. (Косоглазие) 6. Отверстие в центре радужной оболочки. (Зрачок) 7. Часть глаза в виде выпуклой линзы. (Хрусталик) 8. Подвижные кожные складки, защищающие глаза от ветра и пыли. (Веки) 9. Прозрачная оболочка, которой покрыто глазное яблоко. (Роговица) 10. Волоски на краях век. (Ресницы) 11. Дно глаза (Сетчатка) 12. Заболевание глаз, при котором удалённые предметы видятся яснее, чем близкие. (Дальнозоркость)
 Поиграем в игру «Полезно – вредно». Если ваша команда  считает, что действие вредно для зрения, то показываете  красную карточку, если не вредно, то зелёную карточку. Дети внимательно слушают фразы и показывают либо красную, либо зелёную карточки.

Итак,

  • читать лёжа, в сумерках;
  • обсыпаться песком на пляже;
  • смотреть на яркий свет;
  • оберегать глаза от ударов;
  • смотреть близко телевизор;
  • промывать по утрам глаза;
  • тереть глаза грязными руками ;
  • ·читать сидя;
  • ·есть полезную пищу, витамины;
  • ·обращаться к врачу-окулисту;
  •  выполнять гимнастику для глаз во время уроков, дома;
  • соблюдать режим дня
Учитель читает стихотворение Натальи Орловой: «Береги свои глаза».

Прислушайся, когда хотят,

Чтоб вещь служила нам без срока,

Недаром люди говорят:

«Храните, как зеницу ока!»

И чтоб глаза твои, дружок,

Могли надолго сохраниться,

Запомни два десятка строк

На заключительной странице:

Глаз поранить очень просто –

Не играй предметом острым!

Глаза не три, не засоряй,

Лёжа книгу не читай;

На яркий свет смотреть нельзя –

Тоже портятся глаза.

Телевизор в доме есть–

Упрекать не стану,

Но, пожалуйста, не лезь

К самому экрану.

И смотри не всё подрят.

Не пиши, склонившись низко,

Не держи учебник близко,

И над книгой каждый раз

Не сгибайся, как от ветра –

От стола, экрана и до глаз

Должно быть сорок сантиметров!

Я ХОЧУ ПРЕДОСТЕРЕЧЬ: НУЖНО ВСЕМ ГЛАЗА БЕРЕЧЬ!

Домашнее задание. Прочитать материал учебника на странице 52-56. Составить правила для первоклассников на тему: «Как нужно беречь зрение».

– Большое спасибо вам, ребята, за то, что вы сегодня так здорово потрудились на уроке.

Поделитесь с Вашими друзьями:

zodorov.ru

Орган зрения человека. Анатомия и физиология органа зрения

Наш организм взаимодействует с окружающей средой при помощи органов чувств, или анализаторов. С их помощью человек не только способен «ощущать» внешний мир, на основе этих ощущений он обладает особыми формами отражения – самосознанием, творчеством, способностью предвидеть события и т. д.

Что представляет собой анализатор?

Согласно И. П. Павлову, каждый анализатор (и даже орган зрения) – не что иное, как комплексный «механизм». Он способен не только воспринимать сигналы окружающей среды и преобразовать их энергию в импульс, но и производить высший анализ и синтез.

Орган зрения, как и любой другой анализатор, состоит из 3-х неотъемлемых частей:

- периферическая часть, которая отвечает за восприятие энергии внешнего раздражения и переработку ее в нервный импульс;

- проводящие пути, благодаря которым нервный импульс проходит прямо к нервному центру;

- корковый конец анализатора (или же сенсорный центр), расположенный непосредственно в головном мозге.

Все нервные импульсы от анализаторов поступают прямо в центральную нервную систему, где вся информация обрабатывается. В результате всех этих действий и возникает восприятие – способность слышать, видеть, осязать и т. д.

Как орган чувств зрение особенно важно, так как без яркой картинки жизнь становится скучной и неинтересной. Оно обеспечивает получение 90% информации из окружающей среды.

Глаз – орган зрения, который до сих пор не изучен до конца, но все же представление о нем в анатомии имеется. И именно об этом пойдет в речь в статье.

Анатомия и физиология органа зрения

Давайте рассмотрим все по порядку.

Органом зрения является глазное яблоко со зрительным нервом и некоторыми вспомогательными органами. Глазное яблоко обладает шаровидной формой, обычно велико по размеру (его величина у взрослого человека ~ 7,5 кубических см). Имеет два полюса: задний и передний. Состоит из ядра, которое образовано тремя оболочками: фиброзной оболочкой, сосудистой и сетчаткой (или внутренней оболочкой). Такова анатомия органа зрения. Теперь о каждой части подробнее.

Фиброзная оболочка глаза

Наружная оболочка ядра состоит из склеры, заднего отдела, плотной соединительнотканной оболочки и роговицы, прозрачной выпуклой части глаза, лишенной кровеносных сосудов. Роговица около 1 мм в толщину и около 12 мм в диаметре.

Ниже приведена схема, на которой изображен орган зрения в разрезе. Там подробнее можно рассмотреть, где находится та или иная часть глазного яблока.

Сосудистая оболочка

Второе название этой оболочки ядра – хориоидеа. Она расположена прямо под склерой, насыщена кровеносными сосудами и состоит из 3-х частей: самой сосудистой оболочки, а также радужки и ресничного тела глаза.

Сосудистая оболочка представляет собой густую сеть артерий и вен, переплетающихся между собой. Между ними располагается волокнистая рыхлая соединительная ткань, которая богата на крупные пигментные клетки.

Спереди сосудистая оболочка плавно переходит в утолщенное ресничное тело кольцевидной формы. Его прямое предназначение – аккомодация глаза. Ресничное тело поддерживает, фиксирует и растягивает хрусталик. Состоит из двух частей: внутренней (ресничный венец) и наружной (ресничный кружок).

От ресничного кружка к хрусталику отходят около 70 ресничных отростков длиной приблизительно 2 мм. К отросткам прикрепляются волокна цинновой связки (ресничного пояска), идущие к хрусталику глаза.

Ресничный поясок практически весь состоит из ресничной мышцы. Когда она сокращается, хрусталик расправляется и округляется, после чего его выпуклость (а вместе с ней и преломляющая сила) увеличивается, и происходит аккомодация.

В связи с тем, что клетки ресничной мышцы атрофируются в старческом возрасте и на их месте появляются клетки соединительной ткани, аккомодация ухудшается и развивается дальнозоркость. При этом орган зрения плохо справляется со своими функциями, когда человек пытается рассмотреть что-либо близлежащее.

Радужка

Радужка представляет собой круглой формы диск с отверстием в центре – зрачком. Находится между хрусталиком и роговицей.

В сосудистом слое радужки проходят две мышцы. Первая образует суживатель (сфинктер) зрачка; вторая, наоборот, расширяет зрачок.

Именно от количества меланина в радужке зависит цвет глаза. Фото возможных вариантов прилагаются ниже.

Чем меньше пигмента в радужке – тем светлее цвет глаз. Орган зрения выполняет свои функции одинаково, независимо от цвета радужки.

Серо-зеленый цвет глаз также означает лишь малое количество меланина.

Темный цвет глаза, фото которого выше, говорит о том, что уровень меланина в радужке высокий.

Внутренняя (светочувствительная) оболочка

Сетчатка полностью прилежит к сосудистой оболочке. Ее образуют два листка: наружный (пигментный) и внутренний (светочувствительный).

В десятислойной светочувствительной оболочке выделяют трехнейронные радиально ориентированные цепи, представленные фоторецепторным наружным слоем, ассоциативным средним и ганглионарным внутренним слоями.

Снаружи к сосудистой оболочке прикреплен слой из эпителиальных пигментных клеток, которые тесно соприкасаются со слоем колбочек и палочек. И те, и другие – не что иное, как периферические отростки (или же аксоны) фоторецепторных клеток (нейрон I).

Палочки состоят из внутреннего и наружного сегментов. Последний образуется при помощи сдвоенных мембранных дисков, которые собой представляют складки плазматической мембраны. Колбочки отличаются величиной (они больше) и характером дисков.

В сетчатке глаза различают три типа колбочек и всего один вид палочек. Количество палочек может достигать 70 млн, а то и больше, в то время как колбочек - всего 5-7 млн.

Как уже было сказано, существует три типа колбочек. Каждый из них воспринимает разный цвет: синий, красный или желтый.

Палочки же нужны для восприятия информации о форме предмета и освещенности помещения.

От каждой из фоторецепторных клеток отходит тоненький отросток, который образует синапс (место, где контактируют два нейрона) с другим отростком биполярных нейронов (нейрон II). Последние передают возбуждение уже более крупным ганглиозным клеткам (нейрон III). Аксоны (отростки) этих клеток образуют зрительный нерв.

Хрусталик

Это двояковыпуклая кристально прозрачная линза диаметром 7-10 мм. Не имеет ни нервов, ни сосудов. Под влиянием ресничной мышцы хрусталик способен менять свою форму. Именно эти изменения формы хрусталика и называются аккомодацией глаза. При установке на дальнее видение хрусталик уплощается, а при ближнем видении – увеличивается.

Вместе со стекловидным телом хрусталик образует светопреломляющую среду глаза.

Стекловидное тело

Им заполнено все свободное пространство между сетчаткой и хрусталиком. Имеет желеобразную прозрачную структуру.

Строение органа зрения аналогично принципу устройства фотоаппарата. Зрачок исполняет роль диафрагмы, суживаясь или расширяясь в зависимости от освещения. В качестве объектива – стекловидное тело и хрусталик. Световые лучи попадают на сетчатку, но изображение при этом выходит перевернутым.

Благодаря светопреломляющим средам (тем самым хрусталику и стекловидному телу) пучок света попадает на желтое пятно на сетчатке, которое является лучшей зоной видения. Колбочек и палочек световые волны достигнут лишь после того, как пройдут всю толщу сетчатки.

Двигательный аппарат

Двигательный аппарат глаза составляют поперечнополосатые 4 прямые мышцы (нижняя, верхняя, латеральная и медиальная) и 2 косые (нижняя и верхняя). Прямые мышцы отвечают за поворот глазного яблока в соответствующую сторону, а косые – за повороты вокруг сагиттальной оси. Движения обоих глазных яблок синхронные только благодаря мышцам.

Веки

Кожные складки, цель которых - ограничивать глазную щель и закрывать ее при смыкании, обеспечивают защиту глазного яблока спереди. На каждом веке находится около 75 ресниц, цель которых – защитить глазное яблоко от попадания инородного предмета.

Примерно раз в 5-10 секунд человек моргает.

Слезный аппарат

Состоит из слезных желез и системы слезных путей. Слезы обезвреживают микроорганизмы и способны увлажнить конъюнктиву. Без слез конъюнктива глаза и роговица просто высохли бы, и человек бы ослеп.

Слезные железы ежедневно вырабатывают около ста миллилитров слезы. Интересный факт: женщины плачут чаще, чем мужчины, потому что выделению слезной жидкости способствует гормон пролактин (которого у девушек гораздо больше).

В основном слеза состоит из воды, содержащей примерно 0,5 % альбумина, 1,5% хлорида натрия, немного слизи и лизоцима, который обладает бактерицидным действием. Имеет слабощелочную реакцию.

Строение глаза человека: схема

Давайте подробнее рассмотрим анатомию органа зрения с помощью рисунков.

На рисунке сверху схематически изображены части органа зрения в горизонтальном разрезе. Здесь:

1 - сухожилие средней прямой мышцы;

2 – задняя камера;

3 – роговая оболочка глаза;

4 – зрачок;

5 – хрусталик;

6 – передняя камера;

7 – радужная оболочка глаза;

8 – конъюнктива;

9 – сухожилие прямой латеральной мышцы;

10 – стекловидное тело;

11 – склера;

12 – сосудистая оболочка;

13 – сетчатка;

14 – желтое пятно;

15 - зрительный нерв;

16 - кровяные сосуды сетчатки.

На данном рисунке изображено схематическое строение сетчатки глаза. Стрелкой показано направление пучка света. Цифрами отмечены:

1 – склера;

2 – сосудистая оболочка;

3 – пигментные клетки сетчатки;

4 – палочки;

5 – колбочки;

6 - горизонтальные клетки;

7 - биполярные клетки;

8 - амакринные клетки;

9 - ганглиозные клетки;

10 - волокна зрительного нерва.

На рисунке изображена схема оптической оси глаза:

1 – объект;

2 – роговая оболочка глаза;

3 – зрачок;

4 – радужная оболочка;

5 – хрусталик;

6 – центральная точка;

7 – изображение.

Какие функции выполняет орган?

Как уже упоминалось, зрение человека передает практически 90% информации об окружающем нас мире. Без него мир бы был однотипным и неинтересным.

Орган зрения является достаточно сложным и не до конца изученным анализатором. Даже в наше время у ученых иногда возникают вопросы по поводу строения и предназначения этого органа.

Основные функции органа зрения – восприятие света, форм окружающего мира, положения предметов в пространстве и т. д.

Свет способен вызвать сложные изменения в сетчатке глаза и, таким образом, является адекватным раздражителем для органов зрения. Считается, что первым воспринимает раздражение родопсин.

Наиболее качественное зрительное восприятие будет при условии, что изображение предмета будет падать на область пятна сетчатки, желательно на его центральную ямку. Чем дальше от центра проекция изображения предмета, тем оно менее отчетливо. Такова физиология органа зрения.

Заболевания органа зрения

Давайте рассмотрим некоторые самые распространенные заболевания органов зрения.

  1. Дальнозоркость. Второе название данного заболевания – гиперметропия. Человек с этим недугом плохо видит объекты, которые находится близко. Обычно затруднено чтение, работа с маленькими предметами. Обычно развивается у людей в возрасте, но может появиться и у молодых. Полностью излечить дальнозоркость можно только при помощи опреционного вмешательства.
  2. Близорукость (ее еще называют миопия). Заболевание характеризуется невозможностью хорошо видеть предметы, находящиеся достаточно далеко.
  3. Глаукома – повышение внутриглазного давления. Происходит из-за нарушения циркуляции жидкости в глазу. Лечится медикаментозно, но в некоторых случаях может потребоваться операция.
  4. Катаракта – не что иное, как нарушение прозрачности хрусталика глаза. Помочь избавиться от этого заболевания может только офтальмолог. Требуется хирургическое вмешательство, при котором зрение человека можно восстановить.
  5. Воспалительные заболевания. К таким относятся конъюнктивит, кератит, блефарит и прочие. Каждое из них по-своему опасно и имеет различные методы лечения: некоторые можно излечить медикаментами, а некоторые только при помощи операций.

Профилактика заболеваний

В первую очередь нужно помнить, что вашим глазам тоже нужно отдыхать, и чрезмерные нагрузки ни к чему хорошему не приведут.

Используйте только качественное освещение с лампой мощностью от 60 до 100 Вт.

Чаще проводите гимнастику для глаз и хотя бы раз в год проходите обследование у офтальмолога.

Помните, что заболевания органов глаз – достаточно серьезная угроза качеству вашей жизни.

fb.ru

Презентация "Органы чувств" . Окружающий мир . 3 класс.

ОРГАНЫ

ЧУВСТВ.

КТО ВЫПОЛНЯЕТ РОЛЬ ИНФОРМАТОРОВ?

ГЛАЗА

УШИ

НОС

КОЖА

ЯЗЫК

ОРГАНЫ ЧУВСТ

ГЛАЗА-

ОРГАН ЗРЕНИЯ.

НОС -

ОРГАН ОБОНЯНИЯ

ЯЗЫК -

ОРГАН ВКУСА

УШИ - ОРГАН СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ

КОЖА - ОРГАН ОСЯЗАНИЯ

Органы чувств

помогают

человеку

ориентироваться

Орган

зрения

Орган

слуха

Орган

обоняния

Орган

вкуса

Орган

осязания

ГЛАЗА - ОРГАН ЗРЕНИЯ

ДАЮТ ЧЕЛОВЕКУ ИНФОРМАЦИИ В 9 РАЗ БОЛЬШЕ , ЧЕМ ДРУГИЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ

ГЛАЗНИЦЫ - ВПАДИНЫ ЧЕРЕПА, ГДЕ НАХОДЯТСЯ ГЛАЗА

БРОВИ - ПРЕГРАЖДАЮТ ПУТЬ КАПЕЛЬКАМ ДОЖДЯ И ПОТА

РЕСНИЦЫ И ВЕКИ - ЗАЩИЩАЮТ ГЛАЗА ОТ ВЕТРА И ПЫЛИ, ОТ ЯРКОГО СВЕТА

МОРГАНИЕ ВЕК- ЗАЩИЩАЕТ ГЛАЗА ОТ ВЫСЫХАНИЯ. ЧЕЛОВЕК МОРГАЕТ ОКОЛО 20 РАЗ В МИНУТУ

Глаза у человека бывают разные по цвету – карие, голубые, зеленые, но строение глаз у всех одинаковое.

конъюктива

зрачок

радужка

сетчатка

склера

роговица

стекловидное тело

хрусталик

СЛЁЗНАЯ ЖЕЛЕЗА

СЛЁЗНЫЙ ПРОТОК

РАДУЖНАЯ ОБОЛЧКА

ЗРИТЕЛЬНЫЙ НЕРВ

ЗРАЧОК

СЕТЧАТКА

ТРИ ПАРЫ ГЛАЗНЫХ МЫШЦ

ЛУЧШЕ ВСЕГО ЧЕЛОВЕК ВИДИТ ДО 12 ЛЕТ

НЕДОСТАТКИ ЗРЕНИЯ

ГЛАЗА ВИДЯТ НЕДОСТАТОЧНО ЧЁТКО

ГЛАЗА НЕ РАЗЛИЧАЮТ ЦВЕТА

МЫШЦЫ ГЛАЗ НЕ СПРАВЛЯЮТСЯ С УПРАВЛЕНИЕМ

ГЛАЗА ВИДЯТ НЕДОСТАТОЧНО ЧЁТКО

Люди, которые плохо видят предметы вблизи страдают дальнозоркостью , зато хорошо видят предметы вдали.

ГЛАЗА ВИДЯТ НЕДОСТАТОЧНО ЧЁТКО

Те люди, которые видят хорошо на расстоянии вытянутой руки , но плохо вдали, страдают близорукостью .

Очки обязательно нужно носить, если у вас плохое зрение .

Определяет зоркость глаз окулист – глазной врач, после осмотра он решит какие очки вам нужно носить.

ПО РАЗРЕШЕНИЮ ОКУЛИСТА ОЧКИ МОЖНО ЗАМЕНИТЬ ЛИНЗАМИ

ГЛАЗА НЕ РАЗЛИЧАЮТ ЦВЕТА

(ДАЛЬТОНИЗМ)

НОРМАЛЬНОЕ ЗРЕНИЕ

ДАЛЬТОНИЗМ

КАКУЮ ЦИФРУ ВЫ ВИДИТЕ?

74 - НОРМАЛЬНОЕ ЦВЕТОВОЕ ЗРЕНИЕ. РАЗЛИЧЕНИЕ 3 ОСНОВНЫХ ЦВЕТОВ: КРАСНЫЙ , ЗЕЛНЫЙ , СИНИЙ .

21 - КРАСНО - ЗЕЛЁНАЯ ЦВТОВАЯ СЛЕПОТА

( НЕ ОТЛИЧАЮТ КРАСНЫЙ ОТ ЗЕЛЁНОГО )

ПОЛНОЙ ЦВЕТОВОЙ СЛЕПОТОЙ СТРАДАЕТ ОЧЕНЬ МАЛО ЛЮДЕЙ.

ЭТО НАСЛЕДУЕТСЯ ОТ РОДИТЕЛЕЙ. БОЛЬШЕ ПОДВЕРЖЕНЫ МАЛЬЧИКИ. НЕИЗЛЕЧИМО.

МЫШЦЫ ГЛАЗ НЕ СПРАВЛЯЮТСЯ С УПРАВЛЕНИЕМ (КОСОГЛАЗИЕ)

Три пары глазных мышц

НЕДОСТАТКИ ЗРЕНИЯ МОЖНО ИСПРАВИТЬ , РАЗВИВАЯ МЫШЦЫ ГЛАЗ,

НОСЯ ОЧКИ

Упражнения, которые способствуют снятию напряжения мышц глаза, улучшают кровообращение:

  • Плотно закрыть глаза, а затем широко открыть их (5-6 раз с интервалом 30 сек)
  • Посмотреть вверх, вниз, влево, вправо, не поворачивая головы (3-4 раза)
  • Вращать глазами по кругу по 2-3 сек (3-4 раза)
  • Быстро-быстро моргать (1 мин)
  • Смотреть вдаль, сидя перед окном (3-4 раза)

Ешьте продукты с витаминами

морковь, черника,

лук, петрушка, помидоры, красный перец, шиповник

ЧТО МОЖЕТ ИСПОРТИТЬ ЗРЕНИЕ?

ЧТЕНИЕ ЛЁЖА

ПЛОХОЕ ОСВЕЩЕНИЕ

ДОЛГИЙ ПРОСМОТР ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ПРОГРАММ,

ДОЛГОЕ ПРИБЫВАНИЕ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ

ЗАСОРЕНИЕ ГЛАЗ

Не читайте в транспорте

Не читайте, не рисуйте лежа в постели.

Читайте и рисуйте за столом, в хорошо освещенной комнате, свет должен падать слева.

3 метра

1 час

Смотрите телевизор на расстоянии не менее 3 метров

и не более 1 часа

50-70 см

Играйте в компьютерные игры

15-20 минут

Умывайтесь ежедневно с мылом

Гуляйте часто на свежем воздухе.

.

Не трите глаза грязными руками.

Оберегайте глаза от попадания в них едких и опасных жидкостей.

Берегите глаза от колющих и режущих предметов

ЖИВОТНЫЕ ВИДЯТ МИР

СОВСЕМ В ДРУГИХ ЦВЕТАХ

У ФИЛИНА ЖЁЛТЫЕ ГЛАЗА

ГЛАЗА МНОГИХ ЖИВОТНЫХ ОТЛИЧАЮТСЯ.

У РЫБ НЕТ ВЕК

У НАСЕКОМЫХ ГЛАЗА СОСТОЯТ ИЗ МНОЖЕСТВА МАЛЕНЬКИХ ГЛАЗКОВ- ФАСЕТОК. ПОЭТОМУ ОНИ ВИДЯТ СРАЗУ ВО МНОГИХ НАПРАВЛЕНИХ

СТЕБЕЛЬЧАТЫЕ ГЛАЗА РАКА РАСТУТ ВСЮ ЖИЗНЬ

У ПАУКОВ БЫВАЕТ 2, 4 ИЛИ 8 ГЛАЗ

СОБАКИ И КОШКИ

НЕ ВИДЯТ КРАСНЫЙ И ОРАНЖЕВЫЕ ЦВЕТА,

НО ХОРОШО РАЗЛИЧАЮТ ОТТЕНКИ СЕРОГО ЦВЕТА

УШИ - ОРГАН СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ.

ДАЮТ ЧЕЛОВЕКУ ИНФОРМАЦИЮ О РАЗНООБРАЗНЫХ ЗВУКАХ.

ЧЕЛОВЕК СЛЫШИТ ДВУМЯ УШАМИ, ПОЭТОМУ МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ЗВУКА

КАК УСТРОЕНО УХО?

ПОЛУКРУЖНЫЕ КАНАЛЫ

УШНАЯ РАКОВИНА

СЛУХОВОЙ НЕРВ

СЛУХОВЫЕ КОСТОЧКИ

СЛУХОВОЙ ПРОХОД

БАРАБАННАЯ ПЕРЕПОНКА

УЛИТКА

В ПОЛУКРУЖНЫХ КАНАЛАХ НАХОДИТСЯ ЖИДКОСТЬ.

ПРИ ДВЕЖЕНИИ ЖИДКОСТЬ КОЛЕБЛЕТСЯ И ДАВИТ НА НЕРВНЫЕ ОКОНЧАНИЯ.

ОНИ ПЕРЕДАЮТ В МОЗГ СООБЩЕНИЯ, КУДА ТЫ НАКЛОНИЛСЯ.

КАК ЧЕЛОВЕК СОХРАНЯЕТ РАВНОВЕСИЕ?

ПОЛУКРУЖНЫЕ КАНАЛЫ

НЕКОТОРЫЕ ЖИВОТНЫЕ СЛЫШАТ ДРУГИМИ ЧАСТЯМИ ТЕЛА.

РЫБЫ «СЛЫШАТ», ВОСПРИНИМАЯ КОЛЕБАНИЯ ВОДЫ.

У КУЗНЕЧИКА ОРГАН СЛУХА НАХОДИТСЯ НА ЕГО НОГАХ.

ЗМЕИ НЕ ИМЕЮТ УШЕЙ. ОНИ УЛАВЛИВАЮТ ТЕЛОМ КОЛЕБАНИЯ ЗЕМЛИ.

ЯЗЫК - ОРГАН ВКУСА.

ОН ДАЁТ ЧЕЛОВЕКУ ИНФОРМАЦИЮ О РАЗЛИЧНЫХ ВКУСАХ.

ЯЗЫК

НЁБНЫЙ ЯЗЫЧОК

ЯЗЫК – ЭТО МЫШЦА, КОТОРАЯ МОЖЕТ ЧУВСТВОВАТЬ ВКУС ЕДЫ.

ЯЗЫК

На языке есть маленькие пупырышки, которые

называются вкусовыми сосочками.

Вкусовые сосочки

определяют, хороша ли еда для тебя.

УВЕЛИЧЕНЫЙ УЧАСТОК ЯЗЫКА

ГОРЬКОЕ

КИСЛОТА

СОЛЬ

КАЖДАЯ ЧАСТЬ ЯЗЫКА РАСПОЗНАЁТ ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ВКУС

СЛАДОСЬ

НОС - ОРГАН ОБОНЯНИЯ.

ОБОНЯНИЕ- ПРОЦЕСС ВОСПРИЯТИЯ ЗАПАХА. ОБОНЯНИЕ НЕОБХОДИМО, ЧТОБЫ УЗНАВАТЬ, СЪЕДОБНА ЛИ ПИЩА, СВЕЖА ЛИ ВОДА И Т.Д.

НА СЛИЗИСТОЙ ПОВЕРХНОСТИ НОСА НАХОДИТСЯ УЧАСТОК , ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЙ К РАЗЛИЧНЫМ ЗАПАХАМ - ОБОНЯТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ . ЕГО ПЛОЩАДЬ 1 СМ 2

ОБОНЯТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

ЗАПАХ ГАРИ

ЗЛОВОНИЕ

СМОЛИСТЫЙ

ПРЯНЫЙ

ЦВЕТОЧНЫЙ

ФРУКТОВЫЙ

Неприятные, опасные запахи

:

ВЫХЛОПНЫЕ

ГАЗЫ

ДЫМ,

ПОЖАР.

УТЕЧКА ГАЗА

ОСТРОТА ОБОНЯНИЯ ЗАВИСИТ ОТ ТЕМПЕРАТУРЫ И ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА. ОНА СНИЖАЕТСЯ ПРИ НАСМОРКЕ И НЕКОТОРЫХ ДРУГИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ.

В КИТАЕ ОЧЕНЬ РАСПРОСТРАНЁН ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ

ТОЧКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ НАСМОРКЕ

Дыхательная гимнастика

Подняться на носки - вдох носом,

опуститься – выдох ртом.

(Это упражнение использовали ещё в Древнем Китае.

Настрой такой: вдохнём все хорошее – радость, здоровье, хорошее настроение;

выдохнем все плохое – злость, зависть, гнев и т.д.)

ОТОЛАРИНГОЛОГ

ВРАЧ, ЗАНИМАЮЩИЙСЯ ЛЕЧЕНИЕМ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ УХА И НОСА.

КОЖА - ОРГАН ОСЯЗАНИЕ.

ОСЯЗАНИЕ- РАСПОЗНАВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПУТЁМ СОПРИКОСНОВЕНИЯ С НИМИ, НА ОЩУПЬ.

НЕРВНЫЕ ОКОНЧАНИЯ НА КОЖЕ ПОМОГАЮТ НАМ ОЩУЩАТЬ ТЁПЛОЕ И ХОЛОДНОЕ, МЯГКОЕ И ТВЁРДОЕ, ПУШИСТОЕ И КОЛЮЧЕЕ, СУХОЕ И ВЛАЖНОЕ, ВОСПРИНИМАТЬ ЧУВСТВО БОЛИ.

БОЛЬШЕ ВСЕГО НЕРВНЫХ ОКОНЧАНИЙ НАХОДИТСЯ В ПОДУШЕЧКАХ ПАЛЬЦЕВ РУК .

multiurok.ru

Методическая разработка урока с применением ЗОТ по развитию речи в 3 классе. Тема: "Глаза - органы зрения"

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 115 г.о. Самара

Методическая разработка урока с применением ЗОТ по развитию речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности в 3 классе.

Тема: «Глаза – органы зрения»

Выполнила: Гатина Лилия Минихановна,

учитель начальных классов

Самара, 2015 г.

Конспект урока развития речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности в 3 «б» классе.

Тема: «Глаза – органы зрения».

Цель: формирование представлений о глазах - органе зрения, их значения для человека.

Методическая цель: использование ИКТ на уроке развития речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- углубить и расширить знания детей об органах чувств;

- познакомить детей со строением глаза: брови, веки, ресницы, зрачок.

Коррекционно-развивающие:

- развивать психические процессы: речь, внимание, логическое мышление, память, пополнять словарный запас, расширять кругозор.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать умение бережно относиться к глазам, заботиться о зрении.

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические.

Оборудование: презентация «Глаза - органы зрения», интерактивная доска, музыка «Утро» Э. Грига, карточки с заданиями по группам, повязка для глаз, индивидуальное зеркало, цветные карандаши, учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Е.Д. Худенко, И.А. Терехова. Москва «Аркти», 2004 г., знакомство с окружающим миром - 3 класс.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

  1. Организационный момент.

1). Создание атмосферы психологического комфорта.

(На фоне музыки «Утро» Э. Грига)

- Ребята, посмотрите, какое сегодня великолепное утро. Давайте поприветствуем окружающий нас мир и друг друга (слайд 2).

Здравствуй, солнце золотое! (рисуем руками круг)

Здравствуй, небо голубое! (руки вверх, помахать кистями)

Здравствуй, вольный ветерок! (помахать кистями рук перед лицом)

Здравствуй, маленький дубок! (поднять руки верх и помахать ими)

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

(Т. Синачева)

2). - А теперь, ребята, давайте с вами вспомним…

- Какое сейчас время года? (Сейчас время года весна) (слайд 3)

- Какая погода сегодня? (Ясно, пасмурно). (Сегодня погода….) (слайд 4)

- Какой сегодня день недели?(Сегодня день недели…)

- Какой сейчас урок?(Сейчас урок развития речи).

Молодцы, все правильно вспомнили!!!

  1. Введение в тему.

- Мы продолжаем с вами изучать органы чувств человека.

- Давайте повторим части лица человека, разгадав загадки.

1. У Петьки – картошкой,У Марьюшки – уточкой

- Что это? (Это Нос) (слайд 5).

2. Назовите орган слуха.Дружно, хором! Это – (Ухо).

3. Красные двери в пещере моей, Белые звери сидят у дверей. И мясо, и хлеб - всю добычу мою - Я с радостью белым зверям отдаю

- Что это? (Это Рот).

- О какой части лица мы не сказали?

- Отгадайте загадку и мы узнаем тему урока.

4. На ночь два оконцаСами закрываются,А с восходом солнцаСами открываются.

- Что это?

- Правильно, это глаза.

  1. Сообщение темы и целей урока.

– Сегодня на уроке, мы будем говорить про глаза (слайд 6).

  1. Назначение глаз.

– Ребята посмотрите вокруг.

- Назовите, какие предметы вы видите? (Я вижу окно,…..)

- С помощью какого органа вы видите предметы?

- Правильно, с помощью глаз.

- Глазами вы видите всё вокруг. Это называется зрением.

- Глаза - орган зрения.

С помощью глаз мы можем читать, воспринимать большую часть информации окружающего мира. Ни один из органов чувств не может дать человеку столько впечатлений, сколько глаза.

- Что человек может определить с помощью зрения?!

- Сейчас мы проведём опыт и это узнаем.

Опыт.

- Наденьте повязку на глаза.

- Я даю вам предмет. А вы попробуйте отгадать какой это предмет.

- Что это? (Это яблоко).

- Скажите, какого цвета предмет?

- Какой по форме предмет? (Яблоко круглой формы)

- Какой по размеру предмет? (По размеру яблоко не большое)

- Что сейчас я делаю с предметом?

- Снимите повязку.

- Ребята скажите, какие свойства предметов нельзя определить с закрытыми глазами? (слайд 7).

Вывод: с закрытыми глазами человек не может узнать о цвете предмета, о форме и размерах (если предмет не ощупывать), а также о движении и расположении предмета.

  1. Строение глаз.

– А сейчас мы узнаем, а как же устроен глаз (слайд 8).

- Форма глаза круглая, как яблоко, поэтому говорят, глазное яблоко.

- Чёрный кружок в центре глаза – это зрачок, он регулирует количество света.

- Цветное кольцо вокруг зрачка – называется радужная оболочка.

- Еще раз это что? Это зрачок, это радужная оболочка.

- От него зависит цвет глаз: коричневый, серый, голубой, зеленый. У каждого человека свой цвет глаз (слайд 9).

Задание: «Как мы можем назвать человека, если у него…» (слайд 10)

  • Если у человека карие глаза, то говорят, что человек кареглазый.

(Повторите: это кареглазый человек)

  • Если у человека голубые глаза, то говорят, что человек голубоглазый. (Повторите: это голубоглазый человек)

  • Если у человека серые глаза, то говорят что, человек сероглазый.

(Повторите: это сероглазый человек)

  • Если у человека зеленые глаза, то говорят, что человек зеленоглазый. (Повторите: это зеленоглазый человек)

- А у тебя какого цвета глаза?

- Возьмите зеркало и найдите у себя глаза, какого они цвета? (У меня глаза голубого цвета, у меня глаза…).

Правильно, молодцы!!! Продолжаем дальше.

- Вокруг глаз располагаются ресницы (слайд 11).

- Как вы думаете, зачем нужны ресницы?

- Ресницы защищают глаза от попадания в них пылинок.

- Это веко верхнее и нижнее. Веки защищают от соринок. Моргание век защищает глаза от высыхания.

- Зачем человеку слёзы?

- Слезы вымывают соринки и микробы.

- Как вы думаете, для чего закрываются веки, когда мы засыпаем? (Чтобы глаза отдохнули).

-Еще раз это что? Это ресницы, это верхнее и нижнее веко.

- Это брови.

- Зачем человеку брови? Брови защищают глаза от попадания воды, которая временно ухудшает зрение. Со лба может стекать пот при высокой температуре. 

Чтобы зрение не испортилось и было хорошим - необходимо следить за своим зрением и соблюдать правила гигиены.

- Как же нужно беречь зрение? (слайд 12)

Правила бережного отношения к зрению:

  • Читать и писать нужно при хорошем освещении.

  • Нельзя читать книги в транспорте, читать лежа.

  • Не рекомендуется долго смотреть телевизор и долго играть за компьютером.

  • Нельзя тереть глаза руками, т.к. можно занести микробы.

  • Необходимо употреблять в пищу полезные для глаз фрукты и овощи.

  • Не стесняться носить очки, если зрение плохое!

  • Делать гимнастику для глаз.

- Что мы сейчас изучали? (Мы изучали строение глаз).

  1. Задание «Что не дорисовал художник?» (слайд 13).

– Ребята внимательно посмотрите на рисунки, художник очень торопился и не успел дорисовать части глаза.

– Определите, что не успел дорисовать художник на каждом лице?

Молодцы, вы были очень внимательны!!!

2. Задание по карточкам.

- Атеперь возьмите карточки с заданиями. На карточках у вас нарисован глаз (слайд 14).

- Подпишите самостоятельно по стрелочкам строение глаза. Будьте внимательны.

1 группа: на листочке подписать части глаза (брови, ресницы, веки, зрачок).

2 группа: на листочке подписать части глаза по цифрам (брови, ресницы, веки, зрачок).

3 группа: на листочке дорисовать ресницы на злазах, раскрасить глаз.

- А теперь давайте проверим, правильно ли всё сделали. Посмотрите на доску (слайд 15).

- Это что? (Это брови, это брови). Показ на доске.

- Это что? (Это ресницы, это ресницы).

- Зачем нужны брови и ресницы? (Брови и ресницы защищают глаза от пылинок и воды).

- Это что? (Это веки, это веки).

- Это что? (Это зрачок, это зрачок).

- Следующее задание раскрасить цвет глаз и брови под свой цвет.

Отлично, все справились с заданиями.

  1. Физминутка (слайд 16).

Спал цветок (Закрыть глаза, расслабиться)И вдруг проснулся, (Поморгать глазами)Больше спать не захотел, (Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки)Встрепенулся, потянулся, (Руки согнуты в стороны (выдох)Взвился вверх и полетел. (Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево)

  1. Закрепление.

1. Игра «Скажите: Да или Нет?».

- Ребята давайте немножко поиграем в игру, которая называется «Скажите: Да или Нет?». Будьте внимательны!

  • Когда читаю и пишу за столом сижу прямо (да).

  • Читаю лёжа (нет).

  • Смотрю телевизор, сколько хочу (нет).

  • Смотрю телевизор не более 40 минут (да).

  • Бегаю с острыми предметами в руках (нет).

  • Тру глаза грязной рукой (нет).

  • Делаю гимнастику для глаз (да).

  • Смотрю долго на яркий свет (нет).

Молодцы, вы были внимательны и ответили на все вопросы игры верно.

Вывод. Наше зрение может ухудшиться, если мы…(слайд 17)

  • неправильно сидим за столом;

  • читаем лежа;

  • долго играем за компьютером, смотрим телевизор;

  • трём глаза грязными руками;

  • смотрим на яркий свет;

  • не делаем зарядку для глаз.

  1. Физминутки для глаз (слайд 18, 19, 20).

Вывод.

- Таким образом, необходимо заботиться о глазах. А если зрение все же испортилось, человек стал плохо видеть, часто щуриться, то необходимо обратиться к какому врачу? (К окулисту) (слайд 21)

1. Ребята, давайте познакомимся со стихотворение «Четыре глаз». С. Маршак (слайд 22).

  • Глаза у Саши велики,

  • Но очень близоруки.

  • Врач прописал ему очки

  • По правилам науки.

- Ребята, скажите, как звали мальчика в данном стихотворении? (Мальчика звали Саша).

У мальчика болезнь глаз, которая называется близорукость. Близорукость – это болезнь глаз, при которой мальчик хорошо видит предметы близко, но плохо видит предметы вдалеке.

- Что врач прописал мальчику? (Врач прописал мальчику очки)

Таким образом, врач-окулист что делает? - Проверяет зрение и если оно стало плохим, врач назначает человеку носить очки.

Чтобы сохранить зрение и не носить очки. Необходимо кушать овощи и фрукты. Потому что во многих овощах и фруктах содержится витамин А, полезный для глаз (Морковь, перец, помидоры, киви, апельсин, черника, абрикосы). Так же надо еще кушать такие продукты как яйца, сливочное масло, рыбу (слайд 23, 24).

2. Игра «Четвертый лишний» (слайд 25, 26).

- А теперь давайте немного поиграем в игру «Четвертый лишний».

- Посмотрите на доску и назовите предметы. (Это продукты питания).

- Как вы думаете, какой продукт не полезен для глаз и здесь лишний? Почему?

3. Как животные видят мир.

- Глаза есть не только у человека, но и у животных? Зверей, птиц. Рыб, насекомых. Глаза у всех разные (слайд 27).

Кошки, как и любые хищники, ведущие ночной образ жизни, хорошо видят в тёмное время суток. Глаза кошки светятся в темноте жёлтым или зелёным (слайд 28).

Лягушки замечают только движущиеся предметы. Неподвижного червяка или насекомое они не видят и могут умереть с голоду среди обилия пищи, если пища не шевелится (слайд 29).

Коршун с огромной высоты способен заметить мышь, бегущую по земле (слайд 30).

Сова. Умеет охотиться в сумерках. Но, в полной темноте совы, как и мы, ничего не видят. И ловят мелких грызунов «на слух» (слайд 31).

  1. Итог урока.

- О чем сегодня говорили на уроке? (Мы сегодня говорили о строении глаз, о том, что зрение надо беречь).

  1. Рефлексия.

- Ребята кому понравился урок похлопайте в ладоши, а кому не понравился положите руки на парту.

Домашнее задание: стр. 134

kopilkaurokov.ru

Орган зрения

Новые рефераты:

  • Повышение пенсионного возраста.
  • Безработица и её социально-экономические последствия.
  • Основные направления в развитии социологической теории ХХ века.
  • Колебательные реакции.
  • Предмет формальной логики.
  • Роль и значение времени в управлении.
  • Античная философия.
  • Социальная поддержка многодетных семей (на примере Архангельской области).
  • Рыночные структуры.
  • Причины и типология кризисов в социально-экономических системах.
  • Этапы реинжиниринга бизнес-процессов. Роль творчества в процессе реинжиниринга.

    Главная » Анатомия и физиология человека » Орган зрения

    Орган зрения
      Орган зрения — один из ᴦлавных органов чувств, он играет значительную роль в процессе восприятия окружающей среды. В многообразной деятельности человека, в исполнении многих самых тонких работ органу зрения принадлежит первостепенное значение. Достигнув совершенства у человека, орган зрения улавливает световой поток, направляет его на специальные светочувствительные клетки, воспринимает черно-белое и цветное изображение, видит предмет в объеме и на различном расстоянии. Орган зрения расположен в глазнице и состоит из глаза и вспомогательного аппарата (рис. 144).   Рис. 144. Строение глаза (схема): 1 — склера; 2 — сосудистая оболочка; 3 — сетчатка; 4 — центральная ямка; 5 — слепое пятно; 6 — зрительный нерв; 7— конъюнктива; 8— цилиар-ная связка; 9—роговица; 10—зрачок; 11, 18— оптическая ось; 12 — передняя камера; 13 — хруϲталик; 14 — радужка; 15 — задняя камера; 16 — ресничная мышца; 17— стекловидное тело   Глаз (oculus) состоит из глазного яблока и зрительного нерва с его оболочками. Глазное яблоко имеет округлую форму, передний и задний полюсы. Первый соответствует наиболее выступающей части наружной фиброзной оболочки (роговицы), а второй — наиболее выступающей части, которая находится латеральное выхода зрительного нерва из глазного яблока. Линия, соединяющая эти точки, называется наружной осью глазного яблока, а линия, соединяющая точку на внутренней поверхности роговицы с точкой на сетчатке, получила название внутренней оси глазного яблока. Изменения соотношений этих линий вызывают нарушения фокусировки изображения предметов на сетчатке, появление близорукости (миопия) или дальнозоркости (гиперметропия). Глазное яблоко состоит из фиброзной и сосудистой оболочек, сетчатки и ядра глаза (водянистая влага передней и задней камер, хрусталик, стекловидное тело). Фиброзная оболочка — наружная плотная оболочка, которая выполняет защитную и светопроводящую функции. Передняя ее часть называется роговицей, задняя — склерой. Роговица — это прозрачная часть оболочки, которая не имеет сосудов, а по форме напоминает часовое стекло. Диаметр роговицы — 12 мм, толщина — около 1 мм. Склера состоит из плотной волокнистой соединительной ткани, толщиной около 1 мм. На границе с роговицей в толще склеры находится узкий канал — венозный синус склеры. К склере прикрепляются глазодвигательные мышцы. Сосудистая оболочка содержит большое количество кровеносных сосудов и пигмента. Она состоит из трех частей: собственной сосудистой оболочки, ресничного тела и радужки. Собственно сосудистая оболочка образует большую часть сосудистой оболочки и выстилает заднюю часть склеры, срастается рыхло с наружной оболочкой; между ними находится околососудистое пространство в виде узкой щели. Ресничное тело напоминает среднеутолщенный отдел сосудистой оболочки, который лежит между собственной сосудистой оболочкой и радужкой. Основу ресничного тела составляет рыхлая соединительная ткань, богатая сосудами и гладкими мышечными клетками. Передний отдел имеет около 70 радиально расположенных ресничных отростков, которые составляют ресничный венец. К последнему прикрепляются радиально расположенные волокна ресничного пояса, которые затем идут к передней и задней поверхности капсулы хрусталика. Задний отдел ресничного тела — ресничный кружок — напоминает утолщенные циркулярные полоски, которые переходят в сосудистую оболочку. Ресничная мышца состоит из сложнопереплетенных пучков гладких мышечных клеток. При их сокращении происходят изменение кривизны хруϲталика и приспособление к четкому видению предмета (аккомодация). Радужка — самая передняя часть сосудистой оболочки, имеет форму диска с отверстием (зрачком) в центре. Она состоит из соединительной ткани с сосудами, пигментных клеток, которые определяют цвет глаз, и мышечных волокон, расположенных радиально и циркулярно. В радужке различают переднюю поверхность, которая формирует заднюю стенку передней камеры глаза, и зрачковый край, который офаничивает отверстие зрачка. Задняя поверхность радужки составляет переднюю поверхность задней камеры глаза, ресничный край соединяется с ресничным телом и склерой при помощи гребенчатой связки. Мышечные волокна радужки, сокращаясь или расслабляясь, уменьшают или увеличивают диаметр зрачков. Внутренняя (чувствительная) оболочка глазного яблока — сетчатка — плотно прилегает к сосудистой. Сетчатка имеет большую заднюю зрительную часть и меньшую переднюю «слепую» часть, которая объединяет ресничную и радужковую части сетчатки. Зрительная часть состоит из внутренней пигментной и внутренней нервной частей. Последняя имеет до 10 слоев нервных клеток. Во внутреннюю часть сетчатки входят клетки с отростками в форме колбочек и палочек, которые являются светочувствительными элементами глазного яблока. Колбочки воспринимают световые лучи при ярком (дневном) свете и являются одновременно рецепторами цвета, а палочки функционируют при сумеречном освещении и играют роль рецепторов сумеречного света. Остальные нервные клетки выполняют связующую роль; аксоны этих клеток, соединившись в пучок, образуют нерв, который выходит из сетчатки. На заднем отделе сетчатки находится ᴍеϲто выхода зрительного нерва — диск зрительного нерва, а латеральное от него располагается желтоватое пятно. Здесь находится наибольшее количество колбочек; это ᴍеϲто является ᴍеϲтом наибольшего видения. В ядро глаза входят передняя и задняя камеры, заполненные водянистой влагой, хруϲталик и стекловидное тело. Передняя камера глаза — это пространство между роговицей спереди и передней поверхностью радужки сзади. ᴍеϲто по окружности, где находится край роговицы и радужки, ограничено гребенчатой связкой. Между пучками этой связки расположено пространство радужно-роговичного узла (фонтановы пространства). Через эти пространства водянистая влага из передней камеры оттекает в венозный синус склеры (шлеммов канал), а затем поступает в передние ресничные вены. Через отверстие зрачка передняя камера соединяется с задней камерой глазного яблока. Задняя камера в свою очередь соединяется с пространствами между волокнами хрусталика и ресничным телом. По периферии хруϲталика лежит пространство в виде пояска (петитов канал), заполненное водянистой влагой. Хрусталик — это двояковыпуклая линза, которая расположена сзади камер глаза и обладает светопреломляющей способностью. В нем различают переднюю и заднюю поверхности и экватор. Вещество хрусталика бесцветное, прозрачное, плотное, не имеет сосудов и нервов. Внутренняя его часть — ядро — намного плотнее периферической части. Снаружи хруϲталик покрыт тонкой прозрачной эластичной капсулой, к которой прикрепляется ресничный поясок (циннова связка). При сокращении ресничной мышцы изменяются размеры хруϲталика и его преломляющая способность. Стекловидное тело — это желеобразная прозрачная масса, которая не имеет сосудов и нервов и покрыта мембраной. Расположено оно в стекловидной камере глазного яблока, сзади хруϲталика и плотно прилегает к сетчатке. Сбоку хрусталика в стекловидном теле находится углубление, называемое стекловидной ямкой. Преломляющая способность стекловидного тела близка к таковой водянистой влаги, которая заполняет камеры глаза. Кроме того, стекловидное тело выполняет опорную и защитную функции. Вспомогательные органы глаза. К вспомогательным органам глаза относятся мышцы глазного яблока (рис. 145), фасции глазницы, веки, брови, слезный аппарат, жировое тело, конъюнктива, влагалище глазного яблока.   Рис. 145. Мышцы глазного яблока: А — вид с латеральной стороны: 1 — верхняя прямая мышца; 2 — мышца, поднимающая верхнее веко; 3 — нижняя косая мышца; 4 — нижняя прямая мышца; 5 — латеральная прямая мышца; Б — вид сверху: 1 — блок; 2 — влагалище сухожилия верхней косой мышцы; 3 — верхняя косая мышца; 4— медиальная прямая мышца; 5 — нижняя прямая мышца; 6 — верхняя прямая мышца; 7 — латеральная прямая мышца; 8 — мышца, поднимающая верхнее веко   Двигательный аппарат глаза представлен шестью мышцами. Мышцы начинаются от сухожильного кольца вокруг зрительного нерва в глубине глазницы и прикрепляются к глазному яблоку. Выделяют четыре прямые мышцы глазного яблока (верхняя, нижняя, латеральная и медиальная) и две косые (верхняя и нижняя). Мышцы действуют таким образом, что оба глаза поворачиваются согласованно и направлены в одну и ту же точку. От сухожильного кольца начинается также мышца, поднимающая верхнее веко. Мышцы глаза относятся к поперечнополосатым мышцам и сокращаются произвольно. Глазница, в которой находится глазное яблоко, состоит из надкостницы глазницы, которая в области зрительного канала и верхней глазничной щели срастается с твердой оболочкой головного мозга. Глазное яблоко покрыто оболочкой (или теноновой капсулой), которая рыхло соединяется со склерой и образует эписклеральное пространство. Между влагалищем и надкостницей глазницы находится жировое тело глазницы, которое выполняет роль эластичной подушки для глазного яблока. Веки (верхнее и нижнее) представляют собой образования, которые лежат впереди глазного яблока и прикрывают его сверху и снизу, а при смыкании — полностью его закрывают. Веки имеют переднюю и заднюю поверхность и свободные края. Последние, соединившись спайками, образуют медиальный и латеральные углы глаза. В медиальном углу находятся слезное озеро и слезное мясцо. На свободном крае верхнего и нижнего век около медиального угла видно небольшое возвышение — слезный сосочек с отверстием на верхушке, которая является началом слезного канальца. Пространство между краями век называется глазной щелью. Вдоль переднего края век расположены ресницы. Основу века составляет хрящ, который сверху покрыт кожей, а с внутренней стороны — конъюнктивой века, которая затем переходит в конъюнктиву глазного яблока. Углубление, которое образуется при переходе конъюнктивы век на глазное яблоко, называется конъюнктивальным мешком. Веки, кроме защитной функции, уменьшают или перекрывают доступ светового потока. На границе лба и верхнего века находится бровь, представляющая собой валик, покрытый волосами и выполняющий защитную функцию. Слезный аппарат состоит из слезной железы с выводными протоками и слезоотводящих путей. Слезная железа находится в одноименной ямке в латеральном углу, у верхней стенки глазницы и покрыта тонкой соединительно-тканной капсулой. Выводные протоки (их около 15) слезной железы открываются в конъюнктивальный мешок. Слеза омывает глазное яблоко и постоянно увлажняет роговицу. Движению слезы способствуют мигательные движения век. Затем слеза по капиллярной щели около края век оттекает в слезное озеро. В этом ᴍеϲте берут начало слезные канальцы, которые открываются в слезный мешок. Последний находится в одноименной ямке в нижнемедиальном углу глазницы. Книзу он переходит в довольно широкий носослезный канал, по которому слезная жидкость попадает в полость носа. Проводящие пути зрительного анализатора (рис. 146). Свет, который попадает на сетчатку, проходит вначале через прозрачный светопреломляющий аппарат глаза: роговицу, водянистую влагу передней и задней камер, хрусталик и стекловидное тело. Пучок света на своем пути регулируется зрачком. Светопреломляющий аппарат направляет пучок света на более чувствительную часть сетчатки — ᴍеϲто наилучшего видения — пятно с его центральной ямкой. Пройдя через все слои сетчатки, свет вызывает там сложные фотохимические преобразования зрительных пигментов. В результате этого в светочувствительных клетках (палочках и колбочках) возникает нервный импульс, который затем передается следующим нейронам сетчатки — биполярным клеткам (нейроцитам), а после них — нейроцитам ганглиозного слоя, ганглиозным нейроцитам. Отростки последних идут в сторону диска и формируют зрительный нерв. Пройдя в череп через канал зрительного нерва по нижней поверхности головного мозга, зрительный нерв образует неполный зрительный перекрест. От зрительного перекреста начинается зрительный тракт, который состоит из нервных волокон ганглиозных клеток сетчатки глазного яблока. Затем волокна по зрительному тракту идут к подкорковым зрительным центрам: латеральному коленчатому телу и верхним холмикам крыши среднего мозга. В латеральном коленчатом теле волокна третьего нейрона (ганглиозных нейроцитов) зрительного пути заканчиваются и вступают в контакт с клетками следующего нейрона. Аксоны этих нейроцитов проходят через внутреннюю капсулу и достигают клеток затылочной доли около шпорной борозды, где и заканчиваются (корковый конец зрительного анализатора). Часть аксонов ганглиозных клеток проходит через коленчатое тело и в составе ручки поступает в верхний холмик. Далее из серого слоя верхнего холмика импульсы идут в ядро глазодвигательного нерва и в дополнительное ядро, откуда происходит иннервация глазодвигательных мышц, мышц, которые суживают зрачки, и ресничной мышцы. Эти волокна несут импульс в ответ на световое раздражение и зрачки суживаются (зрачковый рефлекс), также происходит поворот в необходимом направлении глазных яблок.     Рис. 146. Схема строения зрительного анализатора: 1 — сетчатка; 2— неперекрещенные волокна зрительного нерва; 3 — перекрещенные волокна зрительного нерва; 4— зрительный тракт; 5— корковый анализатор   Механизм фоторецепции основан на поэтапном превращении зрительного пигмента родопсина под действием квантов света. Последние поглощаются группой атомов (хромофоры) специализированных молекул — хромолипо-протеинов. В качестве хромофора, который определяет степень поглощения света в зрительных пигментах, выступают альдегиды спиртов витамина А, или ретиналь. Последние всегда находятся в форме 11-цисретиналя и в норме связываются с бесцветным белком опсином, образуя при этом зрительный пигмент родопсин, который через ряд промежуточных стадий вновь подвергается расщеплению на ретиналь и опсин. При этом молекула теряет цвет и этот процесс называют выцветанием. Схема превращения молекулы родопсина представляется следующим образом.    

    Процесс зрительного возбуждения возникает в период между образованием люми- и метародопсина II. После прекращения воздействия света родопсин тотчас же ресᴎнтезируется. Вначале полностью при участии фермента рети-нальизомеразы транс-ретиналь превращается в 11-цисретиналь, а затем последний соединяется с опсином, вновь образуя родопсин. Этот процесс беспрерывный и лежит в основе темновой адаптации. В полной темноте необходимо около 30 мин, чтобы все палочки адаптировались и глаза приобрели максимальную чувствительность. Формирование изображения в глазу происходит при участии оптических систем (роговицы и хруϲталика), дающих перевернутое и уменьшенное изображение объекта на поверхности сетчатки. Приспособление глаза к ясному видению на расстоянии удаленных предметов называют аккомодацией. Механизм аккомодации глаза связан с сокращением ресничных мышц, которые изменяют кривизну хрусталика.

    При рассмотрении предметов на близком расстоянии одновременно с аккомодацией действует и конвергенция, т. е. происходит сведение осей обоих глаз. Зрительные линии сходятся тем больше, чем ближе находится рассᴍатриваемый предмет. Преломляющую силу оптической системы глаза выражают в диоптриях («Д» — дптр). За 1 Д принимается сила линзы, фокусное расстояние которой составляет 1 м. Преломляющая сила глаза человека составляет 59 дптр при рассмотрении далеких предметов и 70,5 дптр при рассмотрении близких. Существуют три ᴦлавные аномалии преломления лучей в глазу (рефракции): близорукость, или миопия; дальнозоркость, или гиперметропия; старческая дальнозоркость, или пресбиопия (рис. 147). Основная причина всех дефектов глаза состоит в том, что не согласуются между собой преломляющая сила и длина глазного яблока, как в нормальном глазу. При близорукости (миопии) лучи сходятся перед сетчаткой в стекловидном теле, а на сетчатке вᴍеϲто точки возникает круг светорассеяния, глазное яблоко при этом имеет большую длину, чем в норме. Для коррекции зрения используют вогнутые линзы с отрицательными диоптриями.     Рис. 147. Ход лучей света в нормальном глазу (А), при близорукости (Б1 и Б2), при дальнозоркости (В1 и В2) и при астигматизме (Г1 и Г2): Б2, В2 — двояковогнутая и двояковыпуклая линзы для исправления дефектов близорукости и дальнозоркости; Г2 — цилиндрическая линза для коррекции астигматизма; 1 — зона четкого видения; 2 — зона размытого изображения; 3 — корректирующие линзы   При дальнозоркости (гиперметропии) глазное яблоко короткое, и поэтому параллельные лучи, идущие от далеких предметов, собираются сзади сетчатки, а на ней получается неясное, расплывчатое изображение предмета. Этот недостаток может быть компенсирован путем использования преломляющей силы выпуклых линз с положительными диоптриями. Старческая дальнозоркость (пресбиопия) связана со слабой эластичностью хруϲталика и ослаблением натяжения цинновых связок при нормальной длине глазного яблока.

    Исправлять это нарушение рефракции можно с помощью двояковыпуклых линз. Зрение одним глазом дает нам представление о предмете лишь в одной плоскости. Только при зрении одновременно двумя глазами возможно восприятие глубины и правильное представление о взаимном расположении предметов. Способность к слиянию отдельных изображений, получаемых каждым глазом, в единое целое обеспечивает бинокулярное зрение. Острота зрения характеризует пространственную разрешающую способность глаза и определяется тем наименьшим углом, при котором человек способен различать раздельно две точки. Чем меньше угол, тем лучше зрение. В норме этот угол равен 1 мин, или 1 единице. Для определения остроты зрения используют специальные таблицы, на которых изображены буквы или фигурки различного размера. Поле зрения — это пространство, которое воспринимается одним глазом при неподвижном его состоянии. Изменение поля зрения может быть ранним признаком некоторых заболеваний глаз и головного мозга. Цветоощущение — способность глаза различать цвета. Благодаря этой зрительной функции человек способен воспринимать около 180 цветовых оттенков. Цветовое зрение имеет большое практическое значение в ряде профессий, особенно в искусстве. Как и острота зрения, цветоощущение является функцией колбочкового аппарата сетчатки. Нарушения цветового зрения могут быть врожденными и передаваться по наследству и приобретенными. Нарушение цветового восприятия носит название дальтонизма и определяется с помощью псевдоизохроматических таблиц, в которых представлена совокупность цветных точек, образующих какой-либо знак. Человек с нормальным зрением легко различает контуры знака, а дальтоник нет.

      Лекция, реферат. Орган зрения - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности.

    Оглавление книги открыть закрыть

     

    Похожие работы:
    Анатомия органов грудной клетки: легкие, пищевод

    5.02.2009/реферат

    Легкие как основной орган дыхательной системы. Плевра и плевральные полости. Границы легких, их сосуды и нервы. Трахея и ее кровоснабжение. Бронхиальная система взрослого человека. Проведение воздуха к дыхательной паренхиме легкого и обратно. Пищевод.

    Внутренние органы человека

    9.02.2009/реферат

    Взаиморасположение внутренних органов человека. Головной мозг - центральный орган нервной системы. Органы системы пищеварения, осуществляющие обработку пищи. Функции лимфатической и эндокринной системы. Половые органы, обеспечивающие процесс размножения.

    Методы исследования сенсорных систем

    14.04.2009/курсовая работа

    Нарушение сенсорных систем у взрослого человека обращают на себя внимание и рассматриваются окружающими как патология. Вспомогательные органы глаза. Орган слуха и равновесия. Методики исследования каждой сенсорной системы. Методы безусловных рефлексов.

    Миопия, характеристика заболевания

    15.11.2009/реферат

    Глаз как орган восприятия светового раздражения, его строение. Сущность, причины и последствия возникновения, способы коррекции и профилактика миопии. Физкультура для близоруких людей, занимающихся преимущественно умственным трудом (зрительной работой).

    Нервная система

    18.01.2010/реферат

    Центральная и периферическая нервная система. Периферические нервы и стволы. Чувствительные и двигательные нервные волокна. Собственный аппарат спинного мозга. Кора больших полушарий. Мозжечок как центральный орган равновесия и координации движений.

    Особенности сосудистой системы легких. Малый круг кровообращения. Особенности венозной системы органов малого таза. Формирование внутренней подвздошной вены. Нижний портокавальный анастомоз

    8.07.2009/контрольная работа

    Сердце как центральный орган кровообращения человека. Артерии и вены малого (легочного) круга кровообращения. Вены таза: общая, наружная и внутренняя подвздошная вена, пристеночные и внутренностные вены. Портокавальные и каво-ковальные анастомозы.

    Физиологические особенности детского возраста

    17.02.2010/реферат

    Содержание и распределение в организме воды и электролитов в период новорожденности и младенчества, проблемы кислотно-щелочного состояния. Почки как важнейший орган поддержания гомеостаза у детей раннего возраста, особенности их функций и отличия.

    Понятие о соединениях костей и их виды

    22.09.2010/реферат

    Кость как орган живого организма, ее минеральные составные части, формы, поверхность, микроскопическое строение, основные видоизменения костной ткани. Классификация соединений костей, понятие синдесмоза и синхондроза, виды суставов и их биомеханика.

    Строение сердца человека

    19.12.2010/презентация

    Сердце - орган, который указывает на все состояние человека. Конусообразный полый мышечно-фиброзный орган кровеносной системы. Нормальное сердце и сердце умеренно пившего пиво. Насосная функция органа в системе кровообращения - нагнетание крови в артерии.

     

referatwork.ru