Презентация по литературному чтению по теме «Ганс Христиан Андерсен». Г сапгир сегодня завтра и вчера 4 класс презентация


Генрих Сапгир. СЕГОДНЯ, ЗАВТРА И ВЧЕРА - Литературное чтение. 4 класс. Часть 1

Литературное чтение. 4 класс. Часть 1

Генрих Сапгир (1928-1999)

СЕГОДНЯ, ЗАВТРА И ВЧЕРА

Пробудился я сегодня —

На дворе сияет солнце.

Я подумал: «Как вчера.

Если завтра будет то же,

Если завтра будет солнце,

Замечательно! Ура!»

А вчера что я подумал?

Я подумал про сегодня:

«Если завтра будет солнце,

Замечательно! Ура!»

Значит, я вчера подумал,

Что сегодня — это завтра.

Но когда пройдёт сегодня,

Назовут его «вчера».

Значит, так: проснусь я завтра

подумаю:

«Сегодня

На дворе сияет солнце —

И сегодня, как вчера».

А потом настанет завтра,

Будет новое сегодня.

Как чудесно жить на свете!

Замечательно! Ура!

Генрих Сапгир (1928-1999)

СЕГОДНЯ, ЗАВТРА И ВЧЕРА

Пробудился я сегодня —

На дворе сияет солнце.

Я подумал: «Как вчера.

Если завтра будет то же,

Если завтра будет солнце,

Замечательно! Ура!»

А вчера что я подумал?

Я подумал про сегодня:

«Если завтра будет солнце,

Замечательно! Ура!»

Значит, я вчера подумал,

Что сегодня — это завтра.

Но когда пройдёт сегодня,

Назовут его «вчера».

Значит, так: проснусь я завтра

подумаю:

«Сегодня

На дворе сияет солнце —

И сегодня, как вчера».

А потом настанет завтра,

Будет новое сегодня.

Как чудесно жить на свете!

Замечательно! Ура!

(1928-1999)

СЕГОДНЯ, ЗАВТРА И ВЧЕРА

Пробудился я сегодня —

На дворе сияет солнце.

Я подумал: «Как вчера.

Если завтра будет то же,

Если завтра будет солнце,

Замечательно! Ура!»

А вчера что я подумал?

Я подумал про сегодня:

«Если завтра будет солнце,

Замечательно! Ура!»

Значит, я вчера подумал,

Что сегодня — это завтра.

Но когда пройдёт сегодня,

Назовут его «вчера».

Значит, так: проснусь я завтра

подумаю:

«Сегодня

На дворе сияет солнце —

И сегодня, как вчера».

А потом настанет завтра,

Будет новое сегодня.

Как чудесно жить на свете!

Замечательно! Ура!

Генрих Сапгир (1928-1999)

СЕГОДНЯ, ЗАВТРА И ВЧЕРА

Пробудился я сегодня —

На дворе сияет солнце.

Я подумал: «Как вчера.

Если завтра будет то же,

Если завтра будет солнце,

Замечательно! Ура!»

А вчера что я подумал?

Я подумал про сегодня:

«Если завтра будет солнце,

Замечательно! Ура!»

Значит, я вчера подумал,

Что сегодня — это завтра.

Но когда пройдёт сегодня,

Назовут его «вчера».

Значит, так: проснусь я завтра

подумаю:

«Сегодня

На дворе сияет солнце —

И сегодня, как вчера».

А потом настанет завтра,

Будет новое сегодня.

Как чудесно жить на свете!

Замечательно! Ура!



scribble.su

Литературное чтение. Любимые книги. Кто же будет сопровождать нас в путешествиях? (Г. Сапгир «Сегодня, завтра и вчера»)

2 4 2 3 4

1. Работа со стихотворением Г.Сапгира «Вчера, сегодня, завтра».

1. Работа с текстом до чтения.

– Первый текст в учебнике называется «Сегодня, завтра и вчера».

Можно ли связать эти слова с нашими путешествиями в прошлое и будущее? (Сегодня – это настоящее, вчера – прошлое, завтра – будущее.)

– Автор стихотворения – Генрих Сапгир. Каким вы знаете этого поэта? Есть ли у вас любимое стихотворение (строки) Сапгира?

– Можно ли по названию стихотворения определить, каким оно будет? А по иллюстрациям? (Нарисовано солнышко на листе календаря – значит, можно ждать радостного, солнечного, бодрого, мажорного настроения.)

2. Работа с текстом во время чтения.

– Прочитайте стихотворение про себя, проверьте, так ли это.

– Оправдались ли ваши предположения?

– Докажите, что бодрое, энергичное, радостное настроение возникает уже при чтении первых двух строк. (Начало стихотворения динамичное, бодрое – глаголы «пробудился», «сияет», первое слово стихотворения – глагол; звучание двух строк – пружинистое, сильное; энергию строкам придаёт и тире вместо слов «и увидел».)

– Сколько открытий делает герой стихотворения?

(Замечательно, что «на дворе сияет солнце»;

замечательно, если «завтра будет то же»;

замечательно, что «сегодня – это завтра»,

Но когда пройдёт сегодня,

Назовут его «вчера»;

а главное –

замечательно жить на свете!)

– Прочитайте стихотворение выразительно, то есть легко, энергично, заражая слушателей восторгом от всего, что замечательно.

Выразительное чтение детей и учителя.

2. Знакомство с героями-персонажами учебника.

– Замечательно жить на свете! Если умеешь радоваться жизни, замечательным становится всё. Интересно, что каждый из вас считает замечательным? (Устные ответы детей или письменное выполнение 2-й части задания II.1: дети записывают по 5–6 ключевых слов, затем читают их.)

– А что об этом думают поэты? Выполнение задания в тетради (урок 2, II.1).

(Т) Задание II.1. Авторы – С. Маршак, Ю. Мориц, Г. Сапгир.

– Задание III.3. Палиндромы: Ира, вари!

А вал как лава.

– А когда у тебя болит горло и поднялась температура – это тоже замечательно? (Ответы ребят.) Наши герои Игорь и Оля думают, что даже болеть (конечно, не очень серьёзно) – замечательно. Прочитайте об этом (с. 6–7).

– Мы тоже поиграем в писателей, но сначала предлагаю познакомиться с близнецами поближе. (Чтение вслух материала на с. 8 до слов

«Игорь и Оля наигрались …»)

3. Дидактические игры на повторение.

1) – Игорь и Оля играют вдвоём. А я предлагаю вам сначала поиграть в поэтов. Будем играть все вместе.

Класс делится на три группы или на две тройки групп, т.е. 6 групп.

Каждой группе выдаётся маршрутный лист:

Автор

Название

1-я строка

1.

2.

3.

4.

5.

Каждая группа по сигналу учителя заполняет только свой столбик (1-я группа пишет имя автора, 2-я группа на своём листе название какого-либо текста, 3-я группа – 1-ю строку какого-либо текста). Затем (опять по сигналу) листы передают в другую группу и опять заполняют в новом листе свой столбик. Затем – подведение итогов, чтение любимых стихотворений.

2) – Работая в группах, мы вспомнили много поэтов, стихов.

А теперь поиграем в писателей, то есть тех, кто пишет прозу (рассказы, повести, сказки).

Но сначала вспомним, чем стихи отличаются от прозы. Для этого выполните маленькое задание: превратите прозу в стихи.

Косматые Грустилы грустили под мостиком.

Косматые Грустилы

Под мостиком грустили.

(Г. Сапгир)

Затем идёт игра в писателей, повторяются имена детских и взрослых писателей.

3) Выступления ребят на тему: «Мой любимый рассказ (повесть) из прочитанных во 2–3-м классах» – по плану:

1. Автор.

2. Название.

3. Чем запомнился текст?

4. Любимые страницы (фрагменты).

Это же задание можно выполнить как игровое: учащиеся не называют автора и текст, а только рассказывают о нём, другие должны догадаться, о чём идёт речь.

В конце этой работы подводится итог: чем рассказ отличается от повести? Что общего между ними?

4. Выполнение творческих заданий по тетради (урок 2, III.1, 2).

– Что мы делали? (Читали текст, отвечали на вопросы по тексту, выказывали своё отношение к героям.)

– Какое умение формировали?

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

4. Учиться работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

multiurok.ru

Срочно нужен стих Генриха Сапгира "Сегодня,завтра и вчера" срочно!!!срочно!!!срочно!!!

Пробудился я сегодня, Пробудился утром рано — На дворе сияет солнце. Я подумал: «Как вчера» . Если завтра будет тоже, Если будет завтра солнце, Если завтра будет солнце — Замечательно, ура. А вчера что я подумал — Я подумал про сегодня: «Если завтра будет солнце — Замечательно, ура!» . Значит, я вчера подумал, Что сегодня — это завтра. Но когда пройдет сегодня, Назовут его вчера. Значит так, проснусь я завтра И подумаю: «Сегодня На дворе сияет солнце, И сегодня, как вчера» . А потом настанет завтра, Будет новое сегодня, Как чудесно жить на свете, Замечательно, ура!))

Пробудился я сегодня... .

А в каком году написано, а? СРОЧНО

touch.otvet.mail.ru

Презентация по литературному чтению по теме «Ганс Христиан Андерсен»

Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.Текстовое содержимое слайдов презентации:2 апреля 1805г. Ганс -Христиан Андерсен родился в Дании, в маленьком городке Оденсе. Это была страна лесов, гор, водного мира. г. Оденсен улица в г.Оденсе, где жил Г.Х.Андерсен Жил он в семье прачки и сапожника. Первые сказки он услышал от отца. Мальчик переделывал сказки по-своему, украшая их, и в неузнаваемом виде снова рассказывал их. Андерсен был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Дом, где прошло детство Г.Х.Андерсена Его никогда не наказывали. Он занимался только тем, о чем всегда мечтал. А мечтал он обо всем, что только могло прийти в его голову. У Ганса были самодельные игрушки, картонный кукольный театр. Он забивался в уголок и сам сочинял, разыгрывал для себя спектакли. Чего он только ни переделал в юные годы: и башмаки чинил, и был певцом, и ходил в школу танцев. В 1819 году, когда ему было 14 лет, он отправился в Копенгаген, чтобы стать актером. Но дирекцию театра привлёк не актерский талант, а писательский дар Андерсена. В 1835 году ( в 30 лет) издает три сборника своих произведений «Сказки, рассказанные для детей». Постепенно сказки занимают основное место в его творчестве. Потом выходят самые чудесные сказки: «Стойкий оловянный солдатик», «Соловей», «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Свинопас». Всего Андерсен написал 170 сказок. Перед вами викторина по сказкам Андерсена Ответьте на поставленные вопросы!И мы узнаем, насколько хорошо вы знаете сказки Андерсена В 1819 году, заработав немного денег и купив первые сапоги, Ханс Кристиан Андерсен отправился в Копенгаген. Ханс Кристиан решает написать пьесу. Его произведения привлекли внимание директора столичного театра , благодаря которому Андерсен получил королевскую стипендию и в 1822 году отправился в Слагельсе. В Слагельсе семнадцатилетний писатель был зачислен во второй класс латинской гимназии. В 1826-1827 годах были опубликованы первые стихотворения Андерсена («Вечер», «Умирающее дитя»), получившие положительный отзыв критики. В 1828 году Ханс Кристиан Андерсен поступил в Копенгагенский университет и по окончании сдал два экзамена на звание кандидата философии. г. Копе

weburok.com