МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛА ЖУРАВЛЕВКА
КРАСНОКУТСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Исследовательская работа на тему
«Откуда берётся радуга?»
Выполнили: учащиеся 2 класса
Курашкин Артём
Родина Виктория
Руководитель: учитель начальных классов
Рябова Виктория Александровна
2015-2016 уч.год
Введение. 1.1. Обоснование темы. 1.2. Цель исследования. 1.3. Задачи исследования. 1.4. Гипотеза. 1.5. Этапы исследования.
Основная часть. 2.1. Что такое радуга? 2.2. Кто раскрасил радугу? 2.3. Возникновение радуги. 2.4. Кто изучал радугу?
Радуга бывает разной.
Эксперимент.
Вывод.
Список литературы.
1. Введение. 1.1. Обоснование темы. - Ребята, отгадайте загадку. Что это за явление природы?
Солнце светит и смеется,А на Землю дождик льется.И выходит на лугаСемицветная дуга.
- Правильно, это радуга. А знаете ли вы, что такое радуга? А вот мы теперь знаем.
Каждый человек хотя бы раз в жизни любовался природным чудом – радугой.Многие, наверное, замечали, что радуга появляется после дождя.Я много раз видел(а) радугу, и всегда это явление природы приводило меня в восторг. Она настолько красивая, что ее воспевают во многих песнях, описывают в литературе, складывают о ней легенды. Многие люди, также как и я с нетерпением ждут дождя, чтобы полюбоваться радугой.
- Что это за чудо природы?
- Как образуется радуга?
- А можно ли наблюдать эту красоту дома?
- Какие еще существуют радуги?
Эти и многие другие вопросы заинтересовали меня и моих одноклассников. Эта тема стала нам интересна потому, что не многие знают, как образуется радуга. Чтобы ответить на все возникшие вопросы, мы решили провести исследовательскую работу.
1.2. Цель исследования: узнать причину появления радуги.
1.3. Задачи исследования:
Узнать, кто раскрасил радугу.
Поставить опыт получения радуги в домашних условиях.
Узнать историю изучения радуги.
1.4. Гипотеза: радуга существует в природе, а возможно ли получить ее в домашних условиях? Если возможно, то, каким способом.
1.5. Этапы исследования:
Предмет исследования: радуга.
2. Основная часть.
2.1.Что такое радуга?
Для того, чтобы узнать причину возникновения радуги, мы начали с изучения литературы. В толковом словаре дано понятие радуги. Радуга – это разноцветная дуга на небесном своде, образующаяся вследствие преломления солнечных лучей в дождевых каплях.
Радугу можно увидеть около водопадов, фонтанов, поливая растения в саду в яркий солнечный день, в брызгах воды тоже можно увидеть маленькую радугу.
2.2. Кто раскрасил радугу?
Ответ на этот вопрос мы нашли в энциклопедии для любознательных. Нам кажется, что свет белый. Но на самом деле он состоит из нескольких цветов. Бывает, что во время дождя выглянет солнце, и тогда солнечный свет преломляется в капельках воды и «распадается» на несколько цветов. Этих цветов всегда семь, и они расположены в строгом порядке. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Так получается разноцветная радуга. Предмет, который может разложить луч света на его составляющие, называется «призмой». Образуемые цвета создают полоску из цветных линий, которая называется «спектр». Радуга и есть большой спектр, или полоса цветных линий, образовавшихся в результате распада луча света, проходящего через капельки дождя. В данном случае капли дождя выполняют роль призмы.
2.3. Возникновение радуги.
Радуга всегда появляется после дождя, я думаю, что все это знают. Но тут есть еще один фокус. Радуга сверкает не после, а во время дождя, дождь просто идет уже не у нас, а неподалеку от нас. Когда ливень кончается, это значит, что ветер просто отнес эти дождевые облака дальше.
И если дождь ушел в сторону солнца, то тогда мы можем любоваться радугой. Ведь капли и расщепляют солнечный, белый свет, потому что они и есть маленькие призмы и отражают эти разноцветные лучи на небе. Думаю, все видели каплю, которая срывается с отверстия крана умывальника, поэтому все согласятся, что она похожа на призму. Свет попадает в каплю дождя, отражается от другой стороны капли и выходит. А дождь это миллионы таких капелек. Вот и весь секрет этого прекрасного природного явления. Дождь усеивает все небо маленькими призмами, а солнечный свет, проходя через них, расщепляется на спектр. При этом мы имеем на небе чудесную картину – радугу.
2.4.Кто изучал радугу?
А пытался ли кто-нибудь в истории человечества познать природу радуги?
С мамой мы нашли ответ на этот вопрос в Интернете.
Первая попытка объяснить радугу была сделана в 1611 г. архиепископом Антонио де Доминисом. Его объяснение радуги противоречило библейскому, поэтому он был отлучен от церкви и приговорен к смертной казни.
Научное объяснение радуги впервые дал Рене Декарт в 1637 г. Декарт объяснил радугу на основании законов преломления и отражения солнечного света в каплях выпадающего дождя. Но он еще не знал о разложении белого света в спектр при преломлении. Поэтому радуга Декарта была белой.Спустя 30 лет Исаак Ньютон объяснил, как преломляются цветные лучи в каплях дождя. По образному выражению американского ученого А. Фразера, сделавшего ряд интересных исследований радуги уже в наше время, «Декарт повесил радугу в нужном месте на небосводе, а Ньютон расцветил ее всеми красками спектра». Хотя многоцветный спектр радуги непрерывен, по традиции в нем выделяют 7 цветов. Считают, что первым выбрал число 7 Исаак Ньютон, для которого число 7 имело специальное символическое значение. Причём первоначально он различал только пять цветов - красный, желтый, зеленый, голубой и фиолетовый. Но, впоследствии, стремясь создать соответствие между числом цветов спектра и числом основных тонов музыкальной гаммы, Ньютон добавил к пяти перечисленным цветам спектра еще два.
Несмотря на то, что теория радуги Декарта–Ньютона создана более 300 лет назад, она правильно объясняет основные особенности радуги, в том числе расположение цветов.
Радуга бывает с одной, с двумя дугами.
Мало кому известно, но существует и ночная радуга. Ночью, когда заканчивается дождь, радуга может возникнуть и в результате действия лучей, отражаемых луной. Несомненно, она не такая яркая, как днем, но видно ее замечательно. В зимнее время радуга возникает очень редко, но по своей красочности и живописности она отличается от всех остальных.
3. Эксперимент.
Мы решили «устроить» радугу дома.
Чтобы убедиться в том, что радугу можно получить искусственным путём, мы провели опыт, который подсказал нам учитель физики.
Нам понадобился фонарик, ёмкость для воды, плоское зеркало, белый картон и вода.
Ход опыта:
Наполнили ёмкость водой.
Поставили зеркало с наклоном.
Направили свет фонарика на погружённую в воду часть зеркала.
Чтобы поймать отражённые (или преломлённые) лучи, поставили картон перед зеркалом.
В результате на картонке появилось отражение всех цветов радуги, тем самым мы смогли получить радугу в «домашних» условиях.
Вывод.
По полученным результатам, мы пришли к выводам, что:
1.Причиной возникновения радуги является преломление и «распад» солнечного света в каплях воды и отражение этого света на небе.
2.Получение и наблюдение радуги в домашних условиях возможно.
Интересно расположение цветов в радуге. Оно всегда постоянно. Для запоминания их последовательности есть фразы, первые буквы каждого слова в которых соответствуют первым буквам названия цвета.
Список литературы.
Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е издание., дополненное. – М.: ООО «А ТЕМП», 2008.
Травина И.В. 365 рассказов о планете Земля/Науч.-поп.издание для детей. – М.:ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2007.
Энциклопедия для любознательных «Где, что и когда?» ЗАО Компания «Махаон» - М.: 2007.
Интернет-ресурсы.
РЕЦЕНЗИЯ
на проект «Откуда берётся радуга?»
Представленный проект учащихся 2 класса под руководством Рябовой В.А., рецензируется с целью рекомендации его на участие в районной конференции «Шаг в будущее» среди учащихся 1-11 классов образовательных учреждений Краснокутского района Саратовской области.
В последнее время придаётся большое значение организации проектной деятельности учащихся всех возрастных групп. Грамотно организованная проектная деятельность в полной мере даёт ощутимый педагогический эффект, связанный, прежде всего, с личностным развитием учащихся.
Работа предполагает в качестве методов исследования сбор информации о радуге, проведение анкетирования учащихся начальных классов с целью выяснения знаний о том, знают ли они, откуда берётся радуга, а также проведение опыта.
Актуальность разработки данного проекта очевидна. Тема проекта близка и понятна детям, находится в их зоне ближайшего развития. Она выбрана из содержания учебного предмета по окружающему миру, и имеет место межпредметная связь с историей, литературным чтением, изобразительным искусством.
Результаты выполненного проекта: конкретное решение теоретической проблемы; презентация к отчёту составлена грамотно, ярко; получен конкретный результат, готовый к внедрению для учащихся начальных классов.
Работа над данным проектом способствует формированию у учащихся умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владению способами целенаправленной интеллектуальной деятельности и готовности к сотрудничеству.
infourok.ru
Содержание
Введение 2
I. Основная часть 3
1.1. Что такое радуга? 3
1.2. Когда можно увидеть радугу? 4
1.3. Почему у радуги семь цветов? 4
II. Практическая часть 5
2.1. Получение радуги в домашних условиях 5
Заключение 6
Список литературы 7
Приложение 8
Дождик с Солнцем смастерилМост высокий без перил.От чудесного мостаВсему миру красота.
(Радуга)
Введение:
Радуга – одно из самых удивительных явлений природы. Что такое радуга? Как она появляется? Эти вопросы интересовали людей во все времена. Существует множество поверий и легенд, связанных с ней (дорога на тот свет, связь между небом и землей, символ изобилия и т.п.). Некоторые народы верили, что тот, кто пройдет под радугой, поменяет свой пол. Ее красота поражает и восхищает. Глядя на этот разноцветный «волшебный мост», хочется верить в чудеса. Появление радуги в небе оповещает, что ненастье закончилось, и пришла ясная солнечная пора.
Актуальность:
Какой человек на сегодняшний день не видел такого прекрасного явления природы, как появление радуги? Радуга привлекает внимание не только детей, но и взрослых. Из-за большого количества дел не хватает времени для того, чтобы замечать красоту природы. Взрослые легко находят причины своей занятости. Но для детей учиться видеть прекрасное в окружающем мире – это возможность развить вкус к красоте и к тому же узнать о том, откуда эти явления появляются. Тема моей исследовательской работы «Волшебный мост – радуга»
Цель исследования: узнать причину появления радуги и получить радугу в домашних условиях.
Задачи:
Изучить, что такое радуга.
Узнать, когда можно увидеть радугу.
Понять, почему у радуги семь цветов.
Провести эксперимент по получению радуги в домашних условиях.
Гипотеза исследования:
Радуга появляется только в солнечный день после дождя, когда солнечные лучи проходят через дождевые капли и ее цвета появляются в определенном порядке.
Если заменить солнечные лучи искусственным источником света, можно получить радугу.
Объект: радуга
Предмет: появление радуги
Методы исследования: изучение литературы, наблюдение, опыты.
I. Основная часть
1.1. Что такое радуга?
В современном толковом словаре русского языка Т.Ф. Ефремовой я нашел такое определение «радуги»: радуга – это оптическое атмосферное явление, возникающее вследствие преломления в водяных каплях солнечных лучей и имеющее вид разноцветной дуги на небесном своде.
В толковом словаре И.С. Ожегова дается такое определение: радуга – это разноцветная дуга на небесном своде, образующаяся вследствие преломления солнечных лучей в дождевых каплях. Цвета радуги (цвета солнечного спектра).
В толковом словаре русского языка В.И. Даля: радуга – явление природы – разноцветная, красивая полоса в виде дуги на небе, которая образуется преломлением солнечных лучей в капельках дождя.
Изучив определения слова «радуга» в различных словарях, я выяснил, что радуга — это атмосферное явление, которое для нас представляется в виде дуги или круга. Принято считать, что эти дуга или круг состоят из семи цветов: красного, оранжевого, жёлтого, зелёного, голубого, синего и фиолетового.
1.2. Когда можно увидеть радугу?
Откуда же берется радуга? Ее можно наблюдать во время дождя или после ливня. Но для ее возникновения недостаточно молнии и грома. Она появляется лишь в том случае, если сквозь тучи пробивается солнце. Нужны определенные условия для того, чтобы ее можно было заметить. Необходимо находиться между дождем (он должен быть спереди) и солнцем (оно сзади). Ваши глаза, центр радуги и солнце должны быть на одной линии, иначе этого волшебного моста вам не видать! Наверняка многие замечали, что бывает, когда лучик белого света падает на мыльный пузырь или на край скошенного зеркала. Он разделяется на разнообразные цвета (зеленый, синий, красный, желтый, фиолетовый и т.д.). Предмет, который разбивает луч на составляющие цвета, называют призмой. А образующуюся разноцветную линию – спектром. Так что такое радуга? Это и есть изогнутый спектр, цветная полоса, образовавшаяся в результате разделения луча света при прохождении через дождевые капли (они в этом случае являются призмой).
Кроме солнечных радуг существуют еще и лунные радуги. Но это очень редко, при полной Луне, незакрытой облаками, при одновременном выпадении ливневого дождя. Это случается в результате преломления света на маленьких капельках воды над поверхностью водоема. В таких случаях капли воды играют роль отражателей лунного света. Луна излучает меньше света, чем солнце. Поэтому лунная радуга состоит из таких же цветов как и солнечная, но намного бледнее.
1.3. Почему у радуги семь цветов?
Удивительно, ведь солнечные лучи бесцветные, а капли воды прозрачные. Как же у них получается создавать такую красоту? Дело в том, что световые волны имеют разную длину. Более короткие волны несут красный цвет, длинные — фиолетовый. При прохождении светового луча из одной прозрачной среды в другую, например из воздуха в воду, он изменяет свое направление — преломляется. Тогда и происходит разделение белого цвета на составляющие его цветные лучи. Многоцветный спектр радуги непрерывен, однако принято выделять в нем именно 7 цветов, потому что они самые яркие и выраженные.
Считается, что первым эти цвета выделил знаменитый английский учёный Исаак Ньютон. В своих научных статьях он писал, что первоначально обнаружил лишь пять цветовых оттенков в радуге: красный, желтый, зеленый, голубой и фиолетовый. Впоследствии он добавил к ним еще два цвета: оранжевый и синий. А всё потому, что Ньютон стремился установить соответствие между числом тонов музыкальной гаммы и количеством цветов светового спектра. Вот так: семь нот в гамме – семь цветов в радуге.
II. Практическая часть
2.1. Получение радуги в домашних условиях
Я решил узнать, можно ли получить радугу в домашних условиях.
Оказывается, существует несколько способов получения радуги в домашних условиях.
1 способ. Нам понадобится: тарелка, вода, зеркало, фонарик, лист белого картона.
Описание: наливаем воду в тарелку, опускаем в воду зеркало. Ставим тарелку с водой так, чтобы луч света от фонарика отразился от зеркала на лист белого картона.
2 способ. Нам понадобится: мыльные пузыри.
Описание: Выдуваем мыльный пузырь. На пузырях можно увидеть радугу.
3 способ. Нам понадобится: компьютерный диск, искусственный источник света – фонарик.
Описание: направляем лучи искусственного света на диск. В результате преломления луча мы наблюдаем радугу.
Так же я решил провести этот эксперимент в условиях полной темноты. В результате преломления луча радуга наблюдается, но не такая яркая как при дневном свете.
Заключение:
В чем же все-таки секрет радуги? Она образуется при прохождении солнечных лучей через капли дождя. Эти капельки по-разному отклоняют свет разных цветов. Солнечный луч в действительности является сочетанием всех цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый цвета. Это и есть семь цветов радуги. Солнечный луч или обычный луч белого света на самом деле является сочетанием всех цветов. Моя гипотеза подтвердилась, радуга появляется только в солнечный день после дождя, когда солнечные лучи проходят через дождевые капли и ее цвета появляются в определенном порядке. Если заменить солнечные лучи искусственным источником света, можно получить радугу.
Список литературы:
Современный толковый словарь русского языка Т.Ф. Ефремовой
Толковый словарь И.С. Ожегова
Толковый словарь русского языка В.И. Даля
Травина И.В. 365 рассказов о планете Земля/Науч.-поп.издание для детей. – М.:ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2007.
Приложение:
Способы получения радуги в домашних условиях.
1 способ. Нам понадобится: тарелка, вода, зеркало, фонарик, лист белого картона.
Описание: наливаем воду в тарелку, опускаем в воду зеркало. Ставим тарелку с водой так, чтобы луч света от фонарика отразился от зеркала на лист белого картона.
2 способ. Нам понадобится: мыльные пузыри.
Описание: Выдуваем мыльный пузырь. На пузырях можно увидеть радугу.
3 способ. Нам понадобится: компьютерный диск, искусственный источник света – фонарик.
Описание: направляем лучи искусственного света на диск. В результате преломления луча мы наблюдаем радугу.
В условиях полной темноты.
infourok.ru
Содержание
Введение 2
I. Основная часть 3
1.1. Что такое радуга? 3
1.2. Когда можно увидеть радугу? 4
1.3. Почему у радуги семь цветов? 4
II. Практическая часть 5
2.1. Получение радуги в домашних условиях 5
Заключение 6
Список литературы 7
Приложение 8
Дождик с Солнцем смастерилМост высокий без перил.От чудесного мостаВсему миру красота.
(Радуга)
Введение:
Радуга – одно из самых удивительных явлений природы. Что такое радуга? Как она появляется? Эти вопросы интересовали людей во все времена. Существует множество поверий и легенд, связанных с ней (дорога на тот свет, связь между небом и землей, символ изобилия и т.п.). Некоторые народы верили, что тот, кто пройдет под радугой, поменяет свой пол. Ее красота поражает и восхищает. Глядя на этот разноцветный «волшебный мост», хочется верить в чудеса. Появление радуги в небе оповещает, что ненастье закончилось, и пришла ясная солнечная пора.
Актуальность:
Какой человек на сегодняшний день не видел такого прекрасного явления природы, как появление радуги? Радуга привлекает внимание не только детей, но и взрослых. Из-за большого количества дел не хватает времени для того, чтобы замечать красоту природы. Взрослые легко находят причины своей занятости. Но для детей учиться видеть прекрасное в окружающем мире – это возможность развить вкус к красоте и к тому же узнать о том, откуда эти явления появляются. Тема моей исследовательской работы «Волшебный мост – радуга»
Цель исследования: узнать причину появления радуги и получить радугу в домашних условиях.
Задачи:
Изучить, что такое радуга.
Узнать, когда можно увидеть радугу.
Понять, почему у радуги семь цветов.
Провести эксперимент по получению радуги в домашних условиях.
Гипотеза исследования:
Радуга появляется только в солнечный день после дождя, когда солнечные лучи проходят через дождевые капли и ее цвета появляются в определенном порядке.
Если заменить солнечные лучи искусственным источником света, можно получить радугу.
Объект: радуга
Предмет: появление радуги
Методы исследования: изучение литературы, наблюдение, опыты.
I. Основная часть
1.1. Что такое радуга?
В современном толковом словаре русского языка Т.Ф. Ефремовой я нашел такое определение «радуги»: радуга – это оптическое атмосферное явление, возникающее вследствие преломления в водяных каплях солнечных лучей и имеющее вид разноцветной дуги на небесном своде.
В толковом словаре И.С. Ожегова дается такое определение: радуга – это разноцветная дуга на небесном своде, образующаяся вследствие преломления солнечных лучей в дождевых каплях. Цвета радуги (цвета солнечного спектра).
В толковом словаре русского языка В.И. Даля: радуга – явление природы – разноцветная, красивая полоса в виде дуги на небе, которая образуется преломлением солнечных лучей в капельках дождя.
Изучив определения слова «радуга» в различных словарях, я выяснил, что радуга — это атмосферное явление, которое для нас представляется в виде дуги или круга. Принято считать, что эти дуга или круг состоят из семи цветов: красного, оранжевого, жёлтого, зелёного, голубого, синего и фиолетового.
1.2. Когда можно увидеть радугу?
Откуда же берется радуга? Ее можно наблюдать во время дождя или после ливня. Но для ее возникновения недостаточно молнии и грома. Она появляется лишь в том случае, если сквозь тучи пробивается солнце. Нужны определенные условия для того, чтобы ее можно было заметить. Необходимо находиться между дождем (он должен быть спереди) и солнцем (оно сзади). Ваши глаза, центр радуги и солнце должны быть на одной линии, иначе этого волшебного моста вам не видать! Наверняка многие замечали, что бывает, когда лучик белого света падает на мыльный пузырь или на край скошенного зеркала. Он разделяется на разнообразные цвета (зеленый, синий, красный, желтый, фиолетовый и т.д.). Предмет, который разбивает луч на составляющие цвета, называют призмой. А образующуюся разноцветную линию – спектром. Так что такое радуга? Это и есть изогнутый спектр, цветная полоса, образовавшаяся в результате разделения луча света при прохождении через дождевые капли (они в этом случае являются призмой).
Кроме солнечных радуг существуют еще и лунные радуги. Но это очень редко, при полной Луне, незакрытой облаками, при одновременном выпадении ливневого дождя. Это случается в результате преломления света на маленьких капельках воды над поверхностью водоема. В таких случаях капли воды играют роль отражателей лунного света. Луна излучает меньше света, чем солнце. Поэтому лунная радуга состоит из таких же цветов как и солнечная, но намного бледнее.
1.3. Почему у радуги семь цветов?
Удивительно, ведь солнечные лучи бесцветные, а капли воды прозрачные. Как же у них получается создавать такую красоту? Дело в том, что световые волны имеют разную длину. Более короткие волны несут красный цвет, длинные — фиолетовый. При прохождении светового луча из одной прозрачной среды в другую, например из воздуха в воду, он изменяет свое направление — преломляется. Тогда и происходит разделение белого цвета на составляющие его цветные лучи. Многоцветный спектр радуги непрерывен, однако принято выделять в нем именно 7 цветов, потому что они самые яркие и выраженные.
Считается, что первым эти цвета выделил знаменитый английский учёный Исаак Ньютон. В своих научных статьях он писал, что первоначально обнаружил лишь пять цветовых оттенков в радуге: красный, желтый, зеленый, голубой и фиолетовый. Впоследствии он добавил к ним еще два цвета: оранжевый и синий. А всё потому, что Ньютон стремился установить соответствие между числом тонов музыкальной гаммы и количеством цветов светового спектра. Вот так: семь нот в гамме – семь цветов в радуге.
II. Практическая часть
2.1. Получение радуги в домашних условиях
Я решил узнать, можно ли получить радугу в домашних условиях.
Оказывается, существует несколько способов получения радуги в домашних условиях.
1 способ. Нам понадобится: тарелка, вода, зеркало, фонарик, лист белого картона.
Описание: наливаем воду в тарелку, опускаем в воду зеркало. Ставим тарелку с водой так, чтобы луч света от фонарика отразился от зеркала на лист белого картона.
2 способ. Нам понадобится: мыльные пузыри.
Описание: Выдуваем мыльный пузырь. На пузырях можно увидеть радугу.
3 способ. Нам понадобится: компьютерный диск, искусственный источник света – фонарик.
Описание: направляем лучи искусственного света на диск. В результате преломления луча мы наблюдаем радугу.
Так же я решил провести этот эксперимент в условиях полной темноты. В результате преломления луча радуга наблюдается, но не такая яркая как при дневном свете.
Заключение:
В чем же все-таки секрет радуги? Она образуется при прохождении солнечных лучей через капли дождя. Эти капельки по-разному отклоняют свет разных цветов. Солнечный луч в действительности является сочетанием всех цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый цвета. Это и есть семь цветов радуги. Солнечный луч или обычный луч белого света на самом деле является сочетанием всех цветов. Моя гипотеза подтвердилась, радуга появляется только в солнечный день после дождя, когда солнечные лучи проходят через дождевые капли и ее цвета появляются в определенном порядке. Если заменить солнечные лучи искусственным источником света, можно получить радугу.
Список литературы:
Современный толковый словарь русского языка Т.Ф. Ефремовой
Толковый словарь И.С. Ожегова
Толковый словарь русского языка В.И. Даля
Травина И.В. 365 рассказов о планете Земля/Науч.-поп.издание для детей. – М.:ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2007.
Приложение:
Способы получения радуги в домашних условиях.
1 способ. Нам понадобится: тарелка, вода, зеркало, фонарик, лист белого картона.
Описание: наливаем воду в тарелку, опускаем в воду зеркало. Ставим тарелку с водой так, чтобы луч света от фонарика отразился от зеркала на лист белого картона.
2 способ. Нам понадобится: мыльные пузыри.
Описание: Выдуваем мыльный пузырь. На пузырях можно увидеть радугу.
3 способ. Нам понадобится: компьютерный диск, искусственный источник света – фонарик.
Описание: направляем лучи искусственного света на диск. В результате преломления луча мы наблюдаем радугу.
В условиях полной темноты.
infourok.ru
Введение
АКТУАЛЬНОСТЬ
Тема проекта «Волшебная радуга». Ра́дуга — это явление, наблюдаемое при освещении Солнцем (иногда Луной) множества водяных капель (дождя или тумана). Радуга выглядит как разноцветная дуга или окружность, составленная из цветов спектра (от внешнего края: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). Хочу сказать, что это просто сказочное зрелище. И когда я увидела радугу в первый раз (это было летом у моей прабабушке в деревне), то мне стало очень интересно, как образуется радуга, почему она такая разноцветная, сколько цветов в радуге, где она заканчивается, можно ли на неё забраться, можно ли на ней кататься, можно ли её забрать с собой, а может её можно потрогать… Вобщем, вопросов маме я задала столько, что мы решили поискать ответы на все эти вопросы.
Первым делом мы, конечно, заглянули в интернет-источники. Затем начали искать информацию в различных энциклопедиях. А также, попробовали поискать какие-нибудь экскурсии, но, к сожалению, безуспешно. Единственный музей (Музей “ЛабиринтУм”) был найден в городе Санкт-Петербург. Это отличное место для познавательного отдыха всей семьёй! Ведь в нём познаются законы физики, а также тайны и законы природы не просто доступным, но и увлекательнейшим образом!
В музее постоянно проходят развлекательные научно-познавательные шоу. Например, можно очутиться на шоу “Море звуков” и мыльных пузырей, математическом шоу и в школе магии и волшебства. Можно узнать, из чего сделана радуга, возможен ли конец света. Можно также очутиться внутри гигантского мыльного пузыря, поймать собственную тень, создать молнию или зажечь лампу, просто взявшись за руки и многое-многое другое.
Я там, конечно, не была, но мама сказала, что обязательно летом съездим всей семьей.
Мама помогала мне с поиском информации, а я составляла альбом из рисунков и фотографий различных по красоте радуг. Ещё мы с мамой сделали мини-книгу, посвящённую мифам о радуге.
Проанализировав найденную информацию, я получила много новых знаний о радуге: физика радуги; что бывают не только простая радуга-дуга, но много других оптических феноменов, которые возникают по похожим причинам или похоже выглядят; о радуге в истории, мифологии, культуре; о мнемонических фразах и о многом и многом другом.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Первым, кто объяснил природу радуги, был Аристотель.
Он определил, что "радуга - это оптическое явление, а не материальный объект".
Природа возникновения радуги
Люди давно задумывались над природой этого красивейшего явления природы. Человечество связало радугу с множеством поверий и легенд. В древнегреческой мифологии, например, радуга – это дорога между небом и землей, по которой ходила посланница между миром богов и миром людей Ирида. В Китае считали, что радуга - это небесный дракон, союз Неба и Земли. В славянских мифах и легендах радугу считали волшебным небесным мостом, перекинутым с неба на землю, дорогой, по которой ангелы сходят с небес набирать воду из рек. Эту воду они наливают в облака и оттуда она падает живительным дождем. 
Радуга также фигурирует во многих народных приметах, связанных с предсказанием погоды. Например, радуга высокая и крутая предвещает хорошую погоду, а низкая и пологая - плохую.
Откуда же берется радуга?
Обратите внимание, что радугу можно наблюдать только перед дождем или после него. И только в том случае, если одновременно с дождем сквозь тучи пробивается солнце. Что при этом происходит? Лучи Солнца проходят через капельки дождя. А каждая такая капелька работает как призма. То есть она разлагает белый свет Солнца на его составляющие - лучи красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего и фиолетового цвета. Причем капельки по-разному отклоняют свет разных цветов, в результате чего белый свет разлагается в разноцветную полосу, которую называют спектром.
Преломление света при прохождении через призму.
Обратите внимание, что лучи разных цветов выходят из призмы под разными углами.
Радуга и есть огромный изогнутый спектр. Для наблюдателя на земле радуга обычно выглядит как дуга - часть окружности, И чем выше находится наблюдатель, тем радуга полнее. С горы или самолёта можно увидеть и полную окружность!
Вы можете видеть радугу только в том случае, если находитесь строго между солнцем (оно должно быть сзади) и дождем (он должен быть перед вами). Иначе радуги не увидеть!
Иногда можно увидеть ещё одну, менее яркую радугу вокруг первой. Это вторичная радуга, в которой свет отражается в капле два раза. Во вторичной радуге «перевёрнутый» порядок цветов — снаружи находится фиолетовый, а внутри красный.
Чтобы запомнить последовательность цветов в радуге (или спектре) есть специальные простые фразы - в них первые буквы соответствуют первым буквам названий цветов:
Как Однажды Жак-Звонарь Головой Сломал Фонарь.
Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Запомните их - и вы без труда в любое время сможете нарисовать радугу.
Почему радуга имеет форму дуги?
Почему радуга полукруглая? Люди давно задавались этим вопросом. В некоторых мифах Африки радуга - это змея, которая охватывает Землю кольцом. Но теперь-то мы знаем, что радуга - это оптическое явление - результат преломления лучей света в капельках воды во время дождя. Но почему мы видим радугу именно в форме дуги, а не, например, в форме вертикальной цветной полосы?
Форма радуги определяется формой капелек воды, в которых преломляется солнечный свет. А капельки воды - более или менее сферические (круглые). Проходя через каплю и преломляясь в ней, пучок белых солнечных лучей преобразуется в серию цветных воронок, вставленных одна в другую, обращенных к наблюдателю. Наружная воронка красная, в нее вставлена оранжевая, желтая, далее идет зеленая и т. д., кончая внутренней фиолетовой. Таким образом, каждая отдельная капля образует целую радугу.
Конечно, радуга от одной капли слабая, и в природе ее невозможно увидеть отдельно, так как капель в завесе дождя много. Радуга, которую мы видим на небосводе, образована мириадами капель. Каждая капля создает серию вложенных одна в другую цветных воронок (или конусов). Но от отдельной капли в радугу попадает только один цветной луч. Глаз наблюдателя является общей точкой, в которой пересекаются цветные лучи от множества капель. Например, все красные лучи, вышедшие из различных капель, но под одним и тем же углом и попавшие в глаз наблюдателю, образуют красную дугу радуги. Также образуют дуги все оранжевые и другие цветные лучи. Поэтому радуга круглая.
Два человека, стоящие рядом, видят каждый свою радугу! Потому что в каждый момент радуга образована преломлением солнечных лучей в новых и новых каплях. Капли дождя падают. Место упавшей капли занимает другая и успевает послать свои цветные лучи в радугу, за ней следующая и так далее.
Вид радуги — ширина дуг, наличие, расположение и яркость отдельных цветовых тонов, положение дополнительных дуг - очень сильно зависят от размера капель дождя. Чем крупнее капли дождя, тем уже и ярче получается радуга. Характерным для крупных капель является наличие насыщенного красного цвета в основной радуге. Многочисленные дополнительные дуги также имеют яркие тона и непосредственно, без промежутков, примыкают к основным радугам.
Вид радуги зависит и от формы капель. При падении в воздухе крупные капли сплющиваются, теряют свою сферичность. Чем сильнее сплющивание капель, тем меньше радиус образуемой ими радуги.
Мы привыкли наблюдать радугу как дугу. На самом деле эта дуга является лишь частью разноцветной окружности. Целиком же это природное явление можно наблюдать лишь на большой высоте, например, с борта самолета.
Есть такая группа оптических явлений, которая называется гало. Они вызваны преломлением световых лучей крошечными кристалликами льда в перистых облаках и туманах. Чаще всего гало образуются вокруг Солнца или Луны. Вот пример такого явления - сферическая радуга вокруг Солнца.
Необычные радуги
Солнечные лучи, летящие со скоростью 300 тыс. километров в секунду и встречающие на своём пути Землю способны творить чудеса, достойные руки известного художника. Часть из этих чудес мы видим настолько часто, что перестаём их замечать, а другая часть этих удивительных явлений неживой природы повергает в изумление случайных очевидцев, которые готовы свалить всё на проделки НЛО или приведений.
Радужная стена. Редкое атмосферное явление ещё известное как огненная радуга возникает при преломлении горизонтальных солнечных лучей восходящего или заходящего солнца через горизонтально расположенные кристаллики льда облаков. В результате получается своего рода стена, окрашенная в разные цвета радуги. 
Фото сделано в небе Вашингтона в 2006 году.
Призрак Броккена, Германия. Это явление наблюдается туманным утром. Радужный солнечный диск появляется напротив солнца, в результате отражения солнечных лучей от капелек воды тумана. 
Перевёрнута радуга. Такая необычная радуга появляется тоже в результате преломлении солнечных лучей сквозь кристаллики льда, находящиеся только в определённых частях облаков.
Белая радуга. Фото сделано на мосту золотые ворота в Сан-Франциско. Небольшой размер воздушных капель воды делает невозможным разложение солнечных лучей на спектры цветов, поэтому радуга только белого цвета.
Свет Будды. Это фото сделано в Китае. Явление схоже с призраком Броккена. Солнечные лучи отражаются от атмосферных капелек воды над морем, тень посреди радужного круга из отражённых лучей – это тень самолёта.
Ореол. Солнечные лучи отражаются от кристалликов льда, расположенных под углом 22 градуса по отношению к Солнцу в высотных облаках. Различное положение кристалликов льда может вызывать модификации ореола.
Лунная радуга. Появление на небе радуги может вызвать не только Солнце, но и Луна. Лунная радуга, конечно, не такая яркая и насыщенная цветами, как солнечная, но фотоаппарат, выставленный на длинную выдержку, может зафиксировать все семь цветов радуги.
Паргелический круг. Вертикально расположенные в холодной атмосфере миллионы кристалликов льда вызывают такое красивое явление.
Северное сияние. Северное сияние не что иное, как столкновение в верхних слоях атмосферы солнечных лучей с заряженными частицами газов магнитного поля Земли.
Сумеречные лучи. Солнечные лучи заходящего солнца, проходящие сквозь бреши в облаках образуют чётко-заметные отдельные пучки солнечного света. Очень часто такие подающие солнечные лучи можно видеть в различных фантастических фильмах.
Исследование радуги учёными
А пытался ли кто-нибудь в истории человечества познать природу радуги?
Это красивое явление стали изучать уже в глубокой древности. Аристотель, древнегреческий философ, пытался объяснить причину радуги. Первым понял причину радуги немецкий монах Теодорик, в 1304 г. Воссоздавший ее на сферической колбе с водой. Однако открытие Теодорика было забыто. Общая физическая картина радуги была уже четко описана архиепископом Марком Антонием де Доминисом в 1611 году в книге «De radiis visus et lucis in vitris perspectivis et iride». Он объяснил, что радуга появляется в результате отражения света от внутренней поверхности капли дождя и двукратного преломления – при входе в каплю и выходе из неё. Первая попытка закончилась плачевно. Автор рукописи был заточен в тюрьму.
Научное объяснение радуги впервые дал Рене Декарт в 1637 г. Декарт объяснил радугу на основании законов преломления и отражения солнечного света в каплях выпадающего дождя. Но он еще не знал о разложении белого света в спектр при преломлении. Поэтому радуга Декарта была белой.
Спустя 30 лет Исаак Ньютон объяснил, как преломляются цветные лучи в каплях дождя. По образному выражению американского ученого А. Фразера, сделавшего ряд интересных исследований радуги уже в наше время, «Декарт повесил радугу в нужном месте на небосводе, а Ньютон расцветил ее всеми красками спектра». Хотя многоцветный спектр радуги непрерывен, по традиции в нем выделяют 7 цветов. Считают, что первым выбрал число 7 Исаак Ньютон, для которого число 7 имело специальное символическое значение. Причём первоначально он различал только пять цветов - красный, желтый, зеленый, голубой и фиолетовый. Но, впоследствии, стремясь создать соответствие между числом цветов спектра и числом основных тонов музыкальной гаммы, Ньютон добавил к пяти перечисленным цветам спектра еще два.
Несмотря на то, что теория радуги Декарта–Ньютона создана более 300 лет назад, она правильно объясняет основные особенности радуги, в том числе расположение цветов.
Можно ли нарисовать радугу тремя цветами?!
Оказывается, краски, как и люди, любят наряжаться, ходить друг к другу в гости, танцевать. У них есть друзья и враги, краски могут быть весёлыми и озорными, добрыми и ласковыми. Однажды с ними приключилась вот такая история.
В Сказочно-красочном городе жили три самые главные принцессы-краски. Их звали Красная, Жёлтая и Синяя. Красная краска очень любила бегать, прыгать, озорничать. Характер у неё весёлый, жизнерадостный.
И вот однажды решила Красная принцесса-краска сходить в гости к Желтой. Жёлтая принцесса-краска очень весёлая, ласковая, как солнышко. Она всем старалась помочь и всех обогреть. Подошла Красная принцесса к небольшому жёлтому домику, позвонила в дверь. Жёлтая краска впустила Красную к себе в дом. Но случилась беда – в доме погас свет. Краски стали бегать, суетиться и нечаянно столкнулись друг с другом. Да так сильно, что не заметили, как перемешались. А когда свет включили, они увидели, что из двух красок получилась третья – оранжевая. Жёлтая и Красная краски очень обрадовались: ведь теперь у них появилась еще одна яркая, красивая подружка – Оранжевая краска.
Тем временем в Сказочно-красочном городе произошла ещё одна удивительная история. Как только Красная краска зашла в дом к Жёлтой, на улице разразилась большая буря. Все краски побежали домой. Лишь Синяя краска и младшая сестрёнка Жёлтой не успели никуда спрятаться. Пришлось Синей и Жёлтой краскам вместе пережидать бурю под раскидистым дубом. Но дождь был очень сильный, и краски промокли от кончиков ушей до самых пяток. Они нечаянно смешались и после очередного громового раската увидели, что рядом с ними стоит ещё кто-то. «Кто ты такая?» - спросили они у незнакомки. «Я появилась, когда вы смешались между собой», - ответила она. Так в кругу друзей появилась Зелёная краска.
Синяя краска так обрадовалась появлению ещё одной краски, что, не дожидаясь, пока закончится дождик, побежала рассказать своей подружке Красной краске о таком событии. Тем временем Жёлтая краска, напоив своих друзей лимонным чаем, предложила поиграть в домино. Но Красная краска отказалась и стала собираться домой. Когда она стояла на пороге и прощалась с подружками, дверь неожиданно распахнулась, и в дом, не заметив на пороге Красную краску, ворвалась Синяя, чтобы сообщить свою радостную новость. Красная и Синяя краски столкнулись в двери. И жители Сказочного городка получили в подарок еще одну новую жительницу – Фиолетовую краску. Так на свете появились Оранжевая, Фиолетовая и Зелёная краски.
Это событие – чудесное для всех жителей Сказочно-красочного города. Ведь теперь можно с помощью умелых ручек нарисовать радугу. Так они и сделали, а затем все вместе сочинили и пели вот такую песенку:
Краски сегодня ужасно устали –
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке:
Вся разноцветная – вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета!
Радуга в творчестве поэтов
С радугой всегда связывают ощущения радости и освобождения. Она добрая предвестница. Поэты неоднократно обращались к радуге. Например, хорошо передал ощущение радости, вызываемое радугой, Гёте:
К тебе я, солнце, обращусь спиною;
На водопад сверкающий, могучий
Теперь смотрю я с радостью живою,-
Стремится он, дробящийся, гремучий,
На тысячи потоков разливаясь,
Бросая к небу брызги светлой тучей.
И между брызг, так дивно изгибаясь,
Блистает пышной радуга дугою,
То вся видна, то вновь во мгле теряясь,
И всюду брызжет свежею росою!
Всю нашу жизнь она воспроизводит:
Всмотрись в нее - и ты поймешь душою,
Что жизнь на отблеск красочный походит.
Раз пройти под радугой босиком.
Конечно, не только о хорошей погоде думали люди, любуясь радугой. С радугой издавна связывались представления о благополучии, о счастье. Существовало поверье, будто в том месте, где радуга как бы уходит одним из своих концов в землю, можно, откопать горшок с золотом. А чтобы до окончания жизни быть счастливым и удачливым во всех делах, достаточно хотя бы раз пройти под радугой босиком. Жаль вот только, что никому еще не удавалось пройти под радугой, никто не смог подойти к ее основанию. Восхищаясь “жемчужным, разноцветным мостом”, Ф. Шиллер с грустью замечает:
Идешь к нему — он прочь стремится,
И в то же время недвижим;
С своим потоком он родится
И вместе исчезает с ним.
Радуга действительно неуловима и недолговечна. Она дарит ощущение радости, но, увы, ощущение это- мимолетно. Она дарит мечту о счастье, но счастье это оказывается недостижимым. Удивительное в своей красоте “мимолетное виденье” буквально тает на наших глазах, оставляя нам чувство светлой грусти. Об этом очень хорошо писал Ф. И. Тютчев:
Как неожиданно и ярко,
На влажной неба синеве,
Воздушная воздвиглась арка
В своем минутном торжестве!
Один конец в леса вонзила,
Другим за облака ушла —
Она полнеба обхватила
И в высоте изнемогла.
О, в этом радужном виденье
Какая нега для очей!
Оно дано нам на мгновенье,
Лови его — лови скорей!
Смотри — оно уж побледнело,
Еще минута, две — и что ж?
Ушло, как то уйдет всецело,
Чем ты и дышишь и живешь.
Ф.Тютчев
Свод радуги — Tворца благоволенье,
Он сочетает воздух, влагу, свет -
Все, без чего для мира жизни нет.
Он в черной туче дивное виденье
Являет нам. Лишь избранный Tворцом,
Исполненный господней благодати, -
Как радуга, что блещет лишь в закате, -
Зажжется пред концом.
И.Бунин
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ЦЕЛЬ
Показать, что можно самостоятельно, в домашних условиях расщепить видимый солнечный свет на отдельные цвета, воспроизведя эффект радуги.
Эксперимент 1
Приготовила мыльный раствор и надула мыльный пузырь. На пузыре появилась радуга. Свет, проходя через мыльный пузырь, преломляется и распадается на цвета, в результате появляется радуга. Мыльный пузырь – это призма.
Эксперимент 2
Оборудование: лист бумаги, хрустальный стакан.
Необходимо поставить хрустальный стакан на белый лист бумаги. Попробовать поймать стаканом солнечный свет. На листе бумаги появятся цветные полосы радуги.
Эксперимент 3
В ясный солнечный день я взяла миску с водой, лист белого картона и маленькое зеркальце. Поставила миску с водой на самое солнечное место. Опустила зеркальце в воду и прислонила его к краю миску. Я поворачивала зеркальце под таким углом, чтобы на него падал яркий солнечный свет. Зеркало нуждается в подставке, так как угол между ним и поверхностью воды должен составлять 25°. Вода в миске выполняет роль дождевой капли. При входе в воду видимый свет преломляется. Я стала перемещать картон перед миской и на нём появилась отражённая «радуга».
Эксперимент 4
Оборудование: тарелка с водой, лак для ногтей, «удочка» для пленки.
Ход опыта. Необходимо капнуть в воду каплю лака. На поверхности воды образуется тонкая пленка. Её нужно аккуратно снять при помощи специального приспособления — «удочки». Пленка лака будет играть всеми цветами, напоминая крылья стрекозы. Луч белого света, попадая на тонкую пленку, частично отражается от нее, а частично проходит вглубь, отражаясь от ее внутренней поверхности.
Эксперимент 5
Оборудование: прозрачная трехгранная призма.
Если рассматривать сквозь призму предметы белого цвета, они выглядят цветными. С помощью призмы я получила изображение радуги на стене.
Для этого я «поймала» призмой солнечные луч. Таким образом, получил радугу в «домашних» условиях И.Ньютон.
Этот опыт легко повторить и с искусственным источником света.
Эксперимент 6
Оборудование: зеркальце, стеклянную призму.
Описание: мама зеркальцем поймала «солнечного зайчика» и направила на стеклянную призму, которую я держала в руке. На потолке появилась радуга.
Эксперимент 7
Оборудование: круглая колба с водой, источник света (диапроектор), экран с отверстием.
Наполненную водой круглую колбу сквозь отверстие в экране освещала параллельным пучком света и наблюдала возникшую на экране цветовую каемку. Главный недостаток этого опыта состоит в том, что он не совсем отражает реальное положение вещей: настоящая радуга получается не от одной капли, а от огромного количества капель. Но при выполнении этого опыта получилась самая яркая полная радуга в виде окружности.
Эксперимент 8
Оборудование: компьютерный диск, источник света - солнце.
Описание: В солнечный день направляем компьютерный диск под углом 25°. Если диск «поймает» луч света, то в результате преломления луча на стене или на потолке возникнет радуга.
Заключение
Осуществление данного проекта позволило мне расширить
научно-познавательное представление об окружающем мире, умение проводить эксперименты, проводить анализ полученных результатов, обосновывать итоги исследований. Во время работы над проектом я узнала о природном явлении радуге: как появляется радуга и почему она разноцветная, определила, какая существует связь между дождем, солнцем и появлением радуги, узнала, что радуга может быть одной дугой, а может быть двойная. Существует ночная радуга (лунная) и зимняя, но она бывает очень редко и не такая красочная как летняя. Из истории изучения радуги я выяснила, что многие пытались объяснить природу этого явления, но полно это явление раскрыл Исаак Ньютон. Опытным путём я доказала, что эффект радуги можно получить в домашних условиях и в любое время года любоваться этим красивейшим природным явлением, которое всё ещё хранит много загадок.
Осознанное отношение к объектам
Мои цели были достигнуты, выдвинутые мною гипотезы подтвердились.
infourok.ru
Содержание
Введение 2
Теоретическая часть 4
Практическая часть 7
Анкетирование 9
Заключение 11
Список литературы 12
Приложение 13
Введение
Стою и радуюсь: Радуга, радуга! Полоса - к полоске, Линия - к линии: Желтая, зеленая, красная, синяя…
Мне сказали, будто это – Все из солнечного света. Если вместе их смешать, Будет просто свет опять.
(И.Векшегонова)
Тема моей исследовательской работы – «Радуга». Данная тема меня заинтересовала тогда, когда я увидела на небе разноцветную дугу. Я заметила, что она появилась в солнечный день после дождя. Появившись на небосводе, она приковывает внимание. Затем у меня стали возникать следующие вопросы. Откуда берется радуга? Почему ее цвета появляются в определенном порядке? Таким образом, я решила провести свое исследование.
Цель исследования:
Задачи исследования:
узнать, что такое радуга;
выяснить условия появления радуги в природе;
попробовать получить радугу в домашних условиях разными способами.
Гипотезы исследования:
радуга появляется в природе в солнечный и дождливый день;
радугу можно получить в домашних условиях, используя солнечный свет и даже заменив солнечный свет искусственным источником освещения.
Методы исследования:
поиск печатного материала о радуге;
поиск материалов в Интернете;
постановка опытов;
наблюдения, сравнения, выводы.
Теоретическая часть
В славянских мифах и легендах радугу считали волшебным небесным мостом, перекинутым с неба на землю, дорогой, по которой ангелы сходят с небес набирать воду из рек. Эту воду они наливают в облака, и оттуда она падает живительным дождем.
Древним грекам радуга представлялась посредницей между небом и землёй, то есть между богами и людьми. Они отождествляли радугу с прекрасной Иридой и изображали её одетой в шелка, который переливался всеми семи цветами. Непременным атрибутом Ириды были золотые крылья. Они символизировали её непостоянный нрав: ведь радуга появляется и исчезает всегда неожиданно.
Отчего же появляется такая красивая, да еще цветная картина в воздухе? Ответ на этот вопрос мне помогла найти работник районной библиотеки Шишканова Татьяна Михайловна.
Оказывается, еще в 1666 году Исаак Ньютон доказал, что обычный белый свет – это смесь лучей разного цвета. «Я затемнил мою комнату, - писал он, - и сделал очень маленькое отверстие в ставне для пропуска солнечного света».
На пути солнечного луча ученый поставил особое трехгранное стеклышко - призму. На противоположной стене он увидел разноцветную полоску – спектр. Ньютон объяснил это тем, что призма разложила белый свет на составляющие его цвета. Ньютон первый разгадал, что солнечный луч многоцветный.
Повторить опыт Ньютона может каждый школьник. Повторила этот опыт и я, но с искусственным источником света. В этом мне помог учитель физики нашей школы Марина Леонидовна Данилина.
Опыт разложения света в спектр, при прохождении его сквозь призму мы наблюдали в классе, используя призму и проектор.
Для этого мы “поймали” призмой белый луч и получили изображение радуги на листе бумаги. Свет, который казался белым, играл на листе всеми цветами радуги (эти разноцветные, яркие полоски и называют солнечным спектром). Так мы проникли в тайну луча, в которую 349 лет назад проник знаменитый английский учёный.
Но как же всё это происходит в природе, ведь там нет никаких призм?
Оказывается, в природе роль призмы выполняют капельки дождя, поэтому и появляется радуга только после дождя. Во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька выполняет роль крохотной призмы, а поскольку их очень много, то и радуга получается в полнеба.
Когда лучи солнечного света проходят через воздух, мы видим их как белый свет. Но когда на их пути встречается дождевая капля белый свет преломляется и разлагается на цвета спектра от красного до фиолетового. Причем красный всегда вверху дуги, а фиолетовый внутри.
В солнечном спектре различают семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Чтобы лучше запомнить их последовательность люди придумали такую фразу: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан». По первым буквам слов и вспоминают цвета.
Таким образом, мы выяснили, что радуга — это солнечный свет, который проходит через дождевые капли, как сквозь призмы, преломляется и отражается на противоположной стороне неба. Вид радуги, яркость цветов, ширина полос зависят от размеров и количества капель в воздухе.
Но меня заинтересовал еще один вопрос: действительно ли свет состоит из семи цветов? Чтобы ответить на него, мы с Мариной Леонидовной провели обратный опыт. Если свет состоит из семи цветов, то семь цветов должны дать белый цвет. Я разделила белый круг на 7 частей и раскрасила в цвета радуги. Мы закрепили на дрели разноцветный круг. Включив дрель, мы увидели, как разноцветный диск превратился в белый. После этого я точно убедилась, что свет состоит из семи цветов.
Мы привыкли наблюдать радугу как дугу, но оказывается, эта дуга является лишь частью разноцветной окружности. А ведь полная радуга имеет форму круга! Если солнце стоит высоко, видно лишь небольшую ее часть. Если же солнце низко, то дуга составляет полукруг. Но полный круг радуги можно увидеть только с самолета!
Изредка можно увидеть двойную или даже тройную радугу. Такая радуга образуется из-за многократного преломления солнечных лучей в дождевых каплях.
В Интернете мы нашли уникальные фотографии ночной радуги. Оказывается радугу можно увидеть не только днём, но и ночью. Ночная или лунная радуга рождается от света луны. Она более бледная, чем обычная, так как лунный свет не такой яркий как солнечный.
Значит, радугу можно увидеть практически в любое время суток.
Практическая часть
Для проверки своих предположений я провела несколько опытов.
Опыт первый.
Цель: получение радуги в домашних условиях при помощи компакт –диска.
Оборудование: компакт –диск, источник света – фонарик.
Я взяла компакт-диск и поймав им свет от фонарика, направила его на стену. Получилась вот такая радуга.
Опыт второй.
Цель: получение радуги в домашних условиях при помощи зеркальца и солнечного луча.
Оборудование: таз, наполненный водой, зеркальце, источник света – солнечный луч.
В таз налила воду, установила туда зеркало под углом. Поставила таз под источник света. В результате преломления луча в воде и его отражения от зеркала на потолке возникла радуга.
Опыт третий.
Цель: получение радуги в домашних условиях при помощи мыльных пузырей.
Оборудование: мыльные пузыри, источник света – солнечные лучи.
Берем приспособление, окунаем в баночку с мыльной пеной и выдуваем пузыри. На летящих в воздухе пузырях можно увидеть радужные полосы.
Вывод: радугу можно получить в домашних условиях даже с помощью искусственного источника света.
Анкетирование
Узнав столько интересного о радуге, мне захотелось узнать: а что знают ребята об этом явлении природы. Для этого мы провели анкету среди учащихся 3 классов. В анкетировании участвовало 25 учеников (см. Приложение).
На первый вопрос все ребята ответили утвердительно.
На следующий вопрос анкеты: «Как возникает радуга?» ответы ребят были разнообразными: «после дождя», «когда идет дождь и светит солнце одновременно», «лучи света проходят сквозь капли дождя».
На вопрос: «Сколько цветов у радуги?» почти все ответили правильно.
На вопрос, «Какие цвета имеет радуга?» правильно ответили 17 человек, а цвета расставили в нужном порядке только 13 человек.
На пятый вопрос все ребята ответили однозначно «нет».
На последний вопрос 8 человек предположили, что радугу можно получить дома.
Проанализировав ответы учащихся и, сопоставив их с тем, что я узнала о радуге, пришла к выводу, что нужно рассказать ребятам об удивительном явлении природы – радуга. Для этого я подготовила доклад, с которым выступила на уроке окружающего мира.
Заключение
Все выдвинутые гипотезы подтвердились. Теперь я знаю, когда появляется радуга и как она образуется.
Радуга – удивительное явление природы, можно сказать чудо природы, которое никогда не перестанет нас восхищать. Теперь мы знаем, что радугу можно получить и дома, в любое время. «Домашняя радуга» ничуть не хуже природной и от нее тоже становится радостнее на душе.
Как мы можем использовать полученные в ходе работы знания и умения? Подрастают младшие братья и сёстры, мы поможем им узнать тайну солнечного луча, разгадать и объяснить природное явление радугу. Практическая ценность работы состоит в том, что полученные материалы могут быть использованы учителями начальных классов при проведении уроков и занятий по ознакомлению с окружающим миром.
Список литературы
1. Белкин, И. К. Что такое радуга // Квант. – 1984. – № 12. – 20с.
2. Булат, В. Л. Оптические явления в природе / В. Л. Булат. – М.: Просвещение, 1974., 143 с.
3. Гумилевская, М. Почему так бывает / М. Гумилевская. – М.: Детская литература, 1972.
4. Майер, В. В. Искусственная радуга / В. В. Майер, Р. В. Майер // Квант. – 1988. – № 6. – 48 – 50 с.
5. Наука: научно-популярное издание / пер. В. Н. Дородницына [и др.] под общ. ред. Н. С. Кочарова. – М.: АСТ, 2003. – 160 с.
6. Что такое. Кто такой: детская энциклопедия / сост. В. С. Шергин, А. И. Юрьев. – М.: АСТ, 2007. – 527 с.
7. Интернет ресурсы.
Приложение
Анкетирование
Ребятам было предложено 6 вопросов:
1) Вы видели радугу? ДА НЕТ
2) Как возникает радуга? ____________________________________________
напиши свой ответ
3) Сколько цветов у радуги? __________________________________________
напиши свой ответ
4) Какие цвета имеет радуга? Запишите их в правильном порядке. __________________________________________________________________
напиши свой ответ
5) Бывает ли радуга ночью? ДА НЕТ
6) Можно ли получить радугу дома? ДА НЕТ
Результаты анкетирования
Видели радугу в природе
Знают цвета радуги
Знают цвета в правильном порядке
Предположили, что радугу можно получить в домашних условиях
infourok.ru
Пионерский городской округ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа города Пионерский»
Занятие по Лего – конструированию
«Аквариум Дружбы»
2 класс
Давыдова Оксана Викторовна
учитель начальных классов
Адрес: г. Пионерский, ул. Рензаева, д.32, кв.2,
телефон: 8 921 2697 434
эл.почта: [email protected]
Урок окружающего мира "Почему радуга разноцветная".
Цели:
формировать первоначальное представления о свете и цвете;
познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;
обеспечить опыт исследования и объяснения природных явлений;
воспитывать интерес к изучению нового.
Оборудование: Мультимедиопроектор, цветные карандаши, музыка, песня, стихи, презентация, шаблоны.
В ходе урока учащиеся будут иметь возможность:
описывать чувства, возникающие при виде радуги;
называть цвета радуги по своим наблюдениям и рисунку учебника;
запомнить последовательность цветов радуги;
высказывать предположения о причинах возникновения радуги;
работать в паре: отображать последовательность цветов радуги с помощью цветных полосок;
осуществлять взаимопроверку, взаимопомощь.
Формирование УУД:
Предметные – перечислять цвета радуги в правильной последовательности.
Познавательные – добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативные – слушать и понимать речь других, работать в паре, договариваться.
Регулятивные – Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Учиться работать по предложенному учителем плану.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке
Личностные – освоение роли ученика; формирование интереса к учению.
Ход урока
1. Организационный момент
Начинается урок,Он пойдет ребятам впрок.Постарайтесь все понять,Многое должны узнать.
2. Повторение изученного материала
- Ребята, на какой вопрос Муравьишки – Вопросика мы с вами отвечали на прошлом уроке?
(Почему звенит звонок?)
– Итак, мы говорили о звуках.
– Окружающий нас мир наполнен разнообразными звуками. Звенит звонок, гудит автомобиль, лает собака.
– А сейчас давайте сядем тихо и послушаем, какие звуки мы услышим вокруг себя за 1 минуту? (Учитель засекает минуту, все слушают.)
– Какие звуки вы услышали в классе, коридоре, на улице? (Ответы детей.)
– Каким органом мы слышим звуки? (Ушами.)
– Правильно, уши – это орган слуха. (На доске – запись: УШИ – ОРГАН СЛУХА).
– Как надо относиться к ушам? (Ответы детей)
- Сейчас мы и проверим, как вы знаете правила бережного ухода за органом слуха.
Практическая работа .
(Работа парами. На парте у детей правила ухода за разными частями тела.
Задание: из предложенных правил необходимо выбрать лишь те, которые относятся к правилам бережного ухода за ушами. Проверка, обсуждение, прикрепить правила на доске, рядом с ухом.)
3. Игра “Когда какой звук мы слышим?” (с остальными учащимися)
– Отгадайте, когда можно услышать этот звук:
– А – а – а (когда врач просит открыть рот, чтобы осмотреть горло).– Аа – ааа – ааа (когда девочка укачивает куклу).– Ох – ох (охают больные).– Пи – пи – пи (пищит мышка).– Уа – уа (плачет малыш).– Ау – ау (кричат, когда заблудятся в лесу).– Ха – ха – ха (смеются).– Цып – цып – цып (подзывают цыплят).– Но – но – но (подгоняют лошадь).
Послушайте стихотворение на эту тему. (Шишакова Надя)
-Доктор, доктор,
Как нам быть?
Уши мыть или не мыть?
Если мыть, то, как нам быть?
Часто мыть или пореже?
Отвечает доктор: «Еже!»-
Отвечает доктор гневно:
« Еже-еже-ежедневно!!!»
- Ребята, необходимо выполнять правила бережного отношения не только к ушам, но и другим частям своего тела.
4. Актуализация знаний
Какие вы знаете явления природы? (Ответы детей.)
Послушайте стихотворение и попробуйте его договорить.
Почему повсюду лужи?Мама зонтик свой берёт.Почему же? Почему же?Потому что… (Хором: «Дождь идёт!»)
Дети стучат пальчиками по партам, показывая какой сильный дождик. Затем дождь затихает.
– Дождик закончился и…Что за чудо-красота!Расписные воротаПоказались на пути.В них ни въехать, ни войти. (Радуга.)
5. Тема урока. Постановка проблемного вопроса
– О каком явлении природы мы сегодня с вами будем говорить на уроке? (О радуге.)
– Что такое радуга?
– Что бы вы хотели о ней узнать?
- Ой, какие же вы любознательные, столько ПОЧЕМУ? Вот сегодня мы и попробуем разобраться во всех ваших вопросах.
Слайд 1
- Мы сегодня с вами поговорим о радуге. Мы узнаем, что такое радуга, как и когда она появляется, почему она разноцветная, из скольких цветов она состоит.
– Дети, поднимите руки, кто из вас видел радугу?
– Какое настроение было, когда ты увидел радугу? На какое слово похоже слово радуга?
Слайд 2
- Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.
Слайд 3.
- Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги.
Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам дугой. Если на радугу посмотреть с высоты, например с самолета, она будет казаться кругом.
Все вы летом любите шлепать по лужам во время теплого дождя! Как под душем, только лучше! Потому что пахнет дождем, мокрой землей, травой, а воздух чистый, свежий. Хорошо!
Слайд 4.
- Но вот дождь стихает. Тотчас же проскальзывает солнечный луч, а крупные капли дождя еще падают и падают... И вдруг кто-то радостно кричит:
– Радуга! Смотрите – радуга! И в самом деле, через все небо перекинулась разноцветная дуга, словно огромные ворота в небе.
– Ребята, кто заметил, когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь).
Откуда они взялись? Кто их построил так быстро и так красиво?
6. Постановка проблемного вопроса
Песня «Кто построил радугу» (поют дети)
Кто построил радугу в небе над землёюСемь цветов, семь мостиков и загнул дугою.
Припев:
Это – 3 раза видно дождикОн немного архитектор и чуть-чуть художник
Как бы мне хотелось знать кто рукой могучейВ небе замок сказочный вылепил из тучи.
Припев.
Кто луга весенние засадил цветамиВы теперь я думаю догадались сами.
Припев.
7. Решение проблемного вопроса
– Кто же построил радугу? Кто мастер-строитель?
– А кто из вас знает, как это происходит?
Слайд 5
- Причина появления радуги – солнечный свет и дождик. Мы считаем, что свет белый, но на самом деле он разноцветный. Когда лучи солнечного света проходят через воздух, мы видим их как белый свет. А когда на их пути встречается капля воды, она преломляет свет, и раскладывает его на разноцветные лучи. Таким образом, на небе, напротив солнца возникает необычная цветная дуга. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной.
Что такое радуга? (Это солнечное свечение.)
Закрепление по учебнику. Открываем учебник страница 31 и ещё раз прочитаем, как получается радуга. (Дети читают самостоятельно, затем вслух.)
8. Физкультминутка
Солнце глянуло в окошко,
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Наклониться, три - четыре
И на месте поскакать - пять.
9. Постановка проблемного вопроса
– Почему в песне мы называем дождь архитектором? Почему?
- Кто такой архитектор?
– А сколько в радуге цветов? (Семь цветов, семь мостиков.)
Чтение стихотворения Дмитриева Алина
Летний дождь прошел с утра,Выглянуло солнце.Удивилась детвора,Посмотрев в оконце, –Семицветная дугаЗаслонила облака.
10. Постановка проблемного вопроса
– Кто знает, из каких цветов состоит радуга? (Высказывания детей.)
Слайд 6
- В радуге семь цветов, и все они всегда расположены всегда в одном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый .
11. Решение проблемной ситуации
– Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали такие фразы – подсказки: «Каждый Охотник. Желает Знать, Где Сидит Фазан».
Слайд 7
Сказка про радугу
Заспорили как-то цвета, кто из них главнее и нужнее. Кого из них больше любит Великий Творец.
Шишакова Зеленый говорит: - Ясное дело, я самый главный цвет. Я – символ жизни на Земле, символ надежды. Творец избрал меня, чтобы окрасить траву, деревья и листву. Посмотрите вокруг, и поймете, что меня в этом мире больше всего.
Сидорович Синий перебил его: - Ты думаешь только о Земле. Взгляни на небо и на море. Вода - вот основа жизни, она из морей попадает на небо, в облака, а затем снова проливается на землю.
Дощик Тут хихикнул Желтый: - Вы все шибко серьезные! Я же несу смех, веселье и тепло в этот мир, о котором вы тут говорите. Солнце – желтое, Луна – желтая, звезды – желтые. От одного взгляда на подсолнух всё на свете начинает улыбаться.
Бигун Тут затрубил в свою трубу Оранжевый цвет: - Я – цвет здоровья и силы. Меня в мире может быть и не так много, однако я очень ценен. Я несу самые важные для здоровья витамины. Вспомните о морковке, тыквах, апельсинах. Я не болтаюсь все время тут и там, но когда я наполняю небосвод на закате и на рассвете, моя красота так восхищает, что никто и не думает в эти моменты о других цветах.
Муромцев Красный цвет не выдержал и закричал: - Я главный над всеми вами! Я – кровь жизни! Я – цвет опасности и храбрости. Я всегда готов сражаться за правое дело. Я – огонь, который подогревает кровь. Без меня Земля была бы такой же пустынной, как Луна.
Акимова Фиолетовый встал во весь рост. Я цвет царственности и власти. Короли, вожди всегда выбирают меня, потому что я – символ власти, знания и мудрости. Люди не обсуждают мои решения, они слушают меня и подчиняются.
И так продолжали они расхваливать себя, убеждая друг друга в своей важности и превосходстве. Их спор становился все громче и громче. Внезапно на небе сверкнула яркая молния, загремел и ударил гром. Полил сильный дождь. Все цвета в страхе припали к земле и стали жаться друг к другу, чтобы согреться. Вдруг, посреди всего шума, раздался голос Великого Творца.
- Вы глупые цвета! Что вы ругаетесь между собой, кто из вас главный? Разве вы не знаете, что каждый из вас был сотворен с особой целью, уникальной и неповторимой? Сейчас же возьмитесь за руки!
Цвета послушались и сделали, как им было велено. Великий Творец, сказал им: - Отныне и навсегда, когда будет лить дождь, вы будете появляться на небе в виде радуги, как напоминание о том, что вы можете жить в мире друг с другом. Радуга – это символ надежды и веры в завтрашний день.
С тех пор, каждый раз, когда дождь омывает этот мир, на небе появляется Радуга. И пусть в такие моменты все будут думать о Любви, и ценить друг друга.
-Ребята, какой же самый главный цвет у радуги?
-Молодцы, вы очень внимательно слушали сказку и поняли, что каждый цвет уникальный и неповторимый. Надеюсь, что вы тоже, как эти цвета радуги всегда будете жить в мире и согласии друг с другом.
– Как запомнить их по порядку и очень быстро?
12. Закрепление.
Работа над проектом (работа в парах)
а) Выбор проекта, обоснование.
– Чтобы запомнить порядок цветов в радуге, предлагаю создать веселую радугу.
б) Выбор материалов и инструментов.
– Давайте подумаем из чего можно сделать радугу? (Карандаш, пластилин, акварель, цветная бумага.)
– Какой способ подходит нам сегодня?
в) Планирование проекта.
– Работать будем в паре. На белом листе у вас на партах нарисованы шаблоны радуги, и то с помощью чего она возникает.
Дощик Ксения (читает стихотворение).
На лугу построил кто-то.Постарался мастер тот,Взял он красок для ворот Не одну, не две, не три –Целых семь, ты посмотри. Как ворота эти звать? (Радуга.)
– Можешь их нарисовать? (Да.)
Между собой договоритесь, кто будет, какую полоску радуги рисовать.
г) Практическая работа.
(Дети самостоятельно разукрашивают радугу.)
д) Защита проекта.
– У кого же самая веселая радуга? (Свою радугу дети вывешивают на доску)
-Ребята, а теперь давайте хором скажем: «Ура! Ура! Ура! Появилась радуга!»
- Как много разноцветных, ярких и красивых радуг появилось сегодня в нашем классе.
13. Радуге посвящено очень много стихов давайте их расскажем.
В небе дождь, гроза,Закрывай глаза!Дождь прошел, трава блестит,В небе радуга стоит.Поскорей, поскорейВыбегай из дверей,По траве босиком,Прямо в небо прыжком.(С.Муромцев)
Солнце светит и смеется,А на землю дождик льется.И выходит на лугаСемицветная дуга.(А .Шнитко)
Теплым майским днем Барабанщик-громСловно молотомБьет по туче: «Бом!».Туча дождик льет,Ветер краски третИ рисует РА-И рисует ДУ-И рисует ГУ.Радугу!
(Т. Акимова)
Ленты разноцветные над землёй парят,Люди изумленные в небеса глядят.
Радуга раскинула ровный полукруг,Ореолом праздничным распахнулась вдруг.
Чудо разноцветное, таинство Земли,Диво безответное в солнечной пыли.
Всплеск искринок сказочных,вымытых дождём.Радуга над облаком взмыла цветником.
Радуга умытая видится вдали.Коромысло дивноена плечах Земли.(Е. Колчина)
14. Домашнее задание (по выбору)
– Поискать загадку о радуге.
– Выучить фразы – подсказки.
– Спросить дома у родителей: как получается радуга, сколько в ней цветов, какие цвета. Если родители не знают рассказать им.
15. Рефлексия. Итог урока
– Как получается радуга? (Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики.)
– Почему наша радуга получилась такая весёлая?
– Чему она рада?
– Дети запомнили все её цвета.
– Молодцы!
globuss24.ru
Разделы: Начальная школа
Цель: формировать начальное представление о свете и цвете; узнать о возникновении радуги, познакомить детей с цветами радуги.
Оборудование: рисунки с радугой, таблицы, призма, иллюстрации к сказке, пластилин.
Ход урока
1. Орг. момент.
Ребята, отгадайте ребус, и вы узнаете тему сегодняшнего урока.
Если вы затрудняетесь, то в этом вам поможет загадка:
Приказало солнце – стой, Семицветный мост крутой! Туча скрыла солнца свет – Рухнул мост, а щепок нет.
Правильно. Радуга!
2. Объяснение нового материала.
Как-то после дождя увидел Водный Пузырек огромную разноцветную дугу, перекинувшуюся через все небо.
Пузырек, раскачиваясь на солнечном лучике.
ответить на его вопрос.
Рассказывают дети:
1 ученик. Слово “радуга” похоже на слово “радость”.
И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. “Райская дуга” называли ее в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга.
2 ученик. Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли.
Дождь заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга.
Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной.
3ученик. В радуге семь цветов, и все они всегда расположены в одном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.
Когда дождь стихает, будто кто-то стирает радугу с неба.
4 ученик. Радуга бывает большой, когда солнце находится над горизонтом – утром или ближе к вечеру. Когда солнце стоит высоко в небе, радуга небольшая.
5 ученик. Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам дугой. Если на радугу посмотреть с высоты, например с самолета, она будет казаться кругом.
6 ученик. Редко, но все-таки случается, когда на небе одновременно можно видеть две радуги, а очень редко даже 3 или 4.
3. Повторение пройденного.
Давайте еще раз прочитаем объяснение Мудрой Черепахи в учебнике (стр. 97)
4. Практическая работа №1: “Прохождение луча света через стеклянную призму”.
Учитель зеркальцем “ловит солнечного зайчика” и направляет его на призму. Призма – прозрачное стекло, заменяющее капельку воды.
Так можно получить небольшую радугу.
Физ. минутка
Приплыли тучки дождевые: - Лей, дождь, лей! Дождинки пляшут, как живые: - Пей, рожь, пей! И рожь, склоняясь к земле зеленой, Пьет, пьет, пьет. А теплый дождик неугомонный Льет, льет, льет.
5. Практическая работа №2: “Эффект радуги в домашних условиях”.
Радуга представляет собой оптическое явление, возникающее при преломлении и отражении солнечных лучей в миллионах дождевых капель.
Вы можете сами расщепить видимый солнечный свет на отдельные цвета, воспроизведя эффект радуги. Для этого в очень ясный, солнечный день вам понадобятся миска с водой, лист белого картона и маленькое зеркальце.
Где еще можем мы наблюдать маленькие “радуги” в жизни, вокруг себя? (Брызги фонтана, мыльные пузыри)
Чтобы запомнить цвета радуги люди придумали такие фразы – подсказки: “Каждый охотник желает знать, где сидит фазан”.
схема: к о ж з г с ф.
Ребята, а как описывают радугу поэты? (Дети читают стихи)
Радуга.
Встречает нас приветливо Она после дождя. свеченье разноцветное Влечет к себе меня. Хоть знаю я, что радуга – Лишь отблески лучей, А все равно я надеюсь И подбегаю к ней.
Радуга.
Стою и радуюсь: Радуга, радуга! Полоса – к полоске, Линия – к линии: Желтая, зеленая, красная, синяя… Мне сказали, будто это – Все из солнечного света. Если вместе их смешать, Будет просто свет опять.
6. Сейчас мы попробуем изготовить модель радуги из пластилина.
А помогут нам в этом сказочные герои из сказки “Радуга.”
Над дремучим лесом шел дождик. Летнее солнышко закрыли тучи, и стало хмуро, холодно. Спрятались зверята под старой разлапистой елью, загрустили.
Ни в прятки поиграть, ни за бабочками побегать. А дождику конца – края не видно. Мудрый филин выглянул из дупла, вздохнул:
- Надолго дождик. Закончится теперь только когда радуга появится. Все знают, что дождики льются, пока радуги нет.
Встрепенулись зверята. Медвежонок предложил:
- Давайте сами радугу на полянке сделаем и дождику ее покажем. Тогда он уйдет и снова будет тепло и солнечно!
Сказано – сделано.
Побежал косолапый медвежонок по оврагам, собрал полное лукошко сладкой земляники, вернулся на полянку и выложил на земле ягодами красный луч радуги.
Пушистый зайчик в огород наведался, хрустящих морковок надергал, положил рядом с земляникой – вот и оранжевый луч радуги готов.
Ленивая лисичка далеко ходить не стала. Прямо на полянке нарвала нежных, только выросших одуванчиков и сплела из них желтый луч радуги.
Быстрая сорока полетела высоко – высоко и собрала с верхушек деревьев самых ярких листиков, принесла их на полянку в клюве. Получился тогда у радуги зеленый лучик.
Шустрая белка поскакала по веткам. Прыгала, прыгала, смотрит – под деревом голубые колокольчики растут. Принесла цветы друзьям, вот и голубой луч у радуги есть.
Запасливый барсучок достал из своей норки синюю ленточку, которую прошлым летом потеряла в лесу девочка Маша. Появился у радуги синий луч.
Неторопливый ежик нашел фиалки, собрал, сколько смог и к друзьям вернулся. Из фиалок ежик для радуги фиолетовый луч сделал.
Раскинулась на поляне разноцветная радуга, красивая!
Закричали звери дождику:
- Дождик, хватит лить! Погляди, что у нас есть!
Посмотрела тучка вниз - и впрямь радуга! Всеми своими красками переливается. Значит, кончилось дождливое время. Уплыла тучка с дождиком за лес. Снова засияло солнышко, бабочки стали летать. То-то зверям весело! Прыгают, смеются. А старый филин надел очки, высунулся из дупла и удивляется:
- Смотрите, ваша радуга в небе отразилась.
Вот чудеса!
7. Звучит музыка.
Дети выполняют работу.
Работа выполняется способом размазывания пластилина по картону.
8. Итог урока.
Выставка работ.
Свою капельку радости от радуги вы оставили в своих работах.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
|
|
|
|
|
|
