Разделы: Начальная школа
Цели:
Оборудование:
Выставка рисунков учащихся, выставка книг, кроссворд, иллюстрации, индивидуальные карточки.
Ход урока:
Психологический настрой.
На доске:
Рисунок 1
- Ребята, посмотрите внимательно на облачка. Здесь есть голубое, бледно-голубое и серо-голубое.
- Какое облачко вам больше нравится?
- Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе и у нас очень хорошее настроение.
- Закройте глаза, опустите головы и вслушайтесь в слова:
Если мы закроем глаза, то ничего не увидим. Ничего и раньше не было кроме тьмы. И, было так до тех пор, пока не появился большой, сверкающий, голубой шар. Это Земля. Жизнь начинается…. Мир ослепительно переливается. И так важно, чтобы это продолжалось вечно.
- Что подразумевается под всем живым?
- Расскажите о том, как, уничтожив одно звено цепочки, человек может сильно пострадать. (“Ситуация с комарами и кошками” - текст параграфа, который был задан на дом)
Рисунок 2
- Какой вывод можно сделать?
(В природе всё взаимосвязано. Поэтому то, что человек делает в природе, должно быть всегда хорошо продумано. Если люди не продумают заранее свои поступки в природе, они могут нанести ей большой вред.)
Учитель продолжает:
Аналогичная ситуация произошла в Китае, где решили избавиться от воробьев, но не учли, что эта птица в разные периоды может приносить и пользу, и вред человеку. Черногрудые воробьи в течение весны и начала лета добросовестно уничтожают на полях большую часть насекомых: жука долгоносика, гусениц и т.д. Но они же после вывода птенцов собираются в огромные стаи и наносят большой ущерб сельскому хозяйству, поедая немалую часть урожая пшеницы, ячменя, проса, овса. Поэтому через несколько лет после поголовного уничтожения воробьёв произошло катастрофическое размножение насекомых – вредителей, которые стали наносить ещё больший ущерб урожаю зерновых.
- Кто пострадал больше всех?
- Как вы думаете, подходит ли данная пословица к этим ситуациям?
На доске: Как аукнется, так и откликнется (высказывания учащихся).
- Избежать этой неприятной ситуации людям помогает наука, название которой вы узнаете, отгадав кроссворд.
Рисунок 3
Тема нашего урока “Наука экология”. В переводе с греческого экология обозначает “изучение дома”.
- Как вы думаете, какой дом изучает эта наука? (ответы учащихся)
- Наука экология изучает наш дом – нашу землю. Эта наука исследует, как живые существа связаны со всем тем, что их окружает. Например, экология изучает, как животные связаны с воздухом, водой, растениями, животными и, конечно, с человеком. Экология изучает и то, как люди связаны с окружающей их природой. Мы с вами знаем, что всё в природе взаимосвязано. А изучает эти связи наука экология.
Сообщение – презентация “Наука экология” заранее подготовленного учащегося.
- Итак, мы с вами живём на планете Земля. Значит, эта планета наш общий дом. У нас над головой общая крыша – голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность, у нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на неё из космоса, не такая она и большая. Всего за полтора часа можно облететь на космическом корабле. Так что нам надо хорошо знать, любить и беречь дом, в котором мы живём. А поможет нам в этом наука экология.
- А теперь давайте немного помечтаем. Представьте себе, что вы юные экологи и вам предложили построить свой Экоград.
- Каким вы его себе представляете?
- В каждом городе есть своя Конституция, в которой описываются права и обязанности граждан. Я предлагаю вам, юным экологам, жителям Экограда составить экологический кодекс жителей этого города.
(Работа в парах: два ученика составляют обязанности граждан, ещё два – права жителей Экограда)
- А у нас с вами рекламная пауза.
Вы хотите всё узнать о флоре и фауне, о животных и растениях? Конечно! Журнал “Юный натуралист” поможет вам. Читайте! И вы откроете для себя таинственный мир, много интересного и загадочного.
Физкультурная минутка.
Давай с тобой обнимемся (обхватывают себя руками)
И над землёй поднимемся. (тянутся на носочках вверх)
Сердца теплом соединим (прижимают руки к левой стороне груди и протягивают вперёд)
И станем солнышком одним. (круговые движения руками)
- Давайте послушаем, какие права и обязанности предложат нам наши ребята. (Выступают первая и вторая группы учащихся)
- Кто за то, чтобы включить данные предложения в экологический кодекс, поднимите зелёную карточку, кто против – красную. (Голосование)
- Вы составили кодекс для своего города, но, чтобы носить звание достойного жителя Экограда, вам нужно пройти несколько испытаний.
Испытание I.
- К нам поступили жалобы от обитателей лесов, садов и огородов. Я зачитаю вам телеграмму, а вы должны назвать того, кто написал эту жалобу и рассказать, что вам известно об этом животном.
Жалоба I
Ох, и не любят меня люди! Голос, видите – ли, им мой не нравится и глаза, говорят у меня некрасивые. Считают, что беду приношу. А так ли это? Если бы не я сидели бы многие без хлеба. Так вот, подумайте хорошенько, обижать или любить меня?
(Высказывания учащихся)
- Ребята, с 1963 года в России совы находятся под охраной закона. Одна серая сова за лето убивает тысячи полёвок, которые могут уничтожить тонну зерна.
- Как вы думаете, где можно увидеть редкие, исчезающие виды сов?
Рисунок 4
Жалоба II.
На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Да ещё с вампирами нас сравнивают. Но мы же друзья человека, а не враги. (Летучие мыши)
Жалоба III.
Сама знаю, что не красавица я. Окажись я рядом, многие шарахаются в стороны, а то ещё камнем бросят или ногой пнут. А за что? Да ещё говорят. Что бородавки из-за меня появляются. Вот так. Не всем же красивыми быть. А польза от меня людям большая.
Рисунок 5
(Жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – они исчезнут.)
- Молодцы! Вы неплохо выступили в защиту животных. А теперь посмотрим, как вы знаете растительный мир.
Испытание II.
- Что за растение вы видите? (ландыш)
- Что вы можете рассказать о нём? (высказывания учащихся)
- Давайте поиграем.
I ряд будут “Потребители”. Они говорят, чем хорош этот цветок.
II ряд – “Юные защитники природы”. Выступают в защиту растения.
Я буду “Экспертом” и подведу итог.
На доске даны опорные слова, каждый должен употребить одно слово в своём предложении.
“Потребители” |
“Юные защитники природы” |
Букет |
Плохо |
Подарить |
Завянут |
Пахнут |
Выбросят |
Уют |
Исчезнут |
Рисунок 6
- Ландыш – частичка природы, как и мы с вами. Чтобы он зацвёл должно пройти 10 лет, с того времени, как его семечко упало в землю. А чтобы украсить свою комнату, можно посадить комнатное растение и любоваться им.
Испытание III.
В руках человека, а значит и в ваших руках красота и богатство родной природы. Не зря с давних времён поэты и писатели воспевали эту красоту.
- Прочитайте экологический рассказ. В него намеренно включены ошибки на экологическую тему. Ваша задача – найти эти ошибки во время чтения и объяснить, почему так делать нельзя.
(Работа с сигнальными картами. По ходу чтения учащиеся обнаруживают ошибки и сигнализируют красной карточкой.)
IV. Домашнее задание
- Молодцы! Вы неплохо прошли все испытания. Я думаю, что вас можно назвать достойными жителями Экограда. Осталось только построить сам город. Дома вы нарисуете город, в котором вам бы хотелось бы жить. А на следующем уроке мы устроим выставку ваших проектов, и каждый из вас расскажет о своём городе Экограде.
V. Итог урока
- В заключении я решила показать вам снимок вот этого, только что родившегося оленёнка. Он ещё слаб, едва держится на ногах.
Наша планета также беззащитна и ранима, как этот маленький оленёнок, и от нас с вами зависит, устоит ли он на ногах и превратится ли в красавца оленя.
Любите родную природу – Озёра, леса и поля, Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились Живём мы с тобою на неё Так будем же люди все вместе Мы к ней относится добрей.
Рисунок 7
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: [email protected]
Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам
ВКонтакте >
Myslide.ru - это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.
Для правообладателей >
myslide.ru
| Энергетический кризис и альтернативные источники энергии | 11 | Доклад | |
| Закон толерантности Шелфорда | Экологические факторы | 11 | Доклад |
| Ограничивающие экологические факторы. Закон лимитирующего фактора (закон минимума Либиха) | Экологические факторы | 11 | Доклад |
| Предмет, задачи и разделы экологии | 11 | Доклад | |
| Что такое экология? | 11 | Доклад | |
| Вирусные эпидемии как опасность для всего человечества | 11 | Доклад | |
| Водная среда обитания | Среды обитания животных | 8 | Доклад |
| Краткие сведения по теме «Организмы и среда обитания» | Зоология | 8 | Доклад |
| Наземно-воздушная среда обитания | Среды обитания животных | 8 | Доклад |
| Определение и типы среды обитания | 11 | Доклад | |
| Организмы и среда обитания (общие сведения) | Зоология | 8 | Доклад |
| Почва как среда обитания. Среда обитания — другой организм | Среды обитания животных | 8 | Доклад |
| Среды обитания животных (общие сведения) | Среды обитания животных | 8 | Доклад |
| Среды обитания животных. Фауна | Среды обитания животных | 8 | Доклад |
| Абиотические экологические факторы (действие на организмы факторов неживой природы) | Экологические факторы | 11 | Доклад |
| Влияние абиотических факторов (неживой природы) на животных: влажность, температура, освещенность | Влияние среды обитания на животных | 8 | Доклад |
| Влияние на животных факторов неживой природы (абиотических) | Влияние среды обитания на животных | 8 | Доклад |
| Влияние водного режима на распределение растений | Доклад | ||
| Гемиксерофиты (полуксерофиты), стипаксерофиты и пойкилоксерофиты | Типы ксерофитов | Доклад | |
| Гигрофиты | Доклад | ||
| Значение и влияние воды на растения (кратко) | Доклад | ||
| Ксерофиты | Доклад | ||
| Мезофиты | Доклад | ||
| Суккуленты | Типы ксерофитов | Доклад | |
| Эвксерофиты (настоящие ксерофиты) | Типы ксерофитов | Доклад | |
| Эфемеры и эфемероиды | Доклад | ||
| Значение воздуха для растений | Доклад | ||
| Значение вредных примесей в воздухе для распространения растений | Доклад | ||
| Влияние мезорельефа и микрорельефа на растения. Строение и растительность поймы | Доклад | ||
| Влияние микроклимата на растительность | Доклад | ||
| Влияние рельефа на растения (орографический фактор) | Доклад | ||
| Влияние интенсивности света и продолжительности освещения на растения | Доклад | ||
| Значение и влияние света на растения | Доклад | ||
| Бактерии психрофилы, мезофилы и термофилы | Доклад | ||
| Влияние высоких температур на растения и бактерии | Доклад | ||
| Влияние низких температур на растения | Доклад | ||
| Влияние температуры на растения | Доклад | ||
| Периодичность роста и покоя растений и ритмы их развития (кратко) | Доклад | ||
| Подснежное развитие растений (кратко) | Доклад | ||
| Приспособления растений к неблагоприятным температурным условиям | Доклад | ||
| Антропогенные экологические факторы | Доклад | ||
| Биотические экологические факторы (влияние организмов друг на друга) | Экологические факторы | 11 | Доклад |
| Взаимоотношения растений с животными | Доклад | ||
| Взаимосвязи организмов в экосистемах | Животные как компонент экосистемы | 8 | Доклад |
| Влияние биотических факторов среды на животных | Влияние среды обитания на животных | 8 | Доклад |
| Влияние растений друг на друга | Доклад | ||
| Влияние человека на растения | Доклад | ||
| Приспособление растений для существования | Доклад | ||
| Связи между животными и другими организмами | Животные как компонент экосистемы | 8 | Доклад |
| Сожительство растений (паразиты, сапрофиты, полупаразиты, эпифиты, лианы) | Доклад | ||
| Формы симбиоза (комменсализм, паразитизм, мутуализм) | Симбиоз | 8 | Доклад |
| Влияние ледникового периода на распределение растений | Доклад | ||
| Историческое прошлое и его влияние на распределение растений | Доклад | ||
| Совместное влияние экологических факторов на растения | Доклад | ||
| Факторы, влияющие на распространение животных по планете (биотические, абиотические, антропогенные) | Влияние среды обитания на животных | 8 | Доклад |
| Что такое экологические факторы? (кратко) | Экологические факторы | 11 | Доклад |
| Экологические факторы (условия) жизни растений (кратко) | Доклад | ||
| Биологическая продукция. Биомасса | 11 | Доклад | |
| Взаимодействие между животными и другими компонентами экосистемы | Животные как компонент экосистемы | 8 | Доклад |
| Пирамиды в экологии: чисел, биомассы, энергии. Правило экологической пирамиды | 11 | Доклад | |
| Пищевые цепи, сети и трофические уровни | 11 | Доклад | |
| Пищевые цепи: цепи выедания и цепи разложения | 11 | Доклад | |
| Решение задач по экологии по теме «Экологическая пирамида. Трофические цепи» | 11 | Практическая работа | |
| Цепи питания | Понятие экосистемы | 6 | Доклад |
| Взаимодействие человека с природой | Природа и хозяйственная деятельность человека | 6 | Доклад |
| Глобальные экологические проблемы | Экологические проблемы Земли | 7 | Доклад |
| Демографическая проблема человечества | Доклад | ||
| Проблема использования Мирового океана | Доклад | ||
| Проблема освоения космического пространства (кратко) | Доклад | ||
| Проблема предотвращения преступности и распространения международного терроризма | Доклад | ||
| Проблема преодоления отсталости развивающихся стран | Доклад | ||
| Проблема сохранения здоровья людей | Доклад | ||
| Проблема сохранения мира и демилитаризации | Доклад | ||
| Продовольственная проблема человечества (проблема голода) | Доклад | ||
| Пути решения экологических проблем | Решение экологических проблем | 7 | Доклад |
| Решение экологических проблем человечества | Решение экологических проблем | Доклад | |
| Сырьевая и энергетическая проблемы человечества | Доклад | ||
| Что такое глобальные проблемы человечества? | Доклад | ||
| Экологические проблемы Земли | Экологические проблемы Земли | 6 | Доклад |
| Экологические проблемы человечества (список) | Экологические проблемы Земли | Доклад | |
| Земля — наш общий дом | 7 | Доклад | |
| Антропогенные экологические факторы (влияние человека на живые организмы) | Экологические факторы | 11 | Доклад |
| Влияние деятельности человека на окружающую среду | 8 | Доклад | |
| Влияние природы на человека и его деятельность | Природа и хозяйственная деятельность человека | 6 | Доклад |
| Влияние человека и его деятельности на природу | Природа и хозяйственная деятельность человека | 6 | Доклад |
| Влияние человека на биосферу | Охрана биосферы | 6 | Доклад |
| Влияние человека на обитателей биосферы | Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека | 6 | Доклад |
| Влияние человека на природу (биосферу) | Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека | 6 | Доклад |
| Загрязнение окружающей среды человеком | Природа и хозяйственная деятельность человека | 6 | Доклад |
| Загрязнение природы материков и океанов | Экологические проблемы Земли | 7 | Доклад |
| Загрязнение атмосферного воздуха (причины, источники и последствия). Природное и искусственное. Способы очищения воздуха | Охрана атмосферы | 6 | Доклад |
| Загрязнение воздуха | Негативные воздействия человека на биосферу | 11 | Доклад |
| Изменения в атмосфере под влиянием деятельности человека | Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека | 6 | Доклад |
| Кислотные дожди — последствие загрязнения биосферы | Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека | 6 | Доклад |
| Мероприятия по сохранению животного мира | Охрана животного мира | 8 | Доклад |
| Охрана животных в Украине | Охрана животного мира | 8 | Доклад |
| Охрана среды обитания животных (антропогенный фактор) | Охрана животного мира | 8 | Доклад |
| Интересные факты по теме «Охрана природы в Украине. Красная книга» | Интересные факты | 6 | Доклад |
| Использование растений для охраны биосферы | Охрана биосферы | 6 | Доклад |
| Какой вред человек причиняет экосистемам | Значение экосистем, использование их человеком | 6 | Доклад |
| Красная книга | Охрана животного мира | 8 | Доклад |
| Красная книга («книга тревоги и надежды») | Красная книга | 6 | Доклад |
| Красная книга Украины | Красная книга | 6 | Доклад |
| Международное сотрудничество в решении экологических проблем | Решение экологических проблем | 7 | Доклад |
| Нарушение равновесия в природе человеком | Природа и хозяйственная деятельность человека | 7 | Доклад |
| Охрана биосферы — международная проблема | Охрана биосферы | 6 | Доклад |
| Влияние деятельности человека на гидросферу | Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека | 6 | Доклад |
| Загрязнение пресных вод | Негативные воздействия человека на биосферу | 11 | Доклад |
| Охрана океана | Охрана гидросферы | 6 | Доклад |
| Как человек влияет на литосферу | Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека | 6 | Доклад |
| Рациональное использование земных недр | Охрана уникальных форм рельефа и недр Земли | 6 | Доклад |
| Влияние человека на почву | Охрана биосферы | 6 | Доклад |
| Деградация почвы, эрозия. Проблемы почвы в Украине | Негативные воздействия человека на биосферу | 11 | Доклад |
| Охрана природы и рациональное использование природных ресурсов (кратко) | Охрана биосферы | 11 | Доклад |
| Охрана уникальных форм рельефа | Охрана уникальных форм рельефа и недр Земли | 6 | Доклад |
| Как Украина заботится об охране биосферы (природные, биосферные заповедники; национальные парки; заказники; Красная книга) | Охрана биосферы | 6 | Доклад |
| Комплексы, созданные человеком (антропогенные) | Природа и хозяйственная деятельность человека | 7 | Доклад |
| Охрана природных экосистем (заповедники, национальные природные парки) | Значение экосистем, использование их человеком | 6 | Доклад |
| Природоохранные территории | Охрана животного мира | 8 | Доклад |
| Уголок живой природы в мире и в Украине | Охрана биосферы | 6 | Доклад |
| Снижение биологического разнообразия. Проблема исчезновения видов в Украине | Негативные воздействия человека на биосферу | 11 | Доклад |
| Устойчивое развитие — идеология гармоничного существования природы и человечества | 11 | Доклад | |
| Что называют «зеленой архитектурой» | Значение экосистем, использование их человеком | 6 | Доклад |
| Человек и изменения биосферы | Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека | 11 | Доклад |
| Значение рационального природопользования | Природа и хозяйственная деятельность человека | 7 | Доклад |
| Природопользование | Природа и хозяйственная деятельность человека | 6 | Доклад |
| Природопользование и его последствия | Природа и хозяйственная деятельность человека | 7 | Доклад |
| Препятствия к распространению семян и плодов | Доклад | ||
| Распространение семян и плодов ветром (анемохория) | Доклад | ||
| Распространение семян и плодов водой (гидрохория) | Доклад | ||
| Распространение семян и плодов животными (зоохория) | Доклад | ||
| Саморазбрасывание семян и плодов (автохория) | Доклад | ||
| Деревья. Строение, питание и рост | 3 | Доклад | |
| Жизненные формы Раункиера | Доклад | ||
| Среда и жизненные формы растений | Доклад | ||
| Определение экологии и географии растений | Доклад | ||
| Галофиты | Доклад | ||
| Типы галофитов | Доклад | ||
| Кальцефильные и кальцефобные растения (кратко) | Доклад | ||
| Экология растений и теория стадийного развития | Доклад | ||
| Биогеоценоз как элементарная экосистема | 11 | Доклад | |
| Биогенная миграция атомов | Круговорот веществ в природе | 11 | Доклад |
| Биосфера и превращение энергии. Энергетический баланс Земли | Круговорот веществ в природе | 11 | Доклад |
| Большой круговорот веществ | Круговорот веществ в природе | 3 | Доклад |
| Как происходит круговорот вещества? | Круговорот веществ в природе | 11 | Доклад |
| Как происходят кругообороты кислорода и углерода? | Круговорот веществ в природе | 11 | Доклад |
| Круговорот воды (кратко) | Круговорот веществ в природе | 11 | Доклад |
| Организмы — живые участники круговорота веществ (растения, животные) | Круговорот веществ в природе | 3 | Доклад |
| Особенности круговорота азота | Круговорот веществ в природе | 11 | Доклад |
| Чем производственные процессы отличаются от круговорота вещества в природе? | Круговорот веществ в природе | 11 | Доклад |
| Биосфера — самая большая живая система. Круговорот веществ в природе | Состав и границы биосферы | 6 | Доклад |
| Биосфера. Её составляющие (атмосфера, литосфера, гидросфера) | 3 | Доклад | |
| Взаимодействие биосферы c литосферой и гидросферой | Взаимодействие биосферы с другими оболочками | 6 | Доклад |
| Взаимодействие биосферы и атмосферы | Взаимодействие биосферы с другими оболочками | 6 | Доклад |
| Границы биосферы | Состав и границы биосферы | 11 | Доклад |
| Границы биосферы. Техносфера | Понятие о биосфере | 6 | Доклад |
| Интересные факты по теме «Биосфера» | Интересные факты | 6 | Доклад |
| Живое вещество Мирового океана | Живое вещество | 11 | Доклад |
| Живое вещество суши | Живое вещество | 11 | Доклад |
| Жизнь в биосфере (кратко) | Состав и границы биосферы | 6 | Доклад |
| Распределение живого вещества на поверхности Земли | Живое вещество | 11 | Доклад |
| Распространение организмов в биосфере | Понятие о биосфере | 6 | Доклад |
| Что такое живое вещество? | Живое вещество | 11 | Доклад |
| Учение В. И. Вернадского о биосфере (кратко) | Изучение биосферы | 6 | Доклад |
| Что называют биосферой. Её границы | Состав и границы биосферы | 6 | Доклад |
| Что такое биосфера? | Состав и границы биосферы | 11 | Доклад |
| Что такое ноосфера? | 11 | Доклад | |
| Виды сообществ организмов (экосистема, биогеоценоз, биосфера) | Животные как компонент экосистемы | 8 | Доклад |
| Жизнь экосистемы. Цепи питания | 3 | Доклад | |
| Аквариум как экосистема. Его обустройство | Другие искусственные экосистемы | 6 | Доклад |
| Аквариум — маленькая искусственная экосистема. Его обитатели | 3 | Доклад | |
| Значение искусственных экосистем (кратко) | Значение экосистем, использование их человеком | 6 | Доклад |
| Искусственные экосистемы для космонавтов (кратко) | Другие искусственные экосистемы | 6 | Доклад |
| Какие еще организмы, кроме культурных растений, есть в экосистеме поля. Сорняки | Искусственные экосистемы. Поле | 6 | Доклад |
| Поле. Растения и животные полей. Отличия от природных экосистем | Поле | 3 | Доклад |
| Что называют полем. Культурные растения на полях (зерновые, овощные). Что такое сорт | Искусственные экосистемы. Поле | 6 | Доклад |
| Кто населяет экосистему сада | Искусственные экосистемы. Сад | 6 | Доклад |
| Что такое сад. Особенности его создания | Искусственные экосистемы. Сад | 6 | Доклад |
| Какие экосистемы самые продуктивные? | Динамика и продуктивность экосистем | 11 | Доклад |
| Какие экосистемы являются стабильными? | Динамика и продуктивность экосистем | 11 | Доклад |
| Почему изменяются экосистемы? | Динамика и продуктивность экосистем | 11 | Доклад |
| Верховые болота | Доклад | ||
| Заболачивание водоемов (зарастание и нарастание сплавины) | Доклад | ||
| Образование сфагновых болот | Доклад | ||
| Типы болот (низинные, переходные, верховые) | Доклад | ||
| Экосистема болота. Превращение озера в болото. Растения и животные | 3 | Доклад | |
| Как человек использует природные экосистемы (роль природных экосистем в природе и жизни человека) | Значение экосистем, использование их человеком | 6 | Доклад |
| Из чего состоит экосистема леса | Природные экосистемы | 6 | Доклад |
| Адаптация к засолению у растений мангров | Доклад | ||
| Обитатели экосистемы леса. Связи и пищевые цепи | 3 | Доклад | |
| Смешанные леса | Доклад | ||
| Характеристика и подзоны лесной зоны | Доклад | ||
| Растительность тайги (подзона хвойных лесов) | Доклад | ||
| Сосновые леса и их типы | Доклад | ||
| Типы ельников (еловых лесов) | Доклад | ||
| Лесостепь | Доклад | ||
| Лесотундра (кратко) | Доклад | ||
| Виды лугов (заливные, суходольные) | Доклад | ||
| Экосистема луга. Растения и животные | 3 | Доклад | |
| Экосистема озера. Растения и животные | 3 | Доклад | |
| Озеро и река как примеры природных водных экосистем | Природные экосистемы | 6 | Доклад |
| Природные экосистемы — среда обитания человека (кратко) | Значение экосистем, использование их человеком | 6 | Доклад |
| Растения полупустынь | Доклад | ||
| Растения пустыни | Доклад | ||
| Характеристика пустынь и полупустынь | Доклад | ||
| Растения степной зоны | Доклад | ||
| Северные степи (разнотравные, или луговые) | Доклад | ||
| Степь как природная экосистема | Природные экосистемы | 6 | Доклад |
| Характеристика степной зоны | Доклад | ||
| Южные степи (ковыльные и типчаково-ковыльные) | Доклад | ||
| Жизненные формы растений тундры | Доклад | ||
| Климатические условия в тундре | Доклад | ||
| Растительность тундры | Доклад | ||
| Растительные сообщества тундры (кратко) | Доклад | ||
| Флористические особенности тундровой зоны | Доклад | ||
| Причины изменения и смен экосистем. Нарушение и сохранение биосферы | 3 | Доклад | |
| Самые бедные экосистемы. Агроценозы | Динамика и продуктивность экосистем | 11 | Доклад |
| Динамика растительного сообщества (фитоценоза) | Доклад | ||
| Классификация фитоценозов (растительных сообществ) | Доклад | ||
| Растительное сообщество (фитоценоз) | Доклад | ||
| Смена (сукцессия) растительных сообществ (фитоценозов) | Доклад | ||
| Сукцессии: первичные, вторичные, регрессивные | Динамика и продуктивность экосистем | 11 | Доклад |
| Флористический состав и количественное соотношение видов фитоценоза | Признаки фитоценоза (растительного сообщества) | Доклад | |
| Ярусность растительного сообщества (фитоценоза) и смена аспектов | Признаки фитоценоза (растительного сообщества) | Доклад | |
| Что называют экосистемой | Понятие экосистемы | 6 | Доклад |
| Экологическая ниша | 11 | Доклад | |
| Экологическая система и её составные части | 11 | Доклад | |
| Экосистемы высокого уровня: биом, биота и биосфера | 11 | Доклад |
worldofschool.ru
|
|
|
|
|
|
