Презентация к уроку Окружающий мир "Звездное небо" (Созвездие лев) 4 класс. Что такое созвездие 4 класс окружающий мир


Презентация к уроку Окружающий мир "Созвездия" 4 класс

Инфоурок › Другое › Презентации › Презентация к уроку Окружающий мир "Созвездия" 4 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Созвездия Оверина Олеся Николаевна учитель начальных классов МАОУ «СОШ №48» г Описание слайда:

Созвездия Оверина Олеся Николаевна учитель начальных классов МАОУ «СОШ №48» г.Новоуральск

2 слайд Созвездия Описание слайда:

Созвездия

3 слайд Созвездия сопровождают человека с древности: по ним ориентировались в пути, Описание слайда:

Созвездия сопровождают человека с древности: по ним ориентировались в пути, планировали хозяйственные работы, гадали. Сегодня люди меньше зависят от небесных тел, но изучение их не прекращается. Интересные факты о созвездиях продолжают появляться и удивлять любителей астрономии. Раньше созвездиями считались фигуры, которые образуют звезды, а сегодня это участки небесной сферы с условными границами и всеми небесными телами на их территории. В 1930 году было закреплено количество созвездий – 88, из них 47 были описаны до нашей эры, но имена и названия, данные звездным фигурам в древности, используются до сих пор.

4 слайд Южную сторону небосвода тщательно стали изучать с началом Великих географиче Описание слайда:

Южную сторону небосвода тщательно стали изучать с началом Великих географических открытий, но и северную не оставляли без внимания. К концу XVII века были изданы атласы звездного неба с описаниями 22 новых созвездий. На карте неба южного полушария появились Треугольник, Индеец, Райская птица, над северной стороной были выделены Жираф, Щит, Секстант и другие фигуры. Последними были сформированы фигуры над Южным полюсом земли и в их названиях часто присутствуют наименования разных приборов – Часы, Насос, Телескоп, Компас, Циркуль. В списке Клавдия Птолемея - астронома II века до н.э., присутствуют 48 названий созвездий, 47 из них дошли до наших дней. Утерянное скопление именовали Кораблем или Арго (корабль героя Эллады Язона, добывшего Золотое руно). В XVIII веке Корабль разделили на 4 более мелких фигуры - Корму, Киль, Парус, Компас. На древних звездных картах место Компаса занимала мачта.

5 слайд Созвездие – это область в небесной сфере, определенная Международным астроно Описание слайда:

Созвездие – это область в небесной сфере, определенная Международным астрономическим сообществом (МАС) в начале 20-го века. Как правило, они собираются вокруг астеризмов, созданных выпуклыми яркими звездами. Сами звезды часто по ошибке называют созвездиями, вроде Ориона, Большой Медведицы или Южного Креста. Не знаете сколько созвездий на небе? Всего насчитывают 88 современных созвездий. В научных целях их используют в качестве ориентира для деления небесной сферы, чтобы отыскать необходимую звезду. Но в разговорной речи в них все еще видят узоры, которые представляют собою меньшие элементы в созвездиях. Сами же созвездия намного больше астеризмов и охватывают значительную площадь.

6 слайд СОЗВЕЗДИЕ РЫБА Описание слайда:

СОЗВЕЗДИЕ РЫБА

7 слайд РАСПОЛОЖЕНИЕ НА ЗВЁЗДНОЙ КАРТЕ Расположено созвездие Рыбы в Северном полушари Описание слайда:

РАСПОЛОЖЕНИЕ НА ЗВЁЗДНОЙ КАРТЕ Расположено созвездие Рыбы в Северном полушарии. На территории нашей страны наблюдать его можно в начале осени. Созвездие не бросается в глаза на звёздном небе. Его считают достаточно тусклым, хотя в нём много интересных объектов.+ На звёздной карте Рыбы расположены между Овном и Водолеем. Одна из рыб тянется к Андромеде, другая к Пегасу. Рыбы связаны между собой воображаемой лентой. Отправной точкой созвездия считается звезда Альриша.+ Солнце проходит на фоне созвездия Рыб за 38 дней. По современному календарю, это период с 12 марта по 18 апреля. Созвездие состоит из двух хорошо различимых групп: Северной рыбы (её составляют три звезды) и Западной рыбы (семь звёзд).

8 слайд СОСЕДИ Описание слайда:

СОСЕДИ

9 слайд Ближайшими соседями созвездия являются Овен, Треугольник, Кит, Андромеда, Пег Описание слайда:

Ближайшими соседями созвездия являются Овен, Треугольник, Кит, Андромеда, Пегас, Водолей. Если представить созвездие Рыб геометрически, то это два луча, составляющих острый угол. Луч, уходящий на север, заканчивается треугольником с тупыми углами. Луч, уходящий на запад — не равносторонним пятиугольником. Ближайшие соседи Рыб, более заметные и крупные: Водолей, Овен, Треугольник, Андромеда, Пегас, Кит.

10 слайд Упоминание об этих звёздах можно встретить в древних финикийских преданиях. С Описание слайда:

Упоминание об этих звёздах можно встретить в древних финикийских преданиях. Сведения о созвездии Рыб, в несколько изменённом виде, запечатлены на вавилонских клинописных цилиндрах. В теперешнем виде и описании пришло к нам от просвещённых греков. Рыбы, как самостоятельное созвездие, выделил и упомянул во втором веке Клавдий Птолемей, в своём каталоге звёздного неба «Альмагесте». Эта группа звёзд особо ярко видна на небе в период дождей и наводнений, когда поверхность земли насыщена влагой. Самое благоприятное время для обитателей воды. Возможно, в ярких звёздах люди увидели Рыб. Звёзды, составляющие созвездие 75 звезд, этого созвездия, можно увидеть в ясную ночь на небосклоне, вооружившись самым простым любительским телескопом. Для людей, не увлекающихся астрономией, будет достаточно знать, что в созвездии Рыбы находится точка весеннего равноденствия. Именно сюда приходит каждый год Солнце и световой день начинает прибавляться в Северном полушарии и уменьшаться в Южном.+ Рыбы не потрясут наблюдателя яркостью звёзд. В небе, как и на земле, они хладнокровны и незаметны

11 слайд  Описание слайда: 12 слайд Первой звездой созвездия, по яркости свечения, считают Al pherg или Kullat Nu Описание слайда:

Первой звездой созвездия, по яркости свечения, считают Al pherg или Kullat Nunu. Она относится к четвёртой категории звёздных величин. Звезда-гигант светит в 316 раз сильнее Солнца. Удалена от Земли на 294 световых года. Она светит для нас голубым светом. Начало созвездия — альфа Рыб, звезда Альриша. Это арабское название переводится, как верёвка или бечёвка. В Альрише соединяется мифологическая верёвка, связывающая Рыб. Звезда на третей позиции по яркости. Она интересна тем, что представляет собой близнецов — двух белых карликов Ещё одна двойная звезда, Омега Рыб. По классификации является карликом, удалена от Земли на 106 лет.+ Другие звезды Гамма Рыб — стоит на втором месте по яркости. Это жёлтый гигант. Расстояние до Земли 130 лет. В составе Западной рыбы можно увидеть углеродную звезду ТХ Рыб. Она мерцает тёмно-красным цветом и достаточно яркая. Ближе к нашей планете расположена Йота созвездия Рыб — всего 45 световых лет. Это жёлтый карлик. Дальше всего находится Бета созвездия Рыбы — 492 года. Арабы называют её «рот рыбы».

13 слайд СОЗВЕЗДИЕ ВЕСЫ Описание слайда:

СОЗВЕЗДИЕ ВЕСЫ

14 слайд Весы - созвездие, которое расположено в южной части неба и относится к групп Описание слайда:

Весы - созвездие, которое расположено в южной части неба и относится к группе зодиакальных созвездий. С латыни «Libra» переводится как «весы». Чаще всего, отображается в виде весов в руках богини справедливости Дайк (Астрея), представленная Девой. Это интересный объект, так как Весы – единственный зодиакальный представитель, отображающий предмет, а не живое существо. Ярчайшие звезды создают четырехугольник: Альфа и Бета Весов – балансирующая прямая, а Гамма и Сигма – сами весы. Созвездие приютило у себя старейшую звезду во Вселенной – HD 140283 (Мафусаил). Нет ни одной звезды больше первой величины.

15 слайд Факты, положение и карта созвездия Весы С площадью в 538 квадратных градусов Описание слайда:

Факты, положение и карта созвездия Весы С площадью в 538 квадратных градусов занимает 29-е место по размеру. Охватывает третий квадрант в южном полушарии (SQ3). Можно найти в широтах от +65° до -90°. Соседствует с Центавром, Скорпионом. Девой. Змеёй. Волком. Змееносцем и Гидрой. Вмещает три звезды с планетами и ни одного объекта Мессье. Ярчайшая звезда – Бета Весов, чья видимая визуальная величина достигает 2.61. Есть метеорный поток – Майские Либриды. Входит в зодиакальную группу, где также можно найти Овна, Тельца, Близнецов, Рака, Льва, Деву, Скорпиона, Стрельца, Козерога, Водолей и Рыб.

16 слайд Миф о созвездии Весы В Древней Греции этот небесный участок называли «Chelae» Описание слайда:

Миф о созвездии Весы В Древней Греции этот небесный участок называли «Chelae» – «клешни» и полагали, что он является частью Скорпиона, а точнее его клешни. Ассоциация с весами возникла уже у римлян в 1 веке до н.э. Полагают, что это случилось при основании Рима, когда Луна перешла в Весы. Именно поэтому созвездие почитали и считали его моментом, когда уравновешивались сезоны, а день приравнивался по времени к ночи. Дело в том, что Солнце пребывало в осеннем равноденствии в Весах до 729 года, после чего оно сдвинулось к Деве. В 2439 году оно перейдет ко Льву. Но отображение равновесия было замечено еще до римлян. За тысячу лет до Рождества Христова в Вавилоне эту область называли ZIB.BA.AN.NA – «небесный баланс». После этого связь с клешнями забылась и Весы начали ассоциировать с богиней Справедливости Дайкой (Астреей), которую отображает Дева. Но, все же родство со Скорпионом осталось. Об этом напоминает первая по яркости звезда в созвездии – Бета Весы, которая с арабского переводится как «южная клешня».

17 слайд Описание слайда: 18 слайд Весы не содержат каких-либо ярких галактик, но есть одна, представляющая инте Описание слайда:

Весы не содержат каких-либо ярких галактик, но есть одна, представляющая интерес для наблюдателей, которая может быть замечена  с помощью большого телескопа, находится дальше беты Весов. Это спиральная галактика NGC 5885 с видимой звездной величиной 11,7. Весы являются домом для Глизе 581 с - это первая обнаруженная экзопланета, вращающаяся вокруг родительской звезды, красного карлика Глизе 581, в обитаемой зоне звезды. Подобная Земле планета была найдена в 2007 году. Другая планета, вращающаяся вокруг той же звезды, Глизе 581 е - это экзопланета наименьшей массы, обнаруженная на орбите нормальной звезды.

19 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

20 слайд Описание слайда: 21 слайд Описание слайда: 22 слайд Описание слайда: 23 слайд Описание слайда: 24 слайд Описание слайда: 25 слайд  Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДБ-710624

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Урок "Окружающий мир" 4 класс, "Солнце и звезды"

Урок окружающего мира по теме "Солнце и звезды".

4-й класс

Цель: сформировать знания о звёздах и их разнообразии.

Задачи.

  1. Показать значение звёзд для человека и значение Солнца для всего живого на Земле.

  2. Продолжить развитие воображения, логического мышления, умения работать с научным текстом.

  3. Воспитывать эстетические чувства, интерес к науке астрономии.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания. (Слайды 2-21). Презентация

Детям предлагается разгадать кроссворд по ранее изученным темам раздела.

1. У меня в ладонях страны,Реки, горы, океаны.Догадались, в чём тут фокус?Я держу руками … (Глобус)

2. Глобус весь пересекают,Сходятся на полюсах.Постепенно подвигаютСтрелки на любых часах.Через сушу, океаныПролегли ... (Меридианы)

3. Прибор этот верноДорогу подскажет,Магнитная стрелкаНа север укажет. (Компас)

4. Бежать, бежать - не добежать,Лететь, лететь - не долететь. (Горизонт)

5. Старший среди них – экватор.И от севера до югаЭти линии, ребята,Параллельны все друг другу.Догадаться вы сумели,Что же это? ... (Параллели)

6. Глобус делит ровнаяЛиния условная.Выше – север, ниже – юг.Назови границу, друг. (Экватор)

7. Там снуют акулы, прыгают гориллы.Страшные “большие злые крокодилыБудут вас кусать, бить и обижать”.Помните то место, где нельзя гулять? (Африка)

8. Здесь горы-великаны –Тибет, Алтай, Памир,Здесь реки – Обь и Волга и Лена и Кура.Лесов многообразиеВ родной для нас ... (Евразии)

9. На каком пути ни один человек не бывал? (Млечный путь)

10. Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все: и млад, и стар, Что она – большущий шар. (Земля)

11. В дверь, в окноСтучать не будет,А взойдетИ всех разбудит. (Солнце)

12. Мы найдём на глобусеДва различных полюса!А у Южного найдёмМатерик, покрытый льдом! (Антарктида)

13. Волчок, волчок,Покажи другой бочок,Другой бок не покажу,Я привязанный хожу. (Луна)

14. У бабушки над избушкойВисит хлеба краюшка.Собаки лают, достать не могут. (Месяц)

15. Обгоняя ночь и день, вкруг земли бежит олень. Задевая звезды рогом, в небе выбрал он дорогу. Слышен стук его копыт, он Вселенной следопыт. (Спутник)

16. В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект. Хвост его - полоска света, А зовут объект… (Комета)

17. Знает всякий: стар и молод, Что на карте точка – … (Город)

18. У меня в столе хранитсяШар земной на ста страницах! (Атлас)

19. Чудо-птица, алый хвост,Прилетела в стаю звезд. (Ракета)

Некоторым детям (3-4) предлагаются карточки по пройденной теме.

II. Повторение пройденного. (Cлайд 22)

- Чем Земля отличается от Солнца? (Не звезда, холодная, не светится, меньше)

- Что общего у Земли и Луны? (Холодные космические тела, обе шарообразной формы, это планета и её спутник)

- Какое космическое тело называют звездой?

Cлайд 23

- Какая звезда самая яркая? (Днём – Солнце, ночью – Сириус)

- Какая звезда самая близкая к Земле? (Солнце)

- По какой звезде можно ориентироваться на местности днём, ночью? (Солнце, Полярная)

Cлайд 24

- Что называют созвездием?

- Какие созвездия вам известны?

Послушайте стихотворение. Найдите ошибку.

Солнце, звёзды и Земля –Вместе целая семья.На Земле растут растения:Ели, сосны и кусты,Разноцветные цветы.А на Солнце – ничего,Кроме жара одного. (Солнце – это тоже звезда)

- Одинакового ли цвета звезды?

- Отчего зависит цвет звезды? (От температуры)

- У каких звёзд температура вещества выше: у белых или красноватых?

Cлайд 25

Посмотрите на слайд и скажите, как по горящей лучине можно определить цвет звезды? (Горящая лучина желтого цвета и температура горения у нее выше. Цвет гаснувшей лучины – красный, температура горения у потухающей лучины ниже)

- Почему Солнце кажется нам ярче и больше других звёзд? (Оно ближе к нам)

- Что будет, если все звёзды приблизятся к Земле? (Земля сгорит)

III. Работа по учебнику.

Чтение текста стр. 68-69.

- Есть ли днем звезды на небе?

- Почему огромные звезды кажутся нам светящимися точками?

- Какую звезду земляне называют путеводной? В каком созвездии она находится?

- Как в древности человек использовал наблюдения за звёздами в своей практической деятельности?

Работа в ТПО № 4 стр. 28.

- На какие три группы можно распределить эти небесные тела? (Звезды, планеты, созвездия)

- Назовите основные различия этих групп.

IV. Закрепление пройденного материала.

Cлайд 26

Вставьте в текст пропущенные слова.

- Чем планета отличается от звезды?

- Назовите планеты Солнечной системы. (Cлайд 27)

- Какое место в порядке следования от Солнца занимает наша планета?

- Влияет ли Солнце на нашу жизнь?

Чтение учебника стр. 70.

- Как Солнце влияет на живые организмы?

- Что происходит на Земле, когда меняется активность Солнца?

- Почему астрономы постоянно ведет наблюдение за Солнцем?

V. Подведение итога.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что вспомнили?

- Что интересного было на уроке?

- Что запомнилось вам больше всего?

VI. Домашнее задание. (Cлайд 28)

Стр. 68-70 читать, ТПО № 5, стр. 28, подготовиться к контрольной работе п

infourok.ru

Презентация к уроку Окружающий мир "Звездное небо" (Созвездие лев) 4 класс

Инфоурок › Другое › Презентации › Презентация к уроку Окружающий мир "Звездное небо" (Созвездие лев) 4 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Звёздное небо Созвездие Лев Оверина Олеся Николаевна учитель начальных классо Описание слайда:

Звёздное небо Созвездие Лев Оверина Олеся Николаевна учитель начальных классов МАОУ «СОШ №48» г. Новоуральск

2 слайд Созвездие Льва - третье по величине созвездие зодиакальной группы и 5 среди с Описание слайда:

Созвездие Льва - третье по величине созвездие зодиакальной группы и 5 среди созвездий Северного полушария.

3 слайд Согласно греческой мифологии Лев попадает на небеса в результате победы Герак Описание слайда:

Согласно греческой мифологии Лев попадает на небеса в результате победы Геракла над чудовищем в образе льва. Таким образом в созвездии льва увековечился подвиг геракла

4 слайд Созвездие лев располагается между тремя известными созвездиями. над ним распо Описание слайда:

Созвездие лев располагается между тремя известными созвездиями. над ним располагается Большая Медведица, справа находится созвездие Девы, слева - Рака, 

5 слайд В созвездии целых пять ярких звезд – это Регул, Альджеба, Денебола, Зосма и А Описание слайда:

В созвездии целых пять ярких звезд – это Регул, Альджеба, Денебола, Зосма и Альгенуби.

6 слайд В небе созвездие льва лучше всего видно с 9 февраля по 18 марта. Описание слайда:

В небе созвездие льва лучше всего видно с 9 февраля по 18 марта.

7 слайд Чтобы найти созвездие льва, надо посмотреть на Ковш большой медведицы и предс Описание слайда:

Чтобы найти созвездие льва, надо посмотреть на Ковш большой медведицы и представить, как из его дальнего края начинает выливаться вода... Эта вода выльется прямо на загривок льва!

8 слайд Спасибо за внимание! Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДБ-710563

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

У р о к 4. ЗВЕЗДНОЕ НЕБО – ВЕЛИКАЯ КНИГА ПРИРОДЫ | Поурочные планы по окружающему миру 4 класс

У р о к 4. ЗВЕЗДНОЕ НЕБО – ВЕЛИКАЯ КНИГА ПРИРОДЫ

21.08.2014 5508 0

Цели:

1. Дать учащимся представление о звездах, познакомить с созвездиями как участками звездного неба.

2. Научить находить созвездия на звездной карте и в ночном небе.

3. Развивать познавательный интерес и умение наблюдать.

О б о р у д о в а н и е: карта звездного неба; рисунки и фотографии с изображением созвездий.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Учитель. Сегодня мы продолжим путешествие по Вселенной. А куда мы отправимся, вы скажете сами. Тема урока спрятана в отгадке этой загадки.

Черная дорожка

Осыпана горошком.

Что это?

Ученики. Звезды.

Учитель. Верно. Сегодня мы узнаем, какие бывают звезды и что называют созвездиями, познакомимся с картой звездного неба.

На доске тема «Звездное небо – великая книга природы».

II. Повторение пройденного. Проверка знаний и умений.

Учитель. Назовите планеты Солнечной системы, опираясь на изготовленную вами дома модель.

Учащиеся выходят к доске, демонстрируют свои модели Солнечной системы, рассказывают о планетах.

Учитель. На столе у вас лежат проверочные тесты по теме «Планеты Солнечной системы». Вам необходимо выбрать правильный ответ на каждый вопрос.

Т е с т  «Планеты Солнечной системы»

1. Планеты Солнечной системы изучают:

а) географы;                         в) астрономы;

б) историки;                         г) химики.

2. Вокруг Солнца вращаются:

а) спутники;                         в) кометы;

б) планеты;                          г) звезды.

3. Количество планет Солнечной системы:

а) 9;                                       в) 7;

б) 11;                                     г) 10.

4. Найди лишнее слово:

а) Марс;                                в) Луна;

б) Юпитер;                           г) Венера.

5. Самая большая планета Солнечной системы:

а) Плутон;                            в) Земля;

б) Венера;                             г) Юпитер.

6. Самая маленькая планета Солнечной системы:

а) Плутон;                            в) Уран;

б) Марс;                                г) Нептун.

7. Какая планета названа в честь римского бога войны?

а) Земля;                               в) Марс;

б) Венера;                             г) Нептун.

8. Относительно Солнца планеты расположены так:

а) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Уран, Сатурн, Юпитер;

б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран;

в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Ответы к тесту: 1 (в), 2 (б), 3 (а), 4 (в), 5 (г), 6 (а), 7 (в), 8 (в).

Учитель собирает тесты на проверку.

Учитель. Пора отправляться в путь. Но вначале, чтобы звезды приняли нас, разгадаем кроссворд и прочитаем ключевое слово.

Вопросы к кроссворду:

1. Самая яркая планета Солнечной системы, названа в честь богини красоты.

2. Пространство, окружающее Землю, звезды и планеты.

3. Небесное тело, которое само светится.

4. Ближайшая к Земле звезда.

5. Ближайшая к Солнцу планета.

6. Естественный спутник, вращающийся вокруг Земли.

7. Небесное тело, вращающееся вокруг Солнца.

8. Планета, на которой есть жизнь.

Учитель. Молодцы! Вы показали свои знания. И с таким багажом можно отправляться в путь к далеким звездам.

III. Работа над новой темой.

Учитель демонстрирует карту звездного неба, фотографии и рисунки.

Учитель. Посмотрите, какое огромное количество звезд и какие они разные! Когда можно увидеть звезды на Земле?

Ученики. Звезды можно увидеть ночью, когда на улице темно и небо не затянуто тучами.

Учитель. Что же такое звезды?

Ученики. Это небесные тела.

Учитель. А почему звезды светятся?

Ученики. Звезды светятся, потому что они горячие. Солнце – тоже звезда, а мы знаем, что Солнце – это раскаленный газовый шар.

Учитель. Верно. Звезда – небесное тело (раскаленный газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка.

Запишите определение, что такое звезда, в тетрадь.

Учитель. Звезда – это светящийся огненный шар, состоящий главным образом из водорода и гелия.

Звезды, которые мы видим на ночном небе, – это очень далекие солнца. С Земли звезды кажутся нам маленькими точками, а на самом деле – посмотрите, какие разные у них размеры и цвета.

Вообще «наряды» звезд зависят от их температуры. Красные звезды – сравнительно холодные, желтые – горячие (например звезда Солнце). У белых звезд температура на поверхности составляет 10 тысяч градусов. Голубые звезды – самые яркие, их температура на поверхности – 30 тысяч градусов.

Так же звезды различаются и по величине. Многие звезды Вселенной гораздо больше, чем наше Солнце. Их называют голубыми гигантами. Самые крупные звезды больше Солнца в 700 раз. Звезды, уступающие по размерам Солнцу, называются красными карликами, а самые маленькие – белыми карликами.

На карте значками разной величины показаны звезды от ярчайших до менее заметных. Каждая звезда имеет свое название. Самые яркие из них подписаны. Прочитайте названия ярких звезд.

Ученики. Сириус, Вега, Полярная звезда и  др.

Учитель. Ребята, посмотрите на карту звездного неба. Ученые подсчитали, что наша галактика «Млечный путь» состоит из 200 миллионов звезд. Что вы можете сказать о расположении звезд?

Ученики. Звезды расположены неравномерно. Есть места, где звезд много, совсем рядом друг с другом.

Учитель. Верно. Существуют места скопления звезд. Наиболее яркие, заметные на темном небе звезды древние ученые объединили в созвездия. Все звезды, видимые с Земли, входят в 88 таких созвездий. Каждая «звездная фигура» получила свое имя. Созвездия носят имена героев мифов и легенд, сказочных существ.

Дети изображают движениями невесомость в космическом корабле.

Учитель читает шуточное стихотворение.

Солнце Землю освещает,

Дарит свет нам, теплоту.

Ночью ярко светят звезды,

Дарят людям красоту.

А в густом лесу, дремучем,

Две медведицы смеются:

Эти звезды нас надули!

Нашим именем зовутся,

А похожи на кастрюли!

IV. Работа по учебнику.

Учитель. Ребята, о каких созвездиях говорится в этом шуточном стихотворении?

Ученики. Большая Медведица, Малая Медведица.

Учитель. На что похожи созвездия Большой и Малой Медведиц?

Ученики. На ковшик с ручкой.

Учитель. А кто знает, в каком созвездии находится Полярная звезда?

Ученики. В созвездии Малой Медведицы.

Учитель. Верно. Сейчас мы познакомимся поближе с некоторыми созвездиями. Прочитаем текст учебника «Сокровища звездного неба» (с. 18–20).

После чтения учитель предлагает работу по рисункам в учебнике (с. 18, 19, 20).

Учитель. Какое созвездие изображено на с. 18? Как вы узнали?

Ученики. Созвездие Малой Медведицы, так как оно имеет форму ковша. В этом созвездии находится Полярная звезда.

Учитель. Какое направление указывает Полярная звезда?

Ученики. Полярная звезда указывает точное направление на север.

Учитель. Какое созвездие изображено на рисунке в учебнике на с. 19? (Сириус.) Как вы узнали?

Ученики. Созвездие Большой пёс, так как в этом созвездии находится самая яркая звезда на небе – Сириус.

Учитель. Какие созвездия изображены на с. 20? Как вы узнали?

Ученики. Созвездие Телец, здесь светит звезда Альдебаран. А выше и правее находится созвездие Плеяды – это маленький ковшик из нескольких звездочек.

Учитель. Один оборот вокруг Солнца Земля делает за 365 суток, или за год.

V. Итог урока.

Выставление оценок.

Учитель. Что же такое созвездие? Это одиночная звезда?

Ученики. Созвездие – это группа звезд, расположенных в звездном небе.

Учитель. Назовите созвездия, о которых вы узнали на уроке.

Ученики. Созвездия Малая Медведица, Большой пес, Телец, Плеяды.

Учитель. Прочитайте вывод в учебнике на с. 21.

Домашнее задание.

С. 16–21.

Записать в словарик новое слово (созвездие).

Написать памятку «Как наблюдать звездное небо?».

tak-to-ent.net

Звездное небо – Великая книга природы



С. 16.

Один астроном написал такие слова: «Звездное небо – Великая книга Природы». Кто сумеет это прочесть, перед тем раскроются несметные сокровища окружающего нас Космоса».

Попробуй объяснить эти слова. Почему ученый назвал звездное небо Великой книгой Природы? Какие сокровища он имел ввиду? Проверь себя на «Страничках для самопроверки».

Ответ. На протяжении веков люди любовались и изучали звёздное небо — одно из величайших зрелищ Природы. Сейчас, говоря словами Циолковского, наступила «эра пристального изучения неба». Космические полёты приблизили к нам звёзды, и теперь даже те, кто далек от астрономии, хотят не только любоваться звёздным небом, но и понять истинный смысл этой картины.

Знание созвездий — азбука астрономии. Оно совершенно необходимо и любителю астрономии и тем более астроному-специалисту. Как невозможно представить себе географа, не знающего облик земного глобуса, так немыслим и астроном, путающийся в звёздных узорах неба.

Для тех, кто хорошо знаком с созвездиями и их расположением по отношению к горизонту в различные моменты суток и года, звёзды могут служить отличными ориентирами, позволяющими находить стороны горизонта в незнакомой местности и даже приближенно определять момент времени. Именно это обстоятельство побудило древних внимательно изучать звёздное небо. В наши дни методы ориентировки по созвездиям должны быть хорошо известны и туристам, и разведчикам, и морякам, и лётчикам,— короче говоря, всем тем, для кого земные ориентиры иногда могут оказаться недейственными.

Хорошо знать созвездия должны также наблюдатели искусственных спутников Земли и других космических летательных аппаратов. С земной поверхности в каждый данный момент времени мы видим лишь половину звёздного неба. Космонавтам, совершающим полет с Земли на Луну, предстает иная картина. Земные ландшафты исчезают. Их место занимает всеобъемлющее, охватывающее наблюдателя со всех сторон, черное звёздное небо. Ясно, что в такой обстановке знание созвездий ещё более необходимо, чем на Земле. В дальних космических полётах звёзды станут основными ориентирами.

Особенно хорошо звёздное небо должны знать те, кто занимается поисками новых комет. Когда среди множества слабо-светящихся звездочек появляется крошечное туманное пятнышко — новая, незнакомая комета,— её легко спутать с далёкими, туманностями, усеивающими небосвод.

С древнейшей поры люди наблюдали за небесными телами, их свечением, движением. Они заметили, что каждая звезда появляется на небе в одном и том же мест и в одно и то же время. Так возникли первые небесные (солнечные) часы и календари, карты звёздного неба для моряков. Зная расположение звёзд, всегда можно определить стороны света. Астрологи с помощью звёзд предсказывали грядущие события.

Вспомни свои наблюдения за звездным небом. О чем ты думаешь, что представляешь себе, чувствуешь, когда видишь небо, украшенное россыпью звезд? Сравни свои наблюдения с описанием а атласе определителе.

Ответ. Я всегда чувствую, что мир огромен, что я являюсь частью чего-то. Ещё думаю, что в эту же самую минуту множество людей точно так же смотрят на это же небо как и я...

В разные времена года небо выглядит по-разному. Особенно мне нравится вечерний закат в летнее время, на небе творится такое, что замираешь на месте, забывая обо всем перед Вселенной — о своих проблемах. Хочется смотреть и смотреть без конца на этот безбрежный, притягательный океан звёзд. При длительном взгляде на небо удаётся увидеть удивительные предметы, животных, а иногда и какие-то сценки и кажется — это мираж или все на самом деле? А зимой часто наблюдаем атмосферное оптическое явление — радуга из ледяных кристалликов вокруг луны или вокруг фонарей или северное сияние. Это неописуемая красота, дающая душевное спокойствие и большой заряд энергии.

С. 17

1. Изучите правила наблюдения звездного неба. Какие из них вы уже знали и выполняли при собственных наблюдениях, а какие оказались для вас новыми? В дальнейшем используйте эти правила, когда будете наблюдать за звездами.

Ответ. Я знал, что за звездами надо наблюдать вечером или ночью, вдали от фонарей, когда не небе нет облаков. Новое, что я узнал, это атлас-определитель и как ориентироваться при помощи Большой медведицы.

2. Рассмотрите страницы раздела «Звезды» в атласе-определителе. Найдите знакомые вам созвездия. Какие из них вам удалось видеть на небе собственными глазами? Что вы о них знаете?

Ответ. Созвездие Ориона — одно из самых красивых созвездий на небе, оно является украшением зимнего ночного неба в северных широтах. Созвездие Ориона легко найти на небе, в нем много ярких звезд.

Самая яркая звезда в созвездии Ориона — Ригель, которая имеет звездную величину 0,1. Ригель — это бета звезда созвездия.

Древнейшее созвездие в северном полушарии, которое содержит в себе одноименную галактику. Андромеда — достаточно большое созвездие, которое занимает площадь в 722 квадратных градуса. По этому показателю оно находится на 19 месте.

Увидеть его можно на всей территории России. Андромеду наблюдают круглый год, хотя лучшим временем считается октябрь. Чтобы найти созвездие на небе, достаточно для начала отыскать квадрат Пегаса. В северо—восточном углу этого квадрата светит яркая звезда — Альферац. Она является Альфой Андромедой и ее началом, так как по форме созвездие напоминает пук из трех лучей, сходящихся как раз в Альфераце.

Яркое и красивое созвездие северного полушария, занимающее площадь в 598 квадратных градусов. Очертаниями оно напоминает букву W и содержит около 150 звезд, различимых невооруженным взглядом. Но именно пять из них — наиболее яркие и придают созвездию легко узнаваемую форму.

Найти ее на небе очень легко. Нужно провести линию от Большой Медведицы к Полярной звезде и продолжить ее. Линия укажет прямо на Кассиопею.

Вообще Кассиопея и Большая Медведица являются двумя незаходящими созвездиями в северном полушарии, только расположены она по обе стороны от Полярной звезды.

Пять главных звезд созвездия имеют свои названия: Шедар, Рукбах, Нави, Сегин и Каф. Все они имеют вторую звездную величину и прекрасно видны даже без бинокля.

С.20

Как Вы дополните свой рассказ о мире с точки зрения астронома, используя знания, полученные на уроке?

Ответ. Существуют миллиарды галактик во Вселенной. Некоторые очень маленькие и имеют в своем составе всего несколько миллионов звезд. В то время как другие могут иметь до 400 миллиардов звезд или даже больше. Существую три вида галактик: спиральные, эллиптические, и нерегулярные. Наша собственная галактика, которая называется Млечный Путь, находится в пределах группы галактик, которую мы называем местная группа. Единственное чем они отличаются это формой.

С.21. Проверь себя.

1. Как правильно наблюдать звездное небо?

Ответ. Наблюдать нужно с вечера, когда небо чистое. Во время наблюдения рядом должны находиться взрослые. Рассматривать небо лучше невооруженным глазом. Рядом с местом наблюдения не должно быть ярких фонарей. Нужно научиться различать северную и южную части неба. Чтобы определить созвездие, можно воспользоваться специальными книгами, нпример – атлас-определитель.

2.Назови созвездия, о которых мы узнали на уроке.

Ответ. На уроке мы узнали созвездия — Малая Медведица, Большой Пёс, Телец, Плеяды. В умеренных широтах северного полушария Земли Малая Медведица видна круглый год. Телец — в разные части ночи — кроме конца весны и начала лета. Орион — кроме конца весны и первой половины лета, Большой Пёс — зимой. Телец, Орион и Большой Пёс — зимние созвездия. Любая звезда с каждым днём всходит и заходит (если она вообще всходит и заходит) на 4 минуты раньше, чем накануне. Так что эти созвездия осенью видны во второй половине ночи, зимой — ночью, весной — с вечера.

3. С какими звездами вы познакомились?

Ответ. Мы познакомились со звездами — Полярная звезда, Сириус, Альдебаран.

С.21

Задания для домашней работы

1. Изготовь модели изученных на уроке созвездий удобными для тебя способом (модель-аппликация, объемная модель из пластилина и др.).

Ответ. Можно изготовить из проволоки и пенопласта. Проволоку изогнуть в форме ковша, а из пенопласта вырезать шарики и одеть на проволоку.

2. С помощью атласа-определителя узнайте, как найти на небе полярную звезду, и отыщите ее. Ориентируясь по Полярной звезде, определите направление основных сторон горизонта. Узнайте, в какое время года и в какой части неба нужно наблюдать созвездия Орион, Большой Пес, Телец, звездное скопление Плеяды. Проведите соответствующие наблюдения. Нужно найти созвездие Большой Медведицы.

Ответ. Передняя «стенка» ковша образована звёздами Мерак и Дубхе. Если мысленно соединить эти звёзды линией и продолжить её дальше, то найдём Полярную звезду (или можно сказать, что Полярная звезда последняя в «ручке» ковша Малой Медведицы). Она указывает направление север.

Орион, Большой Пёс, Телец, Плеяды – южная часть неба, зимой.

resheba.com

"Звездное небо – великая книга природы" 4 класс

Урок окружающего мира по теме "Звездное небо – великая книга природы" 4 класс

Цели и задачи урока:

  1. Расширить представления учеников о звёздах, созвездиях.

  2. Реализовывать технологию проблемного и деятельностного метода на уроке.

  3. Развивать кругозор обучающихся, образное и ассоциативное мышление, фантазию.

Оборудование:

  • компьютер, проектор, экран для демонстрации слайдов;

  • CD проигрыватель и диски;

  • учебник А.А.Плешакова «Мир вокруг нас» 2 класс, рабочая тетрадь;

  • бланки с образцами заданий для парной работы (рисунок 1, 2).

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок-путешествие.

Ход урока

1. Организация начала урока.

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

2. Формулирование учениками темы урока.

Звучит музыка и на экране проектора появляются слайды с изображением звёздного неба, созвездий, небесных тел. (Приложение 1. Слайд 2-6)

- Посмотрите и скажите, о чём мы будем говорить? (Ученики предлагают свои варианты.)

- Правильно. Сегодня мы проведём необычный урок – урок-путешествие по звёздному небу. С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. (Слайд 7)

Раньше, когда люди только начинали изучать Землю, и сейчас, в наше время, люди интересовались звёздами, погодой, переменами климата и Солнцем. Когда-то очень давно один философ сказал, что если бы звездное небо было видно только в каком-нибудь одном месте Земли, то к этому месту непрерывно двигались бы толпы людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем. Вы только представьте себе эту картину на минуту.

Итак, сегодня на уроке мы ответим на следующие вопросы (Слайд 8):

  1. Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?

  2. Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?

  3. Что такое Зодиак?

  4. Как солнце в течение года совершает путешествие по Зодиаку?

  5. С какого созвездия принято начинать путешествие по Зодиаку?

3. Повторение изученного в 1 классе.

- Ребята, а знаете ли вы природу звезд? Сейчас мы это проверим, ведь звездное небо – великая книга Природы. Кто сумеет ее прочесть, тому раскроются несметные сокровища окружающего нас космоса.

- Предлагаю вам выполнить задание №1 в парах. Посмотрите на слайд 9 и скажите, что же нужно сделать в задании? (Ответы учеников.)

- Верно, нужно соединить небесные тела со словами, обозначающими их природу. На столах у каждой пары есть бланки с заданиями (рисунок 1). Выполняйте.

Задание 1. Природа небесных тел.

Звезда

http://festival.1september.ru/articles/589243/img1.jpg

Спутник

http://festival.1september.ru/articles/589243/img2.jpg

Планета

http://festival.1september.ru/articles/589243/img3.jpg

Рисунок 1

После выполнения задания проводится проверка. Ученики называют свои варианты ответов, а затем учитель открывает слайд на экране с правильно выполненным заданием. (Слайд 10)

- Итак, Солнце – это звезда. А что же такое звезда? (Это огненный шар. Некоторые звезды во много раз больше Солнца.) (Слайд 11)

- Верно. И вот сейчас мы вспомним размеры звёзд. (Слайд 12). Посмотрите на экран и скажите, что же нужно сделать в задании? (Ответы учеников.)

- Итак, возьмите бланки с заданиями (рисунок 2). Расположите звёзды в порядке возрастания, узнайте их по цвету и размеру и подпишите названия.

Задание 2. «Узнай звезду».

Сириус

http://festival.1september.ru/articles/589243/img4.jpg

Регул

http://festival.1september.ru/articles/589243/img5.jpg

Альдебаран

http://festival.1september.ru/articles/589243/img6.jpg

Солнце

http://festival.1september.ru/articles/589243/img7.jpg

Рисунок 2

После выполнения задания проводится проверка. Ученики называют свои варианты ответов, а затем учитель открывает слайд 13 на экране с правильно выполненным заданием.

- Молодцы! Звёзды отличаются размерами: есть звёзды-гиганты и звёзды-карлики. Наше Солнце – самая маленькая звёзда. Так почему оно светит днём, а звёзды ночью и кажутся нам маленькими светящимися точками? (Ответы учеников.)

- Действительно, ребята, Солнце не просто светит нам днём, а создаёт этот день! А звёзды есть на небе в любое время суток. Но в течение дня незаметно мерцание более далёких звёзд. А вот ночью, когда солнца на небе нет, становятся видны другие звёзды. А сколько же их на небе? (Предположения учеников.)

- Звёзды уже давно подсчитаны. А кто же занимается их изучением?

- Астрономические знания необходимы были людям и в Древнем Египте, и в Вавилоне, и в Индии, и в Китае, везде, где люди жили, сеяли, собирали урожай, где они занимались охотой, рыболовством, скотоводством, совершали путешествия через пустыни и моря. Всем им необходимо было ориентироваться во времени и в пространстве. В то время не было еще хороших карт, а компас был известен только в Древнем Китае. Небо же было почти всегда ясным, и звезды могли всегда направлять путешественника к его местоназначению. (Учитель открывает слайды с фотографиями учёных, внёсших большой вклад в развитие астрономии.) (Слайды 14, 15)

- Ребята, а какой же прибор помогает астрономам? (Слайд 16)

Во время просмотра слайдов заслушивается сообщение одного из учеников о телескопе. (Слайд 17)

Физкультурная минутка.

Ребята делают зарядку для глаз, после этого на 1 минуту закрывают глаза и представляют себе звёздное небо. Затем ученики рассказывают о своих фантазиях.

4. Изучение нового материала.

- Что вы видите на слайде? (Слайд 18)

- Верно, это созвездие Большой Медведицы. Давным-давно, люди, рассматривая звёздное небо, заметили, что скопления звёзд напоминают им фигуры людей, мифических героев, животных, предметы. И такие скопления звёзд астрономы назвали созвездиями. Учёные-астрономы насчитали 88 созвездий, каждое из которых имеет свою интересную историю, а порой и легенду. И сейчас мы познакомимся с некоторыми из них.

Работа по учебнику (страница 31).

- С какими из созвездий мы уже знакомы?

- Прочтите внимательно текст учебника и приготовьтесь ответить на вопросы (задание даётся по рядам: первый ряд читает про созвездие Кассиопея, второй – про Орион, а третий – про Лебедь).

Через две минуты учитель открывает слайды по порядку 19, 20, 21 и ученики отвечают на вопросы. К доске выходят три человека и задают вопросы, касающиеся созвездий, сначала ученикам первого ряда, потом второго и третьего.

- Знание созвездий – азбука астрономии. Но эта азбука необходима не только астрономам. Как вы считаете, кому и зачем нужно знать расположение звёзд на небе? (Ориентироваться по звёздам могут моряки, лётчики, разведчики, туристы.)

Физкультурная минутка.

«Полёт на луну».

Полетели на Луну – (Встать возле парты.)Руку в сторону одну. (Правую руку поднять в сторону.)А вторую вверх подняли, (Левую руку – вверх.)Словно крылья замахали. (Обе руки – в стороны, махи руками 6-8 раз.)Подскочили высоко – (Прыгнуть как можно выше вверх.)Вот Луна, недалеко! Потянулись – вот она! (Встать на месте, руки вверх, потянуться).На ладонях вся ЛУНА! (Сложить ладони в форме чаши.)

- Сейчас мы с вами совершим путешествие по Зодиаку. (Слайд 22)

- Что такое Зодиак? (Ученики находят ответ в учебнике на странице 32.)

- А кто знает, сколько всего созвездий в Зодиаке?

- Созвездия Зодиака одни из самых древних. Пояс Зодиака разбит на 12 созвездий, ведь число 12 было священным у разных народов: у греков было 12 богов олимпийцев, герои и полубоги совершали по 12 подвигов. Давайте проследим путь солнца, узнаем, как называется каждое созвездие и как его люди представляли себе в древности. (Ученики называют созвездия по порядку.)

- Астрологи, наблюдая за движением планет, считают, что планеты влияют на характер людей, родившимся под определённым знаком зодиака. Также астрологи составляют предсказания, то есть гороскопы для каждого знака Зодиака. Но в них изображают знаки зодиака не в вид рисованных образов, а в виде графических символов. (Слайд 23 )

5. Итог урока.

- Ребята, наш урок подошёл к концу. Давайте вернёмся к началу урока и вспомним, какие вопросы для изучения мы поставили перед собой и удалось ли нам найти на них ответ. (Слайд 24)

Ученики отвечают на вопросы.

  1. Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?

  2. Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?

  3. Что такое Зодиак?

  4. Как солнце в течение года совершает путешествие по Зодиаку?

  5. С какого созвездия принято начинать путешествие по Зодиаку (слайд 25).

- Ребята, а о чём бы вам хотелось узнать подробнее?

6. Домашнее задание.

  1. Выполнить в рабочей тетради на странице 15 задание 1-3.

  2. Узнать по дате рождения знак Зодиака членов семьи.

infourok.ru

ПРОЕКТ по окружающему миру. Созвездие

hello_html_m1c60530.gifhello_html_780b3b6a.gifhello_html_780b3b6a.gifhello_html_m25f0a16d.gifhello_html_780b3b6a.gifhello_html_780b3b6a.gifhello_html_780b3b6a.gifhello_html_780b3b6a.gifhello_html_780b3b6a.gif

Нарисуй (наклей) созвездие под которым ты родился.

В дополнительной литературе, Интернете найди сведения об этом созвездии и запиши.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Фамилия имя _____________________________________________

http://www.circusofmiracles.ru/images/bolshaia-kniga-prazdnikov-dlia-malishey_files/bolshaia-kniga-prazdnikov-dlia-malishey-11.png

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://www.circusofmiracles.ru/images/bolshaia-kniga-prazdnikov-dlia-malishey_files/bolshaia-kniga-prazdnikov-dlia-malishey-11.png

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://www.circusofmiracles.ru/images/bolshaia-kniga-prazdnikov-dlia-malishey_files/bolshaia-kniga-prazdnikov-dlia-malishey-11.png

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На этом рисунке укажи созвездия твоих близких. Раскрась указанные созвездия.

infourok.ru