| ШИФРОВКА 2 | ||||||||||||
| И | Д | Т | Е | Н | У | Б | М | Д | Е | Т | О | |
| Н | Х | Б | М | З | О | Р | Л | И | В | Н | Д | |
| К | Г | Р | Л | Х | П | П | Ч | Г | А | З | Б | |
| У | П | С | А | К | Ы | З | О | С | Ч | У | М | |
| М | З | О | Т | Д | Б | В | Л | Н | Г | И | Е | |
| А | Р | И | Г | В | Л | С | У | К | Б | Т | П | ШИФРОВКА 4 |
| К | Г | О | Н | Ф | Б | Г | Н | П | Ж | К | Р | |
| Д | П | Э | Ж | К | Э | О | З | Б | С | Д | М | |
| У | И | М | У | Р | Л | Щ | Е | И | А | У | З | |
| Л | С | Ф | Б | А | Т | Д | К | У | О | С | Л | |
| Е | Т | Г | О | П | С | А | Р | В | Н | Б | С | |
| Р | Ж | Н | В | М | И | П | Ж | М | Г | Щ | И |
doc4web.ru
DRdrums 05 нояб. 2016 г., 19:31:20 (год назад)
Созве́здия — в современной астрономииучастки, на которые разделена небесная сфера для удобства ориентирования назвёздном небе. В древности созвездиями назывались характерные фигуры, образуемые яркими звёздами. Звёзды, видимые на небесной сфере на небольших угловых расстояниях друг от друга, в трёхмерном пространстве могут быть расположены очень далеко друг от друга. Таким образом, в одном созвездии могут быть и очень близкие, и очень далёкие от Земли звёзды, никак друг с другом не связанные.
Но в древние времена люди видели во взаимном расположении звёзд некоторую систему и группировали их в соответствии с ней в созвездия. В течение истории наблюдатели выделяли различное число созвездий и их очертания, а происхождение названий некоторых древних созвездий так и не выяснено до конца. До XIX века под созвездиями понимались не области неба, а группы звёзд, которые нередко перекрывались. При этом получалось, что некоторые звезды принадлежали сразу двум созвездиям, а некоторые бедные звёздами области не относились к какому-либо созвездию. В начале XIX века между созвездиями были проведены границы на небесной сфере, ликвидировавшие «пустоты» между созвездиями, однако их чёткого определения по-прежнему не было, и разные астрономы определяли их по-своему.
В 1922 году в Риме решением I Генеральной ассамблеи Международного астрономического союза был окончательно утверждён список из 88 созвездий, на которые было разбитозвёздное небо, а в 1928 году были приняты чёткие и однозначные границы между этими созвездиями, проведённые строго по кругам небесной сферы прямых восхождений и дугам склонений вэкваториальной системе небесных координат на эпоху 1875.0. В течение пяти лет в границы созвездий вносились уточнения. В 1935 границы были окончательно утверждены и астрономы договорились, что больше изменять их не будут. Следует, однако, помнить, что на звёздных картах, составленных для эпох, не совпадающих с эпохой 1875.0, в частности, всех современных карт, из-запрецессии земной оси границы созвездий сдвинулись и уже не совпадают с координатами прямых восхождений и склонений.
istoria.neznaka.ru
Конспект урока по окружающему миру во 2 классе Тема: Звезды и созвездия Задачи: 1. Сформировать первые представления учащихся о звездах как об огромных раскаленных телах космоса; 2. Рассказать о созвездиях как о некотором множестве видимых с земли звезд, объединенных воображением людей в группы, для того, чтобы легче было их изучать и находить на ночном небе; 3. Объяснить, почему мы видим звезды такими маленькими и почему днем звезды не видны. Оборудование и наглядные пособия: учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельной работы, цветные карандаши I. Повторение изученного материала. Повторение проводится в виде тестирования: 1. Как называется планета, на которой мы живем? а) Сатурн б) Плутон в) Земля 2. Как называет ближайшая к земле звезда? а) Юпитер б) Солнце в) Венера 3. Как называется модель Земли? а) Глобус б) Циркуль в) Экватор 4. Каким цветом на глобусе обозначен цвет суши? а) Синий б) Коричневый в) Белый 5. В каком полушарии находится Россия? а) Северном б) Южном в) Восточном 6. Почему на Земле происходит смена дня и ночи? а) Потому что Земля вращается вокруг своей оси б) Потому что Земля вращается вокруг Солнца в) Потому что мы ложимся спать II. Объяснение нового материала в форме беседы. Вопрос №1. Почему днем на небе звезды не видны? - Воздух прозрачен , но не совсем. В нем всегда много разных твердых частиц и маленьких капелек воды. В солнечных лучах мы сами можем увидеть отдельные пылинки. Днем воздух освещен солнцем. Каждая пылинка, плавающая в воздухе, как крохотная искорка. Из – за этого сияние воздуха вокруг нас становится таким ярким, что слабый свет далеких звезд не может сквозь него пробиться к нашим глазам. Воздух же ночью прозрачный, и сквозь него хорошо виден свет далеких звезд. Иногда по ночам воздух бывает особенно чист. Тогда можно увидеть даже самые слабые, маленькие звездочки. Вопрос №2. Что такое созвездие? - Созвездие – это группа ярких, видимых с Земли звезд. Еще в древние времена люди объединили их в созвездия. Дополнить текст учебника можно рассказом из хрестоматии: «О какой звезде говорят «путеводная звезда?» С помощью текста и рисунков в учебнике знакомимся с созвездиями Малой Медведицы, Большой Медведицы и Полярной звездой. III. Закрепление изученного материала ( работа с тетрадью для самостоятельных работ) Задание 14. Необходимо сначала вставить пропущенные слова в текст, а затем пронумеровать части текста, чтобы получился рассказ о звездах. Задание 15. Ученики рисуют по клеточкам созвездие Ориона и раскрашивают три звезды пояса Ориона. IV. Домашнее задание. Рассказ любого текста из хрестоматии по теме «Звезды и созвездия» |
ya-uchitel.ru
Звезды и созвездия. Звездные узоры. Окружающий мир. 2 класс
Компьютерная презентация, тетрадь – учебник, карточки с вопросами, тесты, бумажные звезды, символы: солнышки, месяцы, звездочки, горошина, фонарик, конспект урока.
1. Организационный момент. (слайд 1) Учитель: Долгожданный дан звонок, начинаем мы урок! Ребята, перед началом работы давайте встанем в круг. Настроимся на работу.
Энергизатор «Передай мяч» Ребята встают в круг плечом к плечу, перекатывают по кругу мяч (первый раз одной рукой, второй раз – двумя) Учитель: Все ли у нас получилось? Чему учит нас это упражнение?
Учитель: Обратите внимание, на нашем школьном небосводе сегодня появятся 2 новых объекта. Названия одного - «Планета знаний». В конце урока вы оцените свою работу на уроке. С названием другого объекта я познакомлю вас позже.
2. Повторение изученного материала.
Учитель: Ребята, давайте вспомним материал прошлых уроков. Сейчас я предлагаю вам систематизировать изученный материал.
Работа в парах:Учитель: Поработаем парами. Каждая пара выберет вопрос, за одну минутку надо подумать и дать ответ. Вопросы: 1.Что такое Луна? 2.Что такое Солнце? 3.Чем различаются Луна и Солнце?4. Как движется Луна?5.Как вращается Земля?6.Чем для Земли является Луна?7.Луна или облака ближе к Земле?8.Почему нельзя жить на Луне?9.Почему нельзя жить на Солнце?10.Почему Луну называют многоликой?11.Почему разные по размерам Солнце и Луна выглядят на небе одинаково?Учитель: Молодцы.
а) Энергизатор «Друзья»
Учитель: Мы продолжаем путешествие по небосводу. Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? Отгадайте загадку:
Раскинут ковер,Рассыпан горох;Ни ковра не поднять, Ни гороху собрать. (Небо и звезды)Учитель: Тема нашего урока «Звездные узоры». (слайд 2)
4.Совместное открытие знаний с практическим подтверждением. Опыты
Учитель: Что такое звезды? (космические тела) ЗВЕЗДЫ - это огромные светящиеся огненные шары, небесные тела, подобные Солнцу. В нашей Галактике более 100 млрд. звезд. На фотографиях неба видно такое множество звезд, что бессмысленно даже пытаться хотя бы сосчитать их. В загадке Звезды сравниваются с горохом, а какие они на самом деле? Дети: огромные, светящиеся.(учитель показывает горошину) Учитель: Да, они огромные, во много раз больше Земли, да еще и пылающие. Солнце – тоже звезда. Оно расположено близко к Земле и поэтому мы видим его свет и ощущаем тепло. Почему Звезды кажутся нам маленькими светящимися точками?
Опыт 1: демонстрирую классу большой мяч и прошу, чтобы каждый ученик посмотрел на него, подняв перед собой указательный палец. Дети видят, что мяч кажется меньше пальца. Учитель: (делается вывод) Звезды — это огромные пылающие шары, находящиеся очень далеко от Земли. Есть звезды во много раз больше и горячее Солнца, но они светят так далеко от Земли, что кажутся нам всего лишь маленькими точками на ночном небе. Учитель: Почему звезды не видны днем?
Опыт 2: сравнить свет фонарика днем и вечером в темноте. (Включить в классе фонарик), днем при ярком освещении луч фонарика почти не виден, зато он ярко светит вечером. Учитель: (делается вывод) Свет звезд похож на свет фонаря: днем его затмевает солнце, хотя звезды рассыпаны по всему небосводу, на фоне яркого рассеянного в воздухе солнечного света они не видны. Поэтому звезды можно увидеть только ночью. (слайд 3) Учитель: Какого цвета Солнце? А Звезды? (ответы детей) Учитель: Звезды различаются и по размеру, температуре и яркости. Красные - самые холодные, а белые (или даже голубые!) - самые горячие.
'5.Осмысление:'
а) Работа по учебнику (стр.27-28):Учитель:№1 Прочитайте загадки. Какую неточность допустил автор? (Солнце — это тоже звезда и днем видна)№2 Приходилось ли наблюдать звезды? Одинаковы ли они по величине, цвету, яркости?
Учитель: Как в старину называли человека, изучающего звезды? (звездочет) (слайд 4)Учитель: Кто изучает звезды? (астроном) О звездах мы узнаем из наблюдений ученых-астрономов. Чтобы рассмотреть звезды, чем мы можем воспользоваться? (телескоп) (слайд 5) Учитель: Отправляемся в обсерваторию (научное учреждение, оборудованное для астрономов), где свои наблюдения астрономы проводят с помощью прибора — телескопа. (слайд 6)
Энергизатор «Обсерватория»
б) мини – лекция с опорой на знания детей: Учитель: Красиво смотреть на звездное небо? Дети: Да. Учитель: Точно так же смотрели на небо и наши далекие предки, угадывая в скоплениях звезд различных животных, предметы, людей, мифологических героев. Как называются группа звезд?(созвездия) (слайд 7) (ответы детей) Учитель: Многие созвездия носят свои имена с незапамятных времен. Всего на небесной сфере выделено 88 созвездий, 12 из которых зодиакальные. (слайд 8-9) Звезды в созвездиях обозначаются буквами латинского алфавита, а самые яркие имеют собственные названия (как, например, звезда Альтаир в созвездии Орла). Самая яркая звезда для наблюдателя – Сириус (белого цвета – самая горячая.) (слайд) в созвездии Большого пса.
в)Работа в группах:
Учитель: Распределим роли -2 человека – астрономы -2человека – докладчики -2человека – конструкторами Рассмотрите звездное небо и учебник стр.29 и при помощи звезд выложите созвездие, которое я предлагаю.
Созвездия: Большой пес Большая медведица Лев ЛебедьДополнение:
Учитель: У разных народов одно и то же созвездие могло называться по-разному.Все зависело от того, что подсказывала людям их фантазия. Так, всем известная Большая Медведица изображалась и как ковш, и как лошадь на привязи. Со многими созвездиями связаны удивительные легенды. У древних греков, например, существовала такая легенда о созвездиях Большой и Малой Медведиц. Всемогущий бог Зевс влюбился в прекрасную нимфу Каллисто. Супруга Зевса Гера, узнав об этом, страшно рассердилась и превратила Каллисто и ее подругу в медведиц. Сын Каллисто Аракс во время охоты встретил двух медведиц и хотел убить их. Но Зевс помешал этому, забросив Каллисто и ее подругу на небо и превратив их в яркие созвездия. А забрасывая, Зевс держал медведиц за хвосты. Вот хвосты и стали длинными.
г)самостоятельная работа по учебнику: Учитель: На стр. 27 прочитайте и приготовьте ответы на вопросы
6. Разрешение проблемной ситуации:Учитель: *Чему мы посвятили наш урок?
*С какими небесными телами мы познакомились? *Какого цвета бывают звезды? *Что такое созвездия?7. Обобщение нового материала: Учитель: Для закрепления предлагаю тест, который вы будете заполнять в течение 2 мин:
Тест1. Спутником Земли является:
2. Солнце – это:
3. Кто изучает звезды?
4. Группу звезд называют:
8.Домашнее задание:
Учитель: Нарисовать и подготовить рассказ об одном из понравившихся вам созвездий.
9.Итог урока:
Учитель: Мне на уроке ваша работа понравилась (оценить работу учащихся). Давайте вернемся к началу урока, к объектам на школьном небосводе. У вас в подставках лежат солнышки и месяцы. Подумайте, было ли интересно вам на уроке, узнали вы что – нибудь нового. Если «да», то поместите на планету солнышко, если «нет» - луну. Второй объект – на нашем небосводе появляется сегодня новое созвездие «Мое я». Возьмите звездочку, оцените ей свою работу. Если вы считаете, что вы работали хорошо, довольны собой – раскрасьте её в цвет горячей звезды (белой или голубой). А если вы считаете, что вы были не очень активны –ваша звезда будет холоднее (красная или желтая). Прикрепите её на наш небосвод.
26 сентября 2007 годаwiki.pskovedu.ru
|
|
|
|
|
|
