2. Какова структура современной экологии как науки?
3. Перечислите основные этапы исторического развития экологии как науки. Какова роль отечественных учёных в её становлении и развитии?
4. В чём особенности современных представлений об экологии?
5. Почему каждому члену общества, в том числе и юристу, необходимы экологическая культура и экологическое образование?
6. Почему возрос общественный интерес к экологии в конце ХХ века?
7. Какие уровни организации биологических систем изучает экология?
8. Охарактеризуйте основные свойства живого.
9. Сформулируйте, что такое живой организм и опишите в общих чертах, как в нём происходят метаболические процессы?
11. Что такое физиологическая разнокачественность и как организмыподразделяются по своему трофическому статусу?
12. Объясните взаимоотношения между организмами-производителями, организмами-потребителями и организмами-разрушителями.
13. Назовите сходства и отличия процессов хемосинтеза и фотосинтеза.
14. Объясните чем онтогенез отличается от филогенеза.
15. Что такое гомеостаз живых систем?
16. Что такое среда обитания и какие среды заселены организмами?
17. Что называют экологическим фактором?
18. Какие существуют классификации экологических факторов?
19. Как называют совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других организмов?
20. Назовите основные формы биотических связей организмов.
21. Что такое ресурсы живых существ, как они классифицируются и в чём их экологическое значение?
22. Как формулируется закон минимума? Какие существуют к нему уточнения?
23. Сформулируйте закон толерантности. Кто установил эту закономерность?
24. Чем стенобионты отличаются от эврибионтов?
25. Какие механизмы позволяют живым организмам компенсировать действие экологических факторов?
26. Что такое адаптации организмов и чем они обусловлены?
27. Поясните отличие понятия «экологическая группа» от понятия «жизненная форма».
28. Какие типы ритмов наблюдаются в природе?
29. В чем различие между местообитанием и экологической нишей?
30. Назовите известные классификации жизненных форм организмов.
31. Дайте определение популяции и её статических и динамических показателей.
32. Что входит в состав популяции?
33. Почему популяцию называют биосистемой?
34. Почему популяцию называют элементарной единицей эволюции и функциональной единицей биогеоценоза?
35. Чем отличается численность от плотности популяции?
36. Какие преимущества даёт групповой образ жизни?
37. Какие типы групповых форм жизни наблюдаются у животных?
38. Что такое продолжительность жизни и что отражают кривые выживания?
39. Каковы экологические причины, вызывающие рост численности популяций по экспоненте и логистической кривой?
40. Какие экологические причины вызывают саморегуляцию плотности популяции?
41. Что такое гомеостаз популяции?
42. Определите, какое значение имеет ёмкость среды.
43. Как взаимосвязаны экологические стратегии выживания организмов и типы эволюционного отбора – r и K?
44. В чём суть экологической стратегии выживания по Грайму?
45. Сформулируйте типы экологических стратегий выживания по Раменскому.
46. Каковы типы взаимоотношений между особями в популяции?
47. Поясните, какое значение имеютпопуляционные волны в жизни организмов.
48. Что понимается под биотическим сообществом экосистемы?
50. Укажите отличия между понятиями “экосистема, “биогеоценоз”, “биоценоз” и “сообщество”.
51. Что называют биогеоценозом?
52. Что называют экосистемой? Какие биосистемы изучает экология?
53. В чём суть концепции экосистемы?
54. Что такое экотоп и биотоп?
55. Опишите структуру консортивных связей в биоценозе.
56. Что такое ярусность и мозаичность?
57. Перечислите структурные компоненты экосистемы.
58. Можно ли космический корабль назвать экосистемой?
59. Что такое сукцессия и причины её возникновения? В чём сущность первичной и вторичной сукцессии?
60. Что такое пищевая цепь и как много таких цепей в экосистеме?
61. Расскажите о потоке энергии проходящем через пищевую цепь.
62. Что такое экологические пирамиды и каковы их основные виды?
63. Что такое гомеостаз экосистемы и равновесие в природе?
64. Дайте определение вида, являющегося эдификатором.
65. Что представляет собой видовая структура и видовое разнообразие биоценоза?
66. Что такое продуктивность экосистемы и уровни производства органического вещества?
67. Что представляет собой пространственная структура биоценоза?
68. Какие трофические уровни в пищевой цепи занимают продуценты и консументы первого, второго и третьего порядка?
69. Какие причины могут приводить к эвтрофикации водоёмов?
70. Какими основными экосистемами (биомами) представлено многообразие природных сообществ нашей планеты?
71. Что такое ритмичные изменения (цикличность) экосистем и какими факторами они обусловлена?
72. В чём особенность функционирования искусственных экосистем?
73. Какую часть биоценоза называют экотоном и как проявляется краевой эффект?
74.
75. Дайте определение биосферы: какова её структура.
76. Как определяются границы биосферы?
77. Кто впервые ввёл в науку термин “биосфера”?
78. Почему биосферу называют экосистемой?
79. Что является основной структурной единицей биосферы?
80. Назовите основные оболочки Земли.
81. Каковы важнейшие аспекты учения В.И. Вернадского о биосфере?
82. Чем отличается земная кора от мантии и ядра?
83. Как отражается на развитии жизни на Земле нарушение равновесия О2 / СО2?
84. Какова роль круговорота веществ в биосфере?
85. Почему человек абсолютно зависим от жизнедеятельности и разнообразия других организмов?
86. Почему В.И. Вернадский уделял так много внимания живому веществу биосферы?
87. На каком основании В.И. Вернадский выделил роль человека в биосфере как особую функцию живого вещества?
88. Возможно ли возникновение ноосферы в результате коэволюции человеческого общества и природной среды?
89. Как формировалась кислородная атмосфера Земли?
90. Что такое ноосфера и почему возникло это понятие.
91. Каковы современные представления о происхождении жизни и эволюции биосферы?
92. В чём заключается роль человека в биосфере?
93. Сформулируйте основные задачи социальной экологии.
94. Что понимают под экологическим кризисом?
95. Охарактеризуйте глобальные проблемы человечества.
96. Концепция устойчивого развития как путь предотвращения экологического кризиса на Земле.
97. Каким образом должны решаться экологические проблемы нашего времени?
98. Что такое экологическая культура?
99. Охарактеризуйте современные экологические проблемы Одесского региона.
100. Как осуществляется охрана и рациональное использование ресурсов Черного моря?
101. Какова цель создания заказников, заповедников и национальных парков?
102. Охарактеризуйте, как вы представляете своё участие в решении региональных экологических проблем
1. Что изучает наука экология и каковы её основные задачи? Кто и когда ввёл термин «экология»?
Экология – это наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают. Основными объектами ее изучения являются:
популяция - группа организмов, относящихся к одному или сходным видам и занимающих определенную территорию;
экосистема, включающая биотическое сообщество (совокупность популяций на рассматриваемой территории) и среду обитания;
биосфера- область распространения жизни на Земле.
К настоящему времени экология вышла за рамки собственно биологии и превратилась в междисциплинарную науку, изучающую сложнейшие проблемы взаимодействия человека с окружающей средой. Экология прошла сложный и длительный путь к осознанию проблемы «человек — природа», опираясь на исследования в системе «организм — среда».
Взаимодействие Человека с Природой имеет свою специфику. Человек наделен разумом, и это дает ему возможность осознать свое место в природе и предназначение на Земле. С начала развития цивилизации Человек задумывался о своей роли в природе. Являясь, безусловно, частью природы, человек создал особую среду обитания, которая называетсячеловеческой цивилизацией. По мере развития она все больше вступала в противоречие с природой. Сейчас человечество уже подошло к осознанию того, что дальнейшая эксплуатация природы может угрожать его собственному существованию.
Главнейшая цель современной экологии на данном этапе развития человеческого общества — вывести Человечество из глобального экологического кризиса на путь устойчивого развития, при котором будет достигнуто удовлетворение жизненных потребностей нынешнего поколения без лишения такой возможности будущих поколении.
Для достижения этих целей экологической науке предстоит решить ряд разнообразных и сложных задач, в том числе:
разработать теории и методы оценивания устойчивости экологических систем на всех уровнях;
исследовать механизмы регуляции численности популяций и биотического разнообразия, роли биоты (флоры и фауны) как регулятора устойчивости биосферы;
изучить и создать прогнозы изменений биосферы под влиянием естественных и антропогенных факторов;
оценивать состояния и динамики природных ресурсов и экологических последствий их потребления;
разрабатывать методы управления качеством окружающей среды;
формировать понимание проблем биосферы и экологическую культуру общества.
studfiles.net
К числу основных задач экологии относятся следующие:
Указанные задачи экологии решаются с помощью различных методов.
Экология неразрывно связана с такими отраслями биологической науки, как генетика, эволюционное учение, систематика, физиология, этология.
Экология состоит из следующих основных разделов: аутэкология, синэкология, эволюционная экология, историческая экология, экология человека.
Аутэкология изучает взаимоотношения организмов одного определённого вида или популяций между собой и с окружающей средой. Например, в настоящее время при изучении экологии популяций широко используется метод математического моделирования их размножения, постоянства, уменьшения численности.
Синэкология изучает взаимоотношения сообществ организмов, относящихся к различным видам, между собой и с окружающей средой. При этом изучаются многообразие, распространение обитающих на отдельных территориях микроорганизмов, растений и животных, конкуренция между ними и другие экологические проблемы.
Эволюционная экология изучает изменения, происходящие в экологических системах с момента возникновения жизни на нашей планете, воздействие человека на эволюцию биосферы. Используя палеонтологические данные и сведения о современных экологических системах, эволюционная экология старается теоретически реконструировать (восстановить) древние экологические системы.
Историческая экология изучает экологические изменения, произошедшие в ходе человеческой цивилизации и технологического прогресса начиная с эпохи неолита до современного периода.
см. Экологические факторы
На этой странице материал по темам:wikiwhat.ru
Чтобы не повторилась ситуация с Японией
что бы знать что у нас на земле и как вести себя когда куда то поедешь отдыхать
Чтобы в будущем изучать биологию и органическую химию :D
Чтобы знать, как жить в ней и как оберегать её.
touch.otvet.mail.ru
Вопрос 1. Что изучает биология?
Биология изучает строение и жизнедеятельность живых организмов, обитающих на Земле, их многообразие и развитие.
Вопрос 2. Что называют биосферой?
Биосфера — особая оболочка Земли, область распространения жизни.
Вопрос 3. Какое значение имеет биология?
Биология – основа нашей жизни. Биология тесно связана со многими сторонами практической деятельности человека — сельским хозяйством, различными отраслями промышленности и медициной, а также и охраной природы.
Вопрос 4. Почему необходимо изучать биологию?
Потому что, чем бы ни занимался человек, почти везде нужны знания по биологии. Например, сельское хозяйство в настоящее время во многом зависит от биологов-селекционеров, занимающихся улучшением существующих и созданием новых сортов культурных растений и пород домашних животных. Создана и успешно развивается микробиологическая промышленность. Знание законов биологии помогает лечить и предупреждать болезни человека. С помощью современных биотехнологий предприятия выпускают лекарства, витамины, высокоэффективные кормовые добавки для сельскохозяйственных животных, микробиологические средства защиты растений от вредителей и болезней, бактериальные удобрения, а также препараты для нужд пищевой, текстильной, химической и других отраслей промышленности и для научных целей. А также знание биологии помогает решить проблему сохранения и улучшения условий жизни на нашей планете.
Вопрос 5. Что изучает экология?
Экология изучает отношения организмов между собой и с окружающей их средой.
Почему считают, что роль биологии в жизни человека в XXI в. будет возрастать?
Так как наука не стоит на месте, люди, с помощью биологии, будут находить все новые и новые способы облегчить себе жизнь. Новые, более эффективные лекарства, более устойчивые сорта растений, развитие микробиологии поможет узнать много неразгаданных тайн. Открытие новых видов растений и животных, поможет нам лучше понять историю и уникальность нашего мира.
Выясните у своих родителей, знакомых их мнение о значении биологии в жизни современного человека. Подготовьте сообщение, в котором приведите конкретные примеры использования биологических знаний в повседневной жизни человека.
Биология - это наука о жизни. Современный человек должен знать об окружающем мире и понимать, что происходит вокруг него. Именно знание биологических законов дает понимание того, что в природе все взаимосвязано, и необходимо сохранение баланса различных видов существ. Биология помогает решать человеку различные проблемы: охрана окружающей среды, знания о живых организмах, производство средств защиты растений от вредителей и болезней, создание новых сортов культурных растений, выведение новых пород домашних животных, выращивание продуктов питания, производство лекарств, витаминов, вакцин, сывороток и многое другое.
Биология стала теоретической основой для медицины, дав ей возможность понять специфику человеческого организма. Это поможет лучше разобраться в том, как нужно организовать свою жизнь с точки зрения питания, физической и умственной нагрузок.
Можно привести следующие примеры использования биологических знаний в повседневной жизни человека: нужно мыть руки перед едой; немного зная строение своего тела, мы можем найти и проверить свой пульс; нельзя долго сидеть за компьютером и смотреть близко телевизор, т.к. устают глаза и может испортиться зрение; мыть фрукты и овощи перед их употреблением (знаем о микробах) и т. д.
resheba.com
|
|
|
|
|
|
