Классный час на тему: «Учимся договариваться и уступать».
07.12.2014 3106 649Цель:
1. Воспитывать чуткое и внимательное отношение к людям.
2. Подкрепить установку на то, что договариваться трудно, но это приятнее и надёжнее, чем действовать по приказу
Задачи:
Формы работы:
Оборудование: цветная верёвочка, таблицы «Мы – это я и…» - 4 шт., презентации учащихся «Я- …» - индивидуально у каждого, салфетка и одно печенье – 13 шт., карточки – конвертики: чайник, слон, жираф, машина, обозначая отдельные части этих предметов.
Ход классного часа:
1. Круг радости.
Учитель предлагает встать учащимся в круг. Чтение по кругу стихотворения Т. Дашкевич. Мы – разные.
На огромном белом свете
Очень разные есть дети:
Тихие и шумные,
Скромные и умные,
Есть худые, есть толстушки,
Молчуны и хохотушки,
Кто-то ростом невелик,
Кто-то сильный ученик.
У одних – большие ушки,
У других – кругом веснушки.
Кто-то рыж, а кто-то бел,
Кто-то в играх неумел.
Ни над кем нельзя смеяться,
Никого нельзя дразнить,
Нужно очень постараться,
Словно братьев всех любить.
И тогда на белом свете
Так чудесно будет жить.
- Ребята, а мы с вами похожи друг на друга и мы разные?
- Да, посмотрите на то, какие мы «похожие» и вместе с тем «разные» люди. На земле люди всегда связаны друг с другом. Зная и помня об этом, они всегда могут и должны найти общий язык между собой, договориться друг с другом по разным вопросам и обстоятельствам, чтобы не было ссор и конфликтов, печали и грусти на нашей солнечной прекрасной планете Земля.
2. Разминка «Верёвочка».
Дети остаются в круге.
- Сделайте, пожалуйста, шаг вперёд те, чья фамилия начинается на букву «Б». Вы объединены по определённому признаку.
- Теперь расширим наш круг. Кто относится к нашей сильной половине – мальчики,
- А теперь сделайте шаг вперёд те, которые живут в Риддере.
- Посмотрите. Хотя мы все такие разные, но у нас, оказывается, есть много общего. Что ещё общего у нас с вами?
(Мы учимся в одном классе. Мы – одноклассники.). Рассаживаемся по местам.
- А какое слово мы произносим, когда что – то совместно делаем, придумываем, разучиваем?
- Когда каждый из нас рассказывает кому – нибудь о нашем классе, он часто употребляет слово МЫ.
3. Осознание понятия МЫ.
Работа в группах. Учащиеся распределяют в своей группе роли: лидер, спикер, таймер, оформитель.
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.На странице приведен только фрагмент материала.tak-to-ent.net
Разделы: Внеклассная работа
Цель: познакомить детей с новой датой в календаре.
Задачи: развитие кругозора, активизировать детей через игру с целью оказания помощи, сочувствия другому участнику и закрепление словаря.
Оборудование: DVD с фильмом “Марафон инвалидов с ограниченными возможностями по России” Дмитрия Шпаро, словарь, предметы для игры, мультимедийный проектор.
Ход занятия
Организационный момент. Сообщение темы.
Воспитатель: Тема сегодняшнего занятия “ Мы – разные ”. И сегодняшний день 4 декабря по календарю является праздником инвалидов с ограниченными возможностями.
Послушайте стихотворение о том, какие разные есть дети.
Ученик читает:
На огромном белом свете Очень разные есть дети. Тихие и шумные, Глупые и умные. Есть худые, есть толстушки, Молчуны и хохотушки. Кто-то ростом невелик. Кто-то слабый ученик. У одних большие ушки, У других кругом веснушки. Кто-то рыж, а кто-то бел, Кто-то в играх не умел. Ни над кем нельзя смеяться. Никого нельзя дразнить Нужно очень постараться, Словно братьев всех любить. И тогда на белом свете Так чудесно будет жить! А ведь всякие есть дети. Надобно их всех любить.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на фотографии на слайде и скажите, какие вы знаете организации, созданные для инвалидов?
Ученики: ВОГ, ВОС и другие реабилитационные центры для лиц, имеющих опорно-двигательные нарушения и т.д.
Воспитатель: Правильно. Еще помимо ВОГА существует организация ЦСО, которая помогает инвалидам , оказывает помощь и в бытовых проблемах и в материальных и вместе проводят праздники. ЦСО есть в каждом округе г. Москвы. В организациях, созданных для людей с ограниченными возможностями помогают людям профессионально подготовиться и человек получает “путевку в жизнь”. Люди находят единомышленников через общение в ВОГЕ и занятия по интересам в клубе. И не слабые духом, активные люди пробуют свои силы. Они становятся художниками, поэтами и спортсменами невзирая на трудности. Актеры творят на сцене. Художники пишут картины, выставляют свои работы на выставках.
Воспитатель: Ребята, про какие журналы вы слышали или читали про неслышащих сверстников из непростой их жизни и достижениях в различных творческих областях?
Ученики: Мы читали журналы “В едином строю”.
Воспитатель: В журнале “В едином строю” часто публикуются статьи о фестивалях всемирных с творческими работами, которые стали распространены последние 10 лет.
Стали проводиться спортивные марафоны среди инвалидов, преодолевая большие расстояния. В 2000-е годы был организован поход из разных стран, в том числе и с 2-мя русскими гражданами на вершину горы Килиманджаро, целью являлось преодоление трудностей и дойти до вершины. Начиная с 1994 года марафоны проводятся ежегодно, где участвуют инвалиды с нарушениями опорно-двигательной системы, инвалиды со сниженным слухом и слабовидящие. И все они вместе проходят огромные дистанции, помогая друг другу.
Это создает чувство братства, солидарности, принадлежности к единой цели. Нет такого человека, с которым нельзя было бы найти точки соприкосновения. Для того, чтобы кому-то помочь, с кем-то подружиться, надо приложить усилия, поработать душой и телом, преодолеть ошибки в оценке людей, с которыми нам приходится общаться, сталкиваться. Надо обязательно настроиться на одну волну с человеком, который в ваших глазах недостоин уважения и попытка посмотреть на окружающий мир его глазами. А теперь мы перейдем к игре.
Игра.
Воспитатель: Ребята, вам предлагается игра “Слепой и поводырь”. Нужны для игры два участника и помощники.
Установка такова: “Поводырю бережно провести слепого и немощного человека через барьеры и препятствия, оказывая милосердие и заботу”.
Один из участников “слепой” и ему завязываем глаза, второй – его “поводырь”, старающийся аккуратно и бережно провести напарника через различные препятствия, созданные заранее(столы, стулья и т.д.).Если есть желающие принять участие в его игре, то они могут расставить руки и ноги, замерев в любом месте комнаты. Задача проводника – провести слепого так, чтобы тот не споткнулся, не упал, не ушибся. После прохождения маршрута участники могут поменяться ролями. В игре “поводырь” может контактировать со “слепым” разными способами: говорить о том, что нужно делать, или просто просто вести его за собой, поднимая ногу “слепого” на нужную высоту, чтобы, например, перешагнуть через препятствие. Таким образом, тренируется умение владеть вербальными и невербальными средствами общения. Можно ухудшить ориентацию “слепого в пространстве”, раскрутив на месте после того, как ему завязали глаза.
После игры ведущий спрашивает двоих участников игры:
1. Насколько вам было трудно справляться с этой ролью?
2. Вел ли вас поводырь бережно и уверенно?
Ответы: “Мне было легко, потому что …”.
“Мне было трудно, потому что …”.
Воспитатель: Молодцы! Теперь перейдем к расшифровке слова “общение” по буквам, уделяя каждой букве должное человеческое качество.
Чем больше дадите качеств, слов, тем лучше.
Запись на проекторе: (о) – (б) – (щ) – (е) – (н) – (и)- (е) –
Ученики расшифровывают: объединение, открытость, брат по духу, безопасность, щедрость, единение, единомышленники, нужда, необходимость, искренность, истина.
Воспитатель: Молодцы. А теперь мы все вместе посмотрим документальный фильм “Марафон по страданиям” Дмитрия Шпаро. В фильме вы увидите марафон с участием инвалидов в инвалидных колясках путь от Семипалатинска до Челябинска и Чернобыля.
Начав свой маршрут 26 апреля 1996 года, семь спортсменов из города Курчатов выехали и за полгода преодолели десять тысяч километров и финишировали на территории Чернобыльской АЭС, маршрут марафона прошел через районы, пострадавшие от радиационного воздействия, и зоны экологического неблагополучия, где в первую очередь страдают жители России, животные и птицы.
После просмотра фильма воспитатель ставит вопрос:
Каким качеством характера обладают эти мужественные люди, исколесив столь долгий путь по России?
Варианты ответов учеников: вера в свои возможности, мужество, многотерпение, воля и любовь к России.
Ведущий: Спасибо всем и участникам в игре за активное участие и не бойтесь проявлять свои возможности и творческие способности.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
| Главная страница | Все сценарии | Школа |
Лишманова Галина Александровна, учитель искусства, ГБОУ ООШ с.Студенцы, мунициапальный район Хворостянский, Самарская область.
Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.
На фоне музыки звучит стихотворение в исполнении учеников.
На огромной на планетеОчень разные есть дети:Тихие и шумные,Глупые и умные,Есть худые, есть толстушки,Молчуны и хохотушки.Кто-то ростом невелик,Кто-то слабый ученик.У одних - большие ушки,У других - кругом веснушки.Кто- то рыж, а кто-то бел,Кто-то в играх неумел.Ни над кем нельзя смеяться,Никого нельзя дразнить.Нужно очень постараться,Словно братьев всех любить.И тогда на белом светеТак чудесно будет жить!
Вед: Ребята сегодняшнюю встречу мы посвятим добру!!!
(звучит песня « Если долго,долго..»)
Красная Шапочка: Добрый день! Сегодня расскажем вам старую сказку на новый лад.
Мама: Как-то утром на рассвете,Провожая в дальний путь,Мама дочке говорила:- Ничего не позабудь!Нашу бабушку проведай,Ей гостинцев передайИ её к нам в гости поскорее приглашай!Позаботься ты о бабушке своей,И приветы передай ей поскорей,Помоги ей, услужи ей,И вниманьем окружи.Если хочешь ты в ладу с людьми прожить,Постарайся терпеливой, милой быть,Улыбайся, не раздражайся,И будешь умницею слыть.Счастливого пути, доченька!Будь умницей! До свидания!
Красная Шапочка: Спасибо, мамочка! До свидания!А тропинка узенькой ленточкой вьётся,К бабушке иду и несу пирожки.И в груди так радостно бьётся сердечко,Знаю, что хорошее ждёт впереди.
(на фоне спокойной мелодичной музыки, звучат слова «цветов»)
Цветы: Не страшны тебе ни дождь, ни слякоть,Людям ты несёшь добро и свет.Чаще улыбаться и меньше плакать-Вот девиз наш общий на много лет!Мы давно живём в лесу,Любим, ценим красоту.Солнышко нас согревает и заботится о нас.Мы здесь весело живём,И друзей мы в гости ждём.Погости у нас немножко,Вместе спляшем и споём
Красная Шапочка: Спасибо, цветочки, спасибо.Я спешу к бабушке, несу ей пирожки.
(выход волка под задорную музыку)
Волк: Люблю я подраться, слыву очень грозным,Как голоден я, милый мой друг!Как вкусно пахнешь, Красная Шапочка!
Красная Шапочка: Это не я, это мои пирожки.Здравствуй, серый волк, здравствуй, грозный волк.Не пугай меня, не страши меня.Если хочешь естьУгощу тебя пирожками я.Мама их испекла с чистой душой.Много в них любви, поделюсь с тобой.Если хочешь ты самым добрым стать,Пирожков моих скушай штучек пять.Надо помогать ближнему всегда,Говорила мне мамочка моя,Нужно понимать, уважать других.Делать им добро, нет людей плохих.Сострадать больным, слабых защищать.Научится всем старость уважать.Вот тогда придёт в душу к нам тепло,Радость и любовь всем несёт оно.
Волк: Что-то не то, подобрел я, что лиИ есть мне тебя что-то уже не хочется.Всё теперь переменилось,Теперь я самый добрый волк.Теперь я буду джентльменом,Номер один в нашем лесу,Самым чутким, самым смелым,От всех напастей вас спасу,От всех невзгод я уберегу.
(появляется бабушка)
Красная Шапочка: Бабушка, здравствуй, а я к тебе в гости иду!
Бабушка: Хорошо, внученька. А я иду на урок, в нашем лесу открылась новаяШкола- школа толерантности. Приглашаю всех вас на первый урок.
Волк: Это что за слово «толерантность»?
Бабушка: Толерантность, толерантность-Непонятное слово!Только смысл его так простИ понятен без труда:Будь терпеливым и спокойнымИ веди себя достойно.Понимай и принимайВсех людей такими какие они есть.
Волк: Нельзя стесняться добрым бытьИ про обиды позабыть.
Цветы: Давайте, люди, дружно житьВедь жизнь у нас одна!Научиться очень нужноВ этом мире жить нам дружно,Быть терпимым к близким людям,Их любить и уважать.Доброта и пониманье,К окружающим вниманье.И тогда мы сможем с вамиМирно сосуществовать.
Красная Шапочка: Такие непохожиеИ в мнениях расхожие,Все абсолютно разные,Мы на Земле живём.Религии и нацииУ нас такие разные,А наша матушка-ЗемляВсех приютила, приняла,Для всех нас общий дом.
Все: Приглашаем в школу толерантности! ( с плакатом выходят учащиеся)Толерантность-это право каждого на уважение
Старшеклассник: Толерантность – слово иностранное,Но для всех понятное давно.Будь терпимым к дальнему иль странному-Отстранённым, будто бы в кино.Речь здесь не идёт о равнодушии,И о чёрствости никто не говорит.Деликатность и терпение к живущемуРядом нам совсем не повредит.Будь терпимым ко всему инакому:К вере, взглядам, мыслям и одеждам…И тогда, пожалуй, ясно всякому,Тихая затеплится надежда,Что мы можем жить, такие разные,В этом мире вечного движения!А для обретенья толерантностиНужно просто чувство уважения!
Дети- 6 кл читают стихи
«Здравствуйте!»Здравствуйте!- ты скажешь человеку.Здравствуй!- улыбнётся он в ответ.И, наверно не пойдёт в аптекуИ здоровым будет много лет.«Доброго пути!»Нам желают: доброго пути!Будет легче ехать и идти.Приведёт, конечно, добрый путьТоже к доброму чему- нибудь.«Спасибо!»Мы припомнить не смогли бы,Ведь это было столько раз…За это мы говорим» спасибо»За всё, что делают для нас.«Пожалуйста»Отменить, что ли слово «пожалуйста»Повторяем его поминутно…Нет, пожалуй, чтоБез «пожалуйста»Нам становится неуютно.«До свидания»Когда мы не увидимся снова?-Никто не ответит заранее…Сказать остаётся два слова,И мы говорим: «До свидания!»ВсеБудьте вежливы всегда!
Ведущий 1:Россия - Родина моя! Эти слова могут сказать людиразных наций и народностей, которые живут в России, а таких народов более 100 проживающих на территории нашей Родины. Это русские и украинцы, белорусы и казахи, татары и молдаване;
Ведущий 2. Азербайджанцы, грузины и армяне, буряты и эвенки и еще много, много других и очень разных народов. Все они говорят на разных языках, имеют свои национальные традиции и верят в разных богов, но общее у них и у нас с вами – это любовь к нашей России.Многие из них сегодня живут в своих национальных государствах, но здесь, в России, продолжают жить их родные и близкие, и никакие границы не смогут помешать нам дружить, общаться и любить.
Вводная беседа16 ноября 1995 года Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла Декларацию принципов толерантностиЦели этого документа:- вновь утвердить веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности- призвать все народы проявлять толерантность и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи- подчеркнуть, что мир должен базироваться на интеллектуальной и нравственной солидарности человечества- напомнить о целях борьбы против расизма и расовой дискриминации- высказать чувства тревоги в связи с участившимися в последнее время актами нетерпимости, насилия, терроризма
ТОЛЕРАНТНОСТЬ( дети говорят по очереди)1-ый - это принцип культуры мира2-ой - это уважение, принятие и правильное понимание богатства, многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности3-й - это гармония в многообразии4-ый - это терпимость, сдержанность по отношению к особенностям других людей.5-ый - Самым эффективным средством предупреждения нетерпимости является воспитание6-ой - Толерантность предполагает готовность принять других такими, какие они есть, и взаимодействовать с ними на основе согласия. Толерантность не должна сводиться к ущемлению собственных интересов.7-ой - Толерантное отношение – это желание обладать искусством жить рядом с непохожими людьми, жить в согласии с собой и другими.
Ведущий: Если мы готовы сотрудничать, то проведем с вами небольшие конкурсы, не забывайте, что мы с вами умеем слушать и уважать мнение других ребят
Итак первый конкурс «Карусель»
Инструкция: Ребята высказывают своё понимание толерантности поведения друг за другом, словно на карусели, которая набирает темп. Если кто-то затрудняется с ответом, его быстро заменит следующий за ним.- Родители больны, в доме не хватает денег, вы нашли работу на почте, после занятий в школе разносите письма (самостоятельность, стойкость)- Ваш одноклассник приехал в Россию из Средней Азии, у него слабые знания по некоторым предметам. Вы согласны с ним позаниматься.( взаимопонимание, сотрудничество)- Ваша бабушка не смогла вам сделать обещанный подарок- спортивный костюм- на день рождения. Вы не в обиде, т.к. у неё маленькая пенсия( чуткость)- Вы отказываетесь принять участие в вечеринке, где будет спиртное и прочее…(нравственность)- В вашем классе есть очень полный мальчик. Ребята сделали его объектом насмешек. Они дразнят его, не приглашают на дни рождения, в кино и т. д. Вы проявите к нему …(дружелюбие)
А сейчас ребята, мы проверим, можете ли работать дружно. Перед вами разорванные поговорки их нужно собрать.
Дружно за мир стоять — войне не быватьДоброе слово лечит, а злое убивает.Верный друг лучше сотни слуг.Лучше умереть возле друга, чем жить у своего врага.Все за одного и один за всех.Ласковое слово лучше сладкого пирога.Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.Друг за друга держаться - ничего не бояться.
Молодцы ребята!
Танец Дружба - это не работа» (исполняют ученицы 6 класса).
А теперь вновь задания нашим командам
Задание 1 команде. Карточка 1. КЛИЧКИ. В компании, в которой вы проводите свободное время, принято называть людей разными кличками. Кому-то достаются приятные клички, кому-то - не очень. Одного из ребят все называют "Толстый", хотя он несколько раз просил так его не звать. На самом деле его зовут Саша. Вы называете его по имени, но все кричат "Какой он Саша, он - Толстый!".• Станете тоже называть его "толстый", иначе все могут начать смеяться над вами?• Будете называть его по имени. Вам наплевать на мнение окружающих.• Попробуете объяснить всем, что называть людей обидными кличками - глупо.
Задание 2 команде Карточка 2. ПРЕДРАССУДКИ.В вашем дворе живет девочка - инвалид. Она передвигается с помощью инвалидного кресла. Вчера вы встретили ее во дворе. Она пригласила вас к себе на день рождения. Вы:• откажетесь. Зачем вам общаться с инвалидами?• согласитесь, но потом не пойдете. Наверняка там будет скучно.• пойдете и приведете с собой сестру.
Задание 1 команде Карточка 3. БОЙКОТ. Аня - очень странная. Никто в классе не хочет с ней общаться, потому что она одевается не так, как все остальные и вообще какая-то непонятная. На этой неделе вы готовитесь к школьному конкурсу спектаклей. Аня пришла к вам и попросила тоже принять участие в качестве художника. Она, правда, отлично рисует, но все ваши друзья не хотят, чтобы она вошла в группу. Вы - руководитель группы. Ваши действия• Несмотря на протесты друзей разрешить Ане стать вашим художником.• Разрешить Ане участвовать, но дать ей какую-нибудь черную работу, которую никто другой не хочет выполнять.• Найти предлог, чтобы не разрешить Ане участвовать.
Задание 2 команде Карточка 4. СВАСТИКА. • На стене школьного туалета вы увидели свастику. Ваши действия:• Пройду мимо и не замечу• Напишу рядом "смерть всем черным"• Незаметно сотру ее• Вместе с друзьями начну в школе кампанию против нацистских символов.
1 команде Карточка 5. АНЕКДОТЫ. Все вокруг смеются над армянами и рассказывают про них оскорбительные анекдоты. Мальчик-армянин, который учится в вашем классе, очень обижается. Анекдоты, правда, смешные.• Я тоже вспомню парочку анекдотов.• Объясню армянскому мальчику, что анекдот - это просто шутка.• Попрошу не рассказывать при мне оскорбительных анекдотов.
2 команде Карточка 6. РАСИЗМ.В вашем дворе живет черный мальчик. Его папа - из Нигерии. Вы с ним подружились. Но ваш папа узнал и не хочет, чтобы вы общались с негром, потому что это - опасно.• Я послушаюсь папу, все-таки он - взрослый• Я продолжу общаться со своим другом, но папе не расскажу.• Я попрошу разрешения пригласить друга в гости и познакомлю его с папой. Он поймет, что все нормально и проблема будет решена.
Ведущий:Ребята, я приглашаю вас в круг, не случайно звучит музыка песни “Ты да я, да мы с тобой. Давайте встанем в круг и возьмемся за руки друзья и пожелаем друг другу хорошего настроения.
Три-четыре: хорошего настроения!-А умеете ли вы говорить добрые слова друг другу?
Игра «Волшебный стул».Один из ребят (его может выбрать сам учитель или попросить об этом ребят) садится на стул, остальные говорят ему комплименты.Не зря говорится в пословице: “Доброе слово и кошке приятно”. Предлагаем принять участие в конкурсе.
ККонкурс – “Вспомни и скажи”Вам необходимо вспомнить слова и выражения с корнем “добро”.
Ведущий 1.Слово предоставляется 1команде...Слово предоставляется 2 команде...(Представители команд по очереди называют слова, ведущий вывешивает карточки со словами на доску:доброта добросердечныйдобросовестный доброжелательныйдобродушный доброго здоровьядобро порядочный добродетельныйдобронравный добрый день!)
Мы услышали столько добрых слов и пожеланий в адрес тех, кого они касались. Мы присоединяемся к ним, а также желаем всем присутствующим всего хорошего в нашей нелегкой жизни.Человек доброжелательный, желающий другим блага и ведет себя соответственно. Он не сможет быть злым, грубым, жестоким. Его отношения с людьми окрашены приветливостью, улыбкой, проявлениями внимания и заботы. Почему не у каждого получается быть добрым?
Ведущий 2.Путь к доброте нелегкий. Это долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы. Поэтому человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих поступках.
Чтец 1.Хочется крикнуть людям: будьте щедрей на ласку,Путь человека труден – мало похож на сказку.В мире без ласки, знайте, – слезы, дожди, морозы.Взрослым и детям, знайте, – ласка нужна не угрозы.Стремитесь открыть хоть однажды звезду человечности в каждом.
Чтец 2.Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то беда.Рвануться на выручку нужно в любую минуту всегда.И если кому-то поможет твоя доброта, улыбка твоя,То день не напрасно был прожит, значит, живешь ты не зря.
Ведущий 1.В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек –это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее. Добрый человек любит животных и защищает их, проявляет к ним милосердие.
Ведущий 2.Народная мудрость гласит: “Жизнь дана на добрые дела”. Спешите их делать. Стремитесь к этому всю свою жизнь. Ведь недаром народ придумал так много пословиц и поговорок о добре. Давайте вспомним их.
Ведущий 1.Предлагаем следующий конкурс нашим командам. Конкурс – “Кто больше?”.(По очереди команды называют пословицы и поговорки о добре.)
Ведущие могут добавить к ответам команд те пословицы и поговорки, которые не были названы.– Делать добро спеши.– Добрые дела красят человека.– Без добрых дел нет доброго имени.– Злой не верит, что есть добрые люди.– Свет не без добрых людей.– Сделав добро – не хвались.– Худо тому, кто добра не делает никому.Вы сказали сегодня друг другу много добрых слов. Пусть дружба всегда царит в нашей школе, и тогда мы сможем одолеть любые трудности.Толерантность - это дружба,Труд и уважение.И для нас она не служба,А одно спасенье.Толерантным будь всегда!Ненависть откинь ты.И гуманность навсегда,Закрепи ты в мире.Совладать сумей с собой,Слушай своих близких.В мире мы живем семьей,Нет поступков низких!Доверяй своим друзьям!Будь, терпим и вежлив!Не кричи по пустякам!Не кати ком снежный!Кто в беде покинет друга,Сам узнает горечь бед,И на сердце будет вьюга,Если дружбы в сердце нет!
Ведущий: А теперь мне отвечаем хором:-Мы разные?-Мы равные?-Нам нет преград для дружбы?-Друг друга будем уважать?-Нам сориться не нужно!Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю Планеты Толерантности.Теперь попрошу всех встать.Затем положите правую руку соседу на левое плечо, а левую руку поднимите вверх и по моей команде хором весело скажем:Если каждый друг к другу будет терпим,То вместе мы сделаем толерантным наш мир.
Ведущие (вместе): Есть праздник, который для всехЛюдей, всех народов, традиций и тех,Кто мыслит иначе, живет по-другому,Но дверь в его дом открыта любому,Любому, готовому быть толерантным!
(исполняется песня « Здравствуй мир»)
miroslava-folk.ru
Дети под музыку входят в зал («Детство – это я и ты» муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского.
На огромном белом светеОчень разные есть дети.Тихие и шумные,Глупые и умные.
2. Есть худые, есть толстушки,Молчуны и хохотушки.Кто-то ростом невелик.Кто-то слабый ученик.
3.У одних большие ушки,У других кругом веснушки.Кто-то рыж, а кто-то бел,Кто-то в играх не умел.
4. Ни над кем нельзя смеяться.Никого нельзя дразнитьНужно очень постараться,Словно братьев всех любить.
5. И тогда на белом светеТак чудесно будет жить!А ведь всякие есть дети.Надобно их всех любить. (Автор Т. Дашкевич)
Танец под музыку «Здравствуй, мир» (муз.Л. Квинт, сл. В.Кострова)
Ведущий: ребята, а загадки вы отгадывать умеете? Да! Попробуйте отгадать.
Старушка цветочек один сорвала.
И девочке Жене его отдала.
В его лепестках есть волшебная сила.
Их девочка Женя о чем-то просила.
И что-то шептала, его отрывая.
Скажи, как зовется сказка такая? (В. Катаев Цветик-Семицветик).
Звучит фонограмма песни «Лети лепесток», в зал заходит девочка Женя с «Цветиком-Семицветиком» с одним, последним лепестком в руках.
Держу я Цветик-Семицветик,Но в нём так мало лепестков!Хочу, чтоб был большой букетикВолшебных, сказочных цветов.
Седьмой, последний лепесток,Я припасла для всех друзей.Лети на север и востокИ сделай жизнь для них светлей.
Отрывает лепесток:
Лети, лети лепесток
Через Запад на Восток,
Через Север, через Юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели!
Вели, чтобы все вокруг понимали и уважали друг друга!Женя вздыхает:Цветочек голенький остался,На нём нет больше лепестков.И ничего мне не досталось,Лишь нежный запах от цветов.
Дети из-за ширмы выходят с «Цветиками-Семицветиками» и подходят
к Жене, протягивают ей цветы.
Женя: Но что это? Глазам не верю!Мне в руки Цветики летят!Добро, забота бумерангомМне возвращаются назад.
Спасибо, Цветик-Семицветик,На всех хватило лепестков!Живите счастливо на свете,И каждый будет пусть здоров!
Ведущий: Женя – ты молодец, видишь, когда делаешь кому-то добро, оно всегда к тебе возвращается.
Женя: да, я это поняла, и всегда теперь буду делать только добрые дела. И начну прямо сейчас, а ребята мне помогут, мы подарим эти «Цветики-Семицветики» всем и взрослым и детям, которые пришли на праздник. Может лепестки и не смогут выполнить все их желания, но я знаю точно, что эти цветы, которые дети сделали своими руками, наполнены теплом их сердец и принесут вам радость. Любуясь этим цветком, вы будете точно знать, что не одиноки, что у вас много друзей.
Звучит фонограмма «Лети, лети лепесток» (Муз. К.Костина, сл. И.Григорьевой, К.Костина) дети дарят гостям «Цветики-Семицветики». И встают полукругом.
Ведущий: На земле живёт много людей. У каждого свои взгляды, предпочтения, способности, возможности, внешность и характер, особенности здоровья. Каждый человек индивидуален. Это не значит, что кто-то лучше, кто-то хуже. Каждый человек ценен, потому что не повторим. У каждого есть свои достоинства, положительные черты. Чтобы вместе жить, надо любить людей, которые тебя окружают, как самого себя.
Давайте будем дружить друг с другом,Как птица с небом,Как ветер с лугом.Как парус с морем,Трава с дождями,Как дружит солнце со всеми нами!
Я приглашаю всех гостей встать с нами вместе в один большой круг.
Встают в хоровод все: и дети, и родители, и пришедшие гости.
Дети читают по строчке:
Трудно даже представить нам это —Если мир одного будет цвета!Оттого шар земной наш чудесен,Что под радугой яркой рожден —Сколько в мире цветов, сколько песен,И прекрасен и радостен он!(ЕрмекУтетлеуов)
Дети Земли.
Есть белые дети,
Есть чёрные дети,
Есть жёлтые дети
На нашей планете.
Вся наша земля –
Как большой детский сад,
Где каждый друг другу
Сестра или брат.
Пусть общими будут-
Навеки, навеки!-
И небо,и море,
И горы и реки,
И снег,и тюльпаны,
И красное знамя.
Пусть будут все дети
Навеки друзьями.
(А. Дуйсенбиев)
(Все вместе) Пусть будут все дети на веки друзьями!(Все поднимают руки в верх и хлопают.)
Вместе поют песню «От улыбки станет всем светлей». (Слова
М. Пляцковского, музыка В. Шаинского).
scenarii-dlja-vedushchego.ru
«Мы разные, но всё-таки мы вместе!»
Тихие и шумные, глупые и умные, Есть худые, есть толстушки, молчуны и хохотушки. Кто-то ростом невелик, кто-то слабый ученик. У одних – большие ушки, у других – кругом веснушки. Кто-то рыж, а кто-то бел, кто-то в играх неумел. Ни над кем нельзя смеяться, никого нельзя дразнить. Нужно очень постараться, словно братьев всех любить. И тогда на белом свете так чудесно будет жить!На огромной на планете очень разные есть дети:
Толерантность — терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. 16 ноября – ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТИ
16 ноября отмечается Международный день толерантности (терпимости). Он объявлен ЮНЕСКО в 1995 году по случаю 50-летнего юбилея этой организации. Люди на свет Рождаются разными: Непохожими, своеобразными. Чтобы других Ты смог понимать, Нужно терпенье В себе воспитать. Нужно с добром К людям в дом приходить, Дружбу, любовь В своем сердце хранить!
Что такое толерантность? Доброта, любовь и смех. Что такое толерантность? Счастье, дружба и успех.Толерантность начинается с вежливости. Будь вежлив с другими. «Вежливость – первая и самая приятная благодетель».
Это я, это я, это все мои друзья!
Мы такие разные, но мы всё-таки ВМЕСТЕ!Игра. Ну-ка, дружно встали вместе, Повернулись-ка на месте, Громко хлопнули три раза, Подмигнули правым глазом, Левой топнули ногой! А потом еще другой! Закричали все “Ура”! А теперь и сесть пора!
«Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей».
Игра «Закончи фразу» Весной венки из одуванчиков Плетут, конечно, только… Болты, шурупы, шестеренки Найдешь в кармане у … Коньки на льду чертили стрелочки Весь день в хоккей играли … Болтали час без передышки В цветастых платьицах… При всех померяться силенкой Не прочь всегда одни… Бояться темноты трусишки – Все как один одни - …
Уважай всякого человека. Будь терпимее к окружающим.
Уважай старших.
Поступай с людьми так, как хотел бы ты, чтобы поступали с тобой. Не делай другим того, чего себе не пожелаешь.
Хорошо дружить со всеми. Чем сердиться, лучше помириться.Человек без друзей, что дерево без корней.
Доверяй своим друзьям, умей владеть собой, умей слушать, будь готов к сотрудничеству и тогда у тебя будет много друзей.
Мир нельзя установить силой. Умей разрешать конфликт мирным путем.
Если каждый будет друг другу терпим Мы сделаем вместе толерантным наш мир!
Если каждый друг к другу будет терпим, То вместе мы сделаем толерантным наш мир.
Чтоб в мире не было войны! Мир! Мир! Свет! Мир – это радость, Это дружеский привет! Хочу, чтоб все вокруг смеялись, Чтобы мечты всегда сбывались, Чтоб снились радостные сны. Чтоб утро добрым всегда было, Чтоб мама моя не грустила,
Пусть всё то, чем живём мы в школе Не пройдет, не исчезнет, как дым. И останется в сердце до боли знакомый Уголок, ставший всем нам родным. И запомнится радость и горе, Наши чувства, тревоги, дела Пожелаем друг другу успехов И любви, и добра, и тепла.
lusana.ru
Синий трактор представляет обучающую песенку для детей про фрукты
Песни из советских мультфильмов: видео, тексты, аккорды
«Кукутики» детские песни, мультики, тексты, аккорды, видео
Смотреть мультик/слушать песню онлайн «Фрукты»
D……………………G…….DВ стране далекой рос банан!G…………….Gm….F#mА теперь приехал к нам!G……………………GmЛюбят там его мартышки!A………………………….DЗдесь девчонки и мальчишки!
Пусть и мал наш мандарин,Но легко делиться им, каждому по дольке!Кате, Маше, Борьке!
Припев:D……………….Gm……A………………DФрукты очень разные есть на белом свете!D………………Gm…..A……………DИ, конечно, любят их взрослые и дети!D………………Gm…..A……………DИ, конечно, любят их взрослые и дети!
Кто же может съесть лимон?И не сморщиться притом, ох уж он и кислый!Хоть и золотистый!
Это кто такой лохматый?Где же ушки? Где же лапы?Посмотрите, это ж фрукт!Киви все его зовут!
Припев:Фрукты очень разные есть на белом свете!И, конечно, любят их взрослые и дети!И, конечно, любят их взрослые и дети!
В кухне на столе лежит персик бархатный на вид,Есть в нем косточка большая, не спеши его кусая!
Он на персик так похож! Но не персик это все ж.Рядом с ним в саду он рос и зовется — абрикос!
Припев:Фрукты очень разные есть на белом свете!И, конечно, любят их взрослые и дети!И, конечно, любят их взрослые и дети!
Груша- очень сладкий плод! Ос над нею хоровод-Ведь такая сладость, даже осам в радость!
Яблоко висит на ветке, а под ним собрались детки.Ах, какой румяный плод! Кто же нам его сорвет?
Припев:Фрукты очень разные есть на белом свете!И, конечно, любят их взрослые и дети!И, конечно, любят их взрослые и дети!И, конечно, любят их взрослые и дети…
www.guitarprofy.ru
Песенки для детей – Фрукты. Развивающий мультик.Пойте с нами обучающую и познавательную песенку и запоминайте вкусные и полезные фрукты!
В стране далекой рос банан! А теперь приехал к нам!Любят там его мартышки! Здесь девчонки и мальчишки!Пусть и мал наш мандарин,Но легко делиться им, каждому по дольке!Кате, Маше, Борьке!
Фрукты очень разные есть на белом свете!И ,конечно,любят их взрослые и дети!И ,конечно,любят их взрослые и дети!
Кто же может съесть лимон?И не смощиться притом, ох уж он и кислый!Хоть и золотистый!Это кто такой лохматый? Где же ушки? Где же лапы?Посмотрите, это ж фрукт! Киви все его зовут!
Фрукты очень разные есть на белом свете!И ,конечно,любят их взрослые и дети!И ,конечно,любят их взрослые и дети!
В кухне на столе лежит персик бархатный на вид,Есть в нем косточка большая, не спеши его кусая!Он на персик так похож! Но не персик это все ж.Рядом с ним в саду он рос и зовется – абрикос!
Фрукты очень разные есть на белом свете!И ,конечно,любят их взрослые и дети!И ,конечно,любят их взрослые и дети!
Груша- очень сладкий плод! Ос над нею хоровод-Ведь такая сладость, даже осам в радость!Яблоко висит на ветке, а под ним собрались детки.Ах, какой румяный плод! Кто же нам его сорвет?
Фрукты очень разные есть на белом свете!И ,конечно,любят их взрослые и дети!И ,конечно,любят их взрослые и дети!
Подпишись на наш канал и пой с нами все новые и интересные песенки для детей!
http://www.youtube.com/channel/UCqZZoXlUEki3H7_GCQrw53A
Все лучшие мультики в наших группах ВК https://vk.com/teremoktvОК http://www.odnoklassniki.ru/teremoktvНаш сайт http://teremok.tv/
2,182 просмотров Loading ...teremok.tv
|
|
|
|
|
|
