Слайд 1
Стихи о Родине, родной природе в иллюстрациях. Выполнила: :ученица 5 класса Миронова Виктория Руководитель: учитель русского языка и литературы Исаева Л. В. 2015 – 2016 уч . год Филиал МОУ « Ерышовская средняя общеобразовательная школа Ртищевского района Саратовской области» в с. МалиновкаСлайд 2
Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора - Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера... Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё - простор везде,- Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь - И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле... Федор Тютчев И.Остроухов . Золотая осень.
Слайд 3
ВЕЛЬЦ Иван . Иван Никитин « Зимняя ночь в деревне» Весело сияет Месяц над селом; Белый снег сверкает Синим огоньком. Месяца лучами Божий храм облит; Крест под облаками, Как свеча, горит. Пусто, одиноко Сонное село; Вьюгами глубоко Избы занесло Тишина немая В улицах пустых, И не слышно лая Псов сторожевых. Украинская ночь. Зима.
Слайд 4
Иван Суриков. Зима. Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И под утро снегом Поле побелело, Точно пеленою Всё его одело. Тёмный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно... Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы - И зима настала. Константин Крыжицкий - Лес зимой...
Слайд 5
Федор Тютчев Зима недаром злится, Прошла ее пора — Весна в окно стучится И гонит со двора. И все засуетилось, Все нудит Зиму вон — И жаворонки в небе Уж подняли трезвон. Зима еще хлопочет И на Весну ворчит. Та ей в глаза хохочет И пуще лишь шумит… Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя , Пустила, убегая, В прекрасное дитя… Весне и горя мало: ЕНДОГУРОВ Иван . Начало весны. Умылася в снегу, И лишь румяней стала, Наперекор врагу.
Слайд 6
А.Н.Плещеев . Весна Уж тает снег , бегут ручьи , В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. И сердце сильно так в груди Стучит, как будто ждет чего-то, Как будто счастье впереди И унесла зима заботы! Все лица весело глядят. "Весна!"- читаешь в каждом взоре; И тот, как празднику, ей рад, Чья жизнь - лишь тяжкий труд и горе. Но резвых деток звонкий смех И беззаботных птичек пенье Мне говорят - кто больше всех Природы любит обновленье! БРЮЛЛОВ Павел . Весна
Слайд 7
Использованные источники 1. http://gallerix.ru/pic/_EX/2037947957/753851318.jpeg http://gallerix.ru/pic/_EX/2037947957/369577026.jpeg http://gallerix.ru/pic/_EX/2037947957/270535278.jpeg http://gallerix.ru/pic/_EX/2037947957/148477172.jpeg http:// портал1.рф/ kartiny-raznyx-xudozhnikov / priroda -v- kartinax-russkix-xudozhnikov.html/attachment/endogurov-ivan-1861-1898-rannyaya-vesna-1885-xolst-maslo-74x105-sm#main 2. http://yandex.ru/clck/jsredir?from 3. http://melody24.net/search/%D0%9A%D1%80%D0%B0%
nsportal.ru
Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
Как друга ропот заунывный,
Как зов его в прощальный час,
Твой грустный шум, твой шум призывный
Услышал я в последний раз.
Моей души предел желанный!
Как часто по брегам твоим
Бродил я тихий и туманный,
Заветным умыслом томим!
Как я любил твои отзывы,
Глухие звуки, бездны глас,
И тишину в вечерний час,
И своенравные порывы!
Смиренный парус рыбарей,
Твоею прихотью хранимый,
Скользит отважно средь зыбей,
Но ты взыграл, неодолимый,
И стая тонет кораблей.
Не удалось навек оставить
Мне скучный, неподвижный брег,
Тебя восторгами поздравить
И по хребтам твоим направить
Мой поэтический побег!
Ты ждал, ты звал… я был окован;
Вотще рвалась душа моя:
Могучей страстью очарован,
У берегов остался я…
О чем жалеть? Куда бы ныне
Я путь беспечный устремил?
Один предмет в твоей пустыне
Мою бы душу поразил.
Одна скала, гробница славы…
Там погружались в хладный сон
Воспоминанья величавы:
Там угасал Наполеон.
Там он почил среди мучений.
И вслед за ним, как бури шум,
Другой от нас умчался гений,
Другой властитель наших дум.
Исчез, оплаканный свободой,
Оставя миру свой венец.
Шуми, взволнуйся непогодой:
Он был, о море, твой певец.
Твой образ был на нем означен,
Он духом создан был твоим:
Как ты, могущ, глубок и мрачен,
Как ты, ничем не укротим.
Мир опустел… Теперь куда же
Меня б ты вынес, океан?
Судьба людей повсюду та же:
Где благо, там уже на страже
Иль просвещенье, иль тиран.
Прощай же, море! Не забуду
Твоей торжественной красы
И долго, долго слышать буду
Твой гул в вечерние часы.
В леса, в пустыни молчаливы
Перенесу, тобою полн,
Твои скалы, твои заливы,
И блеск, и тень, и говор волн.
www.e-reading.by
Разделы: Литература
Для того, чтобы привить интерес учеников к чтению, к литературе, научить грамотному общению, необходимо заниматься внеклассной работой по литературе. Проводить мероприятия в нетрадиционных формах: литературная гостиная, литературно-музыкальная композиция, диалог с литературным героем, концерты, литературные викторины, брейн-ринги, диспуты. Наверное, все мы сейчас чрезвычайно озабочены проблемой чтения в школе. Не хотят дети читать. Бросаемся на поиски причин. Внеклассные мероприятия по предмету помогают привить интерес к чтению, к слову. Я предлагаю вашему вниманию литературную гостиную в 5 классе по теме «Стихи русских поэтов о Родине», где ребята будут слушать выразительное чтение учителя, голос автора на диске, читать стихи собственного сочинения, пытаться сделать первые «пробы пера». Данная тема введёт учащихся в своеобразный мир поэзии, покажет глубокое чувство поэтов к родной природе, истории и Родине, поможет воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою Родину.
Занятие строится по следующему плану:
Роль учителя на внеклассных занятиях по литературе имеет решающее значение, порой определяющее судьбу чтения на протяжении всей жизни человека. Влюблённый сам в литературу, учитель влюбляет в неё и своих учеников. От того, какие книги читает ребенок, во многом зависит, каким человеком он станет. Книга воспитывает и формирует нравственные качества личности, духовный мир школьника, так как через нее происходит передача нравственных ценностей и норм от одного поколения к другому поколению. Внеклассные занятия по литературе должны стать для каждого учащегося источником развития творческих сил, временем самовыражения и раскрытия своих эмоций, и тогда проблема интереса к предмету отпадёт сама собой.
Цель занятия: познакомить учащихся со стихами русских поэтов о Родине, научить читать выразительно, воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину.
Наглядность: Приложение 1 – слайд-презентация, рисунки учеников о природе, книжка-раскладка со стихами детей о Родине, природе.
“Я люблю родину. Я очень люблю родину!”
С. Есенин
Родина
Касаясь трёх великих океанов, Она лежит, раскинув города. Покрыта сеткою меридианов, Непобедима, широка, горда.
Но в час, когда последняя граната Уже занесена в твоей руке И в краткий миг припомнить разом надо Всё, что у нас осталось вдалеке…
Ты вспоминаешь не страну большую, Какую ты изъездил и узнал, Ты вспоминаешь родину – такую, Какой её ты в детстве увидал.
Клочок земли, припавший к трём берёзам, Далёкую дорогу за леском, Речонку со скрипучим перевозом, Песчаный берег с низким ивняком.
Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли.
Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы, Да, можно голодать и холодать, Идти на смерть… Но эти три берёзы При жизни никому нельзя отдать.
К. Симонов. 1941г.
– Тема нашего занятия “Стихи русских поэтов о Родине”, мы поговорим о том, какое значение в творчестве каждого поэта занимает образ родины, какие чувства они вкладывали в свои стихи, что для них было дорогим и важным, какие воспоминания они сохранили о своей родине.
В творчестве каждого русского поэта тема Родины занимает важное место. Художественные произведения, в которых эта тема является главной, включают разнообразную лексику: эпитеты, метафоры, олицетворения.
– Давайте подберём синонимы к слову Родина! (Отчизна, Отечество, родной край, страна отцов). Родина у разных поэтов лишена черт индивидуальности, рисуемые картины схожи. Это картины “малой родины”, родины “сельской”, “деревенской”. Термин “Родина” имеет как широкое, так и узкое понятие. В широком значении родина – это представление в объёме всей страны, а в узком значении – это место, где ты родился, вырос, живёшь.
Слова со значением родственных отношений несут очень важный для темы родины мотив истории или более общий мотив – мотив времени. Родина – это наше прошлое, настоящее и будущее.
– Давайте подумаем над словами Анатолия Абрамова:
“Я должен всё переупрямить, Всё вспомнить бывшее окрест. Кто перечёркивает память, Тот над грядущем ставит крест”.
– Как вы понимаете эти строки?
Без прошлого нет будущего. Мы не можем забыть всего, что было, мы не можем перечеркнуть память. Сейчас я прочитаю стихотворение В. Фирсова о родине, а вы подумайте, о каких событиях прошлого говорит автор?
О, Родина! Смогу ль забыть твои нелёгкие победы, Твои немыслимые беды, Забыть, как прадеды и деды Умели драться и любить.
О, Родина! Всегда с тобой мне вечно жить и вечно помнить На Куликовом поле бой, И бой на Бородинском поле.
Мне помнить битвы и кресты И падающие берёзы И родниковой чистоты Невысыхаемые слёзы.
Я знаю, память не солжёт, Уйдя в живых и обелиски, Она умело бережёт всё то, Что дорого и близко.
Родина и история – это две темы, которые очень близко соприкасаются друг с другом.
– Подумайте, какая ещё тема является также близкой и важной для темы родины, которая от неё просто неотделима? (Тема природы).
Мы с вами изучили много стихотворений в разделе под названием ‘Природа”. Назовите произведения, которые вам запомнились, поразили вас. Чем они вам понравились?
В поэзии начала 19 века при изображении родного пейзажа очень часто использовались названия деревьев. Дуб – символизировал силу и крепость; липа – дворянскую усадьбу, дом, уют. У Есенина – клён и берёза. Берёза – связь с темой судьбы русского человека, его жизни и смерти. (Звучит стихотворение С. Есенина “Белая берёза”). С темой судьбы человека и судьбы Родины связана в поэзии М. Цветаевой рябина: “Красною нитью рябина зажглась. Падали листья. Я родилась”.
А сейчас мы с вами должны познакомиться с новым понятием:
Ностальгия – тоска по Родине.
Многие поэты и писатели по ряду различных причин вынуждены были покинуть свою Родину, уехать за границу. Но жизнь на чужбине была тяжела, постоянные воспоминания о стране, которую они покинули, о родине, с которой связана их жизнь и судьба. Воспоминания о детстве, о том месте, где они родились, где жили. Они не могли забыть свою Родину и в своих стихотворениях постоянно обращались к ней. Давайте проследим на примере некоторых поэтов “серебряного века”, как сильна была их тоска по Родине. М. И. Цветаева (1922 – 1939) – годы эмиграции. М. И. Цветаева не могла не вернуться в Россию. Она это сделала не только потому, что жила за границей в ужасной бедности, а потому что знала – дом её стихов – Россия.
Голос из далёкой эмиграции:
“Тоска по Родине! Давно Разоблачённая морока! Мне совершенно всё равно – Где совершенно одинокой
Быть, по каким камням домой Брести с кошёлкою базарной В дом, и не знающий, что – мой, Как госпиталь или казарма.
Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст, И всё-равно, и всё – едино. Но если по дороге – куст Встаёт, особенно – рябина…”
1934 г.
В 1891 году И. Бунин пишет стихотворение “Родине”, где обвиняет тех, кто не любит и не дорожит своей родиной.
Родине
Они глумятся над тобою, Они, о родина, корят Тебя твоею простотою, Убогим видом чёрных хат…
Так сын, спокойный и нахальный, Стыдится матери своей – Усталой, робкой и печальной Средь городских его друзей,
Глядит с улыбкой состраданья На ту, кто сотни вёрст брела И для него, ко дню свиданья, Последний грошик берегла.
В апреле 1922 года, уже эмигрантом, И. Бунин написал строки, проникнутые живой скорбью прощания с Родиной.
“У зверя есть нора, у птицы есть гнездо. Как бьётся сердце, горестно и громко, Когда вхожу, крестясь, в чужой, наёмный дом С своей уж ветхою котомкой”.
И. Северянин в годы эмиграции находился в Эстонии. Россию он называет “крылатой страной” и посвящает ей два стихотворения:
Моя Россия (1924 г.)
Моя безбожная Россия, Священная моя страна! Её равнины снеговые, Её цыгане кочевые, – Ах, им ли радость не дана? Её порывы огневые, Её мечты передовые, Её писатели живые, Постигшие её до дна!
И песни, песни, разрывные, Какими наша грудь полна, И вся она, и вся она – Моя ползучая Россия, Крылатая моя страна!
Запевка (1925 г.)
О России петь – что стремиться в храм По лесным горам, полевым коврам…
О России петь – что весну встречать, Что невесту ждать, что утешить мать…
О России петь – что тоску забыть, Что любовь любить, что бессмертным быть!
В 1921 году Бальмонт уезжает с семьёй в командировку за границу сроком на один год, но этот год продлился 21 год, до конца жизни. Бальмонт стал эмигрантом. Тоска Бальмонта по России выражена в его стихотворении “Россия” (1923 г.)
Россия
Есть слово – и оно едино. Россия. Этот звук – свирель. В нём воркованье голубино. Позвавший птиц к весне апрель.
Весенним дождиком омочен, Весенним солнцем разогрет, Мой край, в покров весны одет, Другого в мире счастья нет.
Как противопоставление своей позиции, как протест тем, кто в трудное время покинул свою родину звучит голос Анны Ахматовой (диск):
* * *
Не с теми я, кто бросил землю На растерзание врагам. Их грубой лести я не внемлю, Им песен я своих не дам.
Но вечно жалок мне изгнанник, Как заключённый, как больной. Темна твоя дорога, странник, Полынью пахнет хлеб чужой.
А здесь, в глухом чаду пожара Остаток юности губя, Мы ни единого удара Не отклонили от себя.
И знаем, что в оценке поздней Оправдан будет каждый час… Но в мире нет людей бесслёзней, Надменнее и проще нас.
1922 г.
– Да, можно уехать, покинуть, оставить свою страну, но забыть родину, то, с чем связана твоя жизнь, невозможно. Много было тяжёлых и трудных моментов у нашей Родины, но всё преодолевал русский народ. В 1942 году в своём рассказе “Наука ненависти” М. Шолохов написал (лейтенант Герасимов): “… И воевать научились по-настоящему, и ненавидеть, и любить. На таком оселке, как война, все чувства отлично оттачиваются. Казалось бы, любовь и ненависть никак нельзя поставить рядышком; знаете, как это говориться: “В одну телегу впрячь не можно коня и трепетную лань”, – а вот у нас они впряжены и здорово тянут! Тяжко я ненавижу фашистов за всё, что они причинили моей родине и мне лично, и в то же время всем сердцем люблю свой народ и не хочу, чтобы ему пришлось страдать под фашистским игом. Вот это-то и заставляет меня, да и всех нас, драться с таким ожесточением, именно эти два чувства, воплощённые в действие, и приведут к нам победу. И если любовь к родине хранится у нас в сердцах и будет храниться до тех пор, пока эти сердца бьются, то ненависть всегда мы носим на кончиках штыков”.
– Скажите, можно ли поставить рядом два таких разных чувства: любовь и ненависть, любовь к чему и к кому и ненависть к кому?
Многие писатели и поэты очень проникновенно пишут о своей родине. Но трудно кого-то сравнить с писателем, который всегда нёс в себе, в своих рассказах горячую любовь и преданность к своей родине – это Василий Шукшин. И в книге “Слово о “малой родине” он пишет: “Родина… Я живу с чувством, что когда-нибудь я вернусь на родину навсегда… И не зря верится, что родной воздух, родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое слово матери врачуют душу… Когда буду помирать, если буду в сознании, в последний момент успею подумать о матери, о детях и о родине, которая живёт во мне. Дороже у меня ничего нет. Может, потому что она живёт постоянно в моём сердце, и образ её светлый погаснет со мной вместе. Видно так. Благослови тебя, моя родина, труд и разум человеческий! Будь счастлива! Будешь ты счастлива, и я буду счастлив”.
– Как вы думаете, с чего начинается родина? С какого момента? (Звучит песня” С чего начинается родина?”)
– Ребята, вы должны были приготовить стихотворения о родине, наизусть или выразительное чтение, и дать оценку языковых средств, которые использует автор. Далее идёт обмен мнениями.
Вывод: сегодня на занятии мы с вами поговорили об образе родины в творчестве разных поэтов. Мы обратились к широкому и узкому понятию “родина”, проследили, какую разнообразную лексику использовали поэты в своих стихотворениях, чтобы полнее показать образ родины. Мы познакомились с термином ностальгия, с поэтами серебряного века и с их восприятием образа родины.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
РассветАлександр Блок
Я встал и трижды поднял руки. Ко мне по воздуху неслись Зари торжественные звуки, Багрянцем одевая высь.
Казалось, женщина вставала, Молилась, отходя во храм, И розовой рукой бросала Зерно послушным голубям.
Они белели где-то выше, Белея, вытянулись в нить И скоро пасмурные крыши Крылами стали золотить.
Над позолотой их заемной, Высоко стоя на окне, Я вдруг увидел шар огромный, Плывущий в красной тишине.
ПолеИван Никитин
Раскинулось поле волнистою тканью И с небом слилось темно-синею гранью, И в небе прозрачном щитом золотым Блестящее солнце сияет над ним; Как по морю, ветер по нивам гуляет И белым туманом холмы одевает, О чем-то украдкой с травой говорит И смело во ржи золотистой шумит. Один я... И сердцу и думам свобода... Здесь мать моя, друг и наставник - природа. И кажется жизнь мне светлей впереди, Когда к своей мощной, широкой груди Она, как младенца, меня допускает И часть своей силы мне в душу вливает.
Люблю людей, люблю природуВладислав Ходасевич
Люблю людей, люблю природу, Но не люблю ходить гулять, И твердо знаю, что народу Моих творений не понять.
Довольный малым, созерцаю То, что дает нещедрый рок: Вяз, прислонившийся к сараю, Покрытый лесом бугорок...
Ни грубой славы, ни гонений От современников не жду, Но сам стригу кусты сирени Вокруг террасы и в саду.
ИматраВалерий Брюсов
Кипит, шумит. Она - все та же, Ее не изменился дух! Гранитам, дремлющим на страже, Она ревет проклятья вслух.
И, глыбы вод своих бросая Во глубь, бела и вспенена, От края камней и до края, Одно стремление она.
Что здесь? драконов древних гривы? Бизонов бешеных стада? Твой грозный гул, твои извивы Летят, все те же, сквозь года.
Неукротимость, неизменность, Желанье сокрушить свой плен Горят сквозь зыбкую мгновенность, Венчанных радугам пен!
Кипи, шуми, стремись мятежней, Гуди, седой водоворот, Дай верить, что я тоже прежний Стою над распрей прежних вод!
О том, как хороша природаСамуил Маршак
О том, как хороша природа, Не часто говорит народ Под этой синью небосвода, Над этой бледной синью вод.
Не о закате, не о зыби, Что серебрится вдалеке,- Народ беседует о рыбе, О сплаве леса по реке.
Но, глядя с берега крутого На розовеющую гладь, Порой одно он скажет слово, И это слово - "Благодать!".
Русская природаВсеволод Рождественский
Ты у моей стояла колыбели, Твои я песни слышал в полусне, Ты ласточек дарила мне в апреле, Свозь дождик солнцем улыбалась мне.
Когда порою изменяли силы И обжигала сердце горечь слез, Со мною, как сестра, ты говорила Неторопливым шелестом берез.
Не ты ль под бурями беды наносной Меня учила (помнишь те года?) Врастать в родную землю, словно сосны, Стоять и не сгибаться никогда?
В тебе величье моего народа, Его души бескрайные поля, Задумчивая русская природа, Достойная красавица моя!
Гляжусь в твое лицо — и все былое, Все будущее вижу наяву, Тебя в нежданной буре и в покое, Как сердце материнское, зову.
И знаю — в этой колосистой шири, В лесных просторах и разливах рек — Источник сил и все, что в этом мире Еще свершит мой вдохновенный век!
Опять в природе переменаБелла Ахмадулина
Опять в природе перемена, окраска зелени груба, и высится высокомерно фигура белого гриба.
И этот сад собой являет все небеса и все леса, и выбор мой благословляет лишь три любимые лица.
При свете лампы умирает слепое тело мотылька и пальцы золотом марает, и этим брезгает рука.
Ах, Господи, как в это лето покой в душе моей велик. Так радуге избыток цвета желать иного не велит.
Так завершенная окружность сама в себе заключена и лишнего штриха ненужность ей незавидна и смешна.
Плыли горы в лиловом туманеРюрик Ивнев
Плыли горы в лиловом тумане, Мы в Коджорах встречали зарю. Вы сказали: я из Гурджани И по-русски не говорю.
Разве нужен язык аромату? Разве нужен язык цветку? И, внезапным волненьем объятый, Я кивал головой ветерку.
Плыли горы в лиловом тумане, Мы в Коджорах встречали зарю. Вы сказали: я из Гурджани И по-русски не говорю.
Я не ищу гармонии в природеНиколай Заболоцкий
Я не ищу гармонии в природе. Разумной соразмерности начал Ни в недрах скал, ни в ясном небосводе Я до сих пор, увы, не различал.
Как своенравен мир ее дремучий! В ожесточенном пении ветров Не слышит сердце правильных созвучий, Душа не чует стройных голосов.
Но в тихий час осеннего заката, Когда умолкнет ветер вдалеке. Когда, сияньем немощным объята, Слепая ночь опустится к реке,
Когда, устав от буйного движенья, От бесполезно тяжкого труда, В тревожном полусне изнеможенья Затихнет потемневшая вода,
Когда огромный мир противоречий Насытится бесплодною игрой,— Как бы прообраз боли человечьей Из бездны вод встает передо мной.
И в этот час печальная природа Лежит вокруг, вздыхая тяжело, И не мила ей дикая свобода, Где от добра неотделимо зло.
И снится ей блестящий вал турбины, И мерный звук разумного труда, И пенье труб, и зарево плотины, И налитые током провода.
Так, засыпая на своей кровати, Безумная, но любящая мать Таит в себе высокий мир дитяти, Чтоб вместе с сыном солнце увидать.
Природа с красоты своейВладимир Соловьёв
Природа с красоты своей Покрова снять не позволяет, И ты машинами не вынудишь у ней, Чего твой дух не угадает.
ruspoeti.ru
Разделы: Литература, Конкурс «Презентация к уроку»
Загрузить презентацию (1,7 МБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цели урока: развитие любви к поэзии, навыков выразительного и внимательного чтения, устного словесного рисования.
Тип урока: урок-концерт
Оборудование урока: музыкальные записи П.И.Чайковский «Времена года», выставка работ учащихся – иллюстрации к стихотворениям, презентация к уроку с репродукциями работ художника И. Левитана, посвящёнными русской природе.
ХОД УРОКА
I. Вступительное слово учителя
– Тема природы в творчестве поэтов, музыкантов и художников – вечная. Ещё древний человек ощущал себя частью природы. Но с течением времени, с развитием цивилизации эта связь нарушилась. Человек начал мучительно размыщлять о том, в каких отношениях с окружающей природой он находится. Тема природы по-разному проявлялась в творчестве разных поэтов, художников и композиторов. Цель нашего урока – погрузиться в этот мир и почувствовать настроение художника.
II. Звучит Зимний цикл «Времён года» П.И.Чайковского
Учащиеся читают стихотворения: А.Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», И.Никитин «Зимняя ночь в деревне», И.Суриков «Зима». Далее они отвечают на вопросы:
– Какие чувства по отношению к зиме испытывают поэты? – Почему ты выбрал именно это стихотворение для заучивания наизусть? Чем оно тебе понравилось? – Какие художественные средства использовали поэты? Примеры. – Почему олицетворение является самым ярким художественным средством? Привести примеры. – Какие мотивы нашли отражения на картинах русского художника Исаака Левитана?
(Слайды 2-4)
III. Звучит Весенний цикл «Времён года» П.И.Чайковского.
Учащиеся читают стихотворения Ф.Тютчева «Зима недаром злится», «Весенние воды», А.Фета «Весенний дождь», А.Плещеева «Весна» и др.
Задание: устное словесное рисование. Учащиеся описывают картины И.Левитана, представленные на слайдах 6-12, а также рисуют словесные иллюстрации к музыкальным произведениям П.Чайковского.
Вопросы для беседы:
– Почему так много жизни в стихотворениях о весне? – С помощью каких выразительных средств поэты передают своё отношение к этому времени года? – Какие краски и почему преобладают на картинах Левитана? – Что общего в настроении всех этих стихотворений и музыкальных фрагментов?
IV. Звучит осенний цикл «Времён года» П.И.Чайковского.
Учащиеся читают стихотворения А.Пушкина «Осень», А.Майкова «Ласточки», Ф.Тютчева «Есть в осени первоначальной»
Вопросы для беседы:
– Какие чувства, кроме грусти, описывают поэты? Примеры. – Какие краски, звуки, запахи осени помогают поэтам передать свои чувства? – Какое настроение передаёт музыка? – Какие впечатления оставляют картины русского художника И. Левитана?
(Слайды № 17-22)
V. Работа с учебником-хрестоматией. Чтение раздела «Духовное родство со своей землёй»
VI. Выводы по уроку. Домашнее задание
Поделиться страницей:xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Урок 30. Стихи русских поэтов о родной природе
Сегодня мы с вами заканчиваем наше знакомство с Александром Сергеевичем Пушкиным. Но это не значит, что мы никогда больше о нём не услышим, каждый год в школе мы с вами будем узнавать всё новые и новые подробности о Пушкине, будем знакомиться с его бессмертными произведениями. Александр Сергеевич – уникальный писатель, его и его произведения знают взрослые, дети, старики и даже младенцы, которым читают сказки. Именно со сказки мы и начали с вами знакомство с Пушкиным в пятом классе.
Какая это была сказка?
А что такое сказка вообще? Каких видов она бывает?
Какие сказки вы любите?
Хорошо, а теперь мы с вами проведём небольшой тест, чтобы выяснить, кто из вас лучше всех знаком с творчеством Александра Сергеевича, и кто лучше всех готовится к уроку литературы. Все вопросы вам знакомы и нами давно изучены. Записываем на листочках на полях дату, посередине строки «№1».
Задание 1.
Письменная проверочная работа по пройденной теме. Дать верный вариант ответа. Записать его под нужной цифрой. Записать только ответ на вопрос.
Как звали няню Александра Сергеевича Пушкина.
Вопросы к сказке.
Как звали жениха царевны?
Какой волшебный предмет был у царицы?
Какой отравленный фрукт отдала Старушонка царевне?
Кто подсказал королевичу место, где находится царевна?
Где спала Царевна, когда отравилась?
Как Царевич оживил Царевну?
В какой праздник царица родила дочь?
Задание 2.
1. Из предложенного четверостишия из стихотворения А.С. Пушкина выпишите 2 эпитета. (слайд; напомнить, что эпитет – образное красочное определение, зачитать абзац со страницы 131).
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.
2. Из предложенного отрывка из поэмы «Руслан и Людмила» выпишите все рифмы.
У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночь кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Идёт направо -песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
3. Укажите вид рифмовки (кольцевая, параллельная, парная) в данном отрывке.
4. Из стихотворения «Няне», страница 102, выпишите сравнение.
5. Из отрывка к поэме «Руслан и Людмила», страница 134-135, выпишите всех МИФОЛОГИЧЕСКИХ персонажей.
6. Из отрывка к поэме «Руслан и Людмила», страница 134-135, выпишите всех СКАЗОЧНЫХ персонажей.
Новая тема «Поэзия 19 века о родной природе»
В поэзии каждого поэта есть стихи о родной природе. Эта тема раскрывается совершенно по-разному не только у разных авторов, но и в произведениях одного и того же автора. Почему?
Слайд с 4 картинами.
(Во-первых, природа совершенно разная, и Лермонтов, описывающий роскошный Кавказ, и Есенин, описывающий северную глубинку, конечно, будут описывать их по-разному.
Во-вторых, как мы уже говорили, описание природа напрямую связано с настроением и самочувствием автора, а это значит, что в разные периоды жизни Автор будет писать разные стихи, даже описывая один и тот же вид из окна).
Но не только поэты раскрывали тему родной природы, художники никак не могли обойти её стороной, они с удовольствием описывали свою родную природу, раскрывали в своих полотнах свою душу и свой внутренний мир, старались передать всю красоту природы на своих холстах. Давайте познакомимся с некоторыми картинами и попробуем провести параллели между стихами и картинами, написанными на тему природы.
infourok.ru
МОУ Станционноякушкинская
основная общеобразовательная школа
Стихи о Родине, родной природе в иллюстрациях.
Выполнила: :ученица 5 класса
Дементьева Анастасия
Руководитель: учитель русского языка и
литературы О.Г. Глонти
2016 – 2017 уч. год
Федор Тютчев
Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора - Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера... Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё - простор везде,- Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь - И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле...
И.Остроухов .
Золотая осень.
Иван Никитин
« Зимняя ночь в деревне»
Весело сияет Месяц над селом; Белый снег сверкает Синим огоньком.
Месяца лучами Божий храм облит; Крест под облаками, Как свеча, горит.
Пусто, одиноко Сонное село; Вьюгами глубоко Избы занесло
Тишина немая В улицах пустых, И не слышно лая Псов сторожевых.
ВЕЛЬЦ Иван .
Украинская ночь. Зима.
Иван Суриков.
Зима.
Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И под утро снегом Поле побелело, Точно пеленою Всё его одело. Тёмный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно... Божьи дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы - И зима настала.
Федор Тютчев
Зима недаром злится, Прошла ее пора — Весна в окно стучится И гонит со двора.
И все засуетилось, Все нудит Зиму вон — И жаворонки в небе Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет И на Весну ворчит. Та ей в глаза хохочет И пуще лишь шумит…
Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя, Пустила, убегая, В прекрасное дитя…
Весне и горя мало: ЕНДОГУРОВ Иван . Начало весны. Умылася в снегу, И лишь румяней стала, Наперекор врагу.
А.Н.Плещеев .
Весна
Уж тает снег , бегут ручьи ,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
И сердце сильно так в груди
Стучит, как будто ждет чего-то,
Как будто счастье впереди
И унесла зима заботы!
Все лица весело глядят.
"Весна!"- читаешь в каждом взоре;
И тот, как празднику, ей рад,
Чья жизнь - лишь тяжкий труд и горе.
Но резвых деток звонкий смех
И беззаботных птичек пенье
Мне говорят - кто больше всех
Природы любит обновленье!
БРЮЛЛОВ Павел .
Весна
Использованные источники
1. http://gallerix.ru/pic/_EX/2037947957/753851318.jpeg
http://gallerix.ru/pic/_EX/2037947957/369577026.jpeg http://gallerix.ru/pic/_EX/2037947957/270535278.jpeg
http://gallerix.ru/pic/_EX/2037947957/148477172.jpeg
http:// портал1.рф/ kartiny-raznyx-xudozhnikov / priroda -v-
kartinax-russkix-xudozhnikov.html/attachment/endogurov-ivan-1861-1898-rannyaya-vesna-1885-xolst-maslo-74x105-sm#main
2. http://yandex.ru/clck/jsredir?from
3.http://melody24.net/search/%D0%9A%D1%80%D0%B0%
multiurok.ru
|
|
|
|
|
|
