Мошковская Эмма Эфраимовна родилась в 1926 году в Москве. Как она сама вспоминала, всё детство она провела в атмосфере взаимопонимания, любви и дружелюбности. Её дяди известны на всю страну:
Ещё в детстве Эмма Мошковская стала петь. И это у неё неплохо получалось. Именно поэтому сразу же после школы она поступила в Гнесинское училище. После его окончания она целых 3 года работала солисткой в филармонии города Архангельска. Однако спустя это время всё-таки вернулась домой. В Москве она решила поступить в оперно-хоровую студию при консерватории.
Ни о какой литературной карьере поэтессы Эмма даже не думала. Хотя уже тогда она с удовольствием писала стихи, небольшие шуточные тексты и эпиграммы, застольные песенки.
Лишь в 60-е годы она отправила в журнал «Мурзилка» несколько своих стихов на суд редакторов. Мало того что их напечатали, так ещё и её творчество получило великолепные оценки от таких мэтров, как Чуковский и Маршак. Всё это пророчило будущей детской поэтессе отличную карьеру.
Кроме «Мурзилки», свои стихи Мошковская Эмма отправляла и в такие журналы, как «Вожатый», «Пионер». И уже к 1962 году она выпустила свой собственный первый сборник, в котором были собраны самые лучшие детские стихи. Эта книга получила название «Дядя Шар».
Невероятно быстро набрала популярность Эмма Мошковская. Биография это подтверждает. Ведь после первого же сборника она стала выпускать по 2-3 книги в год. И все они были невероятно востребованы у издательств.
Литературная карьера Мошковской одними только стихами для детей не ограничилась. В 70-е годы она занялась написанием сценариев для мульфильмов. Параллельно она записала несколько пластинок со своими детскими стихами, которые пользовались у советских ребят небывалой популярностью.
Все стихи поэтессы были написаны будто бы ребёнком. Такой стиль часто вызывал бурю негодований и критику со стороны коллег. Кто-то даже писал пародии на её произведения. Но Мошковская Эмма не обращала на это пристального внимания. Ведь главное – это детская любовь.
В последние годы своей жизни поэтесса очень плохо себя чувствовала. Поэтому ничего не сочиняла. Она лишь корректировала и дописывала уже когда-то начатые ею стихотворения. Именно они легли в основу посмертных сборников Эммы:
До сих пор остаётся популярной Эмма Мошковская. Стихи её переиздаются, переводятся на другие языки. А песни, которые она когда-то написала вместе с известными советскими композиторами, и сейчас исполняются звёздами эстрады.
Поэтесса Мошковская Эмма остаётся успешной до сих пор. И секрет её прост – она искренняя и подлинная в своих чувствах к детям. Жаль лишь, что все её лирические произведения, предназначенные для взрослой аудитории, так и остались неопубликованными.
Мошковская Эмма – автор многочисленных сборников:
Во всех этих книгах собраны стихи, которые очень тонко передают всю полноту детского мироощущения. В них можно увидеть разнообразные оттенки эмоций, которые испытывают дети в течение своей жизни. Благодаря музыкальному образованию поэтессы, все её стихи удивительно музыкальны, поэтому прекрасно ложатся на музыку. Они уже давно стали песнями.
И сейчас многие прекрасно понимают, что Мошковская – это поэт с большой буквы. Ведь чтобы понравиться ребёнку, нужно разговаривать с ним на одном языке. И стихи Эммы будто бы написаны малышом, а не взрослой тётенькой:
Я ушел в свою обиду И сказал, что я не выйду. Вот не выйду никогда, Буду жить в ней все года!
Детство, о котором рассказывает в своих произведениях Эмма Мошковская, – это островок счастья. Главные герои – конечно, дети. Все они очень разные, но невероятно многогранные личности. И как бы хотелось, чтобы все было, как в стихах поэтессы: все разбитые чашки вновь становились целыми, а любимая мама никогда не сердилась!
fb.ru
Театр открывается!К началу всё готовится!Билеты предлагаютсяЗа вежливое слово.
В три часа открылась касса,Собралось народу масса,Даже Ёжик пожилойПритащился чуть живой...
— Подходите,Ёжик, Ёжик!Вам билетВ каком ряду?
— Мне — поближе:Плохо вижу,Вот СПАСИБО!Ну, пойду.
Говорит овечка:— Мне — одно местечко!Вот моё БЛАГОДАРЮ —Доброе словечко.
Утка:— Кряк!Первый ряд!Для меня и для ребят! —И достала уткаДОБРОЕ УТРО.
А олень:— Добрый день!Если только вам не лень,Уважаемый кассир,Я бы очень попросилМне, жене и дочкеВо втором рядочкеДайте лучшие места,Вот моёПОЖАЛУЙСТА! —
Говорит Дворовый Пёс:— Поглядите, что принёс!Вот моё ЗДОРО’ВО —Вежливое слово.
— Вежливое слово?Нет у вас другого?
ВижуВ вашей пастиЗДРАСТЕ.А ЗДОРО’ВО бросьте! Бросьте!
— Бросил! Бросил!— Просим! Просим!
Нам билетов —Восемь! Восемь!Просим восемьКозам, Лосям,БЛАГОДАРНОСТЬВам приносим.
И вдругОтпихнувСтарух,Стариков,Петухов,Барсуков...Вдруг ворвался Косолапый,Отдавив хвосты и лапы,Стукнул Зайца пожилого...
— Касса, выдай мне билет!— Ваше вежливое слово?— У меня такого нет.— Ах, у вас такого нет?Не получите билет.— Мне — билет!— Нет и нет.— Мне — билет!
— Нет и нет,Не стучите — мой ответ.Не рычите — мой совет.Не стучите, не рычите,До свидания, привет.
Ничего кассир не дал!Косолапый зарыдал,И ушёл он со слезами,И пришёл к мохнатой маме.
Мама шлёпнула слегкаКосолапого сынкаИ достала из комодаОчень вежливое что-то...Развернула,И встряхнула,И чихнула,И вздохнула:
— Ах, слова какие были!И не мы лиИх забыли?
ИЗВОЛЬ...ПОЗВОЛЬ...их давно уж съела моль!Но ПОЖАЛУЙСТА...ПРОСТИ...Я могла бы их спасти!Бедное ПОЖАЛУЙСТА,Что от него осталось-то?Это словоЗолотое.Это словоЗалатаю! —Живо-живоПоложилаДве заплатки...Всё в порядке!
Раз-два!все словаХорошенько вымыла,Медвежонку выдала:До СВИДАНЬЯ,До СКАКАНЬЯИ ещё ДО КУВЫРКАНЬЯ,УВАЖАЮ ОЧЕНЬ ВАС...И десяток про запас.
— На, сыночек дорогой,И всегда носи с собой!
Театр открывается!К началу всё готово!Билеты предлагаютсяЗа вежливое слово!
Вот уже второй звонок!Медвежонок со всех ногПодбегает к кассе...
— ДО СВИДАНЬЯ! ЗДРАСТЕ!ДОБРОЙ НОЧИ! И РАССВЕТА!ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЙ ЗАРИ
И кассир даёт билеты —Не один, а целых три!
—С НОВЫМ ГОДОМ!С НОВОСЕЛЬЕМ!РАЗРЕШИТЕ ВАС ОБНЯТЬ!И кассир даёт билеты —Не один, а целых пять.
— ПОЗДРАВЛЯЮ С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ!ПРИГЛАШАЮ ВАС К СЕБЕ!
И кассир от восхищеньяПостоял на голове!И кассиру /Во всю силуОчень хочется запеть:«Очень-очень-очень-очень—Очень вежливый Медведь!»
— БЛАГОДАРЕН!ИЗВИНЯЮСЬ!
— Славный парень!— Я стараюсь.— Вот какая умница!
Вот идёт Медведица!И она волнуется,И от счастья светится!
— Здравствуйте,Медведица!Знаете,Медведица,Славный мишка ваш сынишка,Даже нам не верится!
— Почему не верится? —Говорит Медведица. —Мой сыночек — молодец!До свидания!
КОНЕЦ
prostih.ru
Эмма Эфраимовна Мошковская (1926-1981) — российская детская писательница и поэтесса. Родилась в Москве.
В 1954 году окончила музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных по классу вокала (меццо-сопрано). Работала в Архангельской филармонии, затем - в оперно-хоровой студии при Московской консерватории.
В 1961 г. опубликовала свои первые стихи в журналах «Мурзилка», «Пионер», «Вожатый». Ее произведения получили положительные отзывы от С. Я. Маршака и К. И. Чуковского. В 1962 г. выпустила первый сборник стихов для детей «Дядя Шар».
За ним последовали более 20 сборников стихов и сказок для дошкольного и младшего школьного возраста.
В 1967 году Эмма Мошковская стала членом Союза писателей. Помимо стихов она писала прозу, сказки, занималась переводами. Ее стихи, тонко передающие мироощущение ребенка, оттенки детских переживаний, неоднократно переиздавались, были переведены на разные языки мира. Благодаря музыкальности и ритмичности многие из них стали песнями («Двойка», «Окно», «Тараторы»).
Песни на стихи Мошковской до сих пор можно услышать в исполнении «звезд» отечественной поп- и рок-музыки (например, Федора Чистякова и Сергея Мазаева).
| Следующая >Марина Валентиновна Халеева |
deti.ledibashkirii.ru
1 Часть 25. СТИХИ ДЕТСКИЕ МОШКОВСКАЯ ЭММА Составитель МУЧНИК ЭТЯ БОРИСОВНА Эмма Эфраимовна Мошковская ( ) российская детская писательница и поэтесса. Родилась в Москве. В 1954 году окончила музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных по классу вокала (меццо-сопрано). Работала в Архангельской филармонии, затем - в оперно-хоровой студии при Московской консерватории. В 1961 г. опубликовала свои первые стихи в журналах «Мурзилка», «Пионер», «Вожатый». Ее произведения получили положительные отзывы от С. Я. Маршака и К. И. Чуковского. В 1962 г. выпустила первый сборник стихов для детей «Дядя Шар». За ним последовали более 20 сборников стихов и сказок для дошкольного и младшего школьного возраста. В 1967 году Эмма Мошковская стала членом Союза писателей. Помимо стихов она писала прозу, сказки, занималась переводами. Ее стихи, тонко передающие мироощущение ребенка, оттенки детских переживаний, неоднократно переиздавались, были переведены на разные языки мира. Благодаря музыкальности и ритмичности многие из них стали песнями («Двойка», «Окно», «Тараторы»). Песни на стихи Мошковской до сих пор можно услышать в исполнении «звезд» отечественной поп- и рок-музыки (например, Федора 1 Чистякова и Сергея Мазаева).
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38
39 39
40 40
41 41
42 42
43 43
44 44
45 45
46 46
47 47
48 48
49 49
50 50
51 51
52 52
53 53
54 54
55 55
56 56
57 57
58 58
59 59
60 60
61 61
62 62
63 63
64 64
65 65
66 66
67 67
68 68
69 69
70 70
71 71
72 72
73 73
74 74
75 75
76 76
77 77
78 78
79 79
80 80
81 81
82 82
83 83
84 84
85 85
86 АНГИНА В горло влез Царап-Царапыч И сидит, сидит, сидит. Но могучий Кап-Кап-Капыч На Царапыча сердит. Он пошёл к нему из чашки, Как из пушки на войне!.. И Царапу Стало Тяжко. И полегче Стало мне! *** КАПРИЗЫ Все капризы у Оксанки Соберём в большие санки, Отвезём в далёкий бор, Дальше моря, дальше гор! И оставим возле ёлки... Пусть едят их злые волки *** НОГИ И УРОКИ Как вы себя ведёте? Куда вы меня ведёте? Что вы задумали, ноги? Зачем вы свернули с дороги... Сбросили тапки... Помчались по травке... Остановитесь, ноги! Ноги, марш на уроки! *** 86
87 ЗИМА Жили-были в тучке точки: Точки-дочки и сыночки - Двадцать тысяч сыновей! Двадцать тысяч дочерей! Сорок тысяч белых точек - Сыновей и точек-дочек - Сразу за руки взялись И на землю понеслись. *** ОБИДА Я ушёл в свою обиду И сказал, что я не выйду. Вот не выйду никогда! Буду жить в ней все года! И в обиде я не видел ни цветочка, ни куста... И в обиде я обидел и щеночка, и кота... Я в обиде Съел пирог и в обиде я прилёг, и проспал в ней два часа. Открываю я глаза... А она куда-то делась! Но искать не захотелось. Я маму мою обидел 87
88 Я маму мою обидел, Теперь никогда-никогда Из дому вместе не выйдем, Не сходим с ней никуда. Она в окно не помашет, Я тоже не помашу, Она ничего не расскажет, Я тоже не расскажу Возьму я мешок за плечи, Я хлеба кусок найду, Найду я палку покрепче, Уйду я, уйду в тайгу! Я буду ходить по следу, Я буду искать руду, 88
89 Я через бурную реку Строить мосты пойду! И буду я главный начальник, И буду я с бородой, И буду всегда печальный И молчаливый такой И вот будет вечер зимний, И вот пройдет много лет, И вот в самолет реактивный Мама возьмет билет. И в день моего рожденья Тот самолет прилетит. И выйдет оттуда мама, И мама меня простит! Уши 89
90 - Доктор, доктор, Как нам быть: Уши мыть или не мыть? Если мыть, То как нам быть: Часто мыть Или пореже?.. Отвечает доктор: - ЕЖЕ... - Отвечает доктор гневно: - ЕЖЕ ЕЖЕ - ЕЖЕДНЕВНО! Нос умойся! Кран, Откройся! Нос, 90
91 Умойся! Мойтесь Сразу, Оба Глаза! Мойтесь, Уши, Мойся, Шейка. Шейка, Мойся Хорошенько! Мойся, Мойся, Обливайся! 91
92 Грязь, Смывайся! Грязь, Смывайся! Пенки Молоко На беду Дали в детском саду, И в стакане У всех на виду Вверху, И внизу, И у стенки Заплавали Страшные Пенки!.. Дайте мне мою цедилку Дайте мне мою поилку! 92
93 А не то Я не буду гулять, Я не буду, Не буду играть, Здесь останусь сидеть И на пенки глядеть. И всё переи переживать... Кислые стихи Встало солнце кислое, Смотрит - небо скисло, В кислом небе кислое облако повисло... И спешат несчастны кислые прохожие И едят ужасно кислое мороженое... Даже сахар кислый! Скисло всё варенье! 93
94 Потому что кислое было настроение. Обида Я ушёл в свою обиду и сказал, что я не выйду. Вот не выйду никогда! Буду жить в ней все года! И в обиде я не видел ни цветочка, ни куста... И в обиде я обидел и щеночка, и кота... Я в обиде Съел пирог и в обиде я прилёг, и проспал в ней два часа. 94
95 Открываю я глаза... А она куда-то делась! Но искать не захотелось Митя сам. Он сам Отправился в лес. Сам На берёзу полез. Сам Ухватился за ветку. Сам Оцарапал коленку. Сам Свалился с берёзы. Сами Закапали слёзы. 95
96 Он сам свои слёзы вытер, Никто-никто их не видел! Один только ветер увидел. Видел, но только не выдал! Ветер И виду не показал! И никому-никому не сказал!.. Разве можно плакать ночью? Разве можно плакать ночью, Когда филины хохочут? Разве можно плакать утром? Плакать утром На смех курам. И не надо плакать днем. Лучше днем Попоём! 96
97 И не надо перед сном, А не то не уснем Слон Канатом привязали огромного слона. Цепями приковали у толстого столба. Словами приказали огромному слону: -Не уходить! - сказали Ушёл он Почему? Я к тоненькой тростиночке привязывал слона. За тоненькую ниточку - за добрые слова: -Роднуша слон! Хороший слон! 97
98 Ты жди, не уходи! И слон, Он не уходит. Не может он уйти!.. "Не идут..." Не идут, не идут, не идут пятёрки! Пятёрки, пятёрки, они свалились с горки! Одни свалились с горки, под горку покатились, другие заблудились 98
99 и тоже не явились... Какие-то уснули, другие утонули, а третьи мимо нас прошли в соседний класс! Я б ответил на отлично! Вот спросили б на уроке Не про реки и притоки, Не про горы и дороги, И потоки, и пороги... А спросили б на уроке, Как вчера Ловились 99
100 Раки: Сорок штук поймал я лично, Я б ответил На отлично. А потом среди двора Начиналась бы Игра. Мы играли бы В уроки, Мы учили бы Притоки. И про горы, И дороги, И потоки, И пороги, И про реки
101 Я бы лично, Я б ответил На отлично! Печальная арифметика У меня в моём задачнике Проживают неудачники... Вот пешеход Бредёт едва До пункта "Б" Из пункта "А"... Сорок восемь километров! Против бурь и против ветров! Ноги его 101
102 Заплетаются, И с пути он всё время Сбивается, И тяжко бедняге Приходится, И с ответом Никак он не сходится! И в холод, И в тьму Навстречу Ему Выходит Другой Пешеход. Он тоже идёт, идёт... И час он идёт, и два, И болит У него 102
103 Голова... И не виден никто впереди... И, наверно, он сбился с пути!.. Может случиться: В таком-то часу Съедят его волки В дремучем лесу!.. А дорога все не кончается, А задача не получается!.. Таблица умножения - Скажи нам, 103
104 Сколько шестью шесть? - Вы погодите, Дайте сесть! Я сразу не соображу! Я посижу, тогда скажу. - А сколько будет пятью пять Уж это стыдно бы не знать! - Ну как мне этого не знать, Я просто не хочу сказать! Вот не желаю, Не хочу, Вот не хочу И промолчу! - А сколько будет семью семь? - Вы надоели мне совсем! Я это завтра вам решу, 104
105 Сейчас я занят, Я спешу. - А сколько будет трижды три? Скажи, да только не соври! - Я очень болен! Я - в жару! В жару Я, может быть, совру... - А сколько будет дважды два?! - От вас устала голова... Ну отвяжитесь, вас прошу! Пойду у мамы я спрошу... Урок географии 105
106 Идет, идет, идет урок. *** Прошел урок целых сто дорог. Виден горный хребет, плоскогорье Тибет, и вот все дети уже в Тибете! А Петя отстал 106
107 в районе Алтая. Петя отстал, на уроке болтая! И вот, вздыхая, бредёт до Алтая... Потом до Валдая дошёл почему-то... Каково там ему? Каково одному-то? Ау! Легко, легко тебе-то! Ау! Смешно, 107
108 смешно тебе-то! А Петя никак... А Петя никак... А Петя никак не дойдёт до Тибета! АПРЕЛЬ Эй, шубы и шапки, Кубанки, ушанки - Теплые шапки, Стали вы жарки! Идите в шкафы, Шерстяные шарфы! Другая приходит мода! Приходит другая погода!.. Смотрите... Воздух! Он - голубой. Разве зимой он такой? А день? Куцый, маленький день, Которому выйти гулять лень, Какой он большой! Как он вырос теперь! Ему открывают окно или дверь! А эти дома В желтенькой краске, В зелененькой краске - 108
109 В новенькой краске... Помните, помните, как они стыли, Как они окна свои закрыли, Как они форточки даже закрыли И слушали, Как метели Выли... А эти сады... Сады! Как ждали сады Беды, Как яблоньки с ветром сражались, И к старым яблоням жались, И кутались, кутались в снег, как в мех... А мы... Мы После зимы? После зимы Как видим мы! Мы видим воздух! Воздух такой: Он - голубой, С теплой рукой, С большою-большою теплой рукой!.. БУЛЬДОГ Идёт бyльдог, Две пары ног, Приплюснyт нос, Обрyблен хвост, На шею емy дали большие медали. 109
110 Идёт бyльдог, Идёт бyльдог, Хозяйка держит поводок. Хозяйка малолетняя, На ней - Панама летняя. Ветром сдyло ей панамy! За панамой Надо прямо, Премированный бyльдог От панамы Тянет вбок, Тянет вбок, Тянет вбок, Вырывает поводок!.. Панама, Панама, Вкатилась в лyжy прямо. Панама, Панама, Что скажет наша мама?.. Идёт бyльдог, Идёт бyльдог Звенит медалями бyльдог. 110
111 Бyльдог такой yродливый, Такой неповоротливый! Медали, Медали, Блестят его медали, Медали, Медали, За что их только дали?.. ВЕСЕННЯЯ АРИФМЕТИКА Вычитаем! Начинаем Изо всех ручьев и рек Вычитать и лед и снег. Если вычесть снег и лед, Будет птичий перелет! Сложим солнышко с дождем... И немного подождем... И получим травы. Разве мы не правы? ДЕДУШКА ДЕРЕВО У дедушки Дерева Добрые руки - Большие Зелёные Добрые руки... Какая-то птица В руках суетится. Какая-то птица На плечи садится. 111
112 Дедушка Дерево - славный такой - Белку качает большущей рукой... Жучище примчался, И сел, И качался, И всё восхищался, и всё восхищался. Стрекозы примчались И тоже качались. И мошки примчались, И мошки качались. И все свиристели В пуховой постели Смеялись, качались, Качались, свистели! Дедушка Дерево пчёл подхватил И на ладони свои усадил... У дедушки Дерева добрые руки - Большие Зелёные Добрые руки... Наверно, их сто... Или сто двадцать пять... Чтоб всех покачать! Чтоб всех покачать! ЗЕМЛЯ! Кругом - снег. А на горке - нет! Увидали грачи. Каждый кричит, Как матрос с корабля: - Земля! 112
113 ЗИМА Жили-были в тучке точки: Точки-дочки и сыночки - Двадцать тысяч сыновей! Двадцать тысяч дочерей! Сорок тысяч белых точек - Сыновей и точек-дочек - Сразу за руки взялись И на землю понеслись. НЕМНОЖКО ТЕПЛА... Немножко тепла - И река потекла, И галки галдят: "Как дела? Как дела?" Проснулась мошка, Очнулась пчела... Только немножко, Немножко тепла! ХИТРЫЕ СТАРУШКИ Наверно, у старушек Полным-полно игрушек! Матрешек и петрушек И заводных лягушек. 113
114 Но хитрые старушки Припрятали игрушки И сели в уголок Вязать себе чулок, И гладить свою кошку, И охать понарошку. А сами только ждут, Когда же все уйдут! И в тот же миг Старушки - прыг! Летит чулок Под потолок! И достают старушки Слона из-под подушки, И куклу, и жирафа, И мячик из-под шкафа. Но только в дверь - звонок, Они берут чулок... И думают старушки - Не знает про игрушки Никто-никто в квартире И даже в целом мире! 114
115 Мой замечательный нос Я ничего не знаю. И вдруг Мой нос Говорит, Что где-то И у кого-то Что-то Сейчас Подгорит! Я ничего не знаю, Я в духоте сижу, Нос говорит: Погуляем! Очень тебя прошу! Ходишь с ним И гуляешь. Он говорит со мной. Он говорит: А знаешь, пахнет уже весной! Какие бывают подарки В подарок Можно дудеть. Подарок Можно надеть. Подарки вкусные есть. Мне шоколадка нравится: Можно подарок съесть, Золотая бумажка останется. 115
116 Подарок Может взлететь. В клетке сидеть И петь. Подарок Может ползти. Плыть. Плавниками грести. Но каждый, наверное, хочет Подарок, Который ходит! Который хвостом виляет! И лает... Каждый желает! Не пора ли на урок? Вышел Митя За порог, Вышел Митя На урок. Поглядел В небеса И увидел Чудеса... Вот ОГРОМНАЯ Гора. В ней ОГРОМНАЯ Нора. И в ОГРОМНУЮ Нору Влез ОГРОМНЫЙ Кенгуру... И ОГРОМНЫЙ Великан Взял ОГРОМНЫЙ Чемодан 116
117 И в ОГРОМНЫЙ чемодан Влез ОГРОМНЫЙ Таракан... И ОГРОМНАЯ Сова Сверху вывела Слова - Пять таких ОГРОМНЫХ Строк: НЕ ПОРА ЛИ НА УРОК? Подарите крокодила Игрушки, конфеты Мне не дарите - Все это, все это Вы заберите. Мне крокодила, Такого живого, Не очень большого, Лучше купите... Я бы тогда бы Его приручил. Я бы кормил его И лечил. Пусть бы жил у меня крокодил! Я бы в ванну его посадил, И там у него Была бы вода, И он бы плавал Туда-сюда. Он бы плескался! Купался! И я б на него любовался
118 Маша и каша Вот это - Хорошая девочка. Зовут её Маша! А это - её тарелочка. А в этой тарелочке... Нет, не каша, Нет, не каша, И не угадали! Села Маша, Съела кашу - Всю, Сколько дали! Баран, который не знал правил уличного движения Автобусы бежали, пыхтели и жужжали. И все автомобили гудели и дудили. И все мотоциклисты, все велосипедисты Все очень торопились, катились и катились Вдруг, откуда ни возьмись, На самом перекрестке Барабабарабаран. Встал Баран, как истукан. И всё поперепуталось. Попопо-перепуталось! Мото-бубу-циклисты! Авто-цици-педисты! Вело-цици-онеры! Мили-цици-билисты! Баран шарах-шарахнулся и бахнулся! И трахнулся! 118
119 И бухнулся! И стукнулся и бе-е-е-е-е-е-е-е-е жать!!!!!!!!!! Он бы убе-бе-бежал, если б Гусь не помешшал Гусь стоял на возвышении, регулировал движение. И сказал он: «Ага-га! Нарушшшаешь, га-га-га? Всем мешшшаешь, га-га-га? Что моргаешшшь, га-га-га? Иль не знаешшшь, га-га-га, что бежать по мостовой не по-ло-же-но! Что для этого нарочно есть удобная дорожка пешшшеходная дорожка про-ло-же-на! А сейчас как возьму Как я шшштраф с тебя возьму!» Вынул ножницы и вмиг вмиг Барана он постриг! В электричке Чей-то домик Вдали показался, Чей-то домик Всё приближался, Чей-то домик, Красная крыша, Вот из домика Девочка вышла. Вот эта девочка Ближе, ближе, Платье в клеточку Вижу, вижу! А в руках У неё игрушки, А на щеках У неё веснушки, Мне эта девочка Машет, машет, 119
120 Вот эта девочка Меньше, дальше... Значит, поезд Не остановится, Значит, нам Не познакомиться, Девочка девочка Две косички... Вот мы уехали В электричке. Весёлый магазин Открываем магазин, Продаём продукты. Покупает Крокодил Овощи и фрукты. Сколько стоит кабачок? Кабачок? Пятачок. Дайте два кабачка. Дайте два пятачка! Пятачок и пятачок... Нате гри-венничек! В магазин пришли с работы Покупатели Еноты Покупать у продавца Два солёных огурца. Говорит продавец: Две копейки огурец! Дайте нам по огурцу! Заплатите продавцу! Сосчитаем: Дважды два... Дважды два четыре? 120
121 Да! Очень точно! Молодцы! Забирайте огурцы! Здравствуй, Козлик. Что Мне-е-е-е, пожалуйста, вот э-э-э-э И вот это, И вот это. А монета? Где монета? Потерял монету где-то! Можно мне бесплатно? Так и быть! Ладно. Впередсмотрящий Возьмите меня с собою, Возьмите, Ну что вам стоит! На этот большой корабль Возьмите меня с собою. Я буду впередсмотрящий, Вперед далеко смотрящий! Я риф на пути увижу, Из пены седой торчащий Увижу акул, наверно, И рыб, на цветы похожих Китов разгляжу я первый, Китов я увижу тоже! Кальмаров живых, скользящих, Тунцов полосатых стаю И рыб, над водой летящих, И, может, одну поймаю И ночью не спать я буду На вахте стоять я буду! Вы ночью спокойно спите. Возьмите меня, возьмите. 121
122 Глаза и ноги Ах! Забывают глаза о ногах. Забывают, вперёд забегают! Ноги в поле шагают, глаза уже поле пересекли, в рощу вбежали, в речку вошли... речку переплывают! Ноги не поспевают! Денёк уходит в ночку Денёк Уходит в ночку, И надо ставить точку. Но он придёт из ночки! Не надо ставить точки! И отступили льды И распустились почки И новые цветы Не надо ставить точки! И в море ни одна волна Ещё не успокоилась. Забылась песенка одна Но вот она уж вспомнилась, И я её дарю От строчки и до строчки! 122
123 Дарю и говорю: Не надо ставить точки! ЖИЛ НА СВЕТЕ ОДИН ЧЕЛОВЕЧЕК Жил на свете один человечек. И пошёл человечек гулять. И нашел он двенадцать дощечек, и решил себе домик собрать. И сложил он сначала крылечко, чтобы каждый войти к нему мог. К сожаленью, тому человечку не хватило на стены досок. Небо крышу ему подарило, и стеной был кудрявый лесок. Ничего, что ему не хватило, не хватило на стены досок! По утрам к нему солнце входило, выпивало росистый квасок. Хорошо, что ему не хватило, не хватило на стены досок! И пришли к нему птицы и звери, майский жук заглянул на часок... Хорошо, что на крепкие двери не хватило на двери досок!.. Жук в кармане 123
124 Жил Жучок В кармане На самой глубине. На глубине, На самом дне, И счастлив был вполне. Вполне. Совсем неплохо было тут: Еды немного было тут, Темно и тихо было тут, И тут сидел он Слаб и худ. И вот Такого щуплого Жука, Жука, Жука Нащупала, нащупала Рука, рука, рука! И вынула, И кинула Жука Под облака! «Конец, подумал Жук. Сейчас об землю стук!» Но вдруг Увидел Жук Поля и лес и луг И даже оказалось, Что он умел летать! Какая это радость! Какая благодать! И загудел он страстно, Он горько загудел: 124
125 «Уж-ж-жасно! Я напрасно В кармане просидел!» Зевота у бегемота В зоопарке - кто крылатый Кто - носатый, кто - усатый А тут - верблюд Он горбатый... Он гордый - Он двугорбый! Он по пескам шагать привык, Где не проходит грузовик! Нужный зверь. Рабочий зверь. Отдыхает он теперь. Почему - ушастый? Почему - клыкастый? Почему - носастый-носастый? Почему громадного роста? "Почему, почему?..." Просто - он Слон. Шершавая мама Шершавому сыну Гладит и гладит Шершавую спину. Мама - не Петина, Мама - не Светина, Мама - на Гришкина, Мама - Слонишкина. - Чьи ворота? - Где ворота? 125
126 Это совсем не ворота Это зевота У Бегемота. Бегемотик очень милый: Он не тощий, Он не хилый - Крошка упитан, Вежлив, Воспитан. Он папин, Он мамин, Он гиппопотамин... А по секрету скажу я вам - Что бегемот - Это гиппопотам. Много шеи, Но увы, - Мало головы... Еще у Жирафа До самой макушки Очень и очень Большие веснушки. А вот - Бревно. Живое оно. Оно не дубовое, Оно не сосновое, Оно не еловое, Крокодиловое! Оно не черное, Оно не красное, Оно зеленое! Оно зубастое! Белый медведь - Бедный медведь. Понурый и хмурый 126
127 Он бродит и бродит: Московское лето Ему не подходит. Нужны ему вечные Вечные льды, А не бассейн Воды... В шубе медвежьей В жару поживете, Тогда вы Медведя, Конечно, поймете. Вот Лисенок. У Лисенка Любопытных два глазенка. И у каждого глазенка, Сто вопросов для Лисенка! Только нос Хитрый нос Задает один вопрос: "Интересно, А когда Подается здесь еда? Да". - Рыба-еж, Как живешь? - Живу прекрасно! Кругом безопасно! - А если опасно? - Тоже прекрасно! Ем, сплю... Отойди! Уколю! С собой иголки носит Ни у кого не просит. Зачем они все сразу Нужны Дикобразу? Нет у Носорожика 127
128 Никакого рожика - Будет рожик у меня! Мне всего еще три дня! Умывается Тигрица И тигрята моют лица Моет уши папа А мочалка - лапа. Енот. Он моет пищу, Чтоб пища Стала чище. Помоет и посушит, А потом Покушает! Олешка родился И... удивился! Нос Удивился, Глаз Удивился, Ухо торчком... Страшно кругом! А это лошадка Для зоопарка. Хвост и грива Очень красиво! Лошадка тащит Пищу слонищу Смотрите, сбруя какая на ней! А в городе Нету Больше коней. Мaмa придумает 128
129 Если маленький телёнок, Если маленький козлёнок, Если маленький заплачет, Как же мама-то погладит? Что же будет? Что же будет? Как обнимет, Приголубит? Нет, не сможет, Нет, не сможет Нету рук И нет ладошек! Глупые мы, глупые... Маленький заплачет Что-нибудь придумает, Как-нибудь погладит! Нос умойся! Кран, Откройся! Нос, Умойся! Мойтесь Сразу, Оба Глаза! Мойтесь, Уши, Мойся, Шейка. 129
130 Шейка, Мойся Хорошенько! Мойся, Мойся, Обливайся! Грязь, Смывайся! Грязь, Смывайся! Слоны и сны В зоопарке спят слоны. У слонов бывают сны. Каждой ночью старый слон видит сон. Всё тот же сон Саванна! Саванна! Далёкий милый край! Свободна обезьяна! Свободен попугай! И снятся долго-долго знакомые слоны Они не за решёткой, свободные они! Свободною толпой идут на водопой И снится сон слонёнку. И сон совсем другой Мелькает на дорожке весёлый детский сад! Бежит и бьёт в ладошки! «Слонёнок!» все кричат. Суют ему гостинцы малюсенькие люди И снится ему, снится, что он их очень любит! Страх 130
131 Мы везде искали СТРАХ. Может, СТРАХ Сидит в кустах? Очень страшные кусты! Но кусты, Они пусты... Может, СТРАХ Залез в овраг? Мы обшарили овраг! Мы обшарили весь лес! Нету СТРАХА! СТРАХ исчез. 131
132 132
133 133
134 134
135 135
136 136
137 137
docplayer.ru
Представляю методическую разработку внеклассного занятия из авторской программы «Вдумчивое чтение», 1 класс, тема 1 «Я расту» с использованием рабочей тетради «Читательский портфель для 1 класса». В статье представлены материалы и фотографии с занятия по внеклассному чтению в МБОУ СОШ №49 г. Новоуральска Свердловской области (занятие провела педагог высшей квалификационной категории Рогалева Наталья Александровна.
Веселые и грустные стихи о детстве.
Познакомить первоклассников со своеобразием произведений Э.Э.Мошковской, углублять интерес обучающихся к поэтическому слову.
Оборудование: мультимедийная доска, проектор, видеофрагмент стихотворения «Я маму мою обидел», рабочая тетрадь «Читательский портфель» 1 класс, выставка книг Э. Мошковской (или выставка обложек книг), портреты писателей (И.П. Токмаковой, А.Л. Барто, Н.П. Кончаловской, Б.В. Заходера), набор картинок для иллюстрирования стихотворения, наборы наглядного материала для работы в группах, альбомные листы и цветные карандаши.
Для проведения занятия класс разделен на четыре группы.
I. Организационный момент. Мотивация
– Здравствуйте, дети!
Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Тут затеи и задачи, Игры, шутки, всё для вас. Пожелаю всем удачи – За работу! В добрый час!
– На ваших партах лежит тетрадь «Вдумчивое чтение», как вы понимаете слова «читать вдумчиво»? (Читать вдумчиво – значит думать над тем, о чем читаешь, понимать, что хотел сказать, передать нам автор произведения).
– Любое литературное произведение создает автор. Как называют автора стихов? (Автора стихов называют поэтом).
II. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. Постановка темы и цели занятия
– Сегодня, в начале нашего занятия, мы отправляемся в фотогалерею, в зал, где собраны портреты известных поэтов, писавших для детей. Рассмотрите портреты. К сожалению, под портретами нет подписей, имен поэтов. Работая в группе, мы должны это исправить.
Инструкция для работы в группе. Каждая группа получает набор карточек с различными именами, отчествами и фамилиями и портретом одного из поэтов. Задание для каждой группы.
– Прочитаем, кто изображен на портрете.
– Стихотворения этих поэтов мы читали на наших занятиях. Давайте поиграем, я читаю вам строку из стихотворения или целое стихотворение, а вы называете автора – его имя, отчество, фамилию и название стихотворения. (Дети отгадывают автора стихотворения, называют его фамилию, название стихотворения, выходят к доске, чтобы показать портрет).
| В моей Вообразилии,В моей ВообразилииБолтают с вами запросто Настурции и лилии. («Моя Вообразилия» Б.В. Заходер) | А я не знал, что я растуВсе время, каждый час.Я сел на стул —Но я расту,Расту, шагая в класс.(«Я расту» А.Л. Барто) |
| Показал садоводНам такой огород,Где на грядках засеяны густо, Огурбузы росли,Помидыни росли,Редисвекла, чеслук и репуста. («Удивительный огород» Н.П. Кончаловская) | Это ничья кошка,Имени нет у неёУ выбитого окошкаКакое ей тут житьё. («Ничья кошка» И.П. Токмакова) |
В подарок можно дудеть. Подарок можно надеть.Подарки вкусные есть. Мне шоколадка нравится: Можно подарок съесть, Золотая бумажка останется. Подарок может взлететь. В клетке сидеть и петь. Подарок может ползти. Плыть. Плавниками грести. Но каждый, наверное, хочет Подарок, который ходит! Который хвостом виляет! И лает... Каждый желает!
|
– Это стихотворение называется «Какие бывают подарки», назовите автора стихотворения. (Дети не могут назвать автора последнего стихотворения, т.к. еще не читали его). Портрет этой поэтессы есть в зале нашей фотогалереи. (Учитель открывает портрет). Вы узнаете кто это, сложив из отдельных букв имя, а из слогов фамилию поэтессы. Работа в группе. Для работы каждой группе учащихся выдается набор букв и слогов, из букв складывается имя Эмма, из слогов – Мошковская. – Назовите автора стихотворения «Какие бывают подарки». (Представители каждой из групп читают получившееся сочетание – Эмма Мошковская. Учитель вывешивает на доску подпись под портретом, добавляя отчество, Эмма Эфраимовна Мошковская). – Понравилось стихотворение Э.Э. Мошковской? (Да!). Давайте подберем слова, чтобы сказать какое оно. (Интересное, веселое, необычное, смешное). Как вы думаете, стихи какой поэтессы будем читать на нашем занятии? (Будем читать стихи Э.Мошковской). |
|
| Какие бывают подарки |
– Это стихотворение называется «Какие бывают подарки», назовите автора стихотворения. (Дети не могут назвать автора последнего стихотворения, т.к. еще не читали его). Портрет этой поэтессы есть в зале нашей фотогалереи. (Учитель открывает портрет). Вы узнаете кто это, сложив из отдельных букв имя, а из слогов фамилию поэтессы.
Работа в группе. Для работы каждой группе учащихся выдается набор букв и слогов, из букв складывается имя Эмма, из слогов – Мошковская.
– Назовите автора стихотворения «Какие бывают подарки». (Представители каждой из групп читают получившееся сочетание – Эмма Мошковская. Учитель вывешивает на доску подпись под портретом, добавляя отчество, Эмма Эфраимовна Мошковская).
– Понравилось стихотворение Э.Э. Мошковской? (Да!). Давайте подберем слова, чтобы сказать какое оно. (Интересное, веселое, необычное, смешное). Как вы думаете, стихи какой поэтессы будем читать на нашем занятии? (Будем читать стихи Э.Мошковской).
– Назовите тему занятия, цель занятия. (Тема занятия – стихи Э. Мошковской. Цель – узнать какие стихи для детей писала Э. Мошковская, что хотела сказать детям, в своих стихах).
– Вы правы, Э.Мошковская писала стихи для детей и в нашей тетради они помещены в раздел «Мое чтение», тема «Я расту». Откройте тетрадь на стр. 16, найдите стихотворение «Какие бывают подарки». Прочитайте это стихотворение и подумайте, как можно показать движениями все, о чем говорится в стихотворении. (Читают стихотворение «про себя»).
III. Работа по теме занятия
– Я поняла, что стихотворение «Какие бывают подарки» вам понравилось, давайте покажем его вместе. Я буду читать стихотворение, а вы показывайте все, о чем в нем говорится. (Дети выходят в круг, учитель читает стихотворение, а дети жестами, мимикой и движениями иллюстрируют стихотворение).
Беседа по вопросам:
Работа над стихотворением «Кислые стихи»
– Вас удивило название стихотворения? Что бывает кислым? (Да. Кислым может быть лимон, суп...).
– Предположите, о чем может идти речь в этом стихотворении. (Высказывают предположения).
– Прочитайте стихотворение самостоятельно в тетради «Читательский портфель» на стр. 18.
Встало солнце кислое,Смотрит – небо скисло,В кислом небе кислое облако повисло...И спешат несчастные кислые прохожие,И едят ужасно кислое мороженое...Даже сахар кислый!Скисло всё варенье!Потому что кислое было настроение.
Беседа по вопросам:
Дети читают стихотворение вслух, выбирают картинку, подходящую к тексту стихотворения, прикрепляют на доску:
Работа над выразительным чтением стихотворения.
– Каждый настоящий поэт – талантливый человек и немножко волшебник. Посмотрите, как изменится стихотворение, если в нем заменить слово кислое на слово противоположное по значению.
Прочитайте строку стихотворения, найдите слово, которое нужно заменить, каким словом его заменим, прочитайте что получилось.
Встало солнце кислое (яркое),Смотрит – небо скисло (чистое),В кислом (светлом) небе кислое (веселое) облако повисло...И спешат несчастные (счастливые) кислые (веселые) прохожие,И едят ужасно кислое (очень вкусное) мороженое...Даже сахар кислый (сладкий)!Скисло (сладко) всё варенье!Потому что кислое (доброе) было настроение.
(Дети читают текст стихотворения, заменяя в каждой строке слово кислое на подходящий по смыслу антоним. По ходу чтения выбирают из предложенных учителем картинок подходящие по смыслу и прикрепляют на доску. Выслушиваются все варианты ответов детей, выбирается самый удачный).
– Ребята, что хотела сказать детям Э. Мошковская, написав это стихотворение? (Настроение человека зависит от самого человека).
– Зависит ли настроение человека от поступка, который он совершил? (Да).
– Обидеть – это хороший или плохой поступок, а обидеть маму? (Это очень плохой поступок).
Какое настроение у того, кого обидели? У того кто обидел? (Грустное, печальное).
Работа над стихотворением «Я маму мою обидел»
– Давайте послушаем стихотворение Э.Мошковской «Я маму мою обидел» и подумаем, для кого Э. Мошковская написала это стихотворение. (Просмотр видеозаписи).
– К кому своим стихотворением обращается поэтесса? (К детям и взрослым, чтобы они не обижали своих мам).
– Прочитайте стихотворение в «Читательском портфеле» на стр. 18 самостоятельно.
– Как мальчик и мама относились друг к другу до ссоры? (Они дружили, вместе гуляли, рассказывали все друг другу). Найдите эти строчки и прочитайте.
– Какой совет вы бы дали мальчику? (Извиниться перед мамой. Мама – самый близкий человек, самый родной. Подойди тихонечко к маме, обними её и скажи ласковые, нежные слова).
– Меняются ли чувства героя в начале, середине и конце стихотворения? (Да, в начале мальчик сердит на маму, обижен, придумывает, что будет делать, чтобы мама его простила, его настроение меняется, а в конце ему грустно, он понимает, как плохо он поступил, обидев маму).
– Какой темп и громкость выберем для чтения этого стихотворения? (Спокойный темп, не громко).
– Прочитаем стихотворение (по четверостишиям), стараясь голосом передать настроение мальчика, его чувство, состояние. (Чтение стихотворения детьми).
– Ребята, что Э. Мошковская хотела вам сказать, написав это стихотворение? (Не нужно обижать людей. Плохо и тому, кого обидели, и тому, кто обидел. Воспитанный человек не обидит ни словом, ни делом).
IV. Рефлексия
– Наше занятие заканчивается. Стихи, какой поэтессы читали? Для кого писала Э. Мошковская?
Эмма Мошковская написала для детей много интересных стихотворений, выпущено много книг с её стихами, некоторые из них вы видите на нашей выставке, после занятия вы можете взять и почитать другие стихотворения поэтессы. Все эти книги из школьной библиотеки, там вы можете взять понравившуюся книгу для домашнего чтения.
Посмотреть книги Э. Мошковской
– К какому из стихотворений захотелось нарисовать иллюстрацию? Я предлагаю сделать в нашем классе выставку иллюстраций к стихам Э.Мошковской, каждый из вас выбирает понравившееся стихотворение и выполняет к нему иллюстрацию, а затем из ваших работ мы оформим выставку.
– Откройте «Читательский дневник» на стр. 4 и выскажите свое читательское мнение о стихах Э.Мошковской, которые читали на уроке.
– Какое из прочитанных сегодня на уроке стихотворений понравилось больше других?
Урок заканчивается обсуждением детских работ и оформлением выставки иллюстраций к стихам Э.Мошковской.
Оформить заказ на пособия
Вернуться в раздел «Методика»
Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими коллегами.
Вконтакте
Одноклассники
Мой мир
www.lit-studia.ru
Театр открывается!К началу всё готовится!Билеты предлагаютсяЗа вежливое слово.
В три часа открылась касса,Собралось народу масса,Даже Ёжик пожилойПритащился чуть живой...
— Подходите,Ёжик, Ёжик!Вам билетВ каком ряду?
— Мне — поближе:Плохо вижу,Вот СПАСИБО!Ну, пойду.
Говорит овечка:— Мне — одно местечко!Вот моё БЛАГОДАРЮ —Доброе словечко.
Утка:— Кряк!Первый ряд!Для меня и для ребят! —И достала уткаДОБРОЕ УТРО.
А олень:— Добрый день!Если только вам не лень,Уважаемый кассир,Я бы очень попросилМне, жене и дочкеВо втором рядочкеДайте лучшие места,Вот моёПОЖАЛУЙСТА! —
Говорит Дворовый Пёс:— Поглядите, что принёс!Вот моё ЗДОРО’ВО —Вежливое слово.
— Вежливое слово?Нет у вас другого?
ВижуВ вашей пастиЗДРАСТЕ.А ЗДОРО’ВО бросьте! Бросьте!
— Бросил! Бросил!— Просим! Просим!
Нам билетов —Восемь! Восемь!Просим восемьКозам, Лосям,БЛАГОДАРНОСТЬВам приносим.
И вдругОтпихнувСтарух,Стариков,Петухов,Барсуков...Вдруг ворвался Косолапый,Отдавив хвосты и лапы,Стукнул Зайца пожилого...
— Касса, выдай мне билет!— Ваше вежливое слово?— У меня такого нет.— Ах, у вас такого нет?Не получите билет.— Мне — билет!— Нет и нет.— Мне — билет!
— Нет и нет,Не стучите — мой ответ.Не рычите — мой совет.Не стучите, не рычите,До свидания, привет.
Ничего кассир не дал!Косолапый зарыдал,И ушёл он со слезами,И пришёл к мохнатой маме.
Мама шлёпнула слегкаКосолапого сынкаИ достала из комодаОчень вежливое что-то...Развернула,И встряхнула,И чихнула,И вздохнула:
— Ах, слова какие были!И не мы лиИх забыли?
ИЗВОЛЬ...ПОЗВОЛЬ...их давно уж съела моль!Но ПОЖАЛУЙСТА...ПРОСТИ...Я могла бы их спасти!Бедное ПОЖАЛУЙСТА,Что от него осталось-то?Это словоЗолотое.Это словоЗалатаю! —Живо-живоПоложилаДве заплатки...Всё в порядке!
Раз-два!все словаХорошенько вымыла,Медвежонку выдала:До СВИДАНЬЯ,До СКАКАНЬЯИ ещё ДО КУВЫРКАНЬЯ,УВАЖАЮ ОЧЕНЬ ВАС...И десяток про запас.
— На, сыночек дорогой,И всегда носи с собой!
Театр открывается!К началу всё готово!Билеты предлагаютсяЗа вежливое слово!
Вот уже второй звонок!Медвежонок со всех ногПодбегает к кассе...
— ДО СВИДАНЬЯ! ЗДРАСТЕ!ДОБРОЙ НОЧИ! И РАССВЕТА!ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЙ ЗАРИ
И кассир даёт билеты —Не один, а целых три!
—С НОВЫМ ГОДОМ!С НОВОСЕЛЬЕМ!РАЗРЕШИТЕ ВАС ОБНЯТЬ!И кассир даёт билеты —Не один, а целых пять.
— ПОЗДРАВЛЯЮ С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ!ПРИГЛАШАЮ ВАС К СЕБЕ!
И к
stihi-russkih-poetov.ru
Мошковская Эмма Эфраимовна (1926-81) , русская детская писательница. Окончила музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных (1954) по классу вокала, работала в Архангельской филармонии (меццо-сопрано). В начале творческого пути получила одобрение Самуила Маршака.Занималась переводами, писала стихи и рассказы.Ее стихи, тонко передают мироощущение ребенка, оттенки детских переживаний Сборники вышедшие при жизни :"Дядя Шар", 1962; "Слушай, дождик!", 1963; "Сто ребят — детский сад", 1965; "Дом построили для всех", 1970.После смерти Мошковской в 1981 году, были изданы еще два сборника стихов – «Хорошие вести» и «Дедушка Дерево».
Обида
Я ушёл в свою обидуи сказал, что я не выйду.Вот не выйду никогда!Буду жить в ней все года!
И в обидея не виделни цветочка, ни куста…И в обиде я обидели щеночка, и кота…
Я в обидеСъел пироги в обидея прилёг,и проспал в ней два часа.Открываю я глаза…А она куда-то делась!Но искатьне захотелось
Пенки
Молоко На беду Дали в детском саду, И в стакане У всех на виду Вверху, И внизу, И у стенки Заплавали Страшные Пенки!.. Дайте мне мою цедилку Дайте мне мою поилку! А не то — Я не буду гулять, Я не буду, Не буду играть, Здесь останусь сидеть И на пенки глядеть. И всё пере- и переживать…
Митя – сам.
Он самОтправился в лес.Сам На берёзу полез.Сам Ухватился за ветку.Сам Оцарапал коленку.Сам Свалился с берёзы.Сами Закапали слёзы.Он сам свои слёзы вытер,Никто-никто их не видел!Один только ветер увидел.Видел, но только не выдал!Ветер И виду не показал!И никому-никому не сказал!..
Ангина
В горло влез Царап-Царапыч И сидит, сидит, сидит. Но могучий Кап-Кап-Капыч На Царапыча сердит. Он пошёл к нему из чашки, Как из пушки на войне!.. И Царапу Стало Тяжко. И полегче Стало мне!
Капризы
Все капризы у Оксанки Соберём в большие санки, Отвезём в далёкий бор, Дальше моря, дальше гор! И оставим возле ёлки… Пусть едят их злые волки!
Я пою
Я утром встаю и сразу пою. Я громко пою про ногу свою,пою про башмак, пою просто так!Про солнце пою,про маму пою про всяких людей про дома про зверей,про песню мою!Про всё что люблю!Если только не ем, если только не сплю-пою,пою, я пою!!!!
Я маму мою обидел
Я маму мою обидел,Теперь никогда-никогдаИз дому вместе не выйдем,Не сходим с ней никуда.
Она в окно не помашет,Я тожене помашу,Она ничего не расскажет,Я тожене расскажу…
Возьму я мешок за плечи,Я хлеба кусок найду,Найду я палку покрепче,Уйду я, уйду в тайгу!
Я буду ходить по следу,Я буду искать руду,Я через бурную рекуСтроить мосты пойду!
И буду я главный начальник,И буду я с бородой,И буду всегда печальныйИ молчаливый такой…
И вот будет вечер зимний,И вот пройдет много лет,И вот в самолет реактивныйМама возьмет билет.
И в день моего рожденьяТот самолет прилетит.И выйдет оттуда мама,И мама меня простит!
Разве можно плакать ночью?
Разве можно плакать ночью, Когда филины хохочут?
Разве можно плакать утром? Плакать утром – На смех курам.
И не надо плакать днем. Лучше днем Попоём!
И не надо перед сном, А не то не уснем…
Нос умойся!
Кран, Откройся! Нос, Умойся!
Мойтесь Сразу, Оба Глаза!
Мойтесь, Уши, Мойся, Шейка.
Шейка, Мойся Хорошенько!
Мойся, Мойся, Обливайся!
Грязь, Смывайся! Грязь, Смывайся!
Маша и каша
Вот это — Хорошая девочка. Зовут её Маша! А это — её тарелочка. А в этой тарелочке… Нет, не каша, Нет, не каша, И не угадали! Села Маша, Съела кашу — Всю, Сколько дали!
Уши
— Доктор, доктор, Как нам быть: Уши мыть или не мыть? Если мыть, То как нам быть: Часто мыть Или пореже?.. Отвечает доктор: — ЕЖЕ… — Отвечает доктор гневно: — ЕЖЕ – ЕЖЕ — ЕЖЕДНЕВНО!
playroom.ru
|
|
|
|
|
|
