Современные детские поэты о временах года.
ЗИМА
Владимир Орлов
КОВРОВЫЕ ДОРОЖКИ
За осенними тучами где-то
Журавлиный затих разговор.
Hа доpожки, где бегало лето,
Разноцветный yлёгся ковёp.
Воpобей загpyстил за окошком,
Hепpивычно пpитихли дома.
По осенним ковpовым доpожкам
Hезаметно пpиходит зима.
Игорь Мазнин
ПЕРЕД ЗИМОЙ
Все быстрее облетают клены,
Все темнее низкий свод небес,
Все виднее, как пустеют кроны,
Все слышнее, как немеет лес…
И все чаще прячется во мгле
Солнце, охладевшее к земле.
Галина ДЯДИНА
ВОТ КАК БЫВАЕТ!
Пришел к нам в гости Новый год.
А на двери подъездной — код!
А Новый год был не знаком
С мудреным кодовым замком.
Торчал под дверью битый час,
Стучал, стучал двенадцать раз
И завернул в другой подъезд,
Гостит у них да плюшки ест!
СИНИЙ ВЕЧЕР
Синий вечер. Белый двор.
Снеговик, грибок, качели –
Как фарфоровый набор
В голубых узорах гжели.
Гжельский котик языком
У забора шкурку чистит.
Сочным тоненьким мазком
Лег на горку росчерк кисти.
Грузовик, сугробы, ель,
Стайка девушек с парнями –
Все раскрашено под гжель
Ярко синими тенями.
АРИФМЕТИКА ЗИМЫ
Очень многого лишает
Нас морозная зима.
А чего лишить, решает
Не советуясь, сама.
Минус листья, минус травка –
Минус длинные деньки,
Минус тепленькая лавка
И качели, турники.
Минус фруктов свежих вкусы,
Холод – минус двадцать пять.
Но, конечно же, и плюсы
Мы найдем в зиме опять.
Плюс коньки, снежки и лыжи,
Плюс подарки в Новый год.
Плюс желаннее и ближе
С каждым днем весны приход.
Елена Ярышевкая
ЗИМА ВОЗВРАЩАЕТСЯ
Зима в феврале свой багаж собирала:
Метели, сугробы, пургу паковала.
Последним впихнула промозглый туман,
И к марту был сложен большой чемодан!
На север старушка катила без спешки:
Зевала и щёлкала льдинки – орешки,
Чуть-чуть почитала, немного вздремнула,
Зачем-то потом в чемодан заглянула:
- Постойте! Забыла! Ужасный склероз!
Оставила в марте свой лучший мороз!
Пора, очевидно, к врачу обращаться.
Обидно! Придётся теперь возвращаться!
Римма Алдонина
ПОЧЕМУ ПРИШЛА ЗИМА
Мало солнышка в оконце?
Потому что вышел срок,
Греет мать Земля под Солнцем
Про-ти-во-по-ложный бок.
Нас погрела, было лето,
Много света и тепла.
Греет бок другой планета,
Ну, а к нам зима пришла.
ПОМЕНЯЛИСЬ
Дед Мороз и Санта Клаус
Поменялись адресами,
Дед отправился в Европу,
Санта Клаус — в Оймякон.
В сюртучке на синтепоне
Мерзнет Санта в Оймяконе!
В колпачке и при помпоне
Там дрожит как цуцик он!
А в Европе Деду тяжко;
Ходит в шубе нараспашку,
Воду пьет со льдом, бедняжка,
От жары он изнемог.
Простудился, дышит еле,
Третий день лежит в постели,
Все мечтает о метели
И сугробах вдоль дорог…
И конечно всем понятно,
Нужно дедушкам обратно!
Где родился,
Там сгодился,
Так и надо, вероятно.
ВЕСНА
Михаил Пляцковский
Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе - солнце теплое,
Веселое и доброе.
Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.
Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей - весеннее!
ВИКТОР ЛУНИН
Пробудившись ото сна,
Кистью мягкою весна
На ветвях рисует почки
На полях — грачей цепочки,
Над ожившею листвой
— Первый росчерк грозовой,
А в тени прозрачной сада
— Куст сирени у ограды.
МИХАИЛ ЯСНОВ
Что рисую маме
На восьмое марта
Нарисую маме
Голубое море, Небо с облаками.
Рядом с этим морем,
Пеною одетым,
Нарисую маму
С праздничным букетом.
А ещё сегодня я
Маме нарисую
Нашу свинку белую –
Белую, морскую.
Пусть любой увидит,
Глядя на картинку,
Как люблю я маму,
Как рисую свинку!
ЕЛЕНА ЯРЫШЕВСКАЯ
ГДЕ БЫЛА ВЕСНА
Весь март бушевали морозы, метели...
Весна появилась, но только... в апреле!
Весну я спросила: "Ну, где ты была?
Болела? Серьёзные были дела?"
Весна, покраснев, принялась извиняться:
"От книжки никак не могла оторваться!
Читала взахлеб, без обеда и сна
Роман под названьем "Пропала Весна!"
Дядина
ПЕСНЯ МАЙСКОГО ЖУКА
Люблю березу русскую,
Широкую и узкую,
Высокую и низкую,
С воробышком, и с кискою,
С веселым соловейкою,
С листвою сочной, клейкою,
Еще чуть оголенную,
Но уж слегка зеленую…
Люблю ее, весеннюю,
В сто раз сильней Есенина!
То светлую, то грустную,
И очень, очень вкусную!
Хоть с белкой, хоть с каркушею
Ее я «ам» – и скушаю!
СНЕГОВИК
Одни скульптуры – на века,
Другие – вовсе нет.
Вот, например, снеговика
Весной простыл и след.
В мороз стоял он, как колосс,
Как памятник Петру!
И вдруг повесил хмуро нос
Однажды поутру.
Потом исчез за комом ком
И потекли ручьи.
Грустят морковка с котелком:
«Остались мы ничьи…»
ОТТЕПЕЛЬ
На дворе сегодня «ноль» –
Все сугробы съела моль!
Съела шубы моль с людей,
Съела валенки с детей.
На ура в разгаре дня
Съела варежки с меня.
Даже бабушкину шаль!
Но одежды нам не жаль.
Ведь зачем она нужна,
Если греет всех весна!
МАМИНА ПОДУШКА
Если ночью вдруг не спится
Так, что смялась вся постель,
Стоит к маме мне прибиться –
И проходит канитель.
Хоть всю ночь стреляй из пушки –
Не услышу я сквозь сон!
Видно, в маминой подушке
Необычный синтепон,
А волшебная набивка
Заполняет ей нутро –
Для чудесных снов наживка –
Колыбельное перо!
Или сказкой ушко греет
В ней снотворная трава,
Чтобы крепче и скорее
Засыпала голова.
ЛЕТО
Игорь Мазнин
ОТЧЕГО ТАК МНОГО СВЕТА
Отчего так много света?
Отчего вдруг так тепло?
Оттого, что это – лето
На все лето к нам пришло.
Оттого и каждый день
Все длиннее, что ни день,
Ну а ночи,
Ночь от ночи,
Все короче и короче…
Ланцетти
ЗАПАХ СОЛНЦА
Солнце в небе синем
Пахнет апельсином,
Яблоком румяным,
Ягодой с поляны.
А еще подсолнушком
Пахнет наше солнышко!
ЛЕЙКА
- Лей-ка, Лейка,
Воды не жалей-ка!
- Если очень жарко,
Мне воды не жалко:
Пей, Морковка,
Репка, пей,
Помидор
И Лук-порей…
И зелёный Огурец
Хвалит Лейку:
- Молодец!
Ирина Токмаковаа
ЛЕТНИЙ ЛИВЕНЬ
Летний ливень лyжи налил -
Целые моpя!
Дача встала y пpичала,
Бpосив якоpя.
Только мой коpабль отважный
Боpется с волной,
И неважно, что бyмажный
Паpyс надо мной.
Владимир Орлов
ЛЕТО
- Что ты мне подаришь, лето?
- Много солнечного света!
В небе pадyгy-дyгy!
И ромашки на лyгy!
- Что ещё подаришь мне?
- Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кyкyшкy,
Чтобы, выйдя на опyшкy,
Ты погpомче кpикнyл ей:
"Погадай мне поскорей!"
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!
Виктор Шамонин
На лужайке хоровод —
Белые берёзки,
А над ними — небосвод,
А под ним — стрекозки.
Под берёзками цветы —
Чудные ромашки.
Вдалеке блестят пруды,
Над водою — пташки.
Там и тут сидит грибок,
Стайками — лисички.
Бродит в иве ветерок,
Ей плетёт косички.
Под сосной зайчонок спит,
Бабочки порхают.
На сосне сова сидит,
День тихонько тает.
Галина Дядина
КОРОНА ДЛЯ СОЛНЦА
Есть у лучистого солнца корона,
Но не из золота вовсе она.
Не из блестящей фольги и картона
И не из бусин цветных создана.
Солнцу не стоит она и червонца –
Каждый примерить такую бы смог!
Служит короной для теплого солнца
Из одуванчиков желтых венок.
Елена Ярышевская
ЗА ГРИБАМИ
Август… Осень на носу.
И грибы пошли в лесу.
А потом пошли за ними
Мы с корзинами большими.
Папа мой, грибник известный,
Возле старого пенька
Боровик нашёл чудесный,
Рядом - три моховика.
Отыскал лисичку брат,
Мама – парочку маслят,
Сыроежку и волнушку.
Ну а я нашла … лягушку!
Посадила на ладошку
И погладила по спинке…
Жаль, не стала эта крошка,
Словно гриб, сидеть в корзинке!
АПЕЛЬСИНОВЫЙ РАССВЕТ
Я проснулся утром рано,
Встал, умылся, съел омлет.
Вдруг в окне увидел странный
Апельсиновый рассвет.
Уверяю! Это точно!
Из-за клёнов и осин
В небо выкатился сочный
Золотистый апельсин!
Заплясали на дорожке
И на груде кирпичей
Жёлто – рыжие горошки
Апельсиновых лучей.
Я на улицу помчался,
Сел на лавку за углом.
Я мечтал, и наслаждался
Апельсиновым теплом,
И смотрел, как в голосистой,
Ярко-синей вышине
Апельсин сиял лучистый.
Или … это снилось мне?
ОСЕНЬ
Анрей Анпилов
ОСЕНЬ НАСТУПИЛА
Стала сладкою рябина...
Вся трава — как веник...
Муравей несет дубину
В теплый муравейник...
В муравейнике напилит
Из нее поленья...
Потому что наступила
Осень... к сожаленью...
Игорь Мазнин
Посмотри, как день прекрасен…
Посмотри, как день прекрасен,
И как ясен небосклон,
Как горит под солнцем ясень,
Без огня пылает клен.
И кружится над поляной,
Как жар-птица, лист багряный.
И багряны, как рубины,
Рдеют ягоды рябины
В ожидании гостей -
Красногрудых снегирей…
А на взгорке, в рыжих лисьях,
Словно в пышных шубах лисьих,
Величавые дубы
С грустью смотрят на грибы -
Старые и малые
Сыроежки алые
И пурпурный мухомор
Посреди кротовых нор…
День меж тем к концу подходит,
В красный терем спать уходит
Солнце красное с небес…
Гаснут листья.
Меркнет лес.
Давид Самойлов
ОСЕНЬ
Вот опять спорхнуло лето
С золоченого шестка,
Роща белая раздета
До последнего листка.
Как раздаривались листья,
Чтоб порадовался глаз!
Как науке бескорыстья
Обучала осень нас!
Так закутайся поте́пле
Перед долгою зимой…
В чем-то все же мы окрепли,
Стали тверже, милый мой.
НОВИЦКАЯ
ОСЕНЬ
Я хожу, грущу один:
Осень рядом где-то.
Жёлтым листиком в реке
утонуло лето.
Я ему бросаю круг
свой венок последний.
Только лето не спасти,
если день - осенний.
infourok.ru
В вузе мы каждый семестр изучали разных поэтов. Современных, как это обычно водится, изучали совсем мало. Детских - не изучали вообще. Даже тех "взрослых", что писали детям. Вдруг я поняла, что огромный пласт литературы проходит мимо меня, а ведь детская поэзия - самая чистая, самая трогательная, она - как колыбель мира. И именно детскую поэзию я обожаю.Затем я подумала о том, что нам, родителям, совершенно некогда изучать большие литературоведческие труды, посвященные творчеству того или иного писателя. У нас нет семестра. У нас иногда нет даже часа времени. Нам, родителям, нужно что-то, что создаст в голове какую-то общую картину и не позволит упустить ни одного из имен. Что-то не слишком длинное, но серьезное. Что-то научное и популяризированное одновременно.И тогда я начала писать эту статью.Она довольно обширна и жаждет продолжения. В других работах я представлю более глубокий - уже литературоведческий - анализ для тех, у кого время все-таки есть. В этой же статье я попытаюсь сделать следующее:1) обозначить (только обозначить, с кратким комментарием и небольшим вкраплением моих любимых стихов) основные имена в детской поэзии;2) сориентировать родителей, как собрать домашнюю библиотеку с учетом того, что стихов великое множество, все книги скупить невозможно или слишком дорого;3) Распределить книги по категориям, хотя бы чисто символическим. Это очень и очень трудная задача, должна я сказать! Во-первых, поэта просто так под категорию не подгонишь, а во-вторых, у всех категорий должно быть общее основание, а оно прослеживается не всегда. Делить лирику на традиционные жанры (пейзажная, философская и т.д.), тут, сами понимаете, невозможно. Выстраивать по хронологии - не имеет смысла, так как "взрослая" поэзия обусловлена философскими воззрениями эпохи, культурной и исторической средой, то есть подготавливается чем-то извне. В детской же поэзии совсем нет времени. Даже если в ней присутствует примус там или какая лампада. Времени все равно нет - это нетронутый никем, рождающийся, чистый мир. И изучать его нужно совсем по-другому.В общем, мучилась я, мучилась, и условно выделила следующие категории: классические стихи, взрослые поэты для детей, парадоксальная поэзия, языковая игра в стихах, психологическая поэзия,уютные стихи современных поэтов, юмористическая поэзия, мальчиковая поэзия. О зарубежной, юмористической и мальчиковой поэзии я расскажу немного позднее.
Для начала скажу несколько слов о том, как познакомить ребенка с хорошими и разными авторами и при этом не разориться)
Итак, высказав все, что было у меня на этот счет на душе, приступаю к категориям.
1) Классические стихиЯ их выделяю по языковой чистоте, стройности, прозрачности и "традиционности" стихотворного размера (здесь самое время вспомнить про ямбы и хореи, но избавь нас Бог говорить понапрасну о таких вещах).Сейчас много слышу про то, что родители не видят смысла читать ребенку сказки А. С. Пушкина или жутковатые истории К. Чуковского, мол, никаких достоинств в них нет: один устарел, другой только зря пугает ребятенка. На самом деле, эти произведения прекрасны, прежде всего, своим восхитительным строем, слогом, стилем. Эти строки почти магические, они запоминаются сразу, формируют чувство ритма, чувство собственного языка. Легче всего ребенку повторить именно такие традиционные стихи, именно на них формируется его художественное чутье и его речь. Можно сказать, и Пушкин (для всего народа в целом), и Чуковский (для ребятишек в частности) - великие творцы того драгоценного русского языка, которым мы с вами владеем. Сколько сил отдал Чуковский, изучая становление детской речи! Про Пушкина я вообще молчу.Несколько новых изданий вызывают у меня трепет и восторг:Это сказки Пушкина (каждая сказка в отельной книге и все они - в изящной коробочке)
И несколько прекрасных книг Чуковского.Издания, иллюстрированные Сутеевым
Издания, иллюстрированные В. Винокуром
Знаю, что ребятишкам также нравится такой вариант, но мне он не мил:
К категории, обобщающей авторов именно по классической чистой форме стиха, также относятся:
Также достойна внимания эта книга, в которой, помимо Маршака, блистает также непревзойденный художник Ю. Васнецов, которого я люблю больше всех других, вместе взятых. Блестящий слог, ироничность, ненавязчивая этичность этого драматургического (почти единственного, кстати в этом литературном роде для детей) произведения ставят его на высочайший литературный уровень.
Вот с этой историей я раньше знакома не была, но ее многие рекомендуют:
Еще несколько прекрасных книг:
Обозначу также несколько стихотворных сборников, которые позволяют получить довольно-таки стройное представление о творчестве всех вышеперечисленных авторов:1. "Большая книга сказок и стихов в рисунках В. Сутеева", изд-во Аст. Действительно большая)
2. "300 любимых стихов", издательство "АСТ" Одна из лучших наших книг. В ней и считалочки, и песни из мультфильмов, и азбука, и счет. Книжечка маленькая, но пухлая, с чудесными рисунками. Рекомендую ее приобрести всем в обязательном порядке)
3. Очень хорош сборник "Стихи и сказки для малышей в рисунках В. Сутеева". От большой книги стихов и сказок он отличается, в основном, отсутствием Чуковского. Зато в нем присутствует душещипательный "Плакунчик".
2) взрослые поэты для детей "Взрослые" поэты - это всегда разнообразие литературных форм и размеров, имеющих для развивающейся детской речи ключевое значение. Это своеобразная вторая ступень после классического стиха - начинается серьезная работа с языком.
В этой книге собрано, если я не ошибаюсь, больше стихотворений. Но иллюстрации мне нравятся меньше:
Спят ли волки?Спят. Спят.Спят ли пчелки?Спят. Спят.Спят синички?Спят. Спят.А лисички?Спят. Спят.А тюлени?Спят. Спят.А олени?Спят. Спят.А все дети?Спят. Спят.Все на свете?Спят. Спят.Только я и паровоз,Мы не спим,Мы не спим.И летит до самых звездК небу дым,К небу дым.
...А про котенка и щенка помните?В лабиринте есть две книги, в первой - намного меньше стихов. И настроение у них очень разное за счет иллюстраций. Думаю, они для разных возрастов.
3) языковая игра в детской поэзии
(добавить фото считалок)Эти поэты играют не со словом. Они играют со всем вокруг, вертят наш закостенелый, традиционный мир, задают неудобные вопросы, переворачивают все с ног на голову. Взять вот хотя бы Юнну Мориц. Только посмотрите на ее знаменитую бабушку:
Начинали мы Заходера небольшими порциями, вот с этой книги. Обложка у нее золотая, от чего меня немножечко корежит, но терпимо, терпимо.
У нас также есть книжечка Сапгира "часы". В ней ничего парадоксального я не вижу, простая сказка про то, как животные проводят свой день. Но купить ее стоит ради часов, которые вынимаются из книги и обладают неубиваемыми стрелками)
Нашим друзьям также очень нравится книжечка Сапгира для совсем маленьких читателей "Цирк", в золотой обложке, как и Заходер.
5) психологическая поэзия
Назвать эту категорию можно как угодно, но отличительная ее черта - пронзительная глубина, которая кроется в стихотворной подкорке. Много в этих стихах недосказанности, которую ты, взрослый, досказываешь внутри себя со слезами на глазах. Ты знаешь, о чем эта тишина после стиха. Я думаю, эта категория стихов очень и очень важна. Дети рано начинают думать: о своем месте в мире, об одиночестве, о непростых отношениях, о любви и нелюбви, о жизни и нежизни. Хорошо, когда они видят, что кто-то тоже об этом думает. Что кто-то может с ними об этом поговорить - вот так, на таком глубоко личном уровне, которого не может дать даже самый укромный разговор по душам.КолыбельнаяЕсли спросишьРучеек:"Ты куда бежишь?" -То ответитРучеек:"В речку,Мой малыш".
Если спросишь речку:"Ты куда бежишь?" -То ответит речка:"В море,Мой малыш".
Если спросишь море:"Ты куда бежишь?" -Скажет море:"Никуда.Засыпай, малыш".
Я мамy мою обидел,Тепеpь никогда-никогдаИз домy вместе не выйдем,Hе сходим с ней никyда. Она в окно не помашет,И я ей не помашy,Она ничего не pасскажет,И я ей не pасскажy... Возьмy я мешок за плечи,Я хлеба кyсок найдy,Hайдy я палкy покpепче,Уйдy я, yйдy в тайгy! Я бyдy ходить по следy,Я бyдy искать pyдyИ чеpез бypнyю pекyСтpоить мосты пойдy! И бyдy я главный начальник,И бyдy я с боpодой,И бyдy всегда печальныйИ молчаливый такой... И вот бyдет вечеp зимний,И вот пpойдёт много лет,И вот в самолёт pеактивныйМама возьмёт билет. И в день моего pожденьяТот самолёт пpилетит,И выйдет оттyда мама,И мама меня пpостит. |
Вот этот сборник я заказала, несмотря на полное отсутствие иллюстраций. Зато там есть дорогие моему сердцу, более взрослые ее стихи.
6) Уютные стихи современных детских поэтовКак бы мне хотелось обозначить эту категорию какими-то самыми запоминающимися словами - чтобы сразу было понятно, кто скрывается в ней. Все эти стихи - мягкие, пастельные, детские в самом хорошем смысле этого слова: в них нет боли. В них реальные и любимые ребенком персонажи, у них летящий слог. В них есть наивность и доброта, они действительно очень уютные, праздничные. Ты читаешь и понимаешь, что все будет хорошо. Такое мироощущение есть только в детстве.Здесь у меня, пожалуй, всего пять благословенных имен: В. Левин, М. Яснов, М. Бородицкая, В. Лунин и И. Пивоварова.
Абсолютное первенство в нашей семье занимает "Глупая лошадь" В. Левина. Все стихи из этой книги мы любим и знаем наизусть, все без исключения. Это издание также прекрасно своими иллюстрациями, такими английскими, мягкими, уютно-рождественскими.
А вот и наше любимое "Чучело-мяучело". Книга тонкая, вся мягонькая, потрясающая!
И две его восхитительных азбуки:
Остановлюсь также на двух поэтических сборниках, представляющих творчество современных поэтов во всей их красе.
1. Сборник "Вежливый слон", в котором представлены стихи В, Левина, В. Лунина и Р. Мухи.
2. Сборник "Покупал баран баранки" - также роскошная книжка, в которой вы найдете стихи М. Яснова, Б. Заходера, Э. Мошковской, О. Григорьева, Р. Сефа и многих, многих других.
Ну и, напоследок, коротко о книжных сериях: присмотритесь к сериям "радуга-дуга" (изд-во Октопус), "малышам о хорошем" (изд-во Махаон), "большая книга" (изд-во Махаон).
Пусть у ваших малышей всегда будут хорошие стихи!
стихи есенина о животных короткиеwww.babyblog.ru
Стихи современных поэтов: читать популярные, лучшие, красивые стихотворения поэта классика на сайте РуСтих о любви и Родине, природе и животных, для детей и взрослых. Если вы не нашли желаемый стих, поэта или тематику, рекомендуем воспользоваться поиском вверху сайта.
rustih.ru
Михаил Яснов, поэт, переводчик, а кроме того, человек удивительной доброты и отзывчивости, рассказал нашим читателям о выдающихся поэтических изданиях, которые обязательно должны быть в детской библиотеке.
|
Дорогие друзья, вот небольшой список книг (и мои отзывы на них, размещенные в Лабиринте), которые я рекомендовал бы всегда иметь под рукой. В списке только стихи для детей, написанные современными авторами, — это поэтические книжки, вышедшие за последние пять лет, — далеко не все, но, с моей точки зрения, наиболее интересные, дающие возможность родителям и педагогам приобщить юного читателя к семейному поэтическому воспитанию. |
В нашем обществе стихи, написанные специально для детей, традиционно занимают существенное место — это значительное явление русской литературы и культуры в целом. Дети должны расти на стихах — ритм, рифменное ожидание, чистота звука, неожиданные образы, словесная игра — все это воспитывает вкус, чувство меры и такта, а главное, исподволь формирует в человеке любовь к родному языку и навыки литературной речи. Читатель стихов — великий образ культуры. Хорошо бы всегда помнить об этом, не упуская возможность просто получать удовольствие от захватывающего и деятельного чтения.
Сергей Махотин. «За мелом»|
«За мелом» советую приобретать немедленно, а читать долго и со вкусом. Приобретать, поскольку вы станете обладателями безусловно раритетного издания сборника детских стихов — по качеству текстов и рисунков эта одна из лучших книг последнего времени.Надеюсь, вы первым делом оцените превосходную работу иллюстратора книги — молодой художницы Кати Толстой. Мягкие рисунки, словно выведенные цветными мелками, дают удивительный настрой и словно поддерживают атмосферу стихов, одновременно игровых и лирических, задушевных и веселых. Я очень люблю и ценю все, что делает Сергей Махотин в стихах и прозе. Что до стихов, то они удивительным образом сочетают в себе все возможные оттенки доброты, чистоты, выдумки и точного знания детской психологии... дальше |
|
Андрей Усачев — уникальная фигура в нашей детской поэзии. Он автор многих-многих книг, причем многие из этих многих-многих не совсем обычные: не просто сборники стихотворений, а учебники, или азбуки, или специальные буквари.Андрей Усачев умеет работать с «темой», это большое искусство. Мало придумать очередную тему — нужно ее «раскрутить». Стихи в подобных его книгах порою просто поражают неожиданными ходами, разработанностью деталей и поэтической фантазией. Вот и в «Страхотворениях» собраны самые невероятные истории — на первый взгляд, страшилки, но, по большей части, такие смешные, что у читателя от страхов и следа не остается... дальше |
|
С поэтом Александром Тимофеевским у меня происходит так: стоит мне начать читать его еще неопубликованные стихи для детей, или те, например, что уже вошли в книгу «Пусть бегут неуклюжи», или в другую — «Лучший повар — это я!», которые выпущены издательством «Самокат», или вот в эту, новую, «Мы по скверику гуляли», тоже изданную «Самокатом» (которому надо сказать отдельное спасибо за верность детской поэзии и персонально — за любовь к Александру Павловичу Тимофеевскому!), как я неожиданно для себя самого вдруг запоминаю строчки и начинаю непроизвольно то и дело прокручивать их в голове. Ну как не запомнить такой, например, автопортрет:Чего, друзья, здесь только нет:Слоны и лисы, А среди публики поэт — Седой и лысый. Не реагирует на птиц, Зверей, букашку, Поскольку любит этот тип Одну Наташку... дальше |
|
Поэтическая серия издательства «Самокат» пополнилась новой книгой Артура Гиваргизова. Этот книжный проект я, признаться, очень люблю, сам участвовал в нем как автор одной из книжек, — да ведь и правда: какое еще издательство может похвалиться такой уже долговременной серией стихотворных сборников, не малышовых, а рассчитанных на детей среднего, а то и старшего возраста, когда отношения с поэзией, да и вообще с литературой, становятся делом индивидуальным и нередко просто перемещаются на какой-то задний план, в маргинальное поле подросткового сознания?Книги Гиваргизова, учитывая такое вполне реальное положение вещей, на мой взгляд, очень важны: Артур обладает тончайшим чувством юмора, обращенного и к детям, и ко взрослым одновременно; он великий мастер комедии положений. Чуть ли не каждый его текст — а разговор в данном случае идет о стихах, которым автор уделяет все больше и больше внимания, — это маленькая история, иногда просто умный, неожиданный анекдот из детско-школьной жизни, но рассказанные с таким задором, с такой поэтической лихостью, так точно по интонации и остроумно с точки зрения стихотворной техники, что чтение превращается в большую радость, — ее-то и хочется передать нашим читателям... дальше |
|
Признаться, я очень рад выходу этой книги. Стихи Елены Аксельрод — и детские, и взрослые — я люблю с давних пор, и эта детская книжка, вобравшая, кажется, почти все, написанное поэтессой для детей, возвращает нам ее имя, несколько подзабытое не столько читателями, сколько издателями. Первая детская книжка Е. Аксельрод — «Ванька-Встанька и Санька-Спанька» — была опубликована еще в давнем издательстве «Детский мир» в 1961 году. С тех пор в московских издательствах «Детская литература» и «Малыш» у нее вышло немало книг, потом она уехала в Израиль, и сегодняшнее полноценное возвращение «детской» Аксельрод представляется мне очень знаменательным.Позволю себе привести несколько слов из моего послесловия к «самокатовской» книжке: «Умная и нежная интонация свойственна многим детским стихам Елены Аксельрод. Эти стихи, вроде бы, непритязательны, и мир детства в них традиционен, спокоен и привычен. Нужно иметь по-настоящему поэтическое зрение, чтобы вычленить в нем главное, а этим главным, как нередко бывает, становится то, что ускользает от глаза, и только взгляд любопытного ребенка (вернее, взгляд поэта, которым тот одаривает ребенка) способен остановиться на этой до поры до времени скрытой тайне... дальше |
|
Поздравляю моего товарища и коллегу Стаса Востокова с остроумной, блестяще написанной, неординарной книгой стихов — а заодно поздравляю издательство и художника с этой работой, а заодно и нас всех, читателей, с не иссякающим источником игровой русской поэзии Станислав Востоков — тонкий, очень внимательный к языку прозаик, автор уже многих популярных книг и заслуженный лауреат престижных литературных премий (минувшей осенью, например, мы с удовольствием вручали ему в Петербурге премию имени С. Маршака). Как в свое время Артур Гиваргизов, открывший нам рядом со своим прозаическим миром мир поэтический, Станислав Востоков показывает, что значит высокопрофессиональная работа с языком — теперь уже не только в прозе, но и в детской поэзии... дальше |
|
Серия «Карамельки» издательства «Фордевинд» (если не ошибаюсь, она открылась многим, наверное, запомнившейся книгой молодой писательницы Ирины Зартайской «Все бабушки умеют летать») пополнилась карамелькой поэтической: книга стихотворений Алексея Ерошина продолжает фантазийную линию «Карамелек», а иллюстрации Кати Бауман трогательно и забавно доигрывают и разыгрывают стихи Ерошина. Получилась, на мой взгляд, отличная книжка детских стихов, тем более примечательная, что ее автор пока мало известен в заинтересованных читательских кругах, но давно уже достоин куда большего внимания.Стихи Алексея Ерошина попались мне на глаза несколько лет назад в связи с фестивалем «Молодые писатели вокруг Детгиза» — к сожалению, сам автор «живьем» до Питера не добрался, но добрался стихами, а это тоже, можно сказать, живьем. По крайней мере, стихи Ерошина, вошедшие в книжку, веселы, остроумны, ритмически очень славно организованы... дальше |
|
Новая книжка Марины Бородицкой – замечательная совместная работа автора, художника и издательства: давно я не брал в руки такую изящную поэтическую книгу, обращенную к подросткам! Словно нечаянно прикоснулся к чужому дневнику – даже вдруг подумал: а вдруг там, внутри, какие-то личные тайны, не предназначенные для постороннего взгляда? На самом деле, тайны в книжке, конечно, есть – но это тайны поэтического слова, открытые всем. Чувство щемящей юношеской любви, которым переполнен сборник «Амур на подоконнике», – необыкновенно важное и целительное чувство. Читая стихи, я невольно превращался в себя-тинейджера, старался прочитать строки Марины своим тогдашним – впечатлительным, растерянным, жаждущим взглядом, с каким-то необъяснимо счастливым чувством перечитывая только что прочитанное... дальше |
|
Римма Петровна Алдонина (редкий случай, когда на обложке книги указано не только имя, но и отчество автора!) известна, наверное, больше как писатель-популяризатор: архитектор по образованию, она опубликовала немало книг об истории нашей страны, о ее зодчих и архитектурных памятниках. Стихи же ее больше печатались в периодике, нежели выходили отдельными сборниками – разве что в последнее время наши издательства стали приглядываться к тому, что у нее написано для детей «в рифму» и «в размер» (обратите, например, внимание на ее книжки в серии «Настя и Никита» издательства «Фома»). И это справедливо: пишет Римма Алдонина симпатично, с «призвуком» ностальгических сюжетов из еще советских времен, и в этом писании есть свое очарование.... дальше |
|
Литературный критик Павел Крючков назвал автора этой книги «играющим тренером нашей детской литературы». За Сергеем Белорусцем числятся многие «формальные» победы современной поэзии для детей — прежде всего, ставшие уже знаменитыми и весьма престижными Фестиваль детской литературы имени Корнея Чуковского и премия его же имени, которые с легкой руки Белорусца (а правильнее — его великими трудами) стали неотъемлемой частью нашей литературной жизни. Но, выходя на поэтическое поле, «тренер» Белорусец превращается в одного из участников общего процесса, и каждая его новая книга свидетельствует о том уровне игровой практики, который завоеван индивидуальным талантом поэта.... дальше |
|
Автор этой книги Татьяна Стамова — поэт, переводчик, живет в Москве, автор двух книг стихов для взрослых и переводов с английского и итальянского языков. В издательстве «Самокат» вышла ее поэтическая книжка «Расклейщики афиш» (кстати, чудное название для сборника стихов!), напомнив нам, что поэтическая серия «Самоката» жива-здорова и вот — пополняется новыми книгами. Это беглая биографическая канва, по которой вышивается детская лирика Т. Стамовой (за пределами книжки остались «дошкольные» стихи автора — надеюсь, и их публикация не за горами!). Вышивается — здесь вполне уместное слово: вы, надеюсь, обратите внимание, какие это легкие, точные стихи, будь то совсем короткие зарисовки, или стилизованные песенки, или маленькие притчи, чуть-чуть назидательные, но, на мой взгляд, очень симпатичные... дальше |
|
Первые книжки Алексея Шевченко вышли во второй половине 80-х годов. С тех пор поэт написал немало стихов, а потом и на прозу перешел — книги А. Шевченко востребованы, а его игровые стихи, в особенности виртуозные скороговорки, знакомы теперь каждому любителю детской поэзии.В книге «В гостях у клевера» собраны, в основном, его давние стихи, это, безусловно, книга избранного, стихи, отобранные не только автором, но и временем. Поэт пишет о знакомых, традиционных вещах: природа, деревенский труд, городской быт, а главное — родной дом. Его герои обжили достаточно уютный мир, в котором тепла куда больше, чем сквозняков, а доброта куда сильнее всяческих козней... дальше |
|
Где, как не в издательстве «Октопус», выпускать книжку с таким названием! Серия поэтических книжек «Радуга-дуга» пополнилась отличным изданием — в том числе, отличным полиграфически: на мелованной бумаге вместо привычного офсета и с дивными иллюстрациями Евгения Антоненкова, одного из тех художников, что нынче делают погоду в детском книгоиздании.Стихи Кружкова, вошедшие в книжку, я знаю и люблю и радуюсь поводу перечитать их вновь. А здесь мы найдем — надеюсь, полюбившиеся многим — «Чашку по-английски», и «Чудеса в рукаве», и «Размышления волка, который вышел погулять», и «Письмо в редакцию», и другие не менее популярные стихи нашего дорогого автора... дальше |
|
Виктор Александрович Соснора, корифей сегодняшней «взрослой» поэзии, лауреат многочисленных и самых престижных литературных премий и автор многих томов стихов и прозы, в шестидесятые-семидесятые годы прошлого века, наряду с другими лириками его поколения, обращался к стихам для детей и, насколько мне известно, сложил книгу избранных стихотворений из детского репертуара, часть которых печаталась тогда же в периодике — «Костре», «Искорке» и других детских журналах. Сложил — но издана она не была. Эти стихи и вошли теперь в «Книжку для мышки». Стихи Сосноры очень узнаваемы — определяющими в них нередко бывают звуковые ассоциации, связывающие далекие по значению слова, особо устроенные конструкции ритма, неожиданные аллитерации и ассоциативные рифмы... дальше |
|
До чего же талантливый человек Петр Алексеевич Синявский! Вот прочитал я и перечитал его новую книгу стихов для самых маленьких — «Буду директором детского сада», и, переиначивая известную цитату, душа моя радостью преисполнилась. Мало у кого из современных детских поэтов разлито в стихах одновременно столько лукавства и нежности, обаяния и подначивания. Петр Синявский не просто играет с читателем, он — в лучших традициях нашей отечественной детской поэзии — призывает малыша к сотворчеству. Поэтому его стихи переполнены «господамусами» и «мадамусами», «почемустиками» и «чевостиками», «хрюняшами» и «полосатиками», и другой не менее достойной публикой.Каждая новая книжка Петра Синявского приносит в наши дома праздничное настроение. Причем праздник этот достаточно необычный — это встреча с богатствами родного языка, детской речи, тонко и со вкусом интерпретированной автором... дальше |
www.labirint.ru
| | 5,00 | 11 |
| | 5,00 | 9 |
| | 5,00 | 9 |
| | 5,00 | 8 |
| | 5,00 | 8 |
| | 5,00 | 8 |
| | 5,00 | 8 |
| | 5,00 | 8 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 7 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 6 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 5 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
| | 5,00 | 4 |
rustih.ru
Короткие стихи современных поэтов: читать популярные, лучшие, красивые стихотворения поэта классика на сайте РуСтих о любви и Родине, природе и животных, для детей и взрослых. Если вы не нашли желаемый стих, поэта или тематику, рекомендуем воспользоваться поиском вверху сайта.
rustih.ru
ГОУ СПО «Находкинский государственный
гуманитарно-политехнический колледж»
Заочное отделение
Находка. Ул. Дзержинского, 9а
Контрольная работа
По предмету: Детская литература с практикумом по выразительному чтению
Тема: Современная детская поэзия
Студента V курса, группа 851
Специальность: Дошкольное образование
Ишимова Оксана Владимировна
С. Владимиро-Александровское
ул. 50 лет района, д. 10
Контрольная получена заочным отделением:
«_____»______________________200__г.
Оценка работы: ____________________
Дата проверки: _____________________
Преподаватель: Янгуразова С. В.
План
Введение
1. Биографии современных поэтов.
Основная часть.
2. Творчество для детей.
Заключение
3. Литература для детей.
Введение
1. Биографии современных поэтов
В. В. Маяковский
Когда В. В. Маяковский (1893-1930) организовал свою литературную выставку «Двадцать лет работы», значительное место в ней, наряду с произведениями для взрослых, заняли книги, адресованные детям. Тем самым поэт подчеркнул равноправное положение той части поэтической работы, которая была осуществленная, как он выражался, «для детков». Первый, задуманный в 1918 г., но не состоявшийся сборник, так и был бы назван – «Для Детков». Маяковский стремился создавать для детей новое революционное искусство.
В 1927 году, во время беседы с сотрудниками чехословацкой газеты, Маяковский сказал: «Мое последнее увлечение – детская литература: надо дать детям новые представления и новые понятия об окружающих их вещах».
В статье «Сделал дядя Маяковский» М. Петровский справедливо заметил, что «главное время в его стихах – будущее взрослое». Отсюда – постоянное соотнесение сегодняшнего поступка, сегодняшней черты характера с тем, что пригодится ребенку как человеку будущего. Эта особенность делает актуальными произведения Маяковского для детей и сегодня, когда нет нэпманов, буржуев и Буржуйчиковых. Истории принадлежат эти персонажи в социально-политическом плане, а сегодняшнему дню – в нравственно-эстетическом. Этот аспект все действеннее.
К. И. Чуковский.
В русской литературе лишь два писателя получили в народе неофициальное, но почетное звание «дедушка»: Иван Андреевич Крылов и Корней Иванович Чуковский (1882-1969). Причем Корнея Ивановича называли «дедушкой Чуковским» еще при жизни. Однако Корней Чуковский не любил, когда его называли «Дедушкой Чуковским»: ведь в понимании это укладывалась лишь небольшая часть того, что им сделано в литературе: сказки, песенки, загадки, потешки, переводы и пересказы для самых маленьких. И однако сколь ни существенная остальная, большая часть его творчества – для детей постарше и особенно для взрослых, - все же наиболее оригинален Чуковский – сказочник, Чуковский – детский поэт. Его стихотворные сказки с не меньшим основанием могут быть названы поэмами для малышей, а писатель и филолог Ю. Тынянов – тоже не без оснований – называл их «детских комическим эпосом.»
С. Я. Маршак.
«Любите Маршака, учитесь у него!» - эти слова, как вспоминает Л. Пантелеев, были сказаны ему А. М. Горьким еще в 20-е годы. И в самом деле С. Я. Маршак (1887-1964) был мудрым другом и наставником многих поэтов. Работающих в литературе. Его талант был многогранен, а поэтическая энергия – неиссякаема на протяжении более чем полувека творческой деятельности.
Родился Самуил Яковлевич Маршак в 1887 году в Воронеже, в семье мастера-химика. Детские и первые гимназические годы он провел в небольшом городе Острогожске Воронежской губернии. Рано, еще в детстве начал писать стихи, которые печатались в дореволюционных журналах с 1904 года. На литературную деятельность Маршака и его отношение к искусству оказали решающее влияние два события. Первое из них – знакомство с известным критиков В. В. Стасовым в 1902 году во время приезда Маршака на летние каникулы в Петербург. Второе – знакомство с Горьким в доме Стасова в 1904 году, когда Маршак уже учился в IIIклассической Петербургской гимназии. Горячее участие в судьбе талантливого юноши принял М. Горький. Эта встреча определила очень многое во всей дальнейшей творческой судьбе поэта. В 1904-1906 гг. Маршак живет в семье Горького в Ялте, учится в ялтинской гимназии, систематически публикуются в различных периодических изданиях его произведения, лирические и фельетонные, оригинальные и переводные. В 1906 г., когда Горький уезжает за границу, Маршак возвращается из Ялты в Петербург, а затем начинается его профессиональная литературная и журналистская деятельность в разных городах России. В 1912 году он едет в Англию. Там Маршак учится в Лондонском университете, много ездит по стране, приобретая подлинные знания не только языка, но и жизни английского народа, его литературы и искусства. Летом 1914 года, незадолго до начала первой мировой войны, Маршак возвращается в Россию. До революции он продолжает печататься в различных периодических изданиях, делает переводы английских баллад.
С. В. Михалков.
Сергей Владимирович Михалков родился в 1913 году в Москве в семье ученого-птицевода В. А. Михалкова.
Сказки Пушкина, басни Крылова, стихи Лермонтова, Некрасова были первыми любимыми книгами будущего поэта. Позже отец познакомил его со стихами Маяковского, Есенина, Демьяна Бедного, которые оказали большое влияние на первые стихотворные опыты Сергея Михалкова.
В 1928 году в журнале «На подъеме» (г. Ростов-на-Дону) появилось стихотворение Михалкова «Дорога». В эти же годы он печатается в краевой газете «Терек». Молодого поэта зачисляют в актив при Терской ассоциации пролетарских поэтов.
В 1930 году семнадцатилетний Михалков приезжает в Москву. Но литературный заработок не давал ему возможности существовать самостоятельно и до двадцати лет юноша переменил несколько профессий: разнорабочего на Москворецкой ткацко-отделочной фабрике, помощника топографа в геолого-разведочной экспедиции в Казахстане и другие.
За особые заслуги в развитии детской литературы С. В. Михалков награжден Почетным дипломом Международного жюри по присуждению премии имени Ханса Кристиана Андерсена (1972) и медалью Алекса Веддинга (1973).
Неподражаемые интонации простодушия, ребяческой обаятельности звучат в стихах Михалкова. Просто и радостно видят дети жизнь. Может быть, и стихи для ребят - простое искусство? Слова употребляются в первоначальном значении, образы просты, как отражение в зеркале. Казалось бы ничего загадочного, ничего волшебного. Но разве это не волшебство – стихи, в которых о самом сложном говорится с мальчишеским задоров и изумлением? Разве не волшебство, мастерски владея пером, видеть и чувствовать так, как в детстве?!
А. Л. Барто.
Обращаясь к Агнии Львовне Барто, А. Фадеев писал в 1955 году, что она принесла много радости и пользы «детям нашей страны и просто нашим детям творчеством своим, полным любви к жизни, ясным солнечным, мужественным, добрым!»
В самом деле, поколение за поколением малыши легко запоминают четкие, звучные стихи:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
А ребята постарше повторяют лукавые строки:
Что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал,
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Агния Львовна Барто (18906-1982) родилась в Москве в семье врача-ветеринара. Учась в общеобразовательной школе, она одновременно посещала театральное училище. Хотела стать актрисой. Писать стихи Барто начала рано: это были озорные фрагменты на учителей и подруг, лирические наивные подражания А. Ахматовой. В 1925 году А. Барто принесла в Госиздат стихотворение «Китайчонок Ван Ли». Ее стихами заинтересовался А. В. Луначарский: пригласив начинающую поэтессу к себе, он посоветовал ей писать для детей. Так и начала свой творческий путь молодая поэтесса темой очень важной и почти не разработанной в 20-е годы – интернациональной.
И. П. Токмакова .
Ирина Петровна Токмакова (род в 1929 г.) принадлежит к тому поколению поэтов, которое пришло в детскую литературу в 50-е годы. Была известная закономерность: и в том, что она обратилась к этой области литературы, и в том, что избрала один из труднейших участков – литературу для дошкольников.
Еще в школьные годы приходилось будущей поэтессе участвовать в работе с детьми. Ее мать заведовала распределителем для детей, оставшихся без родителей.
«Дома разговоры о детях: болеют, выздоравливают. У одного – коклюш, у другого - выдающиеся способности, - пишет о своем детстве Токмакова, - всем этим я и объясняю то, что стала писателем именно детским.
Творчество для детей
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
Стихотворение относится к жанру дидактического рассказа в стихах. Этот жанр был широко распространен в дореволюционной детской литературе. Он обычно был представлен слабыми, вялыми стихотворениями, наполненными поучениями. Маяковский находит новые приемы для создания беседы – поучения. Во-первых, инициатива беседы идет не от взрослого, а от ребенка:
Крошка-сын
к отцу пришел,
и спросила кроха:
- Что такое
хорошо.
и что такое
плохо?
Во-вторых, старший по возрасту, отец изображен заинтересованным и увлекающимся человеком. Он не только дает дидактическую оценку того или иного факта, но и эмоционально реагирует на каждую ситуацию:
Если бьет
дрянной драчун
слабого мальчишку,
я такого
не хочу
даже
вставить в книжку, -
Это кульминационный момент в нравственно-эстетической оценке дурного поступка. Не лишение прогулки или сладкого блюда, а совершенно новое наказание. Необычное, но понятное малышу. С этой оценкой связаны и другие частные по отношению к ней эмоциональные оценки хорошего и дурного («просто трус», «храбрый мальчик», «он плохой, неряха», «он хотя и маленький, но вполне хороший»). Нравственно-эстетическая оценка хорошего тоже имеет свою кульминацию и опять-таки без оттенка вещизма:
mirznanii.com
|
|
|
|
|
|
