Вот какие замечательные стишки мы нашли для вас, чтобы изучать с детьми названия пальчиков. Дети обычно отличаются очень хорошей памятью. В процессе познания мира память очень нужна, чтобы удержать все и ничего не упустить. Дети запоминают только то, что значимо для них, что вызвало эмоции, или то, что предоставлено в образах. Таким образом, чтобы выучить с ребенком названия пальчиков, просто назвать их будет недостаточно. Ребенок, даже если и запомнит их, то ненадолго. Но вот если представить, что каждый пальчик — это мальчик, который что-то делает, куда-то спешит, чего-то хочет, тогда запомнить их названия будет в разы проще! Предлагаем вам несколько просто замечательных стихов про наши пальчики! Уверены, они понравятся не только вашим детям или внукам, но и вам!
* * *
Я на пальчиках считалаИ ужасно хохотала:Разве это пальчики?Это ж просто мальчики!
Вот БОЛЬШОЙ — большой чудак!Любит хвастать просто так.Как дела? — спроси его.Он подпрыгнет, крикнет: — Во!
УКАЗАТЕЛЬНЫЙ поманит,Погрозит, укажет путь,А потом в носу застрянет:Где-то ж надо отдохнуть!
СРЕДНИЙ палец — злой мальчишка.Щелкнет по лбу — сразу шишка,Щелк по шару — лопнет шар,Хлоп — и в обморок комар.
БЕЗЫМЯННЫЙ дотемнаВыбирает имена:Мальчик-с-пальчик? Фантомас?Все уж было тыщу раз!Солнце село, спать пора,Лучше выберу с утра…
А МИЗИНЕЦ — мой любимец!Поведу его в зверинец,Эскимо ему куплю —Очень маленьких люблю..
* * *
Пальчик толстый и большойВ лес за сливами пошел.Указательный с порогаУказал ему дорогу.Средний палец самый меткий,он снимает сливы с ветки.Безымянный поедал,А мизинчик-господинчикВ землю косточки бросал.
* * *
А ну-ка, братец Федя!Пойдем будить соседей!Привет, Большак!Привет, Указка!Привет, Серёдка!Привет, Сиротка!И ты, Митрошка,Хоть и мал немножко.
* * *
Незаменимый первый пальчикПридержит ложку и стаканчик.Он из пяти один такой,И называется большой!
Наш второй по счёту пальчикУказательным зовут:То укажут им на мячик,То на кнопочку нажмут!
Третий слева, справа — третий,Самый длинный — пальчик средний!Можно с пальчиком большимНаучиться щёлкать им!
Четвёртый пальчик — безымянный:Для новобрачных — самый главный.Его никак не величают —Зато колечками венчают!
Пятый пальчик — наш любимчик,И зовут его — мизинчик:Всех помирит и подружит,Славно нам с тобой послужит!
* * *
Этот пальчик — самый большой,Самый веселый и самый смешной.Этот пальчик — указательный,Он серьезный и внимательный.Этот пальчик — средний,Он не первый и не последний.Этот пальчик — безымянный,Он не любит каши манной.Самый маленький — мизинчик,Любит бегать в магазинчик.
* * *У девочек и мальчиковНа руке пять пальчиков:Палец большой — парень с душой,Палец указательный — господин влиятельный,Палец средний — тоже не последний.Палец безымянный — с колечком ходит чванный,Пятый — мизинец, принёс вам гостинец.
* * *
Маленький мизинчикплачет, плачет, плачет,Безымянный не поймет,что все это значит,Средний пальчик —очень важный,не желает слушать.Указательный спросил:“Может хочешь кушать?”А большой бежит на кухню,тащит каши ложку,говорит: “Не надо плакать,на, поешь немножко!”
Смотрите также:Больше 25 стихов с движениями для наших детишекПростые стихи, которые помогут малышу запомнить буквы, цвета, дни недели и другое
ihappymama.ru
Дорогие родители, тема этой статьи: «Пальчиковая гимнастика для малышей до года». И ниже представлены стихи и аудио Екатерины Железновой и Ермаковой С. О. для проведения пальчиковой гимнастики.
Пока малыш маленький, ему самому еще сложно выполнять пальчиковую гимнастику, поэтому любимая мама или папа могут ему в этом помочь, проделывая различные манипуляции с ручками и пальчиками ребенка.
Если Вы еще не знаете, что такое пальчиковая гимнастика, нужна ли она Вашему ребенку, какова ее польза и общие рекомендации к проведению занятий, читайте обязательно об этом всем в двух следующих статьях:
1. «Пальчиковая гимнастика для детей. Это нужно Вашему ребенку?!»
2. «Пальчиковая гимнастика для детей. Рекомендации к проведению занятий»
Екатерина Железнова
Пальчиковые игры у Железновой идут от 1,5 года. Я незначительно адаптировала занятия, чтобы родители могли заниматься с ребенком до года. Так как пальчиковые игры с детьми до 1,5 лет проводятся, как показ или как пассивная гимнастика руки и пальцев ребенка. А детям старше 1,5 лет можно время от времени предлагать выполнить движения вместе с родителями.
Выбирайте стишок, который понравиться Вам и Вашему малышу, а также подходит по возрасту ребенку, и наслаждайтесь веселой и полезной для здоровья пальчиковой гимнастикой:)
1. ЛАДОШКА
Твоя ладошка – это пруд,
По ней кораблики плывут.
(медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке малыша, рисуя волну)
Твоя ладошка, как лужок,
А сверху падает снежок.
(дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки ребенка)
Твоя ладошка, как тетрадь,
В тетради можно рисовать
(указательным пальцем «нарисовать» кружек и др.)
Твоя ладошка, как окно,
Его помыть пора давно.
(потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)
Твоя ладошка, как дорожка,
А по дорожке ходят кошки.
(осторожно переступать пальчиком или пальцами по ладошке малыша)
2. ПАЛЬЧИКИ
(1) Наш массаж сейчас начнём,
Каждый пальчик разотрём:
(1. растирать каждый палец, начиная с мизинца, от основания пальца к кончику)
Этот — всех красивей,
Этот — всех ленивей,
Этот пальчик — всех длинней,
Этот пальчик – всех умней,
Этот пальчик – всех сильней,
(2) Вместе – это пять друзей
(2. погладить сразу все пальчики)
(3) Пальцы растянуть хочу,
Каждый пальчик покручу,
(3. взяв палец ребенка за кончик и приподняв, осторожно вращать)
Этот — всех красивей,
Этот — всех ленивей,
Этот пальчик — всех длинней,
Этот пальчик – всех умней,
Этот пальчик – всех сильней,
Вместе – это пять друзей
(погладить сразу все пальчики)
(4) Каждый пальчик мы возьмем и
И сожмём, сжимаем, сожмём,
(4-поочерёдно пальчики в кулачок сожмём, начиная с большого)
Этот — всех красивей,
Этот — всех ленивей и т.д…
Вместе – это пять друзей
(погладить сразу все пальчики)
(5) Каждый пальчик мы возьмём,
На подушечку нажмём
(5. нажимаем кончиком указательного пальца на подушечку пальчика малыша)
Этот — всех красивей,
Этот — всех ленивей и т.д…
Вместе – это пять друзей
(погладить сразу все пальчики)
Так как стишок длинный, поочередно, на каждый новый куплет, работайте с разной ручкой малыша. А то, вдруг, ребенок посредине стишка уже не захочет заниматься, а так мы позанимаемся чуть-чуть, но с каждой ручкой:)
3. РИСОВАНИЕ
Мы кружок нарисовали
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать начнём.
Мы черту нарисовали.
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать начнём.
Мы волну нарисовали.
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать начнём.
Точки мы нарисовали.
Наши пальчики устали,
Мы руками потрясём,
Рисовать начнём.
(Мы рисуем на ладошке у малыша соответствующую фигуру, а затем слегка трясем ручкой. Сначала работаем с одной ручкой, а затем с другой)
4. ЧЕРВЯЧКИ
2 раза: Первый раз работаем с одной ручкой малыша, второй раз – с другой.
Раз, два, три, четыре, пять
Червячки пошли гулять
(перебираем по очереди пальчики малыша первой руки, нажимая на подушечки пальчика)
Раз, два, три, четыре, пять
Червячки пошли гулять
(перебираем по очереди пальчики малыша первой руки, нажимая на подушечки пальчика)
Вдруг ворона подбегает,
(бежим своими пальцами по ладошке малыша)
Головой она кивает
(взрослый кивает головой)
Каркает, вот и обед
(закрываем все пальчики ручки малыша в кулачок)
Глядь, а червячков уж нет.
(раскрываем кулачок).
5. АПЕЛЬСИН
Мы делили апельсин.
Мы делили апельсин.
Мы делили апельсин.
Ведь много нас, а он один.
Эта долька — для утят.
Эта долька для котят.
Эта долька — для ужа.
А эта долька — для ежа.
Эта долька — для бобра,
А для волка — кожура.
(на каждую строчку стиха перебираем и разминаем пальчики малыша, от основания пальца к кончику, начиная с большого на 2-х ручках)
Он сердит на нас — беда!!!
Все разбегайтесь кто куда!
(в конце слегка потрясем ручками малыша)
6. ВОЛК
(1) Нам очень хочется сейчас, пойти гулять в лесочек,
(1. берем одну ручку малыша и читаем стишок)
И чтоб нас серый волк не съел,
(2) Пойдем вдвоем, дружочек
(2. прислоняем вторую ручку малыша к первой и сразу откладываем одну ручку в сторону)
(3) В час – волка нет
В два – волка нет
В три – волка нет
В четыре – волк бежит,
И громко рычит
(3. на каждую строчку стиха, пальчики второй руки по очереди покачиваем аккуратно вперед и назад)
7. ЛАДУШКИ
(1) Ладушки, ладушки,
Где были? — У бабушки!
Что ели? — Кашку.
Кашку — малашку.
Кашка — сладенька.
Бабушка — добренька.
Кашку поели, и полетели!
(1. хлопаем в ладоши, придерживая ручки малыша своими).
(2) Полетели! Полетели! Полетели! Полетели!
(2. взрослый имитирует руками крылья птиц)
(3) На головку сели.
(3. взрослый ладони кладет на голову малыша)
И снова запели…
(можно повторить сначала)
8. ДЕСЯТЬ МЫШЕК
(1) Одна мышка, две мышки, три мышки вышли,
Четыре мышки, пять мышек, шесть мышек вышли,
Семь мышек, восемь мышек, девять мышек вышли,
Десять мышек вышли погулять.
(1. Ручка сжата в кулачок. Сначала разгибаем пальчики по очереди на одной ручке, а затем на второй, начиная с большого).
(2) Десять мышек, девять мышек, восемь мышек только,
Семь мышек, шесть мышек, пять мышек только
Четыре мышки, три мышки, две мышки только,
Одна мышка, нет никого.
(1. Сначала сгибаем пальчики по очереди на одной ручке, а затем на второй, начиная с мизинца).
9. ПАЛЬЧИК, ГДЕ ТВОЙ ДОМИК
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я большой пальчик,
А дом мой тут.
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я указательный
А дом мой тут.
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я средний пальчик
А дом мой тут.
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я безымянный,
А дом мой тут.
Пальчик, где твой домик,
Как тебя зовут?
Я мизинчик,
А дом мой тут.
(Когда поете песенку, разминайте пальчики малыша подушечками своих пальцев, начиная с большого, а на слово «тут», покачивайте слегка пальчик вперед/назад. Песенка повторяется 2 раза с каждой ручкой)
Ермакова С. О.
У Светланы Олеговны Ермаковой пальчиковая гимнастика от года, поэтому я, как и в предыдущем случае, чуть-чуть адаптировала занятия пальчиковой гимнастика, чтобы родителям можно было заниматься с ребенком до года.
1. НА ЛУЖКУ
Раз, два, три, четыре, пять —
Вышли в садик погулять.
(1–2 строчки – взрослый пальцем своей руки считает пальцы на ручке малыша, слегка нажимая на подушечки)
Ходим-ходим мы по лугу,
Там цветы растут по кругу.
(3–4 строчки – взрослый указательным пальцем своей руки выполняет круговые поглаживания ладони малыша).
Лепесточков ровно пять,
Можно взять и посчитать.
Раз, два, три, четыре, пять.
(5–7 строчки – считаем пальцы в обратном порядке, поглаживая их)
Затем читаем стихотворение снова и повторяем все движения на другой руке.
2. ПОМОЩНИКИ
Всех помощников опять
Надо быстро сосчитать:
(1–2 строчки – поглаживаем все пальчики малыша)
Этот брат дрова рубил,
Этот братец щи варил,
Этот брат готовил кашу
На семью большую нашу.
Этот веником махал,
Чисто-чисто подметал.
Ну а этот маленький
Спал у нашей маменьки.
(3–8 строчки – в соответствии с текстом стихотворения, взрослый пальцами своей руки растирает пальчики руки малыша, начиная с большого, так, чтобы у «маменьки» «спал» мизинец)
Затем повторяем все для другой руки.
3. СПОРТСМЕНЫ
Нарядили ребятки
Свои пальчики в перчатки.
(берем ручку малыша в свою)
Раз, два, три, четыре, пять —
Надо всех пересчитать.
(3–4 строчки – повторяем дважды и во время счета сгибаем поочередно пальцы малыша на двух ручках, начиная с мизинца)
Десять пальцев – как отряд,
И костюму каждый рад.
(5–6 строчки – повторяем дважды и поглаживаем все пальчики малыша)
Стать сильными стараются,
Спортом занимаются.
(7–8 строчки – повторяем дважды и сжимаем ладони малыша в кулачки, а затем разжимаем)
4. ШАЛУНЫ
Пляшут в кухне на стене
Солнечные зайчики,
(1–2 строчки – взрослый пальцами своей руки поглаживает ладонь малыша)
А у Маши расшалились
Маленькие пальчики.
(3–4 строчки – взрослый руками нажимает аккуратно на подушечки пальцев ручки ребенка)
Быстро бегают они
По Машиной ладошке.
(5–6 строчки – взрослый пальцами своей руки «бегает» по ладони малыша)
Успокойтесь, шалуны,
Отдохнем немножко!
(7–8 строчки – поглаживаем все пальчики малыша)
Сначала проделываем все действия для одной ручки, а затем повторяем для второй ручки.
5. ТИМОШКА
Маленький Тимошка
Гладил ладошки.
(1–2 строчки – взрослый указательным пальцем своей руки круговыми движениями поглаживает ладонь руки малыша)
И у каждой руки
Сосчитал бугорки:
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем на другой считать:
(5–6 строчки – обводим бугорки у основания каждого пальца малыша)
Раз, два, три, четыре, пять.
Начинай считать опять.
(7–8 строчки – делаем то же самое для другой руки)
6. ЦВЕТОЧКИ
Наши руки как цветочки,
Пальчики как лепесточки.
Солнце просыпается —
Цветочки раскрываются.
(1–4 строчки – раскрываем ладонь руки ребенка и шевелим поочередно каждым пальцем-«лепестком»)
В темноте они опять
Будут очень крепко спать.
(5–6 строчки – сжимаем ручку в кулачок)
Сначала проделываем все действия для одной ручки, а затем повторяем для второй ручки.
7. ПЧЕЛКА
Пчелка села на цветок,
Распрямила хоботок,
Собрала пыльцы немножко
Прямо в сумочки на ножках.
(1–4 строчки – раскрываем ладонь и указательным пальцем руки выполняем спиралевидные круговые поглаживания по всей поверхности ладони малыша)
8. КУКЛА-НЕВАЛЯШКА
Кукла-неваляшка,
Пестрая рубашка,
По сторонам качается,
Всем мило улыбается.
(1-4 строчки – расправляем ладони малыша и наклоняем кисти рук то вперед, то назад).
9. ЦВЕТЫ
Расцвели в саду цветы
Небывалой красоты.
К солнцу тянутся цветочки,
Пять волшебных лепесточков.
(1-4- синхронно двигать кисти обеих рук из положения висящих кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами)
Веселых игр и здоровых малышей Вам! 
Подготовила материалы: Акопджанян Е.В. (Мама Алена:))
Источники:
1. Екатерина Железнова «Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы…», «Музыка с мамой (Пальчиковые игры)» http://www.m-w-m.ru/
2. Ермакова С. О. «Пальчиковые игры для детей от года до трех лет».
3. Анищенкова Е.С. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов».
(Visited 46 518 time, 5 visit today)
Вас все учат жить?! Знание – сила! Читайте нас! Будьте умной, уверенной и счастливой!
happy-people.org.ua
С десятимесячного возраста можно начинать активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учётом возрастных особенностей. Нужно вовлекать в движение все пальчики. Лучше заниматься с двумя взрослыми: один садится напротив ребёнка и выполняет все движения сам, а другой на первых порах садится за спиной у малыша и помогает ему складывать пальчики. Детки старше года будут стараться повторять за вами более сложные движения.
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.Рыбки плавали, нырялиВ чистой тёпленькой воде.То сожмутся (пальцы рук очень плотно сжимаются),Разожмутся (пальчики сильно растопыриваются в стороны),То зароются в песке (сложив пальчики, руками поочерёдно совершаете движения, как будто раскапываете песок).
— Гуси, гуси!— Га! Га! Га! (пальцами рук показывайте открывающиеся клювы)— Есть хотите?— Да! Да! Да! («клювы» кивают вверх и вниз)— Ну, летите!— Нет! Нет! Нет! («клювы» качают из стороны в сторону)Серый волк под горой, не пускает нас домой! (погрозите указательным пальцем).
Это — ложка (покажите ложку ладонью правой руки),Это — чашка (покажите чашку ладонью правой руки),В чашечке — гречневая кашка (загляните в "чашку”),Ложка в чашке побывала (сделайте вид, что кушаете выдуманную кашку) —Кашки гречневой не стало.
Указательным пальцем правой руки выполняются круговые движения по ладони левой руки:Сорока-белобокаКашку варила,Детишек кормила.Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы. Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала,Этому дала.
или, как вариант:
Этому не дала: — Ты воды не носил, дров не рубил, каши не варил. Тебе ничего нет! При этом большой палец не загибается.
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:На двери висит замок.— Кто его открыть бы мог?Постучали, (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их).Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны).
Стишок нужно читать не очень быстро, но чётко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочек.
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.
С ветки ягодки снимаю (пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимаете с него воображаемую ягодку).И в лукошко собираю (обе ладошки складываете перед собой чашечкой).Будет полное лукошко (одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой тоже сложенной ладошкой).Я попробую немножко.Я поем еще чуть-чуть (одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаём воображаемые ягодки и отправляем их в рот).Легким будет к дому путь! (имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше).
Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему (от указательного до мизинца):Пальчик-мальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем песни пел. С этим — в дудочку дудел.
Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.Этот пальчик — дедушка,Этот пальчик — бабушка,Этот пальчик — матушка, Этот пальчик — батюшка, Ну а этот пальчик — я, Вот и вся моя семья.
В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке.Этот пальчик хочет спать.Этот пальчик — прыг в кровать!Этот пальчик прикорнул.Этот пальчик уж заснул.Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора.
Средний и указательный палец – ушки зайки, остальные сложены щепотью и изображают мордочку зайки. Скачет, скачет зайка.— Ты его поймай-ка! (ребёнок ловит "зайку" другой рукой, или «зайки» ловят друг друга).
Восемь пальчиков для ног — Получился осьминог. — Сколько ног у осьминога? — Много-много! (Всеми пальчиками, кроме больших, ребёнок изображает щупальца осьминога, соединяя внутренние стороны ладошек).
На одной скользящей ножке Домик, голова и рожки. — Дай-ка пальчики сюда! — То не пальчики — рога (изображаем пальчиками рожки улитки).
Как у нашей кошки Беленькие ножки, Мяконькие лапки, Ноготки-царапки (ступаем "ножками"-пальчиками мягко, по-кошачьи).— Поцарапаем немножко, Не ребята мы, а кошки.
Как у нашей мышки Ножки-коротышки. Ножки мышкины спешат К сырной корке — и назад (изображаем пальчиками мышкины ножки).
Ножки вверх! Ножки вниз! (Указательным и средним пальцами взмах вверх, потом опустить вниз)Солнце, солнышко, качнись! (Пальцы вниз и качаем кистью из стороны в сторону)Солнце с тучкою качнулось.И Трезорке улыбнулось (пальчиками изображаем ножки Трезорки).
Утро красное пришло, Солнце ясное взошло (пальчики разгибаются по одному). Стали лучики светить (шевелить пальчиками)Малых деток веселить Прилетели тучки — Спрятались лучики (пальчики прячутся в кулачок).
Шесть мелькает ножек-рук — Это убегает жук. — Ты куда? — но нет ответа. Жук в траве укрылся где-то (изображаем пальчиками лапки жука, быстро передвигая ими по столу).
— Сколько пыли, сколько сора, До дверей дойду не скоро, — И вздыхает тяжко Наша черепашка (передвигаем пальчики одной руки медленно, как будто это ножки черепашки, а другой рукой изображаем её панцирь).
Мишка топает ногой, Мишка топает другой, Ух, как веселится В доме половица! (Топаем "ножками"-пальчиками).А пока танцует Мишка, Мы похлопаем в ладоши.Вместе с лисонькой-плутишкойБудем зрителями тоже (хлопаем в ладоши).
— До свиданья, до свиданья, Возвращайтесь поскорей! — Провожаем, провожаем В путь-дорогу журавлей (машем ручкой вслед птицам).Крылышками машем: — До свиданья, Маша! Полетели мы на юг, Вспоминай нас, добрый друг! (Ладошками изображаются крылья птиц).
— Вот какой козёл рогатый! — Рожки делают ребята. — Вот какие рожки У козла Тимошки!Встрече Тимофей не рад — Грозно смотрит на ребят. — Уходите, вас не знаю,Забодаю, забодаю! (Пальчиками изображаются козлиные рожки).
— Как хватает рыбу рак? — Да клешнёй своей — вот так! Манит он своей клешнёю: — Пощипаемся с тобою! (Двумя пальчиками изображается движение клешни рака).
— Слоник, апельсин подай! — Угощайся, попугай! Слоник очень-очень рад, Что сильнее всех носат (пальчиком изображается хобот).
В зоопарке стоит слон.Уши, хобот, серый он.Головой своей кивает,Будто в гости приглашает.
Козочка
Шёл старик дорогою (идти пальчиками по столу),Нашёл козу безрогую (показать пальчиками рога):— Давай, коза, попрыгаем (постучать пальчиками по столу),Ножками подрыгаем.А коза бодается (снова показать рога),А старик ругается (погрозить пальчиком).
Киска ниточки мотала (вращать руками, как бы наматывая нить на клубок)И клубочки продавала (вытянуть обе ладони вперёд).— Сколько стоит?— Три рубля. Покупайте у меня! (Показать три пальца, сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони).
Одной рукой я травку рву (выполнять хватательные движения поочерёдно левой и правой руками),Другой рукой я тоже рву.Я травкой накормлю коня (вытянуть руки вперёд),Вот сколько пальцев у меня! (и повернуть ладонями вверх).
Ой, ладушки-ладушки, испечём оладушки! (делать движения руками, как будто лепите пирожки)На окно поставим, остывать заставим.А остынут – поедим и воробушкам дадим.
Помощник
Топором дрова колю (имитировать действия топора, двигать вместе ладошками вверх-вниз),А потом пилой пилю (имитировать действия пилы, двигать вместе ладошками вперёд-назад).Отнесу их бабушке (показать ладоши),Чтоб испечь оладушки (похлопать ладонями друг о друга).
Молоточком я стучу (постукивать кулачками друг о друга),Дом построить я хочу (соединить кончики пальцев обеих рук).Строю я высокий дом (поднять выпрямленные ладони вверх),Буду жить я в доме том (похлопать ладонями).
Тесто ручками помнём (сжимаем и разжимаем пальчики),Сладкий тортик испечём (как будто мнём тесто),Серединку смажем джемом (круговые движения ладошками по плоскости стола),А верхушку — сладким кремом. И кокосовою крошкойМы присыплем торт немножко (сыпать "крошку" пальчиками обеих рук).А потом заварим чай (движения рукой, будто наливаем чай в чашку),В гости друга приглашай! (Движения ладошкой к себе).
Мы капусту рубим, рубим (говорить ритмично, руками показывать, как мы рубим капусту),Мы морковку трём, трём (ручками показывать, как мы трём морковку),Мы капусту солим, солим (пальчики щепоткой — солим),Мы капусту мнём, мнём (ручками "мнём" капусту).
Мы сегодня рисовали (имитировать рисование, плавно поднимать руки перед собой),Наши пальчики устали,Наши пальчики встряхнём (встряхивать кистями),Рисовать опять начнём (снова имитировать рисование).
Дружат в нашей группе девочки и мальчики (пальцы рук соединяются в "замок"). Мы с тобой подружим маленькие пальчики (ритмичное касание мизинцев обеих рук):— Раз, два, три, четыре, пять (поочерёдное касание одноимённых пальцев обеих рук, начиная с мизинцев), — Начинай считать опять. — Раз, два, три, четыре, пять. — Мы закончили считать (руки вниз, встряхнуть кистями).
Наши пальчики проснулись, Потянулись, потянулись… (выполняем эти движения)И встряхнулись… (выполняем движение)По ладошке побежали (по ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот),Побежали, побежали, Поскакали, поскакали (изобразите эти движения)И устали. Сели отдыхать (потрясите пальцами и положите руки на стол или на колени).
Ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременноВ прятки пальчики играли И головки убирали,Вот так, вот так,И головки убирали.
— Дождик, дождик, поливай (указательным пальцем постукивать по ладони другой),Будет хлеба каравай (образовать перед собой круг руками).Будут булки, будут сушки (похлопывать поочерёдно одной ладонью о другую),Будут вкусные ватрушки (соединить большой и указательный пальцы рук вместе, образовывая большой круг)
— Строим стенку,— Выше, выше (прямые ладони держим горизонтально перед собой. Мизинец каждой руки смотрит вниз, большой палец – вверх, внутренняя поверхность ладоней обращена к груди. Поочерёдно «нижнюю» ладонь кладём на «верхнюю», имитируя кирпичную кладку).— Добрались уже до крыши! (к моменту произнесения этих слов «стенка» должна «дорасти» примерно до глаз. Складываем из ладоней двухскатную крышу: конёк – соприкасающиеся кончики средних пальцев, скаты – ладони и предплечья).— Чья крыша выше?— Выше, выше, выше! (Сложенные руки тянутся-тянутся-тянутся вверх! Следите, чтоб ваш позвоночник растягивался вслед за руками)— Прорубили мы окошко,И дверку для кошки,И дырочку для мышки: — Пи-пи-пи-пи–пи! (Называемые отверстия изображаются большими и указательными пальцами: большой четырёхугольник, арка, маленькая круглая дырочка. Строки про мышку произносятся тоненьким голоском).
— Это что ещё за куст? (Стоя, руки перед грудью в «замке»)Это что еще за хруст? (Куст «распружинился», подрос – руки соединены только основаниями ладоней и кончиками пальцев. Ладони чуть-чуть поворачиваем во встречном направлении и при этом издаём хруст, как умеем (горлом, языком, щеками…) — Как же мне без хруста («капуста» вырастает и становится размером с кольцо из рук, кончики пальцев соединены над головой),Если я – капуста?Мы капусту рубим, рубим («рубим капусту» на поверхности воображаемого стола рёбрами ладоней. Детям достаточно рубить на одном месте),Мы капусту солим, солим (обе руки сложены щепотью и «солят»).Мы капусту мнём, мнём (сжимаем и разжимаем кулаки),А морковку трём, трём (трём ладони одну о другую – для тренировки держите их на уровне груди и нажимайте на ладони с силой). Всё перемешаем! (Перемешиваем – в горизонтальной плоскости).В бочки набиваем (ладонь на ладони, «уминаем» капусту, не наклоняясь, а сгибая и выпрямляя локти).В погреб опускаем (в таком же положении глубоко наклоняемся и кладём на пол сложенные ладони).— Эх, вкусная капуста! (Выпрямляемся и гладим себя по животу).
Руки на уровне груди: одна ладонь сжата в кулачок, другая её накрывает – это раковина улитки.— Улитка-улитка, Отвори калитку, Выходи из дома,Будем знакомы! (Когда четверостишие прочитано, быстро проталкиваем кулачок «наружу» – теперь кулачок не спрятан, а лежит на предплечье другой руки, зато запястье за кулачком плотно охвачено ладонью другой руки).
— Улитка-улитка, Высуни рога, Дам пирога! (Разжимаете два пальца кулачка. Лучше, если Вы разожмёте мизинец и безымянный – «улитка» будет больше похожа. Если Ваш ребёнок при этом разжимает, например, указательный и средний, или даже все пальцы – не поправляйте).
— Улитка-улитка, пошли гулять! (На этих словах улитка ничего не делает – она слушает Вас и решает, что ответить).— Поползли, поползли, поползли… («Улитка» ползёт по предплечью, потом по плечу. Естественно, «ракушку» она за собой тащить не может, «ракушка» незаметно исчезла).— Ой! Щекотно! Пойду к другой улитке! (При повторении – до свидания, улитка!) «Рожки» щекочут ухо или шею. Повторяете всё то же самое, руки меняются ролями.
Гусеница, гусеница (ладонь одной руки «ползёт», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли),Бабочкина дочка («ползёт» обратно к плечу по внешней стороне руки),По травинкам ползает (то же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»),Кушает листочки (и по другой стороне обратно):— Ам! (Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями). — Ам!— Ам!— Ам!— Ам!Поела (останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются)…Спать захотела (одна сжимается в кулачок, другая её накрывает – держит кулачок, как яблоко). Проснулась (постепенно расправляем ладони)…Бабочкой обернулась! (Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки)Полетела, полетела, полетела! (Машем «крыльями»: запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот. Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль).
— Кап-кап, кап-кап, кап-кап – дождик капает, кап-кап, кап-кап, кап-кап (барабаним пальцами по голове, плечам – как угодно).— Буль-буль, буль-буль, буль-буль – ручьи бегут, буль-буль, буль-буль, буль-буль (бежим или поочерёдно пальцами одной руки по другой от плеча до ладони, или пальцами обеих рук по ногам).— Жур-жур, жур-жур, жур-жур – река течёт, жур-жур, жур-жур, жур-жур (ладонь на ладонь, пальцы переплетаем, это речка, которая течёт по направлению от нас – если ручьи бежали по рукам, то на уровне пояса, если по ногам – над полом, сами при этом приседаем или сгибаем одну ногу, смотря куда речке бежать)И в море большое-большое-большое впадает… (разводим руки широко в стороны, описывая ими большой круг, на третьем слове “большое” ведём руки обратно, на слове “впадает” – руки прижимаем к груди).А с моря в жару пар поднимается (рисуем в воздухе спиральки пара снизу вверх. Если на предыдущих этапах пришлось присесть – встаём, тянемся за руками вверх),К небу летит и в тучки превращается.А из туч дождик идёт (тучку изображают сцепленные над головой руки):— Кап-кап
и т.д.
Ещё упражнения для развития мелкой моторики рук здесь.
Источник: http://www.child-psy.ru/rabota/166.html
www.4kiddy.com
Мылом мылю я носки, (водим кулачком по ладошке)Крепко трутся кулачки, (трем кулачками друг о друга)Сполосну носочки ловко (двигаем кистями рук вправо – влево)И повешу на веревку. (поднимаем руки вверх, кисти сгибаем)
***
Нитку тянем, отрываем (изобразить)И в иголку продеваем. (изобразить)Будем шить рубашку мишке (изобразить стежки)И сошьем ему штанишки. (провести ладонями по бедрам)
***
Мы капусту рубим, (прямые кисти вверх, вниз)Мы морковку трем, (трем правым кулачком по левой ладони)Мы капусту солим, (щепотка)Мы капусту жмем. (сжимаем обе кисти в кулаки)
***
Если ножницы достану, («ножницы»)То волшебником я стану. (руки и кисти вверх)Сотворю вам из бумаги (изображаем движения ножницами)Птиц, машины, башни, флаги. («машем крыльями», движения руля, «башня»)
***
Балалайка, балалайка,Нам сегодня поиграй-ка, (изображаем игру на балалайке)Поиграй нам, дудочка, (изображаем игру на дудочке)Дудочка – погудочка.
***
Бубен звонкий и тугой, (изображаем игру на бубне)Ты звени, стучи и пой,Заиграй-ка, скрипка, в лад, (изображаем игру на скрипке)Всех развесели ребят!
***
Разверни бока, баян, (изображаем игру на баяне)Барабань, наш барабан, (изображаем игру на барабане)Ты, рояль, сыграй нам песни, (изображаем игру на рояле)Чтобы стало интересней!
***
На поляне дом стоит, («дом»)Ну а к дому путь закрыт, («ворота закрыты»)Мы ворота открываем, («ворота открыты»)В этот домик приглашаем. («дом»)
***
бабушка очки надела, («очки»)У стола на стул присела, («стол», «стул»)Только в книжку заглянула, («закрытая книга» «открытая»)Улыбнулась и уснула. (ладони под щеку)
***
Стол стоит на толстой ножке, («стол»)Рядом стульчик у окошка, («стул»)Два бочонка под столом, («бочонок»)Вот такой я видел дом. («дом»)
***
На двери висит замок, («замок»)Кто открыть его бы мог, (пожать плечами)Потянули, покрутили, (потянуть в стороны, покрутить замок)Постучали и открыли. (постучать основанием кистей друг о друга и развести кисти в стороны)
***
У мамы грустное лицо – (изображаем)Не может отыскать кольцо, («кольцо» правой кистью)Но дочь нашла его у стула («стул»)И вмиг на палец натянула. (изображаем)
***
Белка, сидя на тележке, («белка»)Раздает друзьям орешки: (изобразить раздачу орехов)Заиньке усатому, («зайка»)Мишке толстопятому, («медведь»)Синичке-невеличке («синичка»)И совушке-сестричке. («сова»)
***
В речке щука нас спугнула, («щука»)В море плавала акула, («акула»)Есть медузы в океане… («медуза»)Буду я купаться в ванне! (изобразить движения пловца)
***
По лесу шагал косолапый медведь, («медведь»)Навстречу шел волк – на овец посмотреть, («волк»)Увидел их зайка косой из-под елки («зайка»)И так задрожал, что упали иголки. («дрожащий зайка»)
***
Заскочила на пенек («пень»)Белка – маленький зверек, («белка»)а потом, нарвавши шишек, («шишка»)Побросала в ребятишек. (изображаем бросок)
***
Зайка под кустом сидит («куст»)И ушами шевелит. («заяц, шевелящий ушами»)– Зайка, зайка, где твой дом? («дом»)– За-за-за большим кустом! («куст»)
***
Заяц скачет по полям, («заяц»)А лисица по пятам. («лисица»)Страшно заиньке в бору, («деревья» обеими кистями)Прыгнул к ежику в нору. («ежик»)
***
Слон огромный, как скала, («слон»)Ну а мышка? Ох, мала. («мышка»)Если б стала со слона, («слон»)Кошку съела бы она! («кошка»)
***
Кошка весело шагает, («кошка»)Мышка в норку убегает. («мышка»)Если сон глубок у кошки, («кошка»)Мышка в кухне ищет крошки. («мышка»)
Рядом с кошкой гусь гогочет – («кошка»)Ущипнуть за ушко хочет. («гусь»)Кошка спину выгибает, (дуга левой ладонью)Гусь от страха убегает. («гусь» правой кистью, руку убрать за спину)
***
Белка по сосне скакала («белка скачет»)И ворону увидала: («ворона»)– Залезай ко мне в дупло! («дупло»)В нем и сухо, и тепло!
***
Рядом с елкой в Новый год («елка»)Дети водят хоровод (поворот кругом)На ветвях для детворы («елка»)Есть гирлянды и шары, («цепочка», «шар»)Колокольчики висят, («колокольчики»)Ярко лампочки горят. (разжать пальцы из кулака)
***
Ходит бродит вдоль дорожекВесь в иголках серый ежик, («ежик»)Чтобы волк не уволок, («волк»)Превратился еж в клубок («клубок»)
***
Бежала лошадь по дороге, («лошадь» левой рукой)Ей пес дворовый прыгнул в ноги, («собака» правой рукой)Залаял громко пес пугливый, («лающая собака»)А лошадь лишь тряхнула гривой. («лошадь», движения кистью)
***
Динозавров на рассвете («динозавры» обеими кистями)Увидали в парке дети,Испугались, задрожали, (изображаем дрожь, испуг)Быстро к дому побежали, («бегущие человечки»)Динозавр же, верь не верь,Только травоядный зверь. («динозавры» обеими кистями)
***
На скамейку возле ели («скамейка», «ель»)Как-то две старушки сели, («две старушки»)Час болтали, хохотали (изобразить)И скамейку поломали. (скамейка, развести ладони в стороны)
***
Возле дома с давних пор («дом»)На столбах стоит забор, («забор»)Бык о доски бок чесал, («бык»)Почему ж забор упал? («упавший забор»)
***
Ежик, ежик, где ты был? («ежик»)Долго по лесу бродил. («деревья»)Встретил белку и синичку, («белка», «синичка»)Мишку встретил и лисичку, («медведь», «лиса»)Всех кого нашел в бору,Пригласил в свою нору. («нора»)
***
Убегает осьминог,Выпускает восемь ног, («осьминог», «щупальца вниз»)А когда еда вокруг,Выставляет восемь рук. («осьминог», «щупальца» вверх)
***
Я коровушку свою («корова»)Ранним утром подою, (движения пальцев, как при дойке)Я поглажу ей бока: (движения кистями вверх вниз)– Дай детишкам молока. («корова»)
***
Олень длиннорогий по лугу скакал, («олень»)А царственный лев за деревьями ждал, («лев»)Но вдруг повернул почему-то олень («олень»)А льву за оленем бежать было лень. («лев»)
***
Речка под мостом текла, (несогласованные движения пальцами)По-над речкой два козла («козел» каждой кистью)На мосточке повстречались, («мост»)Разругались, пободались, («козлы бодаются»)Два упрямца не мирилисьИ вдвоем с моста свалились! (присесть)
***
На лужайке крокодил («крокодил»)Крокодильи слезы лил:– Ой меня не любят звери, («олень», «птица»)Доброте моей не верят!
***
В речке птица – пеликан, («пеликан»)Знаменитый рыболов, («рыба»)Каждый день кладет в карман («пеликан»)Весь богатый свой улов («рыба»)
***
Повстречались два котенка:«мяу-мяу!»Два щенка: «Ав-ав!»Два жеребенка: «Р-р-р!»Два быка: «Му-у-у!»Смотри, какие рога!
На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца, затем показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
Папа – лев и мама – львица, («лев»)Всем известно, – царь с царицей, (львица»)Ну а их малютка львенок («львица», но теснее сжать пальцы)Просто царственный ребенок.
***
Собака смотрит, не ворча, («собака»)На прилетевшего грача, («грач»)А это грач совсем не глуп –Из миски пьет собачий суп. («миска»)
***
Как хорошо жирафом быть, (жираф»)Из тучи утром воду пить, (полакать языком)С высоких веток листья рвать («деревья», руки поднять высоко)И носом звезды задевать. («жираф»)
***
Как хорошо быть пчелкой («пчела»)С веселой рыжей челкой (показать челку на лбу)И перед всем народом («человечек»)Своим гордиться медом. («миска»)
***
Галдят грачи и там и тут, («птица»)Летают и по веткам скачут, («деревья»)Весной сосульки вниз растут («сосульки»)И потому все время плачут. (изобразить)
***
У мухи жизнь была легка, («муха»)Но повстречала паука, («паук»)На паутине он сидел («паутина»)И мухе сладко песни пел: («муха»)– А вы, я вижу, налегке, («паук»)Так покачайтесь в гамаке. («паутина»)
***
В прятки пальчики игралиИ головки убирали, (ритмично сгибать и разгибать)Вот так, вот так, (одновременно)И головки убирали.
***
Однажды лось в лесу гулял («лось»)И волка в чаще повстречал, («волк»)Наставил лось свои рога («лось»)На волка – Лютого врага, («волк»)Волк испугался, задрожал (дрожащий «волк» правой кистью)И прочь от лося побежал! (спрятать правую руку за спину)
***
Можешь пальцы сосчитать:Один, два, три, четыре, пять —Один, два, три , четыре, пять –Десять пальцев, пара рук –Вот твое богатство друг.
На счет по очереди следует загибать пальцы. На последние строчки покрутить кистями, показывая «фонарики».
***
Шел старик дорогою,Нашел козу безрогую.Давай, коза, попрыгаем,Ножками подрыгаем.А коза бодается,А старик ругается.
Идти пальчиками по столу, показать пальчиками рога, постучать пальчиками по столу, снова показать рога, погрозить пальчиками.
***
Дождик, дождик, поливай –Будет хлеба каравай,Будут булки, будут сушки,Будут вкусные ватрушки.
Указательным пальцем одной руки постукивать по ладони другой, образовать перед собой круг руками, похлопывать поочередно одной ладонью другую, соединить большой и указательный пальцы рук вместе, образовывая большой круг.
***
Белочка на елочке скачет вверх и вниз.Белочка, за елочку лапками держись,Прыг – скок на сучок, лапками держись!
Соединить кончики пальцев обеих рук, поднять ладони вверх и опустить, резко сжать кулачки, затем разжать, постучать пальчиками о стол, снова резко сжать кулачки.
***
Нарядили ножки,В новые сапожки.Вы шагайте ножки,Прямо по дорожкеВы шагайте – топайте,По лужам не шлепайте,В грязь не заходите,Сапожки не рвите.
Поочередно поглаживать одной рукой другую, шагать пальчиками по столу, постукивать пальчиками, погрозить пальчиками.
***
На лужайке по ромашкамЖук летел в цветной рубашке;Жу – жу – жу, жу – жу – жу,Я с ромашками дружу.Тихо на ветру качаюсь,Низко, низко наклоняюсь.
Руки положить на стол ладонями вниз. Медленно сгибать и разгибать пальцы. Затем поднять руки вверх, развести пальцы веером, покачивать из стороны в сторону, медленно наклонить руки вперед.
***
Кукле кашу я сварю:В миску молока налью,Положу туда крупуИ поставлю на плиту.Будет каша хороша!Кушай, кукла, не спеша.
Имитировать движения по тексту: мешать кашу, наливать молоко, насыпать крупу, ставить на плиту. На последние строчки – хлопки ладонями, погрозить указательным пальцем.
***
Киска ниточки моталаИ клубочки продавала.– Сколько стоит?– Три рубля. ПокупайтеУ меня!
Вращать руками, как бы наматывая нить на клубок, вытянуть обе ладони вперед, показать три пальчика, сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони.
***
Молоточком я стучу,Дом построить я хочу.Строю я высокий дом,Буду жить я в доме том.
Постукивать кулачками друг о друга, соединить кончики пальцев обеих рук, поднять выпрямленные ладони вверх, похлопать ладонями.
***
На лужок пришли зайчата,Медвежата, барсучата,Лягушата и енот.На зеленый на лужокПриходи и ты дружок!
Сгибать пальцы в кулачок в ритме потешки. При перечислении животных сгибать пальцы на обеих руках поочередно. На последние строчки помахать ладонями по направлению к себе.
***
– Где ладошка? Тут?– Тут!– На ладошке пруд?– Пруд.Палец большой – гусь молодой.Указательный – поймал.Средний – гуся ощипал.Этот палец-печь топил.Этот палец суп варил.
Отвести руки за спину, показать ладошку, правая рука посередине левой ладошкой обводит круг. Загибать по очереди пальцы, начиная с большого.
***
Лягушка-попрыгушка –Глазки на макушке.Прячьтесь от лягушки,Комары да мушки!
Постукивать пальчиками о стол, поднять и показать две ладошки, сжать пальцы в кулачки.
***
Черепашка, черепашкаВ панцире живет.Высунет головку,Обратно уберет.
Положить кулачки на стол, можно тихонько постукивать ими, затем высунуть указательные пальцы, затем убрать обратно.
***
Одной рукой я травку рву,Другой рукой я тоже рву.Я травкой накормлю коня.Вот сколько пальцев у меня!
Выполнять хватательные движения поочередно левой и правой руками, затем вытянуть руки вперед и повернуть ладонями вверх.
***
Как за нашим за дворомСтоит чашка с творогом.Прилетели две тетери,Поклевали – улетели,На лугу зеленом сели.
Показывать руками полукруги, затем взмахивать руками, постукивать пальчиками по столу, снова взмахивать руками и положить руки на стол.
***
Наши руки были в мыле.Мы посуду сами мыли,Мы посуду мыли сами,Помогали нашей маме.
Выполнять вращательные движения руками, потирая кулачок о кулачок, затем разжать кулачки и показать ладошки.
***
Раз, два, три, четыре, пять,Вышел пальчик погулять.Только вышел их ворот –Глядь, другой к нему идет.Вместе весело идтиНу-ка, третий, выходи!Вместе станем в хоровод.Вот!
Хлопки на счет. Указательный палец правой руки движется по кругу по центру левой ладошки, к указательному присоединяется средний, затем безымянный, затем руки меняются местами.
***
Мы сегодня рисовали,Наши пальчики устали,Наши пальчики встряхнем,Рисовать опять начнем.
Имитировать рисование, плавно поднимать руки перед собой, встряхивать кистями, снова имитировать рисование.
***
Топором дрова колю,А потом пилой пилю.Отнесу их бабушке,Чтоб испечь оладушки.
Имитировать действие топора и пилы, двигая ладонями вверх-вниз, вперед-назад, показать ладошки, похлопать ладонями друг о друга.
www.osminojek.ru
Пальчиковая гимнастика для детей – это идеальный способ разработки мелкой моторики. Благодаря таким упражнениям осуществляется развитие внимания, ловкости и скорости реакции у ребенка. Нельзя не отметить, что в воспитании малышей пальчиковые игры могут снять нервное напряжение, отвлечь и развеселить, что выручает родителей во многих ситуациях. Перед вами упражнения для пальчиковой гимнастики, которые станут любимым развлечением вашего крохи.
Доказано, что малыши, регулярно выполняющие пальчиковую гимнастику, быстрее учатся писать, радуют родителей хорошей памятью и четкой речью. Подобные упражнения с руками переключают ребенка с внешних раздражителей на телесные ощущения – поэтому ребенок, который знаком с пальчиковыми играми, может быстро успокоиться и отвлечься.
Музыкальная пальчиковая гимнастика для детей представляет особый интерес. Мелодичные стихи привлекают и значительно дольше сохраняют внимание малышей. Важно, чтобы упражнения выполнялись регулярно – именно тогда будет достигнут наибольший эффект.
Нельзя, чтобы во время гимнастики ребенок переутомлялся, также важно сохранять интерес и концентрацию. Для этого следите за временными рамками: для детей раннего возраста игры не должны превышать 5 минут, дошкольники могут с пользой выполнять гимнастику до 10 минут.
Из самых простых пальчиковых игр можно отметить элементарные навыки по уходу за собой: застегивание и расстегивание пуговиц, а также завязывание шнурков. Если детки постарше проявляют большей интерес к мызукально-стихотворной форме, то малышам помладше достаточно простых упражнений. Вместе с детьми потренируйтесь выполнять такие задания, как: сжать пальцы в кулак, затем сгибать все пальчики поочередно. Потом соединить ладошки и пальцы между собой. Можно предложить ребенку сыграть в пальчиковый театр, если у вас есть подходящие тряпичные фигурки.
Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегают» по предплечью.
Паучок ходил по ветке, (затем по плечу другой руки)
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение «дождика»).
Паучков на землю смыл. (хлопок ладонями по столу/коленям)
Солнце стало пригревать, (ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы
растопырены, качают руками, словно солнышко светит)
Паучок ползёт опять, (пальцы каждой руки «бегают» по предплечью)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке. (пальчики-паучки ползают на голове).
Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)
Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)
Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)
Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)
Ну а вместе — кулачок!
Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему: от указательного до мизинца.
- Пальчик-мальчик, где ты был?
- С этим братцем в лес ходил.
- С этим братцем щи варил.
- С этим братцем песни пел.
- С этим - в дудочку дудел.
В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак)
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)
Друг без друга им нельзя.
Сгибаете пальцы руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибаете их, начиная с большого пальца.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
Ребенок поочередно загибает все пальцы в кулачок.
Hу-ка, братцы, за работу!
Покажи свою охоту.
Большому - дрова рубить.
Печи все - тебе топить.
А тебе - воду носить.
А тебе - обед варить.
А малышке - песни петь.
Песни петь, да плясать,
Родных братьев забавлять.
Сидит белка на тележке, (сжимание и разжимание пальчиков в кулачок в ритме потешки)
Продает она орешки: (начинаем загибать пальчики)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому,
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.
По реке плывёт кораблик,
Он плывёт издалека, (сложить руки лодочкой и делать волнообразные движения)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка. (показываем поднятые вверх 4 пальца)
У них ушки на макушке, (поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями)
У них длинные хвосты, (приставляем руку к пояснице, изображаем движения хвостиком)
Но страшны им только кошки,
Только кошки и коты. (обе руки поднимаем к голове, изображаем кошачьи когти и шипим).
Тесто ручками помнем, (сжимаем-разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто)
Серединку смажем джемом, (круговые движения ладошками по столу)
А верхушку – сладким кремом. (круговые движения ладошками друг об друга)
И кокосовою крошкой
Мы присыплем торт немножко ( как будто сыплем крошку пальчиками обеих рук)
А потом заваpим чай -
В гости друга приглашай! (одна рука пожимает другую).
Смотрите также: Гимнастика для детей
pandaland.kz
1:512
1. Носик с носиком встречался
1:568Носик носиком бодался.
1:613А потом «привет» сказал,
1:671Носик весь зацеловал!
1:7141:724
2. Ножки-ножки, топотушки!
1:773Попрыгушки, побегушки.
1:818Ножки сильными растут,
1:863Скоро быстро побегут!
1:9061:916
3. Ручки-ручки, все хваталки
1:969Крепко маму обнималки,
1:1014Мы потянем ручки вверх,
1:1060Скоро дорастем до всех!
1:11061:1116
4. Пятки, розовые пятки,
1:1161Поиграем с мамой в прятки!
1:1212Мама спряталась: ку-ку!
1:1257Я найти ее смогу!
1:12911:1301
5. Этот мягонький животик
1:1350Подарил нам бегемотик!
1:1395Если пузик целовать,
1:1436Малыш будет хохотать.
1:14791:1489
6. Есть у ежика щетинка,
1:1534Наша гладенькая спинка!
1:46Вот бежит сороконожка –
1:98Это мамина ладошка.
1:1371:147
7. Носик, носик, носопырка –
1:204Справа дырка, слева дырка
1:254А на кончике звоночек,
1:298Сам звенит, когда захочет.
1:3491:359
8. Щечки, сладенькие щечки
1:409Нежные, как лепесточки.
1:455Щечка – раз и щечка – два!
1:514Целовать давно пора!
1:5551:565
9. Все прекрасно слышат ушки,
1:620Наши ушки-непослушки!
1:663Когда глазки крепко спят,
1:713Ушки маму сторожат.
1:7521:762
10. Прилетел к нам ангелочек
1:815Сел на правый наш носочек
1:865Покачался и взлетел –
1:913На головушку присел.
1:9541:964
11. Прилетела к нам синичка
1:1015Села (имя) на реснички
1:1058Крыльями закрыла глазки,
1:1107Чтобы снились (имя) сказки.
1:11591:1169
2:9
3:524
4:1039
5:9
6:524
7:1039
8:9
9:524
10:1039
11:9
12:524
13:1039
14:9
15:524
16:1039
17:9
18:524
19:1039
20:9
21:524
22:1039
23:9
24:524 24:528
24:538
25:1053
26:9
27:524
28:1039
29:9
30:524
31:1039
32:9
33:524
34:1039
35:9
36:524
37:1039
38:9
39:524
40:1039
41:9
41:19
42:534
43:1049
44:9
45:524
46:1039
46:1049 47:1554
47:9
47:19
48:534
48:544
jenskiymir.com
Я на пальчиках считалаИ ужасно хохотала:Разве это пальчики?Это ж просто мальчики!
Вот БОЛЬШОЙ — большой чудак!Любит хвастать просто так.Как дела? — спроси его.Он подпрыгнет, крикнет: — Во!
УКАЗАТЕЛЬНЫЙ поманит,Погрозит, укажет путь,А потом в носу застрянет:Где-то ж надо отдохнуть!
СРЕДНИЙ палец — злой мальчишка.Щелкнет по лбу — сразу шишка,Щелк по шару — лопнет шар,Хлоп — и в обморок комар.
БЕЗЫМЯННЫЙ дотемнаВыбирает имена:Мальчик-с-пальчик? Фантомас?Все уж было тыщу раз!Солнце село, спать пора,Лучше выберу с утра…
А МИЗИНЕЦ — мой любимец!Поведу его в зверинец,Эскимо ему куплю —Очень маленьких люблю..
***
Пальчик толстый и большойВ лес за сливами пошел.Указательный с порогаУказал ему дорогу.Средний палец самый меткий,он снимает сливы с ветки.Безымянный поедал,А мизинчик-господинчикВ землю косточки бросал.
***
А ну-ка, братец Федя!Пойдем будить соседей!Привет, Большак!Привет, Указка!Привет, Серёдка!Привет, Сиротка!И ты, Митрошка,Хоть и мал немножко.
***
Незаменимый первый пальчикПридержит ложку и стаканчик.Он из пяти один такой,И называется большой!
Наш второй по счёту пальчикУказательным зовут:То укажут им на мячик,То на кнопочку нажмут!
Третий слева, справа — третий,Самый длинный — пальчик средний!Можно с пальчиком большимНаучиться щёлкать им!
Четвёртый пальчик — безымянный:Для новобрачных — самый главный.Его никак не величают —Зато колечками венчают!
Пятый пальчик — наш любимчик,И зовут его — мизинчик:Всех помирит и подружит,Славно нам с тобой послужит!
***
Этот пальчик — самый большой,Самый веселый и самый смешной.Этот пальчик — указательный,Он серьезный и внимательный.Этот пальчик — средний,Он не первый и не последний.Этот пальчик — безымянный,Он не любит каши манной.Самый маленький — мизинчик,Любит бегать в магазинчик.
***
У девочек и мальчиковНа руке пять пальчиков:Палец большой — парень с душой,Палец указательный — господин влиятельный,Палец средний — тоже не последний.Палец безымянный — с колечком ходит чванный,Пятый — мизинец, принёс вам гостинец.
***
Маленький мизинчикплачет, плачет, плачет,Безымянный не поймет,что все это значит,Средний пальчик —очень важный,не желает слушать.Указательный спросил:«Может хочешь кушать?»А большой бежит на кухню,тащит каши ложку,говорит: «Не надо плакать,на, поешь немножко!»
aababy.ru
|
|
|
|
|
|
