Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
"Создание ребусов по информатике"
ФИО: Журавлёва Людмила Николаевна
Предметная область: Компьютерные технологии
Регион: Томская область
Населенный пункт: г.Северск
Название образовательного учреждения: МБОУ ДОД "Центр "Поиск"
Проект является логическим завершением изучения теоретического материала на занятиях в объединении "Компьютерные технологии" в группах 1-го года обучения и закрепления практических навыков работы в графическом редакторе Macromedia Flash. В рамках проектной деятельности обучающимся предлагается изучить способы составления ребусов и проявить творческие способности.
"Компьютерные технологии", группа 1 года обучения
Привлечение обучающихся к освоению возможностей компьютерной графики, создание контрольного теста по теме "Начальные сведения о ПК" на основе компьютерных ребусов.
- закрепить знания, полученные при изучении темы "Начальные сведения о ПК";
- изучить способы составления ребусов;
- создать в графическом редакторе Macromedia Flash ребусы по заданной тематике
Основополагающий вопрос
- Как помочь обучающимся лучше усвоить материал и надежнее его закрепить.
Проблемные вопросы
- Определить слова для использования в ребусах; - Нарисовать иллюстрации выбранных слов; - Составить композицию для ребуса.
Учебные вопросы
- Что такое ребус? - Какие основные правила составления и разгадывания ребусов? - Какое и как программное обеспечение можно использовать при создании и оформлении ребусов?
1. Организационный момент.
2. Целеполагание и мотивация.
3. Изучение нового материала. Актуализация.
4. Практическая работа (работа в группах).
1. Организационный момент.
Приветствие, проверка обучающихся и готовность их к работе. Повторение ТБ при работе на ПК.
2. Целеполагание и мотивация
Здравствуйте, ребята! Тема нашего занятия - “Создание ребусов по информатике”. Слово "ребус" латинского происхождения (от латинской пословицы "Non verbis sed rebus" - "Не словами, а при помощи вещей"). Это загадка-шутка, в которой слово или фраза изображены в виде рисунков в сочетании с буквами, цифрами, нотами и другими знаками. Ребус - одна из самых популярных и распространённых игр. В ребусе можно зашифровать пословицы, поговорки, отрывки из стихотворений, отдельные фразы и слова. Дети любого возраста лучше всего познают мир через игру. Это относится и к изучению самых разных школьных предметов, а именно – головоломки и ребусы для школьников помогают лучше усвоить материал и надежнее его закрепить.
3. Изучение нового материала. Актуализация.
Наша с вами задача - создать ребусы по теме "Начальные сведения о ПК". Но сначала необходимо познакомится с правилами составления и отгадывания ребусов.
- Название всех изображённых на рисунках предметов надо читать только в именительном падеже.
- Часто предмет, изображённый в ребусе, может иметь несколько названий. Например: глаз и око, нога и лапа; или же предмет может иметь одно общее или одно конкретное название, например: рыба-общее название; сазан, карась, щука - конкретное названия. Умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Чтобы решить ребус надо расшифровать его по частям, то есть записать подряд наименования всех изображённых букв, рисунков и цифр, а за тем разделить их на слова и составить по смыслу зашифрованный текст
- Если предмет нарисован в перевёрнутом виде, название его надо читать справа налево. Например, воз - зов.
- Если слева или справа от нарисованного предмета одна или две запятых, это значит, что в начале или в конце слова надо отбросить одну или две буквы.
- Такие слова, как перед, над, на, под, за, при, у, о, в, как правило, в ребусах рисунком не изображаются, но выявляются из соответствующего положения букв и рисунков.
- Такие части слова как с, к, из, от, по, и можно рисунком не изображать, а использовать их в качестве предлогов или союзов, указывающих отношение одного элемента ребуса к другому.
- Если над рисунком стоят цифры, тогда и буквы из названия нарисованного предмета надо читать в порядке этих цифр, например, четвёртая, третья, вторая и, наконец, первая.
- Если конфигурация какой-либо буквы составлена из других букв, надо читать изображённую букву, используя предлог из. Отдельные слоги в ребусе можно изображать при помощи нот.
- Если часть слова произносится одинаково с числительным, то в ребусе можно изобразить её числами.
- Иногда в ребусе можно использовать дробь. В этом случае черта, отделяющая числитель от знаменателя, ставится наклонно или же рисуется половина буквы.
- Если нарисован предмет, а около него или над ним написана зачёркнутая буква, это значит, что эту букву надо исключить из названия нарисованного предмета.
- Если над перечеркнутой буквой или рядом с ней написана другая буква, то в названии предмета читается буква, стоящая над зачёркнутой или рядом с нею.
- В ребусах рядом с рисунком или над ним могут стоять две буквы со знаком уравнения между ними. Это означает, что буква, находящаяся слева, заменяется второй буквой.
4. Практическая часть.
Обучающиеся делятся на группы . Каждая группа выбирает из предложенного педагогом списка терминов несколько слов. Далее выбранные понятия должны быть зашифрованы и оформлены в графическом редакторе. Обязательное условие – учащиеся должны четко знать определения зашифрованных слов (закрепление терминологии).
Составление ребусов на бумаге
Работа в группах
Создание ребуса в графическом редакторе
Создание ребуса в графическом редакторе
Результат проекта:
Информация
Информатика
Интернет
Программирование
Компьютер
Монитор
Дисплей
Клавиатура
Винчестер
Мышь
А теперь давайте подведём итоги:
Чем мы сегодня занимались на занятии?
Что повторили?
Что нового узнали? Чему научились?
Чем запомнилось занятие?
Какие открытия на занятии вы для себя сделали? Что получилось, а что нет?
Правила отгадывания ребусов
wiki.iteach.ru
Ребусы — довольно интересный и популярный вид занимательных задач. Впервые они появились в XV веке во Франции, а в 1582 году здесь вышел первый печатный сборник ребусов, составленный Э. Табуро. В XVI веке рисованные загадки проникли в Англию, Германию, Италию. В России ребусы появились в 1845 году на страницах журнала «Иллюстрация». Постепенно ребусы усложнялись, расширялись возможности ребусного письма за счет введения различных кодовых знаков. В канву рисунка органически вплелись буквы, приобретающие порой самые причудливые очертания. Они часто оживают в ребусе — бегают, прыгают, карабкаются на предметы, громоздятся друг на друга, как акробаты.
Слово «ребус» произошло от латинского res, что значит «вещь» или «предмет». В творительном падеже множественного числа получится: по-латински — rebus, а по-русски — «вещами», «предметами».
Своими историческими корнями ребусы уходят в очень далекое прошлое, когда не существовало еще письменности как таковой, алфавитов с графическим изображением букв, и людям приходилось передавав ту или иную информацию с помощью рисунков (пиктографическое и идеографическое письмо). Если древний человек изображал на песке или на скале, например, лук со стрелой, животных, означающих названия племен, страну смерти в виде трех небес с тремя солнцами, лодку с людьми, плывущими в ее сторону, да еще глаз со струйками слез, то рассматривающему такой рисунок становилось ясно, что в данном месте разразилась война, принесшая людям много горя и лишений. Рисуночное письмо явилось первым шагом на пути к букве, к созданию современных систем письменности.
При всем своем внешнем сходстве с древним рисуночным письмом ребусы отличаются тем, что каждый изображенный в них предмет обычно очень далек от того, что имел в виду шифровщик. Если бы древний человек хотел сказать, что воины, допустим, шли по дороге, то он и нарисовал бы именно дорогу. В ребусе же вместо нее, возможно, будут изображены дом и рога, то есть предметы, никакого отношения к данному понятию не имеющие. Вот почему без знания приемов шифровки прочесть ребус не всегда просто.
1 коллекция
2 коллекция
| Автор: Павлова Наталья Николаевна учитель информатики,высшей квалификационной категорииМОУ СОШ №5 (с УИОП)г. Канска Красноярского края |
Предыдущее: Методические материалы для семинарских занятий по истории КазахстанаСледующее: Ростропович — Материалы к уроку музыки
Разработка Prototype в разделе Без рубрики и опубликована 17th Сентябрь, 2015Вы находитесь:
www.inksystem-az.com
РАЗГАДАЙ
РЕБУС
Презентацию составил учитель
информатики Жукович Павел Иосифович
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) сведения об объектах окружающего мира;
Б) наука пользования компьютером;
В) наука о приемах работы с информацией;
Г) сведения об устройствах компьютера;
Д) наука о составлении программ.
ИНФОРМАТИКА
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) устройство обработки информации;
Б) устройство передачи информации;
В) устройство долговременного хранения
информации;
Г) устройство обработки команд программы;
Д) устройство чтения и записи информации
на носитель.
ДИСКОВОД
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) устройство для ввода рисунков и фотографий;
Б) устройство для обработки информации;
В) устройство для прослушивания звука;
Г) устройство визуального отображения информации;
Д) устройство для ввода звука.
МОНИТОР
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) устройство вывода информации на бумагу;
Б) устройство для управления компьютером;
В) часть системного блока;
Г) устройство для просмотра текста;
Д) устройство ввода символьной информации.
КЛАВИАТУРА
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) устройство для ввода звука;
Б) устройство для длительного хранения
информации;
В) устройство для прослушивания звука;
Г) он управляет работой всего компьютера;
Д) графический объект на рабочем столе.
ПРОЦЕССОР
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) он управляет работой всего компьютера;
Б) устройство для длительного хранения информации;
В) устройство для прослушивания звука;
Г) устройство для печати рисунков и фотографий;
Д) устройство для ввода звука.
ВИНЧЕСТЕР
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) устройство для обмена информацией с
другим компьютером;
Б) устройство для сканирования рисунков;
В) устройство ввода звуковой информации;
Г) устройство вывода визуальной информации;
Д) компьютер предназначенный для связи с
другими компьютерами.
МОДЕМ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) носитель информации;
Б) оперативная память компьютера;
В) устройство обработки информации;
Г) устройство визуального отображения
информации;
Д) устройство для вывода звука.
ДИСКЕТА
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) она бывает управляющей, функциональной,
алфавитно-цифровой…;
Б) устройство вывода информации на бумагу;
В) информационный процесс;
Г) часть системного блока;
Д) название поисковой сети.
КЛАВИША
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) клавиша управления;
Б) указатель места ввода информации;
В) устройство перемещения по экрану;
Г) значок на панели инструментов;
Д) устройство для передачи информации.
КУРСОР
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) он управляет работой всего компьютера;
Б) место хранения информации;
В) устройство записи информации;
Г) устройство отображения информации на
экране;
Д) устройство для ввода звука.
ПАМЯТЬ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) устройство, которое модулирует и демодулирует
сигнал;
Б) устройство для ручного управления курсором;
В) общее название дисков и дискет;
Г) устройство вывода информации на бумагу;
Д) устройство передачи информации.
НАКОПИТЕЛЬ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) список клавиш управления компьютером;
Б) конечная последовательность точных
действий для решения задачи;
В) наука о порядке действий;
Г) тренажер для отработки действий;
Д) устройство для ввода определенных команд.
АЛГОРИ ТМ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) системный блок компьютера;
Б) устройство ввода звуковой информации;
В) человек или техническое устройство, которые
умеют правильно выполнять команды алгоритма;
Г) операционная система;
Д) устройство вывода информации на бумагу.
ИСПОЛНИТЕЛЬ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) человек, который работает за компьютером;
Б) устройство управления компьютером;
В) операционная система;
Г) человек, который создает программное
обеспечение;
Д) устройство, которое исполняет программу.
ПРОГРАММИСТ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) наука о составлении алгоритмов;
Б) составление последовательности команд для
решения задач на специальном языке;
В) выполнение операций, понятных компьютеру;
Г) процесс решения задачи;
Д) операции по проверке программ .
ПРОГРАММИРО-ВАНИЕ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) устройство для шифровки информации;
Б) сохранение информации в виде файла;
В) наука о шифровании информации;
Г) преобразование информации в соответствии
с некоторым кодом;
Д) процесс передачи информации.
КОДИРОВАНИЕ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) устройство для подключения к телефонной
линии;
Б) устройство для вывода информации;
В) наука о приемах передачи информаци;
Г) глобальная компьютерная сеть;
Д) программа для общения.
ИНТЕРНЕТ
Разгадайте ребус и
Выберите правильный ответ
А) рисунки и изображения, которые сделаны на
компьютере;
Б) информация, которую хранит компьютер и с
которой работает;
В) устройство ввода информации;
Г) устройство для ручного управления курсором;
Д) компьютер, который обеспечивает в сети доступ
к общим ресурсам.
СЕРВЕР
МОЛОДЦЫ!
КОНЕЦ
videouroki.net
|
|
|
|
|
|
