Почему день сменяется ночью, а лето - зимой
Чередование дня и ночи, смена времен года настолько привычны, что многие люди даже не задумывается о том, почему происходят эти изменения. Они знают, что после долгой зимы придет весна, за ней лето. Зазеленеет листва, снова станет тепло. Потом листва начнет желтеть и опадать, задуют холодные осенние ветра, а вслед за осенью снова придет зима. Все просто и привычно, но что определяет смену дня, ночи и времен года?
Спонсор размещения P&G Статьи по теме "Почему день сменяется ночью, а лето - зимой" Почему происходит смена времен года Почему бывает день и ночь Почему ночью бывает темно Подойдите на улице к любому встречному и попросите показать, в каком направлении вращается Земля. Вопрос очень простой, но многие люди ответят на него неправильно. И все потому, что они никогда не пытались понять, что происходит с движением Земли на самом деле.
Вряд ли сейчас найдется человек, который не знает о вращении Земли. Солнце встает на востоке, а садится на западе, вращение Земли и обеспечивает смену дня и ночи. Понять это очень просто с помощью глобуса и настольной лампы, имитирующей солнце – при вращении глобуса его участки будут попеременно уходить в тень и снова выходить к свету.
Если вы находитесь в России, то есть в северном полушарии, и будете следить за движением Солнца, то вы увидите, что для вас оно движется слева направо (если вы стоите к нему лицом). Но это движение Солнца иллюзорно, на самом деле вращается Земля – в сторону, противоположную видимому движению Солнца. Если бы вы находились в южном полушарии и тоже следили за Солнцем, стоя к нему лицом, то для вас оно бы двигалось справа налево.
А что определяет смену времен года? Сочетание двух факторов: движения Земли вокруг Солнца и наклона земной оси по отношению к нему на 23,4. Не будь земная ось наклонена, не было бы и смены времен года. Именно наклон земной оси приводит к тому, что Солнце попеременно сильнее прогревает то южное полушарие Земли, то северное. Когда в северном полушарии наступает лето, в южном начинается зима. Но пройдет полгода, и все изменится – Солнце начнет сильнее прогревать южное полушарие, там настанет лето. В северном же воцарится зима.
Наклон земной оси приводит и к тому, что длительность дня и ночи в разных частях мира неодинакова и меняется по мере движения Земли вокруг Солнца. Неизменна она лишь на экваторе и полюсах: на экваторе день и ночь в любое время года равны двенадцати часам, на полюсах день и ночь всегда длятся по полгода. Для остальных территорий длительность дня и ночи плавно меняется от летнего солнцестояния 21 июня, когда день максимален, а ночь наиболее коротка, до зимнего солнцестояния 21 декабря, когда день очень короток, а ночь самая продолжительная.
Другие новости по теме:
Как объяснить ребенку, почему день сменяется ночью и наоборот? Когда на улице темнеет, и солнышко садится за горизонт, малыши часто задают вопрос: «А куда спряталось солнце? Почему оно ушло от нас?» Родители, как правило, отвечают: «Солнышко тоже устало за день и хочет спать». Когда детки становятся чуть старше, они начинают понимать, что что-то тут не так и
Почему весна приходит позже? Орбитальное движение Земли вокруг нашего светила — Солнца — можно разделить на 4 сектора, и переход Земли из одного сектора в другой приводит к смене времен года. Это замечает каждый житель Земли. Середина каждого времени года имеет четкую астрономическую дату: дни зимнего (летнего) солнцестояния и
Почему происходит смена сезонов? Год делится на четыре сезона. Это весна, лето, осень и зима. Каждый сезон отличается своими погодными условиями. Весной, например, дни становятся теплее и после зимних холодов начинают зеленеть растения, а большинство животных выводит потомство. Осенью становится прохладнее, с деревьев опадает
Почему ночи бывают белыми, а дни черными Первую половину лета мне нравится проводить дома, потому что я безумно люблю то время, когда в моем городе наступают белые ночи. На юг можно съездить и в августе, когда период белых ночей уже закончится. Прочитав первые строки, кто-то подумает, что автор живет в городе Санкт-Петербурге, ведь
Почему бывает день и ночь Чередование дня и ночи настолько привычно для людей, что многие даже не задумываются о причине этого явления или его особенностях. Трудно найти человека, который бы не знал о вращении Земли или о том, что она движется вокруг Солнца. Но многие ли помнят, что день или ночь могут длиться полгода?
Почему луна светит ночью В прошлом Луна была для людей не космическим спутником Земли, а небесной богиней, она покровительствовала всему ночному, романтичному и поэтическому. В своих стихотворениях и песнях люди обращались к Луне, как к Музе. Но прошло время, и человеку стало ясно, что Луна является космическим объектом,
Почему происходит смена времен года Как известно, на Земле существует четыре сезона: зима, весна, лето и осень. Причем, время года в Северном полушарии всегда противоположно времени года Южного полушария. Почему же на планете регулярно происходит смена времен года? Спонсор размещения P&G Статьи по теме "Почему происходит смена времен
Что такое полярная ночь Полярная ночь…Звучит загадочно и необычно. Понаблюдать за этим явлением едут за Полярный круг многие люди. Это чудо природы можно увидеть в Североморске, Воркуте, Норильске, Мурманске и некоторых других городах. Одни люди говорят, что это очень красиво, другие жалуются, что в Полярную ночь
Как меняется зимний день На Земле есть места, где продолжительность светового времени суток одинакова круглый год – это области, лежащие на экваторе. Во всех других районах планеты длительность дня колеблется от максимума в день летнего солнцестояния (22 июня) до минимума в день зимнего солнцестояния (22 декабря). Чем
Почему вращается Земля «И все-таки она вертится!» - знамениты слова, которые приписывают Галилею. Наша планета вращается не только вокруг солнца, но и вокруг своей оси. Почему это происходит, гипотез выдвинуто немало, но к общему мнению ученые пока не пришли. Спонсор размещения P&G Статьи по теме "Почему вращается
Рекомендуем ознакомится: http://masterotvetov.com
fix-builder.ru
Скажите пожалуйста, куда выходят окна вашего дома?
Будит ли вас солнце по утрам, пробиваясь лучами в окно?
Или солнце провожает вечер ласковыми лучами, мягко отражаясь в окнах вашего дома?
Конечно, знакомая нам картина восхода и захода солнца зависит от того, на какую сторону выходят окна нашего дома. Если не брать во внимание, пасмурную погоду когда солнца попросту не видно, то встреча солнца на рассвете и провожание его на закате происходит регулярно два раза в сутки - утром и вечером.
Представьте себе, что по какой-то причине наблюдается небольшое снижение температуры: поскольку влажность уже была в максимальной части пара, он вынужден перейти в жидкое состояние в крошечных частицах, диаметр которых не превышает 3 сантиметров миллиметра. Они сгруппированы в облака, они представляют собой дождь.
Датчик дождя - это устройство, которое измеряет количество дождя? любопытно, в миллиметрах, единица длины. Но когда говорят, что дождь шел на 0, 5 мм, это означает, что это глубина воды, которая покрывала всю почву в области осадков. Это считается слабым дождем, если он упал на 0, 5 мм за 24 часа; и сильный, если падение было больше 4 мм. Когда дождь возникает из-за холодного воздуха, идущего от полюсов, дождь, как говорят, исходит из холодного фронта. Но осадки также могут быть вызваны противоположным процессом: когда это горячий и влажный фронт, который проходит по холодным воздушным массам.
Пример: Проведите по картинке мышкой слева направо.
Немного сложновато? Тогда сюда: Время суток для детей +3 до>7
До сих пор продолжаются дожди, вызванные распространением. Когда они поднимаются, массы горячего воздуха всегда поднимаются и остывают. Таким образом, водяной пар, содержащийся в воздухе, охлаждается и выпадает в осадок. Легко определить этот тип дождя, потому что он происходит от белых облаков, плотных и хлоповых, называемых кучевыми облаками. В других случаях дожди называются «конвергенцией», потому что массы воздуха поднимаются с помощью ветров, пассатов.
Эти дожди также дают сильные удары, характерные для экваториальных зон. Во всяком случае, выпадают осадки, вызванные горами на пути воздушных масс. Чтобы преодолеть препятствие, воздух должен подняться, что охлаждает пар? когда он прибывает на другую сторону горы, облако полностью пусто. Засуха - совсем другая проблема: в отличие от дождя, она вызвана спуском воздуха на поверхность. Это предотвращает обычное образование облаков, что происходит в антициклонах. Среди факторов, влияющих на начало этого разрушительного явления, являются отсутствие влажных ветров, колебание уровней солнечной радиации или очень большое расстояние от региона до океанов.
Сутки - это цикл времени, в течении которого солнце поднимаясь с востока проходит по небосклону и заходит на западе, затем, когда на нашей половине земли наступает ночь, солнце проходит оборот с другой части планеты и вновь восходит со стороны востока.
Сутки длятся ровно 24 часа. Каждый час состоит из 60 минут. Каждая минута из 60 секунд. Соответственно, сутки = 24 часа = 1440 минут = 86 400 секунд. Для удобства обозначения времени применяют два формата:
Конец природы. Термоусадочные материалы. Высушенный, потому что он не дует. Что наука знает. Будет дождь? Следы засухи прошлого. Извержение, доказанное геологом, вызвало падение температуры. В то же время, говорит Вайс, изменение климата уменьшило количество осадков и привело к засухе.
Несмотря на то, что в настоящее время в регионе все еще плодородно, в регионе сегодня есть несколько опустыниваемых районов. В лиственной роще верхушки деревьев накапливают большую часть солнечной радиации, а это означает, что земля, оставшаяся почти весь день в сумерках, намного круче. Итак, что определяет микроклимат? то есть ограниченное местоположение или изолированное от окружающего региона. Являются ли метрополисы еще одним типом микроклимата? в этом случае, поскольку они обычно покрыты массами горячего воздуха, расположенными на высоте около 120 метров, создаваемыми загрязнением.
Помимо вращения земли вокруг солнца (календарный год) земной шар вращается вокруг своей оси. Полный оборот вокруг своей оси происходит за 24 часа, которые называют сутками.
Каждые одиннадцать лет Солнце меняет лицо: за один период оно не проявляет каких-либо особых особенностей, а в другом - пятна с темными пятнами. Когда они происходят, Солнце проявляет большую активность и излучение. Исчезновение пятен приводит к снижению глобальной температуры на 2 градуса. В древние времена китайские и греческие астрономы знали о существовании этих темных пятен.
В Соединенных Штатах они являются наиболее опасными атмосферными бурями. Они появляются там, где есть крайние различия между направлением масс холодного и горячего воздуха. Штормы имеют другое происхождение. Они рождаются в присутствии теплого воздуха из нижних слоев атмосферы и холодного воздуха из более высоких слоев. Кристаллы льда поднимаются и опускаются, буквально создавая электричество в небе: они сталкиваются с капельками воды и вызывают обмен электронами в их молекулах. Частицы, электрифицированные таким образом, заканчивают разрядку огромной энергии, накопленной в виде молнии.
При этом находясь на поверхности Земли мы не ощущаем движения земного шара, а лишь можем наблюдать его, исходя из видимого перемещения солнца, звезд, относительно Земли.
Условно, время суток делится на несколько частей:
Так как Земля состоит из континентов, находящихся по обе стороны земного шара, то время суток в кажой части Земли разное. Так если Нью-Йорке еще длится ночь, то в Лондоне уже наступило утро, в Москве разгар дня полдень, а в Петропавловск-Камчатском уже вечер.
Электрические разряды перемещаются с неба на землю или наоборот и имеют до 100 миллионов вольт. Наконец, ураганы рождаются от горячего воздуха на море, растут в небо и огромны. Лицо облаков меняется с высотой. Нимбос-страты густые, серые и дождливые и высотой в один километр. Кумулюс-нимб и нимб - плотные вертикальные облака, напоминающие цветную капусту. Первый - темный, а второй, конечно. От 6 до 8 километров образуют кучевые и кучевые кластеры, нерегулярно распределенные и волнистые. Между 9 и 12 километрами в порядке высоты высокие слои, перистые кучевые, перистые и перистые.
Что интересно, еще недавно считалось, что движение земного шара вокруг оси равномерно, однако, позже ученые высчитали неточности и оказалось, что неравномерность во вращении все же присутствует. Эти неравномерности связаны с небольшим колебанием земного шара при вращении (условно покачивание Земли, в терминологии - нутация), но эти изменения столь малы (менее 0.001 с), что в составлении календаря не учитываются.
Эта деятельность показывает простым и безостановочным образом вращение планеты Земля. Агимария Бернардо; Алессандра Сильва душ Сантуш; Ана Алиса де Оливейра Сильва, Джулиана Патрисия Алвес де Соуза и Нойса Амелия да Сильва Массакоте. Знайте, что Земля выполняет так называемое вращение.
Понять важность оси наклона земли, которая влияет на появление дней и ночей на планете Земля, которая называется вращательным движением. Явления дня и ночи происходят из-за вращательного движения. Солнце освещает Землю, но когда оно вращается, лучи солнца не достигают той же интенсивности из-за сферичности. В той части Земли, которая обращена к Солнцу, и которая полностью освещена, это день. В то время как в другой части будет ночь, потому что солнечные лучи не могут достичь этой поверхности.
Смену дня и ночи пробовало запечатлеть немало фотографов. делая много снимков подряд из одного положения можно было проследить плавное перемещение солнца по небу, увидеть движение звезд, получить прекрасные видео ролики восхода и захода солнца. Особенности цейтраферной съемки, это когда фотокамера установленная на штатив в неподвижном положении в течении длительного промежутка делает ряд фотоснимков с определенными промежутками времени.
Шарик из пенополистирола диаметром 10 см, деревянный шампунь размером 25 см, головной штифт и фонарик. Является ли место, где человек находится днем или ночью? Как мы можем дифференцировать день и ночь? Есть ли какое-либо движение, связанное с определением дня и ночи?
Существует ли какая-либо связь между наступлением дня и ночи с наклоном земной оси? Что, если бы не было такой склонности, как день и ночь? Земля движется в пространстве, подобно вращению. Во время этого движения Земля вращается вокруг себя с запада на восток, создавая впечатление, что Солнце движется, но на самом деле планета движется. Для полного завершения движения необходимо 24 часа, то есть один день.
Если длительность суток постоянна, то продолжительность составных частей времени суток меняется в зависимости от времени года. Это связанно с наклоном земли и движением вокруг солнца по эллипсовидной траектории. Так летом световой день длится дольше ночи, а зимой наоборот, ночь длиннее дня.
При этом в разных частях земного шара длительность дня и ночи разная. Например, в Крыму летом вечереет быстро, ночь темная, а в Санкт-Петербурге июнь славен "белыми ночами", солнце недалеко садится за линию горизонта и поэтому ночи кажутся светлыми.
Последовательность дней и ночей происходит из-за влияния оси наклона Земли во вращающемся движении. Движение ротации напрямую зависит от жизни людей и других живых существ. Если бы такого движения не было, на планете, вероятно, не было бы жизни, потому что освещаемая часть Земли имела бы очень высокие температуры, а светлая часть имела бы очень низкие температуры. Фактор, который наверняка будет препятствовать распространению жизни.
Начните урок с диалога со студентами, чтобы они разоблачили свои идеи о том, как возникают дни земли и ночи. Затем попросите их сформировать группы с четырьмя компонентами и получить комплект с материалами, необходимыми для развития деятельности. Объясните, что эта деятельность проста и не является масштабной, поскольку используемые материалы не представляют фактического размера.
Разное время суток и выглядит и воспринимается по разному. Это связанно и с биологическими (внутренними) часами по которым человек привык жить (день - бодрствование, ночь - сон) и с разнообразием контраста цвета, а также с настроением. К утру прибавляется сил, день проходит в учебе, делах, работе, а вечер усталость, постепенный отход от дел, отдых и сон.
Попросите двух учеников-добровольцев включить фонарь, освещающий Землю, а другой - начать вращение, наблюдая, как происходят последовательности дней и ночей, видимых жителем. Рисунок 1 - Представление оси наклона земли, определяющей день. В этом упражнении учащиеся будут участвовать и понимать движение вращения, которое происходит из-за влияния оси наклона планеты Земля на определение дней и наземных ночей.
Создайте текст с самими словами и проиллюстрируйте их в соответствии с результатом разработанной деятельности. Будут организованы группы с четырьмя учениками. Почему это делает день ясным и черным ночью? Попросите детей объяснить, что вызывает день и ночь. Что приносит нам свет дня? Где солнце идет ночью?
Смена времени суток была нарисована художником Николаем Петровичем Крымовым в учебном пейзаже под названием "Изменение в пейзаже по тону и цвету в разное время суток".
Для пейзажа был выбран несложный мотив - домик у леса, диагонально ведущая тропинка, придающая объем картине, поле и небо, иногда в поле зрения попадали проходившие по тропинке люди, что придавало картине живость. Пейзаж был запечатлен 9 раз в разное время суток, где художник наглядно показал, как изменяется пейзаж, цвета и краски на рассвете утром, при перемещении тени от солнца днем, при закате вечером и ночью.
Глобус Прикроватная лампа без абажура или фонарика Стикер для идентификации своей страны на земном шаре. Со своими друзьями и вашим воспитателем наблюдайте за земным шаром и пытайтесь определить свою страну. Выключите свет и закройте все занавески. Единственным присутствующим светом может быть лампа прикроватной лампы или фонарик, который будет фиксирован и не будет двигаться в течение всего эксперимента. Ваш педагог помещает земной шар примерно на один метр от источника света, помещая вашу страну перед светом. По-вашему, это день или ночь? Затем ваш педагог поворачивает Землю на свою ось на половину оборота, так что идентифицированное место оказывается в темноте. По-вашему, на самом деле, сколько времени Земля делает полный поворот на себя?
Под ритм смены времени суток подстраивается весь растительный и живой мир природы. Утром растения распускаются, вечером бутоны закрываются. Под смену времени суток подстраивается и мир человека. Наиболее распространенный график работы, расписание уроков, работа образовательных учреждений и развлекательных центров и даже программа радио и телевидения составляется в зависимости от времени суток.
Мы часто чувствуем, что Солнце движется в небе, но это всего лишь иллюзия, потому что Солнце не двигается! На самом деле именно Земля постоянно включает себя. Солнце все еще сияет, и когда здесь темно, дневной свет в отдаленных странах на другой стороне Земли. Земля занимает около 24 часов, чтобы завершить вращение. дней составляет ровно 24 часа!
Чередование дня и ночи - это естественное явление, которое влияет на наш образ жизни и что мы не обязательно осознаем. Действительно, мы адаптируем наш образ жизни в зависимости от времени суток. Дни и ночи не имеют одинаковой длины по всей планете, но функционирование чередования между этими двумя периодами одинаково везде на Земле.
Почему день сменяется ночью? На этот вопрос нам поможет ответить небольшой эксперимент, который мы сейчас с вами проведем. Возьмите небольшой резиновый или пластмассовый мячик. Пусть он будет как бы нашей планетой. Положите этот мячик на краешек стола, а на другой край поставьте ночную лампу. Пусть эта лампа будет Солнышком. Теперь включите лампу и вы увидите, что наша лампа-Солнце освещает всего лишь один бок мячика-Земли. На этом боку светло и тепло, потому что тут – день. А вторая половина мячика осталась в тени. Выходит там – .
В течение дня это время, когда оно становится ясным и во время которого пробуждается большинство людей. В течение дня большинство мероприятий происходит, поскольку дети ходят в школу, а родители ночь - это время дня, когда она темна, так как Земля не освещена лучами солнца. Конечно, люди не находятся в полной темноте, поскольку есть несколько источников света, таких как луна или уличные фонари. В общем, ночью люди спят, но некоторые люди работают в течение этого периода, таких как полицейские, врачи и летчики.
Это солнце, которое дает тепло Земле, и поэтому говорят, что оно нагревает нас. В том же месте температура выше, когда наступает день, чем когда она темна. ночь, солнце не освещает это место. Смена дня и ночи - это изменение, которое происходит между этими двумя периодами, чередующимися между ночью и днем и днем, а также ночью и днем, чередующимися между днем и ночью, это потому, что они преуспевают друг в друге.
А как нам сделать, чтобы на другой половине мячика-Земли? Все очень просто – необходимо всего лишь повернуть мячик другой стороной. Теперь эта сторона освещена нашей лампой-Солнцем и выходит что на ней теперь день, а на первой половине мячика, наоборот – ночь. Просто?
Просто-то просто, а на самом деле совершили мы с вами настоящее открытие: день сменяется ночью, потому, что наша любимая планета непрестанно вращается, как волчок, и попеременно освещает то один ее бок, то другой. Вот поэтому, на нашей планете день всегда сменяет ночь, и наоборот.
Но и это еще не все. А вы знаете, почему зима сменяет ? Нет? Тогда давайте разберемся и в этом «непростом» вопросе.
Вы когда-нибудь стояли у , когда она топиться? Вот раскрыли дверцу топки, подбросили туда сухие дрова, и языки пламени охватили их. Вы стоите прямо перед дверцей, и вам жарко. Это прямые пламени пекут-припекают. Но стоит отодвинуться в сторону – и сразу станет не так жарко. Косые лучи не такие горячие. Это очень важное наблюдение – прямые и косые лучи. Запомните его.
Все бегут вокруг Солнца, каждая по своим орбитам-дорожкам. Они бегут и одновременно вращаются вокруг своей оси. Так и и бежит вокруг Солнца. Но бежит она, слегка наклонившись. Поэтому прямые солнечные лучи падают в одну половину года на одно полушарие, а в другую – на другое. Когда горячие прямые лучи падают на Северное полушарие, там – лето. Южное же полушарие в это время года освещается только косыми, не такими жаркими лучами, и потому там зима. Но в следующую половину года Земля находится уже с другой стороны Солнца, и прямые южное полушарие. Тогда в Южном полушарии – лето. В Северном же полушарии в эту половину года – зима.
realartist.ru
Подойдите на улице к любому встречному и попросите показать, в каком направлении вращается Земля. Вопрос очень простой, но многие люди ответят на него неправильно. И все потому, что они никогда не пытались понять, что происходит с движением Земли на самом деле.Вряд ли сейчас найдется человек, который не знает о вращении Земли. Солнце встает на востоке, а садится на западе, вращение Земли и обеспечивает смену дня и ночи. Понять это очень просто с помощью глобуса и настольной лампы, имитирующей солнце – при вращении глобуса его участки будут попеременно уходить в тень и снова выходить к свету.Если вы находитесь в России, то есть в северном полушарии, и будете следить за движением Солнца, то вы увидите, что для вас оно движется слева направо (если вы стоите к нему лицом). Но это движение Солнца иллюзорно, на самом деле вращается Земля – в сторону, противоположную видимому движению Солнца. Если бы вы находились в южном полушарии и тоже следили за Солнцем, стоя к нему лицом, то для вас оно бы двигалось справа налево.А что определяет смену времен года? Сочетание двух факторов: движения Земли вокруг Солнца и наклона земной оси по отношению к нему на 23,4º. Не будь земная ось наклонена, не было бы и смены времен года. Именно наклон земной оси приводит к тому, что Солнце попеременно сильнее прогревает то южное полушарие Земли, то северное. Когда в северном полушарии наступает лето, в южном начинается зима. Но пройдет полгода, и все изменится – Солнце начнет сильнее прогревать южное полушарие, там настанет лето. В северном же воцарится зима. Наклон земной оси приводит и к тому, что длительность дня и ночи в разных частях мира неодинакова и меняется по мере движения Земли вокруг Солнца. Неизменна она лишь на экваторе и полюсах: на экваторе день и ночь в любое время года равны двенадцати часам, на полюсах день и ночь всегда длятся по полгода. Для остальных территорий длительность дня и ночи плавно меняется от летнего солнцестояния 21 июня, когда день максимален, а ночь наиболее коротка, до зимнего солнцестояния 21 декабря, когда день очень короток, а ночь самая продолжительная.
completerepair.ru
Тема: Почему на Земле день сменяется ночью?Цели:Объяснить ребятам связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси, а также помочь им разобраться с последовательностью событий в течение суток.Основные задачи урока:
Личностные результаты: научатся уважительному отношению к иному мнению.
Метапредметные результаты:
Познавательные - обучающиеся научатся работать с двумя источниками информации , расширят свой кругозор и обогатят словарный запас.
Регулятивные - учащиеся научатся работать по алгоритму; смогут сравнивать и оценивать свою работу.
Коммуникативные – научатся высказывать свою точку зрения, работать в группе и паре.
Предметные результаты: научатся объяснять и демонстрировать движение Земли вокруг своей оси и его связь между сменой дня и ночи.
Оборудование: глобусы, карточки с заданиями, фонарики, презентация, учебник Г.Г Ивченкова.«Окружающий мир» 2 класс, персональные нэтбуки, интерактивная доска.Ход урока
Я желаю вам сегодня на уроке убедиться в правильности этого высказывания.
(слайд 2)
2. Введение в тему.(1 мин)
-Отгадайте загадку и вы узнаете, о чём мы сегодня будем говорить. (2 мин)
Друг за дружкой чередой
Мирно ходит брат с сестрой.
Братец будит весь народ.
А сестра - наоборот,
Спать немедленно зовёт.
(День и ночь)
- Ребята, чем отличается день от ночи?
(днем светит солнце, поют птицы, а ночью на небе луна, звезды, природа замирает)
-Почему днем светло? (на небе светит солнце)
-Почему ночью темно? (на небе нет солнца)
3. Актуализация знаний
Сейчас я предлагаю вам выполнить задание: (5 мин)
С помощью программы Classroom Management отправляю файл
Участники под номерами 1,3 – подчеркивают явления, которые происходят днем
Участники под номерами 2,4 – подчеркивают явления, которые происходят ночью
Карточка на столах (выделяем явления днем красным цветом, ночью синим цветом)
4. Работа в группах.(4 мин)
- Вы получили на свои нетбуки картины одного маленького художника. Рассмотрите их.
(Через программу Classroom Management отправляю слайд ученикам)
- Что необычного вы заметили на этих картинах?
- Какие ошибки художника вы заметили? (слайд 5)
Используя сингапурскую обучающую структуру ТАЙМД-РАУНД-РОБИН (каждый ученик в команде проговаривает ответ по кругу в течение 2 минут)
Учитель проводит опрос после обсуждения по группам.
-Что вы необычного увидели группа 3 или 6? (дети высказываются по кругу)
(не бывают звёзды и солнце одновременно, ласточки ночью спят, летучие мыши не летают днём)
5. Постановка проблемной ситуации. (5 мин)
Учитель:
-Посмотрите слайд на доске. (слайд 6)
-Какое время суток на ней изображено?
-Чем заняты папа с сыном?
(Поздний вечер, близится ночь, по телевизору папа с сыном смотрят прямую трансляцию футбольного матча).
-Прочитайте реплику девочки.
-Что же получается, в одно и то же время у нас в России ночь, а в Америке день?
- Почему так происходит?
(Дети в группах обсуждают и высказывают свои предположения используя сингапурскую структуру ФИНК -РАЙТ – РАУНД – РОБИН (подумай-запиши-обсуди))
-В течение 10 секунд думаете в тишине, затем записываете мысли, после обсуждаете группой.
(Затем учитель выслушивает несколько команд.(один от команды делает свои предположения) По ходу урока мы выясним кто же из вас был прав.
6.Сообщение темы урока
- Какова же тема нашего урока? (Смена дня и ночи)
7. Изучение нового.
1. Уточнение знаний учащихся о Земле и о Солнце. (3 мин)
- Что вы знаете о предметах, которые являются отгадками к этим двум загадкам?
Ты весь мир обогреваешь и усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце и зовут тебя все … (Солнце).
- Что такое солнце?
(Солнце – ближайшая к Земле звезда. Солнце – огромный раскаленный шар. Оно кажется нам маленьким кружочком на небе, потому что находится очень далеко от земли).- Следующая загадка.
Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.
Знают все и млад, и стар, что она большущий шар. (Земля).
Что вы знаете о Земле?
(Земля – планета, на которой есть жизнь. Земля имеет форму шара. Земля освещается Солнцем. И т.д.).
Сингапурская образовательная структура МИКС-ФРИЗ-ГРУПП. Под музыку дети танцуют вокруг своих столов, как музыка закончится отвечают на вопросы учителя:
2.Поиск ответа на вопрос “Почему на Земле день сменяется ночью?
Предлагаю детям выполнить тест по новой теме.
(Через программу Classroom Management отправляю тест ученикам ученикам.)Какие небесные тела излучают собственный свет?
Что освещает солнце, когда у нас ночь? *Выберите один из вариантов
Вокруг какой оси вращается Земля? *Выбери один из вариантов
Сколько раз наша планета Земля обернётся вокруг своей оси с понедельника до воскресенья? *Выбери один из вариантов
9. Рефлексия.
- Ребята, какой вывод мы можем сделать? От чего зависит смена дня и ночи?
ВЫВОД : смена дня и ночи зависит от вращения земли вокруг своей оси.
10. Итог урока
Вы действительно талантливые дети и все хорошо и много умеете и знаете, Молодцы! Спасибо за урок!
ologike.ru
План-конспект открытого урока
Окружающий мир, 2 класс
Образовательная система «Перспективная начальная школа»
Тема урока: « Почему на Земле день сменяется ночью?»
Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний, УУД
Цели урока:
1. Дать общее представление о смене дня и ночи на Земле.
2. Объяснить связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.
2. Создать условия для развития УУД
- Личностные: формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
-Познавательные УУД: развивать умение ориентироваться в своей системе знаний; выстраивать логическую цепочку рассуждений, находить ответы на вопросы, работая с разными источниками информации (учебник, тетрадь, словари), используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; использовать знаково-символические средства
3. Способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях.
Ожидаемые результаты:
- Предметные
Знать, почему происходит смена дня и ночи.
Объяснять взаимосвязь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.
Пополнить словарный запас новыми терминами и понятиями.
- Метапредметные:
Уметь получать информацию из практической деятельности.
Быть толерантным к мнению одноклассников.
Уметь контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.
Методы: словесные, наглядные, деятельностные, практические, (выполнение учащимися практических действий)
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная.
Оборудование:
Раздаточный материал для проверки д/з,, учебники, блокноты для записи опорных схем, карманные фонарики, глобус, настольная лампа, таблички с терминами ,понятиями и словами для составления опорной схемы на доске.
Ход урока:
Ι. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
-Что вы ожидаете от этого урока?
научиться…
узнать…
-Давайте пожелаем друг другу удачи. (Создание эмоциональной установки.)
ΙΙ. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.
1.Актуализация знаний и проверка д\з
-Как называется глава с которой мы начали работать на прошлом уроке?( «Планеты и звезды»)
-С какой интересной темой познакомились?( « Земля. Модель Земли»)
1.1 На доске с помощью табличек с названиями учащиеся восстанавливают опорную схему № 1.
Восстановление схемы сопровождается устными ответами учащихся у доски по опорным сигналам.
Сжатое изложение материала ( оп.схема на доске)** Земля – одна из планет Солнечной системы .ГЛОБУС (от лат. globus – шар).– это модель Земли , которую создали ученые ,чтобы лучше представить себе внешний вид нашей планеты . Глобус, как и Земля, имеет форму шара. Крайние неподвижные точки Земли , её « макушки» ,называют ПОЛЮСАМИ. Их у нас два- Северный и Южный . Посередине земного шара , на одинаковом расстоянии от Северного и Южного полюсов, проходит воображаемая линия, которую называют ЭКВАТОР . Экватор делит земной шар на два равных полушария – Северное и Южное , а его поверхность окрашена разными цветами: голубым, зеленым, желтым и коричневым. Голубой цвет на глобусе обозначает моря и океаны. А зеленый, желтый и коричневый – сушу.
1.2 Продолжаем проверять д/з. Организуется работа в парах с раздаточным материалом для проверки д\з с самопроверкой по эталону.
Задание для работы в паре: Дополните опорную схему по плану.Наклейте с соседом названия Северного полушария и Южного полушария, экватора. Вставьте пропущенные слова « глобус, полюсы, шар, вода, суша».
Договоритесь, кто из вас будет дополнять схему словами на желтом фоне, кто на зеленом.
Сосед пусть подпишет Северный полюс, а ты – Южный.
- Сверьте с доской правильность выполнения задания. Зеленой пастой зачеркните неверно подобранные названия.
2. Постановка учебной проблемы.
2.1 . Знакомство с темой урока.Организуется работа с оглавлением учебника ( Уч. с. 3). Дети знакомятся с темой урока.
2.2. Дети с помощью учителя формируют цель( цели ).
- О чём вы хотите сегодня узнать, что уточнить, обсудить? (высказывания детей)
2.3. Планирование учебной деятельности на урок по условным обозначениям. ( Уч. с. 20-21)
-Посмотрите на условные обозначения и определим план наших действий на уроке.
ΙΙΙ. Построение и реализация проекта выхода из затруднения (совместное открытие нового знания).
1. Введение нового материала.(Учитель организует беседу. Побуждает учащихся к высказыванию своего мнения.)
- Ещё раз внимательно прочитайте тему урока. Значения каких слов вам понятны и вы можете их пояснить ?
-Что такое день? Ночь? ( День – это часть суток между утром и вечером . Ночь – это часть суток между вечером и утром).
-Какие ещё части суток вы знаете? Назовите каждую из них по порядку.
- Ребята, чем день отличается от ночи? (Днём светит солнце, поют птицы, а ночью на небе луна, звёзды, природа замирает)
- Почему днём светло? (Потому, что на небе солнце.)
- Почему ночью темно? (На небе нет солнца.)
- Как вы думаете, а почему на смену дню приходит ночь? (дети высказывают свои предположения)
2.Практическая работа. По ходу объяснения учитель организует наблюдение, эвристическую беседу
( по плану уч.с.21). Параллельно с объяснением идет составление опорной схемы №2 на доске .Новые понятия учащиеся проговаривают Учитель с помощью табличек фиксирует на доске « открытия» и « понятия» .
-Давайте смоделируем ситуацию с помощью предметов , которые есть у нас под рукой. И проверим правильность ваших предположений.(На демонстрационном столе располагаются лампа и глобус )
-Настольная лампа заменит нам ….(Солнце), глобус – ….( Землю)
-Опишите ,что вы сейчас видите ( Одна сторона освещена –и там день, другая в темноте – там ночь)
- А можно ли осветить шар со всех сторон ? ( Нет.)
-Почему это происходит? (Солнце не может полностью осветить всю Землю).
- Почему вы так думаете ?( Глобус ,как и Земля – имеет форму шара.Шар- это объемная фигура, поэтому Солнце может осветить только ту его часть, которая обращена к нему).
-Что надо сделать , чтобы свет попал на другую половину глобуса.( Чтобы увидеть другую половину , надо повернуть глобус вокруг оси).
-Так, ребята, и Земля, постоянно вращаясь вокруг своей оси, подставляет солнечным лучам то одну свою сторону, то другую.
Ось Земли – это ВООБРАЖАЕМАЯ линия, вокруг которой происходит ее вращение.
(Учащимся предлагается поделиться знаниями значения слова « воображаемая», уточнить ответы с помощью статьи в толковом словаре.)
3.ДМ( динамический момент). ( первичное усвоение новых знаний) Организация работы в паре. Проведение опыта. Дети работают по картинному плану , уч. с 22.
ΙV. Включение в систему знаний и повторение.
1. Обобщающая беседа по результатам опыта ( первичная проверка понимания) .Из табличек с опорными словами на доске начинается работа по составлению опорного конспекта . Конспект дополняется новыми понятиями (записывается цветными мелом.
2.Работа с учебником с. 23
-Прочитайте последние два абзаца на с .23 , они дополнят ваши знания.
3.Работа в блокнотах . Организуется работа по срисовыванию опорных сигналов в блокнот . Озвучивание , расшифровка символов основных понятий .
-Сверьте с доской правильность выполнения задания.
Сжатое изложение материала ( оп.схема на доске)**Земля вращается вокруг своей оси . Один оборот вокруг своей оси Земля совершает за 24 ч. За этот отрезок времени (мы называем его ЗЕМНЫМИ СУТКАМИ) на Земле сменяются утро, ДЕНЬ,вечер и НОЧЬ.
V. Домашнее задание. Работа с учебником и листом опорных сигналов. (Сх. № 2 .Уч.стр. 20-21 , РТ стр. 7-8 задания по выбору. )
VΙ. Итог и рефлексия учебной деятельности. (Учитель организует РУД по Методике «Букет»)
- Над какой темой мы работали сегодня на уроке?
- Какие цели были поставлены?
- Удалось ли нам с вами найти ответы на наши вопросы?.
infourok.ru
День и ночь сменяют друг друга потому что Земля вращается вокруг своей оси и Солнце освещает то одну то другую ее половину, а той стороне Земли, которая повернута Солнцу, наступает день. А на противоположной – неосвещенной – в это время наступает ночь.
Ночью люди спят, а днем работают и развлекаются. А вот среди животных есть немало таких созданий, которые целый день спят, а ночью выходят на поиски пищи. Таких животных называют ночными. К ним относятся, например, совы.
Почему день, называемый средой, следует во вторник и не предшествует этому? Как известно, дневная и ночная продолжительность зависит от географической широты и времени года. Всюду на земле, кроме экватора, каждый день путешествие солнца от его дуги в небе занимает другое время. Следовательно, с древних времен ощущение времени, которое люди имели, было не то же самое в географически отдаленных местах или в одном месте в разное время года. Таким образом, время было локальным явлением, и каждый город древности и большая часть средневековья рассчитали его как наиболее подходящий для него.
За сутки Земля совершает полный оборот вокруг своей оси. В сутках 24 часа, поэтому земной шар разделен на 24 часовых пояса. В каждом часовом поясе – свое время, ведь где-то солнце только взошло, где-то солнце только взошло, где-то оно стоит высоко в небе, а где-то уже наступила ночь.
День сменяется ночью. Главное условие опыта: в комнате должно быть темно. Попроси кого-нибудь из друзей подержать в руке глобус и посвети на него фонариком. Свет фонарика освещает только одну сторону глобуса, а другая остается в тени. Теперь пусть твой друг медленно вращает глобус вокруг оси. Та сторона, которая была в тени, поворачивается к свету: раньше там была “ночь”, а теперь наступает “день”.
Во многих регионах Средиземноморья день и ночь всегда делились на 12 равных частей или часов. По-видимому, использование 12 в качестве делителя, а не другого числа, как 10, возникло в Древнем Египте, где оно насчитывалось десятками, а не десятками, как считается сегодня. С другой стороны, разделение часа на 60 минут и минуту на 60 секунд, похоже, произошло из Месопотамии. Целый день тогда был 24 часа в древнем Средиземноморье, но случилось так, что продолжительность каждого дневного света отличалась от каждого ночного часа.
В дополнение к переходу с одного дня на другой, продолжительность часов была с географической широтой. Все это сегодня чрезвычайно странно и трудно представить. Например, для жителей тех времен, весной и летом, например, когда дни длились дольше, чем ночью, один день был длиннее одной ночи. Кроме того, эти летние часы были более продолжительными, чем дальше от экватора, так как в день северного летнего солнцестояния - около 21 июня - повсюду, расположенного к северу от Полярного круга, дневные часы удлинялись, чтобы полностью исчезнуть ночью.
План-конспект открытого урока
Окружающий мир, 2 класс
Образовательная система «Перспективная начальная школа»
Тема урока: « Почему на Земле день сменяется ночью?»
Тип урока : урок первичного предъявления новых знаний, УУД
Цели урока:
1. Дать общее представление о смене дня и ночи на Земле.
Точно противоположное происходило осенью и зимой, когда дневные часы были короче ночных часов. Они, в свою очередь, были все более обширными, чем дальше от экватора, тем до такой степени, что в так называемую арктическую ночь суточные часы полностью исчезали, потому что в течение одного или нескольких дней солнце не поднималось над горизонтом.
В отличие от этого, в любом месте именно в экваториальном круге Земли ситуация особая, потому что, оставляя в стороне вопросы, связанные с преломлением атмосферы, день всегда длится так же, как и ночь: в этом случае для старые были такими же, как и 12 часов каждого, таким же образом, как и для текущего способа измерения времени, с фиксированной продолжительностью часов, дней и ночей всегда 12 часов на экваторе.
2. Объяснить связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.
2. Создать условия для развития УУД
- Личностные: формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; пл
tsiolkovsky.ru
В школе на уроке показывали макет, на котором объясняли вращение Земли по орбите. Когда наша сторона поворачиваются к солнцу, у нас день, а на другой стороне планеты ночь. Когда наоборот, тогда у нас ночь, у них день. Земля вращается вокруг своей оси, происходит смена дня и ночи.
Из курса школьной программы мы знаем, что Землю вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси, благодаря этому происходит смена времен года и дня и ночи. Оборот вокруг своей оси наша планета совершает за часа (сутки). Днем Земля повернута к Солнцу, а ночью отворачивается от него, поэтому то ночью и темно.
Если перефразировать слова одной известной песни, то получается, что день сменяет ночь, так длится даже не много лет, а с самого момента образования Земли. Когда образовалась наша планета, неважно из пылевого облака или еще из чего, она уже вращалась вокруг своей оси. Уже тогда на ней наблюдалось смена дня и ночи. На той стороне вращающейся Земли которую освещает солнце стоит день, на противоположной - ночь. Неторопливо вращаясь земля подставляет солнечным лучам все новые и новые свои части, словно греясь на пляже. И вслед за этим вращением по планете бежит день, пытаясь догнать ночь, но никогда ее не догоняя.
На нашей планете день сменяется ночью только по одной причине, потому что наша планета вращается. Когда на нашу планету светит солнце оно светит только на одно сторону, значит на этой стороне день, а на противоположной стороне соответственно ночь. При вращении постепенно дневная сторона уходит в тень и там наступает ночь.
Потому что Земля вращается вокруг своей оси, днем она повернута к Солнцу, ночью отворачивается от него.
Смена дня и ночи происходит потому, что наша планета Земля вращается вокруг Солнца и еще вокруг своей оси. Та сторона планеты, которая повернута к солнцу в данный момент, переживает день, темная сторона, соответственно, ночь.
Один оборот Земли вокруг своей оси составляет двадцать четыре часа, то есть сутки.
Один оборот Земли вокруг Солнца составляет один календарный год.
Земля движется по определенной орбите, эта орбита является четвертой по счету от Солнца.
Смена дня и ночи происходит благодаря вращению Земли вокруг собственной оси. Днм наша голубая планета освещается солнцем, а затем в результате вращения, попадает, как бы в собственную тень. В результате происходит смена поры суток - утро, день, вечер и ночь.
На этот вопрос мы получаем ответ ещ в средних или даже в начальных классах школы. Смена дня и ночи происходит из-за вращения нашей планеты Земля вокруг своей оси. В результате такого вращения мы поврнуты то к Солнцу (тогда у нас день), то находимся на противоположной стороне Земли (тогда у нас ночь).
Земля вращается вокруг Солнца и одновременно вращается вокруг своей оси. И поэтому на Земле происходит смена дня и ночи. Когда Земля вращается вокруг своей оси и совершает полный оборот за 24 часа. Это движение определяет смену дня и ночи.
Потому что у нас всего одно солнце. И слава Создателю.
info-4all.ru
|
|
|
|
|
|
