Чередование ночи и дня - настолько привычное явление для всех, что почти никто и никогда не задается вопросом, почему же оно происходит. Мы знаем, что после наступления темноты обязательно придет рассвет, понедельник сменится вторником, а январь - февралем. Но чем объясняется такой привычный для нас ритм жизни? Попробуем разобраться.
Содержание:
Причина смены дня и ночи кроется в движении небесных тел, а именно - во вращении Земли вокруг собственной оси. Всего 400 лет назад люди искренне верили в то, что наша планета является неподвижной, а вот Солнце - вращается вокруг нее, даря свой свет. Подтверждением тому была библейская легенда. В ней рассказывалось о том, как один из еврейских вождей, Иисус Навин, велел Солнцу остановиться, чтобы его армия смогла разбить врагов до наступления ночи. Тот факт, что он приказал завершить движение Солнцу, а не Земле, долгое время был доказательством неподвижности нашей планеты в пространстве.
Но Николай Коперник выдвинул совершенно фантастическую, по тем временам, гипотезу, которая гласила, что планета вращается не только вокруг звезды, но и вокруг самой себя, а точнее - вокруг оси. Ее наличие Вы можете легко понять, если возьмете бильярдный шар и закрутите его на столе. Пока он вертится, Вы без труда заметите недвижимую точку в самой верхней части поверхности - это и есть начальный пункт, через который проходит ось вращения шара, разумеется, воображаемая. Точно так же вертится и наша планета с тем отличием, что бильярдный шар остановит движение из-за трения со столом, а Земля, вращаясь в пространстве, не соприкасается с другими телами, а потому ее движение является бесконечным.
Исходя из этого, становится понятным, как происходит смена ночи и дня: из-за обращения планеты Земля вокруг своей оси на поверхности одно и то же место то, бывает, обращается к Солнцу, а потому освещается его лучами (а следовательно, царит день), то "отворачивается" прочь от Солнца (на территорию спускается ночь, ведь темнота является ничем иным, как отсутствием света).
Положение Солнца на небе оказывает влияние на множество процессов в жизни планеты. Земля "путешествует" вокруг Светила. И вследствие этого происходит деление суток на:
Также есть еще ряд моментов:
1) Количество часов в сутках обусловлено временем, за которое Земля совершает один оборот около своей оси - за 23 часа 56 минут и 4 секунды, что округляется до 24 часов.
2) Мы видим, как солнце движется с востока на запад, но на самом деле это лишь отражение того факта, что Земля вращается вокруг собственной оси с запада на восток.
3) Часовые пояса существуют также из-за обращения Земли вокруг себя самой. Очевидно, что если в Москве утро, то в Нью-Йорке - глубокая ночь, а значит, если бы по всему земному шару существовало единое время, то 09:00 означало бы различное время суток в разных уголках планеты. Поэтому было принято решение ввести поясное время, разделив поверхность планеты на 24 часовых пояса. Отсчет ведется с запада на восток от Гринвичского меридиана, благодаря чему понятно, что 09:00 в любом уголке планеты - это раннее утро.
Логично было бы предположить, что и количество, и название дней недели тесно связано с вращением Земли, но это не совсем верно. Информацию о том, почему так назвали дни недели, Вы можете получить здесь.
Мир вокруг нас - удивительно многогранен и, в то же время прост. Познавать его никогда не надоест, ведь чем больше мы узнаем, тем меньше, в итоге, знаем.
propochemu.ru
Вращение Земли вокруг своей оси У Земли существует воображаемая линия, которая проходит через центр планеты, поэтому она совершает вращение не только вокруг Солнца, как мы знаем, но и вокруг этой воображаемой линии, которая называется ось. Полностью оборот планета Земля делает за 24 часа. Когда та часть Земли, где живём мы, повёрнута к свету Солнца, то у нас, соответственно, день. А когда мы поворачиваемся от света Солнышка, то у нас наступает ночь. У людей, живущих на другой стороне земного шара день чередуется с ночью в полной противоположности к нам. Самое интересное, что в древности все люди почему -то считали что Земля неподвижна .А именно Солнце движется вокруг нас. Почему день сменяет ночь - мы уже знаем. А почему же меняются времена года? Потому что Земля вращается ещё и вокруг Солнца.
Вращение Земли, однако.
то что земля крутится вокруг своей оси а причиной смены времен года то что крутится вокруг солнца это материал из 4-го класса!
Земля вращается вокруг своей оси, совершая полный оборот за 23 часа 56 минут и 4,1 секунды - звёздные сутки. Благодаря этому движению на планете происходит смена дня и ночи.
Земля вращается вокруг своей оси, поэтому изменяется освещение на участке земной поверхности Причиной смены дня и ночи является вращение Земли вокруг своей оси
большое спасибо!!!!
Осевое движение Земли и наклон земной оси к плоскости орбиты.
вращение Земли вокруг своей оси
вращение Земли
touch.otvet.mail.ru
Тема урока: Почему день сменяет ночь
Тип урока: урок изучения нового и первичного закрепления новых знаний
Цели урока:
1. Дать общее представление о смене дня и ночи на Земле.
2. Объяснить связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.
2. Создать условия для развития УУД
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
- Познавательные УУД: - организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал путём наблюдения.
3. Способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях.
Ожидаемые результаты:
- Предметные
Знать, почему происходит смена дня и ночи.
Объяснять взаимосвязь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.
- Метапредметные:
1. Уметь получать информацию из практической деятельности.
2. Быть толерантным к мнению одноклассников.
3. Уметь контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.
Технологии: информационная, развивающая, проблемная (выбор оптимальной модели обучения для данных конкретных условий).
Методы: словесные, наглядные, деятельностные, практические, (выполнение учащимися практических действий)
Оборудование:
учебник «Окружающий мир 2 класс» авторы Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов
глобус,
самодельные модели земли, фонарики
карточки самооценки
Ход урока:
Организационный момент.
Все готовы? Всё в порядке? Начинаем наш урок. Ручки, книжки и тетрадки Положи на уголок. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».
Актуализация знаний.
- Вспомните, как называется раздел, который мы сейчас изучаем. (Мы живём на планете Земля).
- Что вы узнали на уроках о нашей планете? (Земля - 3 планета Солнечной системы, вращается вокруг Солнца, есть спутник Луна, имеет форму шара)
- Как вы думаете, всё ли мы узнали о нашей планете?
- Сегодня вам предстоит сделать новое открытие.
3. Сообщение темы
- Отгадайте загадку и узнаете тему нашего урока:
Друг за дружкой чередой Мирно ходят брат с сестрой. Братец будит весь народ, А сестра, наоборот,— Спать немедленно зовет.(День и ночь)
- Кто догадался, какая тема нашего урока? (Почему день сменяет ночь)
на доске тема урока.
- На какие вопросы мы должны ответить на уроке?
- Раньше люди думали, что Солнце движется вокруг Земли. Поэтому днём светло, а когда Солнце прячется за горизонт - наступает ночь.
- Но Солнце, мы знаем, объект - какой? (Неподвижный)
- Что же вокруг чего вращается? (Земля вокруг Солнца)
- Предлагаю проверить ваши знания. Поиграем в игру «Верю – не верю»
- У вас на столах лежат карточки самооценки:
В верхней строке записаны номера вопросов, а в нижней строке вам нужно отметить: «+», если вы согласны с моим утверждением и «-», если вы не согласны.
1. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг своей оси?
2. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг Солнца?
3. Верите ли вы, что день и ночь на Земле могут быть одновременно?
4. Согласны ли вы с тем, что в сутках 24 часа?
5. Верите ли вы в то, что Солнце может освещать землю со всех сторон?
- Верно или нет вы ответили на вопросы, мы проверим в конце урока.
ФИЗМИНУТКА
4. Открытие нового знания.
- Ребята, чем день отличается от ночи? (днём светит солнце, поют птицы, а ночью на небе луна, звёзды, природа замирает)
- Почему днём светло? (потому, что на небе солнце)
- Почему ночью темно? (на небе нет солнца)
- Как вы думаете, а почему на смену дню приходит ночь? (высказывания детей)
- Давайте проверим свои предположения. А поможет нам модель Земли. Как называется модель Земли? (глобус)
- Дети, которые занимаются в кружке «Умелые ручки» вместе с руководителем Мариной Борисовной сделали свои небольшие модели Земли.
- Мы уже знаем, что Земля вращается вокруг Солнца. Кроме того, Земля вращается вокруг своей оси. Давайте посмотрим на глобус. Мы можем повернуть глобус вокруг стального стержня. Точки, через которые проходит стержень, неподвижны. Вся остальная поверхность глобуса совершает оборот. Этот стержень называют осью. У Земли стержня нет. (Дети повторяют действия со своими моделями)
- Откройте учебники на странице 62. Найдите и прочитайте определение, что такое ось Земли.
- Как называются неподвижные точки? (полюса – Северный и Южный) Показ полюсов на глобусе и моделях.
- А теперь давайте, проведём опыт. На один край стола поставим глобус, а на другой – зажжённую электрическую лампу. Глобус – это наша Земля, а лампа – Солнце.
-Что вы заметили? Действительно, мы видим, что лампа освещает только одну сторону глобуса. Как вы думаете, на какой стороне день, а на какой ночь? Верно, там, где светло, - «день», а где темно – «ночь». Повернём глобус. Что теперь заметили? (освещается другая сторона). Там, где была «ночь» - теперь «день», а где был «день» - теперь «ночь».
- Какой вывод можем сделать о том, почему происходит смена дня и ночи. (Высказывания детей). Проверьте свой вывод с текстом учебника на странице 63. (Один ученик читает вывод в учебнике)
- Подтвердились наши предположения?
- Прочитайте в учебнике, за сколько времени Земля совершает полный оборот вокруг своей оси? (за 24 часа, т.е. за сутки).
5. Первичное закрепление.
1) - А теперь я предлагаю посмотреть видеофильм, рассказывающий о смене дня и ночи.
(Просмотр видеофильма)
- Что нового узнали из фильма? (На границе между светлой и тёмной стороной может быть утро или вечер)
ФИЗМИНУТКА
Игра «День и ночь»
- Когда я говорю «День», вы наклоняетесь, приседаете, потягиваетесь. Как только я скажу «Ночь» вы должны замереть в той же позе.
2) Работа в парах.
- А теперь предлагаю вам поработать в парах. Но сначала вспомним, какие материки вы знаете. (ответы детей)
- Найдите материки на моделях, а Кирилл покажет эти материки на глобусе. (Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида, Африка, Евразия). На каком материке живём мы?
- У вас на партах есть модели Земли и фонарики - солнышки. Включите фонарики и осветите модель. Поверните модель так, чтобы в Евразии был день. На каком материке в это время ночь? А теперь, наоборот: в Северной Америке день, а в Евразии ночь. Покажите день в Австралии, ночь в Африке.
- Какой вывод вы можете сделать, поработав в парах? Могут ли день и ночь на Земле быть одновременно?
-Попробуйте повернуть модель так, чтобы Солнце освещало Землю со всех сторон. Получается? Какой вывод можем сделать? (ответы детей)
7. Итог урока.
- Наш урок подходит к концу. В начале урока вы отвечали на вопросы, давайте проверим, верно, ли вы ответили на них и исправим ошибки.
1. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг своей оси?
2. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг Солнца?
3. Верите ли вы, что день и ночь на Земле могут быть одновременно?
4. Согласны ли вы с тем, что в сутках 24 часа?
5. Верите ли вы в то, что Солнце может освещать землю со всех сторон?
- Кто в начале урока смог правильно ответить на вопросы?
- Можете ли вы теперь объяснить, почему происходит смена дня и ночи?
Домашнее задание: стр. 62 – 63 читать, ответить на вопросы. Провести опыт.
Дополнительно желающие получают индивидуальное задание на карточке:
- Найдите ошибки в объяснении древнего восточного мудреца:
Древний восточный мудрец так объяснял ученикам устройство Вселенной: «Солнце рано утром поднимается над Землёй. Постепенно двигается по небосводу и к вечеру уходит за горизонт. Каждый день Солнце неустанно обходит Землю с востока на запад, чтобы своими лучами согревать людей и освещать путь караванам. Земля, на которой мы стоим – это центр Вселенной, а Солнце вращается вокруг неё».
multiurok.ru
Скажите пожалуйста, куда выходят окна вашего дома?
Будит ли вас солнце по утрам, пробиваясь лучами в окно?
Или солнце провожает вечер ласковыми лучами, мягко отражаясь в окнах вашего дома?
Конечно, знакомая нам картина восхода и захода солнца зависит от того, на какую сторону выходят окна нашего дома. Если не брать во внимание, пасмурную погоду когда солнца попросту не видно, то встреча солнца на рассвете и провожание его на закате происходит регулярно два раза в сутки - утром и вечером.
Пример: Проведите по картинке мышкой слева направо.
Немного сложновато?Тогда сюда: Время суток для детей +3 до>7
Сутки - это цикл времени, в течении которого солнце поднимаясь с востока проходит по небосклону и заходит на западе, затем, когда на нашей половине земли наступает ночь, солнце проходит оборот с другой части планеты и вновь восходит со стороны востока .
Сутки длятся ровно 24 часа. Каждый час состоит из 60 минут. Каждая минута из 60 секунд. Соответственно, сутки = 24 часа = 1440 минут = 86 400 секунд. Для удобства обозначения времени применяют два формата:
Помимо вращения земли вокруг солнца (календарный год) земной шар вращается вокруг своей оси. Полный оборот вокруг своей оси происходит за 24 часа, которые называют сутками.
При этом находясь на поверхности Земли мы не ощущаем движения земного шара, а лишь можем наблюдать его, исходя из видимого перемещения солнца, звезд, относительно Земли.
Условно, время суток делится на несколько частей:
Так как Земля состоит из континентов, находящихся по обе стороны земного шара, то время суток в кажой части Земли разное. Так если Нью-Йорке еще длится ночь, то в Лондоне уже наступило утро, в Москве разгар дня полдень, а в Петропавловск-Камчатском уже вечер.
Что интересно, еще недавно считалось, что движение земного шара вокруг оси равномерно, однако, позже ученые высчитали неточности и оказалось, что неравномерность во вращении все же присутствует. Эти неравномерности связаны с небольшим колебанием земного шара при вращении (условно покачивание Земли, в терминологии - нутация), но эти изменения столь малы (менее 0.001 с), что в составлении календаря не учитываются.
Смену дня и ночи пробовало запечатлеть немало фотографов. делая много снимков подряд из одного положения можно было проследить плавное перемещение солнца по небу, увидеть движение звезд, получить прекрасные видео ролики восхода и захода солнца. Особенности цейтраферной съемки, это когда фотокамера установленная на штатив в неподвижном положении в течении длительного промежутка делает ряд фотоснимков с определенными промежутками времени.
Если длительность суток постоянна, то продолжительность составных частей времени суток меняется в зависимости от времени года. Это связанно с наклоном земли и движением вокруг солнца по эллипсовидной траектории. Так летом световой день длится дольше ночи, а зимой наоборот, ночь длиннее дня.
При этом в разных частях земного шара длительность дня и ночи разная. Например, в Крыму летом вечереет быстро, ночь темная, а в Санкт-Петербурге июнь славен "белыми ночами", солнце недалеко садится за линию горизонта и поэтому ночи кажутся светлыми.
Разное время суток и выглядит и воспринимается по разному. Это связанно и с биологическими (внутренними) часами по которым человек привык жить (день - бодрствование, ночь - сон) и с разнообразием контраста цвета, а также с настроением. К утру прибавляется сил, день проходит в учебе, делах, работе, а вечер усталость, постепенный отход от дел, отдых и сон.
Смена времени суток была нарисована художником Николаем Петровичем Крымовым в учебном пейзаже под названием "Изменение в пейзаже по тону и цвету в разное время суток".
Для пейзажа был выбран несложный мотив - домик у леса, диагонально ведущая тропинка, придающая объем картине, поле и небо, иногда в поле зрения попадали проходившие по тропинке люди, что придавало картине живость. Пейзаж был запечатлен 9 раз в разное время суток, где художник наглядно показал, как изменяется пейзаж, цвета и краски на рассвете утром, при перемещении тени от солнца днем, при закате вечером и ночью.
Под ритм смены времени суток подстраивается весь растительный и живой мир природы. Утром растения распускаются, вечером бутоны закрываются. Под смену времени суток подстраивается и мир человека. Наиболее распространенный график работы, расписание уроков, работа образовательных учреждений и развлекательных центров и даже программа радио и телевидения составляется в зависимости от времени суток.
xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai
Тема урока: Почему день сменяет ночь
Тип урока: урок изучения нового и первичного закрепления новых знаний
Цели урока:
1. Дать общее представление о смене дня и ночи на Земле.
2. Объяснить связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.
2. Создать условия для развития УУД
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
- Познавательные УУД: - организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал путём наблюдения.
3. Способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях.
Ожидаемые результаты:
- Предметные
Знать, почему происходит смена дня и ночи.
Объяснять взаимосвязь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.
- Метапредметные:
1. Уметь получать информацию из практической деятельности.
2. Быть толерантным к мнению одноклассников.
3. Уметь контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.
Технологии: информационная, развивающая, проблемная (выбор оптимальной модели обучения для данных конкретных условий).
Методы: словесные, наглядные, деятельностные, практические, (выполнение учащимися практических действий)
Оборудование:
учебник «Окружающий мир 2 класс» авторы Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов
глобус,
самодельные модели земли, фонарики
карточки самооценки
Ход урока:
Организационный момент.
Все готовы? Всё в порядке? Начинаем наш урок. Ручки, книжки и тетрадки Положи на уголок. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».
Актуализация знаний.
- Вспомните, как называется раздел, который мы сейчас изучаем. (Мы живём на планете Земля).
- Что вы узнали на уроках о нашей планете? (Земля - 3 планета Солнечной системы, вращается вокруг Солнца, есть спутник Луна, имеет форму шара)
- Как вы думаете, всё ли мы узнали о нашей планете?
- Сегодня вам предстоит сделать новое открытие.
3. Сообщение темы
- Отгадайте загадку и узнаете тему нашего урока:
Друг за дружкой чередой Мирно ходят брат с сестрой. Братец будит весь народ, А сестра, наоборот,— Спать немедленно зовет.(День и ночь)
- Кто догадался, какая тема нашего урока? (Почему день сменяет ночь)
на доске тема урока.
- На какие вопросы мы должны ответить на уроке?
- Раньше люди думали, что Солнце движется вокруг Земли. Поэтому днём светло, а когда Солнце прячется за горизонт - наступает ночь.
- Но Солнце, мы знаем, объект - какой? (Неподвижный)
- Что же вокруг чего вращается? (Земля вокруг Солнца)
- Предлагаю проверить ваши знания. Поиграем в игру «Верю – не верю»
- У вас на столах лежат карточки самооценки:
В верхней строке записаны номера вопросов, а в нижней строке вам нужно отметить: «+», если вы согласны с моим утверждением и «-», если вы не согласны.
1. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг своей оси?
2. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг Солнца?
3. Верите ли вы, что день и ночь на Земле могут быть одновременно?
4. Согласны ли вы с тем, что в сутках 24 часа?
5. Верите ли вы в то, что Солнце может освещать землю со всех сторон?
- Верно или нет вы ответили на вопросы, мы проверим в конце урока.
ФИЗМИНУТКА
4. Открытие нового знания.
- Ребята, чем день отличается от ночи? (днём светит солнце, поют птицы, а ночью на небе луна, звёзды, природа замирает)
- Почему днём светло? (потому, что на небе солнце)
- Почему ночью темно? (на небе нет солнца)
- Как вы думаете, а почему на смену дню приходит ночь? (высказывания детей)
- Давайте проверим свои предположения. А поможет нам модель Земли. Как называется модель Земли? (глобус)
- Дети, которые занимаются в кружке «Умелые ручки» вместе с руководителем Мариной Борисовной сделали свои небольшие модели Земли.
- Мы уже знаем, что Земля вращается вокруг Солнца. Кроме того, Земля вращается вокруг своей оси. Давайте посмотрим на глобус. Мы можем повернуть глобус вокруг стального стержня. Точки, через которые проходит стержень, неподвижны. Вся остальная поверхность глобуса совершает оборот. Этот стержень называют осью. У Земли стержня нет. (Дети повторяют действия со своими моделями)
- Откройте учебники на странице 62. Найдите и прочитайте определение, что такое ось Земли.
- Как называются неподвижные точки? (полюса – Северный и Южный) Показ полюсов на глобусе и моделях.
- А теперь давайте, проведём опыт. На один край стола поставим глобус, а на другой – зажжённую электрическую лампу. Глобус – это наша Земля, а лампа – Солнце.
-Что вы заметили? Действительно, мы видим, что лампа освещает только одну сторону глобуса. Как вы думаете, на какой стороне день, а на какой ночь? Верно, там, где светло, - «день», а где темно – «ночь». Повернём глобус. Что теперь заметили? (освещается другая сторона). Там, где была «ночь» - теперь «день», а где был «день» - теперь «ночь».
- Какой вывод можем сделать о том, почему происходит смена дня и ночи. (Высказывания детей). Проверьте свой вывод с текстом учебника на странице 63. (Один ученик читает вывод в учебнике)
- Подтвердились наши предположения?
- Прочитайте в учебнике, за сколько времени Земля совершает полный оборот вокруг своей оси? (за 24 часа, т.е. за сутки).
5. Первичное закрепление.
1) - А теперь я предлагаю посмотреть видеофильм, рассказывающий о смене дня и ночи.
(Просмотр видеофильма)
- Что нового узнали из фильма? (На границе между светлой и тёмной стороной может быть утро или вечер)
ФИЗМИНУТКА
Игра «День и ночь»
- Когда я говорю «День», вы наклоняетесь, приседаете, потягиваетесь. Как только я скажу «Ночь» вы должны замереть в той же позе.
2) Работа в парах.
- А теперь предлагаю вам поработать в парах. Но сначала вспомним, какие материки вы знаете. (ответы детей)
- Найдите материки на моделях, а Кирилл покажет эти материки на глобусе. (Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида, Африка, Евразия). На каком материке живём мы?
- У вас на партах есть модели Земли и фонарики - солнышки. Включите фонарики и осветите модель. Поверните модель так, чтобы в Евразии был день. На каком материке в это время ночь? А теперь, наоборот: в Северной Америке день, а в Евразии ночь. Покажите день в Австралии, ночь в Африке.
- Какой вывод вы можете сделать, поработав в парах? Могут ли день и ночь на Земле быть одновременно?
-Попробуйте повернуть модель так, чтобы Солнце освещало Землю со всех сторон. Получается? Какой вывод можем сделать? (ответы детей)
7. Итог урока.
- Наш урок подходит к концу. В начале урока вы отвечали на вопросы, давайте проверим, верно, ли вы ответили на них и исправим ошибки.
1. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг своей оси?
2. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг Солнца?
3. Верите ли вы, что день и ночь на Земле могут быть одновременно?
4. Согласны ли вы с тем, что в сутках 24 часа?
5. Верите ли вы в то, что Солнце может освещать землю со всех сторон?
- Кто в начале урока смог правильно ответить на вопросы?
- Можете ли вы теперь объяснить, почему происходит смена дня и ночи?
Домашнее задание: стр. 62 – 63 читать, ответить на вопросы. Провести опыт.
Дополнительно желающие получают индивидуальное задание на карточке:
- Найдите ошибки в объяснении древнего восточного мудреца:
Древний восточный мудрец так объяснял ученикам устройство Вселенной: «Солнце рано утром поднимается над Землёй. Постепенно двигается по небосводу и к вечеру уходит за горизонт. Каждый день Солнце неустанно обходит Землю с востока на запад, чтобы своими лучами согревать людей и освещать путь караванам. Земля, на которой мы стоим – это центр Вселенной, а Солнце вращается вокруг неё».
multiurok.ru
День сменяет ночь, потому что наша Земля вращается и поворачивается к Солнцу разными боками. Когда Солнце освещает одну сторону Земли, на ней наступает день, а на другой стороне — ночь, и Солнца не видно. День и ночь вместе составляют сутки. В сутках 24 часа. Именно столько времени надо, чтобы Земля сделала полный оборот вокруг своей оси.
Только на экваторе круглый год солнце заходит и садится в одно и то же время, а во всех других районах продолжительность дня и ночи зависит от широты места и времени года. В Северном полушарии самый продолжительный день в году наступает 22 июня, а на широте полярного круга Солнце целые сутки не скрывается за линией горизонта — это явление называется полярным днем. Ровно через полгода, 22 декабря, на широте Северного полярного круга Солнце сутки не появится на небосклоне — наступит полярная ночь. В Южном полушарии все наоборот: полярный день наступает 22 декабря, а полярная ночь - 22 июня. Чем ближе к полюсам, тем продолжительнее полярный день и полярная ночь, а на полюсах они длятся по 6 месяцев в году.
Наша планета совершает полный оборот вокруг Солнца за год. В году 365 дней, которые складываются в 12 месяцев. В течение 12 месяцев на Земле сменяются 4 времени года — весна, лето, осень и зима. Чередование происходит потому, что Земля вращается вокруг своей оси, которая имеет угол наклона. В течение вращения вокруг Солнца разные части нашей планеты нагреваются неодинаково, и происходит смена времен года.
Земля условно разделена на Северное и Южное полушария. В том полушарии, которое наклонено к Солнцу, стоит лето, а в противоположном полушарии в это же время — зима. Осень и весна — это периоды, когда оба полушария находятся на одинаковом расстоянии от Солнца.
Поделиться ссылкой
sitekid.ru
Из школьной программы вы должны помнить, что причина смены дня и ночи заключается в суточном вращении Земли. За сутки, то есть 24 часа, Земля совершает полный оборот вокруг своей оси, что и служит чередованию дня и ночи в большинстве ее районов, но не всех.
Наша планета наклонена по отношению к плоскости своей орбиты на 23,4 градуса. Из-за этого Солнце освещает ее поверхность неравномерно. Районы вблизи Северного и Южного полюсов освещаются особым способом: на протяжении полугода на одном из полюсов царит ночь, в то время как на другом - день. Дело в том, что на одном из полюсов Солнце просто не заходит за горизонт и остается на виду, а на другом оно вообще не появляется на горизонте.
Почему полярные день и ночь длятся полгода?
Земля вращается вокруг Солнца, подставляя ему один из своих полюсов, а ровно через полгода, из-за наклона своей оси, ее другой полюс попадает под Солнце. Смена времен года также объясняется движением Земли вокруг Солнца и наклоном ее оси. Каждые полгода происходит смена холодного сезона на теплый, и наоборот. Когда в южном полушарии лето, в северном - зима. Если взять глобус, осветить его лампой и крутить, то можно смоделировать как Солнце освещает Землю то с одного полюса, то с другого.
Если наблюдать каждый день за Солнцем и ровно в полдень отмечать его высоту над горизонтом, то можно увидеть, как она меняется. 21 июня - день летнего солнцестояния, когда Солнце достигает наибольшей высоты, продолжительность светового дня в этот день самая длинная, а ночь - самая короткая. 21 декабря, через полгода, - день зимнего солнцестояния. В этот день высота Солнца над горизонтом наименьшая, а день самый короткий.
great.az
|
|
|
|
|
|
