|
edu.likenul.com
В.Орлов «Желтые мышки»
За окном ветерок веселится:То подпрыгнет, то притаится.И листочки бегут по дорожке,Словно желтые мышки и кошки.
Потешка « Кисонька-Мурысонька»
— Кисонька – Мурысонька,Где была?— На мельнице.— Кисонька – Мурысонька,-Что там делала?— Муку молола.— Кисонька – Мурысонька,-Что из муки пекла?— Прянички.— Кисонька-Мурысонька,— С кем ела?— Одна!— Не ешь одна ! Не ешь одна!
Потешка « Сорока,сорока»
Сорока, сорока,Сорока-белобока.Кашу варила,На порог скакала,Гостей скликала.Гости услыхали,Быть обещали.Гости – на двор,Кашицу – на стол.Этому дала на блюдце,Этому на тарелочке,Этому на ложечке,Этому поскребышки…А этому ничего!Зачем дров не рубил,Воды не носил.
«Осень»
Поспевает брусника,Стали дни холоднееИ от птичьего крикаВ сердце только грустнее
Стаи птиц улетаютПрочь за синее мореВсе деревья блистаютРазноцветном уборе
Солнце реже смеется,Нет в цветах благовонья.Скоро осень проснетсяИ заплачет спросонья.
Потешка « Мыши водят хоровод»
Мыши водят хоровод,На лежанке дремлет котТише, мыши, не шумите,Кота- Ваську не будите.Вот проснется Васька кот,Разобьет весь хоровод.
Песенка «Огуречик, огуречик»
Огуречик, огуречик!Не ходи на тот конечик-Там мышка живет,Тебе хвостик отгрызет.
А .Плещеев «Осень наступила»
Осень наступила.Высохли цветы,И глядят уныло голые кусты.Вянет и желтеет травка на лугах,Только зеленеет озимь на полях.
Потешка «Улитка, улитка»
Улитка, улитка!Покажи свои рога,Дам кусочек пирога,Пышки, ватрушки,Сдобной лепешки
Потешка «Кот на печку пошел»
Кот на печку пошел,Горшок каши нашел,На печи калачи,Как огонь горячи.Пряники пекутся,Коту в лапки не даются.
«Зашумела, разгулялась»
Зашумела, разгуляласьВ поле непогода.Принакрылась белым снегомГладкая дорога.Белым снегом принакрылась,Не осталось следу.Поднялася пыль и вьюга.Не видать и свету.
А.Барто «Грузовик»
Нет, напрасно мы решилиПрокатить кота в машине:Кот кататься не привык –Опрокинул грузовик.
С.Маршак «В декабре»
В декабре, в декабреВсе деревья в серебре.Нашу речку словно в сказкеЗа ночь вымостил мороз,От домашнего тепла.Утром плакать перестала,Задышала, ожила.
А.Барто «Встали девочки в кружок»
Встали девочки в кружок,Встали и примолкли.Дед Мороз огни зажегНа высокой елке.Наверху звезда,Бусы в два ряда,Пусть не гаснет елка,Пусть горит звезда.
А.С.Пушкин «Месяц, месяц»
Месяц, месяц, мой дружок,Позолоченный рожок.Ты встаешь во тьме глубокой,Круглолицый, светлоокий,И обычай твой любяЗвезды смотрят на тебя.
Потешка «Уж ты, Зимушка-зима»
Уж ты, зимушка-зима,Закружила да замела.Все дороги, все лужки,Негде Сонечке пройти.
Е.Благинина «Научу одеваться и братца»
Если я умею обуваться,Если только захочу,Я и маленького братцаОбуваться научу.Вот они – сапожки.Это – с левой ножки,Это – с правой ножки.Если дождичек пойдет,Наденем калошки.Эта – с правой ножки,Эта – с левой ножки,Вот как хорошо!
Б.Заходер «Шофер»
Хочу, лечу во весь опор.Я сам – шофер.И сам – мотор.Нажимаю на педаль –И машина мчится в даль.
Песенка «Сапожник»
Был сапожник?Был!Шил сапожки?Шил!Для кого сапожки?Для соседней кошки!
И. Суриков «Зима»
Белый снег пушистыйВ воздухе кружитсяИ на землю тихоПадает, ложится.
И под утро снегомПоле забелело,Точно пеленоюВсе его одело…
И.Токмакова «Медведь»
Как на горке – снег, снег,И под горкой снег, снег,И на елке – снег, снег,А под снегом спит медведь.Тише, тише … Не шуметь.
Песенка «Знаешь, мамка, где я был?»
Знаешь, мамка, где я был?В поле зайчика ловил.Оседлал и покатался,Поиграл и отпустил.
Потешка «Заря – зарница»
Заря – заряница,Солнцева сестрица,День замыкает,Месяц зажигает.И лес – то спит,И река – то спит,Ходит сонУ окон,Оле спать велит.
Песенка бабушки про непоседу
У Непоседы ручки –Хваталки и липучки,У Непоседы ножки –Две шустрые рыбешки,У Непоседы глазки –Хитрей таежной ласки,У Непоседы язычок –Во рту стрекочет; как сверчок!
Песенка «Весна, весна красная»
Весна, весна красная!Приди, весна, с радостью,С великой милостью,Со льном высоким,С корнем глубоким,С хлебами обильными.
А.Плещеев «Весна»
Травка зеленеет,Солнышко блестит;Ласточка с весноюВ сени к нам летит.
С нею солнце крашеИ весна милей…Прощебечь с дорогиНам привет скорей!
Дам тебе я зерен,А ты песню спой,Что из стран далекихПринесла с собой.
Потешка «Береза, моя березонька»
Береза, моя березонька.Береза моя белая,Береза кудрявая.Стоишь ты, березонька,Стоишь ты, кудрявая,Посреди долинушки;На тебе, березонька,Листья зеленые;Под тобой, березонька,Трава шелковая.
Потешка «Тили – бом»
Тили – бом, тили – бом!Загорелся Кошкин дом!Кошка выскочила,Глаза выпучила,Бежит курица с ведром,Заливать Кошкин дом.
Песенка «Дождь! Дождь!»
Дождь! Дождь! Надо намРасходиться по домам!.Гром, гром как из пушек,Нынче праздник у лягушек.Град! Град! Сыплет град!Все под крышами сидят.Только мой братишка в луже.Ловит рыбу нам на ужин.
Песенка «Вдоль по реченьке лебедушка плывет»
Вдоль по реченьке лебедушка плывет,Выше бережка головушку несет.Белым крылышком помахивает,На цветы водичку стряхивает.
«Свет наш , солнышко»
Свет наш , солнышко! Ты ходишьКруглый год по небу, сводишьЗиму с теплою весной,Всех нас видишь под собой.
Потешка «Кораблик»
Плывет, плывет кораблик,Кораблик золотой,Везет, везет подарки,Подарки нам домой.
Б.Заходер «Портниха».
Целый день сегодня шью.Я одела всю семью.Погоди немножко, кошка,Будет и тебе одежка.
Потешка «Дедушка Ежок»
Дедушка Ежок,Не ходи на бережок;Там растаял снежок,Заливает лужок,Ты промочишь ножки,Красные сапожки.
xn--99-6kcq7d.xn--p1ai
— Кисонька – Мурысонька,Где была?— На мельнице.— Кисонька – Мурысонька,-Что там делала?— Муку молола.— Кисонька – Мурысонька,-Что из муки пекла?— Прянички.— Кисонька-Мурысонька,— С кем ела?— Одна!— Не ешь одна ! Не ешь одна!
вмести с детьми, сопровождая чтение движениями по тексту).Ребята, хорошо поступила кисонька, что ела прянички одна? ( ответы детей: Нет, надо делиться.) Как называют того кто не любит делиться? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, дети, кисонька плохо поступила, не делилась со своими друзьями, жадничала, нельзя кушать одной: «.... не ешь одна, не ешь одна»
Ты, киска посиди, на детишек погляди. Раздаётся стук в дверь.
Ой, кто это? (Заходит кот Васька, ребенок из подготовительной группы )
Кот Васька: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются). Какие вы вежливые. Здравствуй, кисонька Мурысенька. (кисонька здоровается). Какая ты красива я ! Я хочу поиграть с вами в вашу любимую игру «Мыши водят хоровод». Проводится игра «Мыши водят хоровод».
Правила игры Мыши водят хоровод
Вначале выбирается водящий — «кот», с маленькими детьми эту роль часто выполняет воспитатель..
Кот выбирает себе «печку» — любую скамейку, бревнышко, ступеньку, стул, ну или просто очерчивает мелком круг на асфальте.
Кот садится на «печку» и закрывает глаза.
Все остальные игроки становятся «мышами», берутся за руки, начинают водитьхоровод и приговаривать:
«Мыши водят хоровод,На печи дремлет кот.Тише мыши, не шумите,Кота Ваську не будите,Вот проснется Васька кот -Разобьет наш хоровод!»
На последних словах кот потягивается, открывает глаза и гонится за мышами.
Мыши с визгом разбегаются кто куда, а кот их ловит.
Пойманный становится котом и игра начинается сначала.
Кот Васька: Молодцы, мышки! Ой, заигрался я с вами, пора мне! До свидания! (дети прощаются с котом Васькой)
Воспитатель: Ребята, хотите, я вам расскажу, куда пошел кот Васька? (чтение потешки «Пошел котик на торжок »).
Пошел котик на торжок,Купил котик пирожок,Пошел котик на улочку,Купил котик булочку.Самому ли есть,Либо Кате снесть?Я и сам укушуДа и Кате принесу.
Вам понравилась потешка ?Давайте рассмотрим каким котика изобразил художник Васнецов .( работа с иллюстрацией ) Послушайте ее еще раз . Куда котик пошел ? А что купил ? А потом куда пошел котик ? Что котик купил ? Вот, кисонька –мурысенька , какой котик добрый, решил поделиться со своим другом сказал; «Я и сам укушу, да и Бореньке снесу......
Воспитатель: Дети, а давайте , чтобы наша кисонька-мурысенька стала доброй приготовим ей прянички.(На столе приготовлены доски для лепки,кусочки соленого теста разного цвета.)
Кошка: Я поняла, дети, что жадничать плохо, буду делиться с друзьями.
Воспитатель: Давайте скажем кисоньке, спасибо! Молодец, поняла, что жадничать - плохо! И мы жадничать никогда не будем, да? (ответы детей)
9.20 -9.30.Организованная образованная деятельность (музыка)
1.Танец фиксиков
Слушание песеньки
Людмила Мельникова ‒ Мамочка моя милая
Больше всех я люблю
Мамочку мою,
Папу, брата и сестренок -
Всю мою семью.
Каждый день я встаю
И песенку пою
Про самую лучшую
Мамочку мою.
Припев:
Мамочка моя милая,
Самая красивая,
Нежная, любимая
Мамочка моя.
2.
Всей семьею большой
Дружно мы живем.
Мы рисуем, поем,
Строим новый дом.
В биллиард, волейбол
Любим поиграть,
Путешествовать,
С дельфином
Плавать и нырять.
Припев.
3
Маму с праздником весны
Поздравляем мы
И подарим ей розы -
Нежные цветы,
Нарисуем небо, солнце
И мою семью
А я любимой мамочке
Песенку спою.
Припев.
Прогулка.
Наблюдение за кошкой
Вопросы: Какие животные живут у Вас дома? Что есть у кошки? (голова , туловище, хвост). Как она ходит? Мягко.
Какие звуки издаёт кошка? (мурскние, мяуканье
. Подвижная игра «Обезьянки».
. Дыхательное упражнение «Подуем на осенние листочки»
Подвижная игра1 «Птички улетают от кошки»
Подвижная игра 2
Подвижная игра «Быстро в домик»
Дети располагаются в «домике» (на гимнастических скамейках или стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек посмотреть – ходьба врассыпную, в разных направлениях. На сигнал: «Быстро в домик, дождь пошел! » - малыши бегут занимать место в «домике» (любое место).
Воспитатель выбирает одного ребёнка – это кот, остальные дети – воробушки. Кот спит, птички разлетаются в разные стороны и ищут зёрнышки. Просыпается кот, он подтягивается и произносит «мяу- мяу», - и бежит ловить воробушков которые прячутся на крыше. Пойманных воробушков кот отводит к себе в дом.
Дидактическая игра.
«Кто как кричит?» . Имитировать голосом домашних животных и их детёнышей, сравнить звуки по громкости.
Подвижная игра 3
«Догони мяч»
Подвижная игра «По тропинке». Детям предлагается пройти по тропинкам, начерченным на полу беседки, и сравнить, какая тропинка короче.
Дидактическая игра «Расскажи что увидел на небе», (блака – большие и маленькие, голубые и белые)
Трудовая деятельность.
Воспитатель обращает внимание детей на то, сколько камешков у них на участке. Ребята, давайте расчистим дорожку для наших мам и пап. (Ставим посредине участки ведро). Мы будем собирать камышки с дорожки и относить их в ведро, вот сюда (хвалит детей, поощряет их действия).
Игры с выносными игрушками.
Воспитатель обращает внимание детей на игрушки, которые вынесла помощник воспитателя, пока дети расчищали дорожку. Посмотрите дети, что нам вынесла(И,О, млад.воспитателя). Дети выбирают игрушки, которыми будут играть (султанчики, машины, коляски с куклами, каталки, ведерки и совочки для куличиков.)
Вокруг песочницы воспитатель рисует при помощи цветной воды дорогу по которой дети катают машинки, коляски.
Во время самостоятельных игр с выносными игрушками, воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми.
Подготовка к обеду. Подготовка ко сну, дневной сон.
Гигиенические навыки, обед.Сон
15.00-15.30.Подъем детей после сна. Закаливающие и профилактические процедуры.
Дети просыпаются.
Солнце, ну-ка разбуди
Лучиками глазки.
День чудесный впереди,
В нем дневные сказки
. Дети постепенно поднимаются, поправляют на своих кроватках одеяла и подушки. Перед одеванием они проходят по ребристой доске, по массажным коврикам , делают бодрящую гимнастику.
15.30 -16.00 Игры, самостоятельная деятельность детей.
Конструктивная игра «Башня» , «Дорога для грузовика»
Игрушки. Мишка. Рассматривание большого и маленького мишек.
Чтение художественной литературы
Чтение потешки «Бежала лесочком лиса с кузовочком»
Бежала лесочком лиса с кузовочком
Бежала лесочком лиса с кузовочком.А что в кузовочке?Лесные грибочки.Лесные грибочки для сына, для дочки.
Подготовка к ужину. Ужин.
Культурно-гигиенические навыки. Простейшие навыки поведения во время еды..
.
Прогулка.
Воспитатель помогает детям одеваться на прогулку, поощряет тех, кто сам одевается. На прогулке проводится наблюдение за погодой. Выясняем, есть ли солнышко,
Подвижная игра.
« Самолёты» (Конспект прилагается)
«Не замерзни»
Дети встают в круг. Воспитатель читает стихотворение:
Мы погреемся немножко, Дети хлопают в ладошки.
Мы похлопаем в ладошки.
Хлоп хлоп хлоп хлоп
Хлоп хлоп хлоп хлоп
Ножки тоже мы погреем, Дети прыгают на двух ногах.
Мы попрыгаем скорее
Прыг прыг прыг прыг
Прыг прыг прыг прыг
А теперь наши ножки Дети бегут по кругу.
Побежали по дорожке.
Игры с выносными игрушками.
Детям предлагаются выносные игрушки: совочки, ведерки, машинки, каталки, коляски с куклами. Во время самостоятельной игровой деятельности, воспитатель ненавязчиво руководит ею: поощряет, вносит коррективы.
Во время вечерней прогулки за детьми приходят родители. Воспитатель каждому родителю уделяет внимание, рассказывает об успехах и настроении ребенка, хвалит за умение одеваться. Учит детей прощаться.
ВТОРНИК 10.101.15г. Тема «Лесные жители»
.7.00- 8.10. Организация утреннего приёма.
Игра на развитие речи «Вежливый мишка» (Спасибо, пожалуйчта, до свидания)
Отгадывание загадок о профессиях: врач, повар, продавец, полицейский
Утренняя гимнастика.
1. «Полети как цапля»- ходить по комнате, подняв руки в стороны и размахивая ими, как птица машет крыльями, высоко поднимая ноги. Выполнять в течении 1-1,5 мин.
2. «Цветочек тянется к солнышку». Поставить ноги на ширину плеч. Присесть на корточки, опустив руки на колени и наклонив голову. Встать и потянувшись, поднять руки вверх. Повторить 5-6 раз
3. Полетаем как птица.» Поставить ноги на ширину плеч, поднять руки встороны.Наклонять туловище то вправо то влево, делая большие махи руками. Повторять 3-5 раз в каждую сторону.
4. «Покажи ножки». Встать ноги вместе, боком к стулу и держатся за его спинку одной рукой. Поочерёдно поднимать вперёд-вверх то одну, то другую ногу, стараясь не сгибать коленей. Повторить по 3-5 раз каждой ногой.
5. «Постирай бельё». Встать ноги вместе, руки согнуть в локтях, пальцы сжать в кулаки. Выпрямлять руки вперёд-аниз и сгибать в локтях (подражать движениям прачки на стиральной доске). Повторить 6-8 раз.
6. «Прыгаем как зайчики».
7. «Ходи с хлопками». Ходить по комнате, делая хлопки руками впереди, вверху и сзади, в течение 1-1.5 мин.
Подготовка к завтраку.Завтрак
Совместные действия взрослого и ребёнка (открыть кран, намочить ладошки, взять мыло и тд..)
Правила поведения за столом.
/Добавить потешки/
lektsia.com
Конспект занятия
по чтению художественной литературы
Тема: Чтение потешки «Кисонька-мурысонька»
Вторая младшая группа
Программные задачи:
Образовательные:
Предварительная работа:
Методические приемы:
Дети стоят вокруг стола, на котором стоит «волшебный сундучок».
- Ребята, у нас в гостях сегодня «волшебный сундучок».
- Этот «волшебный сундучок» может открываться и закрываться.
- Чтобы сундучок открылся, необходимо сказать волшебные слова:
« Сундучок, сундучок,
позолоченный бочок,
резная крышка,
медная задвижка!
Раз, два, три, четыре, пять.
Можно крышку открывать!»
- Не открывается «волшебный сундучок»!
- Ребята, я знаю загадку. Если отгадаем, то сундучок откроется.
«Мягкие лапки. А в лапках царапки» Кто это? Дети:
- Кошка, кот.
- Да, дети, котик к нам пришёл.
Дети рассматривают кошку в волшебном
сундучке.
(Шерсть мягкая, пушистая.
Шубка очень хороша.
Усы удивительной красы.
Глазки смелые, зубки белые.)
- Ребята, кто знает потешку «Как у нашего кота...»?
Дети читают потешку (2-3 ребёнка).
Дети садятся на стульчики.
- Давайте посмотрим, с кем котик к нам пришёл.
- Да это кисонька!
- А я знаю потешку, которая называется «Кисонька-Мурысонъка».(показ картинки)
Чтение потешки.
Беседа по прочитанному:
- Ребята, как называется потешка?
Дети: «Кисонька-Мурысонъка». (индивидуальные и хоровые ответы детей).
-Ребята, как вы думаете, почему её зовут Мурысенька?
- Где была Кисонька-Мурысонька?
Дети: «На мельнице.»(2ребёнка).
- Что делала Кисонька-Мурысонька?
Дети: « Муку молола»
- Что из муки пекла?
Дети: «Прянички»
- С кем прянички ела?
Дети: «Одна».
- Не ешь одна, не ешь одна. Угости!
Хоровое произношение слов «Не ешь одна, не ешь одна. Угости!»
- Угости Алису, Вадима, Софию. Всех угости!
Повторное чтение потешки.
Дети встают в круг.
Потешку проигрывают ещё раз со словами, с показом движений при активном участии детей. От лица Кисоньки-Мурысоньки хвалит детей, потом угощает печеньем.
ogeogr.ru
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 103»
Технологическая карта
непрерывной образовательной деятельности
разработали:
Прозорова Александра Петровна
Медведевских Вера Сергеевна
Пономарева Елена Юрьевна
Титова Зинаида Александровна
г. Каменск-Уральский
2017 г.
Технологическая карта
организация совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми.
Тема знакомство с потешкой «Кисонька – мурысонька»
Возрастная группа ___ группа раннего возраста (2 – 3 года) __________________________________
Форма НОД __ коммуникативная деятельность_____
Форма организации ___ подгрупповая ____________
Учебно-методический комплект ____ программа «От рождения до школы»
Средства
Наглядны иллюстрации к потешке, кукла би-ба-бо
Литературные русская народная потешка «Кисонька-мурысонька»
Музыкальные русская народная мелодия, аудио запись ответов кисоньки
Цель: развитие речи детей средствами ознакомления с русской народной потешкой
Формировать у детей опыт поведения в среде сверстниковРазвивать умение детей по словесному указанию педагога находить предметы по названию, цвету, размеру
Развивать умение имитировать речь и движения животных,
Упражнять в звукоподражании
Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов
Помогать детям отвечать на простейшие вопросы
Этапы деятельности
Содержание деятельности
Деятельность педагога
Деятельность детей, выполнение которой приводит к достижению запланированного результата
Планируемый результат
мотивация
Звучит русская народная песня, воспитатель показывает детям куклу би-ба-бо «Кисоньку»
Привлекает внимание детей
Рассматривают игрушку, слушают мелодию
У детей вызывается интерес
Дети эмоционально откликаются на мелодию и игрушку
Организационный момент
Давайте поздороваемся с кисонькой и сядем на место
Каждому ребенку подает лапку куклы, помогает детям сесть на заранее приготовленные стулья
Трогают куклу за лапку и садятся
У детей формируется опыт поведения в среде сверстников
Основной
Рассматривание игрушки. Давайте посмотрим, какая кисонька? Что есть у кисоньки?
Давайте с кисонькой поиграем
Ребята, кисонька принесла нам картинки и хочет что-то рассказать.
Кисонька-мурысонька,
Где ты была?
- на мельнице.
Кисонька-мурысонька,
Что ты там делала?
- Муку молола.
Кисонька-мурысонька,
Что из муки пекла?
- Пирожки.
Кисонька-мурысонька,
С кем пирожки ела?
- Одна.
Не ешь одна!
Не ешь одна!
Ребята, спросите у кисоньки, где она была?
Давайте спросим, что кисонька делала?
Спросим, с кем кисонька пирожки ела?
Погрозим кисоньке. Не ешь одна! Не ешь одна!
Приглашает детей по одному погладить кисоньку, уточняет проговариваемые детьми слова-признаки
Организует подвижную игру на имитацию движений кошки и звукоподражание
Читает потешку, выставляет иллюстрации в соответствии с текстом
мельница, мешки с мукой, пирожки
Помогает детям формулировать вопросы кисоньке
Включает аудио запись ответов кисоньки
Дети гладят кисоньку, проговаривают слова – признаки «гладкая», «мягкая», показывают части тела кисоньки «глазки», «носик», «хвостик», «лапки».
Выполняют движения, имитируя повадки котенка, имитируют звукопадражание «мя-у-у»
Дети слушают текст,
Рассматривают иллюстрации
Задают кисоньке вопросы, слушают ответ кисоньки, грозят кисоньке пальчиком
Развиваются умения детей по словесному указанию находить части тела животного. Дети упражняются в умении отвечать на простейшие вопросы: «какая кисонька?», «что есть у кисоньки?»
Развивается умение имитировать речь и движения животных, упражняю в звукоподражании
Формируется опыт поведения в среде сверстников
Дети упражняются в употреблении некоторых вопросительных слов.
Рефлексия
Ребята, кисоньке пора уходить. Вам понравилось играть с ней? Давайте попрощаемся с кисонькой
Подходит к каждому ребенку с кисонькой и прощается
Прощаются с кисонькой.
Отвечают на вопрос педагога.
Просят кисоньку, прийти поиграть еще раз.
Формируется опыт поведения в среде сверстников
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
