Пальчиковые игры являются разновидностью упражнений для развития мелкой моторики. Такие занятия необходимы для становления речи, развития памяти. Также гимнастика для пальцев помогает выработать чёткую координацию движений. Занятия по развитию мелкой моторики могут проводиться в детских садах, а также дома родителями малыша.
Большой интерес у детей вызывают упражнения, сопровождающиеся весёлыми стихами на тему овощей, которые помогут не только разработать моторику, но и выучить названия продуктов, представить процесс приготовления различных блюд и таким образом расширить кругозор крохи. Большой популярностью пользуется стихотворение «Однажды с базара хозяйка пришла» — пальчиковая гимнастика, которая популярна на протяжении многих лет.
Комплекс упражнений выполняется педагогом или родителем вместе с ребёнком. Читать стихи следует с выражением, чётко проговаривая каждое слово. Движения показывать медленно, чтобы малышу всё было понятно. Если какое-то упражнение у крохи выполнить не получается, сделайте его вместе, сожмите и разожмите пальчики ребёнка своей рукой, придайте им требуемое положение.
Для удачного проведения пальчиковой гимнастики очень важен позитивный настрой. Поддержите ребёнка, если у него что-то не выходит. На упражнения, как правило, отводят около пяти минут, большее количество времени утомит малыша, и он может потерять интерес к игре.
1. Однажды с базара хозяйка пришла, (на этих словах «шагаем » пальчиками по столу)
В плетёной корзине она принесла:
Морковку,
Капустку,
Свёклу,
Картофель,
Горох (при упоминании каждого из овощей поочерёдно загибаем пальцы)
Ох! (ребята хлопают)
2. Начали овощи спорить тотчас: (сжимаем кулачки, а затем разжимаем)
Кто всех вкусней и нужнее из нас:
Морковка,
Капустка,
Свёкла,
Картофель,
Горох (при перечислении загибаем пальчики)
Ох! (хлопок)
3. Тем временем ножик хозяйка взяла (по одной ладони трём ребром второй руки, эмитируя процесс нарезки)
Острым ножом стала резать она:
Морковку,
Капустку,
Свёклу,
Картофель,
Горох (вновь загибаем пальцы — на каждый овощ по пальчику)
Ох! (дети хлопают)
4. Закрытые крышкой в чугунном котле (изображаем котёл: расправленная ладонь одной руки накрывает сжатую в кулак вторую руку)
Варились — варились в кипящей воде:
Морковка,
Капустка,
Свёкла,
Картофель,
Горох (считаем на пальчиках)
Ох!
Борщик у нас получился неплох! (ребята гладят ладонью свои животики)
Мы капустку рубим, (изображаем процесс рубки — стучим рёберной стороной ладоней)
А морковку трём, (на этой фразе потираем ладони)
Мы капустку солим, (потираем указательный и средний пальчики о большой)
Мы капустку жмём. (производим «захват» пальчиками обеих рук)
Быстро в кадочку набили (стучим ладонями по столу)
Крышкой плотненько закрыли (с силой прижимаем ладони к столу).
gimnastikasport.ru
Многие родители считают, что упражнения для развития мелкой моторики нужны детям, испытывающим затруднения в становлении речи. В действительности же педиатры и психологи настойчиво советуют проводить пальчиковую гимнастику всем детям вне зависимости от уровня их развития. Она поможет не только улучшить моторные функции кистей рук, но и активизирует речевые центры в головном мозгу, напрямую отвечающие за становление речи. Кроме этого, регулярные упражнения для развития мелкой моторики рук послужат импульсом для улучшения внимания, памяти, интеллектуальных и творческих способностей ребенка. Поэтому сегодня мы предлагаем вам ознакомиться с пальчиковой гимнастикой на тему «Овощи и фрукты».
Как и другие игры, направленные на развитие моторики («Времена года», «Насекомые»), комплекс упражнений «Овощи и фрукты» следует выполнять вместе с ребенком, внятно и с выражением проговаривая слова и медленно показывая, как именно нужно выполнять то или иное движение. Для успешного проведения такой гимнастики выберите время, когда малыш находится в хорошем расположении духа. Не забывайте контролировать продолжительность игры: она не должна превышать пяти минут, иначе кроха попросту заскучает.
Пальчиковая гимнастика «Овощи и фрукты» познакомит детей с названиями овощей и фруктов, а также местами их произрастания (на лесной поляне, в огороде).
АпельсинМы делили апельсин;Много нас, а он один.Эта долька — для ежа,Эта долька — для стрижа,Эта долька — для утят,Эта долька — для котят,Эта долька — для бобра,А для волка — кожура.(на каждую строчку сжимают пальцы рук в кулак, начиная загибать их с большого)Он сердит на нас, беда!!!(бросательное движение правой рукой)Разбегайтесь кто куда!!!(бегут пальцами по столу)
В сад за сливами пошлиПалец сильный и большой(поднять большие пальцы обеих рук)В сад за сливами пошёл,Указательный с порогаУказал ему дорогу,(указательный жест указательным пальцем)Средний палец самый меткий —Он срывает сливы с ветки!(средний оттянуть и отпустить)Безымянный подбирает,(«подбираем» безымянным)А мизинчик в землю косточки сажает.(мизинец «вдавливаем в землю» круговыми движениями)
КапустаМы капусту рубим-рубим,(движение прямыми ладонями вверх-вниз)Мы капусту солим-солим(поочередное поглаживание подушечек пальцев)Мы капустку трем-трем,(потирать кулачок о кулачок)Мы капусту жмем-жмем.(сжимать и разжимать кулачки)Попробовали… Пересолили…
КомпотБудем мы варить компот,Фруктов нужно много, вот:(левую ладошку держат «ковшиком», а пальцем правой руки помешивают. Загибают пальчики по одному, начиная с большого)Будем яблоки крошить,Грушу будем мы рубить.Отожмем лимонный сок,Слив положим и песок.Варим-варим мы компот.Угостим честной народ.
Лесная ягода(пальцы правой руки по очереди здороваются с пальцами левой, похлопывая друг друга кончиками)Здравствуй, полянка большая!Здравствуй, трава-мурава!Здравствуй, ягодка лесная!Ты поспела и вкусна.Мы корзиночку несём,Всю тебя мы соберём.
ОвощиСамомассаж фаланг пальцев мячиками-ежиками. На каждый ударный слог — разминание фаланги одного пальца, направление массажных движений — от подушечки к основанию пальца.Левая рука:Вырос у нас чесночок,(дети разминают указательный)Перец, томат, кабачок,(дети разминают средний)Тыква, капуста, картошка,(дети разминают безымянный)Лук и немного горошка.(дети разминают мизинец)
Правая рука:Овощи мы собирали.(дети разминают мизинец)Ими друзей угощали,(дети разминают безымянный)Квасили, ели, солили,(дети разминают средний)С дачи домой увозили.(дети разминают указательный)Прощай же на год,Наш друг-огород.
ОвощиНа базар ходили мы,(соединение мизинцев)Много груш там и хурмы,(соединение безымянных)Есть лимоны, апельсины,(соединение средних)Дыни, сливы, мандарины.(соединение указательных)Но купили мы арбуз –(соединение больших)Это самый вкусный груз!
РепкаТянут, тянут бабка с дедкой(разгибают большие пальцы)Из земли большую репку.(разгибают указательные)К ним пришла тут внучка,(разгибают средние)Подбежала Жучка,(разгибают безымянные)Кошка тоже потянула.(разгибают мизинцы)Берут репку.Хоть держалась крепко —Вытянута репка!(поднимают руки вместе)
ФруктыСоединение пальчиков, между которыми находится мячик, начиная с мизинцев; дети соединяют по одной паре пальцев на каждую стихотворную строку, при этом ладони не должны касаться друг другаНа базар ходили мы,(дети соединяют мизинцы)Много груш там и хурмы,(дети соединяют безымянные)Есть лимоны, апельсины,(дети соединяют средние)Дыни, сливы, мандарины,(дети соединяют указательные)Но купили мы арбуз —(дети соединяют большие)Это самый вкусный груз.(пальцы сжимают в кулак, большой отводят вверх)
У Лариски две редискиБельевой прищепкой поочередно «кусаем» подушечки пальцев по направлению от указательного к мизинцу и обратно на ударные слоги стихотворенияУ Лариски — две редиски,У Алешки — две картошки,А у Вовки — две морковки,А у Петьки — две редьки.
Хозяйка однажды с базара пришлаХозяйка однажды с базара пришла,Хозяйка с базара домой принесла:(«шагают» пальчиками по столу.)Картошку, капусту, морковку,Горох, петрушку и свеклу.(на каждое название загибают пальчик)ОХ!(хлопок в ладоши)Вот овощи спор завели на столе –Кто лучше, вкусней и нужней на земле.(удары по столу кулачками и ладонями)Картошка, капуста, морковка,Горох, петрушка и свекла.(на каждое название загибают пальчик)ОХ!(хлопок в ладоши)Хозяйка тем временем ножик взялаИ ножиком этим крошить начала(стучат ребром ладони по столу)Картошку, капусту, морковку,Горох, петрушку и свеклу.(на каждое название загибают пальчик)ОХ!(хлопок в ладоши)Накрытые крышкой, в душном горшкеКипели, кипели в крутом кипятке(стучат ребром ладони по столу)Картошка, капуста, морковка,Горох, петрушка и свекла.(на каждое название загибают пальчик)ОХ!(хлопок в ладоши)И суп овощной оказался неплох.
ЯгодаРаз, два, три, четыре, пять,(пальчики обеих рук здороваются, начиная с большого)В лес идем мы погулять.(обе руки идут по столу)За черникой,За малиной,За брусникой,За калиной.Землянику мы найдем(загибают пальчики, начиная с большого)И братишке отнесем.
detiyasli.ru
План – конспект непосредственной образовательной деятельности
с дошкольниками в младшей группе оздоровительной направленности.
Тема: «Однажды хозяйка с базара пришла …»
Интеграции: «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Здоровье».
Цели: Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания – овощи растут на огороде, на грядках. Выделять характерные признаки овощей: цвет, форму. Узнавать и называть овощи в натуральном виде и на картинках.
Образовательные задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
Методы и приемы: - практические
- наглядные
- словесные
- игровые
Материалы и оборудование: Корзина с овощами, маски овощей, большой платок, необходимые атрибуты для продуктивной деятельности, инвентарь, подбор музыкального сопровождения в процессе НОД. Выставка рисунков: «Вот какие овощи».
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Двигательные паузы |
Игровая | Подвижные игры |
Продуктивная | Выполнение рисунков |
Коммуникативная | Беседа, ответы на вопросы, отгадывание загадок. |
Музыкально-художественная, театральная | Звучание музыки на занятии. Сценка кукольного театра |
Чтение художественной литературы | Чтение стихотворений |
Ход деятельности.
Вводная часть:
Вос-ль: Ребятки, подойдите все ко мне. Вот какие молодцы. Но прежде чем я вам расскажу, что мы будем делать, давайте с вами поздороваемся.
Проводится игра:
Здравствуй, левая рука,(показывают) Здравствуй правая рука, (показывают) Здравствуй друг (берутся за одну руку) Здравствуй друг (берутся за одну руку) Здравствуйте друзья(машут руками) Можем маленькими быть (приседают) Можем мы большими быть (встают, поднимают руки вверх) Но один никто не будет (грозят указательным пальчиком).
Молодцы, вот какие у нас дружные дети, теперь дружно и тихо –тихо садимся на стульчики. (Дети садятся на стульчики)
Основная часть:
Ребята, а вы когда-нибудь ходили на базар? А что вы там покупали?А я вчера ходила на базар и купила там… А что купила вы узнаете , если отгадаете загадки. Слушайте внимательно!
Наши зайцы не грустят, Кочерыжками хрустят, Зайцам из-за хруста, Очень нравится (Капуста)
Какого она цвета?
Дети: Зеленая.
Вос-ль: А по форме?
Дети: Круглая.
Вос-ль: Под кустом копнешь немножко – Выглянет на свет …( Картошка)
Какая у нас картошка?
Дети: Коричневая, овальная.
Вос-ль: За ботву, как за веревку, Можно вытащить … (Морковку).
Какого цвета морковка?
Дети: Оранжевого.
Вос-ль: Для закуски, для салата, С чесночком для аромата, Для засолки, наконец, Пригодится... (Огурец)
Какой у нас огурчик?
Дети: Зеленый, овальный.
Вос-ль: Не пугайтесь, если вдруг, Слезы лить заставит … (Лук).
Растут на грядке Зелёные ветки, А на ветках — Красные детки. (Помидоры)
А какой у нас помидор?
Дети: Красный, круглый.
Вос-ль: В мире моды овощнойКаждый блещет красотой.Фиолетовый кафтанНадевает (Баклажан)
Нет румян, ну как же быть?Их в деревне не купить.Знает тётя Фёкла,Ей поможет (Свекла)
Какого цвета свекла?
Дети: Бордового.
Вос-ль: Завалился на бочоклежебока … (Кабачок).Он кусает, только вот, Зубок есть, но, где же рот? Белый носит сюртучок. Называется (Чеснок)
Вос-ль: Дети, как назвать одним словом, что я купила на базаре?
Дети: Овощи!
Вос-ль: Верно! Умнички. Смотрите, чтобы овощи не помялись, я сложила их в корзину. А скажите мне, где выращивают овощи?
Дети: На огороде.
Вос-ль: Верно, на огороде, на грядках. (Показываю картинку)Что растет на грядках?Сколько капусты на грядке? (Много)А у меня? (Одна)Сколько морковки на грядке? (Много)А у меня? (Одна)Молодцы! А скажите, какое сейчас время года? (Дети встают около стульчиков)
1,2,3,4,5Это каждый должен знать (дети шагают на месте)Лето, осень и зимаА потом придет весна (хлопают в ладоши)Мы теперь друг друга спросим (разводят руки в стороны)Что настало нынче?- Осень!
Вос-ль: Да, ребятки, на улице сейчас осень. А осенью люди убирают урожай овощей.
(Появляется Зайка за ширмой)
Зайка: (плачет)
Мне сегодня очень грустно,Съесть хотел я лист капустный.И пришел на огород,Где капусточка растет.А там козы побывали,И капусту всю сжевали.Вот сижу теперь и плачу,Ведь теперь голодный Зайчик!
Вос-ль: Зайка, ты не плачь!
Зайка: Как же мне не плакать? Весной капусточку сажал, В земле ямку вырывал,Семечко в нее бросалИ землею засыпал.Летом много поливалИ от травки защищал.Уродилась моя капустка на славу!А козы пришли и капусту всю сжевали
Вос-ль: Плачет Зайка? Что нужно сделать?
Дети: Пожалеть Зайчика. (Дети жалеют Зайчика)
Зайка, зайка, не реви. Лучше в гости приходи! Урожай у нас богатый. Угостят тебя ребята.
Зайка: (прыгает)
Ой, как здорово! Спасибо, вам ребятки! Расскажите мне, что растет у вас на грядке?
(Детям одевают шапочки, проводится игра «Собираем урожай»)
В огород сейчас пойдем Овощей там соберем (дети шагают по кругу) 1,2,3,4,5 (хлопают в ладоши) Что мы будем собирать (пожимают плечами) Картошку, морковку, Репу и свеклу. Помидоры, перчик, огурец И капусту наконец! (дети в шапочках выходят в круг) Весь собрали урожай Вот он, видишь, получай.(дети показывают руками на урожай)
Зайка: Хороший у вас урожай! А мои любимые овощи – морковка и капустка.
Вос-ль: Ребята, а давайте капустку засолим и угостим зайчика. (Игра проводится шепотом)
Мы капусту рубим, рубим. Мы капусту солим, солим. Мы капусту трем, трем. Мы капусту мнем, мнем. Вкусная капустка! Угощайся, Зайка!
Зайка: Спасибо вам, ребята.
Дети: Пожалуйста.
Вос-ль: Зайка, а у нас ребятки любят все овощи, потому что они вкусные и полезные, в них много полезных веществ и витаминов. Правда, ребята?
Дети: Да!
Всем известно, всем понятно, Что здоровым быть приятно. Только нужно знать, Чтоб здоровым стать, Надо кушать каждый день Овощи и фрукты. Всем известно, что они - Полезные продукты.
Зайка: Сколько я полезного узнал. И капусты мне хватит на всю зиму. Еще раз спасибо вам большое. А теперь, до свидания, мне в лес пора. (Зайчик уходит)
Вос-ль: Я по базару вчера шла Вот такой платок нашла. Разноцветный, расписной Необычный, непростой! Предлагаю вам, друзья, Поиграть с платочком я! (Под музыку дети бегают, по окончании музыки приседают, воспитатель накрывает кого платочком.) 1,2,3, Кто же спрятался внутри? Не зевайте, не зевайте, Поскорее отвечайте. (Морковки. Игра проводится 2-3 раза) Мы платочек поднимаем, Что под ним сейчас узнаем. Что же это? Корзина… А корзине пусто.Вос-ль: А вам, ребятки, я предлагаю нарисовать овощи и сложить их в корзину. Давайте с вами договоримся, мальчики будут рисовать овощи зеленого и оранжевого цвета, а девочки красного и желтого.
(Дети рисуют методом «тычка», звучит спокойная музыка. После окончания работы рисунки вывешиваются на доску. Воспитатель обращает внимание детей на то, как красиво и аккуратно дети выполнили свои рисунки)
nsportal.ru
Конспект НОД по художественно-эстетическому направлению на тему: Рисование. «Однажды хозяйка с базара пришла…»
Автор: Неклюдова Дарина Сергеевна, воспитатель второй группы раннего возраста
Цель: Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему, желание изображать овощи.
Задачи:
- Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре.
- Продолжать знакомить с круглой, овальной формой, учить передавать ее особенности в рисунке.
- Учить не выходить за края контура, правильно держать кисть
- Развивать умение правильно называть цвет овощей
Материалы и обеспечение: шаблоны овощей (капуста, морковь, картофель), краски гуашь, кисти, стаканчики с водой по количеству детей, салфетки, муляжи овощей.
Ход занятия:
Воспитатель: - Дети, вы хотите пойти сегодня со мной на базар?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Тогда возьмите за ручку свою пару и пойдемте за мной!
Дети идут по группе за воспитателем, подходят и садятся за стол, перед каждым ребенком кисть, краски, стаканчик с водой, салфетка.
Воспитатель: - Дети, кто из вас любит ходить в магазин или на базар с родителями? (выслушать ответы детей). Ух, как вас много! А для чего же мы ходит на базар? Конечно же, для того, чтоб купить овощей! Много разных овощей растёт на грядках, а потом попадают на прилавки магазинов, где их потом покупают ваши мамы. Из разных овощей можно приготовить много вкусных блюд! Вот послушайте одну историю о том, как одна хозяйка ходила на базар за овощами, и что из этого вышло. А наши пальчики помогут нам в этом!
Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи» (совместить с пальчиковой гимнастикой)
Хозяйка однажды с базара пришла, (пальчиками «пройтись» по столу)
Хозяйка с базара домой принесла: (загибать пальчики по счету овощей)
Картошку, Капусту, Морковку, Горох,
Петрушку и свёклу. Ох!..
Вот овощи спор завели на столе – (развести руками)
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка? Капуста? Морковка? Горох? (загибать пальчики по счету овощей)
Петрушка иль свекла? Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла (стучим ребром ладони по столу)
И ножиком этим крошить начала:
Картошку, Капусту, Морковку, Горох,
Петрушку и свеклу. Ох!.. (загибать пальчики по счету овощей)
Накрытые крышкою, в душном горшке (делать круговые движения рукой, как бы мешая)
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка, Капуста, Морковка, Горох, (загибать пальчики по счету овощей)
Петрушка и свекла. Ох!..
И суп овощной оказался не плох! (погладить себя по животу)
Воспитатель: - Дети, какие овощи купила хозяйка?
Дети перечисляют названия овощей из стихотворения. Помогать проговаривать названия.
Воспитатель: - Правильно! А что она из них приготовила? Конечно же, суп! А какие овощи любите вы? (выслушать ответы)
Все овощи вкусные и полезные. Для того чтобы они больше не спорили, давайте мы их все нарисуем! Я раздам вам готовые шаблоны, а вы постараетесь не выходить за пределы контура, чтобы наши овощи получились красивыми и аккуратными!
Контролировать технику рисования кистью, приучать детей не выходить за контур.
Воспитатель: - Посмотрите, какие красивые у нас овощи! Тут хватить и на суп, и на пюре, да и на пирог тоже! Вот с таким вот богатым урожаем мы пришли сегодня с базара!
Устроить выставку работ для родителей.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
