Разделы: Начальная школа
Цели: создание условий для систематизации и обобщения материала об изученных буквах; повышение уровня коммуникативной культуры учащихся; развитие речи; развитие умения сотрудничать друг с другом, с родителями, с учителем при выполнении и защите проекта.
Актуальность проекта.
Для повышения эффективности коррекционной работы на уроках литературного чтения наряду с другими видами используется исследовательская деятельность. Следовательно, проектная деятельность должна быть направлена на формирование и развитие у детей коммуникативных навыков, навыков подготовки к урокам, правильного распределения времени, планирования и самоконтроля. Проектная деятельность способствует обучению ребёнка самостоятельному поиску путей и способов решения собственных проблем. Ребёнок перестаёт быть объектом педагогического воздействия и становится активным участником творческой деятельности, цель которой – активизация его собственных ресурсов в процессе обучения и развития. Метод проекта предоставляет ребёнку уникальную возможность реализовать свои фантазии и соединить их с мечтой о взрослости. Работать над проектом способны дети разного уровня подготовленности. Главное – помочь ребёнку поверить в свои силы. Наиболее полно и отчётливо воспринимается ребёнком то, что было интересно, то, что нашёл и доказал сам. В течение двух месяцев первоклассники собирали материал о буквах русского алфавита. Ребята учились находить материал в дополнительной литературе (книгах, журналах), изготавливали буквы в разной технике из различных материалов. Собранный материал мы объединили в книгу «Живая азбука» и оформили выставку «Музей «Город букв».
Оформление и оборудование: мультимедиа для показа презентации; поделки и рисунки с буквами русского алфавита; на доске – буквы славянской азбуки, костюмы сказочных героев, над доской: эпиграф к мероприятию (крупными буквами напечатан на листах): “Если хочешь познать истину, начинай с азбуки”.
Сценарий мероприятия
Слайд №1 Презентация
Ученик:
Почему не на уроках школьники с утра? Почему в парадной форме нынче детвора? Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет. Все взволнованы немножко: в чем секрет?
Ученик:
Дочитали эту книгу школьники вчера, А сегодня нам прощаться с Азбукой пора. Почему мы наш учебник Азбукой зовем, А другие называют книгу Букварем?
Ученик:
Книгу, что знакомит с буквой, Букварем назвали встарь. В честь славянских «аз» и «буки» Назван Азбукой Букварь.
Ученик:
Мы прочитаем хороших книг немало,Пускай пройдут года и много, много дней. Нам Азбука хорошим другом стала. Мы этот праздник посвящаем ей!
Звучит песня «Азбука» (Приложение 1)
1.
Весёлая буква ква-ква, она же буква ку-ку.Смешная буква ха-ха, она же буква хрю-хрю.И самая круглая О, и самая слёзная А.Их я зову теперь странным словом – АЗБУКА!
Припев:
Гласные, согласные – дружная семья,Что такое азбука постигаю я!Выучу все буковки, научусь читать,Становиться взрослыми – не в куколки играть.!
2.
Всё необычно тут: с ножками буква Жук,Страшная буква Волк, с хвостиком буква ЩенокИ с глазками бука Ё, без глазок буковка Е.И думаю я о том, как живётся без них тебе?
Припев.
3.
Самая строгая П, а самая добрая М.А буквы Т и Д родные так себе.Люблю очень букву Папа, наказывает слабо,Жалеет меня, когда П, внушение делает мне.Припев.
Учитель. Уважаемые гости, дорогие ребята! Сегодня вы присутствуете на презентации детского творческого проекта “Живая Азбука”, который подготовили вы – ученики первых классов. Мы выучили все буквы, научились читать, а вот откуда азбука пошла, и как дружат буквы? Мы сейчас и узнаем.
Ученик: В нашем классе учится Арина – девочка с ограниченными возможностями здоровья. Мы решили помочь Арине. Чтобы буквы было изучать интересно, мы вместе с родителями сшили это буквенное дерево. Буквы легко можно запомнить, если потрогать их, вспомнить, как называются зверюшки из карманчика.
Слайд №2
Ученик: У каждого существует своя любимая буква: для нас - это первая буква азбуки. Мы – ученики 1 А класса. У Арины – это первая буква её имени. А еще у нас есть два Артема, Анастасия, Абдукадир, Агата и Ирина Алексеевна.
Ученик:
Моя любимая буква А.С ней мы с рождения друзья. Первое слово сказал я «агу». Теперь и в другие слова Букву А вставить могу: Мама, папа, Артём, Брат, школа, альбом … А - самая главная буква моя.
Слайд № 4
Ученик: Каждый из нас подобрал интересный материал для творческой защиты. Но расскажем мы о том, как появилась буква А.
Слайд №5
Ученик: Азъ – это первая буква славянского алфавита, которая обозначает местоимение Я. Однако ее главный смысл передается словами: «начинать» или «начало».
Слайд №6
Ученик: Азъ имеет числовое значение, которое выражается цифрой 1. У древних славян цифра 1 была началом всего радостного.
Слайд №7
Ученик: Заглавная буква «А» имеет форму треугольника с перекладиной посередине. Часть ученых считает, что это начертание изображает голову быка, которого особо почитали финикийцы.
Гласный звук [ А ] является самым распространённым в языках мира. Нет языка, в котором не было бы такого звука.
Слайд №8
Ученик: Многие специалисты считают, что все остальные буквы образовались от буквы А.
Слайд №9 превращение А в Н
Ученик. Буква Н — надежная и нежная буква русского алфавита. Буква Н является одной из букв всех славянских алфавитов. В старославянском языке букву Н могли произносить мягко и твердо. Изначально ее написание было другим.
Слайд №10
Ученик:
Буква Н как лесенка,Все движемся вперёд,Как лесенка-чудесенка,В мир знаний нас зовёт!
Ученик:
Кто такая Буква Н?ЗНают Ночь и зНает ДеНь.ЗНают СолНце и ЛуНа,ЗНают ОсеНь и ВесНа.
Слайд №11
Выбегает Незнайка.
Незнайка.
По секрету вам скажу,Что я тоже с Ней дружу.Хочу все знать, как ЗнайкаНо зовут меНя …!
Я - Незнайка - коротышка, Есть про меня и фильм, и книжка.
Нам без буквы эН, возможНо, Читать было б, невозможНо, Эта буковка нужНа, Эта буковка важНа.
Слайд №12
Ученик:
Ходит Н в носочкахС новым поясочком!Любит на луну смотреть И на лавочке сидеть.Темной ночью при лунеН мечтает в тишине!
Ученик:
Нож Нарежет нам арбуз. Носит шорты карапуз.Нос уловит аромат. Неваляшка у ребят. Няня малыша качает. Нина с Настей подметает.
Незнайка.
Попробуйте отгадать.Есть всегда он у людей,Есть всегда у кораблей. (нос)
Слайд №13
Этой буквой по дорожке,Ходят люди, мышки, кошки. А она, пройдя сквозь ушко, Шьет нам новую игрушку. (Н: ноги, нитка)
Слайд №14
Ученик:
Нас Накрыла Ночи тень,Завтра будет Новый день.Раз-два-три-четыре-пять,Букву «Н» нам надо знать!
Физминутка (Приложение 2)
Ученик: А мы расскажем о буквах К и Г.
Слайды № 15-24
Про буквы К и Г мы придумали и нарисовали сказку. Послушайте ее.
Сказка о дружбе букв Г и К
Жили-были буквы Г и К. На лесной опушке у них был красивый уютный дом, где они встречали всех своих друзей и устраивали веселые праздники. Об этом узнал злой волшебник. Ему не нравилось, когда кто-то веселится. Волшебник подумал: «Как же навредить буквам Г и К?». Тогда он решил похитить одну из букв. Однажды после большого праздника, буквы Г и К навели порядок и уснули. Утром, проснувшись, буква Г, не увидела букву К. Она выбежала на улицу, а навстречу бежит Зайчик.- Зайчик, зайчик, ты не видел мою буковку К?- Да, видел. Рано утром злой волшебник уносил твою буковку К. А сам этот злой волшебник живет далеко от леса в огромном замке.- А как же мне отыскать этот замок? - Спросила буква Г. - Ты ступай в середину леса, там встретишь Старичка-Лесовичка, - ответил зайка.- Спасибо тебе, Зайка, - и отправилась буква в глубину леса.Долго шла буковка и пришла к пеньку, на котором сидел Старичок-Лесовичок.Расплакалась буква Г, рассказала ему свою беду. Старичок и говорит:- Вот тебе волшебный клубочек, ступай за ним, выведет он прямо к замку злого волшебника.Поблагодарила буква Г, и отправилась в путь за клубком, прямо до самого замка. Пробралась буква Г тихонько, огляделась, а злого волшебника не было в замке. Он отправился в другой лес.- Буква К, отзовись! Где ты? – звонко и громко кричала буква Г.- Я тут! – глухо откликнулась буква К, боясь злого волшебника. Буква Г нашла ключик, отворила дверь и освободила буковку К. Взялись они за руки, выбежали во двор, а там воздушный шар. Буква К умела управлять им. Забрались они в корзину воздушного шара. Взлетели над землей, и полетели быстрее ветра. Прилетели они домой, встретили всех своих друзей, все обрадовались, что целы и невредимы, устроили праздник. А злой волшебник, вернувшись в замок, увидев пропажу, от злости лопнул. И все стали весело жить и дружить, звонкий звук Г и глухой К.
Слово учителя: Звуки [г] и [к] образуют пару. А какие еще парные согласные звуки вы знаете? (Перечисляют парные согласные, как только называют пару Ж – Ш появляются 2 мальчика в костюмах «Ж» и «Ш»).
Слайд№ 25
Учитель:
Мягкость их обозначать Брались очень многие.Пробовала буква Ё, Но не вышло у неё.Даже сам «ь» Не смягчил их никак.Отказались все от них,Кроме доброй буквы «И».
Слайд № 26
Звучит музыка. Появляется Ириска (поёт).
Ириска. Ой, куда это я попала?
Учитель: Во-первых, здравствуйте, во-вторых, кто вы такая?
Ириска. Я - Ириска! Знаете такую? Меня пригласили, чтобы ребят 1 классов угостить вкусными ирисками. А вы что тут делаете?
Учитель. У нас праздник. Мы потеряли букву «И».
Ириска. Да это же первая буква моего имени. Почему-то все только и знают её отбирать!
- Угадайте названия сказок?
Слайды№ 27-29
Вот видите, в названии каждой сказки есть моя буква «И».
Учитель. Ириска, не огорчайся, ты гласная буква, очень добрая, показываешь на мягкость согласных звуков. Посмотри, как тебя ждут парные согласные. Подойди, пожалуйста, к ним. Прочитайте, ребята. (Дети читают: жи-ши)
Как услышите жи, ши Букву «и» скорей пиши!Вот как ты важна! (ставит букву на доску)
Ириска. (Смотрит на доску).А здесь я не вижу важности моей буквы!
Учитель.Давайте поможем собрать слово.
Ириска. Спасибо! Не зря вам несла угощения
Ученик.
Книг заветные страницы,Помогают людям жить,И работать, и учиться,И Отчизной дорожить.
Ученик.
Прочтёшь ты книги о морях,О снеговых вершинах,О звёздах, птицах и зверях,Растеньях и машинах.
Ученик.
Книга – наш друг, большой и умный.Не даст скучать и унывать.Затеет спор - весёлый, шумный,Поможет новое узнать.
Ученик.
Расскажет книга про героев,На юг, на север поведет,С ней даже в космос как-то ближе, Она на все ответ найдет.
Ириска.
Вот настал момент прощанья,Будет краткой наша речь: Книг прекрасных очень много,Постарайся их беречь.Поздравляем грамотеев!До счастливых новых встреч!
Слайд № 30
Звучит песня «Если с книгой дружишь ты…» (Приложение 3)
1.
Если с книгой дружишь ты, Если с книгой дружишь ты – Веселей живётся.А без книги, ты пойми,А без книги, ты пойми, Всё трудней даётся.
Припев
Что мне А, что мне Б,Что мне А, Б, В, Г, Д,Когда читать умею я.
На уроках я всегдаОтвечаю чётко. Книга верная моя,Книга верная мояМне во всём подмога.
Припев
3.
И скажу я вам, друзья, - И скажу я вам, друзья! С книгой вы дружите.Книги – верные друзья,Книги – верные друзья. Книги вы любите!
Припев
Учитель.
Скажем Азбуке: «Спасибо!» «Здравствуй!» - книге говорим.
Слайд № 31–39
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
3
Прощание с Азбукой – 2018
Ведущие – Волшебник-недоучка и Дух Азбуки.
Ход праздника:
Выходит волшебник, поёт песню «Волшебник-недоучка».
В: Я волшебник! Меня зовут… Но в моей школе волшебников меня называли Забиякин, Опоздакин, и Лентяйкин, и Зевакин, Забывакин и Незнакин, а ещё Неряхин. Я пропускал занятия и не выучил буквы, а поэтому не могу читать волшебные заклинания. А их так много, что сразу наизусть не выучишь. Но мои учителя-волшебники сказали, что выучиться читать мне помогут ученики первого класса школы 89 г.Челябинска. И вот я у вас… (оглядывается)А это точно школа?.. Не институт? А вы точно первоклассники? (Дети: Да!) Докажите!.. Как? Встаньте и спойте гимн первоклассников
Дети поют «Теперь мы первоклашки»
В: Точно первоклашки. Вы мне поможете научиться читать? (Дети - Да!!!)
Волшебник увидел Азбуку.
В: А это что такое? (Дети: Азбука!) Да?! Интересно! А она поможет научиться читать? (Да!) Вы знаете, я кое-чему научился в школе волшебников. Например, я могу вызвать духа книги. Хотите?
Волшебник колдует.
В: Дух от книги отделись, дух азбуки появись!
Из-за ширмы высовывается рука, пальцем показывает «нет».
В: Не хочет (удивлённо). Мне отказала. А если мы все попросим, точно не откажет. Ребята, помогите мне. Давайте, вместе скажем: «Дух от книги отделись, дух азбуки появись!» (говорят хором) «Дух от книги отделись, дух азбуки появись!» (Из-за ширмы появляются две руки, волшебник хватает их и вытягивает сопротивляющийся дух азбуки.)
В: Так, сейчас проверю, что я тут наколдовал. Ты кто? Как тебя звать-величать?
А: Я – Дух Азбуки, первой книги в школе, которая учит ребят читать.
В: Можно, я буду называть тебя просто Азбука.
А: Да!
В: Так значит это ты научила ребят читать? (осматривает оценивающе Азбуку со всех сторон)
А: Я только помогла, а учила ребят их первая учительница.
В: Да? А кто это?
А: У каждого класса своя. Например, у 1 – А…
В: Стоп, стоп, стоп! Не говори за ребят. Пусть они сами скажут! Как махну рукой (вот так!) говорите имя отчество вашей учительницы. Классный руководитель 1-А (Дети: Ирина Владимировна!)
А: Теперь я! Классный руководитель 1-Б… (Дети: Марина Михайловна!)
В: А теперь ответит 1-В (Дети: Нина Ивановна!)
А: И ещё 1-Г (Дети: Полина Юрьевна!)
В: Как здорово у ребят получается.
А: Да, мне тоже понравилось.
В: А когда ты впервые встретилась с ребятами?
А: Первого сентября 2018 года. Но пусть ребята сами об этом расскажут.
В: Ну давай. 1-А вам слово.
-----------------------------1-А------------------------------------------------
1 ученик (ца):
С этой книжкой – самой первой –Каждый путь свой начинал,Чтоб пройти маршрутом вернымНа заветный перевал.2 ученик (ца):В день осенний, в день чудесныйМы в поход ушли не зря.Было очень интересно
С Азбукою нам, друзья.3 ученик (ца):Вдоль картинок мы шагали,По ступенькам-строчкам шли,Ах, как много мы узнали!Ах, как много мы прочли!4 ученик (ца):Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами!
5 ученик:
Я с этой книжкой в первый раз
Пришёл в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
Все:
И как нам радостно сказать:
«Умеем мы теперь читать!»
Песенка – Азбука. Заходер.
1.Тридцать три родных сестрицы,Писаных красавицы,На одной живут странице,А повсюду славятся!К вам они сейчас спешат,Славные сестрицы, -Очень просим всех ребятС ними подружиться!2.А, Б, В, Г, Д, Е, Ж -Прикатили на еже!З, И, К, Л, М, Н, О - Дружно вылезли в окно!П, Р, С, Т, У, Ф, Х - Оседлали петуха, -Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -Вот и все они, друзья!3.Тридцать три родных сестрицы,Писаных красавицы,На одной живут странице,А повсюду славятся!Познакомьтесь с ними, дети!Вот они - стоят рядком.Очень плохо жить на светеТем, кто с ними не знаком!
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1-А уходят - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
В: Спасибо ребятам за интересный рассказ! А что они только и делали, что буквы изучали?
А: Ну, почему? И играли, и загадки разгадывали.
В: Загадки?! Это интересно! Я тоже хочу. Загадывай! Я буду отгадывать, а ребята мне помогать!
Игра «Угадай сказку»
А: Знаешь, почему ты не можешь отгадать ни одну сказку? (Нет!) Ты читать не умеешь! А для этого надо знать буквы. Будешь учиться? (Буду! Говорит уверенно). Тогда, ребята 1 – Б класса расскажут тебе про буквы.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1-Б - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
(На переднем плане стоят 3 чтеца)
1.
Чёрные птички на каждой страничке Молчат, ожидают, кто их отгадает.
Все: БУКВЫ!
2.
Буквы-значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит А называется строй...
Все: АЛФАВИТ!
3.
Ну-ка, буквы, встаньте в ряд,
Начинайте свой парад.
(На передний план выходят «гласные буквы», чтецы уходят назад в строй)
4.
Гласные тянутся с песенкой звонкой,
Могут заплакать и закричать.
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
Но не умеют свистеть и ворчать.
5 (девочка).
Что такое гласные? Ох, пока не ясно мне!
Объясните поскорей. Чтобы стала я умней.
Гласные зачем нужны? Для чего они важны?
6.
Нету гласных – нет слогов. Без слогов не будет слов.
Десять гласных знаю я. Вместе повторим, друзья!
(Дети показывают гласные и вместе называют их)
Поют «Песенка о буквах»
1. Это очень хорошо,
Что буквы есть на свете.
Их должны на память знать
И взрослые, и дети!
ПРИПЕВ: 2 раза
Буквы могут в слова превращаться,
Если с ними уметь обращаться.
2. Дружат с буквами не зря
Девчонки и мальчишки.
Букв, не зная, не прочтёшь
И самой тонкой книжки!
ПРИПЕВ.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - уходит 1-Б - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
В: Спасибо ребятам 1-Б. А они в школе только учатся и учатся, и учатся, и учатся? И всё?
А: Нет. У них ещё есть перемены, когда они могут отдохнуть и подвигаться.
В: О! Это как раз для меня. Давай устроим перемену.
А: Давай! Но она у нас сегодня будет музыкальная. Ты танцевать любишь?
В: Люблю!
А: Тогда, все вставайте и танцуйте с нами!
Танец – игра «Соку бач»
В: Хорошо отдохнули. Теперь можно и ещё поучиться.
А: Теперь ты знаешь гласные?
В: Да. Ребята так хорошо рассказали, что я всё запомнил. Только почему-то я не могу составить слова. Получается только (поёт) а-а-о-о-у –у… Чего-то не хватает!
А: Какой ты внимательный. Точно! Не хватает согласных букв.
В: Мы их сейчас выучим!?
А: Конечно! Про них расскажут ребята 1-Г класса!
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -выходит 1-Г - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.
Согласные, вставайте в ряд.
Начинаем наш парад.
2.
А согласные согласны
шелестеть, шептать, скрипеть,
даже фыркать и скрипеть. Ну, а хочется их петь? (Дети - НЕТ!)
3.
Мы с громким шумом их произнесём,
Мы голосу поможем языком.
А иногда зубами, и нёбом, и губами.
4.
Звуки те согласные все такие разные:
Они бывают звонкие, (Дети поднимают таблички с буквами – м,л,з,ж,р,н)
Бывают и глухие. (Дети поднимают таблички с буквами – с,ш,п,к,ф,х)
Есть твёрдые и мягкие, бывают и другие.
(дети поднимают таблички с твёрдыми, потом мягкими (по желанию))
5.
Стало легче понимать.
Будем верно отвечать.
Гласные, согласные,
Милые, прекрасные!
Поют песню «ВЕСЁЛАЯ БУКВА»
Азбука
1.Весёлая буква ква-ква, она же буква ку-куСмешная буква ха-ха, она же буква хрю-хрю
И самая круглая О, и самая слёзная АИх я зову теперь странным словом – АЗБУКА!
Припев:Гласные, согласные – дружная семьячто такое азбука постигаю я!Выучу все буковки, научусь читатьСтановиться взрослыми – не в куколки играть.!
2.Всё необычно тут с ножками буква ЖукСтрашная буква Волк, с хвостиком буква ЩенокИ с глазками бука Ё, без глазок буковка ЕИ думаю я о том, как живётся без них тебе
Пр.Гласные, согласные – дружная семьячто такое азбука постигаю я!Выучу все буковки, научусь читатьСтановиться взрослыми – не в куколки играть.!
3.Самая строгая П, а самая добрая МА буквы Т и Д родные так себеЛюблю очень букву Папа, наказывает слабожалеет когда меня П, внушение делает мне
- - - - - - - - - - - - - - - - - - уходит 1-Г - - - - - - - - - -
В: Буквы все теперь я знаю. Могу слова я составлять.
А: Ну, что ж, давайте почитаем. Будем слоги составлять.
Игра «Составь словечко»
В: Я научился читать! Ура! Как здорово! Теперь не надо старшего волшебника просить мне заклинания читать. Теперь я сам смогу. Спасибо, ребята! Без вас у меня ничего бы не получилось!
А: А мне пора обратно в книгу.
В: Подожди, Азбука, ведь ребята тебя ещё не поблагодарили. Ребята 1-В, вам слово.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1-В - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.
Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать, а можно взять и прочитать.
2.
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем.
И спасибо 10 раз дружно хором скажем.
3.
До свидания учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придёт.
4.
Спасибо за всё Азбуке.
Прощальную песню мы ей пропоём,
И книгу другую в руки берём.
Поют песню «Учись и пой»
| 1.Чтобы читать, нам буквы знать положено,Чтобы считать, должны мы цифры знать.Песенку спеть без нот едва ли сможем мы.Всё это нам не надо забывать. |
| Припев: Песенка, ты нас в ученье выручиИ на любой нам вопрос ответь.То, что порой очень трудно выучить,Можно легко в песенке пропеть. |
| 2.Буквы узнать вы новые сумеете,Цифры секрет откроют свой для вас.Тайны всех нот вы скоро одолеете,Песню тогда споете вы не раз.Припев. |
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -1-В уходит- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
А: Теперь у ребят будут новые книги, а я в следующем году буду помогать новым первоклассникам учить буквы. До свидания ребята!
В: Жалко, что она улетела, но волшебство не закончилось, оно только начинается. Когда вы будете читать книги и узнавать что-то новое. Это настоящее и будет настоящее волшебство!
Слово предоставляется (директору школы Вере Петровне Чадиной, или заместителю директора Нине Ивановне Разживиной).
Выступление….
В: Праздник окончен! До свидания, ребята!
kopilkaurokov.ru
«Учиться надо весело»
1 В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки! По лесенке знаний Шагайте смелей! Чудесные встречи И добрые книжки Ступеньками будут на ней.
Припев: И песенка, и песенка В пути нам пригодится. Учиться надо весело, Учиться надо весело! Учиться будем весело, Чтоб хорошо учиться!
2 По лесенке знаний Вы сможете скоро Достичь недоступной Морской глубины, Спуститься под землю, Взобраться на горы И даже дойти до Луны.
Припев.
3 Крутые ступеньки На лесенке будут, Но выверен точно Заветный маршрут, Чтоб вас подружить С удивительным чудом, Которое знаньем зовут.
Припев.
ПЕСНЯ ОШКОЛЕ
1. В школу рано мы идем, На рассвете встали, Сумки с книгами несем, — Школьниками стали. 2. Папа с мамой до дверей В школу проводили, Уважать учителей, Слушаться просили. 3. Будем помнить много лет День осенний, ясный… Лучше нашей школы нет, Родины — прекрасней!
Выглянуло солнышко,
Блещет на лугу.
Я на встречу солнышку
По траве бегу.
И ромашки белые
Рву я налету.
Я веночек сделаю,
Солнышко вплету.
2куплет
День искрится радостью,
Вдаль меня манит,
Надо-мною радуга
Весело звонит,
У реки под ивою
Слышу соловья
Самая счастливая
В это утро я!
3 куплет
Собрала в ладошку я
Чистую росу,
Радугу и солнышко я в руках несу!
И дразню я песенкой ветер озорной.
И танцуют весело все друзья со мной!
И танцуют весело все друзья со мной!И танцуют весело все друзья со мной!
"Школьный корабль"
| 1.И в сентябрьский день погожий, И когда метёт февраль, Школа, школа, ты похожа На корабль, бегущий вдаль. Припев: Сейчас наша вахта у школьной доски, Так значит, немножко мы все моряки. Нам жажда открытий знакома, Дороги у нас далеки. 2.Каждый год мы входим вместе В новый класс, как в новый порт. И свои мечты и песни, Как всегда, берём на борт. Припев. 3.По следам героев Грина, По страницам добрых книг Нам под парусом незримым Плыть с друзьями напрямик. Припев. 4.Моряками ли мы станем, Звездолёт ли поведём - Никогда мы не оставим Человека за бортом. Припев. |
"Песня про дружбу"
| 1 Зазвенел ручей, и слышно, Как трещит на речке лёд. И капель с промокшей крыши Нам за шиворот течёт! Речка разлилась напрасно, Ей друзей не разлучить! Ну а вместе нам не страшно Даже ноги промочить! Припев: Солнечные зайчики прыгают по лужам, Ручеёк сверкает лентой голубой, Капли разлетаются брызгами веснушек, Только дружбу крепкую не разлить водой. 2 Не беда, когда грохочет Над весенней рощей гром. Если дождик нас промочит, Нам и это нипочём. Радуга блестит над лесом, Светит солнце для друзей, И весёлой нашей песне Подпевает соловей! Припев. |
Ми — першокласники
1. Нові портфелики, а в них Букварики. Де краще зможете школяриків знайти?
Приспів:
Ми — першокласники, ми — однокласники, о, як нам весело разом до школи йти.
2. Ми пишем палички,
крючечки, галочки,
складаєм літери
до купки у склади.
Приспів.
3. Малюєм пташечки,
квітки-ромашечки,
співаєм весело,
ти, пісенько, лети!
1 Если хочешь много знать, Многого добиться, Обязательно читать Должен научиться.
Припев: Азбука, азбука Каждому нужна. Нам поможет книжки Прочитать она!
2 Надо буквы нам писать Аккуратно в строчку, Надо их запоминать Без ошибок, точно.
Припев.
3 Книжки могут рассказать Обо всем на свете. Очень любят их читать Взрослые и дети.
Припев.
Чему учат в школа текст песни
Буквы разные писать Тонким перышком в тетрадь Учат в школе учат в школе учат в школе Вычитать и умножать Малышей не обижать Учат в школе учат в школе учат в школе Вычитать и умножать малышей не обижать Учат в школе учат в школе учат в школе К четырем прибавить два По слогам читать слова Учат в школе учат в школе учат в школе Книжки добрые любить И воспитанными быть Учат в школе учат в школе учат в школе Книжки добрые любить И воспитанными быть Учат в школе учат в школе учат в школе Находить Восток и Юг рисовать квадрат и круг Учат в школе учат в школе учат в школе И не путать никогда Острова и города Учат в школе учат в школе учат в школе И не путать никогда Острова и города Учат в школе учат в школе учат в школе Про глаголы про тире И про дождик на дворе Учат в школе учат в школе учат в школе Крепко-накрепко дружить С детства дружбой дорожить Учат в школе учат в школе учат в школе Крепко-накрепко дружить С детства дружбой дорожить Учат в школе учат в школе учат в школе
Дружба с букварём
Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
В школу нас водили видно вы не зря
С буквами сдружились мы из букваря.
Припев:
Буквы разные от А до Я
Наши лучшие теперь друзья
Гласные и согласные подружки дорогого букваря/ 2раза
Мне не нужно к маме больше приставать
Сможем мы и сами книжку прочитать.
Потому что мчались в школу мы не зря
Буквы изучали мы из букваря.
Припев
Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
И любую трудность мы переживем
Победила дружба, дружба с букварем!
Азбука
1.Весёлая буква пока,она же буква ку-ку Смешная буква ха-ха,она же буква хрю-хрю
И самая круглая О, и самая слёзная А Их я зову теперь странным словом – АЗБУКА! Припев:
Гласные, согласные – дружная семья что такое азбука постигаю я! Выучу все буковки, научусь читать
Становиться взрослыми – не в куколки играть.!
2.Всё необычно тут с ножками буква Жук
Страшная буква Волк, с хвостиком буква Щенок
И с глазками бука Ё, без глазок буковка Е И думаю я о том, как живётся без них тебе
Пр.
Гласные, согласные – дружная семья что такое азбука постигаю я! Выучу все буковки, научусь читать
Становиться взрослыми – не в куколки играть.!
3.Самая строгая П, а самая добрая М А буквы Т и Д родные так себе
Люблю очень букву Папа, наказывает слабо жалеет когда меня П внушение делает мне
studfiles.net
|
|
|
|
|
|
