Разделы: Музыка
Цель: Познакомить с средствами музыкальной выразительности, как помощниками воспитания вдумчивого слушателя, умеющего красиво выразить музыку через чувства.
Задачи:
Урок № 1
Тема: Звуки шумовые и музыкальные.
Приложение (слайд 1)
Разрешаю тихо сесть. Тсссс, секреты мира здесь. Прозвенел уже ... (звонок), Начинается ... (урок) – Интересная наука О чудесном мире звуков. К нотам тянется рука, Ведь урок наш – ... музыка!
2. “Музыкальные и шумовые звуки”
Все на свете люди знают – звуки разные бывают: Журавлей печальный клекот, Самолета громкий рокот, Гул машины во дворе, Лай собаки в конуре, Стук колес и шум станка, Тихий шелест ветерка. Это звуки – шумовые.Только есть еще другие: Не шуршание, не стуки –
Музыкальные есть звуки. Вокруг нас с вами огромное количество разных звуков. Запомните! Звуки, которые гремят, шуршат, гудят, кричат, топают, булькают, свистят, пищат называются шумовыми. Они совсем не похожи на музыку, и вы вряд ли захотите подпевать им или танцевать в их сопровождении. Свой “шумный” голос есть у всего на свете. Он помогает всему живому разговаривать друг с другом, передает окружающим очень важную информацию, например, предупреждает об опасности. Прислушайтесь. Подумайте, что вы слышите за окном?.. А теперь обратите внимание на звуки внутри нашей школы... Но с каждым новым веком мир становится все громче и громче, заставляя нас уставать от его шума. Очень громкие звуки способны навсегда отнять у нас слух. Никогда не приближайтесь к источнику очень громкого звука, старайтесь как можно меньше слушать музыку в наушниках, ведь громкая музыка тоже превращается в опасный шум. Запомните, если вы стали плохо слышать тихие звуки (шелест листьев, журчание ручья, шепот человеческого голоса), то это уже повод обратиться к врачу.
Музыкальные звуки другие: мелодичные, приятные на слух, они могут нарисовать в воображении человека целую историю. И еще одна очень важная особенность музыкальных звуков – их можно записать специальными значками - нотами! (Показ на плакате.) А теперь, проверьте себя!
Слайд 2
Сейчас вы увидите картинки, у каждой свой голос. Мы должны разделить их на две группы – музыкальные звуки слева, шумовые – справа. Будьте внимательны!
Викторина “Музыкальные и шумовые звуки”
Молодцы! Вы хорошо поработали! Примите аплодисменты – главную награду для музыкантов! Пришло время музыкальной переменки.
Слайд 3
3. Музыкальная переменка – физкультминутка (Приложение 1)
Разные звуки (распевание) – разучит и обыграть: девочки высокие звуки, а мальчики низкие, все вместе средние.
Слушание “Мотылек” и “Медведь” – определить образы и объяснить как догадались.
Разучивание песни “Почему медведь зимой спит”.
– Разучить первый куплет.
– Работа над изобразительностью и выразительностью исполнения.
Итог: О каких звуках вы узнали?
– Чем они отличаются друг от друга?
– Какие регистры существуют в музыке?
Урок № 2
Тема: Скрипичный ключ. Ноты и нотоносец
1. Приветствие “Пора начать урок” Е. Поплянова
2. Повторение: “Мотылек” и “Медведь” – вспомнить какими звуками изображены эти герои.
– звуки – темп – характер – динамика
3. Закрепление.
Слушание пьесы “Лес” Бобеску -Какие звуки нас окружают?
– Послушайте пьесу и по музыкальным и шумовым звукам отгадайте о чем эта музыка?
– Это зимний или летний лес?
Почему летний? Какие звуки изображаются в этой музыке?
– Какими звуками изображаются лучики солнышка?
– Какие инструменты исполняют эту музыку?
4. “Сказка о мудрой сове”
Чтобы попасть в царство музыкального языка – нужен КЛЮЧ.
Жила в лесу очень мудрая и добрая Сова. сем лесным жителям она помогала. И вот… Как-то прилетела к ней птичка – серенькая невеличка, Плакать, вздыхать начала и речь такую повела: И речь такую повела: – Добрая Сова помоги, от беды меня убереги. Все знают, что я пою каждое утро песенку свою. Я с ней солнышко встречаю, ему проснуться помогаю Но сегодня злые пауки спрятали все ноты в сундуки. И сундуки те на замки закрыли, А ключи от замка в земле зарыли, Без песенки я жить не могу. Как солнышку теперь я помогу?
– Не горюй, я выручу тебя из беды, - успокоила ее сова. Взяла она ветку, начертила на земле нотоносец и начала на нем что-то рисовать, приговаривая:
Я сначала нарисую закорючку вот такую. Дольше линию продлю, на верхушке закруглю, Ой, какой-то вышел гусь. Я чуть-чуть его боюсь. Нет! Я сделаю вот так: чтобы был не гусь, а знак, Быстро линию прямую жирной точкой завершу я. Вот и вышел ключ отличный, а зовут его скрипичный И второе имя есть, напишу его я здесь: Ключ соль.
Запомни птичка – серенькая невеличка, он называется так потому, Что начало завиточка на второй рисую строчке,- где пишется нота соль. Бери. Птичка, этот ключ и лети к паукам сундуки открывать. Как только подлетишь к ним, послушай сначала, в каком из них твои нотки звучат, тогда тот сундук и открывай.
Поблагодарила птичка добрую сову и полетела за нотками.
Вот так помогла сова птичке вернуть ее песенку.
5. Музыкальная переменка.
6. “Устойчивые звуки”
Разучивание
Разучить песню по нотам и познакомиться с понятием “Опорные звуки”.
Работа над дикцией.
7. Но ключ не может жить без своих друзей:
Что бы пьесы исполнять, ноты нужно твердо знать. Вот “до”, “ре”, а вот “ля”, “си” Выучи названье нот и где каждая живет. Есть у радуги семь красок, а у музыки – семь нот. Только кто же без подсказок эти ноты разберет? Будто капельки похожи, различить мы их не можем, Вот что: ноты все раскрасим. И запомним сразу мы, где тут “фа”, а где тут “ми”.
8. “Нотный стан”
– Распевание
Давайте сначала узнаем, как называется домик для нот и исполним попевку “Нотный стан”.
9. Песня “Почему медведь зимой спит”
– Повторение 1 куплета
– Разучивание, работа над выразительностью, дикцией и чистотой интонации.
Итог: Как называется домик для нот?
– Сколько нот в звукоряде?
– Какой знак открывает мотив?
Урок № 3.
Тема “Штрихи в музыке”
1. Музыкальное приветствие “Пора начать урок”
2. Повторение: Веселая нотная грамота.
Есть у каждой ноты дом. Где живешь ты нота “до”? – Здесь на маленькой скамейке, на добавочной линейке. Нота “ре”, где живешь? Где ты песенки поешь? Отгадай сумейка – под первою линейкой. Смотри, запомни и пойми – пропела нота “ми” – Не хочу высоко лезть, мне хорошо и здесь. Между первой и второй – “фа” глядит в окошко. Между первой и второй – тесно ей немножко. На второй линейке “соль” с нотой “фа” встречается. Если скажешь “фа” и “соль” – что же получается? А вы меня заметили? Спросила нота “ля” – Между второй и третьей пою я песню детям – Ля-ля-ля… А на линейке третьей - “си”, на самой серединке, Споет, когда не попроси, так звонко без запинки. Под четвертой, выше третьей ноту “до” опять мы встретим. “До” вверху, “до” внизу – малышам забава. Мы споем от “до” до “до” – Получится октава.
3. Игра “Нота – попрыгушка”
На нотоносце “Прыгает” веселая нотка, а учащиеся отгадывают ее название.
4. Знакомство со штрихами в музыке:
– Точка под нотой и точка над нотой, Скажи-ка нам, точечка, кто ты? – Знайте, ребята, зовусь я стаккато, Плясать заставляю я ноты. – Ой, дуга какая тут! Как, скажи, и тебя зовут? – Лига называюсь я. И запомните, друзья, в пьесах роль моя важна, Нотам очень я нужна. Для того, чтоб их учить плавной поступью ходить. Ну, а поступь та, ребята, называется легато. Когда над нотой видишь точку, пой отрывисто – вприскочку (стаккато) А ноты связанные душкой, пой все слитно друг за дружкой (легато)
5. “Почему медведь зимой спит” - исполнение со штрихами:
1-й куплет “Шел он шел…” – на нон легато
2-й куплет “На сосне…” – стаккато
3-й куплет “Он в берлоге…” – легато
6. Слушание “Танец феи драже” и “Вальс цветов” из балета “Щелкунчик” П. Чайковский
– Назвать композитора балета.
– Что такое балет?
– Определить штрихи, при помощи которых композитор передал главные образы этих танцев.
– Можно ли поменять штрихи в этих танцах?
Итог: Проверочная игра:
Лодка плавает легато Зайчик прыгает стаккато. Мишка ходит нон легато. Верно говорю, ребята?
Дятел долбит сук легато? Самолет летит стаккато? Нон легато плывет рыбка? Здесь по-моему ошибка.
Лебедь плавает…………. Скачет воробей ………… Слон шагает………….. А как вы ходите, ребята? – Ходим мы и нон легато, и легато, и стаккато. Словом можем так и сяк, даже наперекосяк.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Развивая творческий потенциал в столь юном возрасте – вы добавляете важнейшую составляющую всесторонне развитой личности ребенка. Поэтому занятия непременно должны сочетать в себе игровые моменты, специальные подвижные упражнения или пальчиковые игры, для совсем маленьких, а главное, в легкой и абсолютно не сложной форме знакомить детей с музыкальными основами. Наши музыкальные уроки не только прививают любовь к музыке в интересной форме, но и знакомят с самыми важными понятиями, развивают в детях музыкальные способности. Их можно проводить не только в группах, в школе, но и в уютной домашней обстановке. Для этого вам понадобятся лишь некоторые музыкальные пособия, которые вы без труда сделаете самостоятельно и записи нужных композиций.
Запомните, что регулярные занятия музыкой способствуют развитию правильной дикции, мышления, памяти, чувства ритма, а также творческого потенциала. Еще один плюс таких уроков в том, что благодаря им ваш кроха знакомится с лучшими образцами классической музыки.
soundtimes.ru
| РАЗРАБОТКИ | В категории разработок: 82 Фильтр по целевой аудитории - Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.педагогадля воспитателя  Ко Дню рождения композитораЦель:Открыть выразительные средства музыкальных и живописных образов посредством музыки Модеста Петровича Мусоргского.Задачи:1.Воспитательная: Вызвать эмоциональный отклик на музыку.Почувствоватьи попытаться понять, что так заинтересовало М. Мусоргского в творчестве Виктора Гартмана. 2.Образовательная: Познакомить с пьесами из фортепианной сюиты«Картинки с выставки». Определить средства музыкальной выразительности.3.Развивающая^ Развивать умение анализировать музыкальные произведения, сопоставлять средства выразительности с содержанием произведений.4.Создание макета одного из образов сюиты.
Целевая аудитория: для 5 класса Конспект и презентация "В гостях у народных музыкантов" подготовлены для урока музыки в 1 классе, 3 четверти. Материал посвящен творчеству бродячих музыкантов, артистов - скоморохов. УМК "Планета знаний", 1 класс, Т.И.Бакланова
Целевая аудитория: для 1 класса Урок по теме "Народные традиции и обряды. Масленица" разработан для учащихся 4-х классов по программе Е.Д.Критской. При сокращении информативной части может с успехом использоваться при проведении урока в 3 классе. Также может быть проведен урок-праздник, если добавить народные костюмы и больше песенного материала. К сожалению, с музыкальными файлами урок не загружается на сайт.
Целевая аудитория: для 4 класса Урок обобщения и систематизации знаний для 6 класса по теме "История возникновения музыкальных инструментов". Проводится в форме игры между командами, на которые делится класс. Способствует формированию познавательности и коммуникативности у детей.
Целевая аудитория: для 6 класса План-конспект и презентация предназначены для урока музыки в 6 классе по теме "Быть может, вся природа - мозаика цветов?", УМК "Музыка" авторы Г.П. Сергеева, Е.Д.Критская
Целевая аудитория: для 6 класса Урок направлен на формирование представления обучающихся об интонационной природе музыки, изобразительности и выразительности, создающих музыкальный образ. Одновременно на разных этапах урока продолжается работа по планомерному развитию музыкального слуха обучающихся (звуковысотного, тембрального, метроритмического). В ходе урока используются приёмы из авторской методики музыкально-певческого воспитания Д.Огороднова.
Целевая аудитория: для 1 класса Разработка "Опера: Руслан и Людмила" включает в себя конспект урока и презентацию.Цели и задачи:1.воспитание уважения к музыке как явлению жизни;уточнение понятия «музыкальная драматургия» и его зависимости от замысла композитора на примере музыки М.И. Глинки.2. знакомство с понятием «сонатная форма» и его структурой3. формирование умения осознанно слушать музыку, опираясь на жизненный опыт и ранее полученные знания;4.развитие речи, образного и ассоциативного мышления детей,Тип урока:знакомство с оперой «Руслан и Людмила М.И.Глинки».
Целевая аудитория: для 3 класса Разработка "Кантата Александр Невский" содержит конспект урока и презентацию. Художественно-педагогическая идея урока: Во взаимосвязи смежных видов искусств – истории, музыки, живописи, кинематографии, скульптуры создать образ защитника Отечества – князя Александра Невского. Урок подходит для учащихся 4-6классов.
Целевая аудитория: для 5 класса Разработка содержит конспект урока по музыке "Джаз-искусство XX века" и презентацию. С помощью данного материала, вы сможете познакомить детей с историей возникновения джаза и с одними из выдающихся исполнителей в мире джаза: Луи Армстронгом, Эллой Фицджеральд. Данная работа предназначена на ознакомление в 5-6 классах.Цель и задачи:• рассказать о возникновении джаза, характерных чертах джазовой музыки• актуализация знаний детей о джазовой музыке• прививать любовь к музыке
Целевая аудитория: для 5 класса В разработке "Программно-изобразительная музыка. Звуки осени" представлен сценарий урока и презентация, а также интерактивное задание по пройденному материалу. Цель урока: формирование навыков восприятия музыки, развитие эмоциональной отзывчивости у детей. в процессе изучения программных произведений.
Целевая аудитория: для 5 класса | Конкурсы Диплом и благодарность каждому участнику! |
www.uchportal.ru
| РАЗРАБОТКИ | Страница 4 В категории разработок: 82 Фильтр по целевой аудитории - Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.педагогадля воспитателя Презентация «Путешествие по стране певцов» знакомит с определением различных тембров голосов и составами ансамблей. В презентации использованы анимированные картинки, стихи об ансамблях, кроссворд и загадки с ответами в конце. Управление слайдами и их содержанием осуществляется щелчком мыши.
Целевая аудитория: для 5 класса Данная разработка состоит из визитной карточки, буклета и вводной презентации к проекту "Романтизм в музыке. Шопен." Проект можно применять на уроках музыки при прохождении темы "Романтизм" или при изучении творчества Шопена . Цели и задачи проекта: • Обобщить понятие «Романтизм» • Познакомить с основными чертами присущими романтизму в музыке? • Музыканты - представители романтизма• Познакомить с жизнью и творчеством Ф.Шопена «Музыкальный калейдоскоп» Подготовила и провела учитель музыки МБОУ СОШ №17 (филиал) Дубровина Любовь Анатольевна Внеклассное мероприятие, посвященное Дню музыки. Цели проведения: Прививать интерес к музыке. Развивать интеллект учащихся. Методическая разработка урока музыки в 6 классе с презентацией. «Тайны симфонического оркестра» Представленный мною урок музыки, разработан по программе автора В.В. Воронковой – урок с презентацией «Медные духовые инструменты» Проблема: Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра? Тип урока: Изучение нового материала. Педагогическая цель: Закрепить и обобщить знания учащихся о группе деревянных духовых инструментах, познакомить с группой медных духовых инструментов симфонического оркестра. Урок музыки в 4 классе «Музыкальная живопись оперы» подготовила учитель музыки МБОУ СОШ №17 (филиал) по программе Критской .« ТРИ ЧУДА» Проблема: В каком регистре звучит инструмент? Живопись оперы. Тип урока: Изучение нового материала. Вид урока: Урок-путешествие. Педагогическая цель: Сформировать у учащихся понимание регистра.
С этим уроком и презентацией я заняла 2 место по Московской области на конкурсе компьютерных презентаций. Конкурс проводиля кафедрой эстетического воспитания ПАПО. Методическая разработка о методике проектов на уроках музыки в разноуровневых классах. Каждый проект соотносится с определенной темой и разрабатывается в течение нескольких уроков. Проект осуществляется по определенной схеме.
Целевая аудитория: для 8 класса Работаю учителем музыки в МСОУ школа №10 VIII вида г. Ступино с 1997 года. В нашей школе обучаются дети с легкой, умеренной степенью умственной отсталости и со сложными дефектами развития. Данный урок состоит из 6 этапов. Материал, используемый на уроке, легко воспринимается и запоминается учащимися. К уроку прилагается презентация PowerPoint.
Материал для проведения недели музыки в школе. В материале использованы фотографии и биографии великих композиторов. Эту разработку и презентацию можно использовать и на уроках музыки при изучении биографий великих композиторов.
Это красочная, интересная презентация. В презентации используются фотографии Вивальди, П.И.Чайковского, картины осени великих художников. Знакомство с музыкальным инструментом арфой происходит наглядно, физ. минутка на слайде | Конкурсы Диплом и благодарность каждому участнику! |
www.uchportal.ru
|
28.05.2018 Ракицкая Елена Васильевна 44 0 |
|
04.09.2017 Осиева Наталья Олеговна 93 1 |
|
11.04.2018 Комладзе Светлана Тристановна 36 0 |
|
12.06.2018 Чирскова Елена Альбертовна 40 0 |
|
110-летие советского композитора Д. Шостаковича в образовательной деятельности использую современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии, игровые технологии, технологию анализа конкретной ситуации, технологию пр... 15.09.2017 Медолович Лада Евгеньевна 84 0 |
|
20.12.2017 Анкудинова Г.С., Тутолмин А.В. 68 3 |
|
25.05.2018 Кульчицкая Елена Игоревна 48 0 |
|
07.05.2017 Ражабов Азамат Шарифович 90 0 |
|
Игра на фортепиано Приемы. Обучение игре на фортепиано имеет множество трактований и методик. Тем не менее педагоги постоянно в поиске приемов совершенствования игры... 12.01.2018 Зайко Ирина Викторовна 47 0 |
|
18.05.2018 Шнитко Александра Владимировна 100 1 |
|
24.07.2017 Бочкова Ольга Александровна 100 1 |
|
Осенняя прогулка Осеннее развлечение с детьми младших, средних групп, где дети не только зрители, но и активные участники праздника.... 12.10.2017 Тирских Светлана Юрьевна 71 0 |
|
23.10.2017 Рафикова Наталья Юрьевна 80 0 |
|
10.04.2017 Осиева Наталья Олеговна 96 6 |
|
Сценарий мероприятия, посвящённого "Дню музыки" Сценарий мероприятия, посвящённого "Дню музыки". Данная разработка может быть использована для проведения Дня музыки и праздника посвящения в первоклассники в музыкальной школе или школе ... 17.03.2018 Лихвар Зоя Алексеевна 67 0 |
|
14.06.2017 Ертай Меруерт 82 0 |
|
22.09.2017 Шульга Ольга Андреевна 73 1 |
|
Сценарий концерта ко Дню Матери в ДМШ День Матери -один из самых тёплых праздников, так как наполнен самыми добрыми и ласковыми словами по отношению к самому главному человеку на Земле - маме. Сценарий содержит много тёплых слов и прог... 29.12.2017 Карапетян Каролина Михайловна 89 1 |
|
18.10.2017 Бобрышев Валерий Алексеевич 68 0 |
|
Сценарий утренника "Наурыз-той Думан" Сценарий утренника для детей второй младшей группы. Прививаем любовь к Родине, развиваем у воспитанников интерес к национальным традициям и обычаям народов Республики Казахстан.... 23.11.2017 Беркутбаева Руза Сейсенбекқызы 94 0 |
kopilkaurokov.ru
|
|
|
|
|
|
