Содержание
Задачи в стихах. | Методическая разработка (математика) на тему:
Задачи в стихах.
1. На лесной лужайке прыгали 3 зайки, 2 лисички, 2 синички и весёлый воробей. Сколько было всех друзей, сосчитай скорей.
2. На берёзке серёжки
Распустились весной.
5 на веточке одной
6 на веточке другой.
А на самой макушке
3 весёлых хохотушки.
Сколько у берёзки серёжек?
3. Синички-сестрички
Бегали – скакали
Зёрнышки считали
3 синички быстро съели по 5 зёрнышек,
2 синички быстро съели по 3 зёрнышка
Сколько было синичек-сестричек?
Сколько зёрнышек съели птички?
4. На лугу 5 васильков расцвели с рассветом, 3 ромашки расцвели на лужочке этом. Дети по полю гуляли и цветочки считали. Сколько всего?
5. 10 крупных карасей по реке гуляли
Вдруг 4 карася куда-то пропали.
Остальные караси по реке поплыли
О пропавших карасях совсем позабыли.
Сколько рыбок осталось,
Никуда не подевалось?
6.
Старичок-боровичок всю семейку вывел
На прогулку во лесок
Всех он их приметил
А грибки-боровички
Быстро разбежались
6 под кустик, 3 за пень, а 4 в травку.
Их искать для старичка, что в стогу булавку.
Кто быстрее всех решает,
И грибочки сосчитает?
7. Зайчиха морковку в корзине несла. Вдруг по дороге ещё 3 нашла. Сколько зайчатам морковок будет, если зайчиха 2 съесть не забудет?
8. Ёжик на иголочках 3 яблока тащил. Вдруг нечаянно 1 он уронил. Посчитайте-ка, ребята, сколько яблочек осталось?
9. Три пушистых кошечки лежали на окошечке. К ним ещё 2 подбежали. Сколько кошек вместе стало?
10. Курочка-носедушка яички несла. 3 подарила Алёне, 2 подарила Алёше, а ещё 4 яйца хозяйке принесла. Сколько всего яиц?
11. как-то утром в огороде клубничка выросла опять. 2 большие, 2 маленькие, 2 красненькие. Все на Олю глядят, сорвать их велят. Сколько было клубничек?
12. Три щенка-озорника
Снова бегают – шалят.
Прибежали к ним ещё 3-е весёлых щенят.
Можешь ли ты сосчитать, сколько стало щенят?
13. В небесах летели птицы
Аист, ворон и синица,
2 весёлых снегиря,
3 громаднейших гуся.
Кто-то с севера на юг,
Кто-то с юга прямо.
Птиц мы вместе посчитаем,
И счастливой дороги пожелаем.
14. В траве сидел кузнечик, а рядом стрекоза, три бабочки-хохотушки, 2 пчёлки-трудяжки и жук-ворчун. Все сидели, отдыхали, свои песни напевали. Сколько всего насекомых.
15. Муравей-муравушка,
Всё таскает травушку,
Пробежал он десять раз,
Повернулся 6 раз,
Отряхнулся 3 разочка
И разочек отдохнул.
Сколько движений сделал муравей?
16. На лесной поляне 2 дубочка пляшут, 3 берёзки, 2 сосны и 4 клёна. Посчитать ты можешь, сколько деревьев в танце кружат?
17. На окошке в горшочке
Расцветают цветочки.
Три голубеньких цветка
И четыре жёлтых.
Два алеют огонька.
Сосчитаем мы с тобой
Сколько было всего цветков?
Задачи в стихах.
I – II класс.
Подборка из журналов.
1. На ветле расселись птицы:
Воробьи, скворцы, синицы.
Три задиры воробья,
И весёлая семья –
Стайка дружная скворцов,
Семь заслуженных певцов.
А всего пятнадцать птичек
Сколько было там синичек?
2. Бабка в горшок посадила горох
И урожай получился неплох.
В каждом стручке – по четыре хороших
Крупных да чистых
И вкусных горошин.
Собрано бабкой 17 стручков
Надо узнать: урожай-то каков?
3. Собрали дети осенний букет
В парке из листьев опавших
Каких только листьев в букете нет,
Красками броско пылавших:
Девять кленовых и двадцать осиновых,
Восемь дубовых и десять рябиновых…
Сколько же листьев собрали дети
В этом нарядном осеннем букете?
4. Бежали по дорожке
Гусь, петух и кошка
Сколько лапок топало
Той дорожкой по полю?
5.
Продавщица в магазине
Взвесила Алёше дыню Гирей массой килограмм
И двумя – по двести грамм.
Сколько граммов весит дыня,
Купленная в магазине?
6. Модница сороконожка
Стала примерять сапожки
Чёрных восемь пар надела
И четыре пары белых.
Сколько остаётся ножек
Для коричневых сапожек?
7. Мышки в норке не шумели,
К кошке в лапки не хотели,
Пять тихонько грызли корку,
Шесть затеяли уборку.
Сколько мышек, сосчитай
И ответ скорее дай!
8. Ветер ночью сладко спал,
Ветер утром спать устал,
Развернулся, потянулся,
Тучки по небу погнал:
7 корабликов летучих,
8 ёжиков колючих.
Сосчитайте, сколько тучек?
9. Тучки хмурились, сердились,
Тучки дождиком пролились.
Улыбнулось солнце рыжее –
Показались 8 рыжиков,
Рядом с ними 2 волнушки,
Неразлучные подружки.
У кого ответ готов,
Сколько выросло грибов?
10.
Рыжий котик (Вот чудак!)
Спать ложится только так:
Перед сном ему 2 мышки
Вслух читают по 2 книжки.
Кто мне скажет, сколько в день
Слушать книг коту не лень?
11. Головой качают мамы:
«До чего ж они упрямы!»
6 цыплят и 5 котят
Кашу кушать не хотят.
Посчитайте, сколько здесь
Кашу не желают есть?
12. Говорю, а мне не верят
Но ко мне на той неделе
В самом деле приходил
Настоящий крокодил!
Пожимал котятам лапы
Приносил конфет для папы;
Мне 7 роз, 5 белых лилий.
Сосчитать вы их смогли ли?
13. На мосту сидит рыбак,
Он сидит не просто так!
Под мостом течёт река,
Прячет рыб от рыбака,
6 зарылись вмиг в песок,
7 пустились наутёк.
Ну-ка, кто из вас быстрей,
Посчитает пескарей?
14. Тишка – кот у нас плутишка,
Очень рыбу любит Тишка,
На рыбалке побывал –
6 пескариков поймал,
Щуки 2 и 2 ерша,
Жизнь у Тишки хороша!
Кто быстрее сосчитал,
Сколько рыбок кот поймал?
15.
Что за гуси пролетают?
По семёрке в каждой стае.
Вереницею летят
Не воротишь их назад. (Дни недели)
16. Шесть грибов нашёл Вадим,
А потом ещё один.
Вы ответьте на вопрос:
Сколько он грибов принёс?
17. Как-то вечером к медведю
На пиры пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, косой,
Волк с плутовкою лисой,
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел –
Он считать ведь не умел.
Помоги ему скорей,
Сосчитай-ка всех зверей.
18. На поляне в день весенний
Под высокою сосной
К медвежонку в день рожденья
Собрался народ лесной:
Ёжик, волк, енот, барсук,
Заяц, лось, лисёнок-друг.
Посчитай-ка поскорей,
Сколько было всех гостей?
19. На воде две уточки,
Во дворе две курочки,
Два гуся в пруду,
Один индюк в саду.
Сколько птиц всего? Считайте.
Ответ верный задавайте.
20. Ветер дунул, лист сорвался,
Ещё один не удержался.
А потом упало шесть
Кто их может счесть?
21. На тарелке восемь слив,
Вид их больно уж красив.
Съел четыре сливы Павел
Сколько мальчик слив оставил?
22. К серой цапле на урок
Прилетели семь сорок.
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок
Прилетело на урок?
23. В хоре двенадцать кузнечиков
Песни распевали,
Вскоре пять кузнечиков
Голос потеряли
Сосчитайте без лишних слов
Сколько в хоре голосов?
24. Дружно муравьи живут
И без дела не снуют
Три несут травинку,
Два несут былинку,
Пять несут иголки.
Сколько их под ёлкой?
Задачи в стихах на сложение и вычитание в пределах 20
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
города
Новосибирска Дзержинского района
«Лицей
№113»
630089
город Новосибирск, улица Бориса Богаткова, д.
241/1
т.
(383) 267-69-07; 267-74-01 sch_113_nsk@nios.ru
Задачи
в стихах
на
сложение и вычитание в пределах 20
1
класс
Автор: Птицына Наталья Васильевна,
учитель начальных классов
Новосибирск
2016
С целью
формирования вычислительных навыков на уроках математики часто используются
задачи в стихах. Практика показывает, что применение задач-загадок на
уроках математики даёт положительные результаты, так как они развивают
логическое мышление, сообразительность, помогают поддерживать интерес к
учебной деятельности.
Если в таких задачах изменить данные, то получатся новые
интересные задания.
v Ёжик по лесу гулял
И грибочки
собирал:
Белых три и
два опёнка,
Две
лисички, три маслёнка,
Большую волнушку
нашёл он под ёлкой.
Сколько
грибов у ежа на иголках?
v В 8.00 встал я в воскресенье,
С полки
книги сразу взял.
Я открыл
её, увлёкся
И до часу
всё читал.
Кто б из
вас мне подсказал,
Сколько я
часов читал?
v 11 игроков из футбольной команды
Играли
очень ответственный матч.
В игре этой
было достаточно много
Голов, атак
и передач.
6 игроков
получили травмы,
Не могут
играть и лежат на траве.
Сколько
футболистов осталось в игре?
v Мы гостей позвать решили,
И друзей
всех обзвонили:
Мама – пять
своих подруг,
Папа – двух
своих друзей.
Я с
братишкой – трёх детей.
А теперь
считаем дружно,
Сколько
будет стульев нужно
Для хозяев
и гостей?
v Восемь маленьких зайчат
На лужайке
в ряд сидят.
Прискакали
к ним три брата.
Им зайчата
очень рады.
Прибежал
ещё один.
Сосчитать
мы всех хотим.
Сколько же
всего зайчат
На лужайке
в ряд сидят?
v Рано – рано, в семь утра,
Собиралась
детвора:
Валя, Толя,
Митя, Коля,
Три Катюши,
рядом Оля.
Саша, Маша,
Витя, Боря –
Все хотят
работать в поле.
Тут вожатая
пришла,
Сосчитать
всех не смогла.
Помогите ей
скорей!
Сосчитайте
всех детей!
v Десять пингвинов катались на льдине,
Трое на
санках,
Один на
коньках.
Сколько
пингвинов осталось кататься,
Если четыре
полезли купаться?
v У Кузьмы в руках корзина,
В ней лежат
три апельсина,
Десять слив
и две хурмы.
Сколько
фруктов у Кузьмы?
v Мы утят своих считали
И, конечно
же, устали:
Восемь
плавают в пруду,
Трое
спрятались в саду,
Двое под
кустом сидят,
Пятеро в
траве галдят.
Помогите
нам, ребята!
Сосчитайте
всех утят!
v — Какие оценки в школе? –
Спросил
Серёжа у Коли.
— Все
предметы я учил,
17 баллов
получил:
5 – по
математике,
4 – по
чтению,
4 – по
русскому.
А что у
меня по пению?
v У малышки – мартышки
На столе
лежали книжки:
9 книжек
про зверей,
А 4 про детей.
Кто из
наших ребятишек,
Скажет,
сколько у мартышки книжек?
v На лужайке у реки
Расселились
мотыльки:
2 сидели на
ромашках,
8 –на
душистых кашках,
Да 1
мотылёк
Сел на
синий василёк.
Кто из вас
сказать готов,
Сколько
было мотыльков?
v 9 оленей ели грибочки,
Их двое
деток дремали на кочке.
Скорее
прошу я ребят посчитать,
Сколько
оленей вышло гулять?
v Один комар сказал, взлетая,
— Сижу я,
сивуча кусаю,
Не
реагирует никак,
Как будто я
ему не враг!
Я кликнул 4
соседа,
И 7 малышей
позвал с обеда,
В ряд
усадил и стал считать,
Кто будет
сивуча кусать?
v 7 синичек сели в одну кормушку,
8 — в
другую: сытно их брюшкам!
Вот и
спрошу я, ребята у вас,
Сколько
птичек мы кормим сейчас?
v 8 милых глупышей
Захотели
стать умней,
Пригласили
в свою школу
3 совы и 2 коровы.
Сколько
коровушек, сов, глупышей
Сейчас в
этом классе?
Ответь
поскорей!
v Сивуч – секач говорил, рассуждая:
— Семейка
моя совсем небольшая –
Я, да 7
жён, да шестеро деток…
Сколько
костюмов надо на лето?
v 9 синиц на ветку сели,
К ним ещё 3
прилетели.
Сосчитайте
быстро, детки,
Сколько
птиц сидит на ветке?
v Мама – курица цыплят
Привела во
фруктовый сад.
—
Посмотрите, детки,
7 груш
упало с ветки.
А вот ещё
упало пять,
Кто их
может сосчитать?
Но цыплята
маловаты,
И задача
трудновата.
Помогите
им, ребята!
v Белка с рынка возвращалась
И с лисою
повстречалась.
— Что ты,
белочка, несёшь? –
Задала лиса
вопрос.
— Я несу
своим детишкам
9 орехов и
3 шишки.
Ты, лиса,
мне подскажи:
Сколько
будет девять плюс три?
Лиса быстро
сосчитала,
Ровно 20 насчитала,
Ах ты,
рыжая плутовка,
Обманула
белку ловко!
Вы, ребята,
ей не верьте
И ответ её
проверьте.
v День рожденья у Оксаны.
Я принёс ей
3 тюльпана,
А Серёжа
алых роз
Ровно 9
штук принёс.
Вот беда –
она не может
Сосчитать
свои цветы.
Кто,
ребята, ей поможет?
v Переплыв через ручей,
Кот увидел
12 грачей.
Лес они
перелетели,
На берёзу
важно сели.
Кот решил
их напугать
И с берёзы
всех согнать.
Он на
дерево залез,
Замяукал и
исчез.
Три грача
не утерпели,
Поднялись и
улетели.
Сколько
грачей на берёзе теперь?
v Папа – слон слону – сынишке
Подарил
двенадцать книжек.
Их слонёнок
прочитал
И друзьям
своим раздал.
Книгу дал
он бегемоту,
Две –
морскому кашалоту.
Сколько
книг осталось у слонёнка?
v Коля с мамой в лес ходил,
Там грибы
он находил.
А когда
домой пришёл,
Все грибы
сложил на стол.
Тут
сестрёнка его Оля
Принялась
считать их вскоре.
Вы, ребята,
вместе с Олей
Сосчитайте
грибы Коли:
3 лисички,
5 маслят,
Боровик и 6
опят.
v Белочка грибы сушила,
Только
посчитать забыла.
Белых было
только 5,
Да ещё масляток
5,
7 груздей и
2 лисички,
Очень
рыженьких сестрички.
У кого
ответ готов?
Сколько
было всех грибов?
v Как – то раз в лесу густом
Ёж построил
себе дом.
Пригласил
лесных зверей,
Сосчитайте
их скорей:
2 зайчонка,
3 лисёнка,
3 весёлых медвежонка,
2
бельчонка, 3 бобра.
Называть
ответ пора.
v В летний полдень под сосной
Ёж нашёл сюрприз лесной:
3 лисички,
6 опят
Под сосной
в лесу стоят.
Ну а дальше
у опушки –
Сыроежки –
все подружки
5 сыроежек
в ряд стоят,
На ежа они
глядят.
Кто ответ
нам дать готов,
Сколько ёж
нашёл грибов?
v На пригорке возле ёлок
Ёжик яблоки
считал:
3 под
ёлкой, 7 за ёлкой,
5 в мешке
за тем пригорком,
2 в избе на
третьей полке,
3 под
лавкою в саду,
Ну а больше
не найду.
Все яблоки
зимою
Ёж будет
грызть с семьёю.
Только
сколько, как понять?
Ёж не может
разобрать.
v Как – то раз в лесу густом,
Под
берёзовым кустом,
Собрались
грибы лесные,
Все
красавцы удалые.
Ученик, ты
не зевай
И грибы
скорей считай:
3 груздя и
6 волнушек,
2 лисички,
5 горькушек.
Кто ответить
нам готов,
Сколько же
всего грибов?
v Сколько насекомых в воздухе кружат?
Сколько
насекомых в ухо мне жужжат?
2 жука и 3
пчелы,
Мухи 2, 3
стрекозы,
3 осы, 2
комара.
Называть
ответ пора.
v Именины у синицы, гости собрались.
Сосчитай –
ка их скорее да не ошибись.
Птичек
дружная семья:
4 весёлых
воробья,
2 вороны, 3
сороки – чёрно – белых белобоки,
2 стрижа, а
дятлов 3.
Сколько
всех их, назови?
v В 9 сели в электричку
Мы на
станции «Пески»,
А в 12, как
обычно,
Прибыли на
«Васильки».
Сколько
времени в пути
Были мы?
Ответ найди.
v Дима
слив в саду нарвал,
И ребят он угощал:
Одну сливу дал Наташе,
Десять – Лене, одну –
Саше.
Две осталось у него.
Сколько было слив всего?
v Тринадцать
зелёных лягушек
Сидели на опушке.
Одна им подмигнула
И в озеро нырнула.
Сколько лягушек осталось
на опушке?
v У
белки в дупле
Пять орешков в мешке,
Ещё семь на полке.
Посчитай их, сколько?
v Восемь
яблок в корзине,
В вазе четыре,
У Саши одно.
Сколько всего?
v Десять
совят в гнезде сидят.
Прилетела мама.
Сколько птиц стало?
v Петя
– петушок,
Золотой гребешок
Зёрна отыскал,
Курочек позвал.
Прибежали курочки:
Шесть из переулочка,
Пять из-за поворота,
Одна из огорода.
А сейчас проверь,
Сколько курочек теперь?
v Двенадцать
котят в прятки играли,
Двенадцать лисят к ним
прибежали.
Восемь лисят скрылись у
речки,
Двое в канаве, в тёмном
местечке.
Трое котят за забор
убежали.
Четверо – в будку, их
видно едва ли.
Ну – ка, проверь – все
разбежались?
Или немногие всё же
остались?
v Мама
жарит на обед
Своим детям двенадцать
котлет.
За обедом съели детки
Всего лишь три котлетки.
А сколько котлет
Не съели дети на обед?
v Девять
мышат в траве шуршат,
Три забрались под ушат,
Два мышонка спят под
ёлкой,
Сосчитать мышей недолго.
v На
берёзе семь синичек
Продавали рукавички.
Прилетело ещё пять,
Сколько будут продавать?
v Ёж
спросил ежа – соседа:
— Ты откуда, непоседа?
— Запасаюсь я к зиме:
Видишь яблоки на мне.
Собираю их в лесу,
7 принёс да 5 несу.
Призадумался сосед:
Это много или нет?
v В
зоопарке я бывала,
Обезьянок там видала:
7 сидели на песке,
5 качались на доске,
А ещё 3 спинки грели.
Сосчитать вы всех успели?
v На
прогулку из яслей
Вышло двадцать малышей.
Пять из них на травку
сели,
Остальные — на качели.
Сколько ребят село на
качели?
v Дядя
ёжик в сад зашёл,
Двадцать спелых груш
нашёл.
Семь из них он дал
ежатам,
Остальные же – зайчатам.
Сколько груш дядя ёж дал
зайчатам?
v Мама
– белка для детишек
Собрала семнадцать шишек.
Сразу все не отдала,
По одной всего дала.
Старшему – еловую,
Среднему – сосновую,
Младшему – кедровую.
Сколько шишек осталось у
мамы белки?
v Утка
морковку в корзине несла,
Этой покупкой довольна
была.
Если десять морковок ещё
ей купить,
Сколько их будет?
Ты сможешь сложить?
v На
рассвете у корыта
Утка удочку нашла.
По траве, росой умытой,
Утка к озеру пришла.
Долго клёва ожидала,
Подсекла семь сазанов,
Пять ершей поймала…
Сосчитай её улов.
v Тринадцать
сорок пришли на уроки.
Одна из сорок не знала
урок.
Сколько прилежно
Трудилось сорок?
v Белка
сушит на верёвке
Двадцать грибов и четыре
морковки.
Прибежал хорёк, утащил
грибок.
Съел зайчонок две
морковки.
Что осталось на верёвке?
v Девять
мышек проникли в квартиру,
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились
подружки –
Три сереньких мышки –
норушки.
Кот спал в это время на
крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько
мышек
Съели оставленный сыр?
v Пять
цыпляток стоят,
На скорлупку глядят.
Семь яичек в гнезде
У наседки лежат.
Сосчитай поскорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей?
v Сколько
маленьких утят
Плавать и нырять хотят?
Семь уплыли далеко,
Шесть нырнули глубоко.
Сколько их всего в пруду?
Сосчитать я не могу.
v Шесть
больших, пять маленьких,
Маленьких, удаленьких –
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят?
v На
кустике перед забором
Двенадцать ярко – красных
помидоров.
Потом четыре оторвалось,
А сколько на кусте
осталось?
v Девять
кубиков у Маши,
Четыре – у Наташи.
Вы кубики все эти
Скорей считайте, дети.
v Сидят
рыбаки,
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал восемь окуней,
Рыбак Евсей –
Четырёх карасей.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки?
v В
хоре семнадцать кузнечиков
Песни распевали.
Вскоре пять кузнечиков
Голос потеряли.
Сосчитай без лишних слов,
Сколько в хоре голосов?
v На
воде – три уточки,
Во дворе – три курочки,
Семь гусей – в пруду,
Один индюк в саду.
Сколько птиц всего?
Считайте!
Ответ быстро называйте!
v Сеть
тяну, рыбу ловлю.
Попало немало:
Восемь окуней, девять
карасей,
Один ершок – и того в
горшок.
Уху сварю, всех – всех
угощу.
Сколько рыб я сварю?
v Пять
ворон на крышу сели,
Шесть ещё к ним
прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их
прилетело?
v У
маленькой Светы
Четыре конфеты.
Ещё дала семь Алла.
Сколько всего стало?
v Семнадцать
огурцов собрали с грядки.
Пять огурцов уже съели.
Осталось сколько их,
ребятки?
Вы сосчитать сумели?
v Ёжик
по грибы пошёл,
Двенадцать рыжиков нашёл.
Семь грибов в корзинку,
Остальных – на спинку.
— Сколько рыжиков везёшь
На своих иголках, ёж?
v У
пенёчков тринадцать грибочков
И под ёлкой три.
Сколько будет всех
грибочков?
Ну – ка, говори!
v Яблоки
в саду поспели.
Мы отведать их успели:
Пять румяных, наливных,
Семь с кислинкой. Сколько
их?
v Пять
снегирей и шесть синиц.
Ребята, сколько всего
птиц?
v Девять
яблок было у Коли,
Пять дали товарищи в
школе.
Яблок сколько всего
Стало, друзья, у него?
v Пошла
курочка гулять,
Собрала своих цыплят.
Семь бежали впереди,
Пять остались позади.
Беспокоится их мать
И не может сосчитать.
Посчитайте – ка, ребята,
Сколько было всех цыплят.
v Сидят
рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал семь
окуней,
Рыбак Евсей – четырёх
карасей.
А рыбак Михаил трёх сомов
изловил.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки?
v Все
ли здесь цыплятки — детки,
Надо сосчитать наседке:
Шесть — на грядках, семь
— во ржи.
Сколько их всего, скажи?
v Двенадцать
воробушков
На ветке рядком
Весело чирикали –
Каждый о своём.
Трактор проехал,
Разлетелись все;
Шесть летят к деревне,
А сколько в траве?
v Что
подарил нам сосновый бор?
Тринадцать маслят и один
мухомор.
Сколько всего грибов?
v Что
так начало
Греметь?
Ульи строит наш
Медведь.
Ульев сделал он
Лишь семь –
На пять меньше, чем
Хотел.
Сколько ульев хотел
сделать мишка?
v Три
гуся летят над нами,
Три других за облаками,
Пять спустились на ручей.
Сколько было всех гусей?
v Однажды
двадцать обезьян,
Болтая вечерком,
Дойти до самых жарких
стран
Задумали пешком.
— А я, пожалуй, не пойду,
—
Промолвил павиан, —
В зоологическом саду
Не станет обезьян.
Сколько обезьян
отправилось в жаркие страны?
v На
удочку Андрей
Поймал пятнадцать окуней.
А друг его Сергей
Пять небольших ершей.
Сосчитай без лишних слов
Этих мальчиков улов.
v Семь
листьев Вася сам собрал,
Шесть листиков Алёша дал.
Скажите сколько у него
Осенних листиков всего?
v В
одном кармане
Девять каштанов,
В другом кармане
Их пять.
Мы просим, дети,
Каштаны эти
Пересчитать.
v Однажды
четыре цыплёнка,
А с ними четыре мышонка,
А с ними три весёлых
Умытых поросёнка
Бежали спозаранку
Из дома на полянку.
Посчитайте поскорей,
Сколько было всех друзей,
Что утром спозаранку
Играли на полянке?
v В
шкафу стояло двадцать чашек.
Одну из них взяла Наташа.
Теперь уж сколько чашек
там?
Подумай и ответишь сам.
v В
двух автобусах сидят
Двадцать маленьких ребят.
В первом едут двое
только,
Во втором детишек
сколько?
v Семнадцать
вишен взял Сергей
И угостил своих друзей:
Четыре вишни дал он Вите,
А остальные все Никите.
Сколько вишен дал Никите?
Вы сосчитайте и скажите.
v В
сад двадцать пчёлок прилетело.
Одна из них на клумбу
села.
Все остальные через сад
К себе на пасеку спешат.
Так сколько ж пчёл летит
из сада?
Нам сосчитать тех пчёлок
надо.
v В
кружку сорвала Марина
Тринадцать ягодок малины,
Пять дала своей подружке.
Сколько ягод стало в
кружке?
v Мы
на ёлке веселились,
И плясали, и резвились.
После добрый Дед Мороз
Нам подарки преподнёс.
Дал большущие пакеты,
В них же – вкусные
предметы.
Стала я пакет вскрывать,
Содержимое считать:
Семь конфет в бумажках
синих,
Пять орехов рядом с ними,
Груша с яблоком, один
Золотистый мандарин.
Всё лежит в пакете этом!
Сосчитайте все предметы!
v Задали
детям в школе урок:
Прыгают в поле тринадцать
сорок.
Девять взлетели, сели на
ели.
Сколько осталось в поле
сорок?
v Двенадцать
зайчат
По дорожке идут.
За ними вдогонку
Трое бегут.
Так сколько ж всего
По дорожке лесной
Торопится в школу
Зайчишек зимой?
v Шла
лисица
Вдоль тропинки
И несла грибы в корзинке:
Семь опят
И пять лисичек
Для лисят и для лисичек.
Сколько всего грибов
несла лисица?
v Под
шатром ветвистой ели
Белка сделала качели.
И на белкины качели
Собрались лесные звери:
Заяц, куница,
Рыжая лисица,
Ёж и семеро зайчат –
На качели все спешат.
Вы, ребята, не зевайте,
Всех зверей пересчитайте.
v На
деревьях грибы сохли,
Ну и в дождь, конечно,
мокли:
Трое жёлтеньких маслят,
Восемь тоненьких опят
Да три рыжие лисички –
Очень милые сестрички.
Вы, ребята, не молчите.
Сколько всех грибов?
Скажите!
v Я
вошёл в тенистый бор
И увидел мухомор,
Четыре опёнка,
Четыре сморчка,
Три маслёнка,
Два строчка…
У кого ответ готов:
Сколько я нашёл грибов?
v Вот
семь дубков и четыре сосны.
Как зелены они, стройны!
Деревьев сколько тут?
Узнайте
И хорошенько сосчитайте.
v Ниночка
рисует дом,
Окон очень много в нём.
Тут их семь, четыре там.
Посчитай все окна сам.
v Картошки
много накопали:
Здесь семь мешков, там
тоже семь.
Так сколько же мешков
собрали?
v Было
в детском магазине
Двенадцать кукол на
витрине.
Куколку одну купили
Папа с мамою для Лили.
Сколько кукол на витрине
Осталось в детском
магазине?
v У
хохлатки есть ребятки:
Тринадцать крошечных
цыплят.
Здесь три только.
Деток сколько
Под наседкою сидят?
v Восемь
павлинов,
Восемь пингвинов,
Совёнок и мама сова
Однажды в июле
В Москву заглянули
Всего на денёк или два.
Сколько птиц захотели
Москву посмотреть?
Посчитай поверней и
скорее ответь!
v Двенадцать ребят каталось с горки.
Убежал домой Егорка,
А потом ушел Вадим
И Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось детей?
Кто посчитал, отвечайте скорей!
v Много зверей в зоопарке живет:
Белый медведь, жираф, бегемот,
Тигр, шимпанзе, три лисы и енот,
Слон, леопард, снежный барс и койот.
Кто потрудился зверей сосчитать,
Прошу вас ответ немедленно дать!
v Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал окунька.
Другой рыбак – башмак,
Евсей – четыре карася,
Рыбаку Кирюше попалась галоша.
А рыбак Михаил семь сомов изловил.
Сколько рыбок рыбаки
Натаскали из реки?
v На качелях три Елены.
А с мячом Иван, Игнат.
Три Ирины прибежали
На скакалках поскакать.
Валя, Зина и Егор.
Вот и в сборе весь наш двор.
А теперь скажите мне,
Сколько деток во дворе?
v По лесу охотник шёл,
В чащу леса он зашёл.
Повстречались ему здесь
3 зайца, 3 волка, 5 лис, и медведь.
Звери все до одного
Убежали от него.
Сосчитайте всех зверей!
И как можно поскорей.
v Повезло опять Егорке,
У речки он сидит не зря:
Семь карасиков в ведёрке
И четыре пескаря.
Но смотрите, у ведёрка
Появился хитрый кот.
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесёт?
v Как под ёлкой встали в круг
Зайка, 2 белочки и барсук,
Встали ёжик и енот,
Лось, кабан, 3 лисички и кот.
А последним встал медведь,
Сколько всех зверей? Ответь!
Список литературы
Веденина В.
П. Творческие
работы учащихся //Нач.шк. — №6.- 1996.
Волина В.В. Праздник
числа.- М., 1996.
Герасимова М. А я делаю
так… //Нач.шк. — №8. – 1994.
Дроздова В.Е. Белка с
рынка возвращалась… //Нач.шк. -№6 – 1994.
Дроздова В.Е. Весёлые
задачи Нач.шк. -№6 – 1991.
Егорова О.А. Задачи в
стихах //Нач.шк. — №3. – 2005.
Капустинская И.Ю. Весёлые
задачи //Нач.шк. — №2. – 1992.
Кострюкова Задачки в
стихах //Нач.шк. — №10. – 2009.
Марченко О.Л. Один комар
сказал…// Нач.шк. — №6. – 1994.
Матющенко Е.В. Какие
оценки в школе? //Нач.шк. — №8. – 1996.
Михайлова А.В. Хорошо
зимой в лесу! //Нач.шк.- №1.- 2004.
Михайлова Н.А. Весёлые
задачи //Нач.шк. — №2.- 1995.
Полончук О.Г. Задачи в
стихах //Нач.шк. — №6. – 2004.
Слуцкер Т.М., Саввина
С.О. Для устного счёта // Нач.шк. — №1. – 1992.
Сорочинская О.Л. Весёлые
задачи //Нач.шк. — №6. – 1993.
Широких О.С.Весёлые
задачи // Нач.шк. -№6 – 1991.
19 игр на запоминание стихов — Запиши Писание
Это не рутинная работа! Изучение Священных Писаний может быть увлекательным занятием, если вы знаете правильные игры.
Испытайте эти творческие идеи и помогите детям добиться удивительных успехов! Каждая идея, представленная ниже, проста в освоении и помогает детям «прикоснуться» к библейским стихам. Разобрать и снова собрать куплет — отличный способ использовать повторение, не создавая скуки!
1) Заклейка стикером
Для этого задания напишите памятный стих на передней доске в классе. Потренируйтесь читать его один раз вместе, а затем используйте стикеры, чтобы скрыть одно из слов. Затем попрактикуйтесь в чтении стиха еще раз, а затем закройте второе слово стикерами. Продолжайте по этой схеме до тех пор, пока весь стих не будет прослушан, и дети не будут повторять стих по памяти. Это интересный вариант традиционного повторения стиха. Вы также можете перевернуть игру, начав с некоторых слов, и попросить детей угадать пропущенные слова.
2) Расшифровщик секретов
В этом упражнении учитель заранее подготовит секретный код на бумаге и сделает достаточно копий для класса. В верхней части листа напишите код, где каждая буква алфавита представляет собой число или маленький значок.
В нижней половине листа напишите серию черточек (достаточно, чтобы разобрать каждую букву памятного стиха), а под каждой черточкой напишите число или маленький значок, соответствующий букве алфавита. Детям нравится пытаться расшифровать «секретное послание», и они развлекаются, угадывая стих до того, как впишут все буквы!
3) Перенеси или потеряешь
Многие дети лучше всего учатся в движении. Творческий способ прервать длительное сидение на месте в воскресной школе — провести мозговой штурм с учениками, чтобы они соответствовали стиху для запоминания. Когда дети учат движения, они с меньшей вероятностью «потеряют» их из своей памяти. Я до сих пор помню движения, которые мы с моим другом делали на Псалом 118:105 в третьем классе.
4) Искорка
Это целая групповая игра, предназначенная для повторения уже выученных стихов. Дети встают в круг лицом друг к другу. Учитель произносит ссылку на недавний стих для запоминания. Игра проходит по кругу, и каждый ребенок произносит следующее слово в стихе.
Если ребенок говорит неправильное слово или не знает следующего слова, он садится. Стих продолжается по кругу до тех пор, пока не будет сказано последнее слово, а затем следующий ребенок произносит «Искорка!» чтобы закончить стих. Ребенок, который говорит «Сверкай!» тоже садится. Дети продолжают играть с различными стихами, пока не останется только один ребенок, который станет победителем. Учитель может выбрать любое слово, которое будет использоваться для «Искры!»
5) Перебор карточек со словами
Учитель записывает каждое слово стиха на отдельных карточках и перемешивает их. Каждому ребенку дается набор карточек с одним полным стихом. Дети раскладывают свои карточки на столе или полу лицевой стороной вверх и пытаются расшифровать слова, чтобы расположить стих в правильном порядке. Чтобы добавить интереса, это занятие может быть рассчитано по времени, если ваш класс любит соревнования. В качестве повторения дети могут также создать свои собственные карточки, которые будут храниться в индивидуальных мешочках с различными уже выученными стихами.
Дети могут обмениваться мешочками и проверять своих друзей на прошлые стихи.
6) Наброски библейских стихов
Эти слова отлично подходят для наглядных стихов (см. примеры). Вам понадобится машина для стирания и доска. В качестве альтернативы вы можете использовать доску для плакатов, гигантские стикеры Post-It или тротуарный мел. Я использовал упражнение по изучению библейских стихов с K4 через взрослых. На самом деле детям легче, чем взрослым, быть творческими. После повторения стиха для запоминания предложите добровольцам сделать набросок одного короткого элемента из стиха. Обычно я сначала выбираю старшего ребенка, чтобы установить хороший образец для остальных. Затем я приглашаю других детей по одному, пока мы не набросаем стих. Вы можете сфотографировать готовый проект, чтобы распечатать его или опубликовать в Facebook. В качестве альтернативы вы можете легко разделить это задание на небольшие группы и использовать один лист белой бумаги. Я часто повторяю один и тот же стих из Библии на следующей неделе, но позволяю каждому ребенку работать над своим собственным наброском.
Затем мы сравниваем конечные результаты и обсуждаем различные способы представления концепций.
7) Сотрите стих
После введения стиха для запоминания напишите его на доске. Предложите детям прочитать стих вместе. Затем попросите добровольца прочитать его вслух. Затем этому ребенку разрешается стереть одно слово из стиха. Призовите другого ребенка прочитать Священное Писание в том виде, в каком оно было изначально написано. Затем позвольте им стереть слово. Повторяйте этот процесс, пока дети убирают все больше и больше стиха. (см. примеры) Этот процесс делает стих для запоминания все более сложным по мере удаления слов. Это также удерживает всех детей, вовлеченных в деятельность, потому что они знают, что приближается их очередь.
После того, как они обретут уверенность, вы можете ускорить процесс, разрешив им стирать два стиха после каждого чтения стиха. Я стараюсь вовлекать в эту деятельность взрослых волонтеров, детям всегда нравится учиться вместе со взрослыми.
Если у детей возникают затруднения с понятием, вы можете заменить каждое стертое слово пустой строкой. Это может помочь им вспомнить, где пропущено каждое слово. Кроме того, вы можете заменить ключевые слова символами или простыми рисунками.
8) Бумажная головоломка
Сделайте несколько копий памятного стиха, напечатанного на белой бумаге крупным шрифтом. (см. примеры) Затем каждую строку нужно разрезать на полоски, чтобы у каждого ребенка было всего по несколько слов. Итак, если в каждом экземпляре стиха 5 полосок, то этого хватило бы на 5 детей. Заранее распечатайте столько, сколько вам нужно. Если класс будет больше, чем я ожидаю, я соберу двух детей вместе, чтобы разделить их. Вам также понадобится прозрачная лента или клейкая лента, чтобы дети могли снова собрать стих.
После повторения стиха из Библии для запоминания несколько раз с группой скажите что-то вроде этого. «Сегодня мы разделимся на команды и сложим этот библейский стих, как пазл. Мне нужно, чтобы несколько старших учеников были руководителями групп.
Их работа будет заключаться в том, чтобы собрать остальных детей вместе, чтобы закончить свой экземпляр стиха из Священных Писаний».
Раздайте лидерам последнюю полоску каждого нарезанного библейского стиха, на ней должна быть ссылка на стих. Затем дайте руководителям ленту (или клейкую ленту), которая им понадобится, чтобы восстановить стих. Обычно я сначала отправлял лидеров в коридор. Затем раздайте остальные полоски случайным образом, чтобы у всех детей было по кусочку. Затем отправьте их в область лидера. Лидеры должны будут определить каждый раздел стиха, который им нужен, и набрать детей в свои команды. Обойдите группы, чтобы следить за их прогрессом. После завершения проверьте стих каждой команды и попросите группу прочитать его вместе в унисон.
9) Откройте стих
Выберите стих из Священных Писаний для запоминания и напишите каждое слово на отдельной бумажной тарелке. В качестве примера я использую Матфея 22:29: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя».
(См. примеры) Перед тем как представить стих, пусть дети откроют его самостоятельно. Раздайте по одной тарелке детям в группе и попросите их подойти к классу. Убедитесь, что вы включили несколько детей старшего возраста, которые могут взять на себя руководство в этом упражнении. Не объявляйте стих, просто позвольте им выстроиться в том порядке, в котором вы раздавали тарелки.
Затем сядьте вместе с оставшимися детьми и скажите: Я дал каждому из них слово из сегодняшнего библейского стиха для запоминания, и мы посмотрим, смогут ли они расположиться по порядку. Я не буду предлагать направление, но посмотрим, смогут ли они сделать это самостоятельно.
После того, как они выстроят линию, пусть все подержат свои места над головой. Затем прочитайте стих вслух всему классу и поздравьте детей. Затем предложите всей группе прочитать стих вместе. Затем повторите процесс с другими детьми, чтобы все получили возможность разобрать стих. Как только они почувствуют себя уверенно, переходите к более сложной игре ниже.
10) Организуйте своих друзей
Раздайте тарелки по одной на ребенка, как в игре выше. Вместо того, чтобы позволить им устанавливать порядок, пусть сидящие дети без тарелок определяют порядок. Обойдите комнату, позволяя каждому ребенку внести по одному изменению. Например, «Хлое нужно подняться на место раньше Дэвида». Посмотрите, как мало ходов потребуется, чтобы организовать детей по порядку. Повторите эту игру несколько раз, чтобы в ней участвовали все дети.
Для более сложного варианта прикрепите стих к спинам детей и попросите их отвернуться от группы. Детям нравится элемент тайны, когда они не знают, что у них на спине. Как только они все расположатся, пусть дети угадают, какое слово написано у них на спине.
11) Мозаика «Память» для заметок
Это интересный способ повторять стихи из Священных Писаний. Особенно после нескольких недель. Предложите учащимся провести мозговой штурм как можно больше стихов, которые они знают, или, по крайней мере, некоторые из их любимых на цветных стикерах.
(Имейте под рукой несколько предложений для студентов, которые рисуют пустые места.) Попросите их украсить кусочки плотной бумаги этими стихами, чтобы составить мозаику из Божьего слова.
12) Обзор самоклеящихся заметок
Подобно некоторым играм выше, но с использованием заметок. Дайте детям много разных цветов для дополнительного удовольствия. Выберите стих для повторения. Напишите одно слово на каждом стикере Post-It. Перепутайте слова и предложите учащимся вместе составить стих по порядку. Если класс достаточно большой, напишите стих несколько раз и соревнуйтесь в командах.
13) Жонглируйте воздушными шарами и произносите стих (видеопример)
Используйте эту простую игру, чтобы помочь большой группе детей попрактиковаться в запоминании стихов из Библии. Все, что вам нужно, это несколько воздушных шаров. Один смелый доброволец жонглирует воздушным шаром, пока класс читает стих. Повторите, но со вторым воздушным шаром. Продолжайте добавлять воздушные шары с каждым повторением, пока воздушный шар не попадет в группу.
Я начинаю со стиха, вывешенного на стене, затем прячу его части каждый раз, когда новый доброволец пытается жонглировать. Таким образом, детей постепенно заставляют произносить стих из Священных Писаний без письменной помощи.
14) Бросьте мяч через друга! (видео-пример)
Эта небольшая обзорная игра представляет собой небольшой поворот в стандартной игре с подбрасыванием мяча. Вы можете посмотреть видео ниже для визуальной демонстрации. Вам понадобятся мягкие пластиковые мячи, резиновая посуда и смелые дети!
После работы с библейским стихом во время урока мы использовали это задание, чтобы закрыть детскую церковь и повеселиться, репетируя наш памятный стих. Я всегда оставляю стих на стене, где дети могут его прочитать. Для детей младшего возраста мы позволяем старшему другу шептать им стих, пока они его произносят. Суть не в том, чтобы подготовить стих, а в том, чтобы разучить его.
Каждый доброволец, который читает стих, должен бросить три мяча. Поместите пластиковую ванну на расстоянии около 4 футов от ребенка.
Пусть они выберут друга, который будет их партнером во время игры. Они лягут на спину между устройством для метания мячей и пластиковой ванной. После того, как мячи брошены, аплодируйте их усилиям и попросите детей поменяться местами. Другой ребенок также должен прочитать стих перед броском. Чтобы привлечь больше детей, вы можете выбрать команды из трех детей. Каждый может бросить один мяч, пока два других лежат на земле. Это поможет разместить большую группу за более короткий промежуток времени.
Примечание по технике безопасности : Убедитесь, что шарики изготовлены из мягкого гибкого пластика. Дети должны использовать бросок из-под рук, а не бейсбольное поле. Убедитесь, что он целится в ведро, а не в лицо своему другу. Перенаправляйте любого ребенка, который пытается выполнить агрессивный бросок.
15) Произнеси стих под водой
Я научился этому в летнем лагере один год. Прочтите стих вслух вместе, а затем повторите его, проводя пальцами по губам.
Это заставляет ваши слова звучать так, как будто они произносятся под водой. Дети сходят с ума от этого. Вы также можете прочитать это в замедленном темпе, очень быстро и попытаться сказать это, стоя на голове.
16) Голова, плечи, колени и пальцы ног
Помните эту песню? Используйте те же движения рук, но вместо этого спойте свой куплет. Конечно, это может не сработать с длинными стихами, но короткие стихи все равно лучше запоминаются. Попробуйте. Все, что связано с движением, прекрасно! Это становится игрой, когда вы делите детей на соревнующиеся группы. После нескольких тренировочных раундов спросите, кто может сделать это быстрее. Установите 30-секундный таймер и посмотрите, кто сможет повторить процесс больше всего раз.
17) Щелкай
Попробуйте щелкнуть пальцами между фразами. Разбивка стиха на фразы облегчает его запоминание. Например, «Ради бога»… щёлк, щёлк… «так любил»… хлоп, хлоп… «мир»… щёлк щёлк. Вы получаете картину. Чередуйте щелчки с хлопками и продолжайте движение.
Вначале требуется некоторая дисциплина, но это интересный способ выучить стих. Сделайте это игрой, когда каждая группа детей по очереди «исполняет» свое исполнение.
18) Стихотворная гонка в стиле игрового шоу
Я почерпнул эту идею из старой игры Price is Right. Вам понадобятся две доски объявлений. Свои я накрыла войлоком и положила на стол. Каждую неделю у меня есть два набора слов, из которых состоит стих. Мы читаем стих несколько раз, затем я выбираю двух участников. Игроки подходят и пытаются правильно расставить слова, чтобы получился стих. Кто сделает это быстрее всех, тот и победитель. Чтобы усложнить задачу, я добавлю ненужные слова, чтобы дети не отвлекались. Мы делаем это снова и снова, давая шанс многим людям попробовать. Иногда приглашаем команды, особенно для длинных куплетов.
19) Движения рук в библейских стихах (видеопример)
Эта игра более творческая и менее соревновательная. Разделите класс на группы. Предложите каждому проработать библейский стих, создавая движения рук, которые помогут им запомнить слова.
Добавление простых движений рук – это простой способ помочь детям запомнить Священные Писания. Они не должны быть сложными или даже изящными. Ключ в том, чтобы связать движение тела с концепцией, когда дети читают свой памятный стих из Библии
По истечении установленного периода времени соберите класс и пусть каждая группа продемонстрирует свои движения, пока они читают стих.
Дети должны нести Слово Божье в сердцах
«Слово Твое — светильник ноге моей и свет стезе моей». Псалом 119:105
Слово Твое я сокрыл в сердце моем, чтобы не грешить против Тебя».
Псалом 119:11
Заучивание Священных Писаний наизусть является жизненно важной дисциплиной для каждого верующего. Заучивание Библии помогает нам обрести утешение, бороться с грехом и познать нашего Бога. Дети рано формируют привычки, которые могут иметь волновой эффект на всю оставшуюся жизнь. Каким благословением может быть обучение ребенка дисциплине запоминания Священных Писаний в раннем возрасте.
Тем не менее, дети обычно плохо реагируют на традиционное упражнение в запоминании. Вот несколько творческих способов помочь детям запоминать Священные Писания в церкви по воскресеньям или дома в течение недели.
Этот пост написан несколькими авторами, включая Эми Браун, Мими Буллок и Тони Куммер. Мы также хотели бы услышать ваши идеи. Пожалуйста, оставьте нам комментарий, чтобы поделиться своими любимыми игровыми идеями!
Нужны еще идеи? Прочтите, почему важно заучивать Библию, или прочитайте эти советы, которые помогут детям запоминать библейские стихи.
Новая учебная программа воскресной школы: Наши библейские уроки предназначены для того, чтобы удерживать внимание детей и показывать, как Слово Божье меняет мир к лучшему. Каждая серия достаточно универсальна для широкой возрастной группы и достаточно доступна для небольших церквей. Скачать
бесплатный библейский урок в формате pdf
или ознакомьтесь с нашей последней программой воскресной школы для детей
.
40 Вдохновляющие поэтические игры и занятия для класса
Устали слышать стоны, когда объявляете, что пришло время стихов? Детям может быть трудно понять стихи, поэтому полезно иметь в рукаве несколько умных поэтических игр и занятий. Попробуйте их с нашими любимыми стихотворениями и поделитесь ими с учащимися начальной, средней и старшей школы!
(Обратите внимание, WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)
РЕКЛАМНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ
1. Смотрите поэтические видео
Пусть YouTube сделает за вас часть работы с этой подборкой поэтических видео для учащихся начальной школы. Посмотрите, как авторы читают свои собственные стихи, узнайте о поэтических терминах и многое другое.
2. Подняться на холм с Амандой Горман
Молодая поэтесса Аманда Горман покорила мир, прочитав свое стихотворение «Холм, на который мы взбираемся» на инаугурации президента Байдена.
Дети действительно могут относиться к ней и ее словам, поэтому попробуйте этот обзор поэтических занятий, чтобы представить ее в своем классе.
3. Вдохновляйтесь природой
Природа всегда вдохновляла поэтов, и она может помочь вашим ученикам найти собственный путь к любви к поэзии. Узнайте, как поэт Дэвид Харрисон использует природу, чтобы помочь детям раскрыть свои поэтические способности.
4. Прочтите роман в стихах
Помогите детям найти больше смысла в поэзии, читая романы в стихах. Когда у них есть история, за которой они будут следить, они с большей вероятностью будут вовлечены и открыты для изучения поэтических элементов. Вот некоторые из наших любимых романов в стихах для школьников всех возрастов.
5. Сложите книжные корешки поэзии
Снимите несколько книг с полок и сложите их так, чтобы их названия создавали стихотворение. Дети могут сфотографировать, записать названия как есть или использовать свою стопку в качестве вдохновения для более подробного шедевра.
Узнать больше: Жить познавательной жизнью
6. Построить стену Шалтая-Болтая
Для большинства из нас детские стишки были первыми стихотворениями, которые мы читали, и это идеальное место для начала поэтических игр. Напишите слова на строительных блоках (попробуйте этот набор гигантских картонных блоков от Amazon), а затем сложите их, чтобы построить стену. Детям понравится сносить стену, а затем строить ее снова!
Узнать больше: Одобрено для малышей
7. Посадить поэтическое дерево
«Я думаю, что никогда не увижу / стихотворение столь прекрасное, как поэтическое дерево!» Повесьте бумажное дерево, а затем заполните его листьями, покрытыми стихами ваших учеников.
Узнайте больше: HarperCollins
8. Попробуйте поэзию в бумажном пакете
Познакомьте малышей со стихами с помощью бумажного пакета, наполненного несколькими предметами разного размера, формы, текстуры и т. д. Дети тянутся к пакету, не глядя, и описывают что они чувствуют в нескольких словах.
Эти слова составляют их первое стихотворение.
Узнайте больше: Bulldog Readers and Bobcats Blog
9. Изучите стихотворение недели
Нам нравится идея использовать карманную диаграмму с полосками предложений для публикации стихотворения, разбитого на строки или фразы. Выполняйте разные действия каждый день в течение недели, чтобы помочь учащимся установить связь.
Подробнее: Горжусь тем, что являюсь начальным классом
10. Отправляйтесь на поэтическое свидание
Это отличный способ познакомить читателей старшего возраста с разделом поэзии. Соберите все сборники стихов, какие только сможете найти, и предложите ученикам принести свои любимые. Учащиеся проводят уроки «скоростного знакомства» с книгами — они просто просматривают и бегло просматривают, выискивая стихи и авторов, которые привлекают их внимание. Поощряйте их делать заметки о своих фаворитах для дальнейшего чтения.
Узнать больше: Nouvelle ELA
11.
Приглашаем вас на дегустацию сборника стихов
Вот крутая версия идеи быстрых свиданий — дегустация книг! Обустройте свою комнату так, чтобы она выглядела как ресторан, включите классическую музыку на заднем плане, а затем пригласите учащихся сесть и попробовать различные поэтические сборники. Получите больше идей о том, как провести дегустацию книги здесь.
12. Соедините песни и стихи в пары
Один из самых простых способов для многих учащихся познакомиться с поэзией — это связать ее с текстами песен. Перейдите по ссылке ниже, чтобы найти 15 фантастических пар песен и стихов. Затем предложите своим ученикам составить свои собственные пары и объяснить причины.
Узнайте больше: The Literary Maven
13. Читайте стихи разными способами
Поэзия — это опыт читателя (или слушателя). Поэкспериментируйте с этой идеей, предложив детям читать стихи вслух разными способами. Как меняется опыт, когда вы читаете грустное стихотворение глупым голосом или смешное стихотворение испуганным голосом?
Подробнее: The Classroom Nook/Poetry Voices
14.
Вращайте, чтобы вызвать обсуждение
Поначалу обсуждение стихов может быть трудным для детей. Используйте этот бесплатный счетчик для печати, чтобы дать им возможность начать разговор или помочь им выбрать тему для дальнейшего изучения.
Узнать больше: Poetry Spinner/The Classroom Game Nook
15. Создавайте разноцветные кусочки поэзии
Это одна из самых популярных поэтических игр, и на то есть веские причины. Цвета так легко соотносятся с ними и вызывают много чувств и воспоминаний. Стихотворение с чипсами с краской подходит для любой возрастной группы и служит прекрасным украшением классной комнаты.
Узнать больше: Fabulous in Fifth
16. Развернуть стихи о чипсах от краски
Чувствуете себя немного виноватым из-за того, что в магазине украдкой напихали чипсы от краски в карман? Эти распечатанные поэтические игры с красками здесь, чтобы помочь. Они включают в себя несколько способов использования кусочков краски для поэтического вдохновения!
Узнать больше: Building Book Love
17.
Устроить кукольный спектакль «Эй, Диддл, Диддл»
Детские стишки просто созданы для того, чтобы их разыгрывали! Создайте марионеток из палочек для «Эй, Диддл, Диддл», используя инструкции по ссылке, а затем добавьте другие ваши любимые рифмы, чтобы собрать целый кукольный спектакль.
Узнайте больше: All Kids Network
18. Сочиняйте акростихи
Акростихи достаточно просты для начинающих поэтов, но даже Эдгар Аллан По использовал этот стиль для создания прекрасных произведений. Написание одного почти похоже на сбор головоломки!
Узнать больше: My Poetic Side
19. Соедини костяшки домино с рифмами своими руками
Игры с стихотворными рифмами — это очень весело, и эта игра начинается с самодельных домино, сделанных из полосок предложений. Это умный способ помочь детям найти рифмы для написания собственных стихов.
Подробнее: Нет времени для карточек
20. Зачерпните немного стихов о мороженом
«Мороженое Близера» Джека Прелуцкого — это классика детской поэзии, которая обязательно пробудит воображение ваших учеников.
Предложите им написать и проиллюстрировать свои собственные стихи о мороженом, используя аллитерацию и другие литературные приемы.
Подробнее: Creative Curriculum
21. Помогите хайку
Стихи хайку со стандартной структурой из 5-7-5 слогов писать интересно. И давайте смотреть правде в глаза, большинство из нас считает слоги на пальцах, когда мы это делаем! Таким образом, эта рука помощи хайку является идеальным инструментом для детей. Предложите детям обвести свою руку и написать на ней хайку.
Подробнее: Технический учитель
22. Хокку с собакой
Как только вы начнете с хайку, вы сможете сделать так много! Детям начальной школы понравится история о Дуге, собаке, которая ищет свой дом навсегда в Dogku от Эндрю Клементса. Как вы могли догадаться, история полностью написана хайку. После того, как вы прочитаете книгу, попросите детей создать и проиллюстрировать свои собственные стихотворения «Догку».
Подробнее: Обучение четвертому
23.
Бросьте кости хайку
Это так здорово! Хайкубе идеально подходят для всех видов поэтических игр. Скатайте кубики и сочините хайку или вытащите горсть кубиков из мешка и сложите из них стихотворение. Вы можете использовать их и для других поэтических занятий.
Купить: Haikubes на Amazon
24. Создание трехмерных туннельных хайку-книг
Хайку интересно писать, но трехмерные туннельные хайку — это нечто совершенно потрясающее. Этот проект выглядит сложнее, чем он есть; все, что вам действительно нужно, это каталожные карточки, основные школьные принадлежности и много творчества.
Подробнее: Научите детей рисованию
25. Будьте подражателями
Обычно мы против копирования в классе, но для этого занятия это нормально! Дети пишут стихи, имитирующие те, которые они читали в классе. Это помогает открыть их разум для творчества, которое им нужно, чтобы позже написать свои собственные уникальные стихи.
Подробнее: One Sharp Bunch
26.
Нарисуй конкретную поэму
Конкретные поэмы — это искусство и поэзия в одном лице! Дети пишут стихотворение на любую понравившуюся им тему, а затем придают ему форму, отражающую их тему. Совет: используйте световую доску, чтобы дети могли обводить фигуры, если им кажется, что рисовать слишком сложно.
Узнать больше: The Room Mom
27. Играть в Поэзию Бинго
Есть ли что-то, чего Бинго не умеет? Оказывается, это работает даже для поэтических игр! Получите бесплатные печатные листы для использования в этой игре «Поэзия Бинго», в которой рассматриваются литературные приемы и словарные термины.
Подробнее: Преподавание с Дженнифер Финдли
28. Держите стихотворение в кармане
Существует множество занятий, связанных со стихотворением в кармане, но мы любим это за чистое творчество! Во время самостоятельного чтения дети исследуют и находят свое любимое стихотворение, чтобы поделиться им с одноклассниками. После того, как они поделятся, они кладут их в карман на этой впечатляющей доске объявлений в коридоре, чтобы другие могли найти и прочитать.
(Превратите это в онлайн-активность, используя онлайн-программу доски объявлений, например Padlet.)
Узнайте больше: Удовольствия от страницы
29. Создайте свой собственный кубик для поэзии
Узнайте об условиях, когда вы делаете набор кубиков для поэтических игр. Возьмите этот набор блоков сухого стирания с Amazon и напишите зависимые предложения на одном и независимые предложения на другом. Бросайте кости и наслаждайтесь стихами, которые вы создаете!
Узнайте больше: Education.com
30. Выучите лимерики с помощью банка рифмованных слов
Дети любят лимерики, а кто их не любит? Их самая большая проблема обычно состоит в том, чтобы придумать нужные рифмы. Это классное поэтическое занятие создает банк рифмованных слов, из которых учащиеся могут извлечь свои собственные милые лимерики и поделиться ими.
Узнать больше: STEAMsational
31. Цвет в затемненной поэзии
Затемненные стихи — это уникальный способ взглянуть на написанное.
Эта деятельность легко дифференцируется для учащихся от начальной до старшей школы, и результаты часто бывают ошеломляющими.
Подробнее: Просто добавьте студентов
32. Разместите несколько стихов
Помните, когда магниты для стихов были в моде? Вы все еще можете купить их (найдите их здесь, на Amazon), но вы также можете просто создать свои собственные из обрезков бумаги и канцелярских кнопок. Это недорогой способ открыть двери для множества поэтических игр и занятий.
Узнать больше: Residence Life Crafts
33. Создавайте магнитные стихи онлайн
Говоря о магнитах для стихов, знаете ли вы, что с ними можно играть онлайн? Действительно! Этот умный сайт каждый раз дает вам новые слова, поэтому всегда есть свежие новые идеи для изучения.
Узнайте больше: Magnetic Poetry Online
34. Скажите это с помощью стикеров
Нам нравится использовать стикеры в классе, и они прекрасно подходят для поэтических игр.
Попросите детей написать несколько слов по своему выбору и прикрепить их к стене или доске. Затем пусть каждый ученик выберет слова для своих собственных стихов.
Узнайте больше: Обучение в игровой форме
35. Докажите, что противоположности притягиваются
Даже полные противоположности могут иметь сходство. Для этого поэтического задания учащиеся выбирают два противоположных предмета, например океан и пустыню, показанные здесь. Средняя строка стихотворения подчеркивает одно сходство между парой и действует как переход (в данном случае: песок). Иллюстрации помогают рассказать историю.
Подробнее: Радость в путешествии
36. Найдите поэзию повсюду
«Найденная поэзия» может стать одной из любимых поэтических игр ваших учеников. Дайте им для просмотра стопку журналов, газет или книг вместе с ножницами. Пусть они вырежут слова и фразы, которые им нравятся, а затем составят из них совершенно новый поэтический шедевр!
Узнать больше: Есть только одна мама
37.
Начните с простых синквейнов
Синквейны — это пятистрочные стихотворения особой структуры. Существует множество стилей, но это поэтическое занятие поможет детям создать простой синквейн на любую тему, которая им нравится. Это отличный способ поработать над «-ing» словами (также известными как герундии). Бонус: этот бесплатный печатный лист Синквейнов персонажей можно использовать с любой книгой или рассказом.
Узнайте больше: Обучение с Терхьюном
38. Изучайте метафоры и сравнения
Сравнения и метафоры — два наиболее распространенных литературных приема, встречающихся в стихах. Помогите детям научиться различать с помощью этой бесплатной игры для печати.
Подробнее: Сравнения и метафоры/Укромный уголок в классе
39. Вдохновляйтесь метафорическими игральными костями
Источник
Правильная метафора открывает путь к уникальному и осмысленному стихотворению. Бросьте эти кости, чтобы найти метафору, которая вдохновит и бросит вызов вашим юным поэтам.