Смешные небылицы для 5 класса: Короткие небылицы для детей | Чурики

«Применение технологии «Небылицы из ларца» как средства развития речевого творчества детей дошкольного возраста» | Методическая разработка (старшая группа):

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОПОРТОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»

Мастер – класс:

«Применение технологии «Небылицы из ларца»

как средства развития речевого творчества детей дошкольного возраста»

Подготовила: М. Н. Окотэтто,

воспитатель

с. Новый Порт, 2021 г.

1 слайд

Добрый день, уважаемые педагоги! Тема моего сегодняшнего мастер-класса

«Применение технологии «Небылицы из ларца» как средства развития речевого творчества детей дошкольного возраста».

2 слайд                                                                                             

Я хочу поделиться с вами педагогическим опытом в использовании технологии «Небылицы из ларца» в совместной деятельности с детьми дошкольного возраста для развития речевого творчества.

Задача представлена на слайде.

Расширять практический опыт педагогов по использованию методических приемов в речевом творчестве

Как гласит народная поговорка «Всякая небылица в три года пригодится». Дошкольное детство является наиболее важным периодом в развитии всех психических процессов, а особенно речи. Одним из основных компонентов структуры содержания дошкольного образования, согласно ФГОС, является познавательно – речевое развитие.

3 слайд 

На сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. Существует множество проблем: бедный словарный запас, неумение составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, детям трудно выучить наизусть стихотворение, сочинить небольшую сказку или небылицу.

Ничто так не обогащает и не развивает речь детей, как малые жанры русского народного фольклора.  Шутки, прибаутки, нелепицы, перевёртыши содержат множество художественных приемов, привлекают своеобразным строением, художественной формой, стилем и языком. Тексты детского фольклора отличаются своей пластичностью, рифмой и звучанием.

Небылицы применяются при работе с детьми 5-7 лет, когда они уже начинают понимать юмор.

4 слайд

Учитывая все вышесказанное, для развития речевого творчества у детей возникла идея – внедрить в педагогический процесс технологию «Небылицы из ларца».

5 слайд

Для организации образовательного процесса были отобраны формы, методы и приёмы, используемые при работе с детьми, с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

6 слайд

Внедрение технологии «Небылицы из ларца» было разделено на три этапа, которые между собой взаимосвязаны, но прохождение всех трех этапов даёт ребёнку «толчок» в развитии речевого творчества. На каждый этап подобраны игры с учётом:

• программных задач по образовательным областям;
• возрастных и психологических особенностей детей, т.е. игры подобраны таким образом, чтобы они были достаточно трудными по возрасту, но решаемыми;
• возможности применения в любое время в течении дня.

7 слайд

На первом этапе мы знакомим детей с небылицами как жанром фольклора.

На этом этапе у детей пробуждается интерес к небылицам, перевертышам посредством беседы. Детям читаются фольклорные и литературные небылицы («Небывальщина» К. Чуковского, «Какие бывают слова» М. Пляцковского, «Хохотальная путаница» Ю. Мориц). Чтение небылиц сопровождается рассматриванием иллюстраций, которые помогают детям утвердиться в своих решениях, заметить то, на что не обратили внимания при восприятии небылиц на слух.

Из «ларца» воспитанники достают картинки из сказок и рассуждают, что в сказках не бывает того, что есть в реальной жизни: печь не может сама ехать по улице, а ведра идти сами домой; овощи не могут разговаривать сами друг с другом.

Также на данном этапе проводились различные игры:

8 слайд

Например, игра «Поймай небылицу» — в которой мы учим детей находить небылицы в знакомых произведениях, воспринимаемых на слух.  

Давайте и мы с вами попробуем найти небылицы в представленных сказках на экране. Где здесь небылицы? (ответы аудитории)

9 слайд

Следующий вид игр – это дидактические игры «Это правда или нет?» и «Странные рассказы».  

Например: «Летом, когда ярко светило солнце, ребята вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься с нее на санках».

Скажите пожалуйста, что здесь реально, а что – вымысел?

        10 слайд

На втором этапе идет работа по обогащению словарного запаса.

Для этого детям подбираются игры на экспериментирование со словами.

Для демонстрации одной из этих игр я приглашаю всех педагогов выйти ко мне и взять одну карточку. Ваша задача – найти свою пару с картинкой в рифму. (работа педагогов). Давайте посмотрим, какие пары у нас получились? Это игра называется «Складные картинки». Игра считается законченной, если найдены все пары.

11 слайд

По такому же принципу проводится игра «Придумай рифмованное слово».

12 слайд

В следующей игре идет усложнение задания. Дошкольникам предлагается сочинить рифму и закончить предложение «Жил-был кто-то и был похож на что-то».

Например: «Жил-был рак и был похож на мак» или «Жил-был мак и был похож на рака».

(работа педагогов)

Игра считается законченной, если каждый ребенок составил рифмованную фразу по словосочетанию.

Спасибо большое! Можете присаживаться на свои места.

Дети, как правило, начинают быстро самостоятельно сочинять рифмованные тексты. В процессе составления нелепиц учу детей использовать   свои придуманные слова, не делать повторов товарищей.

13 слайд

Следующая игра называется «Ошибки». Цель: найти ошибки в предложениях и исправить их. (Играю с аудиторией)

 Я читаю детям предложения, а дети должны указать на ошибки и исправляют их: (Вывести на слайд).

Мама связала шапка;

Цыпленок вылупился из яйцо;

Старик сидит с удочка;

Ласточки ест мошкара.

В итоге у детей накапливается значительный объем знаний и соответствующий словарь, что обеспечивает их свободное общение в широком плане, понимание литературных произведений, собственного словесного творчества.

Слайд 14

На третьем этапе мы способствуем проявлению самостоятельности, сочинению небылиц-перевертышей.

Цель этапа: расширять объём проявление самостоятельности в сочинении повествования собственных небылиц, перевертышей.

Обучение сочинению начинается с выполнения детьми отдельных творческих заданий и игровых упражнений.

Главное на этом этапе – научить составлять рифмованные предложения.

Слайд 15. 

Один из вариантов – это «Составление рифмованных нелепиц». Цель: упражнять в создании рифмованных текстов в стиле нелепицы.

Предлагаю детям придумать рифму к слову картошка – кошка, слушала – плясала. (Вывешиваю схему):

Жил-был объект

• Какой?
• Что делал?
• С кем общался?
• Вывод

По этому алгоритму, используя придуманные рифмы, вместе с детьми составляем смешную нелепицу,

Например: (на стенде)

• Жила-была картошка.

Она коричневая, как кошка.

Кошка слушала, а картошка плясала –

Вот какая веселая картошка!

А потом дети пытаются сами.

Слайд 16

В игре «Что изменилось» мы упражняемся в сочинении небылиц по аналогии с литературными и фольклорными небылицами (замена героев, изменение места или времени действия).

Например: вспоминаем с детьми стихотворение «Ехал Ваня на коне». (читаем стих). А затем мы переставляем героев стихотворения, чтоб получилась небылица и рассказываем ее. Что же у нас получилось, давайте вместе почитаем!

Заканчивая наш мастер-класс, хочется сказать, что взрослые – хранители опыта, накопленного человечеством, знаний, умений, культуры. Передать этот опыт детям можно не иначе, как с помощью речи. Дошколята, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой общения – устной речью. Поэтому проблема развития речи детей средствами малых форм фольклора на сегодняшний день имеет особую значимость.

Фокина Л. П. Считалки и небылицы

«Марафон педагогических идей»
Составитель презентации: Фокина Лидия Петровна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ ст. Евсино
Искитимского района Новосибирской области
© Фокина Лидия Петровна
Прочитайте текст.
Догадайтесь, что это.
Живут у меня кукушки –
Варят галушки,
Пекут пампушки,
Поют частушки.
Хорошие подружки –
Пестрые кукушки!
Э. Красноруцкий
Это скороговорка, но у нее есть автор.
Прочитайте скороговорку с разной
интонацией: с веселой, сердитой,
вопросительной, утвердительной.
© Фокина Лидия Петровна
Что такое скороговорка?
Скороговорка:
1) быстрая речь;
2) искусственно, ради забавы
придуманная фраза с трудно
произносимым подбором звуков,
которую нужно произнести
быстро, не запинаясь.
(по С. И. Ожегову)
Наш народ сложил много скороговорок.
Есть, например, такие:
© Фокина Лидия Петровна
Прочитайте медленно, а потом быстро.
Везет Сенька Саньку
с Сонькой на санках.
Санки скок,
Саньку с ног,
Соньку в бок,
Сеньку в лоб,
Все в сугроб…
Шел Егор
через двор
с топором
чинить забор.
© Фокина Лидия Петровна
Как вы считаете,
для чего нужны скороговорки?
Скороговорки учат чёткому и внятному
произношению.
Как вы выбираете водящего в игре?
Считаемся
Считалка – произносимый нараспев
стишок, которым сопровождается
распределение ролей в игре.
(по С. И. Ожегову)
© Фокина Лидия Петровна
Считалки – рифмованные стишки,
состоящие по большей части из
придуманных слов и созвучий, при
построении которых соблюдается ритм.
При помощи считалок ребята
устанавливают очередь для начала игры.
В основе считалок лежит счёт
(нагромождение бессмысленных слов
и созвучий)
Ранза, дванза, триза, риза,
Пята, шата, сива,грива,
Дуб, крест.
© Фокина Лидия Петровна
Работа по учебнику с. 22
Прочитайте считалки.
Прислушайтесь к их
счётному ритму.
© Фокина Лидия Петровна
Работа по учебнику с. 23
Прочитайте текст.
Подумайте к какому
жанру его можно
отнести?
© Фокина Лидия Петровна
Небылица – вымысел, лживое
сообщение, враньё.
(по С. И. Ожегову)
Какими словами её можно заменить?
Фантазия, сказка, выдумка.
© Фокина Лидия Петровна
Вспомните, что такое небылица.
Используй слова:
фантазия, перевёртыш, выдумка.
Небылицы – маленькие смешные истории
или стихотворения для развлечения
малышей.
Богатая фантазия рисует выдумкиперевёртыши, в которых собаки чирикают,
кошки летают, а у свиней есть усы
и борода.
© Фокина Лидия Петровна
Что общего между считалкой
и небылицей?
Схожесть считалок и небылиц
заключается в стихотворной форме и
небольшом объеме. Небылицы отличает
фантастичный характер – считалки тоже
бывают с выдуманными персонажами и
нереальными сюжетами.
Что роднит небылицу со сказкой?
Сказки и небылицы – два вида устного
народного творчества. Объединяет
их волшебство и чудеса, происходящие
с героями.
© Фокина Лидия Петровна
Ребята!
Прочитайте текст, определите,
к какому жанру устного народного
творчества он относится.
Желаем удачи!
© Фокина Лидия Петровна
Угадайте жанр произведения
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
А за нею во всю прыть,
Тихими шагами
Волк старался переплыть
Миску с пирогами.
© Фокина Лидия Петровна
Небылица
Угадайте жанр произведения
Под горой у сосновой опушки
Жили-были четыре старушки.
Жили-были четыре старушки,
Все четыре – большие болтушки.
Скороговорка
© Фокина Лидия Петровна
Угадайте жанр произведения
В лесу есть ворота.
Филины и совы
Берегут засовы.
В каждой щелке
Бродят злые волки.
Кто боится там ходить –
Тому водить.
© Фокина Лидия Петровна
Считалка
Угадайте жанр произведения
Ходит сон по горе,
Носит дрему в рукаве,
Всем детишкам продает,
Нашей Гале так дает.
Колыбельная
© Фокина Лидия Петровна
Угадайте жанр произведения
Ехал грека через реку.
Видит грека: в реке рак.
Сунул грека руку в реку,
Рак за руку грека – цап!
Скороговорка
© Фокина Лидия Петровна
Угадайте жанр произведения
На пригорке у Егорки
Есть конек-горбунок.
Кто коня запряжет,
Нам подарки привезет!
Раз, два, три, четыре, пять,
Отправляйся запрягать!
Считалка
© Фокина Лидия Петровна
Угадайте жанр произведения
– Куда, заинька, бежишь?
Куда, серенький, спешишь?
– К медведю на свадьбу,
Медведь-то мне дядя,
А медведица-то тетка.
Небылица
© Фокина Лидия Петровна
Угадайте жанр произведения
Ой вы, жаворонки,
Жавороночки,
Летите в поле,
Несите здоровье:
Первое – коровье,
Второе – овечье,
Третье – человечье.
© Фокина Лидия Петровна
Русская
народная песня
Я всё понял!
© Фокина Лидия Петровна
Были затруднения!
Ничего не понял!

7 забавных рассказов на ночь для чтения детям

Booklists

Химаншу

Дети любят сказки. Период. Я еще не встречал ребенка, который бы не слушал сказки с восхищенным вниманием, забыв обо всем остальном. Каждая хорошая история заставляет зрителей жаждать большего. И что может быть лучше этих забавных историй, которые заставляют детей хохотать, давая им бесценные крупицы мудрости.

В этом сила рассказывания историй. Вот список из 7 забавных ночных историй, которые понравятся вашему ребенку и превратят его в веселого чертенка.

7 историй, чтобы пощекотать нервы

• Глупый лев и умный кролик. Знаменитая история Панчатантры о грозном, безжалостном льве и умном кролике. К льву, убивавшему животных без причины, приближаются все животные джунглей. Они обещают ежедневно посылать льву по одному животному, чтобы оно стало львиной едой. Когда умному кролику говорят идти к льву, он полон решимости положить конец тирании льва. Удался ли кролик? Узнайте в этой забавной истории.

• Умный торговец. Известно, что торговцы умны и проницательны. А почему бы и нет, если от этого зависит их жизнь. Иногда буквально. Короткая и остроумная история о купце, которого «наказали» за то, что он высказывал свое мнение, в то время как все остальные при королевском дворе прибегали к подхалимству. Король приказал торговцу отказаться от всего, что у него есть, кроме весов, и доказать, что — Купец никогда не может голодать ночью, пока у него есть весы . Сможет ли торговец доказать это, еще неизвестно.

• Музыкальный осел. В мире животных осёл всегда изображается как человек без мозгов. Несмотря на свой трудолюбивый характер, осёл всегда изображается выполняющим работу, не требующую особых мозгов. Теперь можно обсудить, действительно ли у осла нет мозга, но мотив всего изображения состоит в том, чтобы продемонстрировать, что одна только грубая сила никого не делает ценным. Чтобы уважали, нужно иметь мозги и уметь их применять, когда нужно. Музыкальный осел учит тому, что человек всегда должен учитывать последствия своих действий.

• Сон брамина. Мы все мечтатели по-своему. Мечтать не плохо. На самом деле, старейшины поощряют нас мечтать, потому что только когда мы мечтаем, мы можем «действовать» для достижения своей мечты. Очень важно действовать в соответствии со снами. Мечтать наяву никогда не бывает плодотворно. Может ли брамин, мечтающий стать очень богатым в жизни, осуществить свои мечты во сне? Забавный рассказ, который будет очень интересно читать в компании детей.

• Мыши, которые ели железо – Меня всегда удивляло, как дружба может сблизить двух людей, чем кровные узы. Хотя мы связаны с множеством людей в силу нашего рождения, мы свободны выбирать себе друзей. Эта свобода сопряжена с серьезной ответственностью за тщательный выбор друзей. Говорят, что известный враг менее вреден, чем ложный друг. Эта история преподает важный урок в забавной сказке.

• Король и Барабан. У Короля был забавный секрет, и он скрывал его от всех в Королевстве, даже от своей Королевы. Но брадобрею пришлось раскрыть тайну под присягой хранить тайну. Однако секреты нельзя хранить долго, как вскоре понял король. И его секрет раскрылся самым веселым образом, какой только можно себе представить. Прочитайте эту историю, чтобы узнать!

• Чайник, Который Родил — В детстве мы любили выходки Насреддина Ходжи, а его рассказы всегда вызывали у нас искренний смех. Это один из лучших его рассказов. Мы обещаем, что дети будут кататься по полу от смеха, когда вы расскажете им о чайнике, который родил чайник.

Нажмите на ссылку выше и наслаждайтесь историями.

смешные истории смешные истории для детей смешные истории для детей детские истории рассказы

Вам также может понравиться

Об авторе

Химаншу

Посмотреть все сообщения

Топ-10 забавных рассказов для детей

_{Смешные истории для взрослых}

_{Смешные истории для детей}

Веками мы слышали, что смех — лучшее лекарство. Помня о хорошем настроении, мы собрали серию забавных рассказов для детей. Итак, прочитайте, чтобы в конце дня посмеяться над животом, и просто расслабьтесь и расслабьтесь со своим ребенком и вашими любимыми забавными рассказами.

Не существует неправильного или правильного способа чтения истории, будь то чтение вслух или предоставление ребенку возможности составить предложения, время отхода ко сну должно позволить вам и вашим детям разделять особую связь. Итак, потратьте пять, десять или пятнадцать минут на наши забавные рассказы для детей с широким спектром персонажей, от призраков до животных и многих других. Так что смейтесь от души, наслаждаясь этими моментами.

Нет лучшего способа сделать время сна более интересным, чем прочитать хорошую сказку и пожить в мире любимых персонажей всего несколько минут. Дети наиболее восприимчивы к обучению прямо перед сном, и именно тогда вы должны максимально использовать ситуацию и погрузиться в веселый мир воображения и сказок.

Два кота и обезьяна История:

Однажды два кота поссорились из-за куска хлеба. Они продолжали спорить о том, сколько должен получить каждый из них. Обезьяна сидела на дереве неподалеку и наблюдала за происходящим спором. Он позвал кошек и сказал, что готов помочь им разделить хлеб. Он сказал им, что разделит его пополам, и каждая кошка получит по половинке. Кошки передали свой хлеб обезьяне. Он разделил его на две части, но одна из частей оказалась больше другой.

Теперь обезьяна грызла больший кусок и пыталась сделать его равным, но он оказался меньше другого. Он продолжал грызть хлеб, пытаясь сделать равным, но в итоге съел весь хлеб!

Он обманул кошек, и когда они спросили его, что он сделал. Он сказал, что если бы они сами разделили хлеб, этого бы не случилось. Смеясь, обезьяна прыгала с дерева на дерево.

Это одна из самых известных коротких сказок на ночь, которые детям чаще всего рассказывают.

История Умного Петуха

Однажды, в погожий вечер, голодная лиса бежала рысью по улице и увидела петуха, сидящего на крыше дома. Лисица подумала, что, может быть, если бы она как-нибудь съела петуха, то получилась бы такая замечательная сытная еда.

«О дорогой петух! Ты выглядишь так, будто у тебя страшная лихорадка. Почему бы тебе не спуститься, чтобы я мог проверить, — сказала лиса, глядя на петуха.

Но петух был достаточно умен, чтобы знать, что задумала лиса. «О, мой дорогой лис», сказал он и начал смеяться. Лисе стало неловко, что петух разгадал его план и убежал на улицу.

История забывчивого слона

Жил-был слон по имени Питер, который был самым забывчивым слоном на свете. Было похоже, что он никогда ничего не мог вспомнить, когда это было необходимо. Он часто забывал, где хранил свои вещи. Или он забудет, позавтракал он или нет, и в итоге съест его дважды. Иногда он даже забывал то, что сказал своим друзьям и даже любимому персонажу из своего любимого фильма.

Но хуже всего было то, что Питер часто забывал свои планы с людьми. Он был известен тем, что всегда опаздывал, это было в том случае, если он не забывал приходить по плану. Но большинство его друзей приняли Питера таким, какой он есть; кроме Сьюзи.

Сюзи была женой Питера, и она устала от того, что Питер все время отказывался от планов. Конечно, Питер никогда не собирался пропускать их тусовки, но каким-то образом он всегда заканчивал тем, что забывал. Из-за этого Сьюзи с каждым днем ​​чувствовала себя все менее важной в его жизни. Однажды Сюзи встретила Питера и сказала:  

«Завтра у нас годовщина, и мы пойдем куда-нибудь поужинать, если ты не придешь вовремя, нам конец».

Питер боялся, что на этот раз он расстроит Сюзи. Должен же быть способ, чтобы он вспомнил. Он вынул из ящика стола красную ленту и повязал ее на сундук. Он думал, что на следующее утро, когда он посмотрит на ленту, она напомнит ему об обеде, и он не пропустит его. Той ночью Питер заснул, думая, что он что-то затеял.

Но на следующее утро, когда Питер проснулся и посмотрел на себя в зеркало, он увидел красную ленту.

Но он забыл, для чего это нужно.

Он знал, что это должно было о чем-то ему напомнить, но он уже не знал что. Питер паниковал и паниковал, он ходил по всему дому, пытаясь понять, что же он забыл, но безрезультатно. Он обзвонил всех своих друзей и все места, куда обычно ходил, спрашивая, есть ли у него какие-либо обязательства, но их не было. Вскоре небо окутала ночь, и Питер решил, что спросит у Сюзи, для чего эта лента. Она должна помнить.

Питер бросился к Сюзи и ожидал, что она вспомнит, но прежде чем Питер успел спросить ее, она обняла его и дала ему самый большой поцелуй, который он когда-либо получал за все свои слоновьи годы. Он прибыл как раз к ужину, и в итоге они вышли и провели прекрасную ночь, полную любви, смеха и веселья.

Но Питер так и не узнал, для чего эта лента.

История сердца обезьяны

На берегу реки жил крокодил, который собирался отложить яйца. Как и у любой другой дамы, собирающейся родить ребенка, у крокодила возникла странная ситуация с пристрастием. Однажды, доказав, что он любящий муж, ее муж сделал ошибку, спросив ее, что бы она хотела поесть.

«Обезьянье сердце», — был ее ответ.

Ее муж растерялся и потерялся. Как же он мог получить сердце обезьяны? Но, будучи отличным супругом, он придумал план. Во-первых, он разрушил мост, по которому обезьяна обычно переправлялась через реку.

Когда обезьяна подошла к берегу, она стояла в замешательстве. «О банановая кожура! Где, черт возьми, мост?

Именно такого вопроса ждал крокодил. «Эй, обезьяна! Я помогу тебе перейти реку!»

Обезьяна была удивлена ​​такой любезной просьбе и согласилась. Он забрался на спину крокодила, и они начали переплывать реку, но когда они достигли середины, крокодил признался обезьяне.

«На самом деле я не помогаю тебе перейти реку. На самом деле моя жена хочет съесть сердце обезьяны, и я отдам тебя ей».

Обезьяна была потрясена, но он был умным человеком. Он знал, что делать.

«Я так благодарен за вашу честность, но даже если вы отдадите меня своей жене, она все равно не получит мое сердце, потому что мы не держим его в своей груди». улыбнулась обезьяна.

«Что? Тогда где твое сердце?» — спросил крокодил в замешательстве.

«Мы держим наши сердца на самых высоких вершинах фиговых деревьев, в целости и сохранности. Поскольку ты был таким честным, если ты согласишься не причинять мне боль, я быстро пойду, возьму свое сердце и брошу его тебе», — сказала обезьяна. Бедный крокодил, который был доверчивым существом, согласился. «Звучит неплохо», — сказал он, и они поплыли обратно к берегу.

Когда они подошли к берегу, обезьяна быстро забралась на дерево и начала смеяться. Он обманул бедного крокодила и сбежал.

«Черт возьми!» — рявкнул крокодил и поплыл к себе домой, готовый встретить гнев своей голодной жены.

История мышиного призрака

Жил-был крошечный мышонок, который так боялся быть растоптанным и раздавленным всеми другими животными в лесу, что всегда прятался в кустах. Как будто им нравилось пугать его или угрожать ему.

Однажды, когда мышка бродила ночью, подул сильный ветер. Внезапно по ветру пролетела белая ткань и приземлилась на мышь. Когда он начал шаркать, ему пришла в голову идея.

Он должен притвориться злым призраком. И это то, что он сделал. Ночью он, накинув белую ткань на тело, бродил по лесу, пока его не замечали какие-нибудь животные. Они мгновенно окаменели. Вскоре слухи начали распространяться, и все животные узнали, что на темной тропинке в лесу живет призрак.

Мышь была очень довольна. Теперь ему не нужно было бояться быть растоптанным животными, и он мог жить спокойно, так как ни один из них не был достаточно смелым, чтобы перейти дорогу, где было замечено привидение, а если они это сделают, мышь прогонит их.

Однажды, когда времена года изменились, многим животным пришлось мигрировать и пройти по тропе, где жил призрак.

«О боже, о боже, я надеюсь, что призрак сегодня не рядом», — прошептал один из них.

Но как только они пошли по этой дорожке, появилась мышка и стала их прогонять. Но вдруг налетел порыв ветра, белая ткань слетела с крохотного мышонка, и он оказался незащищенным.

Звери так разозлились, что прогнали его из леса, и ему больше не давали вернуться.

Следовал за мной домой 

Я сказал ей, что она не может остаться, 

Ни сегодня, ни в любой другой день.

Но она не слушала.

Моя мама была зла, и мой папа тоже, 

Они сказали, что они, конечно, недовольны, 

Но я ничего не мог сделать,  

На слона, который просто не пугал!

Я сказал это один раз, 

Я сказал это дважды,  

И я определенно сказал бы это трижды.

Но клянусь, это не моя вина, 

Что слон только что преследовал меня до дома.

История глупого мальчика

Жил-был глупый мальчик по имени Дэнни. Он был небрежен и никогда не обращал внимания на свою работу.

Однажды мистер Тим красил свой дом. Когда Дэнни прибыл в их дом, он был заинтригован. «Почему вы красите свой дом, мистер Тим?» — спросил Дэнни, наблюдая.

«Потому что я хочу, чтобы мой дом выглядел красиво». Ответил мистер Тим, и Дэнни продолжил свой день.

Прошло несколько дней, и мистер Тим должен был посетить важное мероприятие. Когда Дэнни был рядом, он попросил его одеть младшего сына. «Я хочу, чтобы он выглядел чопорно, корректно и красиво», — улыбнулся мистер Тим.

Дэнни был таким глупым мальчиком, он не обдумывал свои действия тщательно. Он просто пошел и покрасил маленького мальчика, потому что мистер Тим сказал, что краска делает дом красивым. Это очень рассердило мистера Тима.

Настал еще один день, когда мистер Стив попросил Дэнни выполнить для него поручение и опустить несколько писем в почтовый ящик. Дэнни ушел рано днем, но вернулся вечером с письмами в руке. Мистер Стив был очень сбит с толку и спросил Дэнни, почему письма до сих пор у него.

«Когда я подошел к почтовому ящику, он был заперт. Я все пытался и пытался открыть его, но не мог».

Какая глупость, подумал мистер Стив. Теперь и Тим, и Стив злились на него.

Снова прошло несколько дней, и мистер Тим дал Дэнни бутылку шампуня. Дэнни оставил его на своем рабочем столе, но когда собирался пойти в душ, случайно схватил пузырек с клеем и вошел, не обратив на это никакого внимания.

Когда он вышел из душа и посмотрел на себя в зеркало, он был потрясен. Дэнни заплакал, увидев, что его волосы спутаны.

Когда мистер Тим пришел посмотреть, почему Дэнни плачет, он сильно расхохотался. На этот раз глупость Дэнни дорого ему обошлась, и ему пришлось побрить голову.

Он был так опустошен, что пообещал себе быть осторожнее.

История человека и его кота

Жила-была пара, которая была счастлива в браке и у них был домашний кот. По какой-то странной причине мужчина абсолютно ненавидел кошку. Не было дня, чтобы он не хотел избавиться от кота.

Однажды он наконец составил план, как избавиться от него. Он спрятал кошку в мешок и уехал далеко от их дома. «Я брошу его за двадцать кварталов, и он никогда не вернется», — засмеялся мужчина и остановился в двадцати кварталах от их дома.

Он оставил там кошку и, возвращаясь, заметил, что кошка бродит возле их дома. Он был так потрясен и зол. «Как он может вернуться сюда!?» — воскликнул он.

Прошло несколько дней, и он придумал еще один план. «На этот раз я брошу его за сорок кварталов, и он никогда не вернется», — подумал он про себя. Он положил кошку в мешок и бросил ее в сорока кварталах от их дома. Когда он вернулся, кот уже был на своем месте. Мужчина сейчас был в ярости. Он топнул ногой и покраснел от гнева. Как это было возможно?

Он придумал последний план, как избавиться от кота. Он положил ее в мешок и поехал так далеко, как только мог. Он поворачивал направо и налево и поворачивал, пока мы шли все дальше и дальше. Когда он, наконец, добрался как можно дальше от их дома, он потянулся за мешком, но он был пуст!

Он набрал номер своей жены, и когда она взяла трубку, он спросил: «Привет, дорогая, кот дома?».

«Да, это так», — ответила она.

«Можете ли вы дать ему телефон; Мне нужно спросить у него дорогу, как вернуться домой», — ответил мужчина.

История продавца кокосов

Однажды продавец кокосов собирал в саду несколько кокосов. Он приехал на своей лошади и привез с собой большую корзину, чтобы наполнить ее. Он продолжал собирать и собирать, и вскоре у него было огромное количество кокосов. Он был очень доволен и рад. «Вау, я получил гораздо больше, чем ожидал».

Мужчина поставил свою корзину на лошадь и продолжил путь домой. Путешествие было очень долгим, так как сад находился далеко за городом. Вскоре солнце начало садиться. Когда мужчина ехал, он увидел рядом маленького мальчика.

«Как ты думаешь, сколько времени мне понадобится, чтобы добраться до города?» он спросил.

«Если ты будешь идти медленно, ты достигнешь быстрее. Если вы быстрее, вы будете достигать медленно». — ответил мальчик и убежал

«Что это за логика?» подумал мужчина.

Он продолжил свой путь и заставил свою лошадь бежать быстрее. Но как только они набирали скорость, из его корзины выпадало несколько кокосов. Человек должен был сойти и положить их обратно. Когда они снова ускорились, некоторые кокосы снова упали, и им пришлось остановиться.

Это продолжалось и продолжалось, и, наконец, к ночи продавец добрался до своего дома позже, чем он ожидал. Именно тогда он понял, что имел в виду юноша.

История муравья эльфа

Жил-был эльф, у которого был домашний муравей. Он так любил своего маленького муравья, что изо всех сил старался кормить его всем, чем мог.

Он отдавал ему остатки еды, крошки, крошки конфет и все, что не мог съесть сам. Муравей всегда с радостью поглощал все, что его кормили.

Это продолжалось годами, и муравей продолжал поглощать всю добытую еду, все время перекусывая и жуя. По мере того как муравей делал это, он становился все больше и больше, и больше, пока не перестал помещаться в комнате.

Несмотря на то, что эльф так сильно любил своего муравья, у него не было другого выбора, кроме как отдать его в зоопарк.

Все в зоопарке знали, что это эльфийский муравей, поэтому со временем его стали называть «Слон».

Прошли годы и годы, и по сей день люди ходят посмотреть на Слона, но они просто не знают, что скрывается за его странным названием.

Я не использую клей 

Я хотел бы как-нибудь завязать шнурки без использования клея. Он липкий и противный, и мои носки остаются липкими. Мои пальцы ног слипаются, и я даже не могу нормально ходить. Каждый раз, когда я пытаюсь его снять, он просто оставляет еще одно пятно.

У меня в машине есть клеевой пистолет, и мои друзья всегда начинают смеяться, потому что в конце концов он попадает мне на рубашку. Моя клейкая рубашка теперь получит пыльный след. Теперь я начинаю понимать, что, возможно, клей — не лучший способ завязать шнурки на ботинках.

Ни здесь, ни там История 

Маленькая собачка бежала рысью, когда наткнулась на лягушку, которая шла справа. Он вилял хвостом и следовал за лягушкой, спрашивая ее, почему она решила идти. «Почему ты не прыгаешь?» — спросила собачка.

Лягушка была явно раздражена. «Почему бы тебе не прыгнуть по земле по-собачьи», — сказала лягушка, продолжая уходить. Но маленькая собачка не могла прочитать его раздражение. «Я слышал, что ты можешь прыгнуть на гору и пересечь все это пространство за один раз!» — взволнованно выпалила собака.

Но лягушка закатила глаза. «Слушай, чемпион, если я прыгну, дальше всего я приземлюсь на этот пень. Так что, если ты замолчишь, я продолжу идти, — сказал лягушонок, продолжая. Маленькая собачка разочарованно вздохнула и пошла своей дорогой, мечтая прыгнуть так же высоко.

Читать вслух:

Если вы действительно хотите передать истинную комическую суть сказок, мы предлагаем вам читать вслух своим детям. Подайте забавный голос и выдайте себя за всех ваших любимых персонажей, чтобы сохранить интригу и драматизм в веселых сказках.

Переосмысление альтернативных концовок

Отличный способ начать дискуссию с детьми — переосмыслить альтернативные концовки. Что персонаж мог сделать по-другому, чтобы получить лучший результат? Вы всегда можете добавить юмора и смеха, придумав концовки, которые, по мнению ваших детей, будут более смешными.

Сосредоточьтесь на времени 

Создайте интригу, чтобы ваш ребенок жаждал узнать суть сюжета. Сосредоточьтесь на времени при чтении истории, и вы наверняка подадите своему ребенку хороший смех.

Читайте о своих любимых персонажах и следите за тем, чтобы ваш ребенок усвоил несколько ценных уроков. Просмотрите наш ассортимент коротких рассказов для детей с отличными моральными концовками, но увлекательными сюжетными линиями, которые обязательно увлекут вас и вашего ребенка на долгие часы.

Веселые сказки для быстрого чтения перед сном. От души посмейтесь перед сном, чтобы вызвать сладкие сны с нашей коллекцией смешных сказок на ночь для детей. Нет лучшей терапии, чем здоровая доза совместного смеха. Пока вы наслаждаетесь вместе, у вас останутся воспоминания, которыми вы дорожите вечно.

Часто задаваемые вопросы о коротких смешных историях для детей

Вопрос 1: Какие забавные истории лучше всего рассказывать своим детям?

Хотя мы искренне верим, что не бывает хороших или плохих историй, вот несколько отличных забавных историй, которые можно рассказать своим детям: 

1. Забывчивый слон.

2. Два кота и обезьяна

3. Мышиные призраки.

Вопрос 2: Может ли в смешных историях быть мораль?

Конечно! Забавные истории могут помочь вам научиться комедии, но в то же время они могут принести вашим детям ценные уроки. Нет никаких сомнений в том, что контент, который вызывает у ребенка чувство юмора, может на самом деле задержаться у него дольше, чем обычная скучная история.