Содержание
7 лучших юмористических рассказов для детей
Истории любви для детей. Истории, на самом деле, больше, чем просто веселое занятие. Они играют ключевую роль в общем росте и развитии ребенка, особенно в когнитивных областях. Некоторые из лучших дней нашего детства были, когда наши мамы или бабушки рассказывали нам действительно хорошую историю прямо перед сном или во время еды. Сделайте то же самое для своего ребенка. Создавайте воспоминания, делайте драгоценные моменты, которые ваш ребенок будет оглядываться назад и вспоминать с теплотой.
Большинство из нас слышали свои любимые сказки, особенно перед сном.
Вот несколько популярных историй, которые вы можете рассказать своему ребенку –
1. Заяц и черепаха
Жили-были заяц и черепаха. Они жили в огромных джунглях с другими животными, такими как тигры, слоны, олени и крокодилы. Заяц очень быстро передвигался на ногах. Он принимал участие во многих гонках, и всегда приходил первым, кто бы ни был соперником.
Со временем постоянные победы превратили его в очень гордого зайца. Он стал прилагать меньше усилий в гонках, в которых принимал участие, потому что все равно выигрывал их все. Теперь в том же лесу жила мудрая черепаха. В отличие от зайца, черепаха была чрезвычайно медлительна. Фактически, он был одним из самых медленных животных в джунглях. Он продолжал наблюдать за зайцем и видел, что успех зайца ударил ему в голову. Поэтому он решил преподать зайцу урок. Он призвал всех животных джунглей, включая зайца, и открыто вызвал зайца на гонку. Когда животные услышали это, они все начали смеяться. Животные, которые были быстрее черепахи, проиграли зайцу. Как черепаха, самое медленное животное в джунглях, собиралась победить зайца? Но все они были любопытны, а заяц любил вызовы. Так что он принял это.
На следующий день заяц и черепаха были готовы начать гонку. «На старт, готовься и вперед!» — сказала обезьяна джунглей, размахивая белым флагом.
Заяц сразу взлетел. Заяц продолжал бежать и уже преодолел расстояние, а черепаха едва пересекла линию старта.
Через некоторое время заяц перестал бежать и задумался. Черепахе потребовалась целая вечность, чтобы добраться до конца гонки. Было очевидно, что черепаха проиграет. Поэтому заяц решил немного вздремнуть.
Он нашел тенистое, удобное место и заснул. Между тем, черепаха никогда не сдавалась. Он продолжал бежать. К концу дня, ко всеобщему удивлению, черепаха стала победителем!
Заяц из-за своей гордыни и самоуверенности проиграл гонку. Мораль этой истории такова: медленные и настойчивые выигрывают гонку.
2. Лев и Кролик
Жил-был гордый злой лев. Он сказал, что он король джунглей. Каждый день он безжалостно ходил на охоту и убивал множество животных ради пропитания. Вскоре все животные забеспокоились. Они провели совещание и решили, что если лев продолжит это делать, то ни одно животное не выживет. Итак, они подошли ко льву и сделали ему предложение. Они сказали, что каждый день они будут посылать одно животное в логово льва. Таким образом, остальные животные в этот день будут спокойны, и льву не нужно будет выходить на охоту.
Льву понравился план. Итак, со следующего дня лев ждал в своей берлоге, пока другие посылали животное за его едой. Это происходило много дней. Наконец настала очередь очень старого, но мудрого кролика. Он был вынужден стать пищей дня для льва. Он решил положить этому конец. Поэтому он выбрал более длинный маршрут и очень поздно добрался до львиного логова.
Источник: www.cultureindia.net
Разгневанный голодный лев зарычал на кролика и спросил его, почему он опаздывает. Затем кролик сказал ему, что он опоздал, потому что его преследует другой, более сильный лев. Он сказал льву, что более сильный лев претендует на звание короля джунглей. Когда лев услышал это, он пришел в ярость. Он попросил кролика показать ему, где находится другой лев. Кролик отвел льва к колодцу. Он указал внутрь и сказал льву, что другой лев находится внутри.
Источник: www.nriol.com
Когда лев заглянул внутрь, он увидел свое отражение, но подумал, что это другой лев. Он взревел от гнева, и отражение сделало то же самое.
Преисполненный гнева, лев прыгнул в колодец, чтобы сразиться с другим львом, но в итоге упал насмерть из-за своей глупости. Мораль этой истории в том, что иногда ум важнее физической силы.
3. Жаждущая ворона
Жила-была ворона. День был жаркий, и ворона очень хотелось пить. Он продолжал летать в поисках воды. Спустя очень долгое время он наконец нашел банку с водой. С великим счастьем он полетел к кувшину, чтобы напиться воды. Но когда он попытался просунуть голову в банку, то понял, что она слишком узкая. Он попытался наклонить пут, но он оказался слишком тяжелым. Печальный и расстроенный, продолжал он думать. Наконец он увидел камешки на земле. У него была идея.
Источник: www.momjunction.com
Один за другим он положил камешки в банку. Уровень воды медленно поднимался, и ворона могла пить воду.
4. Мальчик, который плакал волком
Жил-был очень непослушный пастушок. Он брал своих овец на пастбище, затем взбирался на дерево и звал на помощь, утверждая, что волк напал на его овец.
Источник: pesstevensone.blogspot.com
Каждый раз, когда это случалось, фермеры и другие мужчины приходили спасать его и его стадо. Но как только они увидели, что он лжет, они в гневе ушли. Тогда мальчик смеялся. Так продолжалось долгое время, но однажды действительно пришел волк и напал на своих овец. Но на этот раз его никто не услышал и не предложил помочь, потому что ему больше не верили.
5. Крокодил и Обезьяна
Жила-была обезьяна. Он жил на ягодном дереве. Однажды к берегу реки, где стояло дерево, подошел крокодил. Обезьяна пожалела уставшего и голодного крокодила и дала ему ягод. Вскоре они стали хорошими друзьями. Каждый день обезьяна давала крокодилу ягоды. Однажды случилось так, что обезьяна дала ему лишние ягоды, чтобы он взял их домой для своей жены. Когда крокодил принес ягоды своей жене, она была в восторге. Но она была очень злой крокодил. Она сказала мужу, что хочет сердце обезьяны, которое будет намного слаще ягод. Итак, на следующий день крокодил подошел к обезьяне и сказал, что его жена пригласила его домой на ужин.
К счастью, обезьяна согласилась.
Источник: www.momjunction.com
Но когда они добрались до середины реки, глупый крокодил сказал ему правду, что его жена хочет разогреть обезьянье сердце на ужин. Обезьяна была умна, поэтому она быстро сказала ему, что оставила свое сердце в ягодном дереве, поэтому ему нужно пойти за ним. К счастью, крокодил согласился. Но когда они добрались до берега, обезьяна прыгнула на самую высокую ветку и спаслась. Затем он сказал крокодилу, что никогда больше не будет доверять ему. Глупый крокодил загрустил, и ему пришлось вернуться домой к своей злой жене без обезьяньего сердца.
6. Гензель и Гретель
Жили-были двое братьев и сестер. Мальчика назвали Гензелем, а девочку Гретель. Их мать умерла, но они жили с отцом. Несмотря на то, что они были бедны, они были очень счастливы. Но однажды отец снова женился. Его новая жена была очень злой женщиной. Она сказала своему мужу , что они должны оставить детей в лесу, потому что они не могут позволить себе их кормить.
Отец сначала отказывался, но в конце концов согласился. Итак, на следующую ночь родители увели Гензеля и Гретель в лес. Однако Гензель знал об их плане, потому что слышал их. Итак, он собрал белые камешки, которые бросил по дороге. Злая мачеха, пройдя некоторое расстояние, оставила детей в лесу и добралась до дома с отцом. Но Гензель и Гретель нашли дорогу домой по тропе из белой гальки. На следующий день злая мачеха снова решила это сделать. Но она не позволила Гензелю собрать камешки. Поскольку у них не было времени, они не могли найти дорогу назад и действительно заблудились. Гензель и Гретель продолжали идти, но они устали и проголодались. Внезапно они увидели красивый пряничный домик.
Возбужденные и счастливые, они начали его есть. Затем к ним подошла старушка и сказала, что позаботится о них. Гензель и Гретель были счастливы, но не знали, что она ведьма. Она посадила Гензеля в клетку и начала откармливать его, чтобы съесть. И она заставляла Гретель делать все ее домашние дела.
Однажды она решила, что пора съесть Гензеля. Она попросила Гретель разжечь огонь. Гретель нужно было быстро соображать. Она придумала блестящий план по спасению своего брата. Когда огонь разгорелся, она позвала ведьму и попросила ее проверить. Но когда ведьма делала это, она толкала ведьму в огонь. Так она спасла своего брата. Два брата и сестры сбежали и жили долго и счастливо.
7. Два кота и обезьяна
Однажды два кота нашли кусок хлеба. Но они продолжали бороться за это. Первый кот сказал, что это его, но второй отказался и заявил, что это его. Умная обезьяна, которая шла им навстречу, решила им помочь. Он взял хлеб и сказал им, что разделит его пополам и разделит с ними поровну. Коты согласились. Но когда он это сделал, один кусок был больше другого. Поэтому он откусил, чтобы сделать его равным. Но на этот раз другая часть была больше. Это продолжалось какое-то время. Он продолжал откусывать от каждого хлеба, чтобы убедиться, что они были одинакового размера. Однако, в конце концов, он съел весь хлеб.
Разъяренные коты спросили его, почему он это сделал, и умная обезьяна ответила, что если бы они справились с проблемой сами, этого бы не случилось, но так как они глупы и не могут этого сделать, то они оба потеряли то, что они могли бы. Счастливая обезьяна ушла домой, а две кошки остались голодными.
Истории уходят далеко в прошлое. Рассказывание историй для одних – это искусство, а для других – традиция. Веками люди рассказывали истории своим детям. Вот несколько самых популярных историй для детей. Вашему ребенку они понравятся. Обязательно расскажите ему или ей эти истории. Истории могут развивать воображение и творческие способности ребенка. Это также может увеличить словарный запас ребенка. В большинстве этих историй есть мораль. Это поможет вашему ребенку усвоить ценности, чтобы он или она могли выбирать между правильным и неправильным. Истории делают гораздо больше, чем просто развлечение. Так что давай, выработай привычку слушать истории.
Читайте также:
Короткие рассказы с моралью для детей
Индийские мифологические истории для детей
Интересные истории Акбара и Бирбала с моралью для детей
До смеха: 6 невероятно смешных рассказов для запоминающихся уроков английского языка
11
1
Последнее обновление:
У меня есть предложение 3 по цене 1, которое нельзя пропустить!
Существует отличный обучающий инструмент , который можно использовать в качестве дополнения, полного урока или введения в новую тему.
Если этого недостаточно, этот инструмент также подлинный и веселый.
Я говорю о забавных рассказах .
Огромное количество доступных историй охватывает огромное количество контента, персонажей, сюжетов и диалогов, содержащих все, что вам может понадобиться, чтобы преподавать практически на любом языковом уроке.
Одни из лучших рассказов — это те, которые заставляют вас смеяться. Это истории, которые ваши ученики запомнят, и это истории, о которых им будет интересно узнать.
Скачать:
Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы
можно взять куда угодно.
Нажмите здесь, чтобы получить копию.
(Скачать)
Как включить забавные рассказы в свои планы уроков ESL
Есть много способов использовать забавные рассказы в планах уроков.
Самый простой способ — ввести новую тему, прочитав небольшой рассказ. Возьмем в качестве примера знаменитую басню Эзопа «Черепаха и заяц». Эта история станет отличным введением для урока о животных, глаголах/прилагательных или сравнениях.
Простое чтение рассказа вместе с учениками и последующее получение ответов может помочь вам определить, насколько ваши ученики знакомы с предметом урока, и представить темы так, как им понравится (особенно младшим ученикам).
Например, если бы мне пришлось преподавать сравнительные прилагательные с «Черепахой и зайцем», простой урок PPP мог бы выглядеть так:
- Введение: Предложите учащимся провести мозговой штурм как можно большего числа животных за три минуты. Выберите двух или трех из этих животных и выявите прилагательные, описывающие их (например, кролик может быть быстрым, маленьким, милым, коричневым и т.
д.)
д.)- Презентация: Прочитайте вместе с учениками «Черепаху и зайца». Часто делайте паузы, чтобы задать вопросы для проверки понимания. Сосредоточьтесь на сравнительных прилагательных (например, заяц больше, чем черепаха? Он сильнее? Он быстрее? и т. д.)
- Практика: Каждая пара учащихся получает изображения пяти или шести разных животных. Затем им дается прилагательное, например «быстрый», и у учащихся есть одна минута, чтобы расположить животных в сравнительном порядке (в данном случае от самого медленного к самому быстрому). Проверяйте порядок всем классом и задавайте сравнительные вопросы.
- Производство: Ученики пишут свою простую историю о животных, используя сравнения. Дайте структуру для младших учащихся. Это может быть закрытая деятельность, в которой они заполняют пробелы (в данном случае животные и прилагательные). Учащимся более высокого уровня дайте больше возможностей для творчества. Мне нравится, когда мои ученики рисуют свои истории, пока они их пишут.
Мне нравится, когда мои ученики рисуют свои истории, пока они их пишут.Работа с новой лексикой
Когда вы читаете новый рассказ, очень вероятно, что ваши ученики столкнутся с новой лексикой. Когда я учу своих студентов новым словам с помощью историй, я использую один из двух методов. Либо Я заранее учу новый словарный запас перед чтением рассказа, или мы делаем паузу в середине текста , чтобы обратиться к словам, которые учащиеся не знают или с которыми у них возникают трудности.
В первом методе я представлю урок и темы, а затем изучу новую лексику. Это можно сделать разными способами. Мне нравится давать ученикам смысл (письменно и устно) и использовать несколько наглядных пособий, чтобы донести смысл и контекст.
Преимущество второго метода — обучения словарному запасу в середине текста — заключается в том, что контекст уже установлен, поэтому ваши ученики могут гораздо активнее взаимодействовать с новой лексикой, а вы можете использовать их обширные навыки чтения для извлечения значений слов.
Гораздо легче понять слово, если у вас есть причина. Недостатком, конечно же, является то, что этот метод может нарушить ход повествования, а слишком большое количество перерывов может расстроить ваших учеников. Вот почему так важен тщательный выбор текста, о чем мы поговорим чуть позже.
В любом рассказе или уроке убедитесь, что вы уделяете достаточно времени тому, чтобы действительно прочитать рассказ. Эти уроки истории не будут успешными и наполовину, если они будут проводиться в спешке, и у учащихся нет времени, чтобы ознакомиться с историей и новой лексикой.
Дополнительные занятия ESL с рассказами
Кроме того, вы можете использовать историю в качестве дополнения. Прелесть коротких рассказов в том, что вы можете создавать короткие задания на основе урока, используя навыки чтения, разговорной речи, аудирования и письма. Я часто готовлю по крайней мере одно задание по чтению в качестве дополнения, которое можно использовать для учащихся, которые заканчивают раньше, когда есть дополнительное время или в случае сбоя техники.
Вот несколько разных идей:
Время истории
Самый простой и наиболее полезный способ заполнения рассказа – это чтение рассказа вместе с учениками. Вы можете прочитать всю историю вслух самостоятельно, прочитать ее хором со своими учениками или выбрать учеников, чтобы они прочитали одну или несколько строк по очереди.
В отличие от некоторых учебных занятий, которые ваши ученики могут не понять и которые могут показаться надуманными, каждая культура в мире знакома с рассказыванием историй. Ваши ученики будут чувствовать себя комфортно и будут уверены, что знают, что делать, и это всегда делает короткие рассказы победителями.
Время чтения
Предложите учащимся самостоятельно прочитать рассказ и ответить на несколько вопросов после того, как они закончат. Эти вопросы могут быть устными или письменными, что делает все «время чтения» отличным способом для ваших учеников выучить новый словарный запас и улучшить свои навыки чтения.
Просто выберите рассказ, соответствующий уровню ваших учеников, и подготовьте список общих вопросов.
(т.е. Кто главный герой? Нравится ли вам история? Почему? и т. д.)
Разыграй
Вот групповое задание, в ходе которого учащиеся изучают, а затем разыгрывают короткий рассказ для своих одноклассников. Это поощряет чтение и разговорную речь и может существенно повлиять на уверенность ваших учеников.
Захват для чтения
Заполнители могут быть такими же простыми, как предоставление вашим учащимся короткого текста рассказа, а также их обведение и запись всех определенных элементов языка (например, глаголов). Это гибкое занятие, которое улучшает чтение и распознавание языка, и его настройка занимает всего несколько секунд практически в любом классе.
Поиск и устранение неисправностей
Существует несколько потенциальных проблем при использовании рассказов в классе, которых можно избежать. Самый важный сложность . Если история слишком сложна для ваших учеников, то ваша деятельность (или даже ваш урок) упадет при первом же препятствии.
Гораздо лучше выбрать слишком простую историю, чем слишком сложную, и стоит потратить много времени на выбор подходящей истории для ваших учеников.
Другой проблемой может быть скука . Может случиться так, что ваш рассказ интересен, а урок хорош, но некоторые из ваших учеников просто не умеют слушать на слух. К счастью, есть простое решение. Чтобы вовлечь всех учащихся в историю, используйте картинки, другие наглядные пособия или реалии и/или попросите учащихся передвигаться и разыгрывать разные части.
Единственная другая распространенная проблема, с которой вы можете столкнуться, — это творчество ваших учеников . Может быть, они не привыкли создавать свои собственные истории или вообще испытывают трудности с созданием собственных идей. Ключевым моментом здесь является предоставление четкого примера. Смоделируйте ответ вместе с вашими учащимися, прежде чем они попытаются выполнить какое-либо творческое задание, и будьте всегда рядом, чтобы помочь.
веб-сайтов, где вы найдете забавные рассказы
Есть много веб-сайтов, которые предлагают рассказы онлайн. В зависимости от длины, сложности и стиля истории, которую вы хотите, вы почти всегда можете найти то, что ищете.
Одним из веб-сайтов, который я часто использую, является East of the Web . Этот веб-сайт содержит множество высококачественных рассказов и прост в навигации, но обратите внимание, что целевой аудиторией являются молодые люди, для которых английский язык является родным, а не изучающие второй язык. В результате истории могут быть более сложными для ваших учеников.
Рассказы о песочном печенье опять же не предназначены специально для учащихся, изучающих английский как второй язык, но диапазон тем, длина и сложность делают его отличным ресурсом для любого класса. Истории ранжированы по популярности, и длина текста четко указана. На этом веб-сайте есть более 1000 90 105 смешных 90 108 рассказов и еще тысячи несмешных рассказов.
Наконец, когда я ищу рассказы для своих младших школьников, Kids World Fun содержит отличные рассказы в стиле басен Эзопа, которые нравятся детям. Они короткие, низкоуровневые и очень простые — идеально подходят для моих учеников начальной школы.
Вот некоторые из историй, на которых я успешно построил целые уроки, в порядке уровней.
Эта очаровательная и мрачно-забавная книга предназначена для начинающих и особенно для младших школьников. История Джона Классена проста, увлекательна и очень забавна. В Интернете есть несколько замечательных примеров живого чтения и анимации истории, которые можно интегрировать в урок по этой книге.
Эта история отлично подходит для обучения «Вы видели…?» структура и может быть отредактирована в соответствии с вопросом «У вас есть…?» урок тоже. В книге есть несколько животных, личностей и настроек, которые также можно использовать на различных уроках.
Этот менее известный рассказ доктора Сьюза (в формате стихотворения) предназначен для начинающих, но может быть использован и для учащихся более высокого уровня.
Эта веселая история о матери, которая называет всех своих 23 сыновей «Дэйв» и мечтает о многих именах, которые она хотела бы выбрать вместо них.
Эта история отлично подходит для фонетического чтения, так как некоторые нелепые имена, присутствующие в сказке, содержат незнакомые слова и звуки, читать которые сложно, но интересно. Среди любимых произведений моих учеников — «Бодкин ван Хорн», «Вонючка» и, конечно же, «Оливер Боливер Батт».
Я настоятельно рекомендую этот сюрреалистический, но увлекательный рассказ от Фернандо Соррентино для учащихся среднего уровня. В этой истории о странном и невероятном существе используются превосходные слова и описания, и она вызовет восхищение у ваших учеников. Я использовал эту историю в нескольких планах уроков, включая прилагательные, викторины и уроки создания монстра.
Эта история отлично подходит для обучения прилагательным, и хотя некоторым учащимся иногда может быть трудно ее читать, немного терпения и тщательное планирование могут принести здесь огромные плоды.
Вот еще один отличный рассказ для учащихся среднего уровня. Эта сказка забавна с самого начала: «Сегодня жаркий день, и я ненавижу свою жену» и до самого конца. Структура истории сосредоточена на игре в скрэббл между мужчиной и его женой, и нарастающее напряжение быстро перерастает в неожиданную кульминацию.
Эта история отлично подходит для изучения словарного запаса. Структура Эрудит — это идеальная платформа для тренировки старого словарного запаса и изучения новых слов, и у вас также есть возможность закончить этот урок игрой в «Эрудит» (которую любят мои ученики).
Этот рассказ Саймона Коллингса предназначен для учащихся начального или среднего уровня. Хотя это может быть слишком сложно для абсолютных новичков, предмет очень интересен для изучающих язык, и продвинутым новичкам он понравится. Сама сказка посвящена трудностям путешествия без знания языка — теме, которая сразу же может быть интересна всем, кто изучает язык.
Эта история отлично подходит для обучения глаголам, так как содержит множество различных примеров, большинство из которых могут быть знакомы вашим ученикам, но с некоторыми из которых они почти наверняка не узнают.
Хотя я бы сказал, что этот рассказ рассчитан на учащихся среднего уровня, мне все равно нравится его читать, и я бы посоветовал его прочитать людям всех возрастов и языковых уровней. Интересная и наводящая на размышления история об английском языке, эта история представляет собой исследование грамматики и творчества, то, к чему могут относиться все изучающие английский язык (а иногда, в случае с грамматикой, плакать).
Эта история отлично подходит для изучающих деловой английский язык. Не так много коротких рассказов, которые хорошо работают на уроках делового английского, но этот, безусловно, работает. Корпоративная обстановка в сочетании с небольшим количеством технической лексики делают этот рассказ жизнеспособной альтернативой более формальным планам уроков делового английского. Это также весело.
Воспользуйтесь силой смешных рассказов «3 в 1», интегрировав их в свои филлеры, вступления и полные уроки уже сегодня. Вы и ваши ученики ESL оцените смех!
Скачать:
Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы
можно взять куда угодно.