Ребусы по математике 5 класс с ответами в картинках: Страница не найдена — МБОУ «Тинская средняя школа № 3 имени Владимира Трифоновича Комовича»

Содержание

математические ребусы | Творческая работа учащихся (5 класс) на тему:

МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи города Ростова-на-Дону

Донская академия наук юных исследователей им. Ю.А. Жданова

Математика/Дебют

Исследовательская работа

Тема: «Математические ребусы».

Автор работы:

Бенько Елизавета, 5А класс,

МБОУ СОШ № 7 г. Сальск.

Руководитель: Бабина Наталья Алексеевна,

учитель математики

МБОУ СОШ № 7г. Сальск.

г. Сальск

2015 г.

Оглавление

I Введение……………………………………………………………………..3

II Основная часть………………………………………………………………4-16

2.1.История возникновения и развития ребусов…………………………….4-5

2.2. Математические ребусы на замену букв и «звёздочек» цифрами……5-9

2.3. Математические ребусы с различными предметами …..…………….10-14

2.4.Составление ребусов…………………………………………………………..14-16

III Заключение…………………………………………………………………17

Источники……………………………………………………………………… 18

Введение

Математические знания мы применяем не только на уроках математики, но и в повседневной жизни. Мне повезло, что математика мне нравится. Однако, трудность для меня составляют задачи, для решения которых надо применить логические рассуждения. Я читала, что любые свои способности человек может развить, в той или иной мере. Как же развить математические способности? В интернете я нашла массу высказываний такого характера:

-«Чтобы развить математические способности, необходимо решать задачи на сообразительность, задачи-шутки, математические ребусы и головоломки». [10]

-«Разгадывание ребусов является отличной гимнастикой для развития интеллекта школьника».[10]

-«Разгадывание ребусов прекрасно стимулирует развитие интеллекта , развивает умение делать логические выводы, учит мыслить». [11]

Я поверила, что решение различных головоломок поможет мне развить математические способности.

Тема работы: «Математические ребусы».

Цель: научиться решать математические ребусы.

Актуальность темы: на уроках математики необходимо решать задачи не только по определённым правилам, но и нестандартные задачи.

Гипотеза: решение ребусов поможет мне развить логическое мышление.

Степень изученности: в курсе математики школы не рассматриваются ребусы.

Задачи:

Найти различные источники с информацией о ребусах;
Изучить математические ребусы различных видов;
Исследовать возможные пути решения ребусов.

Объект изучения: математические ребусы

Предмет изучения: методы и способы решения математических ребусов

Методы исследования: изучение различных источников информации, анализ, обобщение и систематизация материала.

Основная часть

2.1 В начале своей работы я решила выяснить: историю возникновения ребусов и что такое математический ребус.

Зародился ребус во Франции в XV веке. Первоначально ребусом называли особого рода ежегодные выступления во время карнавалов, содержащие остроумные обозрения местной жизни, называвшиеся «новостями дня». В дальнейшем слово «ребус» получило то значение, в котором оно употребляется настоящее время.

Первый печатный сборник ребусов, составленный Этьеном Табуро, был издан во Франции в 1582 году. Затем ребусы распространились в Англии, Германии, Италии.

Английский писатель и математик Чарльз Лютвидж Доджсон, более известный под псевдонимом Льюис Кэрролл, один из самых популярних детских писателей XIX века, автор сказок «Алиса в Стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье», часто использовал ребусы в многочисленной переписке с юными почитателями своего творчества. В своих письмах он часто заменял часть слов картинками либо изображал буквы в зеркальном отображении. Для прочтения таких загадочных писем нужна была смекалка, что очень нравилось детям.

В России первые ребусы появились на страницах журнала «Иллюстрация» в 1845 году. Большой популярностью пользовались ребусы, нарисованные художником И. Волковым в журнале «Нива».

Первое упоминание о печатных ребусах во времена Советской власти появились в 1937 году: появились буклеты которые носили название «Как читать ребусы» . Во время Великой Отечественной войны, в 1942 году московская полиграфическая фабрика выпускает сборник ребусов А.А. Рязанова «В часы досуга: ребусы» В 1945 году, после окончания войны выходит небольшая брошюра художника-иллюстратора и иллюзиониста Георгия Кельсиевича Бедарева «Ребусы». [9]

В настоящее время ребус — одна из самых популярных и распространённых игр. В ребусе можно зашифровать пословицы, поговорки, отрывки из стихотворений, отдельные фразы и слова. В математической энциклопедии говорится: « Математическими ребусами называют задания на восстановление записей вычислений».
Условие математического ребуса содержит либо целиком зашифрованную запись (цифры заменены буквами), либо только часть записи (стертые цифры заменены точками или звездочками)». Ребусы такого вида мне знакомы. Они встречались в олимпиадных заданиях. Решив несколько ребусов, я заметила, что их можно разбить на два типа:

2.2. Первый тип ─ это те ребусы, в записи которых встречаются звёздочки. Требуется найти набор цифр, при подстановке которых вместо звездочек выполнится условие, сформулированное в задаче.

Решить такой ребус означает найти все возможные наборы цифр, удовлетворяющие условию задачи.

Примеры:
1. Восстановите поврежденную запись

Решение:

Ответ. 99 + 9 = 108

Восстановите поврежденную запись

Решение:

Ответ. 99 + 99 = 198.

Решить ребус

Ответ.354 + 384 = 738.

Решить ребус на умножение.

Восстановить цифры в записи следующего деления.
Ответ.1431 : 27 = 53.

Второй тип ─ это те ребусы, в записи которых встречаются буквы. Требуется определить цифры, при подстановке которых в эту запись вместо букв выполняется условие, сформулированное в тексте задачи.

При решении ребусов этого типа следует помнить, что разные буквы заменяются разными цифрами, а одинаковые буквы – одинаковыми цифрами.

Примеры.

Решить ребус.

Решение

Очевидно, Д≤4. В разряде сотен имеем А + А = А, значит, А = 0 (без перехода) или А = 9 (с переходом). Значение А = 0 не подходит, так как в разряде единиц А + А = Р (получаем А = Р = 0). Значит, А = 9, Р = 8, Е = 7. Тогда 2М + 1 = 10 + Т, Т

Ответ. 18969 + 18969 = 37938.

Решить ребус

Решение

Так как КА + КА + КА оканчивается на КА, то КА = 50, а значит, К = 5, А = 0. Так как Ш + Ш + Ш + 1 оканчивается на 0, то Ш = 3. Так как сумма трех чисел, начинающихся на 5 может начинаться лишь с 1, то С = 1. Рассматривая варианты для О, получаем, что О = 6 или О = 7, а значит, Б = 9 или Б = 2. Итак, получаем два варианта решения:

Решить ребус

Ответ.

С = 4; П = 3; Т = 2; Р = 7; К = 8; О = 9.

Решить ребус, если известно, что наибольшая цифра в числе СИЛЕН равна 5:

Решение

Так как наибольшая цифра в числе «СИЛЕН» равна 5, а С = 1, то остальные 4 цифры в данном числе будут 2, 3, 4, 5. Так как Н Е (в самом деле так как Е + 1 = Л, то Л > Е, ведь Л и Е меньше 5 по условию), то Л = 5, Е = 3. А тогда уже легко находим остальные цифры: Ш = 8, Р = 9. В итоге получается: 9382 + 3152 = 12534
Ответ.9382 + 3152 = 12534

В процессе решения я узнала, что при разгадке математических ребусов надо не только уметь хорошо вычислять, используя знания об арифметических действиях их свойствах, но и проявить смекалку, терпение, выдержку и настойчивость. Есть математические ребусы, имеющие несколько решений. Поэтому нельзя ограничиваться отысканием только одного решения.

Мы с моим преподавателем провели исследование по следующим вопросам:

-сколько времени, в среднем, занимает решение несложного ребуса;

-всегда ли школьники находят все решения.

В исследовании приняли участие 23 ученика 5 «A» класса.

Результаты исследований помещены в таблицу 1.

Таблица 1.

№

Вид ребуса

Затрачено времени

(в среднем)

Рассмотрены все случаи решения.

(в %)

Ребусы со звёздочками

20 мин

20 %

Ребусы с буквами

15 мин

40%

Анализ данных таблицы позволяет сделать выводы:

1. Решение даже самого простого ребуса методом перебора занимает много времени, так как каждая неизвестная может принимать до десяти значений.

2. Каждое решение нужно доводить до конца, чтобы убедиться, что нет других решений, или найти все решения.

Я заметила, что ограничить варианты перебора по количеству переменных позволят следующие утверждения:

Если в записи используется 10 различных букв, значит, при решении надо использовать все 10 цифр.
Если используется более 10 букв, то ребус не имеет решения.
Если в записи числа буква расположена в старшем разряде, то ее значение не может равняться нулю.
Если в одном из слагаемых, получаемых при умножении, все буквы совпадают с буквами в множимом, то соответствующий разряд множителя содержит 1 единицу.
Если отсутствует одно из слагаемых, получаемых при умножении, то соответствующий разряд множителя содержит 0 единиц.

2.3. Кроме рассмотренных мною ребусов существуют и другие. В толковом словаре С. И. Ожегова даётся такое толкование слова «ребус» ─ «загадка», в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур, букв или знаков».

Такие ребусы я ещё не решала. Оказалось, что для их отгадывания надо знать 12 правил:

1-ое правило. Если перед нарисованным предметом или знаком слева стоит одна или две запятые, то в соответствующем слове надо отбросить одну или две первые буквы.

Пример. ,100 , здесь в слове «сто» надо отбросить первую букву «с» и читать как «то».

2-ое правило. Если запятые стоят справа после нарисованного предмета или знака, то в соответствующем слове надо отбросить одну или две последние буквы.

Пример. Здесь в слове «дом» надо отбросить последнюю букву «м» и читать «до».

3-е правило. Если над нарисованным предметом или рядом с ним написана и зачёркнута буква, то её надо отбросит. Если же после буквы стоит знак равенства и другая буква, тогда первую букву заменяют второй.

Пример. Л в слове «глаз» надо убрать букву «л» и получим «газ».

4-е правило. Если два каких-нибудь предмета или буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением предлога «в».

Пример. В-О-ДА ДА .

5-е правило. Если изображение какой — нибудь буквы состоит из другой буквы или буквосочетаний, то этот рисунок читают с прибавлением предлога «из».

6-е правило. Если одна фигура или буква нарисована под другой, то читать надо с прибавлением предлога «на», «над» или «под».

Пример. Читать надо так: З-НА-К.

7-е правило. Если за какой-нибудь буквой или предметом стоит другая буква или предмет, то читать надо с прибавлением предлога «за».

Пример. Читается так: КА-ЗА-НЬ.

8-е правило. Если по какой-нибудь букве написана другая буква или буквосочетание, то читается с прибавлением предлога «по».

Пример. Читаем: ПО-Р-Т.

9-е правило. Если одна из букв прислонена к другой или лежит у другой буквы, то читать надо с прибавлением предлога «у».

Пример. Получаем: Л-У-К.

10-е правило. Если в ребусе встречаются изображения предметов в перевёрнутом виде или нарисована стрелка, то их наименования надо читать с конца.

Пример . Вместо «ДОМ» читаем «МОД».

11-е правило. Цифры рядом с изображениями задают новый порядок букв.
Пример. Вместо слова «куб» читаем: «бук»

12-е правило. Часто в ребусах слоги «до», «ре», «ми», «соль», «ля», «си»,изображают соответствующими нотами.

2.3. Изучив, правила, я приступила к решению . Из всех ребусов, которые я искала в различных источниках, я выбирала математические . Сначала я училась решать те, в которых применяется только одно из двенадцати правил. Примеры таких задач:

1. Решение: ЧИ-СЛОН. Получим: «Число».

2. . Решение: ЛУНА-Ч. Уберём две буквы в слове «ЛУНА»: ЛУНА-Ч. Ответ: «Луч».

3. . Решение: Буква «З» находится на букве «К», поэтому читаем с предлогом «на»: З-НА-К. Получим: «Знак».

4. О . Решение: О-ДЖИН. Уберём букву «Ж». Читаем: «Один».

5. . Решение: Цифра «7» находится в букве «О». Читаем: В-О-СЕМЬ. Ответ: «Восемь».

6. Решение: КВА-Д-РОТ. Заменим букву «о» на «а». Ответ: «Квадрат».

2. 4. Далее, я приступила к решению более сложных математических ребусов, где надо применить несколько правил.

Решить ребусы:

Решение.

Имеем: СТО-ПЕНЬ.В слове «сто» третью букву «о» заменим на «е». Получим: СТЕ-ПЕНЬ. Ответ: «Степень».

Решение.

Применим четвёртое правило: КОТ-В-Е-КОТ. Применим второе правило: КОТВЕКОТ. Получим: «Ответ».

Решение.

Имеем: ОДИН-А-МЕТР.В слове «один» уберём первую и последнюю буквы и получим ДИ-А-МЕТР. Ответ: «Диаметр».

Решение.

ТРИ-РЕМЕНЬ . Заменим в первом слове первую букву «Т» на «П», получим ПРИ-РЕМЕНЬ. Уберём три последние буквы во втором слове, получим: ПРИ-РЕМ. Стрелка вверху второй картинки показывает, что оставшиеся буквы надо читать в обратном порядке. Ответ: «Пример».

Решение. Имеем: ЛИСТ-Е-ПЕНЬ .Уберём в первом слове две первых буквы, получим СТ-Е-ПЕНЬ. Ответ: «Степень».

Решение.

Так как: по букве «к» написана буква «а»,то имеем: ПО-К-А;

— за слогом «те» находится слог «ль», тогда получим: ЗА-ТЕ-ЛЬ.

Получим: ПО-К-А-ЗА-ТЕ-ЛЬ. Ответ: «Показатель»

Решение.

Имеем: МАК-СЕМЬ-А-КИТ-А. В слове мак букву «к» заменим на «т»,

В слове «семь» уберём первую и последнюю буквы, слово «кит» читаем с конца, так как изображение кита в перевёрнутом виде. Получим: МАТ-ЕМ-А-ТИК-А. Ответ: «Математика».

Решение. Имеем: ПАР-О-ИЗ –В-*ЕДЕ**-КНИГА-Е . В слове «пар» уберём букву «а», в слове «книга» уберём первую букву и две последних. Получим: ПР-О-ИЗ-В-ЕДЕ-НИ-Е. Ответ: «Произведение»

Решение. Имеем: НОС-НО-В-А-КНИГА-Е.В слове «нос» уберём первую букву,В слове «книга» уберём первую букву и две последних. Получим : ОС-НО-В-А-НИ-Е. Ответ: «Основание».

Решение. УС-ЛОБ-ВИЛЫ-Е. В слове «лоб» убираем последнюю букву, а в слове «вилы» — две последние. Получим: УС-ЛО-ВИ-Е. Ответ: «Условие».

Решение. Имеем: П-РАМА-Я. Заменим «а» на «я». Ответ: «Прямая».

Решение. На рисунке: ПЕРО-РЕ-НОС. В слове «перо» убираем две последние буквы. Получим: ПЕ-РЕ-НОС. Ответ: «Перенос».

Решение. Имеем: ДОМ-КА-ЗА- ТЕ-ЕЛЬ . Применим правила. Ответ: «Показатель».

Решение. На рисунке: КОСА-Т-ЕЛЬ-НА-Я. Применим правила. Ответ: «Касательная».

При решении ребусов с предметами я заметила, что:

Правила лучше запоминаются в процессе решения ребусов.
Название всего, что изображено на картинках в ребусе, надо читать только в именительном падеже.
Необходимо учитывать наличие синонимов.

Трудности, которые возникали при решении ребусов:

Надо правильно назвать изображённый на рисунке предмет.
Картинка в ребусе может иметь не одно название. Примеры:

-нога, лапа;

-глаз, око;

-флаг, знамя;

— рыба-общее название; сазан, карась, щука — конкретное названия;

-птица ─ общее название: петух, чайка, голубь –конкретные названия.

Надо понять , как соотносятся между собой фрагменты рисунка.

Пример: рисунок ДА можно прочитать В-О-ДА ( в «о» находится «да») или ДА-В-О («да» находится в «о»). Выбираем подходящее.

Чтобы преодолеть эти трудности, нужны смекалка и логика.

Я составила алгоритм для решения ребусов:

1.Надо назвать по частям изображённые предметы ( возможно это будет несколько синонимов), буквы, цифры.

2.Применить правила к каждому слову.

3. Оставить подходящие слова.

4. Составить по смыслу зашифрованный текст.

2.4. После того, как я решила десятка три ребусов, я попробовала сама составить несколько ребусов.

Решение. Имеем: РАДУГА-УСЫ.В слове радуга заменим букву «у» на «и», уберем две последние буквы, в слове усы уберем последнюю букву. Получим: ради- ус. Ответ: «Радиус».

Решение. Имеем: дом- лук- ь. Слово «дом» читаем с конца, так как изображение дома в перевёрнутом виде. В слове «лук» поменяем порядок букв. Получим: мод- ул- ь. Ответ: «Модуль».

Решение. Имеем: три- уголь- клубника. В слове «три» меняем третью букву на «е» ,в слове клубника уберем четыре первые буквы и одну последнюю. Получим: тре- уголь- ник. Ответ: «Треугольник».

Решение. Имеем: чи- слон- ит- ель. В слове слон уберем две последние буквы. Получим: чи- сл- ит- ель. Ответ: «Числитель» .

Я составила алгоритм составления ребусов:

Надо задумать слово.
Подобрать картинки, которые подходят к части слова.
Лишние буквы удалить с помощью запятых или заменить некоторые буквы.

Составить ребус, оказалось, нетрудно. Главная трудность ─ сгруппировать картинки, чтобы они держались вместе и передвигались вместе с текстом. А, чтобы нарисовать картинки от руки, необходимо затратить много времени.

III

Заключение

Изучив различные источники, я узнала, что такое ребусы, изучила правила их решения, исследовала способы решения.

Ребусы это задачи, представленные в занимательной форме, очень интересны. Их хочется решать, они увлекают своей необычностью, неочевидностью ответа. Появляется желание совершить пусть даже нелёгкий путь поиска решения. Каждое самостоятельно решенное задание – это возможно, небольшая, но всё же победа.

Решая ребусы, я заметила, что это занятие развивает сообразительность, смекалку, а также усидчивость. Формирует внимательность, упорство в достижении цели, способствует творческому поиску чего – то нового, учит терпению, что мне просто необходимо для успешной учёбы.

Опрос показал, что ребусы не так популярны, как, например кроссворды. А ведь даже для взрослых – это хорошая разрядка от трудных ежедневных проблем и замечательный способ проведения семейного досуга.

Полезность этой игры просто трудно переоценить. Я узнала, что условия ребусов могут быть заданы в стихотворной форме. Это очень интересно. Я продолжу изучение ребусов.

Результаты моей работы:

1.Я расширила свой кругозор.

2.Я научилась решать ребусы различных видов.

3.Я научилась составлять ребусы.

5.У меня и у моей семьи появилось новое творческое увлечение, которое поможет мне развить сообразительность, усидчивость, упорство, что так необходимо мне для успешной учёбы.

Источники:
1. Березнев А.В. «Кроссворды, игры, загадки»: Сборник – Ростов-на-Дону, 1998

2. Трошин В.В. « Магия чисел и фигур». Занимательные материалы по математике . М.: Глобус, 2007.

3.Ожёгов С. И. и Шведова Н.Ю. « Толковый словарь Русского языка». М.:ООО «ИТИ Технологии»,2003.

4.Удальцова Н.В. Математика: «Математические шарады и ребусы».Москва.2010.
5. Фарков А. В. «Математические кружки в школе. 5 – 8 классы».

М.: Айрис-пресс, 2008.

6. Шарыгин И. Ф., Шевкин А. В. Математика: Задачи на смекалку: Учеб. пособие для 5 – 6 кл. общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2000.

7.http://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%9B%D1%8F%D0%B3%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1350-wh-596-pd-1-wp-16x9_1366x768 – картинки.

8.http://www.igraza.ru/page-1-1-20.html — картинки.

9.http://rebus1.com/index.php?item=rebus&mode=2- история ребусов.

10.http://allriddles.ru/ru/rebuses/ — чем полезны ребусы.

11. http://elancev.narod.ru/kids/ref_reb/ref_reb.htm — чем полезны ребусы.

Ребусы для детей, детские ребусы в картинках, словами и цифрами. Ребусы с ответами

Видео ролики бесплатно онлайн

Смотреть вк видео

Официальный сайт aquaexpert 24/7/365

Смотреть видео бесплатно

Наверх

Все ¹¹⁴
слова ¹
сложные ¹²
с буквами ¹³
с цифрами ⁶
легкие ³²
про животных ¹⁵
про школу ²
про еду ⁸
про Новый год ¹²

Посмотреть ответ

Угадай имя

Посмотреть ответ

Прочитай имя

Посмотреть ответ

Прочитай имя

Посмотреть ответ

Прочитай имя

Посмотреть ответ

Прочитай имя

Посмотреть ответ

Прочитай имя

Посмотреть ответ

Прочитай имя

Посмотреть ответ

Прочитай имя

Посмотреть ответ

Прочитай название страны

Посмотреть ответ

Прочитай название страны

Посмотреть ответ

В хорошем качестве hd видео

Онлайн видео бесплатно

Математические головоломки и головоломки с картинками и ответами

Головоломки

2500 веселых и сложных головоломок с решениями для детей от 5 до 12 лет!

Выберите свой возраст, чтобы начать игру
математические и логические головоломки от Logiclike Team

5-8 лет

9-14 лет

Математические головоломки и задачи с числами

Мы обновляем коллекцию головоломок и загадок каждую неделю!

Легко |
Числа |
Арифметика |
Веселье |
Жесткий

Легкие математические головоломки для детей

Если вы повернете это число на 180 градусов по часовой стрелке, оно станет
меньше на 3.

Отображать
Отвечать

Два человека идут в город. Еще два человека идут другим
путь.
Сколько всего людей едет в город?

Отображать
Отвечать

Ознакомьтесь с нашей коллекцией веселых и простых загадок на
различные темы, которые Logiclike тщательно отобрала и создала для детей и их родителей.

Изучайте математику в игровой форме

с числовыми головоломками и математическими загадками от
Логика Лайк!

Арифметика

Логический

Числа

Головоломки с числами

На двух руках 10 пальцев.
Сколько пальцев на десяти руках?

Отображать
Отвечать

50 пальцев.

Набрать 8 баллов.

Отображать
Отвечать

Ищите похожие задания на странице Числовые головоломки.

Арифметическая задачка для школьников.

Какая цифра спрятана за треугольником?

Отображать
Отвечать

Выберите все цифры, которым может быть равен круг.

Отображать
Отвечать

1, 2, 3

Повысьте свою умственную силу!
Решайте математические и логические головоломки и мыслите нестандартно
с LogicLike.

Играть в игру

Хитрые математические загадки

Что весит меньше:
1 кг гвоздей или 1 кг перьев?

Показать ответ

Они равны.

В автосалон привезли десять автомобилей.
Все, кроме девяти, были куплены.
Сколько машин осталось?

Отображать
Отвечать

Проверьте больше математических загадок от простого к сложному.

Сложные математические головоломки

Удалите 3 цифры так, чтобы остальные цифры образовали самое большое трехзначное число.
возможный.

Показать ответ

746.

Сумма двух чисел равна 54.
Меньшее число можно найти, вычеркнув цифру из большего
количество.
Запишите два возможных ответа.

Показать ответ

52+2=54
47+7=54

Присоединяйтесь к другим пользователям LogicLikers онлайн!

Станьте частью нашего замечательного сообщества
дети и взрослые, семьи и друзья, и решать головоломки отовсюду!

Хорошо! Пойдем!

Более 90 математических загадок для детей с ответами

Математические загадки для детей

Математические загадки — отличный способ обогатить знания детей. Детям полезно оставаться в форме как умственно, так и физически, а математические загадки для детей — это способ развить их ум самым забавным и сложным способом.

Улучшите свои математические навыки с помощью БЕСПЛАТНЫХ математических приложений (Проверьте СЕЙЧАС)

Эти интересные математические загадки — один из самых сложных способов приблизиться к предмету. Вот несколько математических загадок для детей с ответами:

Математические загадки для детей
Математические головоломки и ответы
Забавные математические загадки для детей с ответами
Математические загадки с ответами для тренировки ума
Простые математические задания для школьников
Сложные математические загадки с ответами
Математические загадки и головоломки
Глупые математические задачки с ответами
Забавные математические загадки для детей с ответами
Математические загадки Картинки с ответами

Математические загадки для детей

1. У меня есть фунт перьев и фунт железа? Скажите, пожалуйста, какой из них весит больше?

Ответ: Оба они будут иметь одинаковый вес. Фунт остается фунтом, несмотря на тип объекта.

Если вы умножите меня на любое другое число, ответ всегда останется прежним. Кто я?

Ответ: ноль

3. Цена утки рупий. 9, паук стоит рупий. 36, а пчела стоила рупий. 27. С учетом этой информации, какова будет цена кота?

Ответ: 18 рупий (4,50 рупий за ногу)

4. Том ехал в KLCC Park. Он встретил парня, у которого было 7 жен, и каждая из них пришла с 7 мешками. Во всех этих мешках по 7 кошек, и у каждой из этих 7 кошек было по 7 котят. Итак, сколько всего шло в KLCC Park?

Ответ: 1. В KLCC Park собирался только Том.

5. Пустая корзина диаметром один фут. Сможете ли вы назвать общее количество яиц, которые вы можете положить в эту пустую корзину?

Ответ: Только одно яйцо! Как только вы кладете яйцо в корзину, она больше не остается пустой.

6. Когда моему папе был 31 год, мне было всего 8 лет. Сейчас его возраст в два раза старше моего возраста. Каков мой настоящий возраст?

Ответ: Подсчитав разницу между возрастами, вы увидите, что она составляет 23 года. Итак, вам сейчас должно быть 23 года.

7. Допустим 1+9+8=1, тогда что может быть 2+8+9?

Ответ: 10! (Учитывайте первую букву написания каждой цифры, Один+Девять+Восемь= ОДИН, аналогично Два+Восемь+Девять= ДЕСЯТЬ)

8. Две курицы могут снести два яйца за две минуты. Если это максимально возможная скорость, то какое общее количество кур потребуется, чтобы получить 500 яиц за 500 минут?

Ответ: 2 курицы

9. У Рама 5 сыновей. У каждого из его сыновей есть сестра. Если да, то сколько детей у мистера Рама?

Ans- Шесть. У всех сыновей одна сестра.

10. Помогите мне найти моего друга.

Он нечетный номер, но если у него отнять алфавит, он станет четным. Кто он?

Ans- Семь

Когда буква «s» убрана, она становится «четной».

11. Сосчитайте количество квадратов.

ANS- 14

12. Сделайте это правильно, не изменяя его:

8 + 8 = 91

ANS: 16 = 8 + 8

13. Просто обратная записка!

Добавьте одну строку, чтобы все было в порядке!

9,50= 10 10 10

Ответ: 9,50= 10 TO 10

14. Когда можно прибавить 2 к 11 и получить 1 как правильный ответ?

Ans- Когда вы говорите о часах, добавьте 2 к 11 часам, и получится 1 час.

15. Сколько раз можно вычесть число 10 из 100?

Ответ – Один раз, потому что при вычитании больше не будет 100.

16. У Атива двое детей. Если старший ребенок — девочка, то какова вероятность того, что его второй ребенок тоже девочка?

Ответ – 50 процентов

17. Что любят есть учителя математики?

Ans- Pi(e)

18. Что говорит один учебник по математике другому?

Ответ- У меня так много проблем

Математические головоломки и ответы

Математические головоломки — это способ отточить юные умственные способности. Это повышает их способности к обучению и навыки решения проблем. Детям может быть сложно решить эти интересные головоломки.

Вот несколько простых головоломок по математике и ответы для детей.

19. Мобильный телефон и его чехол стоят рупий. всего 110. Цена мобильного телефона на 100 рупий больше, чем его чехол. Какова цена мобильного телефона?

Ответ: 105 рупий (не 110 рупий)

20. Группа студентов стояла под палящим солнцем лицом строго на запад во время марша в прошлом году. Вождь крикнул им: направо! О повороте! Левый поворот! В конце этих команд, в каком направлении теперь смотрят ученики?

Ответ: Восток. Они повернутся на 90 градусов при правом повороте, повернутся на 180 градусов при развороте и, наконец, повернутся на 90 градусов при левом повороте. Таким образом, студенты теперь смотрят на восток.

21. 5+5+5=550. Вы можете нарисовать только одну прямую линию, чтобы сделать это уравнение верным. Как это возможно?

Ответ: На первом плюсе можно провести прямую линию. Это делает его номером 4. Теперь уравнение выглядит так: 545+5=550, что верно. Или вы можете просто нарисовать перекрестную линию на символе равенства, чтобы сделать его «не равным».

22. Существует гольф-клуб, созданный только для мужчин. Всего в клубе 600 человек. 5% от общего числа мужчин в клубе имеют одну татуировку. Принимая во внимание остальные 95% участников, у половины из них есть две татуировки, а у остальных мужчин нет татуировок. Какое общее количество татуировок можно увидеть в клубе?

Ответ: 600. По информации, 5% или 30 из них имеют одну татуировку. Среди остальных 95%, или 570 мужчин, половина имеет две татуировки, а другая половина не имеет ни одной. Это эквивалентно тому, что все они имеют татуировки.

23. 27 кур шли к ферме. 5 из них заблудились, 13 кур вернулись, а 9 кур наконец добрались до фермы. Что случилось с оставшимися курами?

Ответ: Куриц уже не осталось! (27-5= 22; 22-13= 9, 9-9=0)

24. Сэм родился 1 января 23 г. до н.э. в городе Куала-Лумпур и скончался 2 января 23 года нашей эры. Сколько ему было лет, когда он умер?

Ответ: 45 лет! В обоих периодах в фактических расчетах 23 года, но нет нулевого года. Таким образом, вы можете сложить эти периоды и вычесть 1 год. Значит 23+23-1=45 лет.

25. Можно ли взять 1 из 19 и оставить 20?

Ответ- 20 (XX)

19 (XIX)
1 (И)
XIX-I = ХХ

26. Дано, 1=3, 2=3, 4=4, 5=4, 6=3, 7=5, 8=5, 9=4, 10=3, 11=?, 12 знак равно

Узнать недостающие номера?

Ans- 6

Ответ представляет собой количество букв в каждом соответствующем числе.

27. Если взять 4 года, сколько всего дней будет?

Ответ- 1461

(365*4)+1= 1461
Поскольку один из годов високосный

28. В классе 12 детей. Если шестеро детей носят носки, 4 — обувь, а трое — и то, и другое. Сколько стоят босые ноги ?

Ответ- 5 детей босиком

29. Если рост мистера Спина 90 см плюс половина его роста, то какой у него рост?

Ответ- 180см

30. Молли 54 года, а ее матери 80 лет, сколько лет назад мать Молли была в три раза старше ее?

Ans- Forty one

Забавные математические загадки для детей с ответами

Забавные математические загадки нравятся каждому ребенку. Это дает им возможность использовать свой мозг особым образом. Детям сложно найти решение веселых математических загадок.

Вот несколько забавных математических загадок для детей с ответами.

31. Добавьте число к самому числу, а затем умножьте на 4. Снова разделите число на 8, и вы снова получите то же число. Какой это номер?

Ответ: Любой номер

32. 100 монет упали и разлетелись в темном месте. 90 монет упали решкой вверх, а остальные 10 упали решкой вверх. Вас просят разложить эти монеты на 2 кучки. Однако в каждой стопке должно быть одинаковое количество монет решкой вверх. Как это возможно?

Ответ: Во-первых, стопки не обязательно должны быть одинакового размера. Я могу сделать 2 стопки, в одной 90 монет, а в другой 10 монет. Теперь я просто подбрасываю все 10 монет в стопке. Таким образом, стопки будут иметь одинаковое количество решек.

33. 12 человек строят стену за 12 часов. Тогда за сколько времени 6 человек построят такую же стену?

Ответ: Нет времени! Нет необходимости строить его снова, так как работа уже сделана.

34. Дедушка, два отца и два сына вместе поехали в парк. Каждый из них купил по одному входному билету. Сколько всего билетов они купили?

Ответ: 3 (было всего 3 человека т.к. отец тоже сын и дед тоже отец)

35. Два самолета отправились в рейс. Один рейс летит из Лондона в Куала-Лумпур со скоростью 400 миль в час. Другой рейс летит из KL в Лондон со скоростью 600 миль в час. Оба эти рейса встретились в точке. Какой из этих рейсов будет ближе к KL?

Ответ: Оба этих рейса будут на одном и том же расстоянии от KL, когда они встретятся.

36. Что можно поставить между 7 и 8, чтобы результат был больше 7, но меньше 8?

Ответ – Десятичная точка

7,8
7,8 < 8
7,8 > 7

37. Прибавь меня к себе и умножь на 4. Раздели меня на 8 и ты снова найдешь меня. Что я?

Ans- любое число

38. Какое число, умноженное на три, не больше, чем то же число, умноженное на два?

Ответ- 0

39. Сколько сторон у круга?

Ответ – В круге две стороны. Внутри и снаружи

40. Треугольник и круг — друзья. Что треугольник мог сказать кругу?

Ответ- Круг, ты бессмысленный.

41. Дано, 81*9= 801, как сделать это уравнение верным?

Ответ- Просто переверните книгу вверх дном, и вы увидите, что 108 = 6*18.

Математические загадки с ответами для тренировки ума

Математические загадки — отличное упражнение для юных умов. Это повышает их логические способности и умственные расчеты. Ниже приведены несколько простых математических загадок, а также ответы на упражнения для самых маленьких.

42. При отправке Том может поместить 10 маленьких коробок или 8 больших коробок в картонную коробку. Всего было отправлено 96 коробок одной партией. Маленьких ящиков было меньше, чем больших. Каково общее количество коробок, которые он отгрузил?

Ответ: 11 коробок

4 маленькие коробки (4*10 = 40 коробок)
7 больших коробок (7*8 = 56 коробок)
Итак, 96 коробок и всего 11 коробок

43. У меня есть бочка вина, и ваша задача — отмерить из нее один галлон. Я могу дать вам контейнер на пять галлонов и контейнер на три галлона? Как вы можете мне помочь?

Ответ: Прежде всего наполните 3-галлонный сосуд вином. После этого вы должны перелить то же самое в 5-галлонный контейнер. Затем снова заполните 3-галлонный контейнер и перелейте вино в 5-галлонный контейнер, пока он не заполнится. Остаток в 3-галлонном контейнере составляет 1 галлон вина.

44. У Уильяма есть тостер с двумя слотами. Таким образом, он может поджарить с одной стороны каждый из 2 хлебов одновременно, что занимает 1 минуту. Он хотел приготовить 3 тоста на завтрак. Какое минимальное время требуется для этого?

Ответ: 3 минуты! Во-первых, он может положить в тостер два куска хлеба. Через 1 минуту поджаривается одна сторона каждого из двух хлебов. Затем он может перевернуть одну сторону хлеба и вынуть другую. И он может поставить 3 ^rd кусок хлеба в свободное пространство тостера. После второй минуты он может вынуть полностью поджаренный хлеб и перевернуть другой. Затем поместите половину поджаренного хлеба в свободное пространство, чтобы поджарить свежую сторону. Через 3 минуты все 3 кусочка хлеба поджарятся.

45. Маша купила ребенку на день рождения круглый торт и увидела в доме 6 нежданных гостей. Поэтому она должна разрезать торт на 8 частей. Поскольку ее ребенку было 3 года, они настояли на том, чтобы сделать 3 надреза на торте во время празднования. Как она может сделать это возможным?

Ответ: Рассмотрим среднюю точку торта в его вертикальном положении. Сделайте разрез горизонтально, пока он не сделает круг, чтобы снова достичь той же точки. Это делает торт ровно пополам (два круглых торта, как если бы они были сложены стопкой). Второй разрез должен быть сделан по вертикали, проходящей через два круглых коржа. Получается 4 пирожных. Теперь сделайте горизонтальный разрез таким же образом, чтобы снова разрезать эти 4 части пополам, что в сумме дает 8 частей.

46. У Амира с собой 2 ведра. В первом ведре были только красные шарики, а во втором — только коричневые. В 2 из этих ведер равное количество шариков. Какую расстановку он может предпринять, чтобы увеличить вероятность вытащить по красному шарику из каждого ведра?

Ответ: Положите только один красный шарик в одно ведро, а остальные красные и коричневые шарики в другое ведро. Это увеличивает его шансы схватить красный шарик из каждого из ведер (приблизительно 75%), что невозможно при любом другом расположении.

47. На моей книжной полке есть определенное количество книг. Я взял книгу, которая 6-я справа и 4-я слева. Вы можете узнать количество книг на моей полке?

Ответ: 9 ((6+4)-1. Или вы просто соберете набор из 10 книг и посмотрите, как это работает)

48. Том весит вдвое меньше, чем Питер и Джерри весят в 3 раза больше вес Тома. Их общий вес составляет 720 фунтов. Можете ли вы вычислить индивидуальный вес каждого человека?

Ответ: Питер весит вдвое больше, чем Том, а Джерри весит в три раза больше. Таким образом, вы можете разделить их общий вес на 6, чтобы получить вес Тома. Учитывая это значение, Питер весит 240 фунтов, а Джерри весит 360 фунтов.

49. Питера спросили, сколько ему лет. Его ответ был таким: «Через 2 года мой возраст будет вдвое старше меня, когда вы спросили об этом пять лет назад». Сколько ему лет?

Ответ: Пусть возраст Петра будет X лет

X+2=2(X-5)
Х+2=2Х-10
Х=12

50. Какие четыре последовательных простых числа дают 220 при сложении?

ANS- 220 = 47+ 53+ 59+ 61

51. Используйте четыре 9S в математическом уравнении, которое равняется 100

ANS- 99+ (9/9) = 100

52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 5222 Дано,

1+ 9+ 8= 1, то что может быть 2+8+9=?

Ответ- 10.
Посмотрите на первую букву каждого числа ОДИН + ДЕВЯТЬ + ВОСЕМЬ = ОДИН
Итак, ДВА+ВОСЕМЬ+ДЕВЯТЬ= ДЕСЯТЬ

53. Вы должны взять 2 из 5 и оставить 4, как это сделать?

Ans- Из F IV E,

Убрать буквы F и E, чтобы остался IV.

Простые математические тизеры для школьников

Математические тизеры помогают детям оттачивать свои математические навыки. Они улучшают их критическое мышление, логику, навыки решения проблем и память. Ниже представлены интересные математические тизеры для школьников. Приходите, решим!

54. Вам даны 3 положительных числа. Вы можете сложить эти числа и умножить их вместе. Результат, который вы получите, будет таким же. Какие числа?

Ответ: 1, 2 и 3

55. Робин подбрасывает монету 10 раз, и все десять раз она выпадает орлом вверх. Итак, каковы возможные шансы того, что он подбросит карту снова и попадет в хедз-ап?

Ответ: У него есть 50-процентный шанс подбросить монету и увидеть позицию один на один. Это связано с тем, что подбрасывание монеты не зависит от первых 10 подбрасываний.

56. Можете ли вы это решить?

Какие математические символы отсутствуют?

7 3 7 3 = 24

Ans- 7 x ((3/7 + 3)= 24

57. У Рави двое детей. Если старший ребенок мальчик, то какова вероятность

Ответ: 50 процентов

58. У Мэри 7 дочерей, и у каждой из них есть брат. Сможете ли вы вычислить общее количество детей у Мэри?

Ответ: 8 детей, потому что у сестер есть только один общий брат.

59. 1=3, 2=3, 3=5, 4=4, 5=4, 6=3, 7=5, 8=5, 9=4, 10=3, 11=? 12=? Можете ли вы завершить последовательность?

Ответ: 6! Цифры обозначают количество букв в написании соответствующего числа.

60. Если сложить восемь восьмерок, получится число 1000. Как это возможно? Для решения задачи разрешено использовать только дополнение.

Ответ: 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000

61. Когда Анне было 6 лет, ее брат Лука был вдвое моложе ее.

Если Анне сегодня 40 лет, то сколько лет Луке?

Ответ- Луке 37 лет!

Анн-а6—-а40
Лука–а3–а-37

62. Какие три целых числа, сумма и произведение которых равны?

А + В+С =D

А х В х С= D

Ans- Цифры 1,2 и 3

1+2+3= 6
1x2x3=6

63. A, B, C и D могут сделать четыре цветочных горшка за четыре часа. Если да, то сколько таких цветочных горшков могут сделать восемь человек за 8 часов?

Ans- Шестнадцать цветочных горшков

64. Вы получаете 40 клубник за 1 рупию, 1 сливу за 3 рупии и 1 апельсин за 5 рупий. Вам нужно купить 100 фруктов на 100 рупий. Если да, то сколько бананы, яблоки и манго вы купите?

Ans- 100 фруктов

1 слива= 3 рупий
80 ягод клубники = 2 рупии
19 апельсинов= 95 рупий
Итак, 100 фруктов по 100 рупий

65. Сколько будет половина от двух плюс два?

Ответ- Трое

66. 6 ^го мая 1978 года в 00:34 произошло что-то особенное. Сможешь угадать?

Ответ: В это время время и дата могут быть записаны как 12.34, 5/6/78.

67. Использование 5 2, Make 28

ANS- 2+2+2+22 = 28

68. Использование четырех 9S, Make 20.

ANS- 9S 99/99/ 9=20

69. Используя 5 4, сделать 55

Ans- 44+44/4=55

Сложные математические загадки с ответами

Сложные математические загадки каждый раз любят дети. Это действительно сложно и для их мозгов. Дети разгадывают эти загадки с большим увлечением. Ниже приведены несколько сложных математических загадок с ответами.

70. Тома попросили закрасить количество тарелок на 100 квартирах, что означает, что ему нужно будет закрасить числа от 1 до 100. Сможете ли вы подсчитать, сколько раз ему придется закрасить число 8?

Ответ: 20 раз. (8, 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 98)

71. Есть 100 пар собак в зоопарке. У каждой собаки рождается две пары малышей. К сожалению, 23 собаки не выжили. Сколько всего собак останется?

Ответ: 977 собак (100 x 2 = 200; 200 + 800 = 1000; 1000 – 23 = 977)

72. Есть 6 черных носков, 8 коричневых носков, 4 синих носка и 2 красных носки в моем ящике для носков. Сможете ли вы вычислить минимальное количество носков, которое нужно вытащить, чтобы наверняка получить подходящую пару?

Ответ: Минимум 5

73. Семь мальчиков познакомились на вечеринке. Каждый из них обменивается рукопожатием только один раз с каждым из других мальчиков. Каково общее количество рукопожатий?

Ответ: Двадцать один

74. По пути домой Томас увидел несколько окурков на земле. Он думал делать сигареты с этими шишками, а из 4 окурков получается одна сигарета. На земле валялось 16 окурков. Какое максимально возможное количество сигарет он может сделать из них?

Ответ: 5. Во-первых, он может сделать 4 сигареты из этих 16 окурков. Когда он выкурит эти 4 сигареты, он получит еще 4 окурка и сможет сделать из них еще одну сигарету.

75. У Рави было две веревки, и обеим этим веревкам требуется ровно 1 час, чтобы прогореть с одного конца до другого. Нет возможности перерезать веревку. Так какова вероятность того, что он сможет сжечь две веревки всего за 45 минут? решить это.

Ответ: L подожгите обе стороны первой веревки огнем, чтобы она начала гореть с обоих концов, и подожгите вторую веревку только с одной стороны. Через полчаса первая веревка сгорит полностью, а вторая только наполовину. В это время вы должны зажечь вторую веревку с другой стороны. Таким образом, остальная часть веревки сгорает за 15 минут. Таким образом, две веревки полностью сгорают за 45 минут.

Математические загадки и головоломки

Математические загадки и головоломки — отличный способ использовать свободное время учащихся. Они любят часами разгадывать математические загадки и головоломки. Давайте решим несколько простых математических загадок и головоломок.

76. Я трехзначный номер. Моя вторая цифра в 4 раза больше, чем третья цифра. Моя первая цифра на 3 меньше моей второй цифры. Кто я?

Ответ: 141

77. 1/2 от 2/3 от 3/4 от 4/5 от 5/6 от 6/7 от 7/8 от 8/99/10 из 10 000. Можете ли вы решить это за один шаг?

Ответ: 1000! 1/10 от 10 000 дает 1000. (Все будет сокращено, если вы перемножите все эти дроби, и оставшееся будет 1/10)

78. Вам дана последовательность: 1 11 21 1211 111221 312211. Можете ли вы вычислить из следующего числа в этой последовательности?

Ответ: 13112221 (Каждое число в последовательности является описанием предыдущего числа. Если вы начинаете с 1, 2-е число равно 11 (одна единица), третье число равно 21 (две единицы), четвертое число 1211 (один 2, один 1) и т. д.

79. Что вы получите,

20+ 30 x 0 / 1= ?

ANS- , применив BODMAS

20+30* 0/1

= 20+30* 0

= 20+0

= 20

80. . 0=1, 8=2, 8321=2, 89=3, 88=4, тогда чему равно 889216?

Ans- Шесть.

Каждый круг равен единице. Например, в числе 9 один круг, а в числе 8 два круга.

81. Найдите недостающее число

Ответ- 6 .

82. На этом рисунке два числа напротив друг друга всегда равны 21.

15+ 6= 21

За экзамен по биологии учитель поставил одному ученику двенадцать баллов, другому – тринадцать. Можете ли вы узнать ВРЕМЯ с помощью этого?

Ответ- 1.45

Всего учитель биологии поставил ученикам 25 баллов. Итак, учитель поставил «без четверти два»

Что означает 1,45(четверть два)

83. Как получить 100, используя четыре семерки и единицу?

Ответ- (7+7) * (7+ (1/7)) = 100

Глупые математические головоломки с ответами

Вот некоторые математические головоломки, которые действительно легко решить! Итак, давайте приготовим несколько глупых математических задачек с ответами.

84. Вам дают телефон и просят перемножить все числа на цифровой клавиатуре устройства. Какой будет ответ?

Ответ: ноль (на цифровой клавиатуре записано число 0. Если умножить любое число на ноль, ответ будет равен нулю)

85. Мужчина в два раза старше своей младшей сестры. Он также вдвое моложе их отца. Через 50 лет возраст сестры станет вдвое меньше возраста их папы. Сколько лет мужчине сейчас?

Ответ: Ему 50 лет.

86. X — трехзначное число. Число десятков на 5 больше, чем число единиц. Цифра сотен на 8 меньше, чем цифра десятков. Что такое Х?

Ответ: Число 194.

87. Если вы разделите 100 пополам, каким будет ваш ответ?

Ans- 100 / половина

т. е. 100 разделить на ½
= 100 х 2/1
= 200

88. Сложите 8 четверок вместе, чтобы получить в сумме 500 в качестве ответа?

Ответ- 4+4+4+44+444= 500

Забавные математические загадки для детей с ответами

Математические загадки всегда интересны детям, без которых математика была бы скучной для школьников. Математические загадки помогают улучшить свои навыки в математике в интересной форме. Ниже приведены забавные математические загадки для детей

89. У Раджа есть 2 книги. Одна из книг перевернута, а вторая книга повернута так, что верхняя часть книги обращена к Раджу. Тогда какова будет общая сумма 1-х страниц в каждой из этих книг?

Ответ: 2. Независимо от ориентации книг первая страница каждой книги имеет номер 1. Итак, 1 + 1 = 2!

90. Том и Питер живут в разных частях города, но учатся в одной средней школе. Том ушел в школу за 10 минут до начала Питера, и они случайно встретились в парке. На момент их встречи кто был ближе к школе?

Ответ: Они оба находятся на одинаковом расстоянии от школы, так как встретились в одном и том же месте.

91. 100 девушек были на вечеринке. 85 из них были с красной сумкой, 75 из них были в коричневой обуви, 60 из них пришли с зонтиком и 90 девушек носили кольцо. У скольких девушек были все эти четыре предмета?

Ответ: 10

92. Разделите на 3. У всех девочек было по три предмета.

Ребусы по математике 5 класс с ответами в картинках: Страница не найдена — МБОУ «Тинская средняя школа № 3 имени Владимира Трифоновича Комовича»

математические ребусы | Творческая работа учащихся (5 класс) на тему:

Ребусы для детей, детские ребусы в картинках, словами и цифрами. Ребусы с ответами

Математические головоломки и головоломки с картинками и ответами

Выберите свой возраст, чтобы начать игру
математические и логические головоломки от Logiclike Team

Математические головоломки и задачи с числами

Легкие математические головоломки для детей

Изучайте математику в игровой форме

Головоломки с числами

Арифметическая задачка для школьников.

Хитрые математические загадки

Сложные математические головоломки

Более 90 математических загадок для детей с ответами

Читайте также:

Математические загадки для детей

Математические головоломки и ответы

Забавные математические загадки для детей с ответами

Математические загадки с ответами для тренировки ума

Простые математические тизеры для школьников

Сложные математические загадки с ответами

Математические загадки и головоломки

Глупые математические головоломки с ответами

Забавные математические загадки для детей с ответами

Добавить комментарий Отменить ответ

математические ребусы | Творческая работа учащихся (5 класс) на тему:

Ребусы для детей, детские ребусы в картинках, словами и цифрами. Ребусы с ответами

Математические головоломки и головоломки с картинками и ответами

Выберите свой возраст, чтобы начать игру математические и логические головоломки от Logiclike Team

Математические головоломки и задачи с числами

Легкие математические головоломки для детей

Изучайте математику в игровой форме

Головоломки с числами

Арифметическая задачка для школьников.

Хитрые математические загадки

Сложные математические головоломки

Более 90 математических загадок для детей с ответами

Читайте также:

Математические загадки для детей

Математические головоломки и ответы

Забавные математические загадки для детей с ответами

Математические загадки с ответами для тренировки ума

Простые математические тизеры для школьников

Сложные математические загадки с ответами

Математические загадки и головоломки

Глупые математические головоломки с ответами

Забавные математические загадки для детей с ответами

Добавить комментарий Отменить ответ

Выберите свой возраст, чтобы начать игру
математические и логические головоломки от Logiclike Team