Ребусы 3 класс по окружающему миру: «Роль животных в животных в хозяйстве человека».

Презентация Математические ребусы (3 класс) доклад, проект

ShareSlide^ru

• Регистрация |
• Вход
• Загрузить

• Главная
• Разное
• Образование
• Спорт
• Естествознание
• Природоведение
• Религиоведение
• Французский язык
• Черчение
• Английский язык
• Астрономия
• Алгебра
• Биология
• География
• Геометрия
• Детские презентации
• Информатика
• История
• Литература
• Математика
• Музыка
• МХК
• Немецкий язык
• ОБЖ
• Обществознание
• Окружающий мир
• Педагогика
• Русский язык
• Технология
• Физика
• Философия
• Химия
• Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
• Экология
• Экономика

Раздел математикиОтвет: алгебра

Математические ребусы

3 класс

ГБОУ ИТШ Соловьева Т. А.

Раздел математики

Ответ: алгебра

Раздел математики

Ответ: геометрия

Измерительный прибор

Ответ: линейка

Равенство с неизвестными

Ответ: уравнение

Отрезок, соединяющий точки окружности

Ответ: диаметр

Приспособление для черчения

Ответ: циркуль

Приспособление для измерения величины углов

Ответ: транспортир

Фигура

Ответ: конус

Объект в пространстве, имеющий координаты

Ответ: точка

Скачать презентацию

Что такое shareslide.

ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Around the World Classroom Game

Игра для развлечения и для преподавателей, которую можно использовать для повторения и подготовки к тестам. В нее легко играть, и она хорошо работает с группой любого размера. Существует несколько вариантов, все из которых мы рассмотрим в этой всеобъемлющей статье. Игра может длиться столько, сколько вы пожелаете, или может стать отличным коротким заполнителем времени в конце урока или вечеринки. Мы расскажем вам, как играть, и приведем несколько примеров для начала.

Содержание

• 1 Как играть в «Вокруг света» для вечеринки
• 2 Классная игра «Вокруг света»
  • 2. 1 Полезные советы
  • 2.2 Предлагаемые темы для классной комнаты «Вокруг света»
  • 2.3 Информация для учителей, планы уроков

  904007 2.3 Подготовка к уроку

  904007 2.1

  • 2.5 Оценка
  • 2.6 Похожие сообщения

Как играть в «Вокруг света» для вечеринок

Взрослые и подростки с удовольствием будут играть в «Вокруг света» на следующей вечеринке или вечеринке. Некоторые из игроков, вероятно, уже участвовали в этой игре раньше и знают, как в нее играть. Остальным придется продолжать играть, пока они не разберутся.

Цель игры состоит в том, чтобы составить слова « Вокруг света ». Поэтому первый игрок должен знать, как ведется игра.

Посадите всех игроков в круг. Ваши игроки будут называть места, которые они хотят посетить. Первый игрок называет место, которое начинается с буквы А, например, Австралия. Второй человек должен сказать название места, которое начинается с буквы R. Если он этого не сделает, он выбывает из игры. Затем следующий игрок называет место, которое начинается с буквы R, например, Рим. Третий игрок должен назвать место, начинающееся с O — подойдет штат Огайо. В конце концов, все понимают, что происходит в игре, хотя это может занять один или два раунда в зависимости от размера вашей группы. На самом деле нет ни победителя, ни проигравшего; это просто забавная игра.

Классная игра «Вокруг света»

Многие из нас играли в эту классическую игру в школе. «Вокруг света» работает по любому предмету или классу в классах с третьего по двенадцатый. Студенты не только находят игру увлекательной, но и «Вокруг света» также освежают их воспоминания о содержании курса.

Как играть в кругосветку в классе

Сиденья в большинстве классов расставлены рядами, что идеально подходит для игры в кругосветку. Цель состоит в том, чтобы учащийся прошел всю комнату и первым вернулся на свое место. Игрок, который это сделает, выигрывает игру.

Шаг №1 Объясните игру, при необходимости показав, как в нее играют.

Шаг #2 Начните с передней части класса на первом месте в ряду. Ученик с этого места встает рядом со следующим сидящим учеником.

Шаг №3 Покажите обоим учащимся карточку с контрольным вопросом.

Шаг #4 Ученик, первым давший правильный ответ, переходит к следующему сидящему ученику.

Шаг #5 Проигравший ученик садится.

Шаг #6 Если учащийся отвечает на пять последовательных вопросов, он садится и начинается игра с двумя новыми заданиями.

Игра продолжается, победитель идет дальше, а проигравшие садятся. Так продолжается до тех пор, пока один из учеников не вернется на свое исходное место. Этот студент является победителем игры.

Если у вас есть гиперкласс, попробуйте следующие предложения для игры «Вокруг света» в вашем классе:

• Позвольте обоим или всем ученикам встать, и пусть садятся только те, кто проиграл один раунд.
• Покажите вопрос всему классу с помощью проектора или компьютерного изображения.
• Чтобы учащиеся не выкрикивали несколько неправильных ответов, установите правило, согласно которому учащиеся могут отвечать только один раз. Если их ответ неверен, другой ученик получает возможность подумать и ответить правильно. Если они оба ответят неправильно, задайте еще один вопрос.
• Дайте очень маленький жетон за правильные ответы. Установите время для игры, и когда игра закончится, побеждает ученик с наибольшим количеством жетонов. Это особенно хорошо работает для очень большого класса.

Полезные советы

• «Вокруг света» идеально подходит для перемен в помещении.
• Используйте эту игру в конце дня и отпустите детей, когда они получат правильный ответ.
• Заламинируйте карты, которыми вы пользуетесь, и они прослужат долгие годы.
• Вы можете проверять учебные пособия на наличие вопросов и добавлять их в течение учебного года.
• Если оба ученика не могут ответить на вопрос, вы можете попросить руки у тех, кто его знает, и выбрать одного ученика. Если они правы, они переходят к следующему столу.
• Это хорошая игра для любого случая, когда вам нужен десятиминутный филлер.
• Хотя в «Вокруг света» лучше всего играть в классе с партами, вы можете посадить учеников в круг, а другой ученик встать позади своего соперника.

Рекомендуемые темы для занятий по всему миру

• Математика и естественные науки
• Грамматика – части речи
• Лексика – определения и правописание
• История Факты – где, что, кто0008
• Южные штаты и столицы
• Президенты
• Sight Words

Информация для учителей Планы уроков

Цель:

Учащиеся:

• Повторить содержание и навыки.
• Научитесь слушать.

Ключевые слова.0002 Два вопроса не могут иметь одинаковый ответ. Вы будете писать только вопрос на первой карточке. На второй карточке напишите первый ответ и вопрос №2. Продолжайте в том же духе, написав ответ на предыдущий вопрос на одной стороне карточки, а новый вопрос — на другой. На последней карточке напишите только ответ на предыдущий вопрос.

Чтобы играть, перетасуйте все карты и раздайте их. Студент, у которого на карточке только вопрос, начинает с чтения вопроса. Тот ученик, у которого есть ответ, читает его вслух, а затем читает вопрос на своей карточке. Игра продолжается таким образом до последнего ответа – того, у которого нет вопросов на карточке.

Оценка

Проведите викторину с десятью вопросами из игры. Каждый учащийся должен правильно ответить не менее чем на 8 из 10 вопросов.

«Вокруг света» — отличная игра для любого возраста. Попробуйте это с мелочами на вечеринке или библейскими стихами на молитве. Независимо от того, являетесь ли вы хозяином, ищущим хороший ледокол, или учителем, желающим провести обзор с классом, вы найдете «Вокруг света» идеальной веселой игрой, которую вы будете использовать снова и снова. Наслаждаться!

Сьюзан Бокс Манн

Сьюзан специализировалась на английском языке с двойным дополнительным образованием в области гуманитарных наук и бизнеса в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Свободы. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, науку о Земле и физику, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзан работает фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, рецензии на книги, руководства, описания районов для риелторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Читать Full Bio

Загадка политики рабочего класса по всему миру

Опубликована на Понедельник, 7 ноября 2022 г. 2:20 утра Понедельник, 7 ноября 2022 г. Джорджия Мелони занимает пост премьер-министра Италии с 22 октября 2022 года, став первой женщиной, занявшей этот пост.

Недавний впечатляющий подъем крайне правых партий в Италии и Швеции и сокрушительная победа Лулы в Бразилии возродили загадку о том, что перед лицом экономического кризиса и растущего неравенства рабочий класс часто становится политически правым, а не левым. . Это так же распространено в развивающихся странах, как и в богатых странах Северной Америки и Европы. Одно из различий между двумя наборами стран может заключаться в том, что в то время как в богатых странах эта тенденция заметна среди менее образованных, пожилых и более сельских рабочих, в некоторых развивающихся странах, например в Индии, это также относится к более образованным, целеустремленным, городская молодежь. Другое различие между этими двумя группами стран заключается в том, что рабочий класс в развивающихся странах в целом сейчас более проглобален, чем в развитых странах — более проглобален во Вьетнаме, Бангладеш, Нигерии и Индии, чем, скажем, во Франции или США. опросы об отношении к глобализации показывают.

Но в обеих группах стран большое количество рабочих (и крестьян), вопреки обычным предположениям о неравенстве, сплотились под руководством правых лидеров, которые часто являются плутократами, такими как Эрдоган, Орбан, Трамп, Ле Пен или Найджел. Фарадж (первоначальный лидер Brexit). В Индии бедных сторонников Моди не слишком заботит то, что он дружит с одними из самых богатых индийских бизнесменов-миллиардеров в мире. Рабочих больше беспокоит рост незащищенности их собственной жизни, и, похоже, их мало волнует рост благосостояния 1 процента самых богатых людей. И эта незащищенность связана не только с экономической незащищенностью с точки зрения их работы и доходов, но и с той или иной культурной незащищенностью, как я показал в своей недавней книге 9.0183 Мир незащищенности: демократическое разочарование в богатых и бедных странах (Harvard University Press и Harper Collins India, 2022).

Однако существует важное различие между США и другими странами в отношении правого толка к экономической незащищенности.

В других странах политика социального обеспечения популярна даже среди правых партий, как, например, во Франции, Германии, Турции, Польше или Индии. В Польше ПиС довольно активно проводила политику помощи детям способами, против которых выступает Республиканская партия в США. В Турции Эрдоган расширил жилье для бедных и всеобщую политику здравоохранения. В Индии Моди не просто продолжил политику прежнего режима в отношении продовольственной безопасности, городского жилья и гарантий занятости для сельских рабочих, он также ввел некоторые новые меры социального обеспечения для бедных. Все это помогает правым партиям нейтрализовать привлекательность левых, обычно связанную с политикой социального обеспечения.

Более важный способ обращения правых к работающей бедноте связан с тем фактом, что экономическая незащищенность часто переплетается с культурной незащищенностью, которую правые могут лучше использовать. Их антиэлитизм больше против либерально-культурной элиты, чем против финансовой элиты. В Западной Европе, где условия для благосостояния рабочих и экономической безопасности более обеспечены, проблема культурной незащищенности, возникающей из-за иммиграции, становится более заметной.

В странах, где иммиграция не является проблемой, правые разжигают враждебность к местным меньшинствам (таким как мусульмане в Индии и Боснии, курды в Турции, тамилы в Шри-Ланке, китайцы в Индонезии и т. д.). Более благоприятное отношение к иммигрантам и меньшинствам со стороны леволиберальных партий изображается как «умиротворение» подрывных или культурно чуждых элементов (и это усиливается легким распространением лжи и полуправды через социальные сети). Обычный страх среди рабочих — это неуверенность в своем статусе, связанная с потерей того, что они сейчас имеют; это может быть работа, но чаще национальная и культурная гордость и комфорт традиции.

Левые и либералы занимают оборонительную позицию, когда звучат призывы к этническому или мажоритарному национализму, или лозунги вроде «Верните контроль», или такие вопросы, как ценности местного сообщества. Сосредоточившись на экономических или перераспределительных вопросах, левые либералы слишком рано отказываются от игры. Можно демонстрировать рабочим другие, неэтнические формы национализма, такие как то, что называется «гражданским национализмом», основанным на конституционных ценностях, которые включают уважение прав меньшинств без ущерба для законной национальной гордости — например, гордость за национальную футбольную команду во время празднования разнообразие в своем составе.

В своей речи в 2009 году Барак Обама сказал: «Одной из самых сильных сторон Соединенных Штатов является . . . мы не считаем себя христианской нацией. . . мы считаем себя нацией граждан, которые связаны идеалами и набором ценностей», предположительно закрепленных в Конституции. Это сродни тому, что немецкий философ Хабермас назвал «конституционным патриотизмом», в отличие от патриотизма, основанного на «крови и почве», который популярен в Германии и других странах. Он также утверждал, что иммигрантам в либерально-демократическое государство не нужно ассимилироваться с принимающей культурой, а нужно лишь принять принципы конституции страны. Это означает, что мультикультурализм приемлем, если он совместим с основными правами человека, закрепленными в демократической конституции. Таким образом, более снисходительный вид мультикультурализма, когда всем группам разрешены их специфические культурные обычаи и гендерные нормы, какими бы отвратительными они ни были с точки зрения прав человека, неприемлем при гражданском национализме. Это рассеивает некоторые из обычных жалоб этнических националистов на культурно чуждых иммигрантов/меньшинств.

При проведении других политик для неимущих групп либералы могут попробовать более открыто относиться к бедным рабочим из этнических большинства общин и проявить большую чувствительность к текущему недовольству среди рабочих по поводу того, что либералы заботятся только о меньшинствах и иммигрантах. Рабочие организации могут попытаться приспособиться к политике, которая отдает приоритет экономической справедливости, но снимает некоторое напряжение, основанное на идентичности, делая все это частью общей цели гуманитарного подъема и гражданственности, а не сектантской программой обслуживания определенных социальных групп. В сотрудничестве с организациями гражданского общества они могли бы попытаться быть более открытыми к подлинным коммунитарным потребностям и культурному пренебрежению, которое рабочие чувствуют в своих отношениях с космополитическими либеральными лидерами, но в то же время попытаться сделать местные сообщества и нормы более инклюзивными.

В моей книге, упомянутой выше, делается призыв к некой форме омоложения социал-демократии, не только опираясь на новый энтузиазм в некоторых странах по организации рабочих в профсоюзы, но и стремясь дать рабочим больше права голоса в управлении фирмой, особенно в вопросы решений о передаче на аутсорсинг/перемещении и решений о формировании модели внутренних исследований технологических инноваций в более трудоемком (а не заменяющем труд) и экологически безопасном направлении. Кроме того, привлечение растущего числа гиг-работников во всех странах и большого числа неформальных работников в развивающихся странах в палатку профсоюзных организаций может иметь большое значение для укрепления переговорной позиции труда в целом и, таким образом, повышения их экономической безопасности.

В течение многих лет либералы потеряли доверие рабочих в разных частях мира, потому что они не уделяли должного внимания своим двойным потребностям экономической безопасности и культурной гордости.

Пожалуйста, заполните форму ниже, чтобы получать нашу электронную почту со всеми сообщениями за предыдущие 24 часа, которые рассылаются чуть позже полуночи (время Нью-Йорка) каждый день. Это совершенно бесплатно для всех.

Поиск:

«Спасибо за 3 Quarks Daily, которые уже несколько лет занимают одно из первых мест в моем списке чтения!»

— Хью Прайс , Бертран Рассел, профессор философии и член Тринити-колледжа Кембриджского университета. Он также является соучредителем вместе с Мартином Рисом и Яаном Таллинном проекта по созданию Центра изучения экзистенциального риска.

«Очень интересный сайт! Добавил в избранное.»

— Дэниел Деннет , Профессор философии Университета Тафтса.

«Я рекомендовал ваш сайт нескольким друзьям и коллегам, которые оплакивали нехватку сайтов с какой-либо литературной/научной мускулатурой. Продолжайте в том же духе.»

— Джон Аллен Паулос , профессор математики Университета Темпл и автор бестселлера Innumeration

мир… за живость, космополитизм, диапазон научной, философской и литературной любознательности при сборе больших и провокационных идей… за постоянство характера и манер, всегда выходящее за рамки обычного… 3 Кварка стоит особняком. Если 3 Кварка Если бы каждый день был человеком, разве это не был бы Пруст?»

— Кристофер Лайдон , ведущий отличной передачи «Открытый код» на Национальном общественном радио, писатель, медийная личность.

«3 Quarks Daily умный и высококлассный.»

— Роберт Пински , единственный поэт-лауреат США с тремя сроками.

«С моей точки зрения раннего модерниста то, что вы предпринимаете, сродни героическим трудам наборщиков эпохи Возрождения, которые (как и вы) много читали, извлекали и синтезировали огромное количество знаний для других. Настоящая услуга республике писем».

— Скотт Ньюсток , профессор английского языка, директор Фонда имени Пирса Шекспира, Колледж Родса, автор книги «Как думать как Шекспир: уроки образования эпохи Возрождения» .

«3 Quarks» — ежедневная книга, которую должны читать интеллектуалы всех мастей. Возможно, она даже умнее, лучше и полнее, чем Arts & Letters Daily, де-факто золотой стандарт интеллектуального набора в Интернете. »

— Лора Кларидж , бывший профессор английского языка в Военно-морской академии США, автор книг «Романтическая сила: парадокс желания», «Тамара де Лемпицка: жизнь в стиле деко и декаданс» и «Норман Роквелл: жизнь».

«Я не мог оторваться от 3 Quarks Daily до такой степени, что стал пренебрегать своей работой. Поздравляю с этим превосходным сайтом.»

— Стивен Пинкер , Джонстонский профессор психологии, Гарвардский университет.

«Для меня большая честь быть упомянутым на одном из моих двух ЕДИНСТВЕННЫХ порталов в Интернет — и в мире, так как я не читаю газет. Моя дисциплина, чтобы не утонуть в информации, состоит в том, чтобы не путешествовать по сети за пределами этих двух точек. Я перепробовал много сайтов, на вашем есть CHARM».

— Нассим Николас Талеб , автор книг «Одураченные случайностью» и «Черный лебедь». [Другой сайт, на который ссылается NNT, — это превосходная газета Arts & Letters Daily.]

«Ребята молодцы!»

— Эндрю Салливан , бывший редактор The New Republic, автор пяти книг, суперблогер.

Первоначальный сайт был разработан С. Аббасом Раза в 2004 году, но вскоре был полностью переработан Микко Хиппоненом и развернут Хенриком Ридбергом. Позднее в 2006 году Дэн Балис значительно обновил его. Следующая крупная редакция была разработана С. Аббасом Разой на основе прежнего вида и написана Дамки де Уайлдом в 2013 году.