Содержание
Открытый урок «Осенние листья»
Класс: 2 «в»
Предмет: литературное чтение
УМК: «Школа России»
Раздел: «Люблю природу русскую. Осень.»
Тема урока: «Осенние листья».
Цели:
познакомить обучающихся с произведениями разных поэтов об осени;
учить их понимать, сравнивать и выразительно читать стихи разных поэтов на одну тему;
развивать память, речь, мышление.
Планируемые результаты:
обучающиеся должны уметь читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта;
объяснять интересные выражения в лирическом тексте;
слушать звуки осени, переданные в лирическом тексте;
представлять картины осенней природы.
Оборудование: портреты писателей, картины на тему осени, кроссворд, презентация, аудио
приложение к учебнику Л.
Ф.Климановой. «Литературное чтение».
Ход урока
. Организационный момент. Эмоциональный настрой
Слайд 2.
Слышишь, прозвенел звонок?
Начинается урок.
Потянули руки шире.
Раз, два, три, четыре.
Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись.
Поработаем мы дружно,
Много нам освоить нужно.
А для этого нужна…
Тишина.
Какой раздел мы изучаем на уроках литературного чтения?
С произведениями каких поэтов мы уже познакомились?
О каких осенних явлениях природы говорится в стихах?
Угадайте, о каком явлении природы говорится в загадке.
Слайд 3.
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто … (Листопад.
)
Объясните лексическое значение слова листопад? (Биологический процесс сбрасывания листвы растениями.)
Кому из вас приходилось наблюдать за листопадом?
Какие чувства вы испытывали?
II. Речевая разминка
Слайд 4.
Под ногами в листопад
Листья жёлтые лежат.
Листья жёлтые лежат,
А под листьями шуршат
Шурш,
Шуршиха
и Шуршонок —
Папа, мама и ребенок.
В. Голяховский
Какие слова выдумал поэт?
Как надо произносить эти слова?
Что мы представляем, когда выделяем звук [ш]?
Давайте прочитаем стихотворение хором с разной интонацией.
. Проверка домашнего задания
Чтение стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…» наизусть.
Слайд 5. Выйдешь — поневоле
Тяжело — хоть плачь!
Смотришь — через поле
Перекати-поле
Прыгает, как мяч.
Слайд 6.
Объясните лексическое значение слова перекати-поле. (Травянистое растение, произрастающее в степных или пустынных районах, оставляющее после отмирания особые образования, круглые, овальные и сухие, которые состоят из высохших частей и катаются по ветру в виде иногда довольно больших шаров, рассеивая семена.)
V. Работа по теме урока
Слайд 7.
Прослушивание стихотворения А. Толстого «Осень.
» (учебник, с. 72.)
» (учебник, с. 72.)Сожалеет ли поэт о том, что пришла осень?
Где поэт наблюдает осеннюю картину?
Нарисуйте в своём воображении то, что он увидел.
Какое слово помогает представить осенние листья?
Прочитайте стихотворение выразительно.
Какое настроение нужно передать при чтении?
Материал для учителя
Слайд 8.
Алексей Константинович Толстой (1817 – 1875) – русский писатель, граф. Родился в Санкт-Петербурге, был сыном графа К.П. Толстого и А. А. Перовской, дочери А. А. Перовского – детского писателя, известного под псевдонимом Анатолий
Погорельский.
Алексей Константинович состоял в родстве со Л. Н. Толстым, доводился ему троюродным братом.
Прослушивание стихотворения С. Есенина «Закружилась листва золотая…» (учебник, с. 73.)
Слайд 9.
Почему поэт сравнивает золотую листву с лёгкой стаей бабочек?
Как выглядит пруд, окружённый осенними деревьями?
Почему вода в пруду розовая?
Какое настроение создаёт это стихотворение? Передайте его при чтении.
(Выразительное чтение.)
Материал для учителя
Слайд 10.
Сергей Александрович Есенин (1895 – 1925) родился в крестьянской семье, в селе Константиново Рязанской губернии (теперь – области). Мальчик очень скоро лишился родительского крова. Дед с бабушкой взяли внука на воспитание, а дочь – мать Сергея – послали в Рязань на заработки.
«Стихи начал слагать рано, — напишет позже С. А. Есенин в автобиографии, — толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их начал писать, подражая частушкам».
Бабушка сумела передать любимому внуку всю прелесть народной устной и песенной речи.
V. Физкультминутка «Рыбки».
У реки росла рябина,
А река текла, рябила.
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
V. Продолжение работы по теме урока
Стихотворение В. Брюсова «Сухие листья…» (учебник, с. 74.)
Слайд 11.
Подумайте, с помощью каких звуков поэт заставляет нас услышать шорох листьев.
Какие сочетания слов повторяются?
Прочитайте стихотворение, прислушайтесь к его звучанию.
Материал для учителя
Слайд 12.
Валерий Яковлевич Брюсов (1873 – 1924) – русский поэт, прозаик, драматург, критик, переводчик, литературовед и историк. Родился в зажиточной купеческой семье. Дед со стороны матери, Александр Яковлевич Бакулин, был писателем-самоучкой, писал сказки, басни, повести, пьесы, очерки. Дед по отцу, Кузьма Андреевич, откупился от крепостной зависимости, затем разбогател на пробочной торговле.
Отец В. Я. Брюсова, Яков Кузьмич, интересовался математикой, медициной, владел французским языком, писал стихи.
Стихотворение И. Токмаковой «Опустел скворечник…» (учебник, с. 75.)
Слайд 13.
Последнее стихотворение, над которым мы сегодня поработаем, — «Опустел скворечник…» И.
Токмаковой.Понравилось вам стихотворение?
Грустное оно или нет?
Зачем в строке «Всё летят, летят…» слово «всё»?
Как вы понимаете выражение «листьям на деревьях тоже не сидится»?
Прочитайте стихотворение вполголоса.
Прочитайте стихотворение выразительно.
Токмаковой.Материал для учителя
Слайд 14.
Ирина Петровна Токмакова родилась в 1929 году в Москве. Её отец был инженером-электриком, а мать – детским врачом и заведующей Домом ребёнка.
Писать стихи Ирина Петровна начала рано. В одном классе с ней училась дочь известного поэта
В. И. Лебедева-Кумача. Он обнаружил у Ирины поэтические способности и посоветовал писать дальше.
Кроссворд «Осень».
Сайды 15 – 22.
По вертикали:
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
… (журавли) летят.
По горизонтали:
… (туча) небо кроет,
Солнце не блестит.
Ох и хитрые … (грибочки)!
Где же спрятались они?
… (стаи) птиц улетают
Прочь, за синее море.
Опустел … (скворечник) —
Улетели птицы…
Я заглядывал под кочки,
Под берёзовые … (пни).
Под тусклым ветром сухие … (листья),
Кружась, что шепчут,
что говорят?
(Ключевое слово «Осень».
)
V. Рефлексия
V. Подведение итогов урока
Домашнее задание: Подготовить выразительное чтение стихотворений (с. 72 – 75).
Золотая осень
11 ноября 2013
Отчет проведении тематической недели «Золотая Осень» в 1-4 классах ЭМГ
Срок: 11.11. – 16. 11. 2013 г.
Цель проведения тематической недели:
В начальной школе традиционно была проведена тематическая неделя «Золотая осень»
Цель: создание комфортных условий для включения учащихся младших классов в активную познавательную деятельность и развитие коммуникативной компетентности на основе организации совместной (учитель-ученик) продуктивной деятельности.
Задачи:
образовательные:
— учить видеть необычную красоту в природе и отражать ее в своих работах: букетах, поделках, в изобразительной деятельности;
— создать ситуацию успеха и условия для формирования коммуникативных навыков;
— включить каждого ученика в активную творческую деятельность на уровне его потенциальных возможностей;
развивающие:
— развивать познавательную активность, инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества (учитель-ученик) в разных видах деятельности;
воспитывающие:
— прочувствовать и понять красоту природы, оберегать и охранять ее как источник красоты и вдохновения.
С 11 ноября в начальной школе состоялся тематическая неделя » Осень в гости просим «, в котором приняли участие все начальные классы, с первого по четвёртый.
Все без исключения приняли активное участие в конкурсе рисунков «Очей очарованье», некоторые классы приняли активное участие в выставке поделок «Дары осени».
с 24.10 по 26.10. 2013г. Состоялась выставка поделок из фруктов и овощей среди 1-4 классов.
Активное участие приняли учащиеся 1 «Г» класса. Они представили на выставку свои работы учитель — Цеденова Раиса Улюмджиевна:
1.Карвенова Карина 1 «Г» класс «Запасы ежа»
2.Доржинов Валерий «Осенние розы» 1 «Г» класс
3.Васляева Наяна поделка «Чудо — машина» 1 «Г» класс
4. Нусхинова Динара 1 «Г» класс « Котенок, гусенок, гусеница»
5.Сусаров Муслим 1 «Г» класс « Жираф, пингвин и уточка»
6. Панков Санан 1 «Г» класс «Весёлые ёжики на полянке»
Так же свои работы представили учащиеся 2 «В» класса учитель — Сесинова Татьяна Алексеевна:
1.
Урубжурова Алтана 2 «В» класс поделка «Чебурашка» из картофеля
2. Кекеев Дима 2 «В» класс поделки «Снеговик и ёжик»
3.Алексеева Айлана 2 «В» поделка из фруктов «Черепаха»
4.Аргадыков Арлтан 2 «В» «Грибная полянка»
5. Саксыкова Яна 2« В » класс«Ёжик фруктовый»
6. Гюнзикова Алина 2 «В» класс поделки из огурцов
Свои работы представили учащихся 2 «А класса — учитель ОРГАЕВА Тамара Александровна:
1. Эрендженова Аюна 2 «А» класс «Фруктовая гусеница»
2. Уланова Амуланга 2 «А» «Лебедь из яблока»
Учащихся 2 «б» класса – классный руководитель — Эрднеева Г.Н.
1. Халушев Джал 2 «Б»- «Чебурашка» — поделка из картофеля
Свои поделки предоставили учащихся 3«А» класса — учитель Укурчиева Татьяна Александровна:
1.Бадмаева Баина «Банановый остров»
2. Котенов Алеша «Фруктовая фантазия»
3. Улюмджанова Иляна — «Веселые друзья», «Фруктовый остров»
Интересными были работы учащихся учащихся 3«г» класса- учитель Какугинова Людмила Ильинична:
1.
«Крокодил Гена» ( поделка из огурца)
2. «Гусеница и птенцы»
3. Жираф из моркови
Так же интересной была поделка из вареной моркови «Золотые рыбки» учащегося 4 «в» класса Цебикова Кирилла, учитель — Заруцкая Галина Цереновна.
Дети показали свое мастерство в работе с природным материалом. Хочется сказать огромное спасибо классным руководителям и родителям, которые не остались равнодушными и помогли ребятам в работе.
В течение недели классными руководителями были проведены внеклассные мероприятия. Особую активность в подготовке к утреннику проявили учащиеся 4 «Б» и 4 «В» классов. Они выпустили тематические стенгазеты.
В 4»В» классе было проведено открытое мероприятие совместно с родителями «Краски осени» классный руководитель — Заруцкая Галина Цереновна. Занятие было проведено в виде КВН по окружающему миру, задания были разнообразны, интересны, соответствовали возрасту и знаниям детей.
В 4 «Б» классе так же совместно с родителями был проведен «Осенний КВН», учащиеся подготовили тематические домашние задания ( рекламу, песни и частушки, небольшие презентации про овощи и фрукты)
по теме «ОСЕНЬ» классный руководитель — Трещеновская Г.
П.
В 4 «Д» классе было проведено внеклассное мероприятие «Наедине с осенью» — классный руководитель Мешкилова О.Г. Целью данного мероприятия было привитие к учащимся интереса к поэзии и классической музыке, любви к родному краю, бережного отношения к ней. Дети с удовольствием читали стихи классиков об осени, были прослушаны произведения классической музыки, была использована презентация «Русские художники об осени».
В 4 «А» был проведен утренник «Золотая осень»- классный руководитель Манджиева Б.Х. Осенний праздник дал ребятам возможность не только поговорить о прекраснейшем времени года, но и проявить свои творческие способности, исполняли песни, интересные танцевальные номера, активно участвовали в конкурсах на смекалку.
4 «Г» классе было проведено мероприятие в виде КВН «Золотая осень» — классный руководитель — Манджиева В.В.
Участвовали три команды. С помощью презентации дети отвечали на вопросы, разгадывали кроссворд, угадывали автора сказки, блиц — турнир выявил победителей.
В 3 «В» был проведен утренник «Золотая ОСЕНЬ» классный руководитель — Цутаева З. М. В ходе утренника прозвучали стихи и песни в исполнении учащихся, были показаны танцевальные номера детей, различные конкурсы.
Внеклассное мероприятие, проходившее в 3 «Г»- классный руководитель Какугинова Л.И., проходило в виде соревнования между командами. Участвовали две команды. С помощью презентации дети отвечали на вопросы, разгадывали кроссворд, угадывали загадки, вопросы викторины, исполняли стихотворения посвященные осени, осенней природе. Самые активные ребята получили «сладкие» призы и грамоты.
Интересное мероприятие прошло в 3 «А» классе — классный руководитель Укурчиева Т.А. На утреннике «Здравствуй, ОСЕНЬ!» учащиеся отгадывали загадки, читали стихотворения, пословицы и поговорки, узнали о том, как в народе называли осенние месяцы, играли в игры, пели песни.
Прошла викторина для учащихся 3 «Д» класса «Природные явления осенью». Ребята под руководством классного руководителя 3 класса Джанаевой Н.
А. отправились в импровизированный лес, где обобщили полученные на уроках знания: отгадывали загадки и ребусы о природных явлениях, читали наизусть стихи.
В 3 «Б» классе ( классный руководитель) Даваева Л.В. был проведен осенний КВН, где соревновались три команды под названием «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь». Учащиеся подготовили тематические домашние задания ( рекламу, песни и частушки, небольшие презентации про овощи и фрукты), соревновались в разгадывании кроссвордов, загадок, примет об осени. Победила команда под названием «Октябрь».
Для учащихся 2-х «Б» класса была проведена игра «Животный мир осенью»- классный руководитель Эрднеева Г.Н.
Во время игры обогатились представления детей о природных изменениях и о повадках зверей осенью; дети научились разгадывать загадки о диких животных, ориентируясь на характерные признаки внешнего вида или поведения животного; активизировали свое умение выражать мысли, чувства с помощью слов. Задания были разнообразны, интересны, соответствовали возрасту и знаниям детей.
Во вторых классах «А» и «В» прошли утренники посвященные «Золотой Осени». (Ответственные Оргаева Т.А., Сесинова Т.А.)
В ходе утренника во 2 «А» классе – учитель Оргаева Т.А. где традиционно были исполнены стихотворения и песни , загадки про осень
была показана сценка подготовленная учащимися класса, под названием «Как царь Дневник решил жениться»
Ребята были артистичны, их актёрская игра была тепло принята одноклассниками.
Так же интересно прошел утренник «Золотая Осень» во 2 «В» классе — учитель Сесинова Т.А. Дети подготовили концертные номера, песни и стихи. На утреннике были поздравлены учащиеся, которые родились летом и осенью, для них прозвучали поздравления, исполнены песни и подарки. В конце мероприятия всех участников утренника ждали сладкие призы.
Во 2 «Г» классе была проведена интерактивная игра «Осенние крестики — нолики» — классный руководитель –Чимидова М.А. Во время игры учащиеся отгадывали загадки: огородные, грибные, дождливые, представили рекламу овощей и фруктов, сочинили сказку «Откуда у редиски хвостик?», были исполнены песни и частушки про осень.
Игра прошла живо и увлекательно. Детям очень понравилось.
Интересно прошла тематическая неделя в 1-х классах, в течении недели первоклассники отгадывали загадки, рисовали на уроках ИЗО отгадки к ним, сочиняли свои, учителями была проведена викторина посвященная «Золотой осени».
Анализ плана проведения Недели показал, что педагогами были выбраны формы методической работы, обеспечивающие наиболее эффективную реализацию целей и задач предметной недели.
Мероприятия, проведённые в рамках предметной недели, способствовали развитию познавательного интереса, любознательности, интеллекта, ответственному отношению к учению.
При подготовке мероприятий и разработке творческих заданий учитывались возрастные и индивидуальные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных задач.
Рекомендации:
Проводить тематическую неделю «Золотая Осень» ежегодно. Применять разнообразные формы проведения мероприятий.
Вовлекать родителей учащихся в школьный процесс.
В течение тематической недели был проведен конкурс рисунков на тему «Краски осени»
в котором приняли активное участие учащиеся 1-4 классов.
( ответственная: Сесинова Т.А.)
Цель данного конкурса:
— вовлечение школьников в творческую деятельность
— формирование у обучающихся активной жизненной позиции, чувства прекрасного.
— Предоставление возможности показать свои творческие способности.
Рисунки ребят отразили красоту осенней природы: жёлтые и красные листья, гроздья рябины, косяки улетающих птиц. Знания обучающихся об осенней природе нашли своё творческое начало в рисунках ребят.
Хочется отметить самые лучшие работы учащихся:
1. Хонгорова Даяна – 1 «Г» класс — учитель — Цеденова Р.У.
2. Бочкаева Дэяни 2 «В» класс – учитель – Сесинова Т.А.
3. Бадмаева Баина 3 «А» класс — учитель-Укурчиева Т.А.
4. Эледжеева Элеонора 3 «Г» — учитель — Какугинова Л.
И.
5. Салыков Джамсан 3 «Г» — учитель — Какугинова Л.И.
6. Милова София 3 «Г» — учитель — Какугинова Л.И.
7. Кокмаева Алтана 3 «Д» — учитель — Джанаева Н.А.
8. Манджиева Г 4 «А» учитель- Манджиева Б.Х.
9. Настинова Санина 4 «Б» учитель-Трещеновская Г.П.
10. Эрдниева Сарина 4 «Б» учитель-Трещеновская Г.П.
11. Эрдниева Эвелина 4 «Б» учитель-Трещеновская Г.П.
Особую признательность хочется выразить учителю Заруцкой Г.Ц. за помощь в оформлении стенда. Предоставленные творческие работы учащихся 4 «В» украсили фойе гимназии.
Осенние рабочие листы
Мы всегда стремимся вовлечь детей в нашу работу, эта коллекция направлена на то, чтобы вовлечь детей в осенний сезон. Эти рабочие листы содержат ряд различных действий с использованием специального набора словарных слов, относящихся к осеннему сезону, включая поиск слов, заполнение пробелов, зашифрованные слова, карточки со стенами слов, акростихи, кроссворды и многое другое.
В коллекцию также входят шесть разных наборов карточек Бинго, которые можно использовать во время обсуждения тем. И последнее, но не менее важное: включена диаграмма KWHL (знаю, что, как, изучаю), чтобы помочь учащимся выбрать тему для более глубокого изучения. Осенний сезон – очень напряженное время для учителей, учеников и их родителей. Эти рабочие листы действительно добавят к любому уроку, который вы, возможно, запланировали.
Получите бесплатные рабочие листы в свой почтовый ящик!
Нажмите кнопки, чтобы распечатать каждый рабочий лист и связанный с ним ключ ответа.
На Земле мы переживаем четыре времени года — Весну, Лето, Осень и Зиму. Времена года обусловлены вращением Земли вокруг Солнца и наклоном Земли вокруг своей оси. Когда Земля движется вокруг Солнца, происходят четыре события, зависящие от положения Солнца по отношению к Земле.
Каков правильный порядок сезонных событий? Почему его называют равноденствием?
Назовите четыре сезонных явления, основанных на вращении Земли вокруг Солнца.
Является ли более жаркая погода следствием близости к Солнцу? Почему или почему нет?
Хотя листья сначала зеленые, осенью они постепенно меняют цвет на оранжевый, желтый, золотой, красный и даже фиолетовый. Молекулы внутри листа реагируют на изменения в окружающей среде и вызывают эти преобразования. Молекулы хлорофилла представляют собой зеленый пигмент, молекулы ксантофилла — желтый пигмент, а молекулы каротина — оранжевый пигмент.
Какие три типа молекул определяют цвет листьев? Молекулы каротина окрашивают растительную жизнь в оранжевый цвет. В каком овоще много каротина?
Вы нашли лист желто-фиолетового цвета. Что вы знаете о дереве? Почему молекулы хлорофилла процветают весной и летом?
Урожайная Луна, также называемая Луной Лося, Винной Луной и Поющей Луной, является полной луной, ближайшей к осеннему равноденствию. Ее называют Урожайной Луной из-за ее связи с сезоном сбора урожая.
Если ваш день рождения близок к Урожайной Луне, что вам нужно сделать? Почему дополнительные часы лунного света помогли фермерам?
В какое время года мы видим Урожайную Луну? Какие культуры собирают осенью?
Пугало — одна из визитных карточек Осени.
Если вы повсюду видите чучела, это признак того, что наступила осень! В некоторых семьях принято праздновать осенний сезон, делая чучело для своего двора или крыльца.
Зачем фермерам понадобились чучела? Семья, у которой есть традиция строить осенью чучело, может также…
Какие еще есть отличительные черты Осени, кроме чучела? Какие еще у вас есть идеи, как держать птиц подальше от фермерских полей?
Если листья создают пищу для своего дерева, как дерево выживает, когда все его листья становятся коричневыми и падают на землю? Дерево тянет воду через свои корни в листья.
Откуда лист берет воду? Как дерево выживает без листьев? Что такое лиственное дерево?
Опишите, как меняется лист по мере приближения зимних месяцев. Как лист производит пищу для дерева?
Вода бывает разных форм. Он может находиться в естественной жидкой форме в пруду или озере или в виде росы, прилипшей к стакану лимонада. Вода может быть газом или паром, подобно туману в воздухе после дождя, или паром, исходящим от горячей тарелки с едой.
Почему на людях никогда не образуется иней? Почему за ночь образуется иней? Какие растения повреждаются легкими заморозками?
Почему к одним поверхностям прилипает иней, а к другим нет? Как бы вы ухаживали за растениями в горшках зимой?
Тыква — классический символ осени. Тыквенные грядки заполнены людьми, которые ищут идеальную тыкву для страшного фонаря из тыквы или вкусного пирога. Предпочитаете ли вы нарезать тыкву или есть ее, все они происходят из одних и тех же семян.
Почему пчелы важны для тыквы? Что делает стержневой корень?
Какие условия необходимы для прорастания тыквенных семечек? Как долго вам пришлось бы хранить семена тыквы, если бы вы захотели их посадить?
Целью перехода на летнее время, или DST, является увеличение светового дня во второй половине дня. Поскольку большинство людей работают и развлекаются в течение дня, для людей, установивших летнее время, имело смысл сдвинуть часы, чтобы в это время было доступно больше солнечного света.
Когда в США было введено летнее время? В какое время Калифорния переводит свои часы на летнее время?
Почему было установлено летнее время? Как вы думаете, мы все еще должны практиковать переход на летнее время? Почему или почему нет?
Осенью мы начинаем переходить от более длинных и теплых летних дней к более прохладным и коротким дням Зимы. Все начинается с отношений между Землей и нашим Солнцем.
Чем отличаются зимние дни от летних? Что НЕ способствует ощущению более коротких и холодных дней?
Опишите изменение температуры и света во время Падения. Почему в южном полушарии лето в декабре-феврале?
Вопреки распространенному мнению, близость к солнцу не делает погоду теплее. Это угол наклона Солнца по отношению к этой части Земли. В летние месяцы июня, июля и августа северное полушарие получает больше всего прямых солнечных лучей.
Какие два фактора вызывают изменения в окружающей среде? Почему летом солнечные лучи такие интенсивные?
Опишите разницу между летом в Северной Америке и летом в Австралии.
Хороший способ подытожить изменения, которые происходят каждый сезон для студентов.
Работа со словами: желудь, закапывать, окружность, зубчатый, лист, орех, тыква, грабли, белка, дерево.
Старая добрая игра с большим обучающим потенциалом. Эта карточка включает в себя словарные слова: погребение, равноденствие, сидр, пигмент и лист.
Включает термины: дерево, тыква, урожай, желудь, миграция.
На этой карточке можно найти следующие слова: холодно, сезон, свободное пространство, чучело и белка.
Этот включает в себя несколько более устойчивых слов, таких как: мороз, рост, зубчатый, ствол и кора.
Еще несколько северных специфических словарных слов, таких как: грабли, осень, семя, орех и листва.
Последний в серии.
Вы увидите изображения желудя, тыквы, старого доброго дерева, погребения, белки и чили. Посмотрите, как они вписываются в эту головоломку.
Вероятно, вы знаете больше, чем думаете.
Помогите белке найти свой дом, помогая ему пройти через эту головоломку коридоров.
Завершите, пожалуйста, слова, которые относятся к этому сезонному словарю.
Создайте для себя математический лес.
Это желуди. Узнайте, что произойдет, если вы потеряете или заберете их кучу.
Соедините все слова вместе.
Расшифруйте весь словарный запас, который вы видите.
Найдите все слова в матрице букв. Список словарного запаса включает в себя: желудь, осень, холодный, сидр, окружность, зазубренный, тыква, грабли, сезон, семя, белка и ствол.
Целая куча замечательных слов для размещения на стене.
Напишите стихотворение-акростих, относящееся ко всему, что вы узнали об этом времени года.
То же самое, другой формат для работы.
Это напомнило мне, что мне нужна новая воздуходувка.
Что такое осенний сезон?
Знаете ли вы названия четырех сезонов года? Это верно! Лето осень зима весна.
Тогда что такое осень? Давайте посмотрим!
В большинстве стран мира мы наблюдаем прекрасную осень. И это также называют осенним сезоном. Осенью лиственные деревья сбрасывают листву. Эти листья меняют свой цвет с зеленого на красный, а затем, в конечном итоге, на желтый или коричневый, прежде чем упасть на землю. Это действительно так красиво!
Осень — это переход лета в зиму, поэтому солнечного света становится значительно меньше, а значит, и дни становятся короче. Погода также начинает становиться холоднее. БРРРР!
В осенний сезон отмечают два основных праздника: День Благодарения и Хэллоуин. Осенью все становится коричневым и оранжевым. Люди наслаждаются горячими напитками, в том числе горячим какао и сидром!
Что такое осень?
Есть многочисленные признаки того, что природа уже готовится к следующему сезону, поскольку лето заканчивается и мы приближаемся к осеннему сезону. И какое это прекрасное время года! Осенние осенние дожди — это последний порыв природы перед тем, как наступают темные и мрачные месяцы зимы, и он празднует в сиянии золотого величия, когда листья меняют цвет.
Но что такое осенний сезон, когда начинается осенний сезон и каковы явные признаки его прихода?
Чтобы понять осенний сезон, вы должны знать первые признаки осени.
Технически осень имеет две даты начала:
Астрономическая
Первый день осени астрономически определяется равноденствием, которое приходится на 21 сентября или на один день с каждой стороны от этой даты. Термин равноденствие происходит от латинских слов aequus (равный) и nox (ночь).
Метеорологический
Специалисты по погоде делят год на кварталы по статистическим причинам на основе годовых температурных циклов. Согласно этой теории, осень начинается 1 сентября и длится до 30 ноября.
В некоторые дни осень может и не казаться — мягкая погода может создавать ощущение долгого лета, а холодные ветры могут казаться началом лета. зима. Однако в эти даты происходят многочисленные естественные изменения, сигнализирующие о наступлении осени.
Это лучшие из тех, за которыми нужно следить.
Листья, меняющие цвет
Одним из самых ярких признаков осеннего сезона является потрясающее шоу золотых и красных листьев. Подняв глаза, можно было уже увидеть, как меняют цвет первые осенние листья.
Изменения температуры и более короткие осенние дни способствуют этому ежегодному событию. Производство хлорофилла деревьями, который используется для преобразования света в энергию, уменьшается, когда меньше солнечного света, проявляя золотые и красные цвета.
Миграция птиц
Птицы, такие как соловьи, стрижи и ласточки, мигрируют в более теплые районы осенью и зимой. На телеграфных линиях огромные стаи ласточек готовятся к шестинедельному путешествию, почти 6000 миль.
Падающие семена
Конский каштан распространяет свои семена, разбрасывая по земле эти блестящие коричневые шарики. Желуди и орехи — еще два типа семян, которые широко распространяются в течение всего осеннего сезона.
Яркие ягоды могут появляться на деревьях, как рябина, и сбрасывать семена с ясеня.
Более короткие дни
Еще одним признаком осени являются более короткие дни; вы заметите, что теперь по утрам темнеет. Дни становятся значительно быстрее, поскольку солнце садится каждую ночь раньше.
Сезонная еда и напитки
Латте со специями для тыквенного пирога, лучший напиток осенней осени. Когда кофейни и супермаркеты начинают предлагать свои сезонные меню и акции, это может быть одним из признаков приближения зимы.
Наслаждайтесь восхитительным вкусом карамельного яблока осенью, прогуляйтесь утром, вдыхая аромат ароматного кофе, и устройте тыквенную бурю на кухне, приготовив тыквенный пирог, жареные семечки и супы в холодный день. .
Осенний сезон в двух словах
Осень означает приближение зимы. Здесь прохладно и ветрено, ночи длиннее, а дни короче. В одних районах погода может быть яркой и солнечной, а в других – пасмурной и дождливой.
С приближением зимы температура падает, а дни становятся короче, и осень покрывает дороги малиновыми листьями и запахом тыквенного латте со специями. Неудивительно, что он стал любимым сезоном для всех.
Fall Worksheets
Worksheet 1: Autumn Leaves Word Scramble Worksheet
Учащиеся составляют слова из фразы Autumn Leaves , а затем пытаются разгадать загадки.
Рабочий лист 2: Время сбора урожая Рабочий лист
Учащиеся составляют слова из фразы Время сбора урожая , а затем пытаются разгадать загадки.
Рабочий лист 3. Загадка слов о листве Рабочий лист
Учащиеся составляют слова из фразы Листва , а затем попытайтесь разгадать загадки.
Рабочий лист 4: Простой поиск осенних слов
Этот рабочий лист можно использовать для повторения простых осенних слов, таких как тыква, кукуруза, фермер и яблоко.
Рабочий лист 5: Промежуточный поиск осенних слов
Этот рабочий лист можно использовать для повторения простых осенних слов, таких как урожай, урожай, миграция и чучело.
Рабочий лист 6. Поиск слова «Осень» (jpg)
В этом файле изображения содержится обзор осенней лексики. Это более старый рабочий лист, и он был заменен приведенным выше поиском слов.
Рабочий лист 7: Осенний кроссворд
В этом кроссворде рассматривается промежуточная осенняя лексика, такая как урожай, чучело и урожай. Он также содержит ссылки на осенние праздники, такие как Хэллоуин и День Благодарения.
Рабочий лист 8: Осенний кроссворд (без упоминаний о праздниках)
В этом кроссворде рассматривается промежуточная осенняя лексика, такая как урожай, чучело и урожай. Он НЕ содержит ссылок на праздники.
Рабочий лист 9: Fall Cloze
В этом рабочем листе рассматриваются распространенная лексика и словосочетания, связанные с падением.
Видео-презентация 1: Осенние дни
В этом видео показано, что происходит осенью. Видео сделано из множества простых предложений и образов осени.
Видео-презентация 1: Осенние слова
В этом видео показана общая осенняя лексика.
Рабочий лист 10: Осенние рифмы
Этот рабочий лист с рифмованными загадками содержит общий словарный запас осенних слов.
Супер-викторина: осень (1 тема)
Эта веселая игра-викторина повторяет словарный запас на осеннюю тематику.
Супер-викторина: осень (4 темы)
В этой увлекательной игре-викторине рассказывается об осенней лексике, а также о сельском хозяйстве, Дне Благодарения и урожае.
Карточная игра: Fall Flashcards
Эту колоду карт можно использовать для забавных игр, таких как Go Fish и Memory для повторения словарного запаса.
Игра в бинго: Осень
Распечатайте неограниченное количество карт осеннего бинго с помощью этого генератора карт бинго.
Связанный раздел: Осенние рабочие листы и учебные материалы для юных учащихся
Это коллекция осенних рабочих листов для юных учащихся. Есть головоломки для чтения и рабочие листы для понимания прочитанного, а также простые рабочие листы для поиска слов и написания предложений.
Связанный раздел: Что происходит на ферме для юных учащихся
Это набор рабочих листов по ферме, предназначенных для юных учащихся. Есть головоломки для чтения и рабочие листы для понимания прочитанного, а также простые рабочие листы для поиска слов и написания предложений.
Рабочий лист 11: Осенние глаголы
Учащиеся должны выбрать подходящие осенние глаголы, чтобы закончить предложение.
Настольная игра: Autumn Words
Учителя могут распечатать настольную игру, чтобы повторить осенний словарный запас.
Рабочий лист 12: Осенние животные
Учащиеся должны найти глаголы для завершения предложений.
Рабочий лист 13: Осенние животные Закрыть
Учащиеся заполняют пропуски в абзацах, описывающих поведение животных осенью.
Рабочий лист 14: Осенние стихи
Эти два основных стихотворения описывают, как листья меняют цвет осенью.
Word Leaves: Словарь осенней стены
Листья, которые можно вырезать и раскрасить словами.
Существует пустой шаблон, а также осенняя лексика, осенние цвета и списки слов для первого и второго класса.
Креативное письмо: надоедливые вороны
Вороны на полях, а чучело не очень эффективно. Не в этом году! Я достану этих надоедливых ворон:
Связанный раздел: Хеллоуинские рабочие листы и учебные материалы
Это коллекция Хеллоуинских рабочих листов и игр. Есть головоломки для чтения и рабочие листы для понимания прочитанного, а также простые рабочие листы для поиска слов и написания предложений.
Связанный раздел: Рабочие листы и учебные материалы ко Дню Благодарения
Это коллекция тематических рабочих листов и игр на День Благодарения. Есть кроссворды, поиск слов и викторины по словарному запасу.
Связанная единица: жизненный цикл лосося
Осенью лосось возвращается в реки и ручьи. Эти рабочие листы обеспечивают хороший обзор словарного запаса ESL на основе содержания. Некоторые трудные слова предназначались больше для студентов ESL, обучающихся по североамериканской учебной программе.