Содержание
Наша планета Земля (2 класс)
Похожие презентации:
Регионы Российской Федерации
Демографическая проблема
Страны мира. Италия. (2 класс)
Геофизические исследования скважин
Страна Италия
Моя родина Кыргызстан
Проект по географии «Развитие Дальнего Востока в 21 веке» (9 класс)
Магнитные аномалии
Игра-викторина «Путешествие по Беларуси»
Создание национального парка в Танзании
1. Презентация проекта Наша планета Земля
ученика 2 «А» класса
Овчинникова Павла
2. Наша планета Земля образовалась приблизительно 5 млн. лет назад из массы газа и космической пыли, оставшейся после формирования Солнца. Изн
Наша планета Земля образовалась
приблизительно 5 млн. лет назад из
массы газа и космической пыли,
оставшейся после формирования
Солнца. Изначально наша планета
была расплавленной массой. Позже
в атмосфере Земли начала
накапливаться вода и поверхность
затвердела.
Более 70 % поверхности Земли покрыто морями и океанами, остальную
часть поверхности планеты занимают острова и континенты.
Земля – третья планета от Солнца, самая большая по плотности и массе
среди планет Солнечной системы.
Единственный спутник
Земли Луна – появилась
предположительно в
результате столкновения
нашей планеты с небесным
телом. Луна находится от
Земли на расстояние 384
тыс. км.
8. Луна вращается вокруг Земли. Луна повернута к Земле всегда одной стороной.
9. Диаметр нашей планеты приблизительно 12 тысяч 742 километра. Форма Земли вовсе не шар, как считают многие, а овал с широкой частью на экваторе.
Вращение планеты создало
экваториальную выпуклость,
поэтому диаметр экватора на 43
километра больше, чем диаметр
между полюсами планеты.
Самой высокой точкой нашей планеты является гора Эверест (8
тысяч 848 метров над уровнем моря).
Самой низкой точкой на нашей планете — Марианская впадина (10 тысяч
911 метров под уровнем моря)
А как же выглядит наша планета внутри?
13.
Первый слой, который Вы все хорошо знаете это кора, т.е. та часть, которую мы с Вами видим. Если сравнить Землю с яблоком, то земная кора будет
Первый слой, который Вы все хорошо знаете
это кора, т.е. та часть, которую мы с Вами
видим. Если сравнить Землю с яблоком, то
земная кора будет только его тонкой кожицей.
Но именно эта «кожица» интенсивно
используется человеком.
14. На ее поверхности построены города, заводы и фабрики.
15. Из ее недр добывают различные полезные ископаемые.
16. Она дает человеку воду, энергию, одежду и многое-многое другое. Поскольку земная кора самый верхний слой Земли, то и изучена лучше всех.
Она дает человеку воду, энергию, одежду и многоемногое другое. Поскольку земная кора самый верхний
слой Земли, то и изучена лучше всех.
17. В её недрах залегают очень ценные для человека породы и минералы.
Второй слой – это верхняя мантия.
Если двигаться к центру Земли
следует, самый толстый слой Земли –
мантия.
Никто никогда не видел ее.
Ученые предполагают, что состоит
она из магния, железа и свинца.
Температура здесь около +2000° С!
20. Центральная, наиболее глубокая часть планеты, находящиеся под мантией – это ядро. Температура в центре ядра земли достигает 5000 С.
English
Русский
Правила
Хватает ли места и ресурсов на Земле для 8 млрд человек? – DW – 15.11.2022
Фото: Greg Lovett/Palm Beach PostTZUMA Wire/picture alliance
ОбществоГлобальные темы
Мартин Кюблер | Виталий Кропман
15 ноября 2022 г.
По мере того, как население Земли растет, природные ресурсы истощаются. Но эксперты по устойчивому развитию говорят, что проблема не только в росте народонаселения, но и в чрезмерном потреблении.
https://p.dw.com/p/4JXgj
Реклама
По информации ООН во вторник, 15 ноября, население Земли превысило 8 млрд человек. Человечество выросло еще на один миллиард чуть более, чем за 11 лет — отметка в 7 млрд была зафиксирована 31 октября 2011 года.
А своего первого миллиарда земляне достигли в 1804 году.
«Рост мирового населения — это удивительная история успеха», — считает Сара Хертог, эксперт по вопросам народонаселения из Организации Объединенных Наций. Она указывает на рост средней продолжительности жизни в мире с 1950 года на 25 лет и снижение рождаемости, которое происходит благодаря улучшению доступа к репродуктивным услугам, планированию семьи и расширению возможностей образования для девочек и женщин.
Но за этот успех приходится платить: в недавнем докладе ООН рост населения назван одним из основных источников увеличения выбросов парниковых газов и разрушения окружающей среды. Каждый дополнительный человек увеличивает нагрузку на ограниченные биологические ресурсы планеты.
Вырубка лесов в АмазонииФото: Leo Correa/AP Photo/picture alliance
«Утрата биоразнообразия, изменение климата, загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, нехватка чистой воды и продовольствия — все это усугубляется нашей огромной и постоянно растущей численностью», — заявила британская НПО Population Matters.
Самые богатые страны мира потребляют больше всех ресурсов
По мнению Хертог, было бы ошибкой ожидать, что единственным решением проблем является замедление роста населения. «В увеличении потребления и связанного с ним загрязнения окружающей среды рост доходов сыграл гораздо более важную роль, чем рост населения», — сказала она DW, отметив, что самые богатые страны мира, где рост населения замедлился или оно сокращается, используют больше всего ресурсов на душу населения.
Бедные развивающиеся страны Африки к югу от Сахары и части Азии, численность населения которых в ближайшие десятилетия увеличится больше всего, несут ответственность лишь за часть глобальных выбросов и использования ресурсов.
По данным Global Footprint Network, если бы каждый житель планеты жил как гражданин США, нам потребовались бы ресурсы по меньшей мере пяти планет. А вот живя как гражданин такой страны, как Нигерия, мы ежегодно используем только 70 процентов мировых ресурсов. Для Индии, население которой составляет более 1,3 млрд человек, эта цифра составляет всего 80 процентов.
Мы живем не по средствам
Поскольку рост населения неизбежен — ООН прогнозирует, что к 2050 году население планеты составит 9,7 млрд человек, а к 2080 году — до 10,4 млрд, — эксперты по устойчивому развитию говорят, что решения климатического кризиса нужно искать за счет других мер.
Ванесса Перес-Сирера, директор по глобальной экономике Института мировых ресурсов, уверена, что в мире есть все необходимые ресурсы для того, чтобы прокормить население планеты в 8 млрд человек — и потенциально на миллиарды больше, если мы пересмотрим нашу нынешнюю практику землепользования. «У нас есть ресурсы, но требуются огромные усилия в области политэкономии и геополитики, чтобы эти ресурсы были доставлены туда, куда нужно», — рассказала она DW.
Сильвия Лорек, профессор потребительской экономики в Хельсинкском университете и председатель Научно-исследовательского института устойчивой Европы в Германии, говорит, что все зависит от того, как мы будем делить наши ресурсы. Она утверждает, что человечество должно бросить вызов нынешним моделям потребления, особенно в странах глобального Севера.
«Мы уже давно живем не по средствам», — уверена Лорек, добавляя, что, по ее мнению, мы не сможем поддерживать такой образ жизни долго. И чем больше становится людей, особенно тех, кто надеется достичь комфортного западного образа жизни, тем труднее Земле восстанавливать биологические ресурсы — флору, фауну, чистую воду и землю, которые необходимы нам для выживания».
По оценкам неправительственной экологической организации Global Footprint Network, для удовлетворения потребностей нынешнего населения Земли ежегодно требуется 175 процентов мировых экологических ресурсов.
Учимся «жить хорошо с меньшими затратами»
Лорек подчеркнула, однако, что во многом такое чрезмерное потребление не является добровольным — оно обусловлено тем, как устроено наше общество и какие ценности пропагандируются. Средства массовой информации, реклама, кино и телевидение «формируют у людей такое мышление, что главное — это финансовое благополучие», — сказала она.
В последние годы Лорек и другие специалисты в области потребления изучали, как люди, которые уже имеют относительно комфортный уровень жизни, могут научиться «жить хорошо с меньшими затратами», не снижая качества жизни.
Они сосредоточились на трех областях, которые отвечают за большую часть выбросов и потребления ресурсов: как мы едим, как живем и как передвигаемся.
Человечеству стоит пересмотреть концепцию жизни в домах на одну семьюФото: Larry MacDougal/THE CANADIAN PRESS/picture alliance
Их рекомендации знакомы всем, кто следит за дебатами о климате: переход на более растительную диету и сокращение потребления продуктов животного происхождения, отказ от авиаперелетов и индивидуального автомобильного транспорта. Это также означает реструктуризацию наших городов с целью строительства более эффективных зданий и создания альтернатив домам на одну семью или одного человека, которые потребляют больше энергии и ответственны за большее количество выбросов, чем многоквартирные жилища.
Вместе с тем Лорек уверена, что нужно нечто большее, чем весомые факты и цифры, чтобы убедить политиков и общество в целом внести необходимые изменения в наш образ жизни.
Просто следовать указаниям науки было бы «экологической диктатурой» — нужен процесс «общественных переговоров», чтобы выработать новое равновесие между богатыми и бедными, сказала она.
Это обеспечит каждому достаток для достижения минимального порога качества жизни и не позволит другим использовать непропорционально большое количество ограниченных мировых ресурсов, что, по ее словам, «опасно для социальной сплоченности».
Перес-Сирера, в свою очередь, полагает, что не все должны будут принять такой образ жизни, но отметила: важно показать, что «обнадеживающие и привлекательные» стандарты жизни возможны при ограничении чрезмерного потребления. «Если мы посылаем сигнал, что все, что мы ценим сейчас, будет доступно в будущем, это не обязательно реалистичный сигнал», — говорит она. Вместо этого, по ее словам, политикам необходимо убедиться в том, что экономический рост все еще возможен, при этом основное внимание должно уделяться качеству, а не количеству. «Мы определенно должны показать, что удовлетворительную жизнь можно прожить и с меньшим количеством вещей».
Смотрите также:
Ноу-хау из Германии: элементы для смартфонов из травы
To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser that supports HTML5 video
Написать в редакцию
Реклама
Пропустить раздел Еще по теме
Еще по теме
Пропустить раздел Близкие темы
Близкие темы
Экологическая вахта по Северному КавказуПропустить раздел Топ-тема
1 стр.
из 3
Пропустить раздел Другие публикации DW
На главную страницу
37 Увлекательные мероприятия, посвященные Дню Земли, для учащихся начальной школы
Трудно мотивировать учащихся заботиться о Земле, если они не имеют прямой связи с миром природы. Эта серия увлекательных занятий в классе, творческих занятий, творческих уроков чтения и письма, увлекательных научных экспериментов и интерактивных видеороликов призвана вдохновить на любовь к природе и признательность за многие дары нашей драгоценной планеты.
1. Действовать как Грета
Это исследовательское задание знакомит учащихся с Гретой Тунберг, молодой активисткой, которая страстно говорит об изменении климата и защите окружающей среды. После прочтения «Наш дом в огне: призыв Греты спасти планету» учащиеся проведут исследование, используя онлайн-ресурсы, чтобы узнать больше о ее деле.
Узнайте больше: Education.com
2.
Совершите виртуальную экскурсию в тропические леса Амазонки
В этой захватывающей виртуальной экскурсии студенты узнают о слоях тропического леса, животных, которые там живут, и откроют для себя удивительные приспособления растений и животных. Это визуально ошеломляющее видео вдохновит на более глубокое понимание всех замечательных даров природы.
Подробнее: Virtual Field Trips Net
3. День Земли PowerPoint
Эта образовательная презентация рассказывает об истоках Дня Земли и предлагает простые, действенные идеи, которые учащиеся могут использовать, чтобы помочь нашей планете.
Узнать больше: Twinkl
4. Прочитайте и обсудите «Куда девается мусор?»
Купить сейчас на Amazon
В этой информативной книжке с картинками учащиеся знакомятся со свалками, мусоросжигательными заводами и центрами переработки отходов. Он предлагает множество экологически безопасных идей, таких как использование коробки для завтрака вместо бумажного пакета, и может послужить отличной отправной точкой для обсуждения способов помочь Земле.
5. Сделайте художественное мероприятие в честь Дня Земли из материалов, пригодных для повторного использования
Учащимся понравится превращать кофейный фильтр в красивое изображение Земли, используя зеленые и синие маркеры и простую технику распыления воды.
Узнать больше: I Heart Crafty Things
6. Переработанные пластиковые бутылки для воды Suncatchers
Эти экологичные творения можно развесить по всему классу, чтобы добавить ярких красок. Они также дают прекрасную возможность обсудить наше чрезмерное потребление пластиковых бутылок и провести мозговой штурм по сокращению, повторному использованию и переработке пластика. Ознакомьтесь с нашим списком веселых и увлекательных занятий по переработке отходов для детсадовцев здесь.
Узнать больше: Щепотка совершенства
7. Семена растений, чтобы помочь Земле
Процесс превращения крошечных семян в цветущие растения и возвышающиеся деревья — совершенно завораживающее чудо природы.
Наблюдая за прорастанием семян, учащиеся будут иметь широкие возможности для обсуждения потребностей растений и способов выращивания молодых саженцев. Вот список наших любимых быстрорастущих семян для садовых классов.
Узнать больше: Tinker Garden
8. Сравните системы невозобновляемой и возобновляемой энергии
В этом уроке подчеркивается важность энергии как ресурса, питающего наши автомобили, телефоны и фары. Молодые учащиеся получат представление о возобновляемых источниках энергии и узнают, как они могут уменьшить свою зависимость от невозобновляемых источников.
Узнайте больше: Education.com
9. Сделайте круговорот воды в сумке
Этот простой научный эксперимент позволяет учащимся увидеть процесс испарения, конденсации, осаждения и сбора прямо у них на глазах.
Подробнее: Пластилин для Платона
10. Пакет ко Дню Земли для печати
Этот огромный пакет Дня Земли наполнен веселыми и познавательными мероприятиями.
Он включает в себя викторину «правда / ложь», словарные карточки, оригинальные рассказы и творческие письменные задания.
Подробнее: Учителя платят учителям
11. Доска для игры в бинго «День Земли»
Эта доска для игры в бинго, посвященная Дню Земли, полна творческих и веселых занятий, от охоты на природе до художественных скульптур из вторсырья, сочетающих научные открытия с художественным выражением.
Узнайте больше: Education.com
12. Создайте собственную систему фильтрации воды
Это практическое задание поможет учащимся создать собственную систему фильтрации воды из обычных материалов, которые можно найти в доме. Это отличная возможность обсудить важность обеспечения доступа к чистой воде в сообществах по всему миру.
Узнайте больше: Education.com
13. Сажать деревья
Что может быть лучше, чем посадить несколько деревьев в своей школе или районе? Учащиеся могут знать, что деревья производят воздух, которым мы дышим, и обеспечивают пищу и другие ресурсы, необходимые многим видам для выживания, но знают ли они об их роли в борьбе с эрозией и ливневыми стоками?
Подробнее: Дерево обучения проекта
14.
Играйте в Every Day is Earth Day Online
В этом увлекательном веб-занятии учащиеся будут выбирать мусор вдоль реки и перетаскивать его в соответствующую корзину: бумагу, банки или пластик.
Узнать больше: Звездопад
15. Сосчитайте кольца деревьев
Это печатное задание, посвященное Дню Земли, помогает учащимся сосчитать различные годичные кольца деревьев, чтобы определить их возраст. Это увлекательный способ узнать о мире природы, развивая при этом навыки наблюдения и счета.
Узнайте больше: Education.com
16. Вырастить семя в банке
Этот эксперимент с сосудом для семян позволяет учащимся наблюдать за удивительным процессом прорастания семян, происходящим под поверхностью почвы. Это, несомненно, вызовет много вопросов и породит богатую научную дискуссию.
Узнать больше: Кухонный прилавок Хроника
17. Сыграйте в видеоигру о дикой природе
Альба — молодая девушка, которой поручено очистить свой остров, наслаждаясь природой.
Студенты будут вдохновлены, узнав, что за каждую проданную копию игры разработчики будут высаживать одно дерево с целью достижения одного миллиона посаженных деревьев.
Узнайте больше: Alba Wildlife
18. Раскраска День Земли
Раскрашивание — это не только успокаивающее и расслабляющее занятие, но и простой и увлекательный способ для школьников отпраздновать День Земли. Позвольте им выбрать из этой коллекции продуманных тематических дизайнов или создать свой собственный.
Узнать больше: Super Coloring
19. Наслаждайтесь вкусным угощением, вдохновленным Днем Земли
Почему бы не испечь вкусные кексы ко Дню Земли, чтобы отпраздновать все чудеса нашей прекрасной планеты? В качестве дополнительного занятия учащиеся могут поделиться всеми природными дарами, за которые они благодарны, одновременно проводя мозговой штурм о том, как лучше заботиться об окружающей среде.
Подробнее: Птичка на торте
20.
Сделать поделку из цветов
Эта цветочная поделка, посвященная Дню Земли, уникальна и проста в изготовлении, а также дает возможность отразить все природное великолепие и цвета этой драгоценной планеты, которую мы называем домом.
Узнайте больше: Азбука грамотности
21. Сделать кормушку для птиц
Выберите из этого обширного списка натуральных и искусственных кормушек для птиц, чтобы создать такую, которой дети с удовольствием будут делиться со своими пернатыми друзьями. Это ремесло также дает прекрасную возможность узнать о видах птиц, заботясь о нашей планете.
Подробнее: Веселые хулиганы
22. Проведите эксперимент по загрязнению воды
После создания искусственной водной среды и добавления рыбы-губки учащиеся могут наблюдать за воздействием различных «загрязняющих веществ» на морскую жизнь, используя пищевой краситель для обозначения удобрений, бумагу для обозначения мусора и средство для мытья посуды для обозначения кислотных дождей.
Подробнее: Учитель-сова
23. Сделать террариум в бутылке
Будучи автономной средой, террариумы позволяют учащимся непосредственно наблюдать за испарением и конденсацией. После того, как влага испаряется из почвы и листьев растений внутри, она конденсируется в капли воды на стенках бутылки, прежде чем упасть, чтобы повторно увлажнить почву.
Подробнее: Обучение малышей
24. Изготовление глиняных оттисков из растений и лепестков цветов
Это практическое терапевтическое ремесло дает детям возможность соединиться с великолепием растений и цветов, наслаждаясь успокаивающей текстурой глины.
Узнайте больше: Блог My Bright Ideas
25. Изготовление колокольчика своими руками
Используя только переработанные крышки от пластиковых бутылок, предназначенные для свалки, эта красочная музыка ветра — веселый и простой способ позаботиться о Земле, изучая устойчивую энергию ветра.
Подробнее: Crafts by Amanda
26. Сделать ящик для компоста
Ученикам понравится пачкать руки, собирая этот простой компост. Они могут использовать пищевые отходы из столовой, обрезки двора, остатки растений и кухонные отходы, а также органические материалы, найденные на территории школы, чтобы своими глазами наблюдать за процессом компостирования.
Узнайте больше: Education World
27. Проведите научный эксперимент с яичной скорлупой
Этот классический эксперимент — отличный способ узнать о разложении органических материалов при проведении кислотно-щелочной реакции. Уксус содержит уксусную кислоту, а яичная скорлупа содержит карбонат кальция, который является основанием. Студенты будут поражены, увидев, как эти двое вместе растворяют яичную скорлупу прямо на их глазах!
Узнайте больше: Go Science Kids
28. Поделитесь своим мнением о Дне Земли в письменной форме
Этот кросс-предметный урок сочетает науку с убедительным письмом.
Учащиеся могут выбирать из различных вопросов, связанных с Днем Земли, таких как «Должна ли требоваться переработка?» и обсудите включенные факты, чтобы определить их аргумент.
Подробнее: Учителя платят учителям
29. Выполните задание STEM по разливу нефти
Цель этого задания — очистить воду от нефти и набор искусственных перьев за ограниченное время. Учащиеся также могут обсудить воздействие разливов нефти на морские растения и животных.
Подробнее: Учителя платят учителям
30. Общайтесь с природой, заботясь о растениях
Молодым ученикам трудно быть мотивированными для защиты Земли, если они не общаются регулярно с миром природы. Заботясь о растении, они могут развить ответственность, ценя дары Матери-Природы.
Узнайте больше: Education.com
31. Сделайте гирлянду из переработанной бумаги
Эта экологически чистая гирлянда дает новую жизнь газетам и может быть упакована для повторного использования из года в год.
Учащиеся могут весело провести время, украшая свои поделки повторно использованной цветной бумагой, функциональными предметами домашнего обихода или другими основными материалами в классе.
Узнать больше: Кухонный прилавок Хроника
32. Прочитайте и обсудите Лоракс
«Лоракс» доктора Сьюза, безусловно, возглавляет список книг, рекомендуемых ко Дню Земли, и может привести к большому обсуждению вопросов сохранения и защиты окружающей среды. Этот пакет включает в себя карты-истории, вопросы на понимание и подсказку по написанию письма.
Подробнее: Учителя платят учителям
33. Совершите однодневную виртуальную экскурсию по Земле
Эта виртуальная экскурсия на предприятие по переработке отходов станет захватывающим обучающим мероприятием, посвященным Дню Земли. Студенты узнают о сокращении отходов, повторном использовании и переработке, а также о важной функции заводов по переработке и свалок.
Подробнее: Учителя платят учителям
34. Проверьте свои знания с помощью цифровой викторины
Используйте этот интерактивный тест с несколькими вариантами ответов, чтобы проверить знания учащихся о Дне Земли в веселой и запоминающейся форме. Это обеспечивает легкий способ оценки обучения учащихся или завершения экологического блока.
Узнать больше: Twinkl
35. Сделайте книжку-раскладушку
В этом флипбуке в виде вкладок исследуется история Дня Земли, включая роль президента Кеннеди, а также отрывки для чтения и вопросы на понимание для проверки понимания учащимися.
Узнайте больше: Apple Tastic Learning
36. Напишите акростих
Это межпредметное задание сочетает в себе навыки форматирования и обработки текстов с языковыми искусствами. Учащимся обязательно понравится создавать свои собственные стихи-акростихи в честь этого особенного праздника.
Подробнее: Видение учителя
37. Напишите рассказ о Дне Земли
Этот комплексный пакет поможет учащимся упорядочить идеи своих рассказов, используя отдельные графические органайзеры для персонажей, обстановки и сюжета. Существует множество органайзеров на выбор, в том числе для описательного, убедительного и информативного стилей письма.
Подробнее: Lesson Planet
2-ESS1-1 Место Земли во Вселенной
- Кузов1
- Кузов2
- Кузов3
Учащиеся, демонстрирующие понимание, могут:
| ||||||||||||||||||||||||
Приведенные выше ожидаемые характеристики были разработаны с использованием следующих элементов из документа NRC 9. 0418 Структура научного образования K-12 : | ||||||||||||||||||||||||
Научная и инженерная практика | Ключевые дисциплинарные идеи | Сквозные концепции | ||||||||||||||||||||||
Связи с другими DCI во втором классе: нет данных | ||||||||||||||||||||||||
Составление DCI по классам: 3. | ||||||||||||||||||||||||
Соединения общих стандартов основного состояния:
| ||||||||||||||||||||||||
LS2.C ; 4.ESS1.C ; 4.ESS2.A 
(2-ESS1-1)Учащиеся, демонстрирующие понимание, могут:
| ||||||||||||||||||||||||
| Представленные выше ожидаемые результаты были разработаны с использованием следующих элементов документа NRC A Framework for K-12 Science Education : | ||||||||||||||||||||||||
Научная и инженерная практика | Ключевые дисциплинарные идеи | Сквозные концепции | ||||||||||||||||||||||
Связи с другими DCI во втором классе: нет данных | ||||||||||||||||||||||||
Составление DCI по классам: 3.LS2.C ; 4.ESS1.C ; 4.ESS2.A | ||||||||||||||||||||||||
Соединения общих стандартов основного состояния:
| ||||||||||||||||||||||||
(2-ESS1-1) 
2Учащиеся, демонстрирующие понимание, могут:
| |||||||||||||||||||
| Представленные выше ожидаемые результаты были разработаны с использованием следующих элементов документа NRC A Framework for K-12 Science Education : | |||||||||||||||||||
Научная и инженерная практика | Ключевые дисциплинарные идеи | Сквозные концепции | |||||||||||||||||
Связи с другими DCI во втором классе: нет данных | |||||||||||||||||||
Составление DCI по классам: 3.LS2.C ; 4.ESS1.C ; 4.ESS2.A | |||||||||||||||||||
Соединения общих стандартов основного состояния:
| |||||||||||||||||||
2.3