3 класс ребусы математика: Математические ребусы (2-3 класс) — презентация онлайн

Математические ребусы

Математические ребусы

Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости

Библиотека

▪Учебно-дидактические материалы

▪Задачи / упражнения / практикумы

Материал опубликовала

10

#2 класс #3 класс #4 класс #Математика #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Студент-практикант #Школьное образование #УМК любой

Скачать
презентацию

Просмотреть
презентацию

Автор: Сафронова Елена Леонидовна, учитель начальных классов высшей категории

     Среди  головоломок ребусы издавна занимают почетное место.

    Ребус — загадка, в которой разгадываемые слова изображены в виде комбинации рисунков с буквами и другими знаками.

   Можно попросить детей самих  составить ребусы по данной теме (чаще всего это задание даю при работе в группах).

Ребусы «Компоненты действий»
PPTX / 270.51 Кб

Опубликовано 02.01.18 в 18:02 в группе «Учителя начальных классов»

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.

Закрыть

🎓 Занимательная математика, 3 класс — презентация на Slide-Share.

ru

1

Первый слайд презентации: Занимательная математика, 3 класс

Тема: Числовые головоломки. Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда ( судоку ).
Подготовила:
Хархордина А. А.,
учитель начальных классов,
МОУ г. Горловки «Школа № 42»

Изображение слайда

2

Слайд 2: ЦелЬ урока: Познакомить учащихся с понятием математический ребус, числовые головоломи, кроссворд ( судоку )

Задачи урока:
образовательные:  научиться решать математические ребусы, головоломки, числовые кроссворды ( судоку ).
развивающие:  развивать интеллектуальные способности учащихся, устную  речь, логическое мышление.
воспитательные:  воспитывать уважительное отношение к своим одноклассникам.

Изображение слайда

3

Слайд 3: Ход урока:

Ребята, сегодня нам предстоит увлекательное путешествие в царство Математики.
Нам нужно выполнить много интересных и трудных заданий, поэтому надо быть внимательными, не отвлекаться, работать усердно. А начнём с “мозговой гимнастики”.

Изображение слайда

4

Слайд 4: Мозговая гимнастика

Начнём с качания головой, которое стимулирует мыслительные процессы: дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперёд. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение.
А теперь для улучшения внимания выполним упражнение “Шапка для размышлений”: мягко заверните уши от верхней точки до мочки 3 раза.
Для профилактики нарушений зрения – упражнение “Зоркие глазки”: глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.

Изображение слайда

5

Слайд 5: Разминка

А сейчас небольшая подготовка к активной работе – разминка. Вы должны как можно быстрее дать правильные ответы на вопросы. Удачи!

Изображение слайда

6

Слайд 6

Наименьшее однозначное число.
5 + 3 – 4 + 0 – 1 =..?
Сколько гласных букв в русском языке?
А согласных?
Во дворе куры. У всех кур 10 лап. Сколько кур во дворе?
В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить?
У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?
Как называются числа при сложении?
Какая буква пятая с начала алфавита?
А пятая с конца?
Пара лошадей пробежала 20 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь?
Проверка:
0
3
10
21
5
5
3
Слагаемые
д
ы
20 км

Изображение слайда

7

Слайд 7: Развитие концентрации внимания

Сегодня бабочка будет нашей помощницей. Она приготовила для вас интересные задания.
Игра “Внимание”: в течение 5 секунд слайд будет меняться. За это время вы должны запомнить и нарисовать то, что увидели. Возьмите лист бумаги и карандаш.

Изображение слайда

8

Слайд 8

Изображение слайда

9

Слайд 9

Изображение слайда

10

Слайд 10

Изображение слайда

11

Слайд 11

Изображение слайда

12

Слайд 12

Посмотрите на бабочек ещё раз, проверьте, всё ли вы правильно нарисовали. Если все ваши рисунки правильные – нарисуйте рядом ещё одну бабочку.

Изображение слайда

13

Слайд 13

Теперь пересчитайте бабочек: руки сцепите за спиной в “замочек”. Не водя рукой по линиям, а лишь водя глазами, сосчитайте бабочек и скажите ответ.
Проверка:
10

Изображение слайда

14

Слайд 14: Весёлая переменка

Перед новыми заданиями немного отдохнём.
Утром бабочка проснулась, (протираем глазки)
Потянулась, улыбнулась. (Из положения упор присев постепенно выпрямляем туловище, руки вперёд, вверх)
Раз – росой она умылась, (умываемся)
Два – изящно покружилась, (кружимся на месте)
Три – нагнулась и присела,
На четыре – полетела. (Машем руками, как крыльями)
У цветка остановилась, (присели)
Над цветочком закружилась.

Изображение слайда

15

Слайд 15: Работа с числами, числовыми рядами и ребусами

Цветочки, над которыми мы сейчас кружились, как бабочки, не простые, а с числовыми ребусами. Внимание!
Из каких цифр состоят числа: 36, 48, 15?
Чем похожи числа: 8 и 81, 66 и 16, 21 и 28?
Чем отличаются числа: 4 и 40, 17 и 71?
Дан ряд чисел. Чем они похожи и чем отличаются? 15, 25, 35, 45, 65.
Разделите числа на группы: 4, 15, 49, 50, 7, 20, 3, 36.
Какое число лишнее? Почему?  2, 15, 5, 6, 9.
Найдите закономерность и продолжите ряд чисел: 1, 2, 4, 7, 11, …

Изображение слайда

16

Слайд 16

Продолжите ряд ещё на три числа: 40, 35, 30 …
Составьте свой ряд чисел, подчиняющийся некоторой закономерности.
Разделите числа на две группы: 8, 5, 20, 13, 95, 6, 17, 1
Составьте своё задание на классификацию чисел.
Какое лишнее число: 6, 12, 14, 15, 18
Составьте своё задание на исключение лишнего числа.

Изображение слайда

17

Слайд 17: Математические ребусы

Расшифруйте слова:
Пре сто л
Па три от
Семь я
Ак три са
Сто лица
Сорок а

Изображение слайда

18

Слайд 18

Продолжаем работу:
Восемь
Стол
История
Стоянка
Витрина
Восток
Мостовая

Изображение слайда

19

Слайд 19: Числовые головоломки

Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2, 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась 12. А чтобы вы справились на отлично, бабочка желает успехов!
3
4
5
2
1
6
Проверка:

Изображение слайда

20

Слайд 20

Запиши число 100, пользуясь знаками действия:
Пятью единицами;
Пятью пятёрками.
Проверка:
1) 111-11=100
2) (5+5+5+5) х 5=100

Изображение слайда

21

Слайд 21

Квадрат разделён на 9 клеток в трёх из них поставлены числа 1, 2, 3. Расставьте в свободных клетках числа 4, 5, 6, 7, 8, 9 так, чтобы в каждом столбце и каждой строке сумма равнялась 15.
1
3
2

Изображение слайда

22

Слайд 22

6
1
8
7
5
3
2
9
4
Проверка:

Изображение слайда

23

Слайд 23: Зрительная гимнастика

Вы много работали, решали, и ваши глаза устали. Поэтому мы сейчас проведём для них гимнастику. Вы должны, не поворачивая головы, выполнять задания.
Мы отправились гулять. (Шагаем на месте).
Грибы — ягоды искать
Как прекрасен этот лес.
Полон разных он чудес.
Светит солнце в вышине, (смотрим вверх)
Вот грибок растет на пне, (смотрим вниз)
Дрозд на дереве сидит, (смотрим вверх)
Ежик под кустом шуршит. (Смотрим вниз)
Слева ель растет — старушка, (смотрим вправо)
Справа сосенки — подружки. (Смотрим влево)
Где вы, ягоды, ау! (Повторяем движения глаз)
Все равно я вас найду! (Влево — вправо, вверх – вниз).

Изображение слайда

24

Слайд 24: ЧИСЛОВОЙ КРОССВОРД (СУДОКУ)

Судоку  ( sudoku )– популярнейшая головоломка 21 века.
Игровое поле состоит из квадрата, размером 4×4. Этот квадрат разделен на меньшие квадраты со стороной 2 клетки.
Правила:  на игровом поле из 16 клеток разместить цифры от 1 до 4 так, чтобы в каждом столбике, строке и в блоке 2 на 2 каждая цифра встречалась только один раз.

Изображение слайда

25

Слайд 25

Разгадайте судоку ! Помните, что бабочка с вами. С ней не страшны никакие трудности!

Изображение слайда

26

Слайд 26

Проверка:

Изображение слайда

27

Слайд 27

Продолжаем:

Изображение слайда

28

Слайд 28

Проверка:

Изображение слайда

29

Последний слайд презентации: Занимательная математика, 3 класс: Итог урока

Понравилось вам работать с числовыми ребусами, головоломками, судоку ? Почему? Произошли ли в вас какие-то изменения? Зачем нам развивать логическое мышление?
Нарисуйте свою бабочку в такой цвет, который соответствует вашему настроению, после занятия.
Спасибо за урок!

Изображение слайда

Number Puzzles for Third Grade Math Stations

Number Puzzles for Third Grade Math Stations предлагает учащимся поработать с математическими понятиями третьего класса, используя практические головоломки. Выяснив, как части сочетаются друг с другом, учащиеся работают с различными моделями, стратегиями и уравнениями по математическим темам третьего класса. Ниже приведены примеры головоломок на умножение и деление чисел.

Набор этих головоломок для второго класса очень популярен среди моих учеников, поэтому я создал набор для третьего класса, который выходит за рамки математических тем второго класса. Будет набор головоломок на целый год математических станций, но пока третьи классы доступны для покупки по стандарту на моем веб-сайте или на TpT.

Что входит в числовые головоломки третьего класса

Числовые головоломки подходят почти для каждого стандарта третьего класса. Я начал с раздела «Операции и алгебраическое мышление» и разработал головоломки для понятий умножения и деления. Остальные пряди скоро появятся.

Операции и алгебраическое мышление

• Интерпретация умножения – Произведения целых чисел (OA1)
• Интерпретация деления – Частные целых чисел (OA2)
• Умножение и деление слов (OA3)
• Определение неизвестных чисел (OA4)
• Применение свойств операций (OA5)
• Связь между умножением и делением (OA7)
• Двухшаговые словесные задачи (OA8)

Числа & Операции с основанием 10

• Округление целых чисел (NBT1)
• Сложение трехзначных чисел (аналогично второму разряду)
• Вычитание трехзначного числа (аналогично второму разряду)
• Умножение на кратное 10 (NBT3)

Числа и операции — дроби

• Дробь Числа, линии и визуальные модели — все стандарты

Измерения и данные

• Время до ближайшей минуты
• Вот несколько изображений 902 из 9002 площади и периметра 9001 головоломки «Операции и алгебраическое мышление».

  Интерпретация умножения – произведения целых чисел

  Эти головоломки на умножение чисел помогают учащимся интерпретировать произведения целых чисел , читая контекст и определяя выражение, модель/чертеж и общее количество. Контекст описывает отношение чисел , но не включает вопросительную часть словесной задачи. Основное внимание уделяется соотношению чисел, а не решению проблемы со словами. Это приходит позже.

  Модель или чертеж соответствуют контексту проблемы, как правило, по типу проблемы. Модели включают в себя: равные группы, числовую линию, модель массива/площади и модель столбца. Головоломки организованы по типу задачи на умножение, равные группы, площадь / массивы, сравнение. Чтобы узнать больше о типах задач на умножение и деление, вы можете проверить этот продукт для задач Word.

  Интерпретация деления – Частные целых чисел

  Головоломки с числами деления предлагают учащимся интерпретировать частные числа целых чисел, читая контекст и определяя выражение, модель/рисунок и частное. Контекст описывает отношение чисел , но не включает вопросительную часть словесной задачи. Основное внимание уделяется соотношению чисел, как и в приведенных выше головоломках на умножение.

  Модель или чертеж будут соответствовать контексту проблемы, как правило, по типу проблемы. Модели включают в себя: равные группы, числовую линию, модель массива/площади и модель столбца. Головоломки упорядочены по типам задач на умножение/деление, равные группы, площади/массивы, сравнение. На каждый тип задачи приходится по 6 головоломок с различными выражениями деления.

  Проблемы со словами на умножение и деление

  Головоломки с числами для задач на умножение и деление помогают учащимся сопоставить задачу со словами с моделью, уравнением и результатом/ответом. Word Проблемы сгруппированы по типу проблемы. Есть 35 числовых головоломок, по 3-4 на тип задачи.

  Модели для текстовых задач включают группы, числовые линии, модели массивов/площадей и модели столбцов. В уравнениях есть буква для пропущенного числа. В задачах на умножение есть только уравнение умножения. В задачах на деление есть уравнения как деления, так и умножения.

  Определить неизвестные числа

  Эти головоломки с числами на умножение и деление помогают учащимся изучить факты умножения. Это простые головоломки, чтобы определить неизвестное число.

  Есть три варианта числовых головоломок:

  • Одна версия имеет четыре задачи/ответа в одной головоломке. Это просто интересный способ объединить четыре задачи в одну головоломку странной формы.
  • Другая версия имеет одну задачу и один ответ на головоломку. В этой версии есть шесть разных шаблонов с неизвестным и знаком равенства в разных местах.
  • Третья версия — традиционные треугольные карты. Отрежьте одну сторону треугольника и, если заламинировать, учащиеся могут написать на карточках семейство фактов.

  Загадки с числами для второго класса

  Несколько головоломок с числами для второго класса подойдут и для третьего класса. Есть некоторые головоломки на умножение , в которых основное внимание уделяется моделям умножения, а также сложению и вычитанию трехзначных чисел. Вы можете узнать больше о числовых головоломках второго класса в этом блоге.

  Как приобрести

  Вы можете приобрести головоломки с цифрами для третьего класса по отдельности на моем веб-сайте или на сайте «Учителя платят учителям». Головоломки пока доступны только по отдельности, но скоро они будут доступны в комплекте.

  Математические игры для 3-го класса | Учебный план третьего класса

  Как это работает

  Узнайте, как ST Math может помочь вашим учащимся.

  Результаты по всей стране

  ST Math дает воспроизводимые результаты в любом масштабе.

   

  Играйте в избранные игры из программы ST Math для третьего класса. Понятия включают умножение, деление, дроби и многое другое.

  Сколько ног Умножение

  Разработайте концепцию умножения равными группами.

  • Разработайте концепции и стратегии умножения в равных группах.
  • Уровни начинаются с нахождения количества обуви для одного существа с 0-10 ногами, а затем переходят к решению выражений умножения.
  • Интерпретируйте выражения умножения в форме 3 x 4 как 3 группы по 4.
  • Уровень 1
  • Уровень 2
  • Уровень 3
  • Уровень 4
  • Уровень 5

  Разделение с использованием массивов

  Разработка концепции и стратегии разделения с использованием модели области.

  • Разработка концепций и стратегий разделения с использованием визуальной модели местности.
  • Уровни начинаются с визуальных моделей, а затем переходят к решению выражений деления.
  • Интерпретируйте выражения деления в форме 8 ÷ 2 как 8 блоков, разделенных на 2 строки.
  • Уровень 1
  • Уровень 2
  • Уровень 3
  • Уровень 4

  Умножение и деление

  Разработка стратегий для задач с недостающими факторами

  • Разработка стратегий для нахождения количества существ, необходимого для данного набора обуви.
  • Уровни начинаются с визуальных моделей, дающих комплект обуви, а затем переходят к поиску недостающего фактора в визуальной модели.
  • Применять идеи повторного сложения, вычитания и деления к задачам с отсутствующими факторами.
  • Уровень 1
  • Уровень 2
  • Уровень 3
  • Уровень 4
  • Уровень 5

  Alien Bridge Fractions

  Представление дробей с помощью визуальных моделей

  • Разработайте концепцию и обозначения для единичных и неединичных дробей.
  • Уровни начинаются с моделирования долей единиц с моделями площадей, а затем переходят к представлению визуальных моделей с долями единиц и неединиц.
  • Понимать роль знаменателя как деления площади на равные части и числителя как выбора этого количества частей.
  • Уровень 1
  • Уровень 2
  • Уровень 3
  • Уровень 4
  • Уровень 5

  JiJi Cycle

  Оценка дробей на числовой прямой с использованием круговых моделей.

  • Разработайте представление о дробях как о числах на числовой прямой, используя круговые модели (колеса).
  • Поймите, что целое колесо разворачивается, чтобы измерить целое целое (расстояние от 0 до 1).
  • Уровни начинаются с оценки точек на числовой прямой с использованием целых и половинных чисел, а затем переходят к представлению точек на числовой прямой с использованием моделей единичных дробей.
  • Уровень 1
  • Уровень 2
  • Уровень 3
  • Уровень 4
  • Уровень 5
  • Уровень 6
  • Уровень 7
  • Уровень 8

  Внутри и вокруг прямоугольников

  Найдите площадь и периметр прямоугольника.

  • Разработайте понятие площади, измеренной в квадратах, и периметра, измеренного в линейных единицах.
  • Уровни начинаются с визуальных моделей и выбора квадратов или палочек по площади или периметру, а затем переходят к созданию прямоугольников по заданной площади и периметру.