Стихи про цифры для детей: начинаем считать от 0 до 10

Стихи про цифры | Картотека (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме:

Стихи про цифры

Раз, один иль единица –

Это стройная девица.

А задорная косица

Чуть ли не до поясницы.

— — —

 Это — цифра единица.

Первой быть она стремится!

Всех прямее и ровней,

Остальные все — за ней!

— — —

В правый верхний уголок

Карандаш веди, дружок,

А затем — левее, вниз:

Вот — одна из единиц!

— — —

С единичкой посложнее,

Но и здесь найдем ответ –

Эта цифра — вверх стремиться.

Значить стрелка? Скажем: «Нет!»

Стрелка может надломиться –

Получаем ЕДИНИЦУ!

— — —

Эта цифра — единица.

Тонкий носик, будто спица,

Вниз повесила. Грустна,

Ведь она всего одна.

— — —

Всех смешнее единичка.

Цифра тонкая как спичка.

Длинный стебель, тонкий носик,

Чуть стоит и есть не просит.

— — —

В ОДИНОЧКУ день за днём

Сторожит Дружок наш дом.

Мама удивляется:

Как ОДИН справляется?

— — —

Это — цифра единица.

Первой быть она стремится!

Всех прямее и ровней,

Остальные все — за ней!

В правый верхний уголок

Карандаш веди, дружок,

А затем — левее, вниз:

Вот — одна из единиц!

— — —

Эта цифра — единица.

Тонкий носик, будто спица,

Вниз повесила. Грустна,

Ведь она всего одна.

— — —

Длинноносой Единице

Дома, в строчке не сидится!

— Путешествовать хочу,

К двойке в гости полечу!

— — —

Что за диво! Что за стать!

Единице два под стать.

Шея лебедя дугой

Не найти другой такой!

— — —

А вот это — цифра два:

Есть и хвост, и голова

С длинной шеей лебединой,

Переходит шея в спину.

Хвостик пририсуй к спине:

Двойка — чёткая вполне.

В написании сложна:

Тренировка здесь нужна!

— — —

А вот это цифра два.

Полюбуйся какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

— — — 

Цифра 2 – чуднАя всё же:

На лебёдушку похожа.

Горделива, величава,

Всюду ходит, словно пава.

Очень дружит с единичкой,

Со своей родной сестричкой.

На две части делит ровно

И ведёт себя так скромно.

Очень жаль, когда за знанья

Двойку ставят в наказанье.

— — —

У реки в седом бору

Двойка плакалась бобру:

— В воду я зайти не смею,

Я ведь плавать не умею!

Шепчут ей два пескаря:

— Ты грустишь, подружка, зря!

Прилетели две стрекозки:

— Вытирай-ка двойка слезки!

Две лисички прибежали,

Двойку дружно утешали:

— Ты на лебедя похожа,

Значит, плавать можешь тоже!

Двойка радостно вздохнула,

Шеей длинною качнула,

В воду теплую зашла

И как лебедь поплыла!

— — — 

Где есть двойки? Знаешь? Нет?

Вспомни-ка велосипед!

Это ведь не чудеса —

У него два колеса.

Есть два глаза у куницы,

Два крыла у каждой птицы.

Помнишь, что у человека

Есть два глаза и два века.

Две руки и две ноги…

Что ещё? Мне помоги!

— — —

Два на лебедя похожа:

Шейка есть и хвостик тоже.

Лебедь может подсказать,

Как нам цифру два узнать.

— — —

Три – красивый месяц ранний

Над озерной водной гладью,

Будто в зеркало смотря,

Загляделся на себя.

— — —

Три – красивый месяц ранний

Над озерной водной гладью,

Будто в зеркало смотря,

Загляделся на себя.

— — —

А вот это — посмотри,

Выступает цифра три.

Тройка — третий из значков —

Состоит из двух крючков.

— — —

Не сидит без дела Тройка,

Затевает тройка стройку.

Тройка главный командир,

И прораб, и бригадир!

Три веселых комара

Тащат краски три ведра,

Пилят доски три грача,

Волк несет три кирпича.

С молотками три котенка,

Гвозди носят три утенка.

Три крота траншею роют,

Три медведя крышу кроют.

Три козы сложили печку,

Красят окна три овечки.

Каждый зверь пришел, помог:

Получился теремок!

— — —

На картонке – три картинки:

На одной картинке – кот,

На другой картинке – кринка,

А на третьей на картинке

Чёрный кот из жёлтой кринки

Молоко лакает-пьет.

— — —

Перед нами — цифра три.

Повнимательней смотри.

Нарисуй, дружок, пока

Два цветочных лепестка.

Вправо смотрят лепестки:

Не задерживай руки.

Карандаш останови!

Получилась цифра три!

— — —

А за двойкой – посмотри —

Выступает цифра три.

Тройка — третий из значков —

Состоит из двух крючков.

— — —

Вот четвёрка. Не сложна

В написании она:

Слева — угол впереди,

Справа линию веди.

Есть ещё короче путь:

Надо стул перевернуть.

Слева — ножка, справа — спинка.

Очень точная картинка!

— — —

А 4 букву «Ч»,

Не напомнила тебе?

Честным, Чутким Человеком

Будь всегда и будь везде

— — —

Как-то раз зимой четверка

Собралась пойти на горку.

В теплых варежках, в ушанке,

За собою тащит санки.

На пластмассовой тарелке

Едут вниз четыре белки.

А четыре куропатки

Под горой играют в прятки.

На горе четыре мыши

Перепутали все лыжи,

А ежи, четыре братца,

Помогли им разобраться!

Лось на четырех ногах

С теплой шапкой на рогах

На дороге снег топтал,

На санях зверей катал!

— — —

Ну почему мы не жуки?

Четыре надо мне руки,

Чтоб по хозяйству успевать,

И крылья – в магазин летать!

— — —

Очень странная четвёрка.

Угловата и не вёртка.

Наклонилась понарошку,

Поднимая кверху ножку.

— — —

Мчится над землей

Карета.

Осень в ней,

Весна и Лето.

Правит лошадьми сама 

Белоснежная Зима.

У четверки путь далек:

Север, Запад.

Юг, Восток!

— — —

У меня в руке флажок!

Посмотри скорей, дружок,

До чего же он хорош,

На четвёрку так похож!

— — —

Сверху — хвостик небольшой.

Цифра пять перед тобой!

Научись её писать,

Чтоб пятёрки получать!

— — —

Чем так занята Пятерка?

У нее идет уборка!

Воду носят пять бобров,

Окна моют пять коров.

— — —

Посмотри на цифру 5.

Взяв пятёрочку за ручку,

Можно как ковшом черпать

Воду и песок-сыпучку.

— — —

Цифра пять — с большим брюшком,

Носит кепку с козырьком.

В школе эту цифру пять

Дети любят получать.

— — —

Добрались до цифры пять.

Как её нам написать?

Вертикальный ставь штришок,

От него веди кружок,

— — — 

У ладошки пять детишек,

Пять веселых шалунишек.

Все подряд они хватают,

Только ночью отдыхают.

Как зовут их, угадайте,

Малышей пересчитайте.

Пальчики легко узнать –

На руке их ровно пять.

— — —

У звезды есть пять детей

Пять сверкающих лучей

По ночам они не спят

Всем светить они хотят. 

— — —

Завтра будет Мише пять,

Знает это цифра Пять.

Пять подарочков она

Подарить ему должна.

— — —

Шесть на яблоко похоже:

Тот же хвост, округлость тоже.

А сестра её – девятка.

Но, давайте по порядку.

— — —

Что за вишенка, дружок,

Кверху загнут стебелек?

Ты ее попробуй съесть,

Эта вишня — цифра шесть.

— — —

Цифра шесть-дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

— — —

Известно, что ножки у бабочки есть, 

Скажи сколько ножек? 

Конечно же — шесть! 

Шесть мышат в спортивном зале 

На гантелях танцевали.

— — —

Цифру шесть бояться бросьте!

Если есть мышиный хвостик,

То совсем ещё не значит,

Что шестёрка лапки прячет.

— — —

Есть у меня шестерка слуг,

Проворных удалых.

И все, что вижу я вокруг, —

Всё знаю я от них.

— — —

Семь – казак лихой с усами,

Мы его узнаем с вами.

Только нужно не забыть

Саблю на бок прицепить.

— — —

К ноткам цифра семь пришла,

Семь им звуков принесла.

Стали нотки распеваться

В звуки стали наряжаться.

— — —

Вот семерка кочерга.

У нее одна нога.

— — —

Цифра семь – особый случай:

Мелодична и певуча.

Это ноты к новой песне,

Семь чудес в ней интересных.

Семь в пословицах всегда

Очень яркая звезда.

Семь в неделе разных дней,

Семь на радуге лучей.

С этой цифрой мы друзья,

Потому что мы – СЕМЬЯ!

— — —

Жили-были

Сима с Петей

Жили были

Сима с Петей.

Сима с Петей

были дети.

Пете 5,

а Симе 7 —

и 12 вместе всем.

— — —

Однажды Семерка гуляла в лесу:

Корзина в руках и очки на носу.

В волшебном лесу расцвела красота,

В корзинке огромной спала пустота!

— — — 

Семь зайцев на встречу скакали гурьбой:

— Грибы собираешь? Мы тоже с тобой!

По лесу зеленому зайцы бродили

И вместе с Семеркой грибы находили!

— — —

Семь толстых волнушек в болоте нашли,

Семь желтых лисичек под елкой росли,

Семь белых грибов на поляне стоят,

А рядом семья – семь веселых опят!

— — — 

Вот семь сыроежек, семь скользких маслят,

Семь рыжиков славных в тенечке шалят.

Удачной грибная охота была:

Семерка корзину едва подняла!

— — —

Цифру восемь, цифру восемь

На носу всегда мы носим,

Цифра восемь плюс крючки —

Получаются очки…

— — —

Когда мне было

Восемь лет,

Я пошла

Смотреть балет.

Мы пошли с подругой

Любой,

Мы в театре сняли шубы,

Сняли тёплые платки.

Нам в театре, в раздевальне,

Дали в руки номерки.

— — —

У восьмёрки два кружка.

Нарисуй снеговика:

На одном кружке — другой.

Цифра восемь пред тобой!

— — —

Два колечка нарисуй,

То побольше, что внизу.

Плавно их соедини,

Вот и всё. Теперь взгляни!

— — —

Восемь – гордая краса,

В перехвате, как оса.

Щечки, словно яблочки

И под юбкой каблучки.

— — —

Цифру восемь, цифру восемь

На носу всегда мы носим,

Цифра восемь плюс крючки —

Получаются очки…

— — —

Рома в день Восьмого Марта

Юле исписал всю парту:

«Милая моя Джульетта,

Ты – восьмое Чудо Света!»

— — —

Ветер сильный дул и дул,

Вишенку перевернул.

Цифра шесть, скажи на милость,

В цифру девять превратилась.

— — —

В теремке жила девятка: 

Спать любила сладко-сладко.

Красный бантик над макушкой,

Хвост веселой завитушкой.

Как-то ей приснился сон:

Чудо-лес со всех сторон,

Девять радужных стрекоз

Ей венок сплели из роз,

Девять быстрых окуней

На волнах играли с ней,

Девять уток с ней летали,

Девять лис ее катали,

Девять ярких мотыльков

К ней спустились с облаков.

А потом притопал слон

И спугнул чудесный сон!

— — —

Цифра девять, иль девятка,

Цирковая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.

— — —

Цифра девять. Это есть —

Перевёрнутая шесть.

Наверху рисуй кружок,

Вниз — дугу наискосок.

Начинай писать с кружка,

Да не делай уголка.

У девятки нет углов:

Круг, дуга — и знак готов!

— — —

Ветер сильный дул и дул,

Вишенку перевернул.

Цифра шесть, скажи на милость,

В цифру девять превратилась.

— — —

Цифра девять — колобок?

Или, может быть, клубок?

Это котик Барсик спит,

И крючочком хвост лежит.

— — —

Нам сегодня надо в детский сад.

Полон он знакомых нам ребят.

Сколько в группе там девчонок и мальчишек?

Десять развеселых шалунишек!

— — —

Шла десятка в магазин

С целым ворохом корзин.

Там купила десять книжек,

Десять маковых коврижек,

Десять кубиков купила, 

Десять кружек не забыла,

Десять розовых тарелок

И зачем-то десять грелок.

Десять спелых сочных груш,

Наступила в десять луж,

Еле-еле дотащила,

Чуть добро не уронила!

Занесла она багаж

На десятый свой этаж.

А потом себя спросила:

— И зачем я все купила?

— — —

Десять. Это же число!

Ты зачем сюда пришло?

Мы здесь цифры изучали

И тебя совсем не звали!

Есть в тебе один и ноль –

Всё понятно нам с тобой. .

— — —

Десять — это пять и пять,

Можешь пальцы сосчитать!

Пишем так:

Один десяток,

Единицы ни одной.

Единицы — ни одной?

Значит справа ставим «ноль»!

— — —

Десять кулинарных книг

Начал я читать и сник.

Лучше мама пусть готовит, 

В десять раз вкусней выходит!

— — —

Цифра 0 — пустое место

Или просто — ничего.

Нуль раздулся в знак протеста,

Чтоб заметили его.

— — —

На горшке сидит король,

Ищет всюду цифру ноль.

Можем подсказать ответ:

Ноль – когда чего-то нет!

— — —

Ноль – задумчивый мудрец.

Где начало, где конец

Сам не может разобрать.

Как его нам не узнать!

— — —

Ноль не значит ничего,

Но нельзя и без него.

Без нуля не обойтись,

Ты писать его учись.

Ты уже нарисовал

Аккуратненький овал?

Нету проще ничего:

Ноль похож на букву «О».

— — —

Я оранжевый овал

На листе нарисовал.

У него большая роль,

Так как это цифра Ноль.

Стихи про цифры для дошкольников

Два на лебедя похожа:

Шейка есть и хвостик тоже.

Лебедь может подсказать,

Как нам цифру два узнать.

Возле грядки две лопатки,

Возле кадки два ведра.

         ***

У зимы два друга – 

Мороз да вьюга

Два медведя в одной берлоге не живут.

Наша мудрая сова

Любит игры с цифрой два.

Задаёт вопрос девчушке:

— Сколько ушек на макушке?

— Ушка два.

— У меня два и у вас,

Ручки две и ножки две! –

Говорит она сове!

На столе банан лежит – 

Мы ещё положим.

Получилась цифра три!

Посмотри – похоже?

Три медведя утром сами

Собирались за грибами.

Первый – мишка косолапый,

Он глава семьи, он папа.

Мама рядышком идёт,

От него не отстаёт.

А за ними – их сынишка,

Торопясь, бежит вприпрыжку.

Три сороки, три трещотки

Потеряли по три щётки:

Три сегодня,

Три вчера,

Три ещё позавчера!

            ***

Три сороки-тараторки

Тараторили на горке.

            ***

Приплывали три дельфина,

Выгибали к небу спины,

Налетали с трёх сторон – 

Ты, акула, выйди вон!

Три брата: один

Бежит впереди,

Два бегут позади, 

А догнать одного

Не могут.

 (Трёхколёсный велосипед) 

У меня в руке флажок!

Посмотри скорей, дружок,

До чего же он хорош,

На четвёрку так похож!

Есть четыре стороны –

Мы запомнить их должны:

Север, юг, восток и запад.

Мне рассказывал мой папа,

Что на севере – снега,

Злые вьюги и пурга.

Если жарко, море, пальмы,

Птицы райские вокруг – 

Догадаетесь и сами,

Что попали вы на юг.

На востоке принц в челме

Гордо едет на слоне.

А на западе – ковбои,

Очень храбрые герои.

У четырёх черепашек по четыре черепашонка.

Кто в году четыре раза переодевается?

(Земля)

                    ***

Четыре грязных копытца залезли прямо в копытце.

(Свинка)

Без четырёх углов изба не строится.

Ветер парус надувает,

А на мачте флаг играет.

Ветер хочет показать

Всем ребятам цифру пять!

Девочки и мальчики!

Посчитаем пальчики!

Первый, толстенький, — большой,

Указательный – второй.

Третий пальчик – просто средний,

У него по два соседних.

А четвёртый – безымянный:

Так его назвали странно.

Пятый пальчик очень мал – 

И мизинчиком он стал.

Каждый пальчик посчитали

И по имени назвали!

Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы решили поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела!

У двух матерей по пяти сыновей.

(Руки и пальцы)

На заборе у калитки

Примостилась цифра шесть:

Как у маленькой улитки,

Завиток и рожки есть.

Шесть грибочков Ниночка

Принесла в корзиночке.

Первый гриб – дождевик,

Он хорош, хоть невелик.

Подберёзовик – второй,

Третий – рыжик молодой;

Рядом с ним боровичок

Лёг четвёртым на бочок!

Сыроежка – пятая,

Чуточку примятая.

А шестой со шляпкой красной

Оказался гриб опасный:

Мухомор красив на вид,

Только очень ядовит!

Шесть мышат в камышах шуршат. 

Шесть ног, две головы, один хвост.

(Всадник на лошади)

          ***

Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног без копыт.

Летит – жужжит,

Упадёт – землю роет.

(Жук)

Солнце жарко припекает,

Цапля крылья расправляет.

А расправит их совсем,

Превратится в цифру семь!

У козы на зависть волку

Было семеро козлят:

Семь весёлых, очень дружных

Замечательных ребят!

Первый был козлёнок умный,

А второй –ужасно шумный,

Третий был всегда послушный.

А четвёртый – простодушный.

Пятый козлик – озорной,

Рисовать любил шестой.

А седьмой был очень мал –

В люльке сосочку сосал.

Все козлята волка знали –

Крепко двери запирали!

Сидели свистели семь свиристелей.

           ***

У Антипа росла липа,

А Филипп посадил семь лип.

Семеро одного не ждут.

В семеро саней

По семеро в сани

Уселись сами.

Семь братьев:

Годами равные,

Именами разные.

(Дни недели)

Ваньку-встаньку мы попросим:

— Покажи нам цифру восемь!

— Раз – кружок и два – кружок!

Это просто, мой дружок!

Весна да осень – на дню погод восемь.

              *** 

Восемь раз Варвара волосы завивала.

Я весёлый старичок,

Сделал мухам гамачок.

У меня есть восемь рук,

А зовут меня… 

(Паук)

Мы спросили осьминога:

— Восемь ног тебе не много?

Отвечает осьминог:

— Ну и что, что восемь ног?

Эти две ноги в работе – 

Постоянно на охоте.

И нужна мне пара ног,

Чтоб я деток нянчить мог.

Третьей парой я стираю,

А четвёртой подметаю.

И хотя я осьминог,

Иногда валюсь я с ног.

Ведь порою так бывает:

Восемь ног – а не хватает!

Кот улёгся на карниз,

Хвост пушистый свесил вниз.

Котик, котик, до чего ж

На девятку ты похож!

Дети ёлку наряжали

И игрушки посчитали.

Раз − висит на ветке слоник,

Два – хрустальный снежный домик,

Три – фонарик с огоньком,

А четыре – важный гном.

Пять – весёлый дед-мороз!

Что он нам в мешке принёс?

Шесть – орешек, а седьмой –

Колокольчик золотой.

Восемь – шарик, весь в снегу,

Будто он попал в пургу.

А девятая, смотри, —

Наверху звезда горит!

Наталия Владимирова 
Похожие материалы

Раскраски цифры

Раскраски прописи цифры

{loadnavigation}

Все обучающие стихи

Учим детей писать цифры! — БЕСПЛАТНЫЕ числовые стихи!

Обучение детей правильному написанию чисел может сильно разочаровать воспитателей! Кроме того, попытка ОЦЕНИТЬ их письмо может быть не менее СЛОЖНОЙ! Как выглядит число, написанное правильно, по сравнению с числом, написанным неправильно? В этом посте я расскажу вам, как я учу своих учеников писать числа. Я опубликовал несколько примеров студенческих работ, показывающих числа, которые выглядят правильно, а некоторые, на мой взгляд, нет. Под фотографиями поясняю, почему те или иные номера «пройдут» или нет. у меня тоже есть БЕСПЛАТНЫЕ стихотворения о формировании чисел , чтобы поделиться с вами, плюс БЕСПЛАТНАЯ загрузка руководства для родителей , которое объясняет, как должны выглядеть правильно составленные числа — и неправильные!

Таким образом, кажется, что каждый год заставить детей писать эти числа можно чем-то вроде выдергивания зубов:   приходит медленно, и заставить их просто «ЗАБОТЬСЯ» кажется половиной дела!  Возможно, причина в том, что мы знаем, что самое важное в математике — это работа с манипуляторами на руках над понятиями, а не обучение их бумажной работе. Таким образом, дети проводят большую часть своего времени, считая, сортируя и выстраивая схемы, и не так много времени уделяется работе с карандашом и бумагой. Когда дело доходит до математики в детском саду, зачем нам проводить много времени с карандашом и бумагой?

Когда маленькие дети начинают учиться писать цифры и буквы, зрительное восприятие и мелкая моторика еще развиваются. Они также должны быть очень уверены в порядке подсчета чисел.

Поэтому я предпочитаю отправлять листы с заданиями по математике домой, а не делать их в классе, поскольку в моем школьном округе в любом случае требуется 15 минут ежедневного домашнего задания, начиная с детского сада. Так что я думаю, почему бы не позволить им заниматься подобными вещами дома, вместо того, чтобы тратить на это драгоценное школьное время?  Кстати, если вам нужна бесплатная копия этого листа для написания чисел с большими квадратами, нажмите здесь. В этом файле лист бумаги отформатирован двумя способами: в одном документе содержатся инструкции для родителей, которые нужно использовать для выполнения домашних заданий, а в другом — инструкции для использования в классе.

Как видно из сочинения этого юного детсадовца, некоторые числа ему кажутся сложными, например два, три и четыре выше.

Просто чтобы вы знали, я также часто прошу родителей расписаться в том, что они также выполнили короткое задание с манипулятивными действиями со своими детьми, такими как формирование паттернов или сортировка. (Нажмите здесь, чтобы узнать, как я выполняю домашнюю работу, и получите бесплатную копию, которую вы можете отредактировать.)  Однако у меня есть серьезные подозрения, что некоторые родители подписывают бумагу, не выполняя задания, потому что, если я задам , некоторые дети, независимо от того, делали они это дома или нет, они просто недоумевают и качают головой «нет».

По мере того, как дети становятся более зрелыми и приобретают опыт в последовательности счета и управлении карандашом, они начинают чувствовать себя более комфортно, записывая больше чисел. Тем не менее, многим из них по-прежнему нужна помощь в формировании номера. У этого ребенка все очень хорошо, но ему еще нужно поработать над номерами два, три, шесть и семь. Кроме того, я бы предложил ребенку поработать над тем, чтобы горизонтальная линия на цифре четыре полностью пересекла более длинную вертикальную линию (но я знаю, что не все учителя требуют этого).0003

И есть одна серьезная проблема, связанная с тем, что дети занимаются бумажной математикой дома:  всегда есть несколько родителей, которые примут от своих детей ЛЮБУЮ распечатку, будь то цифры, буквы, формы или что-то еще. На самом деле, кажется исключением, что мама (или папа) действительно требует, чтобы их ребенок тщательно выполнял домашнее задание, и я часто обнаруживаю, что эти родители ТАКЖЕ УЧИТЕЛЯ, LOL! Тенденция такова, что чем ниже социально-экономический статус семьи, тем меньше надзора за домашним заданием я наблюдаю по возвращаемым работам (или, что еще хуже, домашняя работа вообще не выполняется). Всегда есть исключения из правил. , но это только то, что я наблюдал в целом.

В этой работе показана работа, выполненная ребенком, который очень легко пишет числа и хорошо знает последовательность счета. Я вижу, что не было ни колебаний, ни размышлений, потому что ребенку не нужно было останавливаться, чтобы стереть и переписать какие-либо цифры. Все числа сформированы правильно; единственное, чем я бы помог ребенку, это попытаться сделать так, чтобы цифра два была такой же высоты, как и остальные цифры (ребенок сделал это дважды). это могла быть всего лишь разовая ошибка. Когда вы помогаете детям учиться, важно обращать внимание на ошибки, которые повторяются с течением времени; не единственная ошибка на тесте.

Итак, вот в чем проблема: хотя когда мы снова и снова повторяем, как правильно составлять числа, у некоторых детей просто сформировались плохие привычки где-то.   Или им нужно больше времени, чтобы поработать над мелкой моторикой. Какой бы ни была причина, вот несколько идей, которые могут помочь!

Я решил сделать пособие для родителей, в котором бы точно объяснялось, что допустимо в написании чисел (по крайней мере, в моем классе), а что нет, например, не лепить «снеговиков», а восьмерку, нарисованную петлей , если вы понимаете, о чем я.  Сегодня я включил этот лист для бесплатной загрузки на случай, если у вас возникнет такая же проблема! Конечно, у него есть один существенный недостаток: от него нет никакой пользы, если только кто-то дома не ПРОЧИТАЕТ его, так что никаких гарантий!

Наряду с этим руководством я скрепил тест по написанию чисел с числами, которые требуют некоторой работы, обведенными красной ручкой.  (Я ненавижу это делать, потому что знаю, что это увидят дети, но иногда нет другого способа доставить такое количество сообщений домой!)

Когда мы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО тренируемся писать числа на рабочих листах, я обычно использую свои рабочие листы «Счет существ», приведенные ниже.  Они забавные (или более забавные, чем БОЛЬШИНСТВО рабочих листов) из-за иллюстраций! Но мы также практикуемся, используя техники, описанные ниже.

Чтобы попрактиковаться в написании чисел от 11 до 20, попробуйте HeidiSongs Counting Creatures Vol. 2!

Если у ваших учеников возникают проблемы с написанием цифр от 11 до 30, попробуйте наш Jumpin’ Numbers Vol. 2 DVD или наш DVD с анимацией Number Jumble 0–30 . Песни на нем ДЕЙСТВИТЕЛЬНО помогают детям запомнить, как составлять эти хитрые числа, особенно подросткам!

Как научить детей писать числа и некоторые стихи о числах!

В дополнение к этой бумаге для отправки домой я учу своих учеников писать числа в школе. Ниже я перечисляю конкретный язык, который я использую со своими учениками, чтобы помочь им научиться писать каждое число. Нажмите здесь, чтобы скачать карты бесплатно!

На наших DVD-дисках  Number Jumble  мы превратили приведенные ниже стихотворения о формировании чисел (числа 0–10) в ПЕСНИ и оживили их с помощью персонажей Counting Creatures из этих рабочих тетрадей, показанных выше! Получилось совершенно очаровательно! Вот клип ниже!

Простые стихотворения с числами для обучения детей письму от 0 до 10! БЕСПЛАТНО скачать здесь !

Ноль:
Начните сверху, сделайте круг, касающийся линии, на которой вы пишете, а затем вернитесь наверх.

Ноль, ноль,
Ничего!
По кругу,
Я могу!

Один:
Начните сверху и потяните прямо вниз. Не делайте «флаг» наверху! (Иногда, когда это делают дети, цифра получается похожей на семерку.)

Я могу сделать для вас единицу.
Прямая вниз,
А теперь я закончил!

Два:
Начните высоко, сделайте радугу, сделайте диагональный «скольжение» вниз к низу и по прямой линии. Наш номер два не должен выглядеть как перевернутая буква S или змея! Если линия внизу не такая прямая, как стрелка, что-то не так.

Старт вверх,
Яркая радуга,
Вниз по слайду,
Прямая линия вправо.

Три:
Это хитрая игра для детей! Начните высоко и начните делать круг. Остановитесь на полпути! Конец вашего полукруга или «удара» — это то место, где вы начинаете следующий! Обведите последнюю часть этой выпуклости и нарисуйте еще одну под ней. Наш номер три не должен быть похож на змею! (Примечание: в приведенном ниже стихотворении, когда я говорю «Резервное копирование», я имею в виду вернуться назад. Это та часть, где они прослеживаются.) Кстати, если у кого-то есть идея получше, я готов изменить это!

Полукруг,
Назад,
Полукруг, кричи!

Одной из проблем для некоторых детей является понимание слова «след». Если они не понимают, что вы имеете в виду, то они не поймут, что вы хотите, чтобы они нарисовали прямо над концом этого первого полукруга, чтобы начать свой первый. Вам, вероятно, повезет больше, если вы сначала объясните это.

Четыре:
Начните высоко и тяните прямо вниз. Теперь сделайте это с заглавной L. Снова начните с высокого и сделайте строчную букву t через эту L! Ваша линия должна пройти прямо через эту букву L, чтобы мы могли видеть обе «руки». Наш номер четыре хочет показать обе руки!

Сделай букву L
А потом для удовольствия,
На одну строчку ниже,
И теперь все готово.

Пятерка:
Сначала мы делаем линию, идущую вниз, затем делаем круг, а ЗАТЕМ придаем ей «шляпу». Поэтому я говорю: «Вниз, вокруг, дайте ему шляпу».

Вниз, вокруг,
Дайте ему шляпу.
Это пятерка,
Вот так!

Six:
Начните сверху и нарисуйте букву C. Затем нарисуйте небольшой круг или петлю внизу.

Старт сверху,
И по кругу,
Петля-в-петлю
Дно вниз!

Семь:
Начинайте высоко и двигайтесь по прямой. Затем сделайте «горку» или диагональную линию. (Остерегайтесь детей, у которых вторая линия идет прямо вниз, а не по диагонали.)

Проведите прямую линию.
Вправо,
Вниз по горке,
И пожелайте спокойной ночи.

Восемь:
Я говорю детям сделать S, но потом продолжать. Им нужно просто провести линию от того места, где заканчивается буква S, до того места, где она начинается, как в листе «Соедини точки».

Сделай S,
И не останавливайся!
Проведите линию,
Снизу вверх.

Девять:
Нарисуйте круг высоко вверх, а затем проведите прямую линию вниз.

Нарисуйте круг
Вверху сверху,
Прямая линия вниз,
И тогда вы остановитесь.

Десять:
Сделайте единицу, а затем ноль. Единица и ноль должны быть одного размера или высоты; «Один не должен быть в дошкольном, а другой в детском саду».

Слева,
Вы делаете один!
Сделай ноль,
Готово!

Вы пропустили ссылку?  Нажмите здесь, чтобы скачать карты бесплатно!

Надеюсь, эти советы, рекомендации и бесплатные подарки помогут!!

-Хайди

———————————-

Следуй за мной! Вам понравился этот пост? Сделай мне одолжение и поделись этим с друзьями! И следите за этим блогом, подписавшись на мои обновления по электронной почте, или подпишитесь на Bloglovin’ или подпишитесь на меня на TPT! Я также на Pinterest, Facebook, Twitter, Instagram, Google+ и YouTube! Не забудьте подписаться на нашу рассылку по электронной почте (внизу этой страницы), чтобы получать специальные предложения и промо-коды, о которых вы больше нигде не узнаете.

стихотворение по математике для детей, школа

Счет до 8: стихотворение по математике для детей, школа