Стихи про осень некрасова: Николай Некрасов — Стихи про осень: Читать осенние стихи Николая Некрасова на РуСтих

Стихотворение Н.А.Некрасова «Славная осень»

Урок по теме Н.А.Некрасов «Славная осень»

Конспект
открытого урока Литературного чтения в 6 классе.

Тема. Н.А. Некрасов. «Славная осень»

Цели: 1. Продолжать формировать навык выразительного чтения на
примере

художественного произведения Н. И Некрасова «Славная осень!»;

2.Совершенствовать все виды речевой деятельности : слушания,
говорения, чтения;

помочь детям понять и почувствовать красоту родной природы
через музыку,

живопись и поэзию ;

3.Развивать творческие способности, образную речь , память.

Задачи урока:

формировать основы
читательской деятельности: умение работать с поэтическим

текстом, учить
видеть и понимать красоту природы, выражать своё отношение к

природе;

развивать навыки
выразительной речи, умение определять понятия;

обогащать
читательский опыт (расширение читательских знаний о поэзии ).

Тип урока:
Комбинированный

Метод урока:
Эвристический

Оборудование:

1) карточки  с речевой  разминкой, с трудными
словами из стихотворения, со

словами:   эпитет,  сравнение;  2)
иллюстрации осени, портрет Н.А. Некрасова,

3) мультимедиа, ноутбук, экран, грамзаписи  с
разными      мелодиями.

Ход урока.

I.                   
Орг. момент.

Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнём.
Урок чтения начнём.

ІІ.Сообщение темы и целей урока.

Подбирается поздняя осень. Не слышно поющих птиц, мало
цветущих растений. Идут дожди, реже светит солнце, пустеют поля. Улетают птицы.
Голые и прозрачные становятся сады, рощи, леса. Изображению разных времён года,
особенно осени, посвящено много произведений и живописи, и музыки, и
литературы.

ІІ.Проверка дом. зад.

1. Чтение
сочинений о любимом времени года.

—         
Дома вы должны были
написать небольшое эссе о любимом времени года. Кто из вас писал об осени?

—         
Прочтите свои эссе.(дети читают эссе о любимом
времени года)

— Всякий ли человек может писать о природе?

— А каким должен быть этот человек?

2. Вопросно- ответная беседа: (Слайд)

– Когда и где родился А.С. Пушкин?

– На каком языке говорили в семье
Пушкин?

– Когда А. Пушкин начал сочинять стихи?

– Кто учил его писать по-русски?

– Кто ему рассказывал сказки?

1.Опрос домашнего стихотворения “Уж небо осенью дышало”.

– О каком периоде осени говорится в стихотворении?

IV. Знакомство с новым материалом.

1. Слово учителя.

— Сегодня мы прочтём ещё одно осеннее
стихотворение, которое написал Алексей Николаевич Некрасов и постараемся
проникнуться теми чувствами, которые хотел передать нам автор. Уметь слушать
стихи и слышать – значит слышать душу поэта, работу его ума и сердца.

— В этом стихотворении звучит тема
божественной красоты окружающей природы.

Только очень хороший человек мог написать
стихи, которые затронули нашу душу. Некрасов – он любит и простой народ и
крестьянских детей, и природу родного края и всё, что его окружает. Иначе он бы
не заметил, скрытые для человеческого взгляда позолоты осени, бодрящей усталые
силы здоровым, ядрёным воздухом.

2.  Биография писателя.(Слайд)

Хотелось бы несколько слов сказать о его биографии.
Детство и юность Н.А. Некрасова прошло на Волге, где впервые и увидел Некрасов
бурлаков, которые, согнувшись, медленно брели вдоль реки и тянули за собой
тяжёлую баржу. Их изнурительный труд волновал впечатлительного мальчика до
слёз.

Несмотря на то, что Некрасов был сыном
помещика, жизнь его была нелегка. Он рано познакомился с жестокостью и
грубостью. Отец поэта Алексей Сергеевич Некрасов был человек суровый и
своенравный, он очень жестоко эксплуатировал своих крестьян. Когда однажды мать
поэта , (она Елена Андреевна была женщиной удивительно мягкой, доброй,
прекрасно образованной и полной противоположностью своему грубому мужу)
заступилась за крестьян, отец наказал её, привязав в жаркий день к дереву и не
позволял даже принести ей воды. Однако этот запрет маленький Некрасов нарушил.
Он был горячо привязан к своей матери, с ней проводил он долгие часы, её
посвящал в свои сокровенные мечты. Елена Андреевна серьёзно занималась
воспитанием своих детей, много читала им, играла для них на фортепиано и пела.

Отец  Алексей Сергеевич не разрешал детям
общаться с крестьянскими ребятишками. Но в его отсутствие Некрасов убегал к
сверстникам в деревню, и эта детская дружба сохранилась на долгие годы.  « За
нашим садом начинались крестьянские избы…Толпа ребят, как магнитом притягивала
брата» — вспоминает сестра поэта Нина Алексеевна. В последствии он проделал
лазейку и при каждом удобном случае вылезал к ним в деревню, принимал участие в
их играх, которые нередко оканчивались дракой. Когда Некрасов уже учился в гимназии
и приезжал в деревню на каникулы, общение с приятелями возобновлялись: он
пропадал целыми днями, бродил с ними по лесам и отправлялся на реку удить рыбу.
Некрасова с крестьянами связывала многолетняя дружба, и, будучи уже поэтом, он
посвящал им свои стихи. Он любил приезжать после шумного Петербурга в родные
места, поохотиться, повстречаться со знакомыми крестьянами. Николай Алексеевич
Некрасов привозил им из города подарки, детям игрушки, вникал в их нужды,
переживал их радости  и горести, помогал советом и добрым словом.

3. Чтение стихотворения учителем
наизусть.

(Звучит тихая музыка, на фоне которой
читается стихотворение)

— Закройте глаза и постарайтесь представить
картины осенней природы, которые изобразил автор в своём стихотворении.

4. Проверка первичного восприятия.

— Какие же картины возникли в вашем
воображении?

— А вот, какие картины, нарисовали ваши
одноклассники к этому стихотворению с помощью красок.

— А какие чувства у вас возникли при
слушании этого стихотворения?

— А почему именно такие чувства и такое
настроение возникло у вас при слушании  этого стихотворения?

— Чувства поэта, его думы и мысли
постигаются из поэтических строк. Чтобы понять, о чём хочет сказать автор в
своём поэтическом произведении, нужен особый душевный настрой, особенное
сердечное внимание к прочтению. Давайте вместе попробуем разобраться в
прочитанном. Как обычно работу над любым произведением мы начинаем со словарной
работы.

5. Словарная работа.  Работа в парах.(Слова  и их значения записаны на отдельных карточках и лежат в
конвертах у каждого на столе, нужно соединить слово и его значение)

— Ребята, в стихотворении есть слова,
значение которых, как я думаю, вам, наверно, не совсем ясны. Эти слова лежат в
конверте №1. Возьмите этот конверт. Прочитайте слова. Попробуйте объяснить
значение этих слов друг другу.  А теперь возьмите другой конверт №2. В этом
конверте также на карточках записаны значения этих слов. Попробуйте соотнести
слово с его лексическим значением. А потом мы проверим.

СЛАВНАЯ – хороший, приятный, симпатичный

ЯДРЁНЫЙ – свежий, чистый

БОДРИТ – придавать бодрость

СТУДЁНЫЙ- очень холодный

ПРОСТОР – свобода, раздолье

ПОБЛЁКНУТЬ (ещё не успели) –не лишённый
свежести и яркости.

НЕОКРЕПШИЙ (лёд) – слабый, хрупкий.

6. Повторное чтение стихотворения самими
уч-ся.

— А теперь прочитайте стихотворение
самостоятельно и:

—Определите тему
стихотворения.

— Что такое тема?

— Определите идею стихотворения.

— Что такое идея произведения?

7. Работа в тетради. Заполнение таблицы.

— А сейчас откройте тетради, у нас с вами
уже начерчена табличка, которую мы заполним сейчас все вместе . Отметьте число 
и запишите название таблицы «Н.А. Некрасов «Славная осень!»

— Чтобы выразить состояние своей души:
восторг, восхищение осенней красотой поэты и писатели  использует различные
художественно-изобразительные средства, которые мы попытаемся сейчас с вами
отыскать.

А для начала вспомним:

— Какие художественно – изобразительные
средства вы знаете?

Н.А. Некрасов «Железная дорога»

— Мы сейчас с вами, составляя таблицу,  попробовали
вчитаться  в каждое слово стихотворения, понять, почему именно эти слова выбрал
поэт, описывая тот или иной образ,  попытались понять, что чувствовал автор в
момент написания этого произведения, и представить  же, конечно,  картины
осенней природы, которые автор изобразил словами.

— Так для чего же  поэт использует сравнения,
эпитеты и другие художественно-выразительные средства в своих произведениях?

8. Выразительное чтение стихотворения
учащимися. (2-3 человека)

— В этом стихотворении звучит тема
божественной красоты окружающей природы.

Только очень хороший человек мог написать
стихи, которые затронули нашу душу. Некрасов – он любит и простой народ и
крестьянских детей, и природу родного края и всё, что его окружает. Иначе он бы
не заметил, скрытые для человеческого взгляда позолоты осени, бодрящей усталые
силы здоровым, ядрёным воздухом.

ІV. Рефлексия

Составить пятистишие.

Мультимедиа.

— В учебнике нет иллюстрации к этому стихотворению. 
Картину  какого художника можно было бы использовать в качестве
иллюстрации? Почему?

— А теперь  мы с вами поиграем в игру «Музыкальная
загадка».

— Подумайте, какая  мелодия наиболее подходит к этому
времени года и к стихотворению?

— Почему?

Работа с карточкой – помощником.

— Придвиньте к себе карточки.

— Подумайте, зачем автор написал это стихотворение? 
Покажите номер ответа.

Индивидуальные карточки:

1.Чтобы сказать о том,  что настала осень.

2.  Чтобы передать свою радость.

3. Чтобы привлечь внимание к красоте природы.

4. Чтобы вызвать взаимное сопереживание у читателей.

— Почему так думаете?

Вывод:

— Так   только ли
грустное настроение может вызывать осень?

Доска:  чудесное,  прекрасное, радостное.

— Отчего это зависит?

Итог: Осень – это
красота: разноцветные листья, горы румяных яблок, прозрачный ароматный утренний
воздух.

Со сменой времени года меняется и наше
настроение. Грустно осенью смотреть на засыхающие цветы, грустно от унылого
холодного дождя, хмурого темного утра, голых деревьев, зябких луж и серого
неба. Я надеюсь, что сегодняшний урок хотя бы немножко заставил вас полюбить
осень, увидеть в ней ту красоту, которая скрывается от наших глаз,
почувствовать её душой и сердцем.

И хочется закончить наш урок словами:

У природы нет плохой погоды.
Каждая погода благодать,
Дождь ли снег,
Любое время года.
Надо благодарно принимать.

V.Подведение итогов. Дом.зад.

Выучить
стихотворение наизусть.

Выполнить задание в
тетради.

Порослевые ворота | Ахматова: Северные элегии

Эта последовательность из семи элегий была написана за 40 лет (1921–1964) и аранжирована незадолго до кончины Ахматовой в 1966 году. Длина элегий варьируется от 23 до 57 строк, в среднем 40. Ахматова часто использовал этот формат небольшого количества коротких стихотворений под одним названием. Его использовали и некоторые ее современники — Цветаева, например, в «Стихотворениях о Москве».

Эти семь элегий охватывают этапы и аспекты ее жизни. Элегии 1-4 охватывают определенные периоды, в то время как последние три элегии более ретроспективны: ее «суррогатная жизнь», испытания памяти и ее «молчание» 30 лет.

В «Северных элегиях» Ахматову лучше всего описать боксерским термином: вниз, но не наружу. Последовательность начинается довольно бодро с игривого тона в «Предыстории». Настроение темнеет к концу следующего стихотворения; после описания своего детства она говорит о своем будущем: «Я знала, что дорого заплачу». Третье стихотворение описывает годы террора в ее первом супружеском доме. Настроение остается мрачным в четвертой элегии, когда она переходит ко второму браку с Пуниным. Смешанные чувства сожаления наполняют пятую элегию, когда Ахматова размышляет о том, как могла бы сложиться ее жизнь. В шестой элегии проверка памяти приводит к ощущению незначительности. Наконец она с сожалением объясняет свое «молчание», навязанное ей политическими реалиями.

1. «Предыстория». Написанное ей чуть за 50, это описание Санкт-Петербурга незадолго до ее рождения. Он полон достоевских аллюзий — Старая Рыса, Оптина монастырь, Баден, Омский каторжник, Семенёвская площадь. Также есть краткое описание ее матери.

2. Название «О 1910-х годах» вводит в заблуждение, так как первая часть рассказывает о ее детстве в 1890-х годах. Во второй части описывается ее реакция на ранний поэтический успех, когда ей было за 20.

3. Ахматова изображает дом в Царском Селе, в который они с Гумилевым въехали в 1910. Вскоре после расстрела Гумилева 25 августа 1921 года было написано: «Ты там, где все известно».

4. Осенний пейзаж здесь помещает элегию в ее средний возраст. Она оглядывается на свой брак с Николаем Пуниным в день, когда исполнилось бы 25 900 25 90 026 лет со дня его первого брака. У Пунина были 15-летние гражданские отношения с Ахматовой (1923-1938).

5. Ахматова описывает, как Советская Россия лишила ее той жизни, которую она должна была вести. Она стала «какой-то другой женщиной» с тем же именем. В конце концов она решает, что эта альтернативная жизнь на самом деле была к лучшему.

6. Память описывается как имеющая три эпохи: 1. Очарованное детство; 2. Период уединения. 3. Состояние социального отчуждения.

7. В этой незавершенной элегии Ахматова описывает свое 30-летнее молчание и реакцию окружающих.

Northern Elegies

Все — жертва вашей памяти

Pushkin

1. Предыстория

Сейчас я там не живу

Пушкин

Достоевская Россия. Луна

Почти на четверть скрыта колокольней.

Трактиры открыты, гулянки ходят,

Над головой растут огромные пятиэтажки

На Гороховой, у Знамения, у Смольного.

Везде уроки танцев, таблички для менял,

«Генриетта», «Базиль», «Андре» подряд.

И гробы повышенной комфортности: «Шумилов Старший».

Но город почти не изменился.

Я не единственный один 10

, который заметил, что он может

иногда выглядеть как старая литография,

не первоклассный, но довольно приличный,

из семидесятых.

   Когда-то огороженный воротами,

   Строгий, прямой Литейный бульвар,

   До сих пор не запятнанный модернизацией, 

   Темнеет, особенно зимой на рассвете и в сумерках.

   А напротив меня Некрасов

   И Салтыков живут… Оба на мемориальных

   Доски. О, как бы они ужаснулись                                20

   Увидев эти таблички! Давайте двигаться дальше.

Великолепные канавы в Старой Рысе,

Гнилые дачи во дворах,

Черные как проруби оконные стекла.

Думаю, из-за того, что там произошло,

Лучше не заглядывать. Давайте уйдем.

Не каждое место может согласиться

, чтобы отказаться от своих секретов

, но я больше никогда не пойду на Оптину…)

Шелеея юбки, клетчатые коврики, 30

Ореховые рамки зеркал, которые были

.

Поражен красотой Карениной,

И в узких коридорах обои

Которыми мы любовались в детстве,

Жёлтая керосиновая лампа,

И эта плюшевая ткань на креслах…

   Все в разночинецком стиле, как-то небрежно…    

   Отцы и деды непостижимые,

   Земли заложенные. А в Бадене — рулетка.

И женщина с хрустальными глазами                                      40

(Такой глубокой синевы, что смотреть в них

И не думать о море было невозможно).

С редчайшими именами, белые руки

И добрый характер, который я получил 

От нее, как в наследство,—

Бесполезный подарок за мою суровую жизнь…

Земля лихорадит, а омский каторжник                

Все понял и бросил все ради потерянный.

Теперь он все перемешивает 

И возвышается над первобытным беспорядком                                    50

Как какой-то дух. Полночь звучит.

Ручка царапает и много страниц

Благоухают Семёновской площадью. )

Это когда мы решили родиться

И правильно рассчитать время

Чтобы никто не пропустил предстоящие

Конкурсы, мы прощаемся с небытием.

1940-1943

Ленинград-Ташкент

5. Гороховая — главная торговая улица Санкт-Петербурга. После революции 1917 года здесь располагалась штаб-квартира ВЧК.

29. Оптина пустынь — восточно-православный мужской монастырь недалеко от Козельска в России. В 19ХХ века Оптина была важнейшим духовным центром Русской Православной Церкви. Именно здесь Достоевский познакомился с монахом Амвросием, прообразом отца Зосимы в «Братья Карамазовы» . Есть и другие аллюзии на Достоевского в строках 22,37,39,47,53.

37. Raznochinets: 19C интеллектуалы скромных средств

2. Около 1910-х

Вы-Закончик жизни

и I-ваш свободный друг

.0003

Н. Гумилев

Это было далеко не радужное детство…

Веснушки, мишки, игрушки,

Любящие тетушки, страшные дяди и даже

Друзья среди речной гальки.

С самого начала я чувствовал себя

Быть чужим сном или бредом

Или отражением в чьем-то зеркале,

Без имени, плоти и происхождения,

Я уже знал список преступлений

Что я было суждено совершить. 10

И вот я, бродячий лунатик,

Вошел в жизнь и поразил ее.

Он раскинулся передо мной, как луг

Где когда-то гуляла Прозерпина.

Предо мной, смиренной и неумелой,

Неожиданные двери отворились,

И вышли люди и закричали:

«Она пришла, она сама пришла!»

А я смотрел на них с изумлением

И думал: «Они сошли с ума!» 20

И чем больше меня хвалили,

Чем больше люди восхищались мной,

Тем страшнее было жить на свете

И тем больше хотелось проснуться.

Я знал, что сто раз заплачу за это

В тюрьме, в могиле, в сумасшедшем доме,

Где бы такой, как я, не проснулся—

Но пытка перенесена как счастье.

4 июля 1955 г. Москва

3

Жить в этом доме было ужасно, д.

И не патриархальное тепло домашнего очага,

Не колыбель нашего ребенка,

Не то, что мы оба были молоды

И полны идей…………………

…………… ……………. .и успех

Не смел сделать ни шагу

От нашего порога семь лет—

Ничто не уменьшало этого чувства ужаса.

И я научился над этим смеяться                                                                 10

И осталось каплю вина

И хлебные крошки тому, кто

Царапался ночью, как собака, в дверь

Или заглядывал в низкое окно.

После полуночи мы постараемся не видеть 

То, что творилось в нашем воображении,    

Те тяжелые шаги, под которыми

Ступни темной лестницы стонали,

Словно жалобно моля о пощаде.

И ты сказал, странно улыбаясь:                                          20

«Кого они тащат вниз?»

Теперь, когда ты там, где все известно, — скажи мне:

Что, кроме нас, жило в этом доме?

1921 Tsarkoye Selo

4

Итак, вот оно — этот осенний пейзаж,

, что напугало меня всю свою жизнь:

и небо — как абис. шумы — слышны как будто из

Другой мир, навсегда чужой.

Это так, как будто все, что у меня всегда было

, боролись с внутри меня

, получили жизнь отдельно и было реализовано

в этих слепых стенах, в этом черном саду…

В этот момент через мое плечо, 10

Мой прежний дом все еще преследовал меня

Косым и неодобрительным взглядом,

Это незабываемое окно.

Пятнадцать лет — кажется

Пятнадцать гранитных веков,

Но я сама была как гранит:

Молись, страдай, зови

Царица морская. Не важно. Не надо…

Но я должен был убедить себя

В том, что все это случалось много раз                                 20

И не только мне одному – и другим –

И даже хуже. Нет, не хуже — лучше.

И мой голос — и это был, по правде говоря,

Самый страшный — заговорил из темноты:

«Пятнадцать лет назад ты встречал день

С такой песней вы попросили

The Heavens, The Chors of Stars and Oceans

, чтобы приветствовать праздничную встречу

с тем, который вы оставили сегодня…

Так что это ваша серебряная гонтия: 30

Позвоните гостям. , одевайся, празднуй!»

Tashkent, 1942

5

N.A. O-OI

Как река, мое течение изменилось

К этой суровой эпохе.

Мне дали альтернативную жизнь. Потекло

По другому каналу минуя другой.

Я не узнал свои банки.

О, сколько сцен я пропустил;

Занавес поднялся без меня,

И упал тоже. Так много друзей

Что я никогда не встречал в этой жизни.

Так много городских пейзажей, что можно было бы нарисовать                         10

Слезы на глазах.

Но я знаю только один город в мире,

И я могу обойти его во сне.

О, сколько стихов я еще не написал;

Их тайный хор бродит вокруг меня,

И, может быть, еще задушит меня

Однажды…

Я знаком с началом и концом,

И жизнь после конца, и что-то

2 теперь уже не нужно вспоминать. 20

Какая-то другая женщина заняла

Мое особое место,

Она носит мое полное официальное имя,

Оставив мне прозвище, с которым

Я сделал, пожалуй, все возможное…

Увы, не буду ложусь в собственную могилу.

Но иногда буйный весенний ветер,

Или сочетание слов в книге,

Или чья-то улыбка вдруг увлекает

Меня в жизнь, которой никогда не было. 30

В этом году случилось бы это,

В том году — то: путешествие, наблюдение, мысль,

И память и влюблённость

Как в зеркало, с мутным сознанием

Предательства и морщины этого не было

Вчера……………………………….

………………………………………….

Но если бы я взглянул оттуда

На ту жизнь, которой живу сегодня,

Я бы умер от зависти…                                                                                                   0003

2 сентября 1945 г.

Дом Фонтана (задуманный ранее в Ташкенте)

Посвящается Нине Ольшевской (Н.А. О-ой), подруге поэта.

6

Последний ключ — холодный ключ Oblivion

. Он удовлетворяет более сладким, чем все

. Пассии сердца.

Пушкин

Память имеет три эпохи.

Первый — как будто это было вчера.

Душа под их благословенным сводом

И тело греется в их тени.

Смех еще не смолк, слезы текут,

Чернильное пятно на столе не поблекло —

Поцелуй как печать на сердце,

Уникальный, прощальный, незабываемый…

Но это не ненадолго…

Уже нет арки над головой, а где-то                                    10

В глухом пригороде есть уединенный домик,

Где зимой холодно, а летом жарко,

Где пауки и на всем лежит пыль,

Где гниют страстные письма,

И тихо портреты изменение;

Люди приходят сюда, как в могилу,

И идут домой моют руки с мылом,

И смахивают мимолетную слезинку

Из усталых век — и тяжело дышат…

Но часы тикают, одна весна меняется                                            20

На другую, небо розовеет,

Города меняются именами,

И нет никого, с кем можно было бы вспомнить события,

2 с.

Призраки, которых мы больше не призываем 

Постепенно исчезнут.

Их возвращение было бы для нас ужасным.

А проснувшись, мы понимаем, что забыли 

Даже дорогу к тому уединенному дому;

Задыхаясь от стыда и гнева,                                                        30

Мы бежим туда, но (как во сне)

Незнакомец – И все другое: люди, предметы,

Мы не в том месте… Боже мой!

И вот наступает самый горький момент:

Теперь мы признаем, что мы не могли бы

Вместить это прошлое в границы нашей жизни,

Что наша жизнь почти так же чужда нам

Как соседу нашему,

Чтобы мы не узнавали тех, кто умер,                           40

И чтобы те, от кого Бог отделил нас,

Прекрасно обходились без нас – и даже

Что это было Все для лучшего…

5 февраля 1945

Fontana House

7

Im Am Sweat; Я молчал 30 лет.

Тишина арктических льдов

Окутывает бесчисленные ночи;

Он идет погасить мою свечу.

Мертвые так молчат, но это понятно

И не так страшно……………………..

Мое молчание слышно везде,

Оно наполняет зал суда,

Оно могло заглушили настоящий

Ропот слухов, и, подобно чуду, он оставил свой отпечаток повсюду.

Он участвует во всем, о Боже!

Кто мог придумать мне такую ​​роль?

О Боже, позволь мне хотя бы раз, 

Стать немного похожим на кого-то другого.

……………………………………………

Может быть, я не пил болиголов.

Поэтому я не умер

Как и планировалось — в тот самый момент?

…………………………………..                                                20

Нет, не тому, кто ищет эти книги,

Кто их украл, кто их даже связал,

Кто носит их, как тайные цепи,

Кто запомнил каждый слог 

……………………………………………

Нет, не к тому летит моя мечта,

Не к тому благословлю я.

Но только тому, кто осмелился провозгласить

Мое молчание на знамени,

И с кем я жил, и кто в это верил,                      30

Кто измерил эту кромешную бездну.

…………………………………………..

Моя тишина в музыке и песне,

И в чьей-то презренной любви,

В разлуках, в книгах…

            Во всем это наименее известное

В мире……………………..

………………………………..

Я сам иногда боюсь своего молчания;

Когда его полная тяжесть давит на меня,                            40

Дыхание и тень,   

Нет никакой защиты, вообще никакой.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Кто знает, как оно окаменело,

Представь, как сожжено мое сердце

Таким огнем! Все участники 

Привыкли и чувствуют себя комфортно.

Вы все согласны поделиться им со мной,

Но тем не менее, он всегда мой.

………………………………. .                                                  50

Оно чуть не поглотило мою душу,

Но когда-нибудь,

2 я сломаю его судьбу,

30003

Призвать смерть к позорному столбу.

 

1958-1964 Ленинград

Гадкий утенок Пресс: Холин 66: Дневники и стихи

Игорь Холин

Переведено
Эйнсли Морс, Бела Шаевич

Рипли Уайтсайд, иллюстратор

ПОЭЗИЯ, ПЕРЕВОД  |
17 долларов
$15,30

август 2017 г.

Прочитать отрывок

Холин сало.
Холин — колесо точильного камня.
Холин — локоть рубашки.
Холин — сердце листа бумаги.
Холин — кишка корыта.
Холин — губа отбойного молотка.
Холин — бог трамвая.
Я понимаю Холина.

Моменты блеска и воображения сияют сквозь рубцы и синяки. ..

Гэри Салливан

Холин 66  батут в подпольную жизнь и творчество советского поэта Игоря Холина через окно одной осени. В череде едко связанных неприключений, взятых из его дневника 1966 года, Холин переезжает в деревню, много спит, пьет и дебоширит среди московского литературного подполья и в конце концов возвращается в город. Разбитый и ожесточенный, он подробно описывает свое замешательство в краткой абсурдистской прозе. В подборку стихов Холина входят и самоуничижительные автопортреты, и унылые виды окраин Москвы, и странные видения жизни на других планетах. Проиллюстрировано рисунками Холина и его друзей Рипли Уайтсайда.

Об авторе

Игорь Холин родился в Москве в 1920 году, сбежал из детского дома в Рязани и в итоге поступил в военную академию в Новороссийске. Он едва пережил Вторую мировую войну (из спины вышла пуля, задев уголок губ). В 1946 году был выслан из армии и Москвы за пощечину пьяному соратнику. Холин попал в исправительно-трудовой лагерь в Лианозово, пригороде Москвы, где один из его друзей служил охранником и иногда выпускал его в Лианозовскую библиотеку — он начал писать стихи. Когда он попросил посмотреть книгу запрещенного поэта Александра Блока, он вызвал интерес у библиотекаря Ольги Потаповой, художницы, вышедшей замуж за поэта и художника Евгения Кропивницкого. Они вдвоем устроили воскресный салон в соседней казарменной квартире, поощряя творчество молодых художников и нескольких поэтов, в том числе Генриха Сапгира и Всеволода Некрасова. Вместе с Холиным они называли себя учениками Кропивницкого и образовали разрозненный поэтический коллектив, известный как Лианозовская группа. Ранние работы Холина брали острые углы советской жизни — нищету, жестокость и алкоголизм, свирепствовавшие в казармах, — в качестве основного предмета, высмеивая шаблонную поэтику соцреализма. Мир, изображенный Холиным в его стихах, где внезапная смерть неминуемо срезала двумерных шаблонных персонажей, был слишком груб и бесславен, чтобы считаться поэзией по официальным меркам. В последующие годы появились циклы космических стихов и серия поэтических автопортретов, одновременно дико превосходных и глубоко самоуничижительных; но все это одинаково не публиковалось до распада Советского Союза. Холин едва обеспечивал себя случайными заработками: автор детских книг, репетитор по письму, официант, а после 1970-е, торговец антиквариатом. Игорь Холин умер в Москве в 1999 году. Холин 66 — первая книга творчества Холина в английском переводе.

Похвала

Английская версия яркого дневника Игоря Холина 1966 года, сделанная Морсом и Шаевичем, делает то, чего никогда не было ни в одном фильме или телешоу о путешествиях во времени: это заставляет нас полностью почувствовать, что мы находимся там. Холин ведет хронику своих скудных подвигов печально известного подпольного поэта советской эпохи в краткой и едкой прозе, по сравнению с которой Хемингуэй и Буковски кажутся феями. Моменты блеска и воображения сияют сквозь рубцы и синяки, раскрывая удивительно гибкого мыслителя и комментатора, а также поэта, чьи резкие, короткие строки читаются как ничто другое в печати.

Гэри Салливан

Невозмутимые описания Игорем Холиным унылой банальности жизни на окраинах Москвы — с безропотной плоскостью, часто подчеркнутой колким остроумием, — кажутся актуальными даже через полвека после того, как он их написал. Морс и Шаевич улавливают вечную свежесть острого языка Холина и наполняют его своим современным умом и юмором.

Брайан Друакур

Эйнсли Морс и Бела Шаевич делают с Холиным то же, что раньше делали с Некрасовым: дают ему, его нелепостям и плохому настроению прекрасное существование на английском языке. Это чудесная книга!

Магед Захер

Пропитанные водкой, плохим сексом, женоненавистничеством и самоуничижением, одни только дневники представляют собой захватывающую капсулу времени, дополненную превосходными примечаниями, которые содержат миниатюрные биографии всех персонажей, вращавшихся вокруг мира Лианозово в то время.

Noel Black, гипоаллергенный

О переводчиках

Эйнсли Морс занимается переводами русской и (бывшей) югославской литературы 20-го и 21-го веков с 2006 года. Она преподает русский язык и литературу в Дартмутском колледже. Предыдущие публикации UDP включают совместный перевод Всеволода Некрасова (с Белой Шаевичем, UDP 2013) и Холин 66: Дневники и стихи (также с Шаевичем, 2017). Другие недавние переводы включают фарсовую советскую пастораль 9.0191 За Тулой Андрея Егунова и сборник теоретических очерков гениального формалиста Юрия Тынянова. На подходе жуткая модернистская проза Константина Вагинова и ряда современных русских поэтесс.

Бела Шаевич — советско-американский художник и деятель слова. Переводчик книги Second-Hand Time Светланы Алексиевич. Для UDP она перевела Живу Я Вижу Всеволода Некрасова, Холин 66: Дневники и Стихи Игоря Холина и Это нехорошо Кирилла Медведева.