Содержание
Праздничная линейка в День знаний «Сентябрь встречает нас у школьного порога»
Участники: учащиеся 1-11 классов,
педагоги, родители, приглашенные гости.
Место проведения: площадь на школьном
дворе.
Предварительная работа: подбор
музыкального оформления, подготовка творческих
выступлений, заказ-приобретение гелевых шаров,
изготовление костюма «Школьный звонок»,
приобретение подарков для первоклассников. В
день проведения мероприятия – оформление
главного входа в школу шарами, корзинами с
цветами, размещение музыкального оборудования.
Фанфары:
Ведущие:
Учеба, здравствуй!
Школа, здравствуй!
Идем за знаньями в поход!
Сегодня – праздник,
Школьный праздник!
Встречаем мы учебный год!
Добрый день, ученики!
Добрый день, дорогие педагоги!
Добрый день, папы и мамы, бабушки и дедушки!
Добрый день, уважаемые гости нашего праздника!
Музыка:
Ведущие: На календаре – 1 сентября.
И сегодня, первым осенним днем, мы празднуем один
из самых важных школьных праздников – День
Знаний.
День лучами озарен,
Над землей восходит он.
День улыбок и цветов,
День хороших, мудрых слов,
День крылатых новостей,
День горячих встреч друзей!
День уверенных шагов,
День ученья, день трудов.
Назван праздничным не зря
День начальный сентября!
Друзья!
Сегодня по традиции в нашу большую школьную
семью вливаются новые ученики.
Давайте дружно поприветствуем и поддержим наших
первоклассников!
Встречайте!
1 А класс и их учитель ________________________
1 Б класс и их учитель _________________________
Вход первоклассников (11 класс образует
«коридор», держа в руках шары. Первоклассники
проходят через этот «коридор»)
Ведущие: День Знаний – красивый, яркий
и светлый праздник.
Нет в России такого уголка, где сегодня, 1
сентября, не прозвенит первый школьный звонок на
первый урок.
Человек, появившись на свет, сразу же начинает
учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир
и людей.
Его учат солнечный луч, любимая сказка,
пролетевшая бабочка, смешная картинка, веселая
игра..
Но вот наступает день – и он приходит в
школу, в свою родную школу, на пороге которой его
встречают учителя и с нетерпением ждут науки.
И начинается замечательная пора – школьная
жизнь, полная открытий, интересных и важных дел,
успехов и достижений.
Исполнение песни о школе (исполняет
творческая группа 6-9 классов)
Ведущие: Дорогие друзья!
Со словами приветствия – директор школы
________________________
Выступление директора школы
Ведущие: Слово для поздравления –
_____________________________
Выступление приглашенных
Ведущие: Принимайте поздравления от
__________________________
Выступление приглашенных
Ведущие: Сегодня праздник не только у
детей, но и их родителей.
Ведь они тоже готовятся
к началу учебного года и, поверьте, очень
волнуются.
Мы хотим пригласить к микрофону представителя
общешкольного родительского комитета
(Управляющего Совета)_____________________
Выступление представителя от родителей
Исполнение флешмоба (исполняет творческая
группа обучающихся 6-8 классов)
Ведущие: Друзья!
Сегодня самый торжественный и незабываемый день
для наших малышей-первоклассников.
Для них прозвучит первый в жизни школьный звонок.
С сегодняшнего дня вы, милые первоклашки, станете
членами нашей дружной школьной семьи.
Мы поздравляем вас с началом учебной
деятельности.
Желаем вам терпения, удачи, хороших отметок,
верных друзей.
А сейчас мы познакомимся с вами поближе, так как
вам предоставляется слово.
Музыка:
Выход первоклассников
Первоклассники:
Открыты двери в детский сад –
Он малышам сегодня рад!
Но мы – уже не малыши,
Учиться в школу мы пришли!Попрощалась с куклой дома –
Я пошла сегодня в школу!
В школе некогда играть –
Здесь книжки буду я читать!Удивлялась утром мама –
Когда я вырасти успел?
Я сегодня взрослый школьник,
А был вчера малыш-пострел!Мама, папа, дед и брат –
На линейке в ряд стоят!
Словно тянут они репку,
А не в школу ведут детку!Папа вычистил мне туфли,
И костюм погладил дед.
Должен я как первоклассник
Быть с иголочки одет!Игрушки отданы сестричке,
У Барби – новая хозяйка.
Учу я букваря странички,
Чтоб стать отличницей-всезнайкой!Вздыхает папа: «Не готовы!»,
Мама пьет валокордин –
Как будто им сегодня в школу
В первый раз идти самим!Всей семьей большой портфель
Собирали целый день.
А потом мне книжки снились –
Сами шли, в него ложились!Мы обещаем не лениться,
Без опозданий приходить,
Старательно всему учиться,
И школьную семью любить!
Уход выступавших первоклассников к классу.
Ведущие: Нынешний день – очень важный
момент в школьной жизни наших самых старших
учеников – одиннадцатиклассников.
Этот день – старт их последнего школьного года.
Они – выпускной класс. И очень хочется пожелать
этим ребятам серьезного отношения к учебе,
успешной сдачи выпускных экзаменов, правильного
профессионального выбора
А теперь слово им – нашим одиннадцатиклассникам.
Они спешат поздравить первоклассников.
Музыка:
Выход одиннадцатиклассников.
Одиннадцатиклассники:
Осень кружит листья золотые,
И в прекрасном золотом дожде
Хризантемы белые, большие
Засверкали звездами везде.
Это первоклассников цветенье
В пору золотых чудесных дней,
Словно новых звездочек свеченье
И полеты белых голубей.
Первый раз спешат ребята в школу,
Первый класс зовет и манит всех.
Этот праздник первый, самый новый,
Принесет победу и успех.
Это в жизни новая дорога,
Долгий и порой нелегкий путь.
Будет светлых праздников так много,
Только этот праздник не забудь!
Прозвенит звонок чудесным звоном,
И учитель за руку возьмет.
Он ребят дорогою знакомой
Поведет к открытиям вперед!
Дорогие первоклассники!
Сегодня для вас откроется новая страница жизни.
И
пусть дорога в школу всегда будет только
радостной, уроки – интересными, а школьные
друзья – верными!
И еще мы хотим поздравить с Днем Знаний всех-всех:
– наших ребят-одноклассников,
– учеников «началки», средних классов и
старшеклассников,
– любимых педагогов,
– наших родителей и близких!
Знайте и помните:
– наша школа – лучшая,
– ее ученики – замечательные,
– ее педагоги – отличные!
С праздником! С Днем Знаний!
Ведущие: А сейчас, первоклассники,
получайте подарки от выпускников: первый
школьный дневник и яркие воздушные шары!
Музыка:
Одиннадцатиклассники вручают
первоклассникам шары и дневники.
На площадке появляется Звоночек (это может
быть ученик младших классов, одетый в яркий
костюм, символизирующий колокольчик)
Ведущие: Дорогие друзья! У нас на
празднике, кажется, новый гость!
Кто ты, такой красивый?
«Звоночек»: Я – ваш школьный звонок.
Вы про меня забыли?
В последний раз я звонил в конце мая,
И тогда я сказал, весну провожая:
«Отдыхайте, загорайте,
Веселитесь, не деритесь.
Книжки разные читайте,
Обо мне не забывайте!»
Скоро зазвоню опять,
Чтобы в школу вас позвать,
Год учебный начинать,
Снова знания вбирать!
Вместе всем учиться,
Грустить и веселиться!
Всем спасибо, что пришли
И улыбки принесли,
Море ароматов,
С праздником, ребята!
Ведущие: А ведь действительно пришла
пора пригласить наших ребят на первый урок 2014-2015
учебного года.
Право подать школьный звонок, открывающий новый
учебный год, предоставляется
первокласснице _________________________________ и
одиннадцатикласснику ____________________________.
Выход первоклассницы и одиннадцатиклассника
Ведущие:
Друзья, снова праздник на школьном дворе!
Пусть первый звонок прозвенит в сентябре!
Друзья, снова праздник – День Знаний у нас!
Звени же, Звонок!
В добрый путь! В добрый час!
Подача звонка (колокольчик – в руках
юноши, у девочки в руках воздушные шары).
По окончании подачи звонка девочка отпускает
шары в небо.
Ведущие: Как хороши воздушные шары!
Пусть они летят вверх, а мы все загадаем желания.
Смотрите, вверх взмывает шарик голубой,
Чтобы мечты выпускников сбылись,
Успешно сдать ЕГЭ любой,
Лети же, шарик наш, лети!
А желтый шарик, словно солнца лучик,
Надежды первоклассников взметнулись ввысь.
Смотри, сверкает шар над головой,
Волшебной птицей вьется над землей,
Ты загадай, чтобы мечты твои сбылись!
Лети по свету шарик красный,
Лети смелее, не касаясь крыш.
Хотим, чтобы надежды педагогов,
В году учебном этом обязательно сбылись!
Музыка:
Ведущие:
Нынче в классы, залитые светом,
С легким дуновеньем ветерка
Залетит веселый отклик лета,
Перезвон вопросов и ответов.
Запах лета, голос ветерка.
Снова школьный звонок
Всех позвал на урок,
Значит, кончилось звонкое лето.
В первый день сентября,
Всем нам радость даря,
Каждый год повторяется это.
Мы хотим еще раз поздравить всех с Днем Знаний.
Пусть школьная жизнь будет интересной и
увлекательной, насыщенной новыми открытиями и
добрыми делами.
Знайте, Целеустремленность, Упорство и
Трудолюбие помогут добиться успехов и проявить
таланты и способности.
Желаем всем крепкого Здоровья, Благополучия,
Удачи и отличных оценок в наступающем учебном
году!
Пусть двери школы открываются,
Быстрей уроки начинаются.
Скорее, школа, нас встречай,
Год учебный начинай!
Музыка:
Ведущие: По доброй традиции первыми в
школу приглашаются первоклассники.
А проводят их
на первый урок ученики 11класса.
Давайте дружными аплодисментами поприветствуем
их!
В школу заходят ученики 1и 11 классов.
Далее ведущие приглашают в школу поочередно
остальные классы
«Праздник 1 сентября» Использовала песни, презентации, видео, песни с движениями, первый классный час «Мы школьниками стали»
Первый классный час в 1
классе «Мы школьниками стали»
Цели:
поздравить ребят с первым учебным днём; вызвать интерес к школе, классу;
способствовать развитию логического мышления, совершенствовать навык чтения;
прививать интерес к чтению, к книге.
Ход занятия
Видео «До свидания лето»
Вед1:
Сентябрь
наступил, закончилось лето
Пришел
праздник знаний, учебы, отметок.
Дети,
родители, учителя!
С
праздником вас поздравляю, друзья!
Вед2:
Кажется,
будто вчера мы стояли,
Веселое
время каникул встречали,
Которое
после учебного года
Давно
ль началось?
Вед1:
Пара
минут- и первый звонок
Вас
позовет опять на урок.
Школьные
двери вновь распахнутся,
Завтра
учебные будни начнутся.
Ну а
сегодня – праздничный час!
ВМЕСТЕ:
С
праздником мы поздравляем всех вас!
Вед1:
День
необычный сегодня на свете
Музыка
всюду, улыбки и смех-
Школа
открыла двери для всех.
Вед2:
И не
грустите девчонки, мальчишки,
По
играм, затеям и сказочным книжкам
В
школьной жизни волшебство не кончается,
Сказка
и здесь продолжается.
Вед1:
Где же
меньшие из вас?
Пусть
сюда сейчас выходят
Самый
первый, первый класс!
Песня
«Первоклашка»
Учитель
— Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня
красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день
для вас очень важный: вы пришли учиться в школу. Школа станет для вас вторым
домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много
новых друзей. Я желаю вам удачи, успехов!
Вбегает Буратино.
Буратино.
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Был я поленом, стал мальчишкой,
Обзавёлся умной книжкой –
Это очень хорошо, даже очень хорошо!
Показывает всем «Азбуку».
Учитель. Ребята,
прочитайте, как называется эта умная книжка. (Ребята читают.) Скоро вы узнаете
буквы и научитесь читать, а поможет вам первая школьная книга «Букварь».
Входит Букварь.
Букварь.
Учились все по мне и встарь
Я книга школьная — букварь:
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звёзды и моря,
Не обойтись без букваря.
Буратино поднимает руку.
Учитель. Ты что-то
хочешь спросить, Буратино? (Тот кивает.) Тогда тебе нужно встать.
Буратино (встаёт).
А когда играть будем?
Учитель. Скоро. Но это не главное в
школе.
Ты знаешь, для чего ходят в школу?
Буратино. Конечно!
Играть, бегать, драться!
Учитель. Буратино, посмотри сказку и
подумай сам, зачем детям нужна школа.
СКАЗКА «КОЛОБОК»
Колобок.
Колобок я, колобок,
Колобок — румяный бок.
Я и в печке печён,
На окошке стужен,
Я от дедушки ушёл,
И от бабушки ушёл,
И от кошки, и от мышки,
И от зайки, и от мишки.
Ведущий.
Долго Колобок катился,
К дверям школы подкатился,
У дверей остановился,
Очень сильно удивился.
Колобок.
Ах, какой огромный дом,
И полно жильцов-то в нём,
Посмотрю, как тут живут.
(Заглядывает.)
Здесь рисуют и поют,
Здесь читают и считают,
Там вон дроби вычисляют.
Как же весело у вас!
Вы меня возьмёте в класс?
Дети.
Мы тебя все очень любим,
Твою сказку знаем все.
Только хочется нам всем,
Чтоб в конце ты жив остался
И лисе чтоб не достался.
Колобок.
Я хочу узнать все буквы,
Научиться сам читать,
Чтобы сказку, свою сказку,
Тоже до конца узнать.
Читает букварь.
Ведущий.
Колобок был аккуратен,
И прилежен, и опрятен,
Всё он выучил, узнал,
Свою сказку прочитал.
Колобок (грустно).
Дочитал я сказку эту,
А теперь пойду, пройдусь.
Ведь прогулка — это средство,
Чтоб развеять мою грусть.
Навстречу Колобку идет Лиса Алиса.
Лиса.
Колобочек, Колобочек,
Ну-ка спой ещё разочек.
Я стара и плохо слышу,
Поднимись-ка ты повыше.
Колобочек, Колобок,
Сядь ко мне ты на носок!
Колобок.
Нет, Алиса, нет, сестрица,
Ты на хитрость мастерица.
Не хочу на нос садиться
И с тобою веселиться.
Лиса.
Колобок, ты должен сесть,
И тебя должна я съесть.
Колобок.
Сказку всю я прочитал,
Про тебя я всё узнал.
Знай, Алиса, ты слова:
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Ведущий.
Так счастливым стал конец:
Колобок наш молодец!
Лиса.
Какие хитрые слова:
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Учитель. Буратино,
теперь ты понял, для чего дети ходят в школу?
Буратино. В
школу ходят, чтобы учиться, чтобы не остаться необразованным, неграмотным.
Песня с движениями «Три хлопка
сейчас подсчет»
Учитель. А теперь
поиграем, а в игре проверим ваше внимание. Я буду спрашивать, а вы, если
согласны, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья» Если не согласны, то
хлопайте в ладоши.
Учитель.
1. Кто
ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?
2. Кто
мороза не боится,
На коньках летит, как птица?
3. Кто из
вас приходит в класс
С опозданием на час?
4. Кто из вас
хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
5.
Кто из
вас не ходит хмурым,
Любит спорт и физкультуру?
6. Кто, хочу
у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
Учитель. Ну
так давайте же потанцуем.
Танец «У жирафа пятна»
Учитель. А сейчас,
ребята, будет урок мира. Давайте посмотрим презентацию о мире.
Презентация «Урок мира»
Песня «Солнечный круг»
Учитель. А
теперь пора смотреть представление. Устраивайтесь поудобнее, мы начинаем.
Ведущий.
Здравствуй, школа!
Здравствуй, класс!
Двери школьные сегодня
Раскрываются для вас.
Вы пришли сегодня в школу.
Поступили в первый класс.
Позабыли и про мячик,
И про игры во дворе:
Мы рассмотрим хорошенько
Все картинки в букваре.
Будем в школе мы читать
И писать, и считать.
Много-много будем знать.
Много будем знать.
Сколько будет два и два?
Что такое острова?
Почему медведь залег в
берлогу?
Где Снегурочка живет?
Как летает самолет?
В космос первый кто открыл
дорогу?
А сейчас, а сейчас –
Представление для вас!..jpg)
.
Петрушка.
Я Петрушка, Петрушка,
Петрушка!
Я забавный, веселый,
смешной.
Никакая на свете игрушка
Никогда не сравнится со
мной.
Тра-ля-ля! Тра-ля-ля!
Никогда не сравнится со
мной!
О! Сколько ребят! И все
ученики?
Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки.
Здравствуйте!
Дети (хором).
Здравствуй, Петрушка!
Петрушка.
Поздравляю, поздравляю
С поступленьем в первый
класс!
Все ли в ранец положили?
Дети.
Да!
Петрушка. Ай
да молодцы! Я тоже в школу пришел. Угадайте, с чем я пришел?
Ты в школу уходишь вместе с
ним,
Ведь он тебе необходим.
Пенал, тетрадки с букварем –
Все поместиться может в нем.
Что это?
Дети. Ранец!
Петрушка.
Верно! Молодцы! А в ранце у меня есть то, что и у вас. Угадайте, что это?
Без него б вы не писали.
Без него б не рисовали.
Он лежит у вас в пенале,
Он помощник верный ваш.
Шуре, Тане, Пете, Вале
Очень нужный…
Дети. Карандаш!
Петрушка.
Молодцы, угадали! А это? (Показывает заднюю сторону букваря.)
Самая главная, самая важная,
Самая нужная книга для вас,
Очень красивая, с буквами
разными.
А ну, угадайте! Обратно
считаю:
Три, два, раз!
Дети. Букварь!
Петрушка. И
эту загадку отгадали. Когда я ходил в детский сад, то очень любил слушать
стихи, сказки, рассказы разные. Ой, как любил! А вы, ребята, знаете стихи,
сказки, рассказы?
Дети.
Знаем!
Петрушка.
Тогда угадайте, из какой это
книжки.
Тр-р-р… У меня зазвонил
телефон..
Кто говорит?
Дети. Слон!
(«Телефон».)
Петрушка.
А кто герой этой книжки?
(Под звуки музыки появляется
доктор Айболит.)
Приходи ко мне лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И зайчишка, и щенок.
Я вправил ловко плечико
Зеленому кузнечику,
Я вылечил животики
Несчастным бегемотикам.
Петрушка. Кто излечит,
исцелит?
Дети. Доктор Айболит!
Петрушка. Угадали! Угадали!
(Появляется Федора.)
Петрушка.
Это что еще за чудо?
У кого с посудой худо?
Ковыляет кто из бора?
Это бабушка…
Дети. Федора!
Федора.
Ой, вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои.
Вы подите-ка, немытые,
домой.
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком.
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять.
(Уходит.)
Петрушка. Как
вы думаете, вернулась посуда к Федоре?
Дети.
Вернулась.
Танец «Пяточка-носочек»
Петрушка. А
теперь попробуйте угадать, из какой сказки вот эти строчки.
Прибегали к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки непростые…
Дети. «Муха-Цокотуха».
(Под звуки музыки появляется
Мойдодыр.)
Мойдодыр.
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!
Я герой известной сказки,
Знаменитый…
Дети.
Мойдодыр!
Мойдодыр. Угадали!
Узнали! А скажите, кто написал эти сказки?
Дети.
Корней Чуковский.
Петрушка и Мойдодыр.
Правильно! Писатель Корней Чуковский. (Мойдодыр уходит.)
Ведущий. Ребята,
вы такие сообразительные. А давайте проверим, какие вы внимательные.
Игра на внимание «Колпак мой
треугольный»
Во время игры убирается одно
слово в тексте и постепенно заменяется жестами. Постепенно весь текст
заменяется жестами.
Колпак мой треугольный,
треугольный мой колпак,
а если он не треугольный,
значит, он не мой колпак.
Колпак (дети показывают на
голову).
Мой (показывают на себя).
Треугольный (показывают
руками треугольник).
Он (показывают на другого).
Не (мотают головой)..
Танец «Вперед шага»
Поздравление пятиклассников
Наказы от пятиклассников
Вот пришел желанный час,
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь
старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
–
И найдешь себе друзей.
Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи,
Учись писать, читать,
считать,
Чтоб получать отметку
«пять».
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь,
До свиданья. В добрый путь!
В добрый путь, милые
первоклассники! Успехов вам в учебе! Будьте всегда сильными и здоровыми!
Танец «У оленя дом большой»
Учитель. Пора,
друзья, проститься нужно.
Всех поздравляем от души.
Пусть в этой школе живут
дружно
И старшие, и малыши!
Чтобы побольше вы книжек
читали,
Чтобы красиво в тетрадках
писали,
Чтобы умели считать,
рисовать.
Чтобы учились на круглые
пять.
До свидания! До свидания!
1 класс — Tamarack Waldorf School
—
Эми Маркс
Этот обзор взят из вступительного письма г-жи Марк семьям 1-го класса 2021 года
Основная работа в первом классе – это знакомство с буквами через изобразительное воображение, обеспечиваемое рассказами, сказками. Другая часть учебной программы в течение года посвящена изучению четырех операций путем подсчета предметов и создания уравнений, которые мы будем называть «числовыми предложениями». Обучение чтению и письму букв и цифр является основной задачей «академиков» первого класса.
Учащиеся научатся сидеть за партой и управлять личным пространством, а также работать над построением хороших отношений с другими.
Обучение тому, как следить за расходными материалами и ухаживать за ними, обращать внимание и слушать указания, может оказаться сложной задачей для молодежи. Продолжительность концентрации внимания начинающего первоклассника может показаться короткой, но наблюдайте, как она увеличивается в течение года.
Утренний урок
Каждое утро мы будем начинать день со стиха, в котором благодарим природу за ее дары и просим силы и руководства в нашем обучении. Мы будем участвовать в «круге», который представляет собой подвижную и интерактивную часть утреннего урока. Круг может включать в себя прыжки со скакалкой, подбрасывание и ловлю мешка с фасолью, произнесение таблицы умножения, ходьбу по буквам, счетные палочки и складывание их в группы по десять, подсчет кубиков и составление уравнений, пение и танцы, совместные игры, прогулки на природе и правильное -ручная левосторонняя деятельность. Круг состоит из действий, с помощью которых учащиеся бессознательно изучают многие навыки, такие как география тела, переднее и заднее пространство, координация, речь, поэзия, песни, танцы, командная работа, сотрудничество, терпение, крупная и мелкая моторика, равновесие, чередование, наращивание памяти, уверенность, ритм, ритм, время и многое другое.
«Круг» наполнен бесценными возможностями обучения и является особой частью вальдорфского образования.
Следующая часть утра — «история». Рассказ может быть до или после кружка, или в конце утреннего урока, прямо перед перекусом. Учебная программа в первом классе требует сказок. В течение года мы расскажем много сказок, и студенты, как правило, очень внимательны, впитывают советы, предостережения и предупреждения, ликуя в теме победы добра над злом. В вальдорфском обучении учитель должен не морализировать, а позволить истории усвоиться и стать активным инструментом или ресурсом, который ребенок может применить, например, во внешних конфликтах, жизненных выборах или оживить их творческую игру. Мы верим, что эта архетипическая устная традиция будет бессознательно творить чудеса с более глубокими частями мозга ребенка и его духом, помогая разобраться в сложностях жизни и человеческих дилеммах, давая надежду и ободрение тем, кто упорно трудится, чтобы поступать правильно. Социальные грации и уроки подвергаются испытанию, когда персонажи начинают совершать ошибки и справляться с последствиями или решать другие возникающие проблемы.
Им помогает их собственная доброта и доброта других.
Заключительная часть утреннего урока — «книжная работа». Учащимся будет предложено рисовать из истории, либо работая с примером учителя, либо создавая свои собственные картинки. Это инструмент для развития навыков рисования и обучения цвету и балансу пространства и объектов на странице.
Окраска
Рисуют первоклассники (фото 2019 г.)
Раз в неделю дети рисуют на сезонные темы, праздники или цветоведение. Этот первый год посвящен созданию базы для понимания цветов и того, как они сочетаются и взаимодействуют друг с другом, как они остаются чистыми и как они объединяются, чтобы создать совершенно новый цвет. Из-за этого этапа экспериментов используются только три цвета: чистый ультрамариновый синий, лимонно-желтый и красный. Эти чистые цвета смешиваются для получения зеленого, оранжевого, фиолетового, коричневого и всех оттенков этих шести цветов.
Учить рисовать по-настоящему увлекательно. Учащиеся рисуют исключительно «мокрым по мокрому», что означает жидкую акварельную краску на мокрой бумаге.
Вращение блоков уроков
Уроки преподаются в течение года в виде трех- и четырехнедельных занятий, называемых блоками. Первым блоком года будет рисование форм. Студенты слышат рассказ о ребенке, который бродит по королевству вслед за солнцем и ищет цель. Они обнаруживают, что действительно хотят ходить в школу, чтобы учить цифры, буквы и читать то, что должна им подсказать Вселенная. Первые формы соответствуют равновесию в человеческом теле и являются предшественниками письма. То, как ребенок рисует эти формы, показывает что-то о ребенке и о том, где он находится в своем физическом теле, следуя указаниям, балансу и прочности. Эта деятельность является предшественником письма и чтения и основой для художественного образования.
«Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, рассказывайте им сказки.
Если вы хотите, чтобы они были очень умными, рассказывайте им еще больше сказок». — Альберт Эйнштейн.Вторым основным блоком урока будет словесность, где я начну со знакомства с согласными через сказки. Первый шаг — найти изобразительную связь с данной буквой. Например, B — это начальный звук слова «медведь», а B похож на медведя. W имеет начальный звук слова вода и может выглядеть как волна воды. Учитель рассказывает учащимся историю по памяти. Сначала учащиеся рисуют визуальное представление буквы, сочетающее в себе звук и изображение. Затем ребенок очень внимательно напишет букву и несколько раз попрактикуется в написании буквы. На следующий день письмо будет записано в их основные учебники. Через несколько дней я спрошу детей, знают ли они слово, начинающееся на букву, и звук буквы. А я потом напишу слова, которые предлагают дети. Затем этот список также будет помещен в основной учебник.
Во втором блоке языковых искусств учащиеся будут практиковаться в тщательном написании предложений в тетради для практики письма.
В этой книге они обычно пишут несколько строк из любимого стихотворения или школьной пьесы. Важно, чтобы письмо и обучение оставались свежими и живыми, и по этой причине мы можем просто выбрать специальную строку или часть. Если вы читаете это вместе с ребенком, попросите его рассказать вам всю историю или стихотворение целиком. Скорее всего, они будут знать его наизусть.
Часто практика чтения включает простое чтение вслух основных учебников. Учащиеся также разделят время чтения с восьмиклассниками. Каждый восьмиклассник объединяется с первоклассником или двумя, чтобы читать простые детские книги и делиться ими один на один. Этот обмен был успешным в прошлом, и я надеюсь, что он и дальше будет особенным этапом недели для первоклассников. Мы подождем, чтобы узнать, разрешит ли протокол безопасности Covid этот обмен. Как вы уже знаете, скорость чтения по требованию в вальдорфской школе намного ниже. Это делается для предотвращения выгорания и сохранения творческих сил ребенка, которые при утере никогда не восстанавливаются.
Кроме того, ребенку рекомендуется учиться в своем собственном темпе, а это значит, что если ваш ребенок уже читает, это тоже нормально. Мы заинтересованы в том, чтобы эти навыки развивались естественным образом, мы не учим детей чтению как расшифровке, что может запретить глубокую связь между языком и воображением. В начальной школе рождается любовь к чтению. Вы когда-нибудь погружались в книгу на час и чувствовали, что находитесь в другом мире? Это глубокое чтение развивается через воображение. Такая связь с языком затруднена для детей, которых постоянно отвлекают и развлекают стимулы или которых заставляют читать до того, как они будут к этому готовы. В нашей быстроразвивающейся современной культуре стоит защитить ребенка от эмоционального выгорания и интеллектуализации.
Третьим основным блоком урока будет математика. В Waldorf Education мы учимся от целого к частям, например, мы изучаем качество чисел, прежде чем обсуждать количество чисел.
Этот первый блок будет очень наглядным, что даст детям прочную основу для понимания чисел и того, что они обозначают. Это также направлено на то, чтобы соединить единство всех вещей, животных, растений, людей и матери-земли, а также понять, как всю вселенную можно понять через числа. Хотя числа, естественно, указывают на количество, мы также говорим о них с точки зрения качества. Например, есть число «один», а также есть «единство». С числом два мы можем заметить двойственность, обнаруженную в нашем собственном теле с двумя глазами, ноздрями, руками, руками, ногами, ступнями и т. д. Таким образом, качество чисел – это блок, в котором мы смотрим, чтобы увидеть числа вокруг нас в мире и в себе. Студенты также изучают римские цифры как введение в качество чисел. Мы делаем это, потому что римские цифры основаны на человеческом теле и пальцах и использовались до арабских цифр. Мы используем математические манипуляции, которые дают учащимся возможность конкретно работать с абстрактными понятиями, когда мы начинаем вычисления, например, мы считаем сосновые шишки, палки, блоки и другие предметы.
Мы объединим их в группы, чтобы проиллюстрировать таблицу умножения, например, три набора из трех сосновых шишек равняются девяти сосновым шишкам, 3×3=9.. Затем детей научат записывать числовые предложения в свои основные учебники, но только после того, как они поработают с физическими объектами и почувствуют их, а также превратят числа в конкретный опыт.
Учащиеся будут считать по кругу до 100 и снова в обратном порядке. Это отличный способ укрепить последовательность действий, попрактиковаться и снять стресс, связанный с индивидуальным выполнением. Четыре математических операции представлены в истории числового царства. Король ищет своих четырех помощников: Королеву Минус, Принца Плюс, Принцессу Умножение и Герцога Деление. Эти четыре символа помогают королю сложить свое богатство, разделить его поровну, раздать и создать новое богатство, они складывают, делят, вычитают и умножают для короля и его королевства. Студенты также познакомятся с рабочими символами.
К концу года им могут давать до десяти задач в день, чтобы они могли самостоятельно решать их с помощью своих манипуляторов.
Естествознание в 1 классе
Мы будем изучать природу в течение всего года, гуляя на природе и наблюдая за растениями, животными, погодой и насекомыми. Как опытный учитель, я буду вести юных учеников в наблюдениях за миром природы, которые, как я знаю, будут развивать способности, необходимые для формирования важных научных навыков в старших классах. Я буду делать акцент на том, чтобы смотреть на семена, слушать воду, наблюдать за сменой времен года и внимательно следить за тем, каких живых существ мы можем видеть и когда. Кроме того, как животные держат свои дома? Вы также можете помочь, совершая много прогулок с ребенком на природе и обращая внимание на насекомых, птиц, тварей и гнезда, а также просто задавая и отвечая на естественные вопросы, которые легко возникают из открытого человеческого любопытства.
Мы развиваем навыки наблюдения, и суть в том, чтобы задавать вопросы через наблюдение. Я также обычно рассказываю простые истории о природе во время лепки из пчелиного воска. Учащиеся будут моделировать животных, растения или цветы, а мы будем делиться своими историями о поведении животных и нашем опыте пребывания на природе.
Мы будем наблюдать за погодой и играть на улице каждый день. Открытая свободная игра является ключом к обретению гармонии в большом классе и создает здоровый контекст для понимания мира посредством установления тактильных связей с погодой, природой и временами года. В вальдорфском образовании это основа для научных исследований в классах. Каждый день студенты будут получать две перемены. Иногда один перерыв может быть в спортзале или на прогулке. Другой перерыв обычно проходит в парке Пуласки. Мы будем чередовать места игр на перемене с другими классами в школе, чтобы наш класс был отдельно от других, чтобы уменьшить их воздействие на других.
Классная игра с 2015 года
Классная игра
В каждом классе Вальдорфской школы ставится классная игра. Я рассчитываю на помощь родителей в изготовлении или приобретении костюмов. Игра помогает объединить класс и формирует у них чувство единения, командной работы и достижения.
Зимняя ассамблея
Зимняя ассамблея 2021 года была виртуальной. Каждый класс представил песни и стихи, а также изображения работ, над которыми они работали в этом году. Вот чем поделился первоклассник.
Цели для первого класса:
Повышение степени контроля крупной моторики и улучшение координации
Повышение мышечной силы и навыков с помощью прыжков со скакалкой, бега, акробатики, игр с бросками и ловлей
Развитие чувства равновесие, стоя на одной ноге и используя бревно
Повышение самостоятельности при подготовке к выходу на улицу путем обучения завязыванию шнурков, управлению пуговицами и молниями
Обучение различению правого и левого
Счет до 100
Написание числительных от 1 до 50
Самостоятельное написание числовых предложений для 4 математических процессов
Счет 2, 5 и 10 нечетными 6 вперед и назад 90 Определение четного 900 числа
Использование четырех процессов для решения задач в уме и с помощью манипуляций0009
Наблюдение за сезонами с помощью рассказов о природе, прогулок и занятий, слушание, слушание и определение звуков букв
Определение семейств слов и чтение простых слов
Изучение строчных букв
Чтение и написание коротких простых предложений
» Верить в ребенка — значит верить в будущее.
Своим стремлением они спасут мир. Их совместное знание успокоит бурные моря ненависти и несправедливости. Они будут защищать дела неудачников жизни, создавая общество без классовой дискриминации. Они снабдят человечество музыкой и красотой, каких оно никогда не знало. Они выдержат. Ради этих целей я обещаю работу всей моей жизни. Я снабжу детей инструментами и знаниями для преодоления препятствий. Я передам мудрость своих лет и умерю ее терпением. Я буду внушать каждому ребенку желание осуществить его или ее мечту. Я буду учить». — Генри Джеймс
Вращение блоков. Первый класс Tamarack 2021–2022 Учитель: Эми Маркс
Сентябрь: Две недели: Рисование форм: Рисование форм, представленное в виде рассказов в рамках подготовки к написанию букв и цифр
Сентябрь и язык Октябрь Искусство: Знакомство с заглавными согласными буквами через сказки
Октябрь и ноябрь: Математика: Знакомство с римскими и арабскими цифрами. Упражнения на счет до 100 по 1, 2, 5 и 10
Декабрь: Языковые искусства: Продолжайте с согласными буквами алфавита, включая гласные.
Январь:Математика: Введение в четыре процесса. Счет от 3 и от 4 до 24, бегущие формы
Февраль: Языковые искусства: сказки со всего мира, окончание знакомства с буквами
Март: Математика: продолжайте четыре процесса, добавляйте числовые предложения и числовой диктант
Подготовьте классную пьесу
Апрель: языковые искусства: вводите строчные буквы просто как младший брат или сестра прописной буквы. Продолжите Сказки со всего мира, написав короткие предложения по рассказу.
Май и июнь: фонетика: буквосочетания и семейства слов
Миссис Маркс выросла в Сиэтле, штат Вашингтон. Ей нравится вязать, рисовать, заниматься искусством, писать, читать, ходить в походы, смотреть фильмы и проводить время со своей семьей. Миссис Маркс работает вальдорфским педагогом более двадцати лет. У нее есть дочь в старшей школе и одна в Тамараке.
Дороти Кульке
0 лайков
Главная | Начальная школа Норткатта
Зарегистрируйтесь сейчас в переходном детском саду и детском саду
В этом году GGUSD расширила свою программу переходного детского сада, чтобы обслуживать больше четырехлетних детей, чем когда-либо прежде.
Если ваш ребенок родился в период со 2 сентября 2016 года по 1 сентября 2017 года, пожалуйста, зарегистрируйте своего ребенка в нашем бесплатном детском саду полного дня…
Портал для родителей и подтверждение данных
Подтверждение данных учащихся в AERIES начинается в понедельник, 25 апреля 2022 г. Это подтверждение требуется всем учащимся для обновления контактной информации, включая номера телефонов, адреса электронной почты и контакты для экстренных случаев.
Чтобы начать процесс, войдите на HTTP://M…
Ресурсы COVID-19
Мы надеемся, что семья Норткатт и общество в целом смогут оставаться в безопасности и быть здоровыми в это трудное время.
Если у вас есть вопросы или вам нужны дополнительные ресурсы, Агентство здравоохранения округа Ориндж создало следующий сайт:
чт…
Сообщение директора
Здравствуйте, семьи Норткатт!
От имени GGUSD и начальной школы Northcutt, я очень рад приветствовать вас в 2022-23 учебном году! Прошлый год, третий год в череде сложных лет после начала пандемии в 2020 году, дал нашим студентам ощущение нормальной жизни, хотя у нас все еще были некоторые проблемы с ношением масок, социальным дистанцированием и возвращением некоторых дополнительных мероприятий в кампусе. Оглядываясь назад на прошлый учебный год, я даже не могу выразить, как я горжусь дополнительными усилиями наших замечательных сотрудников, студентов и их семей. Я надеюсь, что все вы прекрасно провели летние каникулы и остались в безопасности. Я очень рад начать еще один замечательный год обучения, роста и веселья со всем нашим фантастическим сообществом Northcutt!
В следующем учебном году мы продолжим работу над Стратегическим планом нашего округа: Академические навыки + Личные навыки = Успех на всю жизнь! Наша академическая программа строгая, увлекательная и соответствует государственным стандартам.
Наши замечательные преподаватели используют стратегии, основанные на исследованиях, для развития у учащихся навыков критического мышления, включая осмысленное использование технологий в обучении, обучение совместной работе и помощь учащимся в развитии научных привычек и мотивации. Помимо создания прочной академической базы, в эти трудные времена Northcutt также уделяет первоочередное внимание поддержке социально-эмоционального благополучия наших студентов и их семей. В этом году мы продолжим выделять дополнительные ресурсы для поддержки академических, поведенческих и эмоциональных потребностей учащихся.
В Northcutt мы верим, что качественное образование может быть достигнуто с помощью эффективных учебных программ, преданного и преданного своему делу персонала и высоких требований к успеваемости и поведению учащихся. Эффективное образование также является результатом позитивного партнерства родителей, учащихся, членов сообщества и сотрудников. Это партнерство построено на прочном фундаменте приверженности успеваемости учащихся и продолжает расти благодаря открытому общению между домом и школой.
Частью этого важного партнерства является участие в школе вашего ребенка различными способами. Некоторые из способов, которыми вы можете участвовать в Northcutt, включают в себя вступление в родительский комитет, добровольное участие в мероприятиях и мероприятиях или присоединение к школьному совету или консультативному комитету по изучающим английский язык.
В начале 2022-2023 учебного года учащиеся вернутся в благоустроенный кампус со множеством улучшений и обновлений. Некоторые из этих улучшений включают в себя более гостеприимное и удобное для родителей офисное пространство, расширенный и свежий многоцелевой зал для собраний и представлений, а также новые конструкции игровой площадки TK / детского сада и защитные коврики. Кроме того, в классных комнатах были установлены новейшие технологии светодиодного освещения и современные системы кондиционирования и фильтрации воздуха. Находясь в кампусе, вы также заметите совершенно новый бетон, ведущий к асфальтобетонному покрытию. В течение года у нас есть планы по улучшению, поэтому мы будем держать вас в курсе по мере завершения проектов.
Northcutt будет продолжать укреплять наше сообщество Bulldog с помощью таких мероприятий, как Skate Nights, Movie Nights и замечательных студенческих выступлений. Мы также продолжим нашу программу развития персонажей, уделяя особое внимание определенной черте характера каждый месяц. Некоторые из наших других продолжающихся программ включают в себя замечательную программу против издевательств, студенческий совет, программу наставничества в колледже и карьере (отличная программа для шестиклассников, разработанная нашим суперинтендантом, доктором Мафи), возможности для экскурсий, образовательные собрания и отличные вокальные и инструментальные Музыкальные программы!
Общение с родителями и связь между домом и школой является одним из наших главных приоритетов. Наш основной инструмент связи — ParentSquare, поэтому убедитесь, что вы загрузили приложение и получаете всю информацию от школы и округа. Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы с ParentSquare, позвоните в офис для получения помощи и поддержки.
Я искренне надеюсь на сотрудничество со студентами, сотрудниками и родителями, чтобы продолжать предоставлять наилучший образовательный опыт. Благодарим вас за постоянную поддержку Northcutt и ее программ. Если у вас есть какие-либо вопросы или сомнения, позвоните мне по телефону (714) 663-6537.
С уважением,
Мистер Брайан Лэдд, директор Northcutt
Наша школа
С возвращением, студенты и семьи Northcutt!
Мы очень рады начать новый учебный год, полный успехов в учебе и общего благополучия. Здесь, в Northcutt, наши высококвалифицированные преподаватели делают все возможное, чтобы предоставить уникальные возможности нашему сообществу из 400 студентов.
Что делает Northcutt уникальным, так это постоянное использование инновационных технологических инструментов в рамках ежедневного обучения. У нас есть высокотехнологичный компьютерный класс и соотношение ноутбуков 1:1 (классы 2-6) и iPad (классы ТК-1) для всех учащихся.