Стихи про лето для детей 3 4 лет короткие для детского сада: Стихи про лето для детей 3, 4 лет

Стихи про лето для детей 3, 4 лет

Стихи о лете для младшей группы детского сада

Лето всегда несет массу впечатлений для детей! Новые встречи, насекомые, животные, птицы, растения, явления природы способны удивлять малышей снова и снова. О радостных открытиях рассказывают детские стихи о лете. Здесь вы найдете много коротких стихотворений и четверостиший о лете для детей младшей группы детского сада. Летние стихи отмеченные «*» рекомендуем для заучивания наизусть. О способе заучивания стихов с малышами по таблицам читайте тут.

Почему лето короткое

В. Орлов

— Почему для всех ребят
Лета не хватает?
— Лето, словно шоколад,
Очень быстро тает!

Страна Кукареку

В. Степанов

Мы летом поедем
В страну КУКАРЕКУ,
Где звёзды с берёзами
Смотрятся в реку.
Поедем туда,
Где гуляют ГА-ГА
И ходят вразвалку
ХРЮ-ХРЮ и КРЯ-КРЯ.
Поедем в страну,
Где пасутся МУ-МУ.
Где скачут легко
По лугам И-ГО-ГО.
И там, на весёлом речном берегу,
На удочку будем ловить НИ-ГУ-ГУ.

Утро*

Г. Новицкая

Застегнут луг на все росинки.
Неслышно к ним пробрался луч,
Собрал росинки в паутинку
И спрятал где-то между туч.

Летняя песенка

Т. Белозеров

Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным, полным-полно!
Опять трусы и майки
Лежат на берегу,
И нежатся лужайки
В ромашковом снегу!

Улитки*

Т. Шорыгина

— Где вы прячетесь, улитки?
— В мокрых травах у калитки.
Утром пьем росу из флоксов,
В полдень дремлем у колодца,

Вечером, когда не жарко,
Расползаемся по парку.

Под березами без спешки
Объедаем сыроежки.

С утра на лужайку

А. Барто

С утра на лужайку
Бегу я с мячом,
Бегу, распеваю
Не знаю, о чем…

А мячик, как солнце,
Горит надо мной,
Потом повернется
Другой стороной
И станет зеленым,
Как травка весной.

Июнь

Е. Раннева

По дорожке, по тропинке
В край родной ИЮНЬ идёт
И в оранжевой корзинке
Лето звонкое несёт.
У ИЮНЯ на рубашке
Одуванчики цветут,
Пруд синеет круглой чашкой,
Птицы весело поют.

Август*

Т. Шорыгина

Август устали не знает,
Заглянув во все сады,
Он в корзинки собирает
Золотистые плоды.

Груши, яблоки, малину,
Наклоняя ветки, рвет,
А в бочонки и кувшины
Льет густой душистый мед.

Как мы проводили время

Э. Успенский

Мы гуляли, загорали,
Возле озера играли.
На скамейку сели,
Две котлеты съели.
Лягушонка принесли
И немного подросли.

Жара

Э. Бицоева

Среди двора стоит Жара,
Стоит и жарится с утра.
Залезешь в глубину двора —
И в глубине стоит Жара.
Жаре давно уйти пора,
Но всем назло стоит Жара.
Сегодня, завтра и вчера
Везде Жара, Жара, Жара…
Ну неужели ей не лень
Стоять на солнце целый день?

Лето

Н. Зидоров

По тропиночке идет
Золотое лето.
Переходит речку вброд,
Птицей свищет где-то.
Ходит-бродит по росе,
По цветному лугу,
Носит радугу в косе,
Заплетенной туго.

Туман

Г. Новицкая

Побелил туман
Березки
И ромашки побелил.
Утром
Лег на берег плоский,
Видно выбился из сил.
За ночь отдохнул
От дел
И куда-то улетел!

Смелый ручей

В. Ланцетти

Он по равнине мчался…
И вдруг…
Обрыв…
Сорвался…
Но он звенит, поет:
— Я рад,
что превратился в
во-
до-
пад!

Хороший день

А. Шибаев

До чего хорош денек:
Веет легкий ветерок,
Солнца летнего лучи
Так приятно горячи!
И не надо
Ни рубахи,
Ни чулок,
Ни тужурки,
Ни калош…
До чего денек хорош!

Пчелка золотая сладенький медок…

Т. Маршалова

Пчелка золотая сладенький медок
Собрала, летая, в глиняный горшок.
Собрала, летая по полям, лугам,
Устали не зная, дар бесценный нам.
Собрала, не скрою, летнее тепло,
Чтоб оно зимою нас согреть могло.

Стихи про лето для малышей

Предлагаем небольшую подборку стихов о лете для детей 3-4 лет. Какой же ребёнок не любит это прекрасное время года с его солнечными днями, долгими прогулками, ягодами и цветами, поездками на природу и купанием в речке? Встречайте тёплые летние деньки с чудесными стихами детских поэтов.

Время чтения для малышей (для родителей)

Каковы преимущества чтения для моего малыша?

Дети, которые много слышат, лучше учатся в школе. А когда вам читают, это один из лучших способов услышать язык.

Чтение малышам закладывает основу для дальнейшего самостоятельного чтения. Проблемы с чтением бывает сложно исправить, если они обнаружены в начальной школе. Но многие проблемы с чтением можно предотвратить, если начать читать в раннем и дошкольном возрасте.

Прежде чем дети смогут читать самостоятельно, им необходимы ранние навыки грамотности. К ним относятся:

• иметь большой словарный запас и уметь их использовать
• понимание того, что слова состоят из более мелких звуков (так называемое фонематическое осознание)
• понимание того, что метки на странице представляют собой буквы и слова
• знание букв алфавита

Для овладения этими навыками малышу не нужны игры, карточки или специальные инструкции. Читать детям как можно чаще — лучший способ помочь им научиться читать самостоятельно.

Помощь вашему ребенку в переходе к ясельному возрасту

Чтение вслух также является важным способом помочь детям перейти от младенчества к юности. В возрасте от 1 до 3 лет у малышей есть праздники и проблемы. Таким образом, им может быть полезно услышать истории о других детях и о том, как они столкнулись со своими страхами по поводу того, что находится под кроватью, или научились пользоваться горшком.

За это время у детей значительно расширится словарный запас, они узнают о буквах, формах, цветах, погоде, животных, временах года. Это можно укрепить с помощью книг. Выбирайте книги с большим количеством картинок, на которые ваш ребенок может указать и назвать.

Но, несмотря на то, что вашему малышу интересно познавать мир и познавать его, он также нуждается в сильной связи с вами. Регулярное совместное чтение может укрепить эту связь, помогая вашему малышу чувствовать себя в безопасности и комфортно.

Когда и как читать малышам

Читать малышам часто (по возможности, хотя бы раз в день) — это великая цель. Выбор регулярного времени для чтения (особенно перед сном и перед сном) помогает детям научиться сидеть с книгой и расслабляться. Но вы можете читать в любое время, когда ваш ребенок в настроении.

Если ваш малыш позволит вам, держите его или ее на коленях, когда читаете. Это помогает малышу чувствовать себя в безопасности, быть счастливым и расслабленным. Это также показывает, что вы уделяете все свое внимание тому, что вы показываете ребенку новые вещи, и поощряете его к участию.

Малыши любят делать что-то самостоятельно. Поощряйте это, разложив три или четыре книги и попросив ребенка выбрать одну. Похвалите выбор, позвольте вашему малышу помочь вам перевернуть страницы и попросите помощи, когда вы находите что-то на странице. Вашему ребенку понравится заканчивать предложения в книгах знакомыми или повторяющимися фразами или рифмами. Когда вы дойдете до знакомой или повторяющейся фразы или рифмы в книге, сделайте паузу и дайте ребенку закончить.

Вот еще несколько советов по чтению:

• Читайте любые книги, которые просит ваш малыш, даже если это одна и та же книга каждый вечер в течение недель и недель (и недель и недель).
• Читайте медленно, чтобы малыш понял историю.
• Читайте выразительно, используя разные голоса для разных персонажей и повышая или понижая голос по мере необходимости.
• Выбирайте прочные картонные или тканевые книги. Вы можете позволить своему ребенку пользоваться этими книгами, не беспокоясь о том, что страницы будут вырваны.
• Во время чтения используйте куклы, пальчиковые игры (например, «Маленький паук») или реквизит.
• Побуждайте малыша хлопать в ладоши или петь, когда вы читаете ритмичные книжки с песнями.
• Расскажите о картинках. Укажите на предметы и назовите их. Затем попросите ребенка назвать их вместе с вами и похвалите ребенка за его реакцию.
• Задавайте открытые вопросы: «Как вы думаете, почему лев уходит в лес? Как вы думаете, что будет дальше?» Это поможет вашему ребенку обдумать историю и задать вопросы.
• Используйте имя вашего ребенка как имя персонажа книги.
• Веселись! Покажите ребенку, что чтение приносит удовольствие.

Сидеть на месте не обязательно

Попытка читать малышу, который не сидит на месте, может вызвать разочарование. Будьте терпеливы и продолжайте пытаться. Найдите интересную книгу или несколько страниц. Если это не сработает, не форсируйте чтение, но обязательно повторите попытку позже. Помните, что малыши любят повторение — если ваш ребенок не проявляет интереса к книгам, возможно, вам придется найти любимую книгу и перечитывать ее снова и снова.

Некоторые занятые малыши любят вставать, пока вы им читаете. Другим нравится просматривать страницу или две, прежде чем перейти к чему-то другому. Держите книгу подальше — дети могут захотеть вернуться к ней позже, что вы должны поощрять.

Ничего страшного, если ваш ребенок не может усидеть на месте всю книгу — скоро у малышей продолжительность концентрации внимания увеличится. Возможно, вы захотите продолжать читать, даже если ваш ребенок переезжает. Перед сном разрешайте ребенку трогать любимые игрушки и играть с ними, пока вы читаете вслух. Звук вашего голоса будет успокаивающим напоминанием о рутине перед сном и о том, что книги являются ее частью.

Вы можете обнаружить, что ваш ребенок сидит неподвижно, раскрашивая или играя с любимой игрушкой, пока вы читаете. Некоторые дети могут не смотреть ни на вас, ни на книгу, но это не значит, что они не заинтересованы или не слушают.

Вы хотите, чтобы чтение вызывало у вашего ребенка положительные ассоциации. Если вы чувствуете напряжение или ваш ребенок сопротивляется, подумайте о том, чтобы отложить книгу в сторону и вернуться к ней позже.

Чтение вашему ребенку — это только один из способов развить навыки ранней грамотности. Вы также можете:

• Разговаривайте с ребенком в течение дня.
• Вместе пойте песни, играйте в рифмовки и вместе сочиняйте собственные истории.
• Предоставьте бумагу и цветные карандаши, чтобы ваш ребенок мог практиковаться в письме.

Также учитывайте ограничения на использование экранного времени, будь то телевизор или другие электронные устройства.

Выбор книг для малышей

Малыши хотят чувствовать себя включенными и способными. Поэтому выбирайте книги, которым они могут следовать, особенно те, которые содержат знакомый или повторяющийся текст, чтобы они могли вставлять слова. Поддерживайте интерес вашего малыша, выбирая книги с небольшим количеством слов на странице и книги на темы, которые, как вы знаете, понравятся вашему ребенку.

Для малышей младшего возраста (12–24 месяца):

• Вам понадобятся прочные картонные книги с картинками (особенно фотографиями) детей, которые занимаются своими повседневными делами. Книги о сне, купании или приеме пищи — все это хороший выбор; то же самое можно сказать и о книгах о том, как здороваться или прощаться. Держите активные руки занятыми страницами и текстурами, которые можно ощутить.

Для малышей старшего возраста (24–36 месяцев):

• Дети в этом возрасте начинают перелистывать бумажные страницы, так что самое время отказаться от настольных книг. Они также начинают понимать механику чтения. Им нравятся повторяющиеся книги, которые легко запомнить, чтобы они могли «читать» их вместе.

К настоящему времени вы начнете понимать, что нравится вашему ребенку. Будь то поезда, грузовики или плюшевые медведи, найдите книги об этих вещах. Детям этого возраста также нравятся книги о детях, семьях и животных.

Малыши любят рассматривать самодельные книги, альбомы для вырезок или фотоальбомы, полные людей, которых они знают (попробуйте добавить простые подписи). Поэзия и песенники также являются хорошим выбором для этой возрастной группы. Вы можете обнаружить, что время рассказа превращается во время пения.

Простые способы хранения книг

Малыши любят выбирать и рассматривать книги самостоятельно. Держите книги в корзине на полу или на низкой полке, где ребенок может дотянуться до них и посмотреть на них самостоятельно. Держите несколько книг в машине и всегда держите несколько под рукой в ​​сумке на случай долгого ожидания у врача или очередей в продуктовом магазине.

Посетите библиотеку или книжный магазин и позвольте ребенку выбрать книги для чтения дома. Во многих библиотеках и книжных магазинах устраиваются детские сказки, которые нравятся детям. И пусть ваш ребенок видит, как вы читаете для удовольствия. Это отличный способ стать для вашего малыша образцом для подражания в чтении.

Проверил: Кандиа Н. Льюис, доктор философии

Дата проверки: август 2019 г.

Head Start Services | Администрация по делам детей и семей

Программы Head Start поддерживают рост детей от рождения до 5 лет посредством услуг, которые поддерживают раннее обучение и развитие, здоровье и благополучие семьи. Сотрудники Head Start активно вовлекают родителей, признавая участие семьи на протяжении всей программы как ключ к хорошим результатам для детей.

Услуги Head Start предоставляются бесплатно детям в возрасте от 0 до 5 лет из соответствующих семей. Дошкольные службы Head Start работают с семьями с детьми в возрасте от 3 до 5 лет. Службы Early Head Start работают с семьями с детьми в возрасте от рождения до 3 лет, и многие из них также обслуживают будущие семьи. Многие программы предоставляют как услуги дошкольного образования Head Start, так и услуги Early Head Start. Программы предоставляют услуги по развитию детей в центрах, на дому или в семейных детских учреждениях. Все программы Head Start постоянно работают над нашей миссией, чтобы дети и семьи, соответствующие требованиям, получали высококачественные услуги в безопасных и здоровых условиях, которые готовят детей к школе и жизни.

Услуги для детей и семей

Программы Head Start помогают детям подготовиться к успеху в школе и в жизни посредством обучения с учетом их меняющихся потребностей и способностей.

Раннее обучение и развитие

Наши программы:

• Построение прочных отношений как основной двигатель раннего обучения
• Вовлечение семей в процесс обучения их детей и признание родителей первыми и наиболее влиятельными учителями ребенка
• Внедрение эффективных методов содействия развитию детей в пяти ключевых областях: подходы к обучению, социальное и эмоциональное развитие, язык и грамотность, познание и физическое развитие
• Поощрение обучения через игру, творческое самовыражение и управляемую деятельность с помощью расписаний и планов уроков, которые соответствующим образом включают культурное и языковое наследие каждого ребенка и семьи
• Создание доброжелательной учебной среды в помещении и на открытом воздухе, которая хорошо организована и безопасна
• Проведение текущих проверок и оценок, чтобы убедиться, что каждый ребенок делает успехи, и сотрудничество с родителями и общественными организациями, когда требуется дополнительная оценка
• Поддержка полной интеграции детей с ограниченными возможностями и развитие их сильных сторон

Здоровье и хорошее самочувствие

Наши программы:

• Вовлечение всех детей в физическую активность как в помещении, так и на открытом воздухе
• Подача здорового и питательного завтрака, обеда и закусок
• Обеспечение прохождения детьми медицинского, стоматологического, слухового, зрительного и поведенческого скрининга
• Следите за тем, чтобы дети чистили зубы после еды, и продвигайте гигиену и здоровье полости рта
• Помощь семьям в понимании и поддержке потребностей своего ребенка в отношении здоровья и поведенческого здоровья
• Помощь в предоставлении услуг по охране психического здоровья для детей и семей по мере необходимости
• Повышение жизнестойкости , чтобы помочь детям и семьям исцелиться от травматического опыта или событий и тяжелых ситуаций

Семейное благополучие

Наши программы:

• Предоставление поддержки и стратегии для родителей
• Поддержка здоровья родителей и связи с общественными службами во время беременности
• Подключение семей к общественной и федеральной помощи
• Помощь семьям в определении и достижении их целей и мечтаний, в том числе связанных с финансами и экономической мобильностью, жильем, трудоустройством и образованием
• Предоставление возможности карьерного роста в дошкольном воспитании и образовании — около 25% сотрудников программы — бывшие родители Head Start!

Family Engagement

Наши программы:

• Приглашение родителей поделиться информацией и идеями о своем ребенке
• Прославление роли отцов и мужчин-опекунов посредством участия отцов
• Привлечение родителей в качестве пожизненных защитников своего ребенка
• Приглашаем родителей предложить способы улучшить опыт детей и семей в программе, в том числе за счет руководящих ролей в Политическом совете
• Поддержка перехода ребенка и семьи, когда ребенок готов к следующему шагу, к программе Head Start, детскому саду или другой программе для детей младшего возраста

Удовлетворение потребностей сообщества

Чтобы охватить детей и семьи, которые больше всего нуждаются в услугах Head Start, программы разработаны в соответствии с потребностями сообщества. Программы Head Start, финансируемые непосредственно на местном уровне, адаптируют свои программы в соответствии с потребностями семей в обозначенной зоне обслуживания. Эти программы могут предоставляться в разных условиях и в разные часы в соответствии с потребностями, указанными в их оценке сообщества.

Модель межгосударственного финансирования

Федеральное правительство финансирует программы Head Start через Министерство здравоохранения и социальных служб США, Управление по делам детей и семей. По всей стране школьные округа, некоммерческие и коммерческие группы, религиозные учреждения, советы племен и другие организации имеют право стать получателем программы Head Start и получать федеральное финансирование. Модель передачи от федерального к местному уровню позволяет местным лидерам создать программу Head Start, отвечающую уникальным и специфическим потребностям их сообщества. Многие программы объединяют финансирование из федеральных, государственных и местных источников, чтобы максимизировать предоставление услуг и непрерывность. Офисы сотрудничества Head Start содействуют установлению партнерских отношений между агентствами Head Start и другими государственными организациями, которые предоставляют услуги в интересах детей из малообеспеченных семей и их семей.

Программы для мигрантов и сезонного старта (MSHS) обслуживают детей в возрасте от рождения до 5 лет из семей, занятых в сельском хозяйстве либо сезонно, либо в разных географических регионах. Программы Head Start для американских индейцев и коренных жителей Аляски (AIAN) предназначены для детей из племен, признанных на федеральном уровне, и других представителей их общин.

Программы Head Start либо предоставляют транспортные услуги, либо помогают семьям организовать транспортировку детей на мероприятия программы.

Право на участие и регистрация

Услуги Head Start предназначены для детей от рождения до обязательного школьного возраста, а также для беременных и будущих семей. В число правомочных участников входят дети, чьи семьи соответствуют федеральным нормам для малоимущих, то есть, чьи доходы находятся на уровне или ниже федеральных норм по бедности, или которые участвуют в программах временной помощи нуждающимся семьям, в программе дополнительного социального обеспечения или в программе дополнительной продовольственной помощи. Другие подходящие участники включают детей, которые находятся в системе патронатного воспитания или являются бездомными. Программы также могут принимать ограниченное число детей, которые не соответствуют ни одному из этих критериев приемлемости.

Программы MSHS предъявляют особые требования к детям сельскохозяйственных рабочих. В программы AIAN Head Start зачисляются дети племен из резерваций или близлежащих районов. Все программы охватывают детей с ограниченными возможностями и приветствуют детей, которые говорят дома не на английском языке.

Поскольку детей, имеющих право на участие, как правило, больше, чем поддерживается финансированием программы, каждая программа ведет список ожидания в соответствии со своими критериями отбора, когда освобождается место.

Настройки программы

Услуги Head Start предоставляются с различными настройками, иногда называемыми «вариантами». Эта последовательная, поддерживающая обстановка предназначена для укрепления отношений между персоналом программы, семьями и детьми. Выбор настроек, предлагаемых любой программой Head Start, определяется ее оценкой потребностей сообщества.

• Центровые услуги находятся в детских развивающих центрах. Более половины детей программы Head Start посещают центральные службы пять дней в неделю, по крайней мере, шесть часов в день.
•  Услуги на дому в основном предоставляются на дому вместе с запланированными мероприятиями по групповой социализации. Более трети детей, участвующих в программах Early Head Start, получают услуги на дому.
• Службы семейного ухода за детьми находятся в условиях семейного ухода за детьми.
• Услуги, разработанные на местном уровне, часто предоставляются с помощью комбинации указанных выше настроек в зависимости от потребностей сообщества.

Исходы

С 1965 года программы Head Start охватили 40 миллионов детей и их семей. У детей, зачисленных в программы Head Start, больше шансов окончить среднюю школу и поступить в колледж, у них улучшилось социальное, эмоциональное и поведенческое развитие, и они лучше подготовлены к тому, чтобы самим стать родителями, чем такие же дети, которые не посещали программу.