Содержание
Стихи про тучку и дождик для детей
Многие дети с нетерпением ждут тучку и дождик, что бы наконец то одеть резиновые сапоги и побегать по лужам. А если летний теплый дождик, так и вовсе босиком или во вьетнамках. Сколько удовольствия и счастья вы увидите в детских глазках.
А можно все это веселье сопроводить небольшими стихами про тучку и дождик:
Кружит тучка надо мной.
Дождь весёлый, дождь грибной.
А грибы меня смешат:
От дождя под зонт спешат.
***
Лежит на небе туча,
Вздыхает и ворчит,
А маленькая тучка
Копытцами стучит.
По луже,
По дорожке,
По зонтику груздя
Стучит, как оленёнок,
Копытцами
Дождя!
***
Тучка с солнышком опять
В прятки начали играть.
Только солнце спрячется,
Тучка вся расплачется.
А как солнышко найдётся,
Сразу радуга смеётся.
***
— Здравствуй, маленькая тучка!
Наверху одной не скучно?
Хочешь, вместе поиграем?
Хочешь, сказки почитаем?
Или попинаем мяч?
Только, будь добра, не плачь!
***
Смотрит Оля в окошко:
«Скоро дождик пойдет!
Я на тучку подую,
Пусть она уплывет».
Дует, вытянув губки,
Дует, машет рукой…
Крикнул папа из сада:
«Что, дочурка, с тобой?»
Скрылось милое солнце…
Слышен плач у окна:
«Ах, я тучу раздула,
Стала больше она!»
***
Туча
По небу
Плыла,
Вёдра полные
Несла.
Туча брякнула
Ведром —
Прокатился
В небе
Гром.
И над лесом,
И над кручей
Повстречалась
Туча
С тучей.
Засверкали
Злые молнии!
Расплескались
Вёдра полные!
Туча с тучею
Ругаются,
Вёдра по небу
Катаются!…
В небе
Коромысло —
Радуга
Повисла.
***
Тополям сказали тучи:
— Мы обильны и летучи,
Мы немного подождем
И пойдем на вас дождем!
Отвечали тополя:
— Заждались дождя поля,
Веселее, дождик, лей-ка,
Поливай, большая лейка,
За рекой зеленый луг,
Огород, зеленый лук,
Лес и рощу ты полей,
Золотую гладь полей
И аллею тополей!
***
Дождик с самого утра
Зарядил, как из ведра.
Видно, КТО-ТО, против правил,
В небе тучку продырявил.
Сквозь дырявый тучкин бок
Водяной бежит поток.
Дождик шел, хлестал и лился,
А к обеду прекратился.
С неба капать перестало,
Ярко солнце засияло.
Видно, КТО-ТО так промок,
Что заштопал тучкин бок!
***
В сумраке трескучем,
Как парад планет, –
Тучи, тучи, тучи,
А из трещин – свет.
Словно салит рощу
Сверху кто-нибудь.
Долго дождь полощет,
Долго не уснуть.
Мокнет за оградой
Улицы пятно.
Дождик, падай, падай,
Но не к нам в окно.
(Г. Бородинский)
***
Ух и туча чёрная,
Брюхо закопчёное!
Прямо к нам ползет
За собой хвостище
Проливной дождище
По земле везёт.
Брюхо треснуло
Пополам!
А оттуда молния:
Трах-ба-бам!
А потом,
А потом
Гррр-р-ром!
Только нам нипочем —
У нас дом
С окном!
Мы-то дома сидим,
Мы в окошко глядим!
С малышами можно выучить короткие стихи про дождь или стихи про лето для детей, стихи про осень.
Реклама:
Related posts:
Рубрики: СТИХОТВОРНО С тегами: Стихи для детей 3-4 лет, Стихи для детей 5 лет, Стихи о весне, Стихи про лето для детей, Стихи про осень
СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ О ДОЖДЕ, ОСЕНИ. | Картотека по развитию речи (старшая группа) на тему:
Стихи о дожде, осени для детей
Дождик
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал,
Резал, резал, не разрезал,
И устал, И перестал.
Автор: И. Токмакова
Тучка
Тучка с солнышком опять
В прятки начали играть.
Только солнце спрячется,
Тучка вся расплачется.
А как солнышко найдется,
Сразу радуга смеется.
Автор: В. Берестов
Дождь
Теплый дождик лил да лил,
Дело делал, не шалил:
Вымыл крышу у скворечни,
Вымыл ягоды черешни…
Протянули мы ладошки,
Дождик их помыл немножко.
Автор: А.
Босев
«Кружит тучка…»
Кружит тучка надо мной.
Дождь веселый, дождь грибной.
А грибы меня смешат: От дождя под зонт спешат.
Автор: Г. Новицкая
Тучка
Лежит на небе туча,
Вздыхает и ворчит,
А маленькая тучка
Копытцами стучит.
По луже,
По дорожке,
По зонтику груздя
Стучит, как олененок,
Копытцами Дождя!
Автор: Т. Белозеров
Дождик
К нам на длинной мокрой ножке
Дождик скачет по дорожке.
В лужице — смотри, смотри! —
Он пускает пузыри.
Если лужицы нальются,
Так и хочется разуться,
Побежать и потрясти
В теплом дождике кусты…
Дождь плясал по огороду,
Расплескал на грядки воду,
Тучу-лейку перенес,
Напоил в полях овес.
Сохнут вымытые чисто
Лопухов большие листья.
Это очень хорошо,
Что сегодня дождик шел!
Автор: 3. Александрова
Песенка о дожде
Дождик, дождик,
Глянь, глянь!
Дождик, дождик,
Грянь, грянь!
Ждут тебя в саду цветы,
Дождик, дождик,
Где же ты?
Ждут поля,
И ждут березы,
Тополя,
Дубы и розы,
Незабудки
И быки,
Куры, утки,
Индюки.
И мы тоже,
Дождик ждем,—
Бегать будем
Под дождем!
Автор: А. Введенский
Зонтик
Зонтик плакался в прихожей:
— Все гуляют в день погожий.
Лишь меня из года в год
В дождь выносят из ворот!
Как дожди мне надоели!
Мне хотя бы две недели
Под лучами посидеть,
Спицы старые погреть. Автор: Г. Новицкая
* * *
Ранним утром, ровно в пять,
Вышел дождик погулять
Торопился по привычке —
Вся земля просила пить, —
Вдруг читает на табличке:
«По газону не ходить».
Дождь сказал печально:
«Ох!»
И ушел.
Газон засох.
Автор: О. Бундур
Осенний календарь
Нынче
Улицы
В хаосе.
В город
С гор
Спустилась
Осень —
Со своим календарем,
Отрывные листья в нем.
Их,
Срывая,
Ветер
Носит —
Разбросал,
Шуршат
Кругом.
С. Островский
* * *
Осенью
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
А. Плещеев
* * *
Поутру вчера дождь
В стекла окон стучал,
Над землею туман
Облаками вставал.
…В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело,
Нет нигде облачка.
Воздух легок и чист,
И замерзла река.
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем…
И. Никитин
* * *
Круглый год. Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
С. Маршак
* * *
Ноябрь
В лесу заметней стала елка,
Он прибран засветло и пуст.
И оголенный, как метелка,
Забитый грязью у проселка,
Обдутый изморозью золкой,
Дрожит, свистит лозовый куст.
А. Твардовский
* * *
Ковровые дорожки
За осенними тучами где-то
Журавлиный затих разговор.
На дорожки, где бегало лето,
Разноцветный улегся ковер.
Воробей загрустил за окошком,
Непривычно притихли дома.
По осенним ковровым дорожкам
Незаметно приходит зима.
В. Орлов
* * *Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца.
Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!
А.
Плещеев
Осень
Скинуло кафтан зеленый лето,
Отсвистели жаворонки всласть.
Осень, в шубу темную одета,
По лесам с метелкою прошлась,
Чтоб вошла рачительной хозяйкой
В снежные лесные терема
Щеголиха в белой разлетайке
-Русская румяная зима!
Д. Кедрин
* * *
Разыгрался ветер
На лесной поляне,
Закружил осину
В красном сарафане.
И листок с березы
Золотистой пчелкой
Вьется и летает
Над колючей елкой.
А под елкой грузди
Замостили мостик…
До свиданья, елка,
Приезжай к нам в гости!
Е. Трутнева
* * *
Улетает лето
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У березы на плечах…
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Пролетают паутинки
С паучками в серединке.
И высоко от земли
Пролетели журавли.
Все летят! Должно быть, это
Улетает наше лето.
Е. Трутнева
* * *
Желтой краской кто-то
Выкрасил леса,
Стали отчего-то
Ниже небеса,
Ярче запылали
Кисточки рябин.
Все цветы увяли,
Лишь свежа полынь.
Я спросил у папы:
— Что случилось вдруг?
И ответил папа:
— Это осень, друг.
Н. Антонова
30 Готовые занятия для дошкольников в дождливый день
// Джилл Уэбб
В некоторые недели дождь может быть бесконечным, и у наших дошкольников начинается лихорадка из-за того, что они застревают в помещении все день. Не позволяйте плохой погоде помешать вам весело провести время с детьми! Этот список предоставляет вам 30 различных занятий для малышей! Большинство из них проводятся в помещении, но мы добавили несколько занятий на свежем воздухе для тех из вас, кто любит приключения! Займите детей декоративно-прикладным искусством, научными экспериментами и другими удивительными занятиями!
1.
Используйте дождь, чтобы творить искусство!
Для этого простого проекта вам понадобятся акварельные краски и бумага. Попросите детей нарисовать цветные точки или другие фигуры, а затем вынесите их на улицу в дождливый день, и пусть дождь сделает свое дело!
Узнайте больше: Магазин Nurture
2. Практика основных школьных навыков
Набор заданий «Дождливый день» для дошкольников содержит множество различных академических печатных материалов. Проверьте навыки фонетики, почерка и математики!
Узнать больше: This Reading Mama
3. Проведите научный эксперимент
Кто не любит научные эксперименты?! Даже самые маленькие могут участвовать в этом эксперименте с круговоротом воды. Соберите предметы домашнего обихода и создайте «губчатое облако», чтобы имитировать цикл дождя в помещении!
Узнать больше: Корзиночки для маленьких ручек
4. Сделать Ублека
Еще один забавный научный эксперимент, который любят дети, — это приготовление Ублека! Используйте книгу доктора Сьюза «Варфоломей и Ублек 9».
0045 для чтения вслух для сопряжения эксперимента!
Узнать больше: Инструкции
5. Прочитайте «Если дать свинье блин»
Это любимая книга детей — «Если ты дашь свинье блинчик» Лауры Нумерофф. Прочтите книгу, а затем освойте некоторые жизненные навыки, попросив детей приготовить блины и попрактиковаться в использовании буквы «П».
Узнайте больше: Mom Life Made Easy
6. Деятельность по отслеживанию писем
Поработайте над мелкой моторикой с помощью этого упражнения по отслеживанию букв. Каждая буква напечатана на резиновом сапоге и заламинирована, чтобы дети могли использовать их снова и снова, чтобы тренироваться в построении букв!
Подробнее: Дошкольные игры и обучение
7. Изготовление палочек от дождя
Слушание дождя расслабляет. Проявите хитрость в дождливый день с этими очаровательными дождевыми палочками! Возьмите наклейки, блестки или любые другие материалы для творчества и рукоделия, которые у вас есть в доме, и приступайте к украшению! После этого узнайте больше о традиционных дождевых палках.
Подробнее: Веселые хулиганы
8. Проведите игру с мягкими игрушками
Помогите научить эмпатии и исполнительным навыкам с помощью мягких игрушек. Эта очаровательная идея представляет собой драматическую игру с использованием мягких игрушек, которые живут в приюте. Дети могут заботиться о животных, кормить их, играть в ветеринара и усыновлять их!
Узнайте больше: Идеи для раннего обучения
9. Сделай рисунок из дождевых облаков!
С помощью ватных тампонов, акварели, клея и пипеток нанесите смесь на листы бумаги, лежащие на наклонном подносе. Затем приклейте «облака» к вершине!
Узнать больше: Дар Любопытства
10. Игра с движением животных
Игра в кости с движением животных доставляет массу удовольствия всем возрастам! Заставляет детей двигаться и дурачиться, бросая кости с разными животными на каждой стороне. На какое бы животное оно ни упало, им нужно отыграть это! Тем не менее, обязательно установите некоторые основные правила активности, так как эта деятельность может стать ДИКОЙ!
Узнать больше: Craftulate
11.
Охота за мусором в помещении
Все дети любят хорошую охоту за мусором! Эти охоты за мусором в помещении подходят для развития учащихся дошкольного возраста. Это задание по алфавиту, в котором вы раскладываете карточки с буквами, а затем дети должны пройтись по классу/дому, чтобы найти предметы, названия которых начинаются с каждой буквы. Это также отличный способ попрактиковаться в произношении букв!
Подробнее: Детские развлечения
12. Сделать ловушку для солнца из капель дождя
Совершенствуйте свои моторные навыки И творите искусство! Эта творческая идея использует заостренные цены на мелки, чтобы сделать ловец солнца из капель дождя! Учащиеся будут укреплять свои навыки мелкой моторики, очищая и затачивая мелки.
Подробнее: Pre-K Pages
13. Идентификационное письмо о практике
Попрактикуйтесь в идентификации букв с помощью этих листов ABC Hunt! Каждая печатная форма имеет облака букв в верхнем и нижнем регистре.
Детям нужно найти соответствующие капли дождя.
Узнайте больше: Играйте и учитесь в дошкольных учреждениях
14. Читайте книги
Чтение — прекрасное занятие в дождливые дни! Этот список книг для детей включает 25 любимых книг! Не знаете, что прочитать? Он также дает вам короткий фрагмент о каждой книге, чтобы вы могли выбрать что-то, что нравится вашему ребенку — стихи или стишки, или, может быть, песню?
Подробнее: Мама-ботаник с книгами
15. Радужное облако Крафт
Эту радугу из облаков можно сделать вместе с детьми! Используйте окрашенные макароны, бумажную тарелку и немного ваты для этого дождливого дня! Делая его, вы можете рассказать об облаках и радуге. Дополнительный бонус, это помогает с мелкой моторикой!
Узнать больше: Лилль Панкин
16. Сенсорная игра
Некоторые хорошие занятия для детей, застрявших в помещении, связаны с сенсорными играми! Учитесь через осязание с помощью этой милой облачной сенсорной доски.
Создавайте облака с помощью хлопка, дождь с синими камнями или цветным рисом и молнию с помощью ершиков для труб.
Подробнее: Приручение маленьких монстров
17. Играйте в игры в помещении
Нужно сжечь часть накопившейся энергии? Эти занятия с малышами обязательно сделают свое дело! Заставьте малышей двигаться, играя в домашние игры, такие как ходьба по подушкам, бросание носков и создание полосы препятствий. На сайте есть множество мероприятий, чтобы занять их весь день!
Узнайте больше: Как мы учимся
18. Имитация дождя
Имитируйте дождливую погоду с помощью этой научной и сенсорной деятельности. Дети будут весело наливать, черпать и сжимать (что отлично развивает моторику), играя с этим сенсорным контейнером для дождя.
Подробнее: Обучение детей 2 и 3 лет
19. Учись и играй с конструкторами Lego
Этот ресурс содержит 100 различных идей для строительных проектов.
Примеры: изготовление букв, создание доски для броска колец и создание гоночной трассы для игрушечных машинок.
Подробнее: Дарси и Брайан
20. Окраска резинкой
Этот вид деятельности может быть немного грязным, но это очень весело! Используя противень, резинки и немного краски, дети создадут свой собственный шедевр. Раскрашивание брызгами помогает укрепить пальцы и дает художественный выход. Попробуйте заставить их смешивать цвета или тянуть ленты по-разному, чтобы увидеть эффект.
Подробнее: Чтение конфетти
21. Игры с воздушными шарами
Используйте эту игру с воздушным шаром, чтобы развить навыки слушания и контроля импульсов. Все, что вам нужно, это несколько разноцветных воздушных шаров. Затем вы создадите команды, и только та команда, которую вы вызовете, должна нажимать. Вы также можете использовать разные цвета, чтобы давать другие указания, такие как «Не касаться красных шаров» или «Только команда 1 может приклеивать синие шары».
Дополнительная информация: советник Кери
22. Игры на совпадения
Если вы ищете легкое занятие, эта игра на совпадение просто великолепна! для этого примера они используют кухонные предметы, нарисованные на мясной бумаге, но вы можете изменить это. Проследите и сопоставьте предметы, о которых вы учите. Например, может быть, они узнают о фруктах и овощах или различных видах транспорта.
Подробнее: Days with Grey
23. Приготовление радужной пасты
Все дети обожают эту радужную пасту! Его не только весело есть, но и он отлично подходит в качестве сенсорной игрушки… и его можно есть безопасно, так что вам не нужно беспокоиться о том, что он проглотит что-нибудь из этого. Просто приготовьте макароны любой формы, затем добавьте их в пакетики с пищевым красителем и разомните. После этого смойте лишний краситель, и вуаля!
Подробнее: Детские развлечения
24.
Сделать бомбочки с лунной краской
Это классное занятие в дождливый день, потому что вы можете выйти на улицу и использовать их под дождем! Сделайте бомбочки с краской, начинив их краской, набитой папиросной бумагой. Тогда выйдите на улицу и «взорвите» тротуар! Дождь сделает красивое искусство с цветами!
Узнать больше: Neverland Darling
25. Мини-гонки на лодках
Наденьте плащи и ботинки и выводите детей на улицу! Заставьте эти маленькие лодки из орехового дерева мчаться по дождевой воде! Если вы предпочитаете оставаться внутри, вы также можете устроить соревнование по плаванию в ванне!
Узнать больше: Red Ted Art
26. Приготовление съедобного пластилина
Знаете, что лучше пластилина? Пластилин можно есть! Малышам понравится не только делать крутые творения из теста, но и вкусно перекусить после (или во время) игры!
Узнать больше: Мама дождливого дня
27.
Посмотреть видео
Слишком много времени перед экраном может плохо сказаться на развитии мозга, так что сделайте это осмысленным! Попробуйте Космическую йогу на YouTube. Дети узнают о внимательности и советы по расслаблению. У них по-прежнему есть возможность быть онлайн, но с определенной целью!
Узнать больше: Космическая детская йога
28. Водонепроницаемость лодки
Это крутой эксперимент, чтобы научить детей водонепроницаемости. Дети будут раскрашивать бумажный ботинок, а затем покрывать его разными материалами, чтобы определить, какой из них водонепроницаем! Попросите их сделать прогнозы, какой материал, по их мнению, будет работать лучше всего! Это простой и увлекательный эксперимент, в котором используются навыки критического мышления.
Узнайте больше: Научные искры
29. Сделай волшебный дождь!
С помощью белого мелка на белой цветной бумаге учащиеся нарисуют капли дождя. Затем, используя акварель, попросите их закрасить страницу — дождь появится «волшебным образом»!
Узнайте больше: Обращение преподавателей
30. Настольные игры
Если кажется, что дождь не прекратится, а у вас заканчиваются идеи, настольные игры всегда в выигрыше! На этом сайте есть список различных домашних игр, в которые можно играть с pre-k. Есть блины, пирожные, медведи и миски и многое другое!
Узнайте больше: Педагогический опыт
Похожие сообщения:
Категория: Идеи для занятий
Использование поэзии для поддержки грамотности и развития речи
Джули Сигман, консультант по раннему развитию, описывает радость открытия поэзии с маленькими детьми
Сразу к:
- Что такое поэзия?
- Почему дети должны слушать и создавать стихи?
- Ссылки на EYFS
- Как помочь детям стать поэтами?
- Игра со словами
- Создание поэтического уголка или поэтической полки
«Поэзия — это мост, соединяющий детей с важностью письма, чтения, обучения, честности и общности.
Проход по этому мосту открыт для всех детей, и успешный переход гарантирован… потому что написание стихов опирается на чувства, эмоции и историю каждого ребенка». никогда не рано знакомить младенцев и детей со стихами в форме стихов и песен, а также с историями с сильным естественным ритмом.
Никогда не рано знакомить младенцев и детей со стихами в форме стихов и песен
Маленькие дети постоянно изучают все аспекты речи: рецептивную и выразительную. Они изучают словарный запас и грамматику, интонацию и интонацию. Они изучают виды языка, которые они должны использовать в различных ситуациях. Они учатся выражать эмоции и идеи. Они учатся этим чрезвычайно сложным навыкам у окружающих их взрослых и детей старшего возраста, которые служат образцами и, в идеале, дают им время и поддержку, чтобы они сами стали красноречивыми и уверенными в общении.
Когда дети с рождения знакомятся с хорошо написанными рассказами и стихами, языковая модель, выраженная в лучших произведениях детской литературы, внедряется в развивающийся язык детей.
Затем он может проявиться: сначала устно, а затем и письменно, когда они овладевают техническими навыками, позволяющими им записывать свои мысли и идеи.
Поэзия на практике
Ева и Стеффи (обеим по три года) сидели за кухонным столом и ждали, когда мама Евы накормит их тостами с фасолью после их утра в детском саду.
Ева закричала: ‘Лолли, полли, молли, волли уомбл…’ и расхохоталась.
Стеффи повторила слова Евы и продолжила: ‘Волли вомбл, нолли номбль, болли бомбле…’ и две девочки чуть не упали со стульев, так как они неудержимо хихикали.
Мать Евы посмотрела и сказала: « Давайте, девочки, садитесь красиво»
Ева повторила: «Садитесь красиво, мыше, дважды, рисово, ломтиками, красиво, красиво, красиво девочки… ‘
Стеффи и Ева впитали элемент поэзии – музыкальность и то, как слова звучат по отношению друг к другу – из рассказов и стихов, которые они слышали. Они получали огромное удовольствие от звуков, которые издавали, и наслаждались юмором, играя бессмысленными словами.
Но они также развивали металингвистическое осознание — понимание того, как работает язык. Они играли с ритмом языка, с рифмой и аллитерацией, а также начинали понимать, что язык может иметь буквальное и подразумеваемое значение, что необходимо, прежде чем дети смогут использовать поэтический язык, такой как сравнения и метафоры. Кроме того, они использовали язык в социальном плане, создавая своего рода разговор между двумя девочками и между Евой и ее мамой. Но они не создавали поэзию — пока.
Что такое поэзия?
Поэзия определяется как:
«…композиция слов, содержащая смысл и музыкальность». Другой отличительной чертой стихотворения является его краткость, или способность сказать многое в нескольких словах».
Что такое стихотворение? 1
Поэзия имеет как форму – ритм, форму и структуру – так и содержание – выражение идей, мыслей и чувств.
Когда маленькие дети слышат стихи вслух и открывают для себя поэтические формы, они могут научиться выражать свои идеи, мысли и чувства.
Но чрезмерный акцент на форме может заблокировать детей в структуре, так что их идеи должны быть адаптировать к форме.
Почему дети должны слушать и создавать стихи?
«Написание стихов и обмен ими прокладывают путь к большему социальному развитию и академическим успехам». Шелли Такер, 2004
Поэзия может выражать весь спектр эмоций и может быть юмористической, творческой или побуждающей к размышлению. Это может помочь детям:
Прослушивание стихов помогает детям свободно читать и писать, а написание стихов помогает детям пересматривать свои идеи и развивать точность речи
- развивать понимание и восприятие мира
- найти необычные связи между вещами
- развивать творческое самовыражение и формировать мысли, чувства и идеи
- научиться слушать и ценить идеи других
- научиться делиться своими идеями и слышать отзывы
- выступать в одиночку или в группе
- развивать широкий словарный запас.
Прослушивание стихов помогает детям свободно читать и писать, а написание стихов помогает детям пересматривать свои идеи и развивать точность речи.
Изучение репертуара стихов дает детям и взрослым общие воспоминания, общее наследие и общее понимание.
Ссылки на EYFS
Общение и язык развитие включает в себя предоставление детям возможности испытать богатую языковую среду; развивать уверенность и навыки самовыражения
- Дети могут сочинять стихи в одиночку и в группах, а взрослый помогает им выразить себя и расширить свои языковые навыки, а также записывает их работу.
- Дети могут читать стихи в группах: читая стихи целиком, присоединяясь к ним несколькими словами или присоединяясь к некоторым действиям.
- Менее уверенные в себе дети или дети, изучающие EAL, могут присоединиться к действиям и некоторым словам.
Личное, социальное и эмоциональное развитие включает помощь детям в развитии позитивного отношения к себе и другим; формировать позитивные отношения и развивать уважение к другим; и иметь уверенность в своих силах
- Написание стихов очень личное, и обмен стихами укрепляет доверие и уважение между детьми
Грамотность
- Детям необходимо предоставить доступ к широкому спектру материалов для чтения (книги, стихи. ..), чтобы пробудить их интерес.
..), чтобы пробудить их интерес.Выразительное искусство и дизайн включает в себя предоставление возможности поделиться своими мыслями, идеями и чувствами посредством различных видов деятельности.
- Дети могут разыгрывать стихи и использовать различные средства, чтобы реагировать на стихи
Познание мира
- Наука – сочинение стихов побуждает к наблюдению и подробному описанию
Как помочь детям стать поэтами?
Веб-сайт Barbican Могу я поговорить? 2 предлагает три этапа становления поэтом: слушать, стимулировать и творить.
Стадия 1: Слушайте
Читайте книги и стихи, которые сильны в музыкальном плане, например, Бармаглот, Шляпа Куангла Уэнгла или Передай варенье, Джим . Когда дети слушают стихи и рассказы, они учатся контролировать язык, репетируя и имитируя его в своей игре. Это особенно ценно для детей с речевыми и языковыми трудностями, а также для детей, изучающих английский как дополнительный язык (EAL), так как дети могут повторять, петь и повторять слова, которые они еще не понимают, хотя и не всегда точно!
- Самир, трех лет, написал письмо (подписанное взрослым), приглашая своего учителя на обед, чтобы съесть: «… апельсиновую кашу на палочке и на палочке».
- Четырехлетняя Надя изучала английский как дополнительный язык. Она взяла книгу «Мы идем на охоту на медведя», которую учительница читала ранее в тот же день. Переворачивая страницы, она скандировала: «Иду на заяц, иду на заячью головню», имитируя интонацию, с которой ее учитель читал книгу ранее.
- Джаспар, трех лет, играл в строителей в саду своего детского сада. — Я проверяю, есть ли у нас все, что нужно. Я просто проверяю, есть ли у нас все необходимое для постройки большой башни. Нам нужны пиксы, миксы, виллины и биллины».
- Роза объяснила воспитателю детского сада, что у нее болит ухо: «У меня ужасно болит ухо».
Стадия 2: Стимулировать
EYFS способствует активному обучению через игры и исследования (стр. 7), и мы знаем, что дети наиболее творчески подходят к своей игре. Таким образом, мы можем использовать визуальные и сенсорные стимулы, чтобы разжечь воображение детей и развить их идеи и словарный запас во время игры.
Дилан и София делали «зелья» из порошков, шампуней, специй и масел. Сделано:
- Волшебная сказочная пыль
- Красные ядовитые мохнатые черви
- Духи принцессы от короля
- Слезы русалки
- Крошка дракона
- Пиратские тележки
- Пахнущие микробы какашек
- Ногти пауков и куриц
- Кровь Красной Шапочки
- Листья с дерева эльфов
Этап 3: Создать
Поэзия — это способ кратко изложить опыт и дать возможность читателю увидеть мир по-другому, разделив восприятие поэта, поэтому на обучение сочинению поэзии уйдут многие годы. Глин Максвелл рассказывает историю мальчика, который сказал У. Г. Одену, что хочет стать поэтом, потому что ему есть что сказать. Оден сказал, что предпочел бы, чтобы мальчик просто любил «играть словами». как’.
Большая часть поэзии в раннем возрасте будет устной, но мы также можем использовать поэзию, чтобы помочь детям установить связь между устной и письменной речью
Игра со словами
Вот несколько практических идей, которые помогут детям играть со словами, как только они начнут произносить первые звуки.
Большая часть поэзии в раннем возрасте будет устной, но мы также можем использовать поэзию, чтобы помочь детям установить связь между устной и письменной речью. Прежде всего, мы должны помнить о ценности индивидуального способа самовыражения каждого ребенка. Мы также можем помочь им стать более точными и осмысленными в использовании выразительного языка.
Этап 1: Слушай (Тема: Дождливые дни)
- Наслаждайтесь некоторыми из множества стихов и песен о дожде, которые вы можете найти, например, на веб-сайте MotherGooseCaboose.
- Посмотрите короткое видео о детях со всего мира, наслаждающихся дождем, с музыкой на YouTube
Этап 2: Стимулировать (Тема: Дождливые дни)
- Гуляйте под дождем, стойте под деревьями и автобусными остановками или в дверях магазинов, смотрите в окно и наблюдайте, как люди и животные ведут себя под дождем. Снимите видео о дождливом дне и используйте его в качестве фона для детской игры в помещении. Прежде всего, играйте под дождем!
- Лексика: придумайте слова, описывающие внешний вид и звук дождя – ливни и ливни, дождь, когда вы находитесь в помещении, дождь, когда вы снаружи, дождь в лужах, дождь, падающий на металлическое ведро, дождь, когда ветрено, дождь, когда на улице горячий. Читать Капли дождя Хелен Х. Мур
- Звуковые модели: используйте некоторые музыкальные инструменты и части тела, чтобы издавать различные звуки дождя. Попробуйте использовать руки, пальцы, ноги и языки, похлопывая, хлопая в ладоши, стряхивая или растирая. Придумайте слова, которые описывают звуки, которые вы произносите.
- Перспектива: подумайте о том, как бы вы себя чувствовали, если бы вы были птицей в гнезде под дождем; лист в луже; зонт; пара резиновых сапог; Радуга. Читать Кому нравится дождь? от Клары Доти Бейтс
Читать Капли дождя Хелен Х. МурДругие идеи, которые можно использовать в качестве отправной точки:
- Возможности – а если?
- Сны — о слизняке, домашнем животном, каше, семейной машине
- Изобретения
- Ошибки
- Путешествия
Этап 3: Создайте
Пятилетний Уилл играл под деревом в саду приемного класса с яблоками и осенними листьями. Прислушайтесь к ритму его речи:
«Это мой секретный рецепт.
Сначала сделайте смешивание. Вставьте несколько палочек. То засовывали, то засовывали. Перемешиваем, перемешиваем, перемешиваем, перемешиваем.
Теперь наш рецепт готов.
Если мы изменим форму его слов, мы увидим, что Уилл эффективно написал стихотворение.
‘Это мой секретный рецепт.
Сначала немного смешайте.
Вставь несколько палочек.
То засунул, то засунул.
Перемешай, перемешай, перемешай, перемешай.
Теперь наш рецепт готов».
Поэзия в ранние годы — это открытие и игра с взаимосвязью между языком, музыкой, движением и искусством
Изменения происходят в том, как мы записываем слова Уилла: в поэтической форме, которую мы используем. Большинству маленьких детей не нужно редактировать и совершенствовать свою речь так, как это делают поэты постарше. Поэзия в ранние годы — это открытие и игра с взаимосвязью между языком, музыкой, движением и искусством. Но когда дети знакомятся со всеми этими творческими формами, их поэзия становится более изощренной даже в очень раннем возрасте:
«Свечной воск
Кора дерева
Лапка лягушки
Жало пчелы
Поместите его в большой черный горшок и перемешивайте в течение 13 секунд» КУПИТЬ,
Вы надеваете шляпы на головы и туфли на ноги,
Мы иногда делаем
Мы иногда делаем
Мы иногда бросаем их в нас, чутер.