Конспект урока по литературному чтению в 1 классе | План-конспект урока по литературе:
Урок литературного чтения для учащихся 1 класса. С. Маршак «Апрель»; стихи И. Токмаковой, Е. Трутневой
Цели: познакомить со стихотворениями о весне С. Маршака, И. Токмаковой, Е. Трутневой; обучать плавному, выразительному чтению целыми словами; учить сравнивать стихотворения разных поэтов, посвященные одной теме; развивать память, речь, мышление, воображение.
Планируемые результаты: читать с выражением лирические произведения, выделяя голосом важные мысли и слова; сравнивать стихи разных поэтов, посвященные одной теме; наблюдать, как меняется настроение поэта.
Учебные задачи: сравнивать стихи разных поэтов на одну тему, наблюдать за особенностями стихотворного текста.
Оборудование: выставка иллюстраций, выполненных детьми к выученному стихотворению; карточки с загадкой, текстом для чтения по ролям; портреты и книги С. Маршака, И. Токмаковой, Е. Трутневой.
Ход урока
I.
Организационный момент
II. Актуализация умений
(Чтение наизусть стихотворений А. Майкова «Ласточка примчалась…», «Весна», А. Плещеева «Травка зеленеет…», Т. Белозерова «Подснежники», выставка иллюстраций.)
III. Речевая разминка
— Прочитайте пословицы.
• Вода с гор потекла — весну принесла.
• Апрель с водой, май с травой.
• Весна — наши отец и мать, кто не посеет, не будет и собирать. (Чтение пословиц с разными интонациями. Выразительное чтение.)
— Объясните смысл пословиц. Как вы их понимаете?
IV. Постановка целей и учебной задачи урока
— Прочитайте слова. Прочитайте сверху вниз слово, составленное из первых букв данных слов, и снизу вверх — из последних букв.
ЗОЛА
АРЫК
ГОД
АНГИНА
ДОЛГ
КОРА
АЛМАЗ
— Какое получилось слово? (Загадка.)
— Значение каких слов вам непонятно? (Арык.)
Арык — в Средней Азии, Казахстане, Закавказье оросительный канал, канава.
— Как вы думаете, почему в этих местах делают арыки?
Сегодня на уроке мы будем читать стихи замечательных писателей.
С некоторыми из них мы уже встречались. А с кем-то познакомимся во время урока. А еще мы будем наблюдать за особенностями стихотворного текста.
V. Работа по теме урока
— Прочитайте загадку про себя, приготовьтесь читать ее выразительно.
(У детей на столах карточки с текстом загадки.)
Будит лес, поля и горы,
Все полянки и сады.
Он во все стучится норы.
Напевает у воды:
«Просыпайтесь! Просыпайтесь!
Пойте, смейтесь, улыбайтесь!»
Далеко слышна свирель.
Это будит всех… (апрель).
РЕКЛАМА
amc.yandex.ru
— Прочитайте хором выразительно, вместе с отгадкой.
— Прочитайте на с. 68 учебника фамилию поэта. (С. Маршак.)
— Какие произведения С. Маршака мы читали на уроках литературного чтения? («Автобус номер двадцать шесть», переводы английских народных песенок из книги «Рифмы Матушки Гусыни».)
(Учитель читает стихотворение «Апрель».)
— Какое впечатление произвело на вас стихотворение?
— Перечитайте стихотворение, обратив внимание, как поэт рассказал о пробуждении природы.
— Ребята, а кто из вас уже встречался с этим стихотворением раньше? Где вы его могли слышать? (В мультипликационном фильме «Двенадцать месяцев» Апрель читает эти стихи, и наступает апрель.)
(Учитель читает отрывок из пьесы-сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев». Можно показать данный отрывок из мультипликационного фильма.)
Отрывок из пьесы-сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»
Январь. Плохо твое дело, голубушка! Не время теперь для подснежников — надо Апреля-месяца ждать.
Падчерица. Я и сама знаю, дедушка. Да деваться мне некуда. Ну, спасибо вам за тепло и за привет. Если помешала, не гневайтесь… (Берет свою корзинку и медленно идет к деревьям.)
Апрель. Погоди, девушка, не спеши! (Подходит к Январю и кланяется ему.) Братец Январь, уступи мне на час свое место.
Январь. Я бы уступил, да не бывать Апрелю прежде Марта.
Март. Ну, за мной дело не станет. Что ты скажешь, братец Февраль?
Февраль. Ладно уж, и я уступлю, спорить не буду.
Январь.
Если так, будь по-вашему! (Ударяет о землю ледяным посохом.)
Не трещите, морозы,
В заповедном бору,
У сосны, у березы
Не грызите кору!
Полно вам воронье
Замораживать,
Человечье жилье
Выхолаживать!
(В лесу становится тихо. Метель улеглась. Небо покрылось звездами.)
Январь. Ну, теперь твой черед, братец Февраль. (Передает свой посох лохматому и хромому Февралю.)
Февраль (ударяет посохом о землю).
Ветры, бури, ураганы,
Дуйте что есть мочи.
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи!
В облаках трубите громко,
Вейтесь над землею.
Пусть бежит в полях поземка
Белою змеею!
(В ветвях гудит ветер. По поляне бежит поземка, крутятся снежные вихри.)
Февраль. Теперь твой черед, братец Март.
Март (берет посох).
Снег теперь уже не тот,
Потемнел он в поле.
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше,
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
Все чернее с каждым днем
Стежки и дорожки,
И на вербах серебром
Светятся сережки.
(Снег вдруг темнеет и оседает. Начинается капель. На деревьях появляются почки.)
Март. Ну, теперь ты бери посох, братец Апрель.
Апрель (берет посох и говорит звонко, во весь мальчишеский голос).
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи,
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник!
(В лесу и на поляне все меняется. Тает последний снег. Земля покрывается молоденькой травкой. На кочках под деревьями появляются голубые и белые цветы. Кругом каплет, течет, журчит. Падчерица стоит, оцепенев от удивления.)
Апрель. Что же ты стоишь? Торопись! Нам с тобой всего один часок братья мои подарили.
Только что вы послушали отрывок из пьесы-сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев», думаю, что теперь вам стало понятно, как надо его читать.
— Прочитайте его выразительно.
(Учащиеся читают отрывок по ролям.)
VI. Физкультминутка
Наши тонкие цветки
Выпускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головой качают.
VII. Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику
— Откройте учебник на с. 69. Прочитайте, кто написал стихотворение «Ручей». (И. Токмакова.)
— Какое произведение И. Токмаковой мы изучали на уроках литературного чтения? («Аля, Кляксич и буква “А”».)
— Прочитайте стихотворение самостоятельно.
(После этого стихотворение читает один ученик вслух, а остальные прислушиваются к ритму повторяющихся слов.)
— Что вы почувствовали при чтении? (Как звонко и весело звучал ручей.)
— Как подчеркнутые слова помогают представить веселый ручей?
— Прочитайте стихотворение выразительно.
— Прочитайте еще одно стихотворение И. Токмаковой. Как в стихотворении изображается быстрый приход теплой весны?
— Прочитайте на с.
70, кто автор следующего стихотворения. (Е. Трутнева.)
— Прочитайте стихотворение жужжащим чтением.
— Объясните, как вы понимаете подчеркнутые выражения.
— Нравятся ли вам такие сравнения?
— Послушаем аудиозапись, как актер читает это стихотворение.
— Понравилось вам чтение?
— Прочитайте его самостоятельно, попробуйте разделить на две части.
— О чем говорится в первой части? (О весне.)
— Прочитайте словосочетания или строчки, которые раскрывают тему весны.
— О чем говорится во второй части? (О лете.)
— Докажите строчками из текста.
(Выразительное чтение стихотворения Е. Трутневой учащимися.)
2. Выполнение заданий в рабочей тетради
С. 42 (Е. Трутнева «Когда это бывает?»)
(Учащиеся выполняют задание «Допиши предложения». Например: Летом на лугу можно наблюдать удивительную картину. Он похож на ситцевый платок. Над лугом летают бабочки, похожие на живые цветы.)
— Придумай свой рассказ о весне, используя опорные слова, данные в тетради.
VIII. Рефлексия
— Что сегодня на уроке получалось у вас особенно хорошо?
— Можете ли вы сказать, что сегодня у вас наконец-то получилось то, что раньше не получалось?
IX. Подведение итогов урока
— Какие месяцы вы знаете?
— Назовите зимние месяцы.
— Назовите летние месяцы.
— Назовите осенние месяцы.
— Какие месяцы я пропустила? (Весенние.)
— Назовите весенние месяцы.
— Стихотворения каких поэтов мы сегодня читали?
— Какое из них вам больше всего понравилось?
— Что нового вы узнали на уроке?
Рекомендации для занятий дома
Выучить понравившееся стихотворение наизусть и выполнить иллюстрацию к нему.
Ольгинская сельская библиотека Краснодарский край, Туапсинский район
Лето — прекрасная пора веселья и новых открытий, а каникулы просто волшебное время, ведь недаром ребята их ждут целый год. Дети планируют поездки в лагерь, семейный отдых с родителями, путешествия, новые знакомства, да и просто наслаждаться свободным временем, отсутствием уроков и домашних заданий.
Сегодня для вас подборка стихов о лете, о летних каникулах. Стихи эти добрые, смешные, трогательные, веселые, забавные. Почитайте их вместе с вашими детьми.
Девчонки и мальчишки,
С каникулами летними,
С закатами, рассветами,
С полянами цветочными,
С прогулками бессрочными,
С купанием до одури
На речке, море, озере,
С мороженым в стаканчике,
С конфетами в карманчике,
С деревней, с милой бабушкой,
Сметанкой на оладушках,
С кострами и походами
И с лагерем за городом,
И с каруселью быстрою,
С мечтою детской, чистою!
Как огурчики в кадушку. (А. Сметанин)
Каникулы летом
Солнце, рыжие ресницы
И веснушек хоровод,
И запели хором птицы,
Кончился учебный год!
Одуванчик золотится,
И сады во всю цветут
Взгляд у школьников искрится
На каникулы идут.
Мы учительнице нашей
Дружно, все спасибо скажем,
Сил побольше наберём
В школу в сентябре придём.(Варгус Наталья)
***
Лето классная пора!
Собирайся, детвора!
В солнце, в зелень,
В речку, в море…
Позабудь пока о школе,
Погрустит без нас наш класс.
Ведь каникулы у нас!
Каникулы!!! Ура!!!
Я спал одиннадцать часов,
Я очень крепко спал.
Не слышал слов, не видел снов.
Всё спал, и спал, и спал.
И в этот первый летний день,
Я выспался сполна.
Мне даже потянуться лень,
Стряхнуть остатки сна.
Спешить не надо на урок,
Как я спешил вчера.
И в школе не звенит звонок,
КАНИКУЛЫ!!! УРА!!! (А. Рахимов)
***
Летние каникулы! Рада детвора!
Год учебный кончился, отдохнуть пора!
Ранец, книжки школьные — в шкаф до сентября.
Здравствуй, лето красное! Здорово! Ура!
Поле в одуванчиках, зелено вокруг!
Крепко взявшись за руки, образуем круг!
Хоровод, кружись, кружись, подари мечту,
Радость, приключения, сказок красоту!
Утром ранним с удочкой к речке, к озерку…
А в тетрадь с улыбкою новую строку:
«Не под звон будильника! С криком петуха
С дедом на рыбалку! Будет всем уха!»
Птичьи трели! Шорохи… Говорящий лес!
Аромат растений… Вот страна чудес!
А в альбом природы радугой цветной
Нарисую лето ярким полотном.
Летние каникулы есть у нас не зря:
По душе, занятия выбираю я!
Выключу компьютер. И до сентября…
Без него не скучно. Верно ведь, друзья?
Лето
Снова солнечное лето,
Снова вольная пора!
Сколько песен будет спето
У походного костра!
До свиданья, милый город!
До свиданья, школа, дом!
Впереди леса и горы,
Завтрак в ельнике густом.
Быть здоровым, ловким, смелым
Нам страна дала приказ,
Чтоб здоровым человеком
В сентябре вернуться в класс! (Е. Трутнева)
***
В летние каникулы
Солнышко смеётся,
Хорошо в каникулы,
Весело живется.
Загорать, купаться,
В море или речке,
Или гулять в поле,
Где трещат кузнечики.
В лес за земляникой,
Рано утром встать,
Или за брусникой,
По росе шагать.
Можно и грибочки
Собирать в лесу
И увидеть ёжика, или же лису.
В ароматном поле
Рвать цветы, ромашки,
Собирать букеты
Из душистой кашки.
По тропинкам бегать,
Босиком к речушке,
И с разбегу прыгать,
Где поют лягушки.
В летние каникулы,
Солнышко смеётся,
Хорошо в каникулы,
Весело живется. (З. Письман)
Каникулы в деревне
Я у бабушки в деревне
Славно лето провожу.
Изучать совсем не лень мне
Поросёнка и козу.
Вот прошло коровье стадо,
Куры квохчут у крыльца.
Мне узнать животных надо
От начала до конца.
Почему барашек блеет? ‒
Позже в школе расскажу.
От гусей удрал скорее,
Но об этом ‒ ни «жу-жу»!(Елена Мельникова-Кравченко)
***
Лето закадычный друг,
Залил солнцем все вокруг,
Едим в гости, отдыхаем
И на солнце загораем.
Дарит радость взрослым, детям,
Наслаждайся даром этим. (Л.Луканова)
Каникулы
Каникулы, каникулы…
Весёлая игра.
Каникулы, каникулы…
Всем отдохнуть пора.
И дети все умаялись,
И все учителя.
А школьники готовы
Плясать хоть до утра.
(Татьяна Тарасова)
Отчего так много света
Отчего так много света?
Отчего вдруг так тепло?
Оттого, что это – лето
На все лето к нам пришло.
Оттого и каждый день
Все длиннее, что ни день,
Ну а ночи, Ночь от ночи,
Все короче и короче. (И.Мазнин)
***
Лето, лето красное,
Солнечное, ясное,
С ягодами, травами,
Речками, дубравами,
Дождиком весёлым,
Радугой над долом –
Лето, лето, не спеши
Уходить за камыши! (И.Волознев)
Ура! У нас каникулы! Каникулы у нас!
Ура! У нас каникулы! Каникулы у нас!
На три веселых месяца мы покидаем класс!
Ребята разъезжаются, кто в горы, кто на юг.
В деревню собирается мой самый лучший друг.
В деревне летом здорово, там поле, речка, лес!
Костер с веселым говором и искры до небес.
Там петухи горластые, — рыбалку не проспишь!
Тревожат громким пением предутреннюю тишь.
Мой друг пойдет с ребятами малину собирать,
Под елями мохнатыми грибов не сосчитать!
Опята, словно гномики, расселись по пенькам.
А под пеньками — домики. Кто проживает там?..
И поскакать на лошади, наверное, дадут.
Как жаль, что второклассника в ночное не берут!
Эх, классно ночью позднею на сеновал залезть,
И слушать небо звездное, и на него смотреть!
…Природа деревенская, парное молоко…
Все вкусное, все свежее, и дышится легко!
Расскажет друг, не хвастаясь, как он в деревне жил!
…А мы летим во Францию… Чего я там забыл?! (Наталия Лысенко)
Лето. Каникулы. Ах, как я рада!
Лето. Каникулы. Ах, как я рада!
В школу с утра собираться не надо,
Можно подольше валяться в постели
И отоспаться на этой неделе.
Можно с друзьями пойти прогуляться,
Можно под солнцем на травке валяться!
Можно…да мало ли можно чего?
Только…учить не хочу ничего!
Я от учёбы устала ужасно —
Разве родителям это не ясно?
Книжки на лето, задачник запрячу,
Еду к бабуле, дедуле на дачу!
В речке плескаться и жить без забот,
Чтобы набраться силёнок на год! (Тамара Второва)
Хорошо в деревне летом!
Хорошо в деревне летом!
Жаль, не все знают об этом.
Здесь просторы и луга,
В небе – радуга-дуга!
Воздух свежий и душистый,
Пахнет ягодой, травой,
Ручеёк игривый, быстрый…
И ромашек луг большой!
Здесь стада коров пасутся…
С молоком домой вернутся!
Здесь по пояс растут травы,
И цветов полным-полно…
Пастбища, поля, дубравы,
Ароматный дух садов.
… Хорошо в деревне летом!
Жаль, не все знают об этом…(С.В.Богдан)
Лето
Хочешь поглядеть на лето?
В лес пускают без билета.
Приходи! Грибов и ягод
Столько — Не собрать и за год!
А у речки, а у речки
С удочками человечки.
Клюнуло! Смотрите — щука!
Щуку на берег втащу-ка.
Хорошо, устав от зноя,
По росе скакать в ночное,
Кашу на костре сварить,
До утра проговорить…(Я.Аким)
Жара
Среди двора стоит Жара,
Стоит и жарится с утра.
Залезешь в глубину двора —
И в глубине стоит Жара.
Жаре давно уйти пора,
Но всем назло стоит Жара.
Сегодня, завтра и вчера
Везде Жара, Жара, Жара…
Ну неужели ей не лень
Стоять на солнце целый день?(Э.Бицоева)
Лето
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке Прямиком
Ходят ножки Босиком.( В.Берестов)
Лето
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна –
Значит, это уже лето!
Значит, кончилась весна! (Я.Аким)
Песенка в лесу
Гуляла девочка в лесу
Погожим утром ранним,
Сбивала прутиком росу
На ягодной поляне,
Венки пахучие плела
Да землянику ела…
Гуляла девочка в лесу
И потихоньку пела:
«Свети нам, солнышко, свети!
Легко с тобой живётся,
И даже песенка в пути
Сама собой поётся.
От нас за тучи-облака
Не уходи, не надо —
И лес, и поле, и река
Теплу и солнцу рады.