Содержание
Стихи о творчестве и таланте детей
Валентин Берестов
АЛЬБОМ ДЛЯ РИСОВАНИЯ
И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…
Всё нарисуем!
Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле.
***
Елена Раннева
ВДРУГ ТАЛАНТ МОЙ ПОТЕРЯЛСЯ
Я ужасно испугался,
Я грущу четыре дня.
Вдруг талант мой потерялся,
Убежал вдруг от меня.
Я его искал повсюду:
В тёмной комнате, в саду.
Что теперь я делать буду?
Без таланта пропаду.
Не могу никак жирафа
Я теперь дорисовать.
Может, спит талант за шкафом?
Как же мне его достать?
Думал, думал я упрямо,
Как талант вернуть опять
И решил, что надо маму
Для него нарисовать.
Я в работу окунулся,
Рисовал портрет три дня,
И талант ко мне вернулся,
Мой талант нашёл меня.
***
Иг Финн
ВОЛШЕБНИЦА У МОЛЬБЕРТА
Рисовала Соня радугу в раскраске,
И жемчужной нежностью засветились краски.
Самой мягкой кисточкой рисовала сказку,
И на миг снимала взрослой жизни маску…
Шевелились губы в золоте восторга,
Всё, что было грубо, заштрихуй без торга,
Оглянись и дождик подержи в ладони,
Вспомни, как каталась маленькой на пони…
Нарисуй улыбку чистую без туши,
В наваждении зыбком никого не слушай!
И увидят люди радугу в раскраске,
Позабытой всеми …не для взрослых …сказки.
***
Корней Чуковский
ЗАКАЛЯКА
Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
«Это — ёлочка мохнатая.
Это — козочка рогатая.
Это — дядя с бородой.
Это — дом с трубой».
«Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью ногами,
С десятью рогами?»
«Это Бяка-Закаляка Кусачая,
Я сама из головы её выдумала».
«Что ж ты бросила тетрадь,
Перестала рисовать?» «Я её боюсь!»
***
Морис Карем
КАК НАРИСОВАТЬ ЧЕЛОВЕЧКА
Для глаз рисую два кружка я.
Нос — это линия прямая.
Рот — полукруг.
Две завитушки —
И встали ушки на макушке.
Так получается лицо.
Овал побольше — как яйцо.
Вот пуговицы — словно точки.
А с двух сторон торчат крючочки,
Нет, не крючочки —
Две руки:
Они длинны и высоки,
Они раскрыли всем объятья!
Чуть ноги смог нарисовать я —
Уже пошли, куда хотят…
Мой человечек очень рад:
Он круглый, пухлый, он хохочет —
Живой!
И в пляс пуститься хочет!
***
Эмиль Виктор Рью
КОРОБКА С КРАСКАМИ
— Кобальт, и зелень, и ультрамарин,
Смуглая охра и яркий кармин.
..
Хочешь, невиданных птиц и зверей
Я нарисую? — Рисуй поскорей!
— Правда же, лев получился красивый —
С алым хвостом, с изумрудною гривой?
Жёлтый пингвин и лиловая серна.
Нравится? — Всё это схвачено верно.
Ну, а теперь снова краски смешай
И нарисуй мне неведомый край,
Солнце, луну и на мокрой дороге,
Двух человечков на единороге.
***
Эдит Сницарук
ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ
Любимое занятие —
Это рисовать.
Принесу я краски
И свою тетрадь.
И тогда откроется
Мир волшебный мне,
С феями прекрасными,
С принцем на коне.
Дом в лесу загадочный,
А вокруг цветы,
Необыкновенные,
Редкой красоты
И принцесса-девочка,
Что в лесу одна
Заблудилась, бедная,
Фея ей нужна.
Она принца, знаю я,
К девочке пошлёт,
На коне поскачет он
И её спасёт.
Рисовала долго я,
Буду отдыхать.
Руки с мылом вымою
И пойду в кровать.
Сон волшебный, сказочный,
Пусть приснится мне,
С феей и принцессою,
С принцем на коне.
***
Классик наделил в воображении,
лошадь сухопутную крылами,
и она как буд то наваждение,
воспарила в высь под небесами.
Оглашая свод счастливым ржанием,
вслед зефирам устремилась вольно,
так что и Зевес ее компанией,
несмотря на дерзость был доволен.
И готов был грозный громовержец,
сам размять суставы и колени,
лошадь сизокрылая поверьте,
для богов сплошное умиление.
Был Пегас немного неуклюжим,
догоняя птиц и альбатросов,
все же сей талант высоким мужем,
оценен без лишних был вопросов.
И с тех пор земным созданиям свыше,
крылья обретать не возбранялось,
а экологическая ниша,
только для бесдарности осталась.
***
Однажды друг-испанец мне сказал:
«А знаешь,я пишу стихами,
Всё то,что вижу,то,что знал-
Что происходит в жизни с нами.»
А я его спросила:»Какже так,
Работая с тобой,никто не знает,
Что рядом с ними,просто так,
Талантище в отделе пропадает?»
Но «скромным»оказался наш поэт-
Ему сейчас чуть-чуть за сорок.
В тринадцать лет издал буклет
Для тех,кто мил ему и дорог.
И четверть века нипочем.
Для творчества-совсем немного.
Мы жизнь во тьме порой влечем.
Без ясности,без смысла слога.
Старайтесь разбудить в себе талант.
Он нам дается всем от Бога.
А кто-то получает «грант»-
Набор талантов,сразу,много…
Стихи про творчество — подборка для детей всех возрастов
Стихи про творчество
—Выберите стих—Мамы говорят, что дети…И страна гордиться будет.
..Я сегодня нарисую…Если мы с тобой друзья…Я рисую осень…Я рисую одуванчик…Я рисую на асфальте…Кто хоть раз не танцевал?С книжками мы все дружны…Он не спит допоздна…
Рисование. музыка, сочинение стихотворений и другие занятия, связанные с духовной сферой, относят к творчеству. Но как распознать у ребёнка талант, как развить у него интерес к различным видам искусства? Для это можно использовать те же формы. Например, взять стихи про творчество. В небольших поэтических зарисовках, которые есть в нашей копилке, содержатся самые увлекательные образы. Они связаны с различными творческими направлениями, людьми, которые достигли определённых высот создании произведений искусства. Мы предлагаем небольшие стихотворения, которые можно декламировать на занятиях или культурно-массовых мероприятиях.
Мамы говорят, что дети…
Мамы говорят, что дети,
Быть талантливы должны.
Что нужны таланты эти,
Для себя и для страны.В нашей группе все умеют
петь, плясать, стихи читать,
Мы решили, что таланты
будем только развивать.
И страна гордиться будет…
И страна гордиться будет,
Мы страну не подведем,
А талантливым ребятам
Все преграды нипочем.
Перед трудностью не струсим,
Это вовсе ерунда,
Оставаться ЧЕЛОВЕКОМ
Нужно нам всегда.
Я сегодня нарисую…
Я сегодня нарисую
Солнце, Мир и Тишину,
Чтобы больше наши папы
Не ходили на войну.Чтобы люди жили дружно,
Не ругались, не дрались.
Посмотри на мой рисунок,
Стань добрей и улыбнись!
Если мы с тобой друзья…
Если мы с тобой друзья,
То без песен нам нельзя.
Будем петь с утра до ночи
Громко, громко, что есть мочи!
С песней нам не страшен враг
Мы его пугаем так.
Татьяна Казырина
Я рисую осень…
Я рисую осень.
Жёлтые листочки.
Из лесу приносят
Рыжие грибочки.Веточка рябины,
Будто бы заря.
Вот какие краски,
Краски сентября.
Окуну я в осень
Кисточку свою.
Осень золотая,
Я тебя люблю.
Мы идём по парку.
Всюду листопад.
Осени багряной
Каждый очень рад.
Я рисую одуванчик…
Я рисую одуванчик –
Парашютиков букет.
Незатейливо был начат
Этого цветка портрет.Милый, нежный и воздушный,
Тонких паутинок вязь,
Мягкий ежик, непослушный.
Улетит, лишь дунешь, враз!
Только ветер ниоткуда
Налетел и смял этюд…
Полетели парашюты…
Где-то сядут, прорастут.
Летом солнечные пятна
На лужайке отцветут,
Я вернусь к нему обратно —
дорисую свой этюд!
Я рисую на асфальте…
Я рисую на асфальте
Разноцветными мелками,
В белоснежном нежном платье
Маму с синими цветами.
Напишу пониже «Мама» —
Пусть неровно, даже криво, —
Для нее, для самой-самой,
Самой милой и красивой.
Кто хоть раз не танцевал?
Кто хоть раз не танцевал?
Я такого не видал!
Танго или же чарльстон,
Рок-н-ролл иль вальс-бостон.
С книжками мы все дружны…
С книжками мы все дружны,
Любой из нас — читатель.
И конечно, знать должны,
Что пишет их писатель.
Сочиняет свой сюжет
Автор, сидя в кресле,
Выдумке предела нет —
Лишь бы интересней!
Он Незнайку на Луну,
Словно маг отправит,
И Волшебную страну
Полюбить заставит.
Из нее приходят к нам
Винни-Пух, Мальвина,
Айболит, Гиппопотам,
Храбрый Чипполино.
Вот дописана строка,
И готова книжка.
Прочтут ее, наверняка,
Девчонки и мальчишки.
Он не спит допоздна…
Он не спит допоздна,
сидит за столом у окна,
думает, сочиняет,
зачеркнёт и вновь начинает…
Вот сказка, где умные мышки
читают мышиные книжки,
другая о том, как горилла
смогла победить крокодила
и как возвели удальцы-молодцы
в двенадцати городах дворцы!
Семь способов поощрения интереса вашего ребенка к письму – Poetry4kids.com Кенна Несбитта
Если у вашего ребенка или подростка растет интерес к творчеству, существует множество способов поощрять этот вновь обретенный интерес.
Вот семь советов, как поддержать стремление к литературе у молодых членов вашей семьи.
1: Предложите ребенку забавные письменные принадлежности
Вашему юному поэту или писателю понравится совместная экскурсия по выбору специальных письменных принадлежностей. В зависимости от его или ее личности, ваш ребенок может предпочесть писать в разлинованном журнале, в чистом альбоме для рисования, на канцелярских принадлежностях с монограммой или даже в блокнотах неонового цвета. Ему или ей может понравиться набор цветных гелевых ручек, набор маркеров Sharpie с тонким наконечником или новый набор заточенных карандашей №2. См. «Как начать вести дневник поэзии», чтобы узнать, какие журналы могут предпочесть ваш ребенок.
Некоторые дети старшего возраста или подростки могут предпочесть цифровую среду для письма. Но есть еще способы предоставить классные инструменты для письма для компьютера или мобильного устройства. Например, на OmmWriter.com можно скачать бесплатное приложение, похожее на Microsoft Word, но с минималистичным интерфейсом и расслабляющей музыкой.
Детям всех возрастов понравится читать свои готовые стихи или рассказы в печатном виде. Легко создать сборник стихов, используя программу обработки текста и домашний принтер. Вы можете переплести книгу самостоятельно с помощью дырокола и ленты или отнести ее в копировальную мастерскую, чтобы сделать идеальный переплет, чтобы он больше походил на «настоящую книгу».
2: Верните чтение перед сном, прочитав вместе стихотворение на ночь
Для детей младшего возраста вы можете включить поэзию в свой ночной распорядок чтения перед сном. Детям постарше и подросткам также может понравиться вечерний поэтический ритуал. Члены семьи могут по очереди выбирать стихотворение и читать его вслух. Это может произойти перед сном или за обеденным столом.
Если вы считаете, что вашему ребенку понравится стихотворение, но не его публичное распространение, подумайте о более личной альтернативе. Например, раз в неделю вы можете положить «сюрприз поэзии» в коробку для завтрака вашего ребенка, в ящик для носков или в другое место.
3: Сдерживайте критику, если только ваш ребенок не попросит ее
Когда ваш ребенок приходит к вам, чтобы поделиться чем-то, что он или она написали, лучше всего отреагировать наблюдением за усилиями, затраченными на процесс письма, а не сосредотачиваться на качестве самого письма. Например, можно сказать: «Ух ты, ты хорошо потрудился над этим стихотворением! Я вижу, что ты очень взволнована и гордишься собой». Если затем ваш ребенок попросит вас высказать свое мнение («Вам нравится?» или «Как вы считаете, хорошо?»), вы можете сосредоточиться на конкретном аспекте письма, который вам действительно понравился, например:
- «Как здорово вы написали с точки зрения лошади в рассказе».
- «Вы выбрали такой идеальный язык, чтобы передать звуки городского движения».
- «Мне нравится, как вы использовали пасмурную погоду для создания грустного настроения».
Вы также можете напрямую выразить, насколько вам нравится читать совершенно новый почерк вашего ребенка: «Я чувствую себя таким особенным, что вы делитесь этим со мной.
Мне очень нравится видеть, над чем ты работаешь».
Иногда дети и подростки делятся своим сочинением с доверенным лицом, когда им просто нужна поддержка, чтобы продолжать писать. В других случаях им может понадобиться конкретная помощь в улучшении того, что они написали. Если ваш ребенок просит такого подробного отзыва, спросите его или ее, какая часть письма вызывает у него наибольшую трудность, и постарайтесь, чтобы ваш ответ был конкретным и конструктивным. Используйте формулировку «что, если», чтобы передать свою конструктивную критику как возможность, а не директиву: «Что, если вы разделите это длинное предложение на два более коротких предложения?»
4: Уважайте частную жизнь вашего ребенка как писателя
Ваш сын или дочь могут поделиться с вами своими записями. С другой стороны, он или она может не захотеть, чтобы вы это видели. Это абсолютно нормально, даже если ваше исключение может повредить вашим чувствам. Лучший способ справиться с такой скрытностью — небрежно заметить, что вашему ребенку нравится писать, а затем остановиться на этом.
Он или она, скорее всего, поделится написанным позже, а тем временем вы заслужите его или ее уважение, проявляя уважение к себе.
5: Знайте разницу между поддержкой и давлением
Иногда родители чувствуют себя обязанными предоставить ребенку все возможные возможности для развития его или ее творческих способностей. Вы можете задаться вопросом, следует ли вам записать своего ребенка на курсы письма или помочь ему или ей принять участие в конкурсах письма. Тем не менее, это может привести к тому, что ваш ребенок будет чувствовать давление, чтобы преуспеть. То, что началось как форма творческого самовыражения, может стать еще одним источником стресса или беспокойства.
Вместо этого продемонстрируйте свою поддержку положительными наблюдениями об интересе вашего ребенка к письму. Дождитесь словесных подсказок, прежде чем предлагать участие в уроках письма или других мероприятиях, и оцените интерес вашего ребенка к этим возможностям по его или ее реакции. Самое главное, позвольте вашему ребенку решить, на каком уровне он или она будет участвовать в структурированной письменной деятельности.
Независимо от того, 8 лет вашему ребенку или 16 лет, писать просто как средство творческих экспериментов — это нормально.
6: Будьте творческим образцом для подражания, занимаясь своими хобби
Чем бы вы ни занимались: писательством, музыкой или другими творческими занятиями, развитие собственных увлечений даст вашему ребенку положительный образец для самовыражения. Даже занятия, которые традиционно не считаются «творческими» — от гольфа до кулинарии — содержат элементы артистизма. Когда ваш ребенок увидит, что вы занимаетесь значимой деятельностью, он или она почувствует, что у него есть возможность следовать различным занятиям как личному творческому пути.
7: Каждую неделю организуйте семейное «творческое время»
Покажите ребенку, что в вашей семье ценится творчество. Один из способов сделать это — выделить время каждую неделю, посвященное творческим увлечениям. Например, каждое воскресенье после 16:00. а время ужина может быть обозначено как творческое время.
Это может принимать разные формы, в зависимости от предпочтений вашей семьи:
- Это может быть спокойное время, когда люди работают над своими собственными творческими проектами.
- Это может быть совместное время совместной работы над отдельными проектами или совместная работа над семейным проектом.
- Это может быть назначенная экскурсия, во время которой семья исследует местные творческие ресурсы для творческих игр и вдохновения.
Эти предложения — лишь верхушка айсберга, когда речь идет о поощрении вашего молодого писателя. Ключ в том, чтобы продолжать писать весело, помня, что важнее всего творческий процесс, а не конечный результат. Совместное творческое развлечение, а также моделирование собственного участия в творчестве — лучший способ поощрить писательский талант вашего ребенка как сейчас, так и в будущем.
4 способа вдохнуть жизнь в поэзию для вашего ребенка
Стихи в новой национальной программе для детей в возрасте от пяти лет, поэтесса Адиса Вербализатор объясняет, как сделать поэзию волшебной для вашего ребенка.
или Зарегистрируйтесь, чтобы добавить к своим сохраненным ресурсам
Новая учебная программа по ликвидации неграмотности предполагает, что ваш ребенок не только читает стихи в школе, но и выучивает их наизусть.
Это может показаться сложной задачей, но чтение, изучение и декламация стихов приносит много пользы детям. Это помогает им научиться выражать себя и лучше понимать стих и язык. Это отличный стимулятор уверенности, а также помогает детям исследовать мысли и чувства. Поэзия также является блестящим средством общения.
Загрузите БЕСПЛАТНЫЙ набор инструментов для творческого письма!
- KS1 & KS2 Workbooks
- Взрыв с помощью листов с заполнениями и вдохновляющими идеями
- Советы по структуре Стила и предложения по редактированию
вашего ребенка, чтобы развить любовь к поэзии на всю жизнь?
Оживите слова
Хотя новая национальная учебная программа требует, чтобы дети читали стихи наизусть, представления легко становятся механическими и теряют смысл и красоту стихотворения.
Кроме того, если ваш ребенок не уверен в себе, он может нервничать и волноваться, и смысл стихотворения будет потерян для него. Это могло, в конечном счете, отдалить их от поэзии на всю жизнь.
Вместо того, чтобы заставлять ребенка учить стихи наизусть дома, используйте различные методы, чтобы оживить их. Один из способов сделать это — начать с рассмотрения рэпа как формы поэзии . Это помогает заинтересовать детей, что, в свою очередь, приводит к лучшему пониманию стихотворения. Разучивание стихов в увлекательной игровой форме поможет сохранить интерес вашего ребенка.
Прикоснитесь к творчеству вашего ребенка
Поэзия — это гораздо больше, чем чтение слов на бумаге: слова могут иметь разное толкование, что может раскрыть творческую сторону вашего ребенка. Попробуйте использовать музыку, инструменты, актерское мастерство или танец, чтобы помочь ребенку выразить себя по-своему.
Это поможет изменить их восприятие поэзии и побудит их увлечься стихотворением.
Примите участие
Как пример для подражания вашего ребенка, вы сами должны вдохновляться, если вы хотите помочь ему увидеть волшебство и веселье в поэзии. Попробуйте разыграть стихотворение или попробуйте разные акценты, чтобы было веселее. Читайте вместе с ребенком вслух или ставьте пьесы дома, используя музыку и костюмы, чтобы произвести впечатление. Это также знакомит вашего ребенка с интонация и исполнение . Поощряйте своего ребенка сочинять стихи, давая им подсказки, такие как «мой любимый день» или «самый лучший день рождения». школу, чтобы вы могли поддержать их дома, но также предоставили много возможностей для чтения других стихов всей семьей. Если ваш ребенок чувствует себя комфортно, читая и изучая стихи дома, он будет чувствовать себя более знающим и уверенным в классе. Понимая и наслаждаясь поэзией, они будут развивать творческие способности и самовыражение, которые помогут им во всех сферах жизни.